3/4/2016

CampusVirtual,JORGEALFONSO

JORGEALFONSO(TSANTISTEBANJ)
domingo03deabrildel2016
17:42:26PM

ALUMNO
ESCUELAINGENIERACIVILMODALIDADPRESENCIAL
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ESCUELAPROFESIONAL

ESCUELAINGENIERACIVIL

Examenesenlnea

NOMBREDELCURSO

DERECHOSHUMANOSYSOCIEDADPERUANA

Forosdelcurso

PREREQUISITO

MaterialdeLectura

SEMESTREACADMICO

201601

MisNotas

HORAS

2(Te.2Pra.2)

EnlacesdeInters

CRDITOS

CerrarCurso

DURACIN

17Semanas

DOCENTE

RAMOSSANTAMARIAMARIELALILIANA

EvaluaralDocente

DETALLEDESLABOS
FUNDAMENTACIN

Laexperienciacurriculardelosderechoshumanosysociedadperuana,pertenecealalneadegestincurriculardeformacingeneral,enlasdistintascarrerasprofe
actitudyresponsabilidadsocialdelhombreatravsdelahistoriadelestado,paraconocerlarealidadnacionalysuproblemtica.Quecontribuyaalaculturaparala
enlosenfoques:Centradoenlapersona,basadoenlosderechoshumanos,sociolgico,antropolgicoyelenfoqueterritorial,paraelmejoranlisisycomprensind
Polticaspblicasparaelbuengobiernoyresponsabilidadsocialempresarialenlasociedadperuana.
COMPETENCIAS

GenerayasumelaactitudreflexivaparalaconstruccindelaculturaparalaatencinyPromocin,ProteccinyVigilanciadelosDerechosHumanosdesdesuentorno
PROGRAMACINACADMICA
UNIDAD01
TITULOI
Hombre,Sociedad,CulturayDerechosHumanos
CAPACIDADES
Analizalacaractersticadelapersonahumana.y,
Reflexionasobrelosacuerdosdegobernabilidadatravsdelproyectodeaprendizajeyserviciosolidario.
Juzgalaculturabasadaenlosderechoshumanos.e,infierelosbeneficiosdeunasociedaddemocrtica.
Analizalosderechoshumanosdeclaradosenlaprimeraysegundageneracin.y,
Formulahiptesisconrespectoalaprcticadecadageneracin.
Analizalosderechoshumanosdeclaradosenlaterceraycuartageneracin.y,
Juzgaycomentalosderechoshumanosteniendoencuentalaposmodernidad.
.AnalizayComentalanormatividadylasprcticassocialesdeigualdadyequidaddegnero.
Analizalaidentidadyladiversidaddegnero.y
Comparalasprcticasenlaconvivenciaintercultural.
Analizalaproblemticasocioculturaldelasociedadperuanaenloreferidoalosderechoshumanos.Y,
Comparalasprcticasdelosderechosconrespectoaotrassociedadesdelcontextointernacional.
Analizalosconflictosenlaconvivenciacotidiana.Reflexionaenlaformaconstructivadesolucionarlosconflictos.Y,
Discriminalasestrategiaspertinentesyoportunasparasolucionarconflictos.
Resuelveconsolvenciaacadmicaycapacidadcognitiva
ACTITUDES
Valorayproduceculturaderespetoalosderechoshumanosmejorandoconstantementesuplandevida,ensuaccionarpersonal,colectivayprofesional.
Valorayproduceculturaderespetoalosderechoshumanosmejorandoconstantementesuplandevida,ensuaccionarpersonal,colectivayprofesional.
CONTENIDOSDECLASES
Semanas01
IntroduccinSlabo
Personahumana,sociedadyderechoshumanos
DiseodelProyectodeAprendizajeyServicioSolidario(Anexo1delmdulo).
LosAcuerdosdeGobernabilidadLambayeque20152018(AnexoN2).
Semanas02
Formacindeunaculturaenderechoshumanosparaunasociedaddemocrtica.
TallerdeProyectoseiniciativasdeestudiantesuniversitarios
Semanas03
PrimeraysegundaGeneracionesdelosderechosHumanos.
Desafosyherramientasparaelseguimientoylavigilanciadelosacuerdosdegobernabilidad20152018.
GuadeParticipacin.
Semanas04
TerceraycuartaGeneracionesdelosderechosHumanos.
Estrategiasdeseguimientoymonitoreoparalograrlasmetasdelosacuerdosdegobernabilidad
Semanas05
IgualdadyEquidaddegnero,temaprimordialdelosderechosHumanos
3ertallerAsesoramientodelPEASS
Semanas06
Identidad,diversidadculturaleinterculturalidadenlaconvivenciademocrticaparaelejerciciodelosderechoshumanos.
PropuestadeldiseodelosinformesdelostalleresdelPEASS.
Semanas07
Anlisisdelaproblemticasocioculturaldelavulneracindelosderechoshumanos.
EvaluacindeavancedelPEASS
Semanas08
ResolucindeConflictosyconvivenciaciudadana,desdeelenfoquedelosderechoshumanos.
Deliberacindelasexperienciasexitosas
Semanas09
Evaluacinescritadelatemticadesdela18semanadeclase
ACTIVIDADES
Diagnostico,motivacioninicialdelproyectoyPlanificacindeproyectoAprendizajeyserviciosolidarioeneldepartamentodeLambayeque
PRODUCTOACREDITABLE
PresentaciondelproyectoAprendizajeyserviciosolidario.
ACT.DEPROYECCIONYEXTENSION
Proyectoaprendizajeyserviciosolidarioprimerafase.MotivacinydiagnosticoPlanificacin,relacionesinterpersonalesconlacomunidad.
UNIDAD02
TITULO
PblicasparaelBuenGobiernoyResponsabilidadSocialEmpresarialenlaSociedadPeruana.

