UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CENTRO DE EDUCAO DISTNCIA

CAMPUS MARTE (MR) - UNIBERO
CURSO: Administrao
DISCIPLINA: Matemtica Aplicada
PROFESSORA (EAD): Ma. Jeanne Dobgenski
TUTOR: Jamyyl Ayyad
NOMES COMPLETOS:
RA: 6579326251 Nome: Gerlane Mendes Rangel Pedroso
RA: 6787376562 Nome: Maria Aparecida Pereira Borges
RA: 6576307322 Nome: Maria Margarette Moura Rodrigues
RA: 6056519959 Nome: Marcelo Macari

SO PAULO
2014

Sumrio
Introduo.................................................................................................................. 3
Desafio proposto.......................................................................................................... 4
Identificando os problemas a serem resolvidos.....................................................................5
Caractersticas das funes apresentadas no desafio..............................................................6
Resoluo das atividades propostas no desafio.....................................................................6
Funes e Variveis.................................................................................................... 10
Funo Custo e Lucro................................................................................................. 11
Valores da prestao para aquisio dos computadores.........................................................11
Elasticidade preo...................................................................................................... 12
Consideraes Finais.................................................................................................. 14
Referncias Bibliogrficas............................................................................................ 14

Introduo.
A atividade proposta de suma importncia para que o grupo possa exercitar anlise
de situaes financeiras, fato este que se repetira em varias ocasies na vida profissional do
Administrador, j que depois de formados, no haver a possibilidade de erro, e o contedo
aprendido dever ser o guia para a resoluo de dvidas.
Este trabalho serve para mostrar que Matemtica est presente em diversas situaes
reais do dia a dia do administrador e do contador. imprescindvel que se saibamos aplicar as
ferramentas matemticas para se obter bons resultados; minimizar custos, fazer emprstimos
com economicidade, maximizar lucros, controlar gastos, entre outros. Esses so s alguns
exemplos de aplicaes dos conceitos estudados na disciplina Matemtica Aplicada.

Desafio proposto.
A escola Reforo Escolar precisou contratar mais dois professores de Lnguas
Portuguesa e Espanhola e um de Matemtica.
A Diretora Pedaggica da escola convenceu o proprietrio que no bastava expandir o
nmero de alunos atendidos, mas tambm era necessrio adequar o quadro de professores.
A Planilha de gastos apresentada pelo Diretor ao gerente do banco foi a seguinte:
Custo para capacitao de 20 professores da escola (oferecido pelo Centro Universitrio da
localidade): R$ 40.000,00, no ato de contratao dos servios. Custo para aquisio de 30
novos computadores (multimdia) + pacote de softwares educativos: R$ 54.000,00, no ato de
entrega dos computadores.
A escola funciona em trs perodos: manh, tarde e noite; oferecendo reforo escolar
pela manh, tarde, noite ou aos finais de semana.
O nmero de alunos matriculados para este ano pela manh: 180, tarde: 200,
noite: 140. Aos finais de semana: 60. So oferecidas aulas de Portugus, Lngua Espanhola,
Lngua Inglesa, Matemtica, Fsica, Qumica, Biologia e Informtica.
Os custos para pais e alunos so: pela manh e tarde: R$ 200,00 por aluno. noite,
R$ 150,00 por aluno. O intensivo de final de semana, R$ 130,00 por aluno.
Atividade 1 - Escreva a funo Receita para cada turno de aulas (manh, tarde, noite e
final de semana). Depois, calcule o valor mdio das mensalidades e escreva outra funo
Receita para o valor obtido como mdia.
Os professores tm uma carga horria semanal de trabalho de 2 horas-aula para cada
grupo de 20 alunos e o salrio bruto para tanto de R$ 50,00 por hora/aula menos 20% de
descontos (FGTS, INSS e outros descontos lcitos). Despesas Operacionais, incluindo
impostos e tarifas, giram em torno de R$ 49.800,00 (incluindo custo dos trabalhadores
administrativos igualmente importantes para o bom funcionamento da estrutura escolar).
Atividade 2 - Escreva a funo Custo da escola que depender de escrever a funo
salrio dos professores. Utilize variveis diferentes para representar o nmero de alunos e o
nmero de grupos de 20 alunos que podero ser formados.

Atividade 3 Obtenha a funo lucro e o valor informado pelo gerente no cadastro da

escola.
O financiamento de computadores e perifricos para fins educacionais, inclusive para
unidades escolares, dentro do Banco ABC tem tarifa diferenciada de 1,0% ao ms e o prazo
que pode variar de 2 at 24 parcelas. Sendo que a data do primeiro pagamento acontece trinta
dias depois de assinado o contrato de financiamento.
Atividade 4 Obtenha a funo que determina o valor das prestaes do
financiamento do custo dos computadores e elabore tabela e grfico para: 2, 5, 10, 20 e 24
prestaes.
A verba necessria para o treinamento dos professores poder ser obtida por meio da
utilizao da modalidade Capital de Giro, a uma taxa especial de 0,5% ao ms (j que deve
atender a necessidade de capital da empresa), com vencimento em um ano da data da
assinatura do contrato.
Atividade 5 Obtenha a funo que determina o valor total para pagamento do capital
de giro.
A proposta vlida por uma semana. O Dono da Escola comunica ao Gerente do
Banco ABC que vai consultar seu Contador e que retornar no dia seguinte para confirmar, ou
no, as operaes junto Instituio.
Cabe a voc acadmico, julgar matematicamente as possibilidades que o Diretor da
Escola possui e aconselh-lo melhor escolha.
Atividade 6 Conselhos do contador o que o grupo diria ao Dono da Escola?

Identificando os problemas a serem resolvidos.

Os problemas abordam os seguintes contedos:
1 Funo do Primeiro Grau e Calculo do valor mdio;
2 Funo do Primeiro Grau e Funo Composta;
3 Funo do Primeiro Grau;

4 Funo Racional;
5 Funo Exponencial;
6 Analise de Resultados.

Caractersticas das funes apresentadas no desafio

Funo do 1 Grau: toda expresso do tipo y = ax + b, sendo a e b nmeros reais. O
grfico sempre uma reta. Pode ser crescente (a > 0), decrescente (a < 0) ou constante (a = 0).
Possui, no mximo, uma raiz (valor de x que torna y = 0).
Funo do 2 Grau: definida pela expresso f(x) = ax2 + bx + c. Com a, b e c
pertencendo ao conjunto dos nmeros reais. As funes quadrticas possuem um grfico
chamado de parbola.
Funo Racional: toda expresso do tipo y = f(x)/g(x), com g(x) 0. O grfico
sempre uma curva suave chamada hiprbole. Apresenta intervalos de crescimento e
decrescimento, tendo ou no razes (ou zeros).
Funo Exponencial: toda funo que cresce ou decresce rapidamente. utilizada na
representao de situaes em que a taxa de variao considerada grande. Sua principal
caracterstica que a parte varivel representada por x encontra-se no expoente.

Resoluo das atividades propostas no desafio

Atividade 1 Escreva a funo receita para cada turno de aulas (manh, tarde, noite e
final de semana). Depois, calcule o valor mdio das mensalidades e escreva outra funo
receita para o valor obtido como mdia.
Turmas
Manh
Tarde
Noite
FDS

