Coordinacin Acadmica

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
I. INFORMACIN GENERAL
1 Institucin Educativa
2 rea
3 Grado
4 Horas semanales
5 Profesor

Concordia Universal
Comunicacin
1ro
Secciones
2h
Fecha de inicio
Isabel Rivera

A, B y C
01 de marzo

Fecha de trmino

01 de abril

II. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CRONOGRAMA

CAPACIDADES ESPECFICAS

ACTITUDES DE REA

CONTENIDO

Se
interesa
por
descubrir sus posibilidades Artes visuales:
Dibujo :

Expresa de manera espontnea vivencias, expresivas como parte de su

auto aprecio.
sentimientos y situaciones imaginarias a
- Libre y dirigido
travs del dibujo, pintura, collage,

Aprecia
sus
modelado y construccin.
Representa formas, objetos y personajes posibilidades de expresin, la
de su entorno a travs del dibujo, pintura, de sus compaeros y de los
collage, modelado y construccin.
artistas.

Se interesa en las
producciones
de
sus
compaeros y de artistas
Apreciacin artstica
locales, representndolos.

Se
identifica
con
manifestaciones
artstico
Describe su produccin artstica y expresa
culturales de su localidad y
lo que le gusta de ella y cmo se sinti.
comenta sobre lo que le
gusta.

SEMANA 1 Expresin artstica

RECURSOS
Lpiz
Colores
Borrador
Hojas bond
Scketh bock

Libro
Multimedia
Hojas de colores
Papelotes

Coordinacin Acadmica
SEMANA 2
Comunicacin oral: comprensin y produccin

Ordena sus ideas en torno a una situacin

especfica a partir de sus saberes previos
y variadas fuentes de informacin.

Interpreta la intencin de emisor, el

sentido figurado, la irona, sesgos y
ambigedades de los textos que escucha.

Comprensin de lectura

Localiza informacin relevante en un

texto con estructura definida y vocabulario
variado.

Aplica algunas estrategias de la lectura

inferencial.

Establece semejanzas y diferencias

entre las caractersticas de los gneros
literarios.

Produccin de textos

Identifica el origen de determinadas

palabras y su aporte al castellano.

Los gneros literarios: lrico, pico,

narrativo, dramtico
Plan lector

lex vuelve a flotar de Percy

Galindo
Ficha bibliogrfica
Estrategias mnimas de
comprensin
Propsito de la lectura.
Predicciones en mi lectura.
Razonamiento Verbal
La polisemia y homonimia

El origen del castellano,

Libro del Plan

lector
Diccionario

Coordinacin Acadmica

SEMANA 3
Comunicacin oral: comprensin y produccin

Ordena sus ideas en torno a una situacin

especfica a partir de sus saberes previos
y variadas fuentes de informacin.

Interpreta la intencin de emisor, el

sentido figurado, la irona, sesgos y
ambigedades de los textos que escucha.

Comprensin de lectura

Localiza informacin relevante en un

texto con estructura definida y vocabulario
variado.

Establece la secuencia de acciones de la

historia que lee.

Aplica algunas estrategias de la lectura

inferencial.

La intencin comunicativa

El plano turstico
Plan lector

lex vuelve a flotar de Percy Galindo

Estrategias mnimas de comprensin
Recuento la historia.
Razonamiento verbal
La inferencia

Elaboracin de un cuento,
Proceso de escritura.
Produccin de textos

Escribe un cuento a partir de sus

conocimientos previos y fuentes de
informacin.

Multimedia
Plan lector
Libro
Ficha de lectura

Coordinacin Acadmica

Formato de borradores
Los registros lingsticos (I)

SEMANA 4
Comunicacin oral: comprensin y produccin

Interpreta la intencin de emisor, el

sentido figurado, la irona, sesgos y
ambigedades de los textos que escucha.
Pregntale a Marilyn

Comprensin de lectura

Localiza informacin relevante en un

texto con estructura definida y vocabulario
variado.

Utiliza un organizador grfico para hacer

el recuento de la historia que lee.

Establece relaciones de analogas entre

pares de palabras.

Plan lector

lex vuelve a flotar de Percy

Galindo
Estrategias mnimas de
comprensin
Recuento la historia utilizando un
organizador grfico.
Razonamiento verbal
Las analogas (I)

Libro del Plan

lector
Formato de
organizadores
grficos
Ficha de
actividades

Coordinacin Acadmica

La tilde en formas y expresiones

complejas.