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CAPACIDADES

Participaenlaconvivenciademocrtica.Y,
Criticalaformadeconvivencianosaludablequecontravienelasnormasdeconvivencia.
Analizalaspolticaspblicasdelasociedadperuana.Comparalostratados,convencionesyprotocolosinternacionalesylaprcticadelosderechoshumanosenlaso
Valoralaspolticaspblicascomomecanismosdepromocindelosderechoshumanos.
Analizalascaractersticasdelgobiernoperuanoentodassusinstancias.
Describelosprocedimientosymecanismosdegobiernoperuanoentodassusinstancias.
Proponeestrategiaspertinentesparaelbuengobierno.
Analizalaresponsabilidadsocialdelaempresaenloreferidodelmedioambiente.
DiscriminapolticasdeRSE,deinstitucionespblicasyprivadasquecoadyuvanaconservarelmedioambiente.
AnalizaelcumplimientodelosacuerdodegobernabilidadenlaregionalLambayeque.
Discriminael/losacuerdosqueansiguendbilesensucumplimientoporpartedelasautoridades.
Proponeestrategias(compromiso),departicipacinparaexigirelcumplimientodelosacuerdosdegobernabilidad.
SintetizaelPASSparacomunicarlosresultadoseimpacto.
Criticalaparticipacindelacomunidad,organizacionesgubernamentalesynogubernamentalesenlatareadecontrarrestarlapobrezaextremaenLambayeque.
Resuelveconsolvenciaacadmicaycapacidadcognitiva.

ACTITUDES
ProduceculturayActacoherentementeconsuplandevidaeinteriorizalaimportanciadelosderechoshumanosparalarelacinpersonal,colectivayprofesional.

CONTENIDOSDECLASES
Semanas10
Participacindemocrticaparaelejerciciodeciudadanaenbasealosderechoshumanos.(Del30deMayoal03deJunio
Semanas11
Semana11
LapolticapblicaydescentralizacindesdeelenfoquedelosDerechosHumanos(tratados,protocolosyconvecciones).
(Del06al10Junio)
Semanas12
Semana12Buengobierno:Gobernanzaygobernabilidadenbasealosderechoshumanos.
(Del13al17deJunio)
Semanas13
Semana13
ResponsabilidadSocialEmpresarial(RSE):GestindelmedioAmbienteylosderechoshumanos.
(20al24dejunio).
Semanas14
Semana14
AnlisisyreflexindelosacuerdosdegobernabilidadparaerradicarlapobrezaenlaRegindeLambayeque
JornadaAcadmicaestudiantildeReconocimientodelasExperienciasexitosasdelPEASSyAcuerdosdegobernabilidad.
(Del27dejunioal01deJulio).
Semanas15
Semana15
SustentacindePEASSyPresentacindeensayodelPEASS
(Del04al08deJulio)
Semanas16
Semana16
SEGUNDOEXAMENPARCIAL
(Del11deJulioal15deJulio)
Semanas17
Semana17
EXAMENDEREZAGADOSYAPLAZADOS
(Del18dejulioal22deJulio).
ACTIVIDADES
V.PRODUCTOACREDITABLE.
PresentacinysustentacindelinformefinaldelPASS,espiraladoyCDROM(contenidoWord,pawerpoint,videoresumende10mintseditadoyfotografas).
PRODUCTOACREDITABLE

VI.ACTIVIDADESDEPROYECCIN.
Planificacin,ejecucin,evaluacinycomunicacindelproyectodeaprendizajeyserviciosolidario,durantelaejecucindelPASS,serealizaranactividadesdeproyecc
ACT.DEPROYECCIONYEXTENSION

DesarrollodetalleresenlasdiferentestemticasaloslideresdeldepartamentodeLambayeque,teniendocomobaselosacuerdosdegobernabilidadenalianzaconla
METODOLOGIA_DE_ENSEANZA

Estrategiasdeenseanza:Losmtodosadoptadosseefectivizanatravsdelasestrategiasquehacenposibleellogrodehabilidades,capacidadesycompetenciasse
individualUsodelerrorydelconflictocomofuentesdenuevosaprendizajesAdecuacinalosdiferentescontextos:aladiversidaddelosestudiantes,alasintel
del proceso para construir los aprendizajes, el mismo que exige el desarrollo de estrategias pedaggicas diferenciadas. La enseanza se orienta en funcin al desa
pedaggico es fsica y virtual. En lo fsico se consideran tres espacios el aula como lugar de trabajo colectivo con presencia fsica reglamentada del profesor y estud
alternativasdesolucin.EnlovirtualesespacioelsistemaelectrnicodeInternetquepermitecomplementareltrabajoacadmicoconformasalternasdeinteraccin
enlaqueincluyelaevaluacinparcial,final,yaplazados(17semanasentotal).Estrategiasdeaprendizaje:(a)Mtodoexpositivo:Elestudiantedisertarlastesisce
anlisis, discusin e interpretacin del tema. (c) Mtodo crtico: El estudiante a travs de la actitud crtica demostrar la afirmacin, explicacin, problematizacin,
problema, definicin del (los) problema(s), anlisis del problema, uso de los conocimientos previos y del sentido comn para dar el mayor nmero de explicacione
formulacindelogrosdeaprendizaje,obtencindenuevainformacinllevaracaboestudioindividualusandounavariedadderecursosdeinformacin,conclusiones,
desarrollandoelsentidorealista,interdisciplinariedadyglobalizacindecontenidosyexperiencias,fomentandoelinters,provocacindelautoaprendizaje,lagestin
dialctico de la realidad elaboracin de diagnstico, formulacin de objetivos, planificacin de acciones, implementacin del proyecto aprendizaje y servicio solida
reorganizacindegruposyexplicacindelaactividad,asistenciaenlatareaacadmicaycontroldelcomportamientodelosestudiantes,distribucindelmaterial,ap
revisor,rompecabezas,interrogacin,dilogo,analogas,oposicin,organizacingrfica,debate,forum,panelforum,simposio,trabajoenequipo,mesaredonda,Phil
MEDIOS_Y_MATERIALES

