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O ESSENCIAL
Lngua Portuguesa
3 ciclo
ndice
PARTE 1 ESCRITA..................................................................................................................................................................... 4
ORTOGRAFIA ............................................................................................................................................................................... 4
PONTUAO ................................................................................................................................................................................ 7
ACENTUAO .............................................................................................................................................................................. 9
TIPOS E FORMAS DE FRASE..................................................................................................................................................... 10
REGRAS DE ESCRITA................................................................................................................................................................ 11
ESCRITA E REESCRITA DE TEXTOS ......................................................................................................................................... 12
CONSTRUIR UMA HISTRIA...................................................................................................................................................... 13
COMUNICAO.......................................................................................................................................................................... 14
PARTE 2 PROTTIPOS TEXTUAIS.......................................................................................................................................... 15
TEXTOS NORMATIVOS .............................................................................................................................................................. 15
TEXTO JORNALSTICO .............................................................................................................................................................. 16
TEXTO NARRATIVO ................................................................................................................................................................... 17
TEXTO DRAMTICO (TEATRAL)................................................................................................................................................ 18
TEXTO LRICO ............................................................................................................................................................................ 19
ESTRUTURA EXTERNA E INTERNA .......................................................................................................................................... 19
DESCRIO ............................................................................................................................................................................... 20
RESUMO ..................................................................................................................................................................................... 20
BIOGRAFIA E AUTOBIOGRAFIA................................................................................................................................................ 21
PARTE 3 FUNCIONAMENTO DA LNGUA ............................................................................................................................... 22
RELAES ENTRE PALAVRAS ................................................................................................................................................. 22
DISCURSO INDIRECTO / DISCURSO DIRECTO / DILOGO ...................................................................................................... 23
VOZ ACTIVA / VOZ PASSIVA ..................................................................................................................................................... 25
FORMAO DE PALAVRAS ...................................................................................................................................................... 26
NOES BSICAS DE VERSIFICAO .................................................................................................................................... 27
PARTE 4 MORFOLOGIA .......................................................................................................................................................... 28
MORFOLOGIA: ........................................................................................................................................................................... 28
CLASSES DE PALAVRAS: ......................................................................................................................................................... 28
CONTRACES: ........................................................................................................................................................................ 29
O SUBSTANTIVO E O ADJECTIVO (CLASSES DA MORFOLOGIA) ........................................................................................... 29
CASOS ESPECIAIS DE FLEXO EM GRAU DOS ADJECTIVOS ................................................................................................ 30
O VERBO .................................................................................................................................................................................... 32
VERBOS: TERMINAO ............................................................................................................................................................ 33
PARTE 5 SINTAXE ................................................................................................................................................................... 34
SINTAXE ..................................................................................................................................................................................... 34
NPS ............................................................................................................................................................................................. 35
ELEMENTOS DA ORAO ......................................................................................................................................................... 36
PARTE 1 Escrita
Ortografia
Lista de palavras a no errar
CONNOSCO
COM NS
COM NOZ
AH
HOUVE # OUVE
COZER # COSER
AO
TUDO # TODO
FUI # FOI
PRECISA-SE # PRECISASSE
DEIX-LO
FICA-SE # FICASSE
RISC-LO
SUJ-LO
L-LO
TROUXE-LHE
DOU-LHE
QUIS
DARMOS
LEIO
FAZ-LO
RASG-LAS
LEMBRAMO-NOS
DEVAMOS
VS # VOZ
CORRIGIR-LHE
LEVA-NOS
CULTIVAMOS
ABRIU VIU
PERCEBEMOS
CAIU
DE REPENTE
Exerccios de aplicao
Ortografia: h, , ah!
1. Complete os espaos em branco com os seguintes vocbulos: h, , ah!
1.1. Quando no _____ aulas, ningum vai ____ escola.
__ ___ alguns meses que no vou ao cinema.
Hoje, _____ estrelas no cu.
1.2. _____ tanto tempo que no reflectia sobre o uso dos trs AS.
Agora, j os sei distinguir. Quando posso substituir por existe ou existem, coloco h; quando indica um local /
lugar, ; quando revela alguma admirao, ah. Por outras palavras, quando se refere a tempo, sempre h,
quando se refere a um espao, sempre , quando se refere a algo que espanta, sempre ah.
/ arrumasse
sela - cela
1. Comprei uma nova _____ para o meu cavalo.
2. Viveu dois anos naquela ______ do convento.
3. Se vais ao correio, ______-me esta carta.
2. Preencha as lacunas utilizando, nos tempos adequados ao contexto, os verbos indicados:
Hoje ________ (ler) pouco e ____________ (escrever) ainda menos. Se hoje se ____________(escrever) e
__________ (ler) mais, a cultura seria mais slida.
Hoje ________ (ouvir) muita msica. Talvez ele j ___________ (ouvir) falar destas novidades. Ontem talvez
________ (haver) quem ________ (querer) sair contigo.
Houve quem________ (dizer) que a Olga no estava em casa. Hoje ________ (dizer) muita coisa infundada.
Pontuao
Um homem rico, sentindo-se morrer, pediu papel e lpis e escreveu assim:
Deixo os meus bens a minha irm no a meu sobrinho jamais ser paga a conta do alfaiate nada aos pobres.
No teve tempo de pontuar e morreu.
A quem deixava ele a fortuna que tinha?
Eram quatro os concorrentes. Chegou o primeiro e fez esta pontuao numa cpia do bilhete:
Deixo os meus bens a minha irm? No! A meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do alfaiate. Nada aos
pobres.
A irm do morto chegou em seguida, com outra cpia do escrito e pontuou-o deste modo:
Deixo os meus bens a minha irm. No a meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do alfaiate. Nada aos
pobres.
Surgiu o alfaiate que, pedindo uma cpia do original, fez esta pontuao:
Deixo os meus bens a minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais! Ser paga a conta do alfaiate. Nada aos
pobres.
O juiz estudava o caso, quando chegaram os pobres da cidade; um deles, mais sabido, tomando outra cpia, pontuou
assim:
Deixo os meus bens a minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais. Ser paga a conta do alfaiate? Nada! Aos
pobres.
Conto Popular
Como acabou de verificar, em funo das diferentes pontuaes, todos tinham direito herana.
Para a compreenso de um texto, quando lido, h um factor importantssimo que a entoao, consistindo na elevao
da voz, maior ou menor, e uma srie de paragens pausas -, tambm em maior ou menor escala.
A entoao, que um fenmeno fontico ou de leitura, resulta da compreenso do que se l e corresponde
graficamente aos sinais de pontuao.
A pontuao no s importante para exprimirmos com clareza o que pretendemos dizer, -o tambm para uma boa
compreenso do texto e uma boa e expressiva leitura.