Produccin de textos

Usa la tilde en formas y expresiones

complejas en los textos que escribe.

III. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS DE
EVALUACIN

CAPACIDADES ESPECFICAS

Comunicacin
oral: comprensin
y produccin

Produccin de
textos

de

Ordena sus ideas en torno a una

situacin especfica a partir de sus
saberes previos y variadas fuentes
de informacin.

Localiza informacin relevante en

un texto con estructura definida y
vocabulario variado.

Comprensin
lectura

INDICADORES DE LOGRO

Utiliza un organizador grfico para

hacer el recuento de la historia
que lee.

Escribe un cuento a partir de sus

conocimientos previos y fuentes
de informacin.
Usa la tilde diacrtica para darle

INSTRUMENTOS

Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen

expresiones con sentido figurado, ironas y sesgos.

Adapta, segn normas culturales el contenido y registro de su

texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema y en
situaciones planificadas, con el tiempo previsto.

Listas de cotejo

Selecciona el modo o tipo de lectura pertinente a los diferentes

tipos de textos y a su propsito lector.

Lista de cotejo
Utiliza estrategias o tcnicas de lectura, de acuerdo al texto y a su
Pruebas escritas
propsito lector (cuadros sinpticos, mapas conceptuales, mapas
Fichas de lectura
semnticos, redes semnticas y resmenes).
Organizadores grficos

Pruebas escritas
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar Dictados
Esquemas de escritura
sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Rbrica

Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la

Coordinacin Acadmica
claridad y sentido al texto que
produce

medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que
produce.

............................................................

.....................................................

VB Coordinacin Acadmica

Prof. Vilma Moreno G.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
I. INFORMACIN GENERAL
1 Institucin Educativa
2 rea
3 Grado
4 Horas semanales
5 Profesor

Concordia Universal
Comunicacin
3
Secciones
6
Fecha de inicio
Vilma Moreno G.

A ,B y C
6 de abril

Fecha de trmino

8 de mayo

II. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES ESPECFICAS

CRONOGRAMA

SEMANA 5 Comprensin de lectura

Opina sobre las conclusiones de textos

de la literatura espaola y medieval, los
que
compara
con
el
contexto
sociocultural.

Aplica
estrategias
mnimas
de
comprensin en el segundo libro del Plan
lector.

ACTITUDES DE REA
1. Valora la comunicacin
como medio para
solucionar conflictos y
crear una convivencia
armnica.

CONTENIDO
Primeras manifestaciones de la
literatura espaola medieval.
Plan lector

El buscador de finales de Pablo

de Santis
2. Respeta y valora la Estrategias mnimas de
diversidad lingstica comprensin
y cultural.
Propsito de la lectura.
3. Valora la lectura como Predicciones en mi lectura.

RECURSOS
Multimedia
Ficha de
Informacin
Ficha de
actividades
Libro
Diccionario

Coordinacin Acadmica

Establece relaciones de analogas entre

pares de palabras.

Produccin de textos

Establece una secuencia lgica y

temporal, empleando correctamente los
grupos sintcticos en el texto que escribe.

Revisa si el captulo de su novela

presenta recursos cohesivos que ayuden
a la estructura de las ideas de sta.

Razonamiento verbal
Las analogas II

fuente de disfrute y
aprendizaje
permanentes.
4. Se interesa por el uso
creativo del lenguaje y
de otros cdigos de
Los grupos sintcticos
comunicacin
Elaboramos el primer captulo de una
novela

La noticia de maana

SEMANA 6 Comprensin de lectura

Opina sobre las conclusiones de textos

de la literatura espaola y medieval, los
que compara con el contexto
sociocultural.

Aplica
estrategias
mnimas
de
comprensin en el segundo libro del Plan
lector.

Utiliza algunas estrategias de la lectura

inferencial.

Relaciona las ideas utilizando diversos

cohesivos, como conectores, en la
medida que sea necesario.

La pica medieval. Las crnicas

rabes.
Plan lector

El buscador de finales de Pablo de

Santis (Alfaguara)
Estrategias mnimas de
comprensin
Recuento la historia.
Estrategias de la lectura inferencial

Literal, inferencial y crtica.

Razonamiento verbal
Los conectores I

Multimedia
Plan lector
Libro
Ficha de lectura

Coordinacin Acadmica

Produccin de textos

Los dos puntos

Usa los dos puntos para dar claridad

al texto que produce.

Cantar de M Cid.

Comprensin de lectura

Opina sobre las conclusiones de textos

de la literatura espaola y medieval, los
que compara con el contexto
sociocultural.

Utiliza un organizador grfico para

explicar la historia que lee.

Relaciona las ideas utilizando diversos

cohesivos, como conectores, en la
medida que sea necesario.

SEMANA 7

Plan lector

El buscador de finales de Pablo de

Santis
Estrategias mnimas de
comprensin
Explico la historia utilizando un
organizador grfico.
Estrategias de la lectura inferencial

Literal, inferencial y crtica.

Razonamiento verbal
Los conectores II

Produccin de textos

Relaciona oraciones simples y forma

oraciones compuestas.

La oracin simple y la oracin

compuesta.

Libro
Multimedia
Hojas de colores
Papelotes
Libro del Plan
lector
Hojas de borrador

Coordinacin Acadmica

Comprensin de lectura

SEMANA 8

Opina sobre las conclusiones de textos

de la literatura espaola y medieval, los
que
compara
con
el
contexto
sociocultural.

Deduce relaciones de causa-efecto y

comparacin entre las ideas de grfico de
proceso.

Utiliza un organizador grfico para hacer

el recuento de la historia que lee.

Localiza informacin relevante en un texto

discontinuo, como un mapa de ruta de viaje.

Libro del buen amor

El grfico de un proceso

Libro
Plan lector
Multimedia
El buscador de finales de Pablo de Hojas de colores
Santis
Papelotes
Libro del Plan
Estrategias mnimas de
lector
comprensin
Formato de
Recuento la historia utilizando un
organizadores
organizador grfico.
grficos
Razonamiento verbal
El mapa de ruta de viaje

Produccin de textos

Escribe una descripcin literaria a partir

de sus conocimientos y fuentes de
informacin.

SEMANA 9 Comprensin de lectura

Opina sobre las conclusiones de textos

de la literatura espaola renacentistas, los
que compara con el contexto
sociocultural.

Elaboracin de una descripcin

literaria

El corsario negro
Renacimiento: Fernando de
Rojas
Razonamiento verbal
El manual de funcionamiento de un
objeto.

Produccin de textos

Usa apropiadamente los signos de

interrogacin y exclamacin de acuerdo

Los signos de interrogacin y

exclamacin: usos.

Multimedia
Libro
Libro del Plan
lector
Hojas de borrador

Coordinacin Acadmica

con la intencin del emisor.

Garcilaso de la Vega
Comprensin de lectura.

Opina sobre las conclusiones de textos

de la literatura espaola y medieval, los
que
compara
con
el
contexto
sociocultural.

Usa referentes para evitar repeticiones de

palabras en un texto.

Multimedia
Libro

La vida de Lazarillo de Tormes de sus

fortunas e adversidades.

Razonamiento verbal
La referencia

SEMANA 10
Produccin de textos

Elaboracin de un texto instructivo.

Papelotes
Hojas de borrador

Escribe un texto instructivo a partir de

sus conocimientos previos y fuentes de
informacin.

Coordinacin Acadmica

III. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS DE
EVALUACIN

CAPACIDADES ESPECFICAS

Comunicacin
oral: comprensin
y produccin

Comprensin
lectura

Produccin de
textos

de

Interpreta la intencin de emisor, el

sentido figurado, la irona, sesgos y
ambigedades de los textos que
escucha.

Opina sobre las conclusiones de

textos de la literatura espaola y
medieval, los que compara con el
contexto sociocultural.

INDICADORES DE LOGRO

Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen

expresiones con sentido figurado, ironas y sesgos.

INSTRUMENTOS

Listas de cotejo

Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos y

conclusiones de textos con estructura compleja comparndola con
el contexto sociocultural.

Utiliza un organizador grfico para

hacer el recuento de la historia que
lee.

Lista de cotejo
Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, Pruebas escritas
mapas conceptuales, esquemas, redes semnticas) y resumen el Fichas de lectura
Organizadores grficos
contenido de un texto de estructura compleja

Escribe una descripcin literaria a

partir de sus conocimientos y
fuentes de informacin.

Escribe variados tipos de texto sobre temas especializados con Pruebas escritas
estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos previos yDictados
fuentes de informacin.
Esquemas de escritura

Escribe un texto instructivo a partir

de sus conocimientos previos y

Rbrica

Coordinacin Acadmica
fuentes de informacin.

............................................................
VB Coordinacin Acadmica

.....................................................
Prof. Vilma Moreno G.