ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE

CHIMBORAZO
FACULTAD DE SALUD PBLICA
ESCