VICERRECTORADO GENERAL ACADMICO

PROGRAMA ANALTICO (SLABO)

INFORMACIN GENERAL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD EUGENIO ESPEJO
CARRERA: MEDICINA
Asignatura/Mdulo: FUNDAMENTOS DE LINGSTICA
COMUNICACIN
Prerrequisitos: APROVACIN DEL EXAMEN DE INGRESO
rea Acadmica: NIVELACIN
Perodo acadmico: MARZO 2016 AGOSTO 2016
DOCENTE: MASTER BETY LINETH DAZ GONZLEZ

Y Cdigo:
Nmero de Crditos:
4
Nivel: NIVELACIN

FIRMA:
PLAN MICROCURRICULAR
1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El lenguaje estructura todo un campo del saber, adems de la misma vida social en que vivimos y
como este al aplicarse correctamente permite generar procesos de comunicacin que, al tiempo
que hacen inteligible aspectos relacionados a la profesin mdica, permiten socializar sus
premisas y conocimientos cientficos especficos a toda la sociedad.
Por ende, la asignatura tiene como propsito contribuir en el proceso de desarrollo del
pensamiento y los aprendizajes de conocimientos tericos y prcticos relacionados al lenguaje y
la comunicacin; a razn de incrementar y fortalecer las habilidades y competencias, tanto
comprensivas, como cognoscitivas y lingsticas de los estudiantes. Sin dejar de lado el desarrollo
integral de suficiencias analticas en relacin con la lectura de textos, expresin oral y escrita.
Todo lo expuesto ser desarrollado a lo largo de 15 sesiones tericas (clases con el profesor) y
trabajos autnomos.
2.

3.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MDULO

Empoderar a los estudiantes con saberes lingsticos y comunicativos para su correcta
comprensin y aplicacin como herramienta lgica de pensamiento, vinculada al desarrollo
personal, acadmico y profesional.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECFICOS DE APRENDIZAJE)

Resultado del Aprendizaje

Nivel

Forma de evidenciarlo

1. Afirmar los conocimientos iniciales de las

ciencias bsicas que forman parte del
programa acadmico de Medicina
Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba
Telfs.:2990 822 / 2990 800 Ext. 2228 Quito - Ecuador

VICERRECTORADO GENERAL ACADMICO

1.1. Distinguir algunas estrategias analticas

de pensamiento, para el estudio de textos.
1.2. Clasificar palabras en base a su
significado, ordenamiento y contexto;
para el aprovechamiento analtico y
crtico de la lectura de textos.
1.3. Comparar los diferentes tipos de lectura
posibles (literal, inferencial, analgica y
crtica)
1.4. Conocer estrategias de bsqueda y
aprovechamiento de la informacin
1.5. Aplicacin del pensamiento circular a
determinado texto, identificando posibles
implicaciones temtica para el desarrollo
de juicios crticos relacionados a su
contenido.
Nivel: (B= bsico, M= medio, A= alto)

Ejercicios prcticos en clase, mediante el

anlisis de textos seleccionados.

Elaboracin en clase de vocabulario de

palabras claves referenciadas en los textos
estudiados.

Exposicin oral y escrita de un texto

especfico, utilizando procesos integradores
del pensamiento (anlisis, sntesis y
evaluacin).
Mediante la aplicacin de un control de
lectura.

Ensayo individual.

