OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

En primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir,

cules son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a
resolver un problema en especial en tal caso debe mencionarse cul es y de qu
manera se piensa que el estudio ayudar a resolverlo-, y otras que tienen como
objetivo principal probar una teora o aportar evidencia emprica a favor de ella.
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en
el proceso de investigacin cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las
guas del estudio y hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo.
Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre
s.
Representan las acciones concretas que el investigador llevar a cabo para
intentar responder a las preguntas de investigacin y as resolver el problema de
investigacin. Es por ello, los objetivos deben ser concretos, claros, realistas y
modestos, en la medida en que realmente reflejan la contundencia del investigador
en su intencin de aportar en el conocimiento del objeto de estudio.
Son aquellos temas que la persona se plantea para resolver y llegar a un fin.

El Objetivo General
Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentraado de su
finalidad integradora, que no puede exceder lo entraado en ella; y que, a su vez,
entraa objetivos especficos.
A los planes, como mximo nivel de propsito, le corresponde un objetivo general.
El objetivo general tiene como atributos, el ser:
a) Cualitativo: Tambin en l, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni
es permanente.
b) Integral: Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos especficos.
c) Terminal: Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente.
Semnticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza (una
sola vez)

Objetivos Especficos
Son enunciados proposicionales desagregados, desentraados de un objetivo
general, que sin excederlo, lo especifican. Los objetivos especficos tienen como

atributos, ser:
a) Cualitativos: Constituyen el ltimo o menor nivel de propsito en lo esencial es
la calidad.
Los objetivos especficos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos an
ms, corresponda identificarlos, no lo hace cuantitativos.
Al cuantificar los objetivos especficos o parte de ellos, los convertimos en metas;
dejando de ser objetivos especficos.
b) Conductuales: Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer
conductualmente, a los que asumen el propsito como responsabilidad.
c) Especficos: Sin exceder lo entraado en el objetivo general de que forman
parte; precisan, detallan ms finamente o completamente, partes del objetivo
general.

Objetivos
Debe tener un nico objetivo general
Puede tener un mnimo de tres objetivos especficos. Enumerados en orden de
importancia, orden lgico, orden temporal.
Deben ser consistentes con el problema
Los objetivos son inherentes a la definicin y delimitacin del problema; es decir,
se desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigacin se construyen
tomando como base la operatividad y el alcance de la investigacin.
Se expresa una accin a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar iniciado por
verbos fuertes, que indican acciones, a continuacin se indica el fenmeno en el
que - o con quien se llevar a cabo dicha accin. Seguidamente se indica el
objeto de investigacin, es decir, el fenmeno o las partes en relacin que sern
investigados, indicando finalmente para qu se realiza esta accin investigativa.
Requisitos para plantear los objetivos:
Enfocarse a la solucin del problema.
Ser realistas.
Ser medibles.
Ser congruentes.
Ser importantes.
Redactarse evitando palabras subjetivas.
Precisar los factores existentes que lleva a investigar.
Enfatizar la importancia de mejorar la organizacin.

Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes (los
que sean necesarios y en el orden ms conveniente): Quin, Qu, Cmo, Cundo
y Dnde.