Mensalidade (p)
R$
200,00
R$
200,00
R$
150,00
R$
130,00

R(q)=p*q
R1. Manh
R(180)= R$ 200,00 *180
R(180)= R$ 36.000,00

Alunos (q)
180
200
140
60
R2. Tarde
R(200)= R$200,00*200
R(200)= R$40.000,00

R3. Noite
R(140)= R$150,00*140
R(140)= R$21.000,00

R4. FDS
R(60)= R$130,00*60
R(60)= R$7.800,00

Rmdia. q mdio = 145, p mdio = R$170,00

R(580)= 170*580
R(580)= R$ 98.600,00
Os grficos pedidos:
R1 = R2 = 200*q

R3 = 150*q

R4 = 130*q

Rmdia = 170*q

Atividade 2 Escreva a funo Custo da escola que depender de escrever a funo

salrio dos professores. Utilize variveis diferentes para representar o nmero de alunos e o
numero de grupos de 20 alunos que podero ser formados.
Total de alunos: 580
Total de professores: 20
Grupos de 20 alunos: 29 (q)
Hora semanal: 2hrs
Ms: 4,3 semanas Salrio por hora: R$ 40,00
Salrio ms: 40.2 = 80.4,3= 344,00 (p)
1 - Funo Salrio dos Professores (1):
Sal(x)= p.q Sal(x)= 344.29

Sal(x)=R$ 9.976,00
2 - Funo de Nmero de Alunos e o Nmero de Grupo de alunos que podero ser formados:
G=Ta/20
G=580/20
G= 29
4 - Funo Custo da escola:
C(x)= CF + CV
C(x)= 49.800,00+9.976,00
C(x)= R$ 59.776,00

Atividade 3 Obtenha a funo lucro e o valor informado pelo gerente no cadastro da

escola.
L= R - C
L= R$ 98.600,00 - R$ 59.776,00
L= R$ 38.824,00.
Atividade 4 Obtenha a funo que determina o valor das prestaes do
financiamento do custo dos computadores e elabore tabela e grficos para: 2, 5, 10, 20 e 24
prestaes.

Atividade 5 Obtenha a funo que determina o valor total para pagamento do capital
de giro.
A frmula usada para calcular o valor de giro a ser utilizado no treinamento dos
professores :
M = C * (1+i)n
M = 40.000,00 * (1 + 0,06)1
M = 42.400,00
Sendo: M o montante a ser pago, C o valor do emprstimo (40.000,00), i a taxa de
juros (0,5% ao ms = 6% ao ano = 0,06) e n prazo de pagamento (1 ano).
Atividade 6 Conselhos do contador o que o grupo diria ao Dono da Escola.

A verba de R$ 40.000,00 para capacitao dos professores ser adquirida atravs de

capital de giro, com taxa de 0,5% ao ms para pagamento aps 12 meses, o que resultar no
valor de R$ 42.400,00 para pagamento total do capital de giro.
Aps anlise das receitas, custos e as demais situaes apresentadas, conclumos que o
dono da escola deve sim contratar o capital de giro para investir na capacitao de seus
colaboradores, e usufruir da boa taxa de juros proposta pelo banco, devendo apenas ter cautela
ao efetuar a aquisio dos computadores e se possvel optar pelo pagamento em 10 (dez)
parcelas, para no pagar muito juros sem necessidade, j que sua receita capaz de suprir o
valor das parcelas.

Funes e Variveis
Variao mdia: Tendo as duas variveis, sendo uma independente e outra dependente,
calculamos as variaes de ambas, num determinado intervalo.
mdia = y = Yf - Yi
y Xf - Xi

Variao instantnea: Nesta variao no satisfatrio considerar a mdia de uma taxa

de variao, mais sim uma taxa de variao instantnea, ou seja, a rapidez com que y = f(x)
varia em um dado ponto X1.
Variao Mdia:

Variao instantnea:

A variao instantnea da funo receita para 201 alunos matriculados de R$40.200,00.

Funo Custo e Lucro.

CT = CF + CV
CF = R$ 49.8000.00
Funo Salario do Professor = S(q) = 4,5*80q =

q
20

= 4,5*80*q = 18q
20

Funo Custo = CT = CV + CF = CT = 18q+49.800.00

L = R-C
L = 170q (18q + 49.800)
L = 152q 49.800
L = 152*580 49.800
L = 38.360,00

Valores da prestao para aquisio dos computadores.