4. METODOLOGA:
a. Estrategias metodolgicas:
Autoaprendizaje
Trabajo en grupos
Mesa Redonda
Debates
Clases Interactivas
Desarrollo analtico del tema
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Juego de Roles
Estudio de Caso
Simulacin
Aportes de Informacin de los Estudiantes
Elaboracin conjunta de Estructura y Funcin
Elaboracin de hiptesis
Resolucin de Problemas
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Consolidacin de Aprendizajes
Prcticas de Apoyo
Prcticas Hospitalarias
Prcticas Comunitarias

b. Orientaciones metodolgicas:
Explorar en Internet y procesar informacin
Toma de decisiones
Aprendizaje con criterio de dominio
Aplicar principios y valores ticos en el aprendizaje
Prctica sistemtica de procedimientos

5. COMPORTAMIENTO TICO:
Los estudiantes estn obligados a cumplir con las normas de comportamiento que establece
el Reglamento del Alumno de la UTE. Se requiere que los estudiantes establezcan un
compromiso de participar activamente en las actividades acadmicas para el buen desarrollo
de los talleres y las actividades complementarias. Con este fin, se hace indispensable la
puntualidad y el mantenimiento de actitudes de cooperacin con sus compaeros,
participacin activa, comunicacin clara y adecuada, discusin sobre aspectos cientficos
guardando cordialidad hacia sus compaeros y el tutor, y respeto a las opiniones contrarias.
Deben manifestar actitudes ticas en todo momento y actividad y en el manejo de la
informacin dando el crdito respectivo a las fuentes para no incurrir en actividades de
plagio.
El comportamiento tico es fundamental durante los procesos de evaluacin. Por lo que los
estudiantes deben seguir las siguientes reglas:

Est prohibida la copia durante los exmenes y los reglamentos universitarios

sancionan rigurosamente esta prctica.
Los trabajos y exmenes producto de la copia o plagio, sern automticamente
anulados.

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Mantener apagados los celulares en exmenes.

Hora de ingreso a clase segn el reglamento de estudiantes.
Respeto a la palabra de las otras personas. Respeto en las relaciones docentealumno y alumno-alumno ser exigido en todo momento, esto ser de gran
importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.
Los trabajos asignados debern ser entregados el da correspondiente. No se
aceptarn solicitudes de postergacin.

6. RECURSOS:
Para esta materia se cuenta con el recurso humano integrado por: el profesor, y con los
asistentes de audiovisuales.
Para el aprendizaje de la asignatura de Lingstica y comunicacin, la Facultad cuenta con
equipos audiovisuales (computadora e infocus); adems, de una biblioteca (tanto fsica
como online) en donde encontrara la bibliografa utilizada en las clases.
Finalmente, la Facultad cuenta con material de trabajo (pizarras de marcadores y marcadores
en forma suficiente.)

7. EVALUACIN:
Se realiza siguiendo el Reglamento de Evaluacin de los Aprendizajes en la carrera de
Medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud Eugenio Espejo:
Presentacin y puntualidad
Participacin en clase
Respeto a los otros participantes
Pruebas de lectura

20%

Evaluacin de prerrequisitos
Aporte de informacin
Tareas y trabajos

25%

Desempeo de roles
Trabajo en equipo

15%

Prctica de habilidades y destrezas

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Relacin con el paciente

Utilizacin de equipos e instrumentos
Examen de conocimientos

40%

Esquema de actividades evaluativas

Evaluacin
de la
participacin

Primer parcial

Segundo parcial

Tercer parcial

5 semanas

5 semanas

5 semanas

Taller
En base a la I
lectura: Ejercicios
prcticos y lluvia
de ideas.

Tarea
realizar
contraccin y
expansin de ideas
en base a la lectura
asignada.

Prueba
Contenido
de las 5
semanas

Evaluacin escrita
Lecturas 1 y 2

Tarea
Por medio de
imgenes extraiga
observaciones,
variables y
descripcin en
base a la lectura
Tarea construya 6
ejemplos creativos
de cada tema
tratado en clase.