. Ponto final indica uma pausa demorada
, Vrgula indica pequena pausa
? Ponto de Interrogao indica uma pergunta
! Ponto de exclamao utiliza-se nas frases exclamativas
; Ponto e vrgula indica uma pausa maior do que a vrgula
: Dois pontos emprega-se antes de uma citao ou fala
Reticncias indicam sentido incompleto
Aspas para transcries textuais
( ) Parntesis para destacar uma palavra ou uma frase intercalada
- Travesso indica nos dilogos mudana de interlocutor
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
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Pontue correctamente:
1. O pastor tinha um cordeiro e a me do pastor era tambm o pai do cordeiro
2. O comboio continuou a viagem uma mulher e uma criana diziam adeus e ao mesmo tempo choravam o comboio l
foi e a estao ficou nua pelo caminho havia montes e algumas flores quando o comboio parou numa estao florida
vrias pessoas entraram arrastando as malas pesadas um homem bastante perto vendia gelados
3. Volta e meia h casrio sobretudo no bom tempo ou aos domingos um desperdcio de arroz no sei donde vem o
costume talvez seja um prenncio votivo de abundncia ou um smbolo de crescei e multiplicai-vos como arroz a gente
pra a olhar e tem vontade de perguntar a como est hoje o arroz de primeira c na freguesia
Jos Rodrigues Miguis Arroz do Cu
4. No dia seguinte o av ps-se a investigar o que se passava em nossa casa e para seu desgosto verificou que a
minha me no cuidava de separar as louas destinadas ao leite das que eram para a carne como competia a uma boa
judia ao v-lo assim direito de ombros largos de perinha e lunetas quis-me parecer o prprio Deus da justia sentindo o
meu olhar props Rose vem com o Bruno ao meu quarto
Ilse Losa O Mundo em Que Vivi
Acentuao
Principais regras - Palavras agudas, graves e esdrxulas
Acentuao das palavras esdrxulas:
Todas as palavras esdrxulas (acentuadas na antepenltima slaba) se acentuam graficamente:
a)
com acento agudo, se a vogal for aberta: sbado, urea.
b)
com acento circunflexo, se a vogal for fechada: cincia, cncava.
Acentuao das palavras graves:
A maioria das palavras portuguesas tm o acento tnico na penltima slaba, por isso, s tm acento nos casos em que
a sua falta poderia levar a hesitao ou erro de leitura.
Acentuao das palavras agudas:
So acentuadas graficamente as seguintes palavras agudas:
. os monosslabos, disslabos e polisslabos nas seguintes condies:
a)
com acento agudo os terminados nas vogais abertas: a, e, o; nos ditongos abertos: -ei, -oi, -eu (seguidos
ou no de s): p(s), d(s), d-lo, mar, jacar, papis, cu(s), chapu(s).
b)
com acento circunflexo os terminados em e, -o, mdios (seguidos ou no de s): l, f-las, voc(s), trs,
portugus; ps, p-lo, (Nota: os compostos do verbo pr no levam acento).
. os disslabos e polisslabos terminados em em e ens: algum, convm, armazns.
. os vocbulos terminados em i, -u (seguidos ou no de s), quando precedidos de vogal que com elas no forma
ditongo: a, ca, pas.
Exerccios de aplicao
I. Coloque o acento agudo, grave ou circunflexo nas palavras que o exigem:
1. A raposa ia a fonte matar a sede, disfarada; la se encontrava o seu inimigo, lobo, que lhe devotava um odio
mortal. A astucia dela vencia a ignorancia do lobo.
2. Naquele momento, aquela hora, ninguem andava ainda a trabalhar. So se ouviam as aves nas arvores
cantando, euforicas, a alegria da Primavera.
3. O caador ia a caa com frequencia; saia de manh cedo, os ces atras, em alvoroo. So regressava a
noitinha com uma duzia de perdizes a cintura.
4. No voltei a ve-lo seno quando regressou do colegio para passar ferias na aldeia na companhia agradavel
dos avos.
5. Sozinho, o Cavaleiro da Dinamarca percorreu muitas regies aridas ate chegar a Palestina. Ai, visitou os
lugares santos onde Jesus viveu. Sentiu uma fortissima emoo e uma inesquecivel paz.
6. Apos o notavel exito obtido com o primeiro espectaculo, o grupo de bailado voltara a exibir-se depois de
amanh no auditorio da Fundao.
7. Se no perdessemos mais tempo e fossemos ja de taxi para a estao, ainda apanhariamos o rapido que
chega ao Porto cerca da meia-noite.
Formas de frase
Afirmativa
Negativa
Enftica
Passiva
( que; c)
(voz passiva)
Interrogativa (?)
Exclamativa (!)
Imperativa (, ou .)
Texto em Dilogo: Um Acidente
Ocorreu um acidente em frente de uma loja. Gritos, pessoas a correr, todos quiseram saber o que aconteceu e/ou
ajudar. Deram-se ordens, soltaram-se exclamaes
Seguindo as indicaes do tipo e da forma de frases, complete o seguinte dilogo:
Uma mulher dirigiu-se ao local do acidente, aps ter ouvido um barulho. Surpreendida exclamou:
Uma mulher a correr (EXCLAMATIVO)
- ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
O dono da loja (INTERROGATIVO)
- ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Havia l um mdico que (IMPERATIVO)
- ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
O dono da loja (DECLARATIVO)
- _______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
O mdico (IMPERATIVO - NEGATIVO)
- ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
O condutor da ambulncia (INTERROGATIVO NEGATIVO)
- ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
O mdico (DECLARATIVO NEGATIVO)
- ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
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Regras de escrita
Escrever frases pequenas;
No colocar palavras repetidas na mesma frase;
Evitar palavras repetidas no mesmo pargrafo e texto;
Escrever em qualquer texto / composio, pelo menos, trs pargrafos;
Uma composio tem que ter, pelo menos, 12 linhas;
Antes de se comear a escrever um texto, devem ser elaborados tpicos, de modo a garantir, pelo menos, trs
pargrafos.
Qualquer texto deve ter um ttulo.
Geralmente, antes de e e ou no h vrgula;
Antes de mas, porm, pois, porque, contudo, h vrgula.
Os pargrafos no devem iniciar-se por mas, porm, porque, pois, ento,e, ou;
No comear frases por mas e porque.
Quando se tira alguma palavra de um texto coloca-se entre aspas;
Quando se indica o nome de um restaurante, campo de golf, jornal, revista, filme ou livro, coloca-se entre
aspas.
Na terceira pessoa do plural, s tm dois es as seguintes formas verbais:
o
vem # vm # tm
lem
crem
dem
- Uso de:
. connosco;
. com ns;
. com noz
- Uso de:
- Uso de:
- 1 pessoa do plural
. h;
. ;
.ah
. ao
No separar mos.
Ex: cantarmos
Comunicao
Necessidade de exprimir ideias, estabelecer contactos.
Assenta num conjunto de signos e smbolos ou sinais.
Signos = palavra - significante (sons percebidos pelo receptor)
- significado (ideia que associamos aos sons)
Formas de comunicao:
- lingustica (palavra)
- gestual (gesto, mmica)
- visual (bandeiras, faris, semforos)
- acstica (buzinas, apitos)
- tctil (escrita Braille)
Elementos da Comunicao:
- emissor
(aquele que envia a mensagem)
- receptor
(aquele que recebe a mensagem)
- contexto
(assunto, contedo)
- mensagem
(aquilo que se diz)
- canal
(meio de comunicao)
- cdigo:
(conjunto de palavras ou sinais comuns ao emissor e ao receptor)
Funes da linguagem:
- emotiva (emissor)
- apelativa (receptor)
- informativa (contexto)
- potica (mensagem)
- ftica (canal)
- metalingustica (cdigo)
Texto Jornalstico
Notcia
Narrativa curta (referir o essencial para captar a ateno do leitor)
de um acontecimento actual (ocorrncia no espao de 24 horas)
com interesse geral (desperta a curiosidade e ateno do destinatrio)
Estrutura
Ttulo ttulo com ou sem antettulo e/ou subttulo
Lead 1. pargrafo destacado ou no do corpo da notcia
Responde s questes: Quem? O qu? Onde? Quando?