IMPORTANCIA SOCIAL DEL ESTUDIO

Son todos aquellos estudios, investigaciones y anlisis que se realizan sobre la
sociedad ya sea en su conjunto como en forma individual a los miembros que la
componen. Los estudios sociales han sido siempre de gran utilidad e importancia
para el hombre porque son los que le permiten conocer aquellos fenmenos
relacionados con sus estructuras sociales, su comportamiento, su historia, sus
intereses, etc. En trminos especficos, la idea de estudios sociales puede variar
de pas en pas a nivel acadmico ya que no hay una sola definicin de este
campo de la investigacin. Sin embargo, es comn agrupar dentro de este mismo
tipo de estudios a ciencias como la sociologa, la antropologa, la historia, la
psicologa, la educacin, el derecho, la filosofa, la religin, la economa e incluso
la geografa ya que todas ellas se relacionan en mayor o menor grado con el
quehacer humano y social.
Una de las principales caractersticas de los estudios sociales, que los diferencia
claramente de las ciencias exactas y naturales, es que si bien cuentan con un
mtodo de estudio, las respuestas a los interrogantes no son nunca excluyentes ni
parte de una frmula unvoca si no que suelen prestarse mucho ms al debate al
no existir una nica respuesta o anlisis a cada fenmeno.
Los estudios sociales cuentan as con un obstculo ya que las posibles respuestas
a un slo interrogante pueden ser infinitas. Los estudios sociales deben entonces
ser ms comprensivos (en el sentido de comprender ms posibilidades) que los
sistemas de anlisis exactos y no limitarse a una nica respuesta si no considerar
que los diferentes fenmenos, eventos o situaciones que conforman a una
sociedad son el resultado de un complejo sistema de interacciones culturales,
polticas, econmicas, sociales, ambientales, etc.
Otro concepto de la importancia socia del estudio
La sociologa, como toda ciencia, trata de descubrir verdades hasta entonces
impensables. Dicho de otro modo, a travs de un trabajo de observacin e
investigacin, el socilogo pretende dar cuenta de fenmenos que, a pesar de
estar presentes de manera activa, no se poda percatar. Para ello, el socilogo
construye y afina un arsenal de instrumentos tericos, metodolgicos y tcnicos
que permitan dar mayor precisin a los conocimientos que pueda obtener. Por el

momento, diremos que el centro de observacin del socilogo para generar su

conocimiento son las relaciones sociales. Dicho de otra manera, que impacto
tiene en la accin de los seres humanos el hecho que exista una mayor
interdependencia entre ellos? Conforme el ser humano complejiz la obtencin y
la satisfaccin de sus necesidades se vi obligado a depender de los dems y la
presin que se ejercen unos sobre otros -y es sentida por muchos- acta sobre
cada uno de ellos como una fuerza exterior al hombre, similar a las fuerzas de la
naturaleza (Norbert Elias, lectura 1). Por lo tanto, nuestros pensamientos,
nuestras acciones, nuestros sentimientos no solo tienen un sustrato individual sino
tambin social. As como el ser humano comn y corriente no tiene una nocin de
los instrumentos que la fsica y la qumica moderna utilizan para obtener sus
conocimientos, tampoco lo tiene de los instrumentos necesarios para distinguir
entre una causa individual o social en la explicacin de un fenmeno
(delincuencia, pobreza, desigualdad, migracin, etctera). Haciendo una analoga
con los mdicos, la bata -que diferencia al que posee el conocimiento- de los
cientficos sociales son las teoras, los conceptos, las metodologas, las tcnicas
de investigacin social.
NATURALEZA DE INVESTIGACIN
Naturaleza de la investigacin cualitativa
Dadas las caractersticas de los fenmenos sociales, parece ya estar demostrado
que stos difieren de los fenmenos naturales y que, por tanto, en su especificidad
deben ser investigados segn mtodos distintos, ciertamente contemplando los
criterios y exigencias epistemolgicos en cada caso. Esto hace que la
investigacin cualitativa encierre y sea concebida con unas caractersticas que la
diferencian notablemente de la investigacin cuantitativa. Desde la descripcin
terica se presentan los testimonios de Taylor y Bogdan (1986: 20) centrndose
sobre todo en el papel que desarrolla el investigador, los de Miles y Huberman,
(1994: 5-8) centrado, bsicamente, en la dinmica del proceso y Stake (1998: 47),
desde una perspectiva ms global en la que distingue distintos planos.
Objetivos
Se refieren en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar. Esta se
divide en:
Investigacin exploratoria: Es considerada como el primer acercamiento
cientfico a un problema. Se utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no ha
sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son an
determinantes.

Investigacin Descriptiva: Se efecta cuando se desea describir, en todos sus

componentes principales, una realidad.
Investigacin correlacional: Es aquel tipo de estudio que persigue medir el
grado de relacin existente entre dos o ms conceptos o variables.
Investigacin explicativa: Es aquella que tiene relacin causal, no slo persigue
describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del
mismo. Puede valerse de diseos experimentales y no experimentales.
Investigacin experimental: El objetivo se centra en controlar el fenmeno a
estudiar, emplea el razonamiento hipottico-deductivo. Emplea muestras
representativas, diseo experimental como estrategia de control y metodologa
cuantitativa para analizar los datos.
Investigacin predicativa: Se plantea predecir fenmenos o hechos basndose
en datos anteriores y tcnicas cuantitativas tales como regresin mltiple o
anlisis causal.

TIPO DE INVESTIGACIN (PROYECTO ACCIN PARTICIPATIVO)

IAP
Es un enfoque investigativo y una metodologa de investigacin, aplicada a estudios sobre
realidades humanas. Como enfoque se refiere a una orientacin terica (filosofa , marco
terico) en torno a cmo investigar. Como metodologa hace referencia a procedimientos
especficos para llevar adelante una investigacin-estudio cientfico diferente a la
investigacin tradicional; es una manera concreta de llevar adelante los pasos de la
investigacin cientfica de acuerdo con su enfoque. La novedad puede ubicarse en el
sentido e implicacin de las dos palabras que acompaan la primera (investigacin):
Accin - Participacin. No es solo investigacin, ni solo investigacin participativa, ni solo
investigacin-Accin; implica la presencia real, concreta y en interrelacin de la
Investigacin, de la Accin, y de la Participacin.
SUS CARACTERSTICAS MS IMPORTANTES

El Mtodo Investigacin-Accin Participativa, es un mtodo de estudio y

accin de tipo cualitativo,

Su principal objetivo es buscar de obtener resultados fiables y tiles para

mejorar situaciones colectivas,

Est basado en la investigacin y en la participacin de los propios

colectivos.

Es un enfoque investigativo y una metodologa de investigacin, aplicada a

estudios sobre realidades humanas.

No es solo investigacin, ni solo investigacin participativa.

Enfoques
Se trata de una metodologa que permite desarrollar un anlisis participativo,
donde los actores implicados se convierten en los protagonistas del proceso
deconstruccin del conocimiento de la realidad sobre el objeto de estudio, en la
deteccin de problemas y necesidades y en la elaboracin de propuestas y
soluciones.
Con el fin de detectar esas demandas relacionadas con el objeto de estudio y
concretarlas en propuestas de accin ajustadas a necesidades sentidas, se
desarrolla un proceso de investigacin que apunta a la transformacin mediante el
trabajo con colectivos, asociaciones, grupos de vecinos/as y otros actores del
municipio con sensibilidades o intereses comunes, lo cual facilita una movilizacin
hacia la implicacin ciudadana que favorece la creatividad social en beneficio de
toda la comunidad local.
Para crear esas condiciones se aplica un procedimiento de investigacin bajo el
enfoque de la Investigacin-Accin Participativa (IAP), que propone intervenir de
forma integral e integradora en el territorio. Tal procedimiento investigador
persigue la elaboracin de un conocimiento sobre el objeto de estudio que sea til
socialmente y que permita la implementacin de Planes de Accin Integral, donde
la participacin ciudadana, plena y consciente, sea un eje articulador bsico.
La IAP no ofrece respuestas y soluciones a los problemas, sino que propicia la
conversacin y el dilogo para crear procesos donde los sujetos afectados
aporten, tras la reflexin, soluciones a sus problemas.

FINALIDAD
La finalidad de la IAP es cambiar la realidad y afrontar los problemas de una
poblacin a partir de sus recursos y participacin, lo cual se plasma en los
siguientes objetivos:
a) Generar un conocimiento liberador a partir del propio conocimiento popular,
que va explicitndose, creciendo y estructurndose mediante el proceso de
investigacin llevado por la propia poblacin y que los investigadores simplemente
facilitan aportando herramientas metodolgicas.

b) Como consecuencia de ese conocimiento, dar lugar a un proceso de

empoderamiento o incremento del poder poltico (en un sentido amplio) y al inicio
o consolidacin de una estrategia de accin para el cambio.
c) Conectar todo este proceso de conocimiento, empoderamiento y accin a nivel
local con otros similares en otros lugares, de tal forma que se genere un
entramado horizontal y vertical que permita la ampliacin del proceso y la
transformacin de la realidad social.