Taller
En base a la
lectura:
Ejercicios
prcticos y
lluvia de ideas.
Tarea
En base a la
lectura
seleccionada
extraiga 30
palabras, su
significado,
sinnimos y
antnimos
Evaluacin
escrita sesin 6
y7
Tarea
Elabore lista de
20 palabras, y
haga un anlisis
de significado
contextual

Taller
En base a la
lectura:
Ejercicios
prcticos y
lluvia de ideas.
Tarea
En base a 2
lecturas cortas
extraiga las
analogas y
metforas.
Prueba
Contenido
de las 5
semanas

Tarea
Mapa de
conocimiento o
esquema

Evaluacin escrita
sobre las ltimas
dos sesiones.
6 puntos

4 puntos

Evaluacin
escrita sobre las
ltimas dos
sesiones.
6 puntos

4 puntos

8. BIBLIOGRAFA:
BSICA:

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Remedial
(En caso de
que el
complexivo
sea menor
a 8)

Prueba
Contenido
de las 5
semanas

Evaluacin
escrita Temas
sesin 9 y 10
Evaluacin
escrita,
responder una
pregunta en
base a la lectura

Tarea
Use el
pensamiento
circular por
medio de un
esquema
Evaluacin
escrita sobre las
ltimas dos
sesiones.
6 puntos

Complexivo
(= o + de 8
para aprobar)

Cuestionario
de 100
preguntas

4 puntos

Examen

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Snchez Amestoy, Alfredo (2013). Desarrollo del Pensamiento 2do nivel: Cuaderno de
trabajo, Organizacin del pensamiento, Quito, Ed. Mariscal.
SNNA (2012). Desarrollo del Pensamiento Tomo 2: Comprensin de la Lectura y
Adquisicin de conocimientos, Comunicacin y Razonamiento verbal, Quito, Ed. Mariscal.
Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola.

RECOMENDADA:
Becker, Howard (2010). Outsiders: hacia una sociologa de la desviacin. Buenos Aires: Siglo
XXI, pp. 99-121.
Bierce, Ambrose (2011). Cuentos Negros. Madrid: Alianza editorial, pp. 17-23.
Gibrn, Jalil Gibrn (2007). El loco/Lgrimas y sonrisas. Madrid: EDAF, pp. 41 y 80.
Illich, Ivn (2006). Obras reunidas: Volumen I. Mxico D.F: Fondo de Cultura Econmica, pp.
541-561.
La Rosa, Emilio (2011). La fabricacin de nuevas patologas. Mxico D.F.: FCE, pp. 19-26 y
pp.173-200.
Mckeown, Thomas y C. R. Lowe (2009). Introduccin a la medicina social. Mxico D.F.: Siglo
XXI, pp. 17-35.
Miranda Campos, Aquiles (2001). Ortografa, Verbos, Redaccin, Comunicacin. Santiago de
Chile, Alfa Editores.
Prez Tamayo, Ruy (2009). De la medicina primitiva a la medicina moderna. Mxico D.F:
Fondo de Cultura Econmica, pp. 169-210.
Richards, Stewart (2008). Filosofa y sociologa de la ciencia. Mxico D.F.: Siglo XXI, pp. 40-56.
Schelley, Mary (2007). Frankenstein o el moderno Prometeo. Barcelona: Debolsillo, pp. 131138.
COMPLEMENTARIA:
Diccionario de sinnimos y antnimos (2012). Madrid, Espasa Calpe.
Narvaja de Arnoux, Elvira (2009). Pasajes, Propuesta en torno a la lectura y escritura, Buenos
Aires, Ed. Biblos.
Real Academia de la Lengua (2010). Gramtica, Madrid.
Zavala Tras, Sylvia (Marzo 2012). Gua a la Redaccin en el estilo APA, 6ta ed. Recuperado
en: http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf
9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CONTENIDOS

SESION
(Hora
Clase)

Unidad 1.- EXPANSIN Y CONTRACCIN DE

IDEAS
Sesin 1
Introduccin a la relevancia de la lingstica
y la comunicacin.
1 hora

TAREAS PREVIAS / LECTURAS

OBLIGATORIAS
Lectura:
SNNA, Desarrollo del Pensamiento
Tomo
1:
Organizacin
del
pensamiento, Quito, Ed. Mariscal,
2012. Pg. 11-35

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CONTENIDOS

SESION
(Hora
Clase)

- Extremos (ventajas y desventajas)

- Variables
- Reglas
- Consecuencias
- Alternativas
- Objetivos
- Otros puntos de vista
- Prioridades
- Planificacin
- Decisin
- Reglas de puntuacin y ortografa.

