Profesor

Nivel

Grado y grupo

Bloque

SECUNDARIA

Ciclo escolar

Bloque 3. La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud

Leccin 1. Respiracin y cuidado de la salud
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Amplen su conocimiento de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin. Avancen en el
desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenmenos biolgicos, fsicos
y qumicos
Comprendan, desde la perspectiva de la ciencia escolar, procesos y fenmenos biolgicos, fsicos y

Competencias.
Propsito.
mbito.

qumicos.

Aprendizajes esperados

Duracin
Tema integrador. Conceptos
Fundamentales y subsidiarios.
Contenidos temticos
Argumentos.

Conceptual

Reconoce la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa necesaria para el funcionamiento integral del
cuerpo humano
identifica las principales causas de las enfermedades respiratorias ms frecuentes y cmo prevenirlas.
Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir del anlisis de sus implicaciones en la salud, en la
economa y la salud.
Fecha programada
Respiracin, nutricin, enfermedades respiratorias, tabaquismo.
Relacin entre la respiracin y la nutricin en la obtencin de la energa para el funcionamiento del cuerpo humano.
Enfermedades respiratorias ms comunes y sus medidas de prevencin: Influenza, resfriado y neumona.
Riesgos personales y sociales del tabaquismo.
Los alumnos deberan realizar unas serie de actividades palpables como lo es el experimento del modelo de aparato
respiratorio entre otras, para poder comprender como es el proceso de respiracin y nutricin dentro del cuerpo
humano, adems de las enfermedades respiratorias ms comunes y su prevencin dentro de una sociedad. De esta
manera los alumnos podrn obtener ms informacin y lo harn de manera auto didacta.
Actitudinal
Procedimental

Respiracin.

Respeto.

Reconocer.

Nutricin.

Tolerancia.

Comprender.

Enfermedades respiratorias.

Participacin activa.

Representar.

Tabaquismo.

Responsabilidad.

Relacionar

Comprender

Argumentar

Identificar

FASE DE APERTURA

SECUENCIA DIDCTICA
RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO
COGN
1.1. Relacin entre la respiracin y la nutricin en la obtencin de la energa para el cuerpo
humano.

El docente deber realizar una lluvia de ideas con el fin de recuperar conocimientos previos

del tema que se desarrollara a lo largo de la leccin.

El docente deber reproducir el siguiente video con el fin de ampliar conocimientos o aclarar

dudas. https://www.youtube.com/watch?v=eLSFKhEc0ks
Para entrar ms al tema los alumnos debern analizar la lectura de la pgina 134 con el fin de

SECUENCIA DIDCTICA

Libro.
Libreta.
Lpiz.
Lapicero.
Borrador.
Colores.
Computadora.
Can para proyectar el
video.

FASE DE CIERREFASE DE DESARROLLO

refuerce ms el DE
conocimiento
de dicho
tema o se tengaAPLICACIN
una idea.
RECURSOS Y MATERIALES
DISEOque
DEse
ESTRATEGIAS
ENSEANZA
APRENDIZAJE,
Y
TRANSFERENCIA
DEdeCONOCIMIENTOS
Con el anlisis
la lectura y el video debern realizar un esquema acerca de la temtica de la DIDCTICOS
Sesin 2.
PLAN DE EVALUACIN
Libro.
FECHA
INDICADORESDELos
DESEMPEO
EVIDENCIAS
APRENDIZAJE
DE EVALUACION
alumnos debern dar lectura
a las pginas
135, 136 y 137 y deberanTCNICAS/MEDIOS
realizar un mapa
Lpiz.
Reconoce la importancia de la
Son
Esquema.
Portafolio Libreta.
de
mental
los trminos ms importantes
de dicha lectura.
respiracin en la obtencin
decon
la energa
las
evidencias.
Mapa mental.
necesaria para el funcionamiento integral
estima
1.2. Anlisis de algunas causas de las enfermedades
ms comunes como
Registro
de
Investigacin
dela influenza, resfriado
del cuerpo humano
Tarea.
das
identifica las principales
causas
de las
por el
actividades.
y neumona
e identificacin
de medidas deenfermedades
prevencin.
enfermedades
respiratorias
ms
maest
de los
respiratorias
ms
Gua de Investigacin
observacinacerca
frecuentes y cmo prevenirlas.
ro.
Los alumnos deberan hacer la lecturacomunes.
de las siguientes pginas.139-142 del libro de para
lasiguientes
actividad
temas Causas de
Argumenta ACTIVIDADES
la importancia deEN
evitar
el
RECURSOS
Y MATERIALES
DONDE
SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJE

Cancin
del
tema
de
las
practica
en
el
tabaquismo aADQUIRIDOS
partir del
anlisis
de
sus
actividades
DIDCTICOS
CON LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO Y LA VIDA COTIDIANA DEL
enfermedades respiratorias,
implicacionesALUMNO.
en laLossalud,
en
la
enfermedades
laboratorio.
alumnos debern organizarse en cuatro equipos de cinco, deberan realizar una
(FEEDBACK)
resfriado,
economa y la Sesin
salud. 3.
respiratorias
ms
Libro.
Rubrica influenza,
mapa
investigacin y con ello hacer una cancin
acerca
de
las
siguientes
temticas:
Causas
de
comunes
y medidas para
mental. neumona
Libreta.
Los
alumnos debern
realizar
en el
modelo dey aparato
que
enfermedades
respiratorias,
influenza,
resfriado,unmental
neumona
medidasrespiratorio
para prevenir
laboratorio
Mapa
del
prevenir
Lpiz. enfermedades
enfermedades
nos
muestra elrespiratorias.
libro de actividades entabaquismo.
la pgina 138.
Lapicero.
respiratorias.
elModelo
aparato
Los alumnos
registro anual
enfermedades
la
En
equipo individualmente
los alumnos realizaran
debern
elaborar
undede
peridico
mural respiratorias
acerca dedelas
Materiales utilizados
respiratorio
pgina
144
del
libro
de
actividades
en
su
cuaderno
con
informacin
recolectada
de
su
familia.
en el laboratorio y
enfermedades respiratorias ms comunes con la informacin recopilada de las
Peridico
mural
de
objetos.
investigaciones
porpersonales
equipo. y sociales
1.3. Anlisis
de los riesgos
del tabaquismo.
enfermedades
Colores