Corpo da notcia desenvolvimento da notcia
Responde s questes: Como? Porqu?
Entrevista
Tem como principal objectivo obter informaes.
Intervenientes mnimos: um entrevistador e um entrevistado.
Estrutura
Introduo (descrio dos entrevistados, do lugar e das razes de ser da entrevista)
Questionrio (perguntas de acordo com o tema)
Concluso (opinio do entrevistador) - a concluso no obrigatria
Publicidade
Arte de persuadir, seduzir, convencer
Elementos de um anncio publicitrio:
Imagem somos chamados por estmulos visuais;
Slogan o poder da palavra, a qual deve ser original e fcil de memorizar;
Texto de argumentao registo das vantagens, qualidades e superioridade do produto;
Marca remete para o interesse. ( um anncio a qu? Perguntamos ns).
A cadeia a que os profissionais designam por AIDMA (Ateno; Interesse; Desejo; Memorizao; Aco)
Crnica
Um texto de reflexo, uma interpretao.
Um texto de opinio sempre assinado.
Texto Narrativo
aquele atravs do qual um narrador conta uma histria em que entram personagens que se envolvem numa aco, situada
num determinado tempo e num determinado espao.
1. Categorias ou Elementos do Texto Narrativo
1.1. Aco - Desenrolar dos acontecimentos que constituem a histria. Estes acontecimentos so considerados principais ou
secundrios, conforme o seu grau de importncia (aco central e secundria)
- Momentos da aco
Situao inicial; peripcias e ponto culminante; desenlace narrativa aberta ou fechada.
. aco histria(s): central e/ou secundrias; fechadas ou abertas;
(diviso do texto em partes...)
1.2. Personagens - Agentes ou intervenientes na aco.
. principais ou secundrias; caracterizao directa ou indirecta
- Relevncia
Principal ou protagonista - Desempenha o papel de maior importncia.
Secundria - Desempenha papis de menor relevo.
Figurante - No desempenha qualquer papel especfico, mas pode ser importante para a compreenso da aco.
- Caracterizao das personagens:
caracterizao directa - Fornecidas ao leitor, pela fala do narrador ou das prprias personagens;
caracterizao indirecta - Deduzidas, pelo leitor, a partir do comportamento das personagens.
1.3. Espao - Lugar onde decorre a aco.
. - fsico (interior ou exterior); social (agradvel ou desagradvel)
1.4. Tempo - Momento em que decorre a aco.
. da histria cronolgico (data, hora, turno do dia...);
histrico (passado, presente ou futuro)
. da narrativa analepse (recuos); prolepse (avanos); sumrio; elipse
1.5. Narrador - Aquele que conta a histria.
. narrador participante ou no participante; objectivo ou subjectivo
-narrador participante - o narrador pode estar presente na aco como personagem principal
ou
secundria; neste caso, a narrao feita na primeira pessoa.
- narrador no participante - o narrador pode estar ausente e no desempenhar qualquer
papel
na
aco; neste caso, a narrao feita na terceira pessoa.
- narrador subjectivo - o narrador pode ser parcial; narra os acontecimentos, declarando a
sua posio)
- narrador objectivo - o narrador pode ser absolutamente imparcial; narra friamente os acontecimentos, sem tomar partido
2. Modos de apresentao
2.1. Narrao - Apresentao de aces e acontecimentos reais ou imaginrios. (predomina o substantivo)
2.2. Descrio - Apresentao das personagens, dos objectos, dos ambientes, etc. (Predomina o adjectivo)
2.3. Dilogo - Conversa entre personagens. D histria mais vivacidade e autenticidade. (O travesso)
2.4. Monlogo - A personagem fala consigo prpria.
Texto Lrico
O texto lrico corresponde expresso do eu, sua revelao e aprofundamento, por isso transmite emoo,
sentimentos, sensaes, meditao, pensamento, intimidade.
O sujeito de enunciao o eu potico e a realidade converte-se numa vivncia interior, onde o eu (mundo interior)
predomina sobre o mundo exterior, da o relevo da subjectividade.
Descrio
Momento de pausa da aco: descrever representar.
Descrio: texto em que se fotografa, desenha, ou seja, onde se traam as formas, as cores, as perspectivas, o como
das coisas e a sua natureza.
A descrio um texto em que se representa por meio de palavras locais, objectos, animais, pessoas, paisagens,
ambientes, referindo-se elementos captados pelos sentidos.
A descrio pode aparecer isolada ou integrada no texto narrativo.
Uma boa descrio pressupe as seguintes etapas:
observar atentamente;
escolher/ seleccionar os aspectos mais significativos;
ordenar / organizar os dados recolhidos;
elaborar um texto de um modo expressivo, sugestivo.
Vocabulrio ou expresses:
1. Plano aqui, minha beira, perto de mim...
2. Plano a seguir, mais afastado, pouco mais alm, logo, depois...
3. Plano na linha do horizonte, ao longe, ao fundo, muito distante...
Resumo
Texto que apresenta as ideias ou factos essenciais desenvolvidos num outro texto, expondo-os de um modo abreviado
e respeitando a ordem pela qual surgem no texto original.
Tcnicas do Resumo:
conta apenas o essencial dos factos apresentados no texto;
segue a mesma ordem dos acontecimentos;
deve ser to claro que o leitor capte perfeitamente a mensagem do resumo sem conhecer a verso original;
apenas utiliza o discurso indirecto (no utiliza discurso directo);
um texto original (no tem transcries / citaes, nem deve imitar a escrita do texto a resumir)
Biografia e Autobiografia
Biografia
A biografia um documento escrito que conta a vida de determinada personalidade, respeitando a ordem cronolgica.
Na biografia devem constar datas, lugares, pessoas, acontecimentos marcantes da vida dessa personalidade.
redigida na terceira pessoa e pode apresentar-se, quer como um relato meramente informativo, quer como uma
narrativa em que se evidenciem e valorizem aspectos marcantes do percurso do biografado.
Pode ter formas muito distintas, que vo da simples e resumida nota biogrfica ao livro, conforme o fim a que se destina.
Biografia
Apresentao da vida de algum
Exemplo:
Verglio Ferreira nasceu a 28 de Janeiro de 1916 em Melo, concelho de Gouveia, na regio da Serra da Estrela. Tinha
cerca de cinco anos quando, primeiro o pai e pouco depois a me, acompanhada da filha mais velha, emigraram para os
Estados Unidos. Grande parte da infncia passou-a, pois, com os irmos Csar e Judite, ao cuidado de duas tias e avs
maternas. () Em 1954 veio a pblico Manh Submersa, romance centrado na sua experincia do Seminrio. Com base
nesta obra, vinte e cinco anos mais tarde (1979) seria realizada, pelo cineasta Lauro Antnio, uma srie televisiva de
quatro episdios () e o filme de longa-metragem Manh Submersa, em que o prprio Verglio Ferreira participar,
desempenhando o papel de Reitor. () O conhecimento pblico do mrito da obra de Verglio Ferreira manifesta-se na
sucesso de prmios, homenagens, convites que, ento, recebeu, dentro e fora de Portugal. () A 1 de Maro de 1996
(). Morreu () Est sepultado em Melo, virado para a serra como sempre desejou.