Trabajo Autnomo (1)

Unidad 2.- Procesos de Pensamiento (1)

-

Observacin y descripcin
Comparacin y relacin
Clasificacin
Definicin de conceptos

TAREAS PREVIAS / LECTURAS

OBLIGATORIAS

Elaboracin de Talleres en clase,

utilizando la lluvia de ideas en base a
la lectura asignada.
Valor 1 punto.

1 hora

Aplicar estrategias de expansin

contraccin de ideas aprendidas en
clase, usando como base el captulo
V, intitulado La biotica los
medicamentos y los conflictos de
intereses, del libro La fabricacin de
nuevas patologas de Emilio La Rosa.
Debe elaborarse un documento
(evaluacin escrito) que conste de 2
secciones: Especificar en qu consiste
el proceso de expansin y
contraccin particular utilizado; la
aplicacin del mismo sobre la lectura;
Debe entregar antes de la siguiente
clase (hasta el da jueves).

Valoracin de la participacin: Tarea.

Evaluacin de escrito Valor (1
punto)
Lectura:
Sesin 2 SNNA, Desarrollo del Pensamiento
1 hora Tomo
1:
Organizacin
del
pensamiento, Quito, Ed. Mariscal,
2012. Pg. 36-75
Evaluacin escrita: Lecturas 1 y 2
Valor 1 punto.

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CONTENIDOS

SESION
(Hora
Clase)

Trabajo Autnomo (2)

1 hora

Unidad 3.- Proceso de Pensamiento (2)

-

Cambios y secuencia
Ordenamiento
Transformaciones
Clasificacin jerrquica

Trabajo Autnomo (3)

Unidad 4.- Proceso

Pensamiento
-

Anlisis
Sntesis
Evaluacin

I.
Utilizar una imagen, para
realizarle un anlisis de observacin
en donde se extraigan las variables y
caractersticas de la misma, en miras
de generar una descripcin.
II.
Escoger
dos
imgenes
temticamente
relacionadas,
y
comprelas en miras de determinar si
existe alguna relacin.

Valoracin de la participacin: Tarea.

Valor (1 punto)
Lectura:
SNNA, Desarrollo del Pensamiento
Sesin 3 Tomo
1:
Organizacin
del
1 hora pensamiento, Quito, Ed. Mariscal,
2012. Pg. 76-108.

1 hora

Integradores

TAREAS PREVIAS / LECTURAS

OBLIGATORIAS

Elabore creativamente 6 ejemplos de

cambio y secuencia, ordenamiento y
transformaciones, clasificacin y
jerarqua. (de un ejemplo de cada
una). Nota: Los ejemplos no pueden
ser tomados de la lectura de trabajo
utilizada en clase; en cambio, deben
ser el producto de la aplicacin de los
procesos de pensamiento estudiados
en clase.

Valoracin de la participacin: tarea

Valor (1 punto)
de Sesin 4 Lectura:
1 hora SNNA, Desarrollo del Pensamiento
Tomo
1:
Organizacin
del
pensamiento, Quito, Ed. Mariscal,
2012. Pg. 109-127.

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CONTENIDOS

Trabajo Autnomo (4)

PRIMERA EVALUACIN
Unidad 5.-Bases para la Lectura (1)
-

Significado de las palabras

Comprensin de mensajes verbales
Antnimos y Sinnimos

Trabajo Autnomo (5)

SESION
(Hora
Clase)

TAREAS PREVIAS / LECTURAS

OBLIGATORIAS

Evaluacin escrita de las sesiones 3 y

4 de lo dado en clase y en base a las
1 hora lecturas.
Valor (1 punto)
Sesin 5 Contempla: Unidad 1 a la 4.
2 horas
SNNA, Desarrollo del Pensamiento
Tomo 2: Comprensin de la Lectura
Sesin 6 y Adquisicin de conocimientos,
1 hora Comunicacin y Razonamiento
verbal, Quito, Ed. Mariscal, 2012.
Pg. 8-26.

