Profesor

Nivel

Grado y grupo

Bloque

SECUNDARIA

Ciclo escolar

Bloque 3. La respiracin y su relacin con la salud y el medio ambiente.

Leccin 2. La biodiversidad resultado de la evolucin: Relacin ambiente, cambio y adaptacin.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones orientadas a la

Competencias.
Propsito.

promocin de la salud y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable.

mbito.
Aprendizajes esperados

Duracin
Tema integrador. Conceptos
Fundamentales y subsidiarios.
Contenidos temticos
Argumentos.

Conceptual

Biodiversidad y proteccin del ambiente.

Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos a partir del anlisis comparativo de las estructuras asociadas con
la respiracin Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio
climtico y sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida. propone opciones para
mitigar las causas del cambio climtico que permitan proyectar escenarios ambientales deseables.
Fecha programada
Biodiversidad, seres vivos, ecosistemas, evolucin, proteccin del medio ambiente.
Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiracin de los seres vivos.
Anlisis de las causas del cambio climtico asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias.
Proyeccin de escenarios ambientales deseables.
Los alumnos debern realizar distintas actividades entre ellas una historieta, esta serie de actividades debe ir
enfocada de acuerdo a los aprendizajes esperados, por ejemplo como es que ciertas acciones que realizamos en
contra o favor del planeta pueden hacer cambios significativos tanto en la sociedad y en lo personal en este caso
hablamos del mbito salud.
Actitudinal
Procedimental

Biodiversidad.

Respeto.

Identificar.

Seres vivos.

Tolerancia.

Explicar.

Ecosistemas.

Participacin activa.

Proponer.

evolucin.

Responsabilidad.

Proyectar

Proteccin del medio ambiente.

Argumentar.

Comprender.

Representar.

Comparar.

Valorar.

FASE DE APERTURA

SECUENCIA DIDCTICA
RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO
COGN
2.1. Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.

El docente deber realizar una lluvia de ideas con el fin de recuperar conocimientos previos

del tema que se desarrollara a lo largo de la leccin.

El docente deber reproducir el siguiente video con el fin de ampliar conocimientos o aclarar

dudas. https://www.youtube.com/watch?v=JUZW_ju41Vs
Para entrar ms al tema los alumnos debern hacer lectura de las pginas 150-153 del libro de

actividades.
Con la lectura y el video debern realizar un mapa mental acerca de lo que entendieron del

Libro.
Libreta.
Lpiz.
Lapicero.
Borrador.
Colores.
Computadora.
Can para proyectar el
video.

tema adaptaciones en la respiracin de los seres vivos.

SECUENCIA DIDCTICA

FASE
FASE
DEDE
DESARROLLO
CIERRE

RECURSOS Y MATERIALES
DISEO DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE, APLICACIN Y
DIDCTICOS
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Sesin 2.
Libro.
2.2. Anlisis de las causas del cambio climtico asociadas a las actividades humanas y sus
consecuencias.
Lpiz.

Los alumnos debern dar lectura a la pgina 155 del libro donde se muestra una noticia y

Libreta.

Materiales utilizados
comentaran acerca de la misma.
en el laboratorio y
ACTIVIDADES
EN DONDE
ESTABLEZCAN
DE LOS
objetos.
Los alumnos
debernSE
organizarse
en PLAN
tros RELACIONES
y DE
con EVALUACIN
la informacin
queAPRENDIZAJE
se encuentra en las RECURSOS Y MATERIALES
DIDCTICOS
ADQUIRIDOS
CON
LAS
AREAS
DEL
CONOCIMIENTO
Y
LA
VIDA
COTIDIANA
DEL
Tarea.
FECHA
INDICADORES DEpginas
DESEMPEO
EVIDENCIAS APRENDIZAJE
TCNICAS/MEDIOS DE EVALUACION
156-159 del libro realizaran una historieta que tenga que ver con el anlisis de las
ALUMNO. (FEEDBACK)
Se reconoce como parte de la
Son
Mapa mental.
Portafolio Libro.de
3.comparar
del cambio
biodiversidad Sesin
al causas
sus climtico asociadas a las actividades humanas y sus consecuencias. De Historieta.
las
evidencias.
Historieta
Realizar el reporte
de la prctica.

Libreta.
caractersticas con las
de
otros
seres
estima
esta manera
el alumno
proyectara
la idealos
central
de dicho
tema. realizar la prctica en el
Para
finalizar
en equipos
de cinco
alumnos
debern
Registro
Reporte de prctica en el
vivos, e identificar la unidad y diversidad
das
Lpiz.de

Los alumnos realizaran las actividades de la pgina160 del libro de actividades en su

en relacin con las funciones
vitales.que marca la pgina 154 del
actividades. Lapicero. por el
laboratorio
libro de actividades.
laboratorio.
Representa la dinmica
de los
Gua de observacin maest
cuaderno.
Los general
alumnos
deberan realizar un Anlisis
reporte en
escrito
individual acerca de lo que
la libreta.
ecosistemas
considerando
su
ro.
para la
actividad
.
participacin 2.3.
en el Proyeccin
intercambiode
de
observaron
durante
la prctica.
escenarios
ambientales deseables.
practica
en
el
materia y energa en las redes
alimentarias y en los ciclos del agua y
laboratorio.
del carbono.
Los alumnos
junto con el maestro deberan realizar una lluvia de ideas para mejorar los Rubrica para evaluar
Argumenta la importancia
de participar
historieta.
en el cuidado de la biodiversidad,
con
problemas ambientales
dndole solucin.
base en el reconocimiento de las
Los alumnos deberan realizar las actividades que marcan las pginas 163 y 164 del libro de
principales causas que contribuyen a su
perdida y sus consecuencias.
actividades en su cuaderno.