Autobiografia
A autobiografia uma biografia redigida pelo prprio. O autor narra, na primeira pessoa, acontecimentos que selecciona
da sua prpria vida, geralmente, para caracterizar a sua personalidade.
O relato biogrfico tem, em geral, um carcter mais expressivo do que informativo.
Autobiografia
Apresentao da sua prpria vida
Exemplo:
Vejo o meu pai, no limite da minha infncia, dobrar a porta do ptio, com um ba de folha na mo. Vejo-o de lado, e sem
se voltar, eu estou dentro do ptio e no h, na minha memria, ningum mais ao p de mim. () Na instruo primria
cumpri. () A vida que me coube no a pude utilizar toda. Numa fraco dela acumulei assim aquilo com que se realiza
o sonho, o trabalho, a alegria. () E eis que se me levantam os sete anos de Coimbra. Sombrios, longos, penosos. ()
Fui atropelado. Mas talvez justo que o fosse. Porque eu no sou daqui. Maio, 1977.
Verglio Ferreira, in Fotobiografia
Bibliografia
Apresentao de livros
( livro)
( livros)
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
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Discurso Directo
Verbos:
1. ou 2. pessoas
Presente
Pretrito perfeito
Futuro
Modo Imperativo
Advrbios:
ali, l, ento, logo
naquele dia, no dia anterior, no dia seguinte
Advrbios:
aqui, c, agora, j
hoje, ontem, amanh
Determinantes ou Pronomes:
aquele, aquilo
seu
Determinantes ou Pronomes:
Exemplo:
Pedia-lhe s vezes que olhasse bem para ele, que
olhasse bem e dissesse se aquele era o mesmo homem
que ele tinha conhecido.
Verbos: terminao
do Discurso Directo:
Presente
Pretrito Perfeito
do Discurso Indirecto:
Pret. Imperfeito (-va; -ia)
Pret. Mais que perfeito (-ra)
Vocabulrio prprio
do Discurso Directo:
- Ora bolas!
- Ai Jesus!
- Credo!
do Discurso Indirecto:
Surpreendido,
Aborrecido,
Zangado
Aflito
Surpreendido
Assustado
Incrdulo
Desanimado
Desiludido
Surpreendido
Voz passiva
Anlise sintctica
Cor Azul predicado
Cor Laranja sujeito
Cor Verde complemento directo
Cor Castanho agente da passiva
Cor Rosa complemento indirecto
Cor Vermelho complemento determinativo
Cor Azul-turquesa atributo (porque so adjectivos que qualificam)
Cor Roxo complemento circunstancial de lugar
Regras
Voz activa
Voz passiva
sujeito
agente da passiva
complemento directo
sujeito
Exerccios prticos
A luz forma uma estrada
Jlio e Julio deitaram tudo para o cho
O tio Jeremias deixou uma herana aos sobrinhos
Os sobrinhos inventavam intrigas, devido aos bens
Segurana agrediu um jovem.
Formao de Palavras
DERIVAO E COMPOSIO
Formao por derivao:
Palavras derivadas por prefixao e/ou por sufixao
Palavras derivadas por prefixao
In
+ feliz
= infeliz
Prefixo + palavra primitiva = palavra derivada por prefixao
Palavras derivadas por sufixao
Feliz
+ zardo = felizardo
Palavra primitiva + sufixo = palavra derivada por sufixao
N. de versos
2
3
4
5
6
Nome da estrofe
Oitava
Dcima
N. de versos
7
8
9
10
abab
aabb
abca
ababcbcdc
Ex. resido e
divide
Mtrica:
As slabas mtricas correspondem aos sons apercebidos pelo ouvido, permitindo a contagem de slabas ou escanso
dos versos.
Regras para determinar o nmero de slabas de um verso:
. contar as slabas mtricas at ltima slaba tnica
. quando surgem duas vogais juntas (vogal tona final e vogal tona ou tnica inicial, na mesma palavra ou uma no final
de uma palavra e outra no incio da seguinte), conta-se apenas uma slaba mtrica
. contadas as slabas, versos com:
5
pentasslabo (redondilha menor)
11
arte maior
7
heptasslabo (redondilha maior)
12
alexandrino
10 Decasslabos ou decassilbicos (medida nova, hericos ou sficos)
PARTE 4 Morfologia
MORFOLOGIA:
Morfologia: Estudo da forma de cada palavra (identificar as classes e subclasses das palavras).
Trabalha-se palavra a palavra
Classes de Palavras:
Todas as palavras que compem as frases podem ser distribudas por diversas classes.
Classe
Substantivos ou
Nomes
Adjectivos
Verbos
Determinantes
Pronomes
Advrbios
Preposies
Locues
Preposicionais
Funo
Designam pessoas, animais, coisas,
aces, estados, qualidades,
sentimentos
Exprimem uma qualidade,
caracterstica ou propriedade ao
substantivo
Servem para exprimir aces,
factos, qualidades ou estados
Acompanham os substantivos e do
indicaes sobre eles
Empregam-se em vez dos nomes,
evitando a sua repetio
Empregam-se junto dos verbos e
dos adjectivos para lhes modificar
ou reforar o significado ou
exprimir circunstncias
Ligam entre si outras palavras da
mesma orao
Conjunes
Locues
Conjuncionais
Interjeies
Exemplos
menino, livro, viagem, sade,
beleza...
birrento, belo, quente...
Locues
interjectivas
Nota: as locues (adverbiais, preposicionais, conjuncionais e interjectivas) so sempre constitudas por mais
do que uma palavra.
As conjunes e, ou, mas classificam-se assim:
e conjuno coordenada copulativa (porque liga: O Joo e a Maria)
ou conjuno coordenada disjuntiva (porque separa: O Joo ou a Maria)
mas conjuno coordenada adversativa (porque marca uma oposio: o Joo vai, mas a Maria no)
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
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Contraces:
As preposies simples de / em / a ficam alteradas quando se lhes junta o artigo definido o / a
Da- contraco Preposio simples de+ artigo definido a
No - contraco Preposio simples em+ artigo definido o
Ao - contraco Preposio simples a+ artigo definido o
- contraco Preposio simples a+ artigo definido a
Gnero
Nmero
Grau
Masculino
Singular
Normal
Feminino
Plural
Aumentativo
Fixo
Diminutivo
(Uniformes)
Superlativo absoluto
Superlativo relativo
triste
De superioridade
De inferioridade
De igualdade
Analtico
Muito ...
Sinttico
-ssimo (tristssimo)
De superioridade
A (o ) mais ...
De inferioridade
Particularidades:
Grau normal
bom
mau
grande
melhor
pior
maior
ptimo
pssimo
mximo
COMPARATIVO
SUPERLATIVO
ptimo / bonssimo
/
/
Supremo / altssimo
/
nfimo / baixssimo
Pior
Grande
Menor
NORMAL
Amvel
Miservel
Capacssimo
Infeliz
Atrocssimo
Amargo
Amicssimo
Antigo
Cristianssimo
Cruel
Dulcssimo
Fiel
Frigidssimo (frissimo)
Nobre
Sapientssimo
Sagrado
Simplicssimo
Acrrimo
Celebrrimo
Integrrimo / integrssimo
Librrimo
Macrrimo / magrssimo
Humlimo
Faclimo
Dificlimo
Pauprrimo
Regras gerais:
. terminados em -vel = bilssimo
. terminados em az/-iz/-oz = cssimo
. terminados em -ficus (benfico) / -volus (benvolo) = entssimo
Ficha de trabalho
Esta palavra isto
I
1. Sublinhar todos os substantivos dos dsticos.
2. Substituir os substantivos por outros (excepto palavra)
3. Leitura expressiva, dialogada e gesticulada.
4. Substituir palavra por outros substantivos
5. Concluir que palavras que se podem substituir pertencem
mesma classe gramatical
6. Leitura expressiva dos novos poemas
II
1. Acrescentar dois adjectivos a cada substantivo
2. Reunir todos os adjectivos atribudos a cada substantivo
(Ex: peixe voador, sonhador, brilhante, macio, saboroso,
sarapintado)
3. Fazer uma reescrita colectiva do poema com os melhores
adjectivos ou com os que rimam para cada verso.