1 hora

Elaboracin de Talleres en clase,

utilizando la lluvia de ideas en base a
la lectura asignada.
Extraiga de la lectura seleccionada
palabras que no entienda o
comprenda su significado (glosario).
Adems, de extraer la comprensin
de los mensajes verbales implcitos
en la misma. Tambin debe extraer
sinnimos y antnimos que
encuentre en la lectura. Mnimo 30
palabras
Lectura:
Frankenstein
o
el
moderno Prometeo de Mary
Shelley, cap. IV.

Valoracin de la participacin:
Tarea. Valor (1 punto)
Unidad 6- Bases para la Lectura (2)
SNNA, Desarrollo del Pensamiento
Sesin 7 Tomo 2: Comprensin de la Lectura
- Clasificacin de las palabras
1 hora y Adquisicin de conocimientos,
- Ordenamiento de las palabras
Comunicacin y Razonamiento
- Significado de las palabras a partir del
verbal, Quito, Ed. Mariscal, 2012.
contexto
Pg. 27-43.
Taller en clase, en base a ejercicios
de prcticos de la lectura.
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CONTENIDOS

Trabajo Autnomo (6)

Unidad 7- Lectura Literal

-

Esquemas de organizacin del

conocimiento
Mapas del conocimiento a la lectura
Comprensin literal de la lectura

Trabajo Autnomo (7)

Unidad 8. Lectura Inferencial

-

Inferencias y suposiciones
Comprensin inferencial de la lectura

SESION
(Hora
Clase)

1 hora

TAREAS PREVIAS / LECTURAS

OBLIGATORIAS
Basado exclusivamente en la lectura
del captulo n5 del libro Outsiders
de Howard Becker (ver bibliografa;
realizar un anlisis de significado
contextual. En este sentido, se le pide
al estudiante elaborar una lista de
palabras y explicar cmo estas son
significadas especficamente.
(20
palabras) Entrega hasta el prximo
jueves, antes de la siguiente clase.

Valoracin de la participacin: Tarea:

evaluacin escrita. Valor (1 punto)
SNNA, Desarrollo del Pensamiento
Sesin 8 Tomo 2: Comprensin de la Lectura
1 hora y Adquisicin de conocimientos,
Comunicacin y Razonamiento
verbal, Quito, Ed. Mariscal, 2012.
Pg. 44-87.
Evaluacin escrita de la sesin 6 y
7.
Valor 1 punto
Realizar un mapa de conocimiento o
esquema, tomando en cuenta los
elementos tratados en clase.
Lectura: los determinantes de la
salud, extracto tomado del libro La
1 hora fabricacin de nuevas patologas de
Emilio La Rosa.
Valoracin de la participacin: tarea.
Valor (1 punto)
SNNA, Desarrollo del Pensamiento
Sesin 9 Tomo 2: Comprensin de la Lectura
1 hora y Adquisicin de conocimientos,
Comunicacin y Razonamiento
verbal, Quito, Ed. Mariscal, 2012.
Pg. 88-105.

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CONTENIDOS

Trabajo Autnomo (8)

SEGUNDA EVALUACIN
Unidad 9.- Lectura Analgica
-

Analogas y metforas
Comprensin analgica de la lectura

Trabajo Autnomo (9)

Unidad 10.- Lectura Crtica

-

Uso de la pregunta en la lectura

Coherencia y estructura del lenguaje

SESION
(Hora
Clase)

1 hora

TAREAS PREVIAS / LECTURAS

OBLIGATORIAS
Basado en el relato Aceite de Perro
que se encuentra en el libro cuentos
negros de Ambrose Bierce; realice
inferencias en base a la lectura. 5
inferencias como mnimo.

