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Lenguaje y Comunicacin
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01.- Cuando trabajamos en grupo
desarrollamos nuestra:
a) Participacin, responsabilidad.
b) Iniciativa, capacidad de anlisis.
c) Cooperacin.
d) Crtica, dilogo.
e) T.A.
02.- Se seleccionan las ideas fundamentales
a modo de diagrama.
a) Resmenes
b) Esquema
c) Subrayado
d) Microgrupo
e) N.A.
03.- Es adquirir una conducta en forma ms o
menos permanente.
a) Aprender.
b) Memorizar.
c) Imaginar.
d) Pensar
e) N.A.
04.- Es una versin condensada del original
escrito en prosa y con tus propias palabras.
a) Lectura comprensiva.
b) Resumen.
c) Esquema.
d) Subrayado.
e) N.A.
05.- Es un proceso de modificacin de una
conducta para adquirir un nuevo
comportamiento.
a) Memoria.
b) Olvido.
c) Aprender.
d) Microgrupo.
e) N.A.
06.- Nos permite captar la organizacin de las
ideas expuestas cuando realizamos una
lectura previa y rpida:
a) Los prrafos y lneas.
b) Los ttulos y subttulos.
c) Las pausas y los puntos.
d) Las lneas y los subrayados.
e) Todas las anteriores.
07.- Formular preguntas en relacin al tema y
puntos principales, es parte de:
a) Tomar apuntes
b) Hacer resmenes
c) Un esquema
d) Un subrayado
e) N.A.
08.- Cuando haces resmenes de una lectura:
a) Copias frases sin entenderlas.
b) Copias partes textuales de una lectura.
c) Copias los puntos ms importantes.
d) Tratar de relacionar, concretar y
formular ideas.
e) Slo c y d
09.- El trabajo en grupo, contribuye a:
a) Discutir un determinado tema.
b) Perfeccionamiento personal y social.
c) Compartir opiniones.
d) Profundizar conocimientos.
e) N.A.
10.- No es funcin del coordinador de
microgrupo:
a) Propiciar la participacin de todos los
miembros
b) Preparar el informe de la reunin y dar
lectura a las conclusiones
c) Pedir al que expone se centre en el
tema
d) Ser puntual
e) Evitar el dilogo aislado entre los
participantes
11.- Es un esquema seleccionado de ideas
fundamentales a modo de diagrama.
a) Esquema.
b) Resumen.
c) Subrayado.
d) Desarrollo
e) N.A.
12.- Es un factor complementario para el
interaprendizaje:
a) Psicolgico
b) Socio - cultural
c) Actitudes
d) Ambiental
e) N.A.
13.- Dar inicio a las sesiones, es una funcin
del:
a) Coordinador del microgrupo.
b) Secretario del microgrupo.
c) Miembro del microgrupo.
d) Tesorero del grupo
e) N.A.
c) Leer.
d) Sntesis.
e) Anlisis
28.- No es un factor cultural en el proceso de
comunicacin:
a) Los valores.
b) Las costumbres.
c) Las habilidades.
d) Las creencias.
e) Las aspiraciones.
29.- Un invidente, percibe comunicacin de
tipo:
a) Auditivo.
b) Audio visual.
c) Tactil.
d) Visual.
e) N.A.
30.- Un mensaje es motivador cuando:
a) Tiene por objeto despertar el inters en
el oyente
b) Adems de educar tienden a recrear
c) Tienden a convencer a los receptores
d) Comunican diferentes ideas o nociones
de un tema
e) Tienden a fomentar el sano
esparcimiento
31.- Es el medio o la forma que hace que el
mensaje llegue al receptor.
a) Emisor.
b) Mensaje.
c) Canal.
d) Receptor.
e) N.A.
32.- Respecto al tema de la comunicacin
Cul de las siguientes expresiones es
correcta?
a) A menor comunicacin, nuestra realidad
parece difusa
b) A mayor conocimiento, menor
comunicacin
c) A menor comunicacin, mayor claridad de
la realidad
d) A actitudes desfavorables, mayor
conocimiento
e) A actitudes favorables, menor
comunicacin
33.- La comunicacin depende del factor
actitud, cuando:
a) El receptor no domina el tema.
b) El emisor domina el tema.
c) El receptor gusta del tema.
d) Motivadores, recreativos.
e) b y d.