Nombre del Alumno: _________________________________ Firma: __________ Grupo: __________________ Fecha: _________________
Parcial: _________ Profesor que Evala: _________________________________ Firma: __________ Asignatura:______________________

Aspecto a Evaluar:
1

Cumpli con el material que se le solicita.

Limpi su rea de trabajo al inicio de sus actividades.

Aplic las condiciones personales de seguridad e higiene.

Cooper en el trabajo de equipo.

Realiz las actividades de laboratorio de acuerdo al procedimiento establecido en la prctica.

Manipulo adecuadamente los instrumentos de laboratorio.

Registr los resultados obtenidos durante la prctica en la Bitcora

Termin la prctica en el tiempo establecido.

Limpio su rea de trabajo al final de sus actividades.

SI

NO

10 .Mostr una actitud responsable durante la prctica

11 Puntaje mximo: 10
12 Puntaje recibido:

OBSERVACIONES: _______________________________________________________________
Rubrica para evaluar historieta.
3

CATEGORA
Seguimiento
de
Instrucciones

2.0 Puntos
Incluye
portada y
cumple con
todas las
especificacion
es que se
pidieron

1.5 Puntos
Menos de tres
errores en el
cumplimiento
de
instrucciones

1.0 Puntos
Ms de cinco
faltas en el
seguimiento
de
indicaciones

.5 Puntos
De 6 a 8
omisiones de
especificacion
es

Ortografa

No hay faltas
de ortografa
ni errores
gramaticales.

De 4 a 6 de
ortografa y/o
errores de
redaccin

Ms de 7 a 9
errores de
ortografa

Redaccin
(Uso de
Descripcin,
Narracin,
Dilogo,
adems de
Adecuacin,
Cohesin,
Coherencia y
vocabulario)

No hay
errores.

Tres o menos
faltas de
ortografa y/o
errores de
redaccin en
planeacin
Tres o menos
detalles

De 4 a 6 de
errores.

De 7 a 10
faltas.

Creatividad
(Calidad del
trabajo y
presentacin)

Presentacin:
historieta
propositiva y
de calidad,
que no cae en
la trivialidad

Historieta que
muestra un
esfuerzo de
trabajo y
calidad, pero
que no tiene
mucho

Trabajo que
muestra un
trabajo de
mediana
calidad, que
no busca
innovar.

Presentacin y
programa que
muestra un
esfuerzo
mnimo que
slo busca
cumplir.
4

ingenio.
Actitudes

Se evaluarn
las actitudes:
responsabilida
d, puntualidad
en la entrega
del trabajo,
cumplimiento
de
instrucciones.
Calificacin

Falta de uno
de los valores
sealados.

Cumplimiento
irregular de
dos actitudes
que se
sealan.

Desarrollo
mnimo de las
actitudes que
se sealan.

RUBRICA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

CRITERIO/
PUNTUACIN
PORTADA

4
Incluye nombre del
autor, Institucin y
curso.

3
Falta algn
elemento en la
presentacin del

2
Faltan dos
elementos en la
presentacin del

ASIGNACI
N

Carece de tres o ms
elementos para la correcta
presentacin del trabajo

OBJETIVO

EVIDENCIAS

ORGANIZACI
N

ORTOGRAFIA

Incluye ttulo sugerente

en la portada.
Considera fecha y lugar
El objetivo del
portafolio es congruente
con los contenidos de
las lecciones o tareas del
curso.
El objetivo representa el
aprendizaje obtenido y
la razn por la cual se
estructuran de esa forma
las evidencias.
Incluye todos los tipos
de evidencias: palabras
clave, estrategias,
resmenes, mapas, etc.
Las evidencias
demuestran los avances
en los aprendizajes
esperados.

Todos los documentos

estn correctamente
presentados: Constan de
encabezado, son claros,
limpios, explicativo.
El portafolio de
evidencias est
elaborado sin errores
ortogrficos.

trabajo

trabajo.

El objetivo del
portafolio
considera slo
parcialmente los
contenidos
estudiados.

El objetivo del
portafolio no es
congruente con
los contenidos o
lecciones
estudiadas.

No tiene objetivo explcito

Incluye al menos
tres de los tipos
de evidencias
solicitadas.
No todas las
evidencias
demuestran
claramente el
avance de en los
aprendizajes
esperados.
A los documentos
les faltan algunos
elementos de la
presentacin.

Incluye slo dos

tipos de las
evidencias
solicitadas.
Solamente una
evidencia
demuestra el
avance en los
aprendizajes
esperados.

Incluye slo uno o

ninguna de los tipos de
evidencias solicitadas.
La evidencia presentada
no demuestra avance en
los aprendizajes.

A los documentos
les faltan ms de
dos elementos de
presentacin.

El documento solo tiene

un elemento o ninguno de
presentacin.

Hay hasta cinco

errores
ortogrficos.

Hay de 6 a 10
errores
ortogrficos en el
portafolio

Hay ms de 10 errores
ortogrficos.

SUMAS