Valoracin de la participacin: Tarea.

Valor (1 punto)
Sesin 10 Contempla: Unidad 5 a la 8.
2 horas
SNNA, Desarrollo del Pensamiento
Sesin 11 Tomo 2: Comprensin de la Lectura
1 hora
y Adquisicin de conocimientos,
Comunicacin y Razonamiento
verbal, Quito, Ed. Mariscal, 2012.
Pg. 106-122.

1 hora

Elaboracin de Talleres en clase,

utilizando la lluvia de ideas en base a
la lectura asignada.
Analizar segn los temas discutidos
en clase, las siguientes lecturas: El
Ojo, y El Perro Sabio de Gibrn Jalil
Gibrn. Extraer la analoga de primer
y segundo orden y explique las
metforas y su posible significado.

Valoracin de la participacin: Tarea.

Valor (1 punto)
SNNA, Desarrollo del Pensamiento
Tomo 2: Comprensin de la Lectura
y Adquisicin de conocimientos,
Sesin 12 Comunicacin y Razonamiento
1 hora verbal, Quito, Ed. Mariscal, 2012.
Pg. 123-136.
Evaluacin escrita, contenidos 11 y
12.

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CONTENIDOS

SESION
(Hora
Clase)

Trabajo Autnomo (10)

1 hora

TAREAS PREVIAS / LECTURAS

OBLIGATORIAS
Basado en el captulo N 1 intitulado:
Evaluacin de mejoras en la salud del
libro Introduccin a la Medicina Social
de Mckeown y Lowe; responda la
siguiente pregunta Por qu los
autores consideran que ha habido
mejoras en la salud. Utilice los
elementos aprendidos en clase,
referentes a la lectura crtica, y
sustente cada opinin.

Valoracin de la participacin: Tarea.

Valor (1 punto)
Unidad 11.- Pensamiento Circular
SNNA, Desarrollo del Pensamiento
Sesin 13 Tomo 2: Comprensin de la Lectura
- Pensar por etapas
1 hora y Adquisicin de conocimientos,
- Revisar y mejorar lo que piensas y haces
Comunicacin y Razonamiento
verbal, Quito, Ed. Mariscal, 2012.
Pg. 140-159.
Basado en la lectura del captulo n 3,
intitulado La actitud cientfica, del
libro Filosofa y sociologa de la
ciencia
de
Stewart
Richards;
Trabajo Autnomo (11)
1 hora construya un esquema utilizando las
etapas sugeridas por el pensamiento
circular.
Valoracin de la participacin: Tarea.
Valor (1 punto)
Unidad 12. Aseveraciones
SNNA, Desarrollo del Pensamiento
Tomo 2: Comprensin de la Lectura
-Aseveraciones basadas en hechos, en Sesin 14 y Adquisicin de conocimientos,
opiniones y conjeturas y, relaciones de 1 hora Comunicacin y Razonamiento
causa y efecto
verbal, Quito, Ed. Mariscal, 2012.
- Aseveraciones universales y particulares
Pg. 199-233.
- Uso de las aseveraciones para dar
evidencias a favor o en contra de opiniones.

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba

Telfs.:2990 822 / 2990 800 Ext. 2228 Quito - Ecuador

VICERRECTORADO GENERAL ACADMICO

CONTENIDOS

SESION
(Hora
Clase)

TAREAS PREVIAS / LECTURAS

OBLIGATORIAS
Evaluacin escrita de las dos ltimas
sesiones.
Valor (1 punto)

Trabajo Autnomo (12)

TERCERA EVALUACIN
EXAMEN FINAL

1 hora
Sesin 15 Contempla: Unidad 9 a la 12.
2 horas
Sesin 16 Contempla: todas las unidades.
2 horas

Campus Matriz Quito: Bourgeois N34-102 y Rumipamba

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