Losrecursosbsicosqueapoyarnlaejecucinmetodolgicasernvisualesyaudiovisuales.EntrelosrecursosvisualesparalalecturasetieneeltextodeDerechosH
cumple la funcin de medio divulgativo de los contenidos del rea. El contenido del texto, se temporaliza en el slabo y el trabajo de campo Proyecto Aprendiza
profundizacintemticafacilitandoelaprendizaje.
EVALUACION_DEL_APRENDIZAJE

9.1.SistemadeEvaluacindelaevaluacinPrimeraUnidad:SegundaUnidadExposicinoralEOExposicinoralE0ActitudACActitudACInformeIInforme
9.3.REQUISITOSDEAPROBACINAsistenciadel70%deltotaldehorasdetrabajo(30%justificadasconevidencias).Desarrollarlostrabajosenequipoydefo
final.Aprobacindedosevaluaciones:primerparcialysegundoparcial.Entregadeactividades,tareasycontroldelecturas.Puntualidadenlaentregadetrabaj
rendirloenelperiododeexamenrezagados,encasodeincumplimientosercalificadoconnotacero(0).PROMOCIN.Lapromocinenelreasedaconlaobtenci
BIBLIOGRAFIA

1. Bourgeois, B. (2003) Filosofa y derechos del hombre, Colombia: Siglo de los hombres editores. Cdigo de libro de biblioteca USS: 79457 El texto de filosofa y
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existendiversosescenariosdesocializacinendondeesposibleformarlosciudadanosterritoriales,esalaescuela,porfinalidadyencargosocial,aquienfundament
q=formaci%C3%B3n+ciudadana+de+Magendzo++2004&btnG=&hl=es&as_sdt=0%2C3.Kottak,C.(2011)Antropologacultural,Colombia,editorial:MCGRAWHILL
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tradicionalmente
se
han
estudiado
en
la
materia.
La
organizacin
del
libro
pretende
cubrir
los
conceptos
nucleares
y
q=Antropolog%C3%ADa+cultural+%282011%29%2C+de+Kottak%2C+Conrad.&btnG=&hl=es&as_sdt=0%2C5
Titulo:REVISTADEDERECHOSHUMANOS(ENERODIC.2012),Autor:UNIVERSIDADDEPIURA,REVISTAS(Bib.Bsica)
Titulo:LOSDERECHOSHUMANOSDELOSNIOSYELCDIGODELOSNIOSYADOLECENTES,Autor:JARECCAR.F.,LIBROS(Bib.Bsica)
Titulo:LOSDERECHOSHUMANOSDELOSNIOSYELCDIGODELOSNIOSYADOLECENTES,Autor:JARECCAR.F.,LIBROS(Bib.Bsica)
Titulo:REVISTADEDERECHOSHUMANOS(ENERODIC.2012),Autor:UNIVERSIDADDEPIURA,REVISTAS(Bib.Bsica)
Titulo:DERECHOSHUMANOSDELOSNIOSYADOLESCENTESYLALEGISLACININTERNACIONAL,Autor:SILVASERNAQUESANTOSALFONSO,LIBROS(Bib.Bsi
DIRECCIONES_ELECTRONICAS

1.http://www.civilisac.org/derechosdelasociedadcivil/libreasociacion
2.http://www.cideal.org/cd/
3.http://www.der
gclid=Cj0KEQjw6deeBRCswoauquC8haUBEiQAdq5zhyDP7bftFqNYhqq9ZSm6Bi4zITsgDJ_F_nGkbUw2hK4aArp08P8HAQ5.http://www.humanium.org/es/derechoshumano

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