61.- Es el medio o la forma que hace que el
mensaje llegue al receptor.
a) Comunicacin.
b) Convencimiento.
c) Canal.
d) Mensaje.
e) Emisor.
62.- Si el Sr. Gustavo Barnechea expresa, en
su programa de televisin, su opinin
respecto al ftbol peruano. Quin
desempea el papel de receptor en este acto
de comunicacin?.
a) La televisin.
b) El canal.
c) El radioescucha.
d) El televidente.
e) El audiovisual.
63.- El primer objetivo que se persigue en la
educacin de la palabra es:
a) Ser claros y precisos.
b) La regularizacin de la emotividad.
c) Saber sostener una controversia.
d) Hablar con atractivo.
e) Producir buena impresin.
64.- Mantener el inters de los oyentes y
hacerse comprender, atrayendo la atencin a
los puntos esenciales de lo que se desea
expresar, se consigue:
a) Hablando con atractivo.
b) Produciendo buena impresin.
c) Variando la entonacin.
d) Pronunciando claramente las palabras.
e) Siendo claro y preciso.
65.- Se habla con autoridad cuando se posee:
a) Imperturbabilidad.
b) Precisin y claridad.
c) Facilidad de palabra.
d) Elocucin firme.
e) Todas las anteriores.
66.- "La influencia directa de la palabra y la
impresin que causa su poder persuasivo,
depende de su: I) Claridad. II) Precisin. III)
Imperturbabilidad. IV) Emotividad. V)
Coherencia. Son ciertas:
a) I y II
b) II y III
c) IV y V
d) Solo I
e) Solo II
e) N.A.
87.- Saber hablar bien, ha sido siempre un
factor:
a) De buenas relaciones.
b) De aprendizaje.
c) Exito profesional.
d) Exito social.
e) Exito en los negocios.
88.- Ser claro y preciso al hablar significa:
a) Exponer lo escencial.
b) Hacernos comprender.
c) Poseer imperturbabilidad.
d) a y b
e) b y c
89.- El documento dirigido a una institucin
oficial, en el cual se hace una peticin al
recurrente, se llama:
a) Solicitud.
b) Oficio.
c) Contrato.
d) Informe.
e) Memorndum.
90.- Para separar oraciones que se refieren al
mismo asunto, se usa
a) Punto aparte.
b) Punto seguido.
c) Punto final.
d) Dos puntos.
e) N.A.
91.- La palabra ESTERNOCLEIDOMASTOIDEO.
Cuntas slabas tiene?
a) Ocho.
b) Diez.
c) Siete.
d) Seis.
e) Nueve.
b) El punto y coma.
c) La coma.
d) Los dos puntos.
e) N.A.
101.- De cul sugerencia estamos haciendo
uso en el informe cuando slo interesa lo que
puede ser comprobado?
a) Sea claro.
b) Sea corts.
c) Sea breve.
d) Sea objetivo.
e) N.A.
102.- Cuando no exageramos al escribir a un
superior, o abandonamos el tono irnico al
escribir a un subordinado. De cul
sugerencia estamos haciendo uso en el
informe?.
a) Sea objetivo.
b) Sea breve.
c) Sea claro.
d) Sea cuidadoso.
e) Sea corts.
103.- Respecto al uso del punto y coma: 1Para separar frases que forman un prrafo. 2
- Para proteger a la oracin de elementos
ajenos.
3 - Para relacionar dos oraciones
simples. 4 - Para obviar el uso de
conjunciones.
a) 1 y 2
b) 2, 3 y 4
c) 1, 3 y 4
d) 1, 2 y 3
e) N.A.
104.- Cul de las siguientes palabras es
grave o llana?
a) Comps.
b) Petrleo.
c) Difcil.
d) Revs.
e) Castguesele.
105.- Grupo de palabras graves:
a) Caracol - crneo - mrmol.
b) Examen - caracter - petrleo.
c) Nacional - tnel - herir.
d) Area - frtil - lcteo.
e) Orden - volumen - intil.
106.- La serie de palabras correctamente
tildadas es:
a) Intilmente, etctera, ocano y
esdrjula.
b) Rpidamente, oceno, mecnico y
margn.
c) Nacionl, cudelo, tnel y frtil.