R = P*i*(1 + i)n = 54.000*0,01*(1 + 0,01)n = 540*1,01n
[(1+i)n - 1]

[(1 + 0,01)n - 1]

R2 = 540*(1,01)2 = 550,854 = 27.405,67

(1,01)2 1
0,0201
R5 = 540*(1,01)5 = 567,545 = 11.126,15
(1,01)5 1
0,051
R10 = 540*(1,01)10 = 596,495 = 5.701,43
(1,01)10 1
0,1046
R20 = 540*(1,01)20 = 658,90262 = 2.992,43
(1,01)20 1
0,2201
R24 = 540*(1,01)24 = 685,6567 = 2.541,97

(1,01n 1)

(1,01)24 1

0,26973

M = C*(1 + i)n
M2 = 40.000 (1 + 0,005)
M2 = 40.000 (1,005)2
M2 = 40.401

M5 = 40.000 (1 + 0,005)5
M5 = 40.000 (1,005)5
M2 = 41.010,05

M10 = 40.000 (1 + 0,005)10

M10 = 41.857,34
M20 = 40.000 (1 + 0,005)20
M20 = 43.997,93
M24 = 40.000 (1 + 0,005)24
M24 = 45.108,93

O grfico da Funo Racional (para valores somente positivos).

Elasticidade preo
O conceito de elasticidade usado para medir a reao das pessoas frente a mudanas
em variveis econmicas. Por exemplo, para alguns bens os consumidores reagem bastante
quando o preo sobe ou desce e para outros a demanda fica quase inalterada quando o preo
sobe ou desce. No primeiro caso se diz que a demanda elstica e no segundo que ela
inelstica. Do mesmo modo os produtores tambm tm suas reaes e a oferta pode ser
elstica ou inelstica.
Seu uso mais comum ocorre na anlise de como a demanda por uma mercadoria
responde a variaes de seu preo.

Obtendo a funo que mede a elasticidade preo da demanda para cada preo,
obtendo a elasticidade e interpretando o resultado:
E = d/dp*p/q

q = 900-3p

E = d/dp(900-3p)*p/900-3p
E = (0-3)*p/900-3p
E = - 3p/900-3p
Ento:
p = 195
E = -3(195)/900-3(195) E = -585/900-585 E = -585/315 = -1.85
P = 215
E = -3(215)/900-3(215) E = - 645/900-645 E = - 645/255 = -2,52
Discutindo os resultados:
Preo

195

215

Elasticidade

-1,85

-2,52

Aumento de preo

1%

1%

Diminuio da demanda

-1,85%

.-2,52%

Consideraes Finais
Ao analisarmos a situao financeira da escola, podemos constatar que ela no possui
capital suficiente para arcar com a compra dos computadores.
aconselhvel ao diretor administrativo da escola fazer um financiamento da divida
com parcelas de no mximo 10 vezes, sendo que parte do seu lucro seja invertida na escola,
arcando com todas as despesas e a outra parte para garantir o pagamento das parcelas num
perodo de um ano.

Dessa forma a escola ter capacidade de levantar capital necessrio para cobri s
despesas e melhorar as condies de trabalho de seus funcionrios oferecendo assim melhores
condies de ensino, preparando melhor o educando para o mercado de trabalho.

Referncias Bibliogrficas
GIMENES, Cristiano Marchi. Matemtica financeira com HP12C e Excel: uma
abordagem descomplicada 1. Edio. So Paulo: Pearson Education, 2008.
Fundao Getlio Vargas.
OLIVEIRA, Edson de. Apontamentos de Clculo I. (pginas 43 a 48). Disponvel em:
Acesso em 30/01/2013.
MENDES, Jefferson M. G., Elasticidade e Estratgias de Preos. Disponvel em:
Acesso em 30/01/2013.
MUROLO, Afrnio e BONETTO, Gicomo. Matemtica aplicada administrao,
economia e contabilidade. So Paulo: Thomsom Pioneira, 2008.
http://www.brasilescola.com/matematica/funcao-segundo-grau.htm
http://www.brasilescola.com/matematica/funcao-exponencial-1.htm
http://ecalculo.if.usp.br/derivadas/rz_de_varmedia/tx_var_media.htm
http://condigital.unicsulvirtual.com.br/conteudos/TaxasVariacao/saibamais.html
http://www.mat.ufmg.br/~espec/monografiasPdf/Monografia_JLazaro.pdf