4. Leitura expressiva.
I
1. Sublinhar todos os substantivos dos
Esta palavra uma nuvem, erva linda e espessa
dsticos.
aquela palavra uma ptala. folha bonita e verde
2. Substituir os substantivos por outros
(excepto palavra)
Esta palavra um cntaro, frasco giro e brilhante
aquela palavra uma chama. bola redonda e suja
3. Leitura expressiva, dialogada e
gesticulada.
Esta palavra um pssaro, caracol ranhoso e feio
4. Concluir que palavras que se podem
aquela palavra um peixe. macaco grande e castanho
substituir pertencem mesma classe
gramatical
Esta palavra um rosto, nariz pequeno e gordo
aquela palavra uma pedra. cara oval e lisa
5. Leitura expressiva dos novos poemas
II
Esta palavra um sino, barco espaoso e largo
1. Acrescentar dois adjectivos a cada
aquela palavra um gesto. beijo horroroso e estragado
substantivo final
2. Reunir todos os adjectivos atribudos
Esta palavra um anjo, marinheiro triangular e riscado
aquela palavra um segredo. casaco esburacado e listado
a cada substantivo (Ex: peixe voador,
sonhador, brilhante, macio, saboroso,
Esta palavra isto, porta rectangular e resistente
sarapintado)
esta palavra o que eu quero,
3. Fazer uma reescrita colectiva do
coisa que toco e registo.
poema com os melhores adjectivos ou
Joo Pedro Msseder com os que rimam para cada verso.
4. Leitura expressiva.
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
- 31 -
O VERBO
Verbos - palavras variveis que servem para exprimir aces, qualidades ou estados.
Ex. Ela falou toda a noite. Como era bonita. Era j de noite.
Tempos
Presente
Pretrito
Futuro
FLEXO
Modos
Nmero
Pessoas
Indicativo
Singular
Primeira
Conjuntivo (que) Plural
Segunda
Imperativo
Terceira
Condicional (se)
Infinitivo (tempo que consta nos dicionrios. Ex: estudar)
Modo Indicativo - o facto expresso pelo verbo encarado como uma realidade.
Tempos:
Presente : estudo
Futuro : estudarei
Pretrito perfeito: estudei
imperfeito :estudava
mais - que- perfeito : estudara
Modo Conjuntivo - o facto expresso pelo verbo encarado como uma dvida ou um desejo.
Tempos:
Presente: estude
Pretrito imperfeito: estudasse
Futuro: estudar *
* Futuro do Conjuntivo
Se eu estudar
Se ns estudarmos
Se tu estudares
Se vs estudardes
Se ele estudar
Se eles estudarem
Modo Imperativo - o facto expresso pelo verbo encarado como uma ordem, um conselho.
Estuda (tu)
Estudai (vs)
Modo Condicional - o facto expresso pelo verbo encarado como uma hiptese dependente
de uma condio. Ex.: estudaria
Os tempos compostos formam-se com tempos simples do verbo auxiliar ter (ou haver) e o particpio passado do verbo
principal. Ex.: tenho estudado (Pret. Perf. Composto).
Conjugao pronominal: quando h um pronome junto ao verbo; quando se coloca o pronome depois do verbo vem
sempre ligado por um hfen. Ex.: se estuda; estuda-se.
Conjugao perifrstica: constituda por um verbo no infinitivo ou no gerndio e um verbo auxiliar (ir, vir, andar, dever,
deixar, estar, ter, haver, comear, acabar, continuar) no tempo em que se quer conjugar. Ex.: tenho de estudar; ando a
estudar.
Verbos: terminao
FORMAS VERBAIS
MODO INDICATIVO
1 Conjugao - ar
(andar)
2 Conjugao - er
(beber)
3 Conjugao - ir
(ouvir)
-o
-o
-o
- as
-es
- es
PRESENTE
-a
-e
-e
- amos
- emos
- imos
- ais
- eis
- is
-am
- em
- em
___________________________________________________________________________________________
- ei
-i
-i
- aste
- este
- iste
-ou
- eu
- iu
- mos
- emos
- imos
- astes
- estes
- istes
- aram
- eram
- iram
___________________________________________________________________________________________
PRETRITO
PERFEITO
PRETRITO
IMPERFEITO
- ava
- avas
- ava
- vamos
- veis
- avam
- ia
- ias
- ia
- amos
- eis
- iam
___________________________________________________________________________________________
- ara
- era
- ira
PRETRITO
- aras
- eras
- iras
MAIS-QUE- ara
- era
- ira
-PERFEITO
- ramos
- ramos
- ramos
- reis
- reis
- reis
- aram
- eram
- iram
___________________________________________________________________________________________
FUTURO
- arei
- ars
- ar
- aremos
- areis
- aro
- erei
- ers
- er
- eremos
- ereis
- ero
- irei
- irs
- ir
- iremos
- ireis
- iro
PARTE 5 Sintaxe
SINTAXE
SINTAXE: Anlise dos sintagmas, isto , de conjuntos de palavras. (Trabalham-se grupos de palavras)
Como proceder anlise sintctica, isto , de conjuntos de palavras:
1. encontrar o Predicado (geralmente s o verbo*);
2. agrupar as palavras;
3. classificar os grupos/sintagmas, respondendo a perguntas feitas ao verbo.
*no s o verbo quando este copulativo (cf ficha NPS)
Perguntas e Respostas:
Quem? Sujeito
O qu? Complemento directo
A quem? Complemento indirecto
De qu? Complemento determinativo
Complementos circunstanciais:
Onde? c. c. de lugar
Quando? c. c. de tempo
Como? c. c. de modo
Com quem? c c. de companhia
Para qu? c.c. de fim
Porqu? c.c. de causa
Outras funes
NPS
Nome Predicativo do sujeito
Eu permaneo sentado na aula
eu sujeito
permaneo sentado predicado
sentado nome predicativo do sujeito
Existindo uma revelao de estado ou modo, com os verbos SER / ESTAR / PERMANECER / FICAR estamos
perante o NPS.
Neste caso, o Predicado no s o verbo, mas o Verbo e o NPS.
na aula complemento circunstancial de lugar
Eu permaneo na aula
eu sujeito
permaneo predicado
na aula complemento circunstancial de lugar
O Joo bom rapaz, na sala de aula.
O Joo sujeito
bom rapaz predicado
bom rapaz - NPS
na sala de aula - complemento circunstancial de lugar
O Joo foi estudante na ESCM
O Joo elegante e cabeludo.
O Joo est quieto e mudo.
O Joo ficou doente e nervoso.
O Joo ficou em Lisboa
O Joo come sopa
O Joo estuda portugus
O Joo estuda sentado
O Joo ficou sentado
ELEMENTOS DA ORAO
A) Elementos essenciais
1) Sujeito
a)
b)
c)
d)
e)
2) Predicado
a) Predicado verbal ncleo verbo significativo; contm uma ideia.
Verbos significativos:
Transitivos - Directos exigem C. D.
- Indirectos exigem C.I.
- Directos/ Indirectos exigem C.D/C.I.
Intransitivos contm integralmente o contedo da aco; no necessitam de C.D. nem de C.I. para
lhes completar o sentido.
b) Predicado nominal ncleo verbo copulativo ser, estar, ficar, continuar, parecer, permanecer.
Ex: A noite ficou bela.
Predicativo do sujeito
B) Outros elementos da orao
1) Complementos do verbo
a) Complemento directo Ex. A Catarina lavou os dentes.
b) Complemento indirecto Ex. O Manuel telefonou me.
c) Predicativo do sujeito Ex. A Maria simptica.
Caracteriza o sujeito e completa o sentido do verbo.
d) Predicativo do complemento directo A Rita considera o Jos inteligente.
e) Agente da passiva Ex. O co foi atropelado pelo automvel.
Existe na voz passiva e designa aquele que pratica a aco sofrida pelo sujeito.
2) Complementos circunstanciais:
a) de lugar ex. Ela colheu flores no jardim.
b) de tempo ex. No dormi durante a noite.
c) de causa ex. coraram de vergonha.
d) de modo ex. Ela falava furiosamente.
e) de fim ex. Tomei um xarope para curar a gripe.
f) de meio ex. Viajei de comboio.
g) de companhia ex. O Manuel saiu com o Gonalo.
h) de dvida ex. Talvez v ao cinema.
i) de instrumento ex. Cortei o papel com uma tesoura.
3) Complementos do nome:
a) Atributo ex. Aquele filme policial entusiasmou-me.
b) Aposto ex. Este carro, uma verdadeira mquina, consome muito.
c) Complemento determinativo (ou de nome) ex. O livro do Joo novo. Determina posse, parentesco
matria, etc. e regido pela preposio de.
d) Vocativo ex. Leonor, no caias! (Emprega-se para chamar ou invocar um ser ou coisa
personificada).
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
- 36 -
Exerccios de aplicao
Frases para anlise sintctica
1- As paredes violetas insinuavam em pleno dia um tom crepuscular.
Insinuavam - predicado
As paredes violetas sujeito
Em pleno dia complemento circunstancial de tempo
um tom crepuscular - complemento directo
2- O imperador e os seus soldados moravam no palcio imperial dos Han.
Moravam - predicado
O imperador e os seus soldados sujeito
no palcio imperial- complemento circunstancial de lugar
dos Han-complemento determinativo
3- Na semana passada, o professor deu a anlise sintctica aos seus alunos.
Deu predicado
o professor Sujeito
a anlise sintctica complemento directo
aos seus alunos complemento indirecto
Na semana passada - Complemento circunstancial de tempo
Sujeito simples, composto e subentendido
As paredes violetas - sujeito simples
O imperador e os seus soldados sujeito composto
o professor sujeito simples
O professor Jos Nuno e a professora Maria do Carmo sujeito composto
Os professores sujeito simples
Vieram para a escola sujeito subentendido (eles)
Frases para anlise sintctica
1- Os professores vieram para a escola de carro.
Vieram- predicado
Os professores- sujeito simples
para a escola-complemento circunstancial de lugar
de carro- complemento circunstancial de modo
2- O meu pai e a minha me comeram a sopa toda.
Comeram predicado
O meu pai e a minha me- sujeito composto
a sopa toda- complemento directo
3- O meu encarregado de educao deu-me um rebuado.
deu-me um rebuado- predicado
O meu encarregado de educao- sujeito simples
um rebuado- complemento directo
me- complemento indirecto
Frases para anlise sintctica
1 - O Pedro foi a uma festa com a Rita, noite, na Maia.
2 - Os encarregados de educao foram a uma reunio com o director de turma na escola.
3 - O Joo e a Mrcia levaram um procedimento disciplinar.
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
- 37 -
Oraes Coordenadas
Oraes Coordenadas: ligadas por conjunes ou locues coordenativas.
Coordenadas:
Copulativas
Adversativas
Disjuntivas
Conclusivas
Explicativas
Oraes Subordinadas
Oraes Subordinadas: ligadas por conjunes, ou locues subordinativas ou pronomes (dependem das
subordinantes / principais).
Subordinadas:
Condicionais
Causais
Finais
Concessivas
Consecutivas
Comparativas
Temporais
Integrantes
Relativas
Interrogativas indirectas
Infinitivas
Participiais
Gerundivas
(se)
(porque)
(para)
(ainda que, embora)
(de tal modo que)
(como)
(quando, logo que)
(que = C.Directo)
(que = Pron. Relativo)
(no sei quantas so)
(ele julgava ser eu)
(acabada a guerra)
(estando...)
Frase Complexa
1. Coordenao (oraes coordenadas)
1.1. adversativas ideia de oposio.
Ex: Gosto de cinema, mas prefiro o teatro.
1.2. copulativas ideia de adio.
Ex: O Joo entrou na livraria e comprou um livro.
1.3. disjuntivas ideia de alternativa.
Ex: Vou ao cinema ou ao teatro.
1.4. conclusivas ideia de concluso.
Ex: O autocarro teve uma avaria, portanto atrasou-se.
1.5. explicativas ideia de explicao.
Ex: O barco atrasou-se, pois estava nevoeiro.
2. Subordinao (oraes subordinadas)
2.1. Com conjunes / locues ou pronomes:
2.1.1. relativas
- restritivas
- explicativas
2.1.2. integrantes ou completivas (completam o sentido da frase)
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
- 40 -
Anlise sintctica
Sinto predicado; a aproximao da tempestade complemento directo
3. Oraes subordinadas adverbiais ou circunstanciais
- causais desempenha na frase uma funo equivalente a um c. c. de causa
- temporais desempenha na frase a funo de um c. c. de tempo
- finais desempenha na frase a funo de c. c. de fim
- concessivas exprime concesso; a aco enunciada na orao principal concretiza-se, mas com
contrariedade.
- condicionais exprime uma condio
- comparativas - exprime uma comparao em quantidade ou qualidade
- consecutivas exprime uma consequncia
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
- 41 -
objectivo / finalidade
- gerundivas verbo no gerndio e podem exprimir:
- circunstncias temporais
Ex: Tendo terminado o concerto, o pblico aplaudiu.
- circunstncias temporais / causais
Ex: Aproximando-se a partida, ele ficou triste.
- participiais verbo no particpio e podem exprimir:
- circunstncias temporais
Ex: Feitas as apresentaes, sentaram-se mesa.
PARTE 7 Leitura
Os Direitos Inalienveis do Leitor
O direito de no ler
O direito de reler
10
Verbos em Testes
Verbos utilizados em questionrios:
Justifica (que)
Aponta (e)
Transcreve (a)
Apresenta (e)
Resume (a)
Fundamenta (e)
Indica (que)
Retira (e)
Analisa (e)
Sintetiza (e)
Argumenta (e)
Identifica (que)
Copia (e)
Caracteriza (e)
Simplifica (que)
Menciona (e)
Extrai (Extraia)
Classifica (que)
Assinala (e)
Cita (e)
Defina (e)
Descreve (e)
Refere (refira)
Enuncia (e)
Regista (e)
Expe (Exponha)
Explica (que)
Interpreta (e)
Textos
Texto 1 - O Explicador da Isabel
Actividades: Diviso do texto em trs partes lgicas e referir assunto de cada uma delas.
s quatro da tarde, quando ela voltava do colgio, encontravam-se junto do velho carvalho.
Ele encarrapitava-se no ombro dela e assim davam grandes passeios pelo jardim. Se aparecia algum, Isabel
escondia-o no bolso ou no cesto que trazia sempre cheio de flores.
Ele ensinava-lhe muitas coisas.
- Tu no tens livros e nunca estiveste num colgio nem numa universidade, como que sabes tantas coisas?
perguntou-lhe ela um dia.
- Bem respondeu ele ns, os anes, vivemos quinhentos anos e assim temos tempo de ver muito, ouvir
muito, pensar muito. E temos uma grande memria. Quando somos novos, os velhos anes contam-nos tudo quanto
viram, durante os cinco sculos da sua vida. E tambm nos contam tudo quanto os pais deles lhes ensinaram. Ora um
ano que ouve uma coisa fica a sab-la de cor para sempre. por isso que eu te posso contar histrias que se
passaram h mais de mil anos. Alm disso viajamos muito.
- Como que podes viajar com umas pernas to pequenas? perguntou Isabel.
- Viajamos pelo mundo todo a cavalo nos pssaros. Ns somos grandes amigos dos pssaros. E quando eles na
Primavera e no Outono emigram em bandos levam-nos com eles sempre que ns temos vontade de mudar de stio ou
de ir ver o mundo. Eu j estive na Prsia, no Plo Norte e na ndia e fui com uma cegonha branca desde a Alscia at
ao Norte de frica. por isso que sei todas as lnguas da terra, as dos homens e as dos animais. Sei conversar com
um turco e sei conversar com uma perdiz.
Isabel, maravilhada, ouvia.
O ano contava-lhe histrias do passado, histrias de moiros, guerreiros, navegadores, princesas e reis antigos.
Depois falava dos pases distantes: descrevia as caravanas de camelos que atravessavam lentamente o grande
deserto do Sara e descrevia os Esquims que vivem no Plo Norte em casas feitas de gelo.
Mas havia uma coisa que o ano nunca lhe contava: era a sua prpria vida. Em vo ela lhe perguntava porque
que ele vivia sozinho naquela quinta, longe de todos os outros anes.
- Por enquanto no te posso responder dizia ele. Primeiro preciso de te conhecer melhor para saber se
mereces que eu te conte a minha histria. ()
Nesse Inverno, quando tinha muito que estudar, Isabel ia ao jardim, enchia o seu cesto de violetas e camlias e
trazia o ano para casa escondido entre as flores.
Pois tinham combinado um com o outro que ela no contaria a ningum que conhecia um ano.
Ele sentava-se no dicionrio de francs, em cima da mesa de estudo, e ia explicando a Isabel as suas lies.
Era um grande explicador.
Com ele, Isabel depressa compreendeu que a histria, as cincias naturais, a geografia e a matemtica eram
coisas muito divertidas. Mas a grande especialidade do ano era a matemtica. Ele resolvia todos os problemas e fazia
contas de cabea num segundo.
Isabel perguntava:
- Quanto 563 vezes 432?
E o ano respondia imediatamente:
- 243 216.
E assim passou um ano. Passaram o Inverno, a Primavera e o Vero e voltou o Outono.
E numa tarde de Outono o ano disse a Isabel:
- Amanh Domingo e faz um ano que nos conhecemos. Agora j sei que posso ter confiana em ti. Por isso
amanh vou contar-te a minha histria. Logo que acabares de almoar, vem ter comigo, ao lago do parque.
E assim foi. No dia seguinte hora marcada Isabel estava no lugar combinado.
Sophia de Mello Breyner Andresen, A Floresta
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
- 46 -
4.2. O Onzeneiro
O onzeneiro, um elemento da burguesia comercial, apresenta-se no estrado com um
bolso que ocupa quase toda a barca. S pensa no dinheiro e chega a pedir ao Diabo
que o deixe voltar ao mundo para ir busc-lo, o que denota toda a sua avareza e
cobia.
Este usurrio, que enriquecera custa dos altos juros do dinheiro que emprestara aos
necessitados, vai parar, naturalmente, barca do inferno.
5. Personagens tipo:
As personagens tipo representam a sua classe social.
Os smbolos que trazem consigo, bem como a sua linguagem, ajudam a
caracterizar as personagens. Para o Fidalgo, que representa a nobreza, temos
a cadeira, o manto e o pajem; para o Onzeneiro, que representa a burguesia,
o bolso; para o Sapateiro, que representa o povo, as formas dos sapatos e
a bata.
Numa palavra, cada personagem que entra em cena no se representa a si
prpria, mas toda a classe social a que pertence.
6. Aspecto cmico:
6.1. Funo do Parvo
O Parvo tem como funo ser intermedirio do cmico.
Esta personagem no uma personagem tipo, porque no representa uma
classe social e tem uma funo cmica na obra.
6.2. Comicidade
H trs processos de cmico: de linguagem (recurso a termos populares), de
situao (por exemplo, quando o Parvo pergunta se deve entrar na barca de
pulo ou de voo e a entrada do Frade com um capacete de esgrima) e de
carcter (por exemplo, o carcter da personagem o Parvo).
6.3. Ridendo castigat mores
Esta expresso latina significa que a rir castigam-se os costumes, isto , Gil
Vicente recorre ao processo do cmico (Ridendo) para criticar (castigat) os
vcios da sociedade (mores).
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
- 55 -
7. Sapateiro
carregado (adjectivo dito pelo Diabo) de pecados e de formas;
carga = crrega (substantivo dito pelo Anjo) de pecados e de formas.
Estamos perante um adjectivo e um substantivo com dupla significao.
8. Frade
Devasso, namorado e esgrimidor, o que entra danando e assobiando, com
uma Moa pela mo, na Barca do Inferno (Carolina Michalis)
9. Corregedor / descorregedor:
Descorregedor Prefixo de negao + corrector
Sonorizao: ptc bdg
p
t
c
b
d
g
Vcios
Religiosos
Nobreza
Morais
Povo
Sociais
Burguesia
Sociais e morais
Corrente literria
Renascimento renascer, retomar; imitao dos clssicos, dando-lhes uma nova imagem (abertura
de caminhos para a idade moderna);
Humanismo humanizar, est ligado ao homem; valorizao do homem atravs do interesse pelas
artes e literatura.
Classicismo antigo; referncia a valores formais e de contedo do passado.
Estrutura
Externa (o que se v por fora) dez cantos, com vrias estrofes por canto, num total de 1102; cada
uma tem oito versos (oitavas) com dez slabas mtricas (versos decasslabos) e mantm sempre
com o mesmo esquema rimtico ABABABCC.
A obra divide-se em dez partes, s quais se chama cantos. Cada canto tem um nmero
varivel de estrofes (de 87 a 156), perfazendo no total 1102. O canto mais longo o X, com
156 estrofes.
As estrofes so oitavas (oito versos). Cada verso constitudo por dez slabas mtricas
(decasslabo); nas sua maioria, os versos so hericos (acentuados na sexta e dcima
slabas), pois surgem, igualmente, raros exemplos de decasslabo sfico acentuado nas 4,
8 e 10 slabas.
O esquema rimtico o mesmo em todas as estrofes da obra (oitava herica ou italiana):
rima cruzada nos seis primeiros versos e emparelhada nos dois ltimos (ABABABCC).
(Rever as noes de versificao)
Interna (o que se v por dentro) Proposio (proposta, introduo), Invocao (chamar, pedir
auxlio), Dedicatria (oferecer ou dedicar a algum), Narrao (contar episdios: histricos, blicos,
lricos, mitolgico)
(Dentro da estrutura interna, cada parte PIDN - pode conter um ou mais Planos da viagem, da
histria de Portugal, da mitologia, das consideraes ou intervenes do poeta.
H ainda vrios episdios: blicos batalha de Ourique; lricos Ins de Castro; simblicos o
Gigante Adamastor; naturalistas tempestade; mitolgicos conslio dos deuses)
Epopeia
Canto I:
Invocao (estrofes 4 e 5)
Emissor: eu potico
Receptor: Tgides
Mensagem: pedido de ajuda a um ser mitolgico, s ninfas do Tejo, para conseguir cantar aquilo a
que se props. O poeta pede-lhes que lhe concedam um estilo pelo menos to grandioso e
apaixonante como o dos maiores poetas antigos, proporcional aos grandiosos feitos que vai cantar,
se que to grandes feitos cabem em verso.
Dedicatria
Exrdio
Incio ou introduo
Est. 6-8
Exposio
Corpo ou desenvolvimento
Est.9-11
Confirmao
Est.12-14
Perorao
Recapitulao
Est. 15-17
Eplogo
Fim
Est. 18
Narr
ao
(com
ea
na
estro
fe
19)
Narr
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
- 60 -
NAVEGADORES
est.19
Plano da viagem
DEUSES
()
Se ajuntam em conslio glorioso,
()
Palavras divergentes
trio (via erudita)
atrium <
adro (via popular)
(atrium trio adrio adro)
solitrio (via erudita)
solitarium <
solteiro (via popular)
(solitarium solitrio solitairo soliteiro solteiro)
arena (via erudita)
arenam <
areia (via popular)
(arenam arena area areia)
As palavras divergentes tm em comum o significado (sentido), mas o significante (a forma, o
som) diferente.
Palavras convergentes
rideo
> rio
rivum
rideo (forma verbal do verbo rir) = rio
(substantivo) = rio
sunt (forma verbal do verbo ser) = so
sanum (adjectivo) = so
As palavras convergentes tm o significado (sentido) diferente, mas o significante (a forma, o
som) igual.
Histria da evoluo da Lngua Portuguesa:
http://esjmlima.prof2000.pt/hist_evol_lingua/R_GRU-M.HTML
Linguagem
Lngua
Fala
evoluo fontica
significado (ideia)
evoluo semntica
Palavra <
Portugus Clssico:
. Lus de Cames
. Gil Vicente
significante (som)
3 clssicos
. Eneida, de Virglio (romano)
Renascimento Humanista . Ilada, de Homero (grego)
. Odisseia, de Homero (grego)
O essencial de Lngua Portuguesa 3 ciclo
- 63 -
LNGUA PORTUGUESA
Gramtica
Redaco
Acentuao
Numerais
Como se escreve?
Expresses X
Alfabetos
Onomatopia
Dvidas
Oraes
Coletivos
Isto, isso e Aquilo
Subordinadas
Concordncia nominal Ortoepia e Prosdia Manual de Redao
Concordncia Verbal
Ortografia
Metforas
Conjugador verbal
Palndromos
Crase
Diviso Silbica
Pontuao
Prefixos
Empregos Maiscula
Pronomes
Figuras de Linguagem
Fontica
Formao do plural
Hibridismo
Hfen
Homnimos e
Parnimos
Morfologia
Neologismo
Radicais
Regncia Verbal
Sintaxe
Sufixos
Tempos Verbais 1
Outros Assuntos
Curiosidades
Dicionrio Folclore
Ditados Populares
Fbulas
Lista de Fbulas
Histria Lngua
Lista de Metforas
Portuguesa
Parbolas
'Prolas' do Vestibular I
Lista de Parbolas 'Prolas' do Vestibular II
Vcios de
Linguagem
Tempos Verbais 2
Verbos
Links teis
http://www.gave.min-edu.pt/ GAVE
http://www.dgidc.minedu.pt/programs/prog_hom/portugues_10_11_12_cg_ct_homol_nova_ver.pdf#search=%22program
a%20da%20disciplina%20de%20portugu%C3%AAs%22 programas de Portugus
http://www.cardosolopes.net/Alunos/Disciplinas/LP/bd.pdf Banda desenhada
http://www.eb23-sta-comba-dao.rcts.pt/crie_conteudos/A_Banda_Desenhada.pdf
http://ebim.drealentejo.pt/moodle//file.php/104/PowerPoints/A_B.D.ppt #262,6,A GRAMTICA
DA B.D.
http://aulaportugues.no.sapo.pt/modulo14.htm aulas de portugus
http://tudosobrewebquest.blig.ig.com.br/ Como fazer webquest
http://www.livre.escolabr.com/ferramentas/wq/procesa_index_todas.php Exemplos webquest
http://eb23cmat.prof2000.pt/sala/fazer/fazprinc.html Aqui aprendes
http://www01.madeira-edu.pt/projectos/vemaprenderportugues/Testes/7Ano/ano7testes_index.htm
Exerccios prticos de LPort
http://esjmlima.prof2000.pt/hist_evol_lingua/R_GRU-M.HTML Hist e Evoluo da LPort
http://esjmlima.prof2000.pt/figuras_estilo/figuras_menu.html Recursos estilsticos
http://www.dgidc.min-edu.pt/TLEBS/gramatica/5_matdidactic.htm gramtica
http://www.dgidc.min-edu.pt/TLEBS/gramatica/avaliar_oral.htm
http://testesdeportugues.blogspot.com/ - Testes de Portugus
Programa
PARTE 1 - Escrita
1. Exerccios prticos de escrita
1.1. . de ortografia
1.2. . de pontuao
1.3. . de acentuao
1.4. . de tipos de frase
1.5. . de reescrita.
2. Escrita / reescrita de textos
3. Elementos de comunicao
PARTE 2 Prottipos textuais
4. Estudo comparativo de textos normativos:
4.1. . o contrato; a acta; o convite
4.2. . a carta;
4.3. . a declarao; o requerimento
5. Texto jornalstico:
5.1. . notcia
5.2. . entrevista
5.3. . crnica
5.4. . publicidade
6. Texto narrativo:
6.1. . a narrao
6.2. . a descrio
6.3. . o resumo
6.4. . discurso directo / indirecto
7. Texto dramtico
8. Texto Lrico
9. Conceitos de biografia / autobiografia
PARTE 3 Funcionamento da Lngua
10. Relao entre palavras
11. Discurso directo / indirecto e dilogo
12. Voz activa / voz passiva
13. Formao de palavras
14. Noes bsicas de versificao
PARTE 4 Morfologia
PARTE 5 - Sintaxe
PARTE 6 Frase simples e complexa
PARTE 7 - Leitura
15. Os direitos do leitor
16. A importncia da leitura
17. Verbos em testes
18. Textos para estudar
PARTE 8 - 9 ano: obras e histria da lngua portuguesa
19. Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente
20. Os Lusadas, de Lus de Cames
21. Evoluo da lngua portuguesa
PARTE 9 Um curso de Lngua Portuguesa
22. Links teis