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Titulacin
Profesor
Curso 2015-2016
b.perezandreo@um.es
ECTS: 3=75 horas
PRESENTACIN DE PRCTICAS
Alumno/a
Texto
Fecha
20/04/2016
COHERENCIA
TEXTUAL 20%
COMPRENSIN
DE IDEAS 30%
VALORACIN
CRTICA 30%
Calific.
De la
prctica
Nos situamos ahora en nuestra cuarta tarea, donde nos trasladamos al ao 2000 para analizar desde nuestra
asignatura de ecumenismo la Declaracin "DOMINUS IESUS" sobre la unicidad y la universalidad salvfica
de Jesucristo y la Iglesia.
Tras la lectura de nuestro documento, quisiera en primer lugar destacar una trada de ideas que considero
fundamentales a la hora de abordar un anlisis o crtica.
En primer lugar, la afirmacin de la unicidad y universalidad de la mediacin salvfica de Jesucristo. En esta
aseveracin considero la idea de mostrar a Cristo como el nico Salvador, y que lo es para todos los
hombres, y en s, pienso que es una verdad que est en la base misma del cristianismo desde sus orgenes, es
decir, en la predicacin de Jess y en la de los Apstoles.
Si seguimos el transcurso del tiempo, est firme conviccin se encuentra en toda la tradicin patrstica, en la
fe del pueblo de Dios y en el magisterio de la Iglesia.
En segundo lugar, destaco la idea que se lanza en base a que la Iglesia fundada por Cristo subsiste
plenamente slo en la Iglesia catlica, mientras que ms all de sus confines visibles se pueden hallar
algunos elementos de santificacin y de verdad propios de la misma Iglesia.
Pero aqu el problema lo observo en la resignificacin que encontramos de la expresin "subsistit in", la cual
veo un poco sesgada en relacin al origen de su aparicin en el Concilio.
Aqu mi posicin viene marcada por el "slo" que aparece en la aseveracin, que desvirta todo lo dems, ya
que me inclino a una lectura del "subsistit in" ms en relacin con el verbo compartir, es decir, al usar la
misma, deberamos hacer referencia a que estamos compartiendo algo, no que lo estamos poseyendo
(cualquiera de nosotros) de forma autorreferencial.
De igual modo, me chirra bastante que se afirme que los elementos de verdad que se pueden encontrar en
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entrever en nuestra Declaracin una postura personal que por ende se convierte en postura del magisterio, lo
que si fuera as, tampoco me podra posicionar de acuerdo ante tal situacin.
Y precisamente con esto llego a la idea de que si resignificamos trminos a nuestro libre albedro podemos
llegar a tergiversar lo relacionado con la Tradicin, y ms an, en relacin con nuestra materia de estudio, lo
verdaderamente importante es ir tras la bsqueda del encuentro, y si cerramos debates, no los dejamos
permanecer y avanzar, y nos centramos en reprimir supuestos errores, no estamos en el camino correcto de
avanzar en nuestro camino del dilogo interreligioso.