Para finalizar los alumnos realizaran

en parejas carteles ms
que concienticen a sus
respiratorias
comunes
compaeros
acerca del
usolectura
del tabaco
los daos
personales,
sociales y a la salud
Los alumnos deberan
hacer
las ypginas
145-147
del
de .carteles
acerca
delibro
la de actividad y con la
informacin ms importante realizarn unconcientizacin
mapa mental en su cuaderno.
del
consumo
de
tabaco
Los alumnos deberan realizar las pginas 148 y 149 del libro de actividades.

Plumones

Nombre del Alumno: _________________________________ Firma: __________ Grupo: __________________ Fecha: _________________
Parcial: _________ Profesor que Evala: _________________________________ Firma: __________ Asignatura:______________________

Aspecto a Evaluar:
1

Cumpli con el material que se le solicita.

Limpi su rea de trabajo al inicio de sus actividades.

Aplic las condiciones personales de seguridad e higiene.

Cooper en el trabajo de equipo.

Realiz las actividades de laboratorio de acuerdo al procedimiento establecido en la prctica.

Manipulo adecuadamente los instrumentos de laboratorio.

Registr los resultados obtenidos durante la prctica en la Bitcora

Termin la prctica en el tiempo establecido.

Limpio su rea de trabajo al final de sus actividades.

SI

NO

10 .Mostr una actitud responsable durante la prctica

11 Puntaje mximo: 10
12 Puntaje recibido:

OBSERVACIONES: _______________________________________________________________
3

Rubrica de evaluacin de mapa mental.

Criterio
Temas centrales, manejos
de conceptos.

Excelente (4)
Demuestra entendimiento
adecuado de los conceptos
de los temas tratados.

Relacin entre conceptos.

Incluye todos los

conceptos relevantes y
demuestra conocimiento de
las relaciones entre estos
Disea un mapa mental
que incluye ejemplos
mediante una jerarqua y
conexiones adecuadas que
permite una interpretacin
fcil.

Comunicacin de ideas
mediante este medio.

Bueno (3)
Tiene algunos errores en
terminologa y manifiesta
desconocimiento de
algunos conceptos.
Identifica conceptos
relevantes, pero ciertas
conexiones que son
apropiadas.
La mayora de los
conceptos poseen una
jerarqua adecuada que
permite una interpretacin
fcil.

Suficiente (2)
Tiene muchos errores en
terminologa y manifiesta
desconocimiento de
bastantes conceptos.
Relaciona muchos
conceptos de manera
errnea.

No suficiente (1)
No muestra ningn
conocimiento frente al
tema tratado.
No establece conexiones
apropiadas entre
conceptos.

Incluye pocos conceptos en No disea un mapa mental.

una jerarqua apropiada, lo
cual no facilita del todo la
interpretacin del mapa
mental.

RUBRICA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

CRITERIO/
PUNTUACIN
PORTADA

OBJETIVO

EVIDENCIAS

ORGANIZACI
N

4
Incluye nombre del
autor, Institucin y
curso.
Incluye ttulo sugerente
en la portada.
Considera fecha y lugar
El objetivo del
portafolio es congruente
con los contenidos de
las lecciones o tareas del
curso.
El objetivo representa el
aprendizaje obtenido y
la razn por la cual se
estructuran de esa forma
las evidencias.
Incluye todos los tipos
de evidencias: palabras
clave, estrategias,
resmenes, mapas, etc.
Las evidencias
demuestran los avances
en los aprendizajes
esperados.

Todos los documentos

estn correctamente
presentados: Constan de
encabezado, son claros,
limpios, explicativo.

Falta algn
elemento en la
presentacin del
trabajo

Faltan dos
elementos en la
presentacin del
trabajo.

Carece de tres o ms
elementos para la correcta
presentacin del trabajo

El objetivo del
portafolio
considera slo
parcialmente los
contenidos
estudiados.

El objetivo del
portafolio no es
congruente con
los contenidos o
lecciones
estudiadas.

No tiene objetivo explcito

Incluye al menos
tres de los tipos
de evidencias
solicitadas.
No todas las
evidencias
demuestran
claramente el
avance de en los
aprendizajes
esperados.
A los documentos
les faltan algunos
elementos de la
presentacin.

Incluye slo dos

tipos de las
evidencias
solicitadas.
Solamente una
evidencia
demuestra el
avance en los
aprendizajes
esperados.

Incluye slo uno o

ninguna de los tipos de
evidencias solicitadas.
La evidencia presentada
no demuestra avance en
los aprendizajes.

A los documentos
les faltan ms de
dos elementos de
presentacin.

El documento solo tiene

un elemento o ninguno de
presentacin.

ASIGNACI
N

ORTOGRAFIA

El portafolio de
evidencias est
elaborado sin errores
ortogrficos.

Hay hasta cinco

errores
ortogrficos.

Hay de 6 a 10
errores
ortogrficos en el
portafolio

Hay ms de 10 errores
ortogrficos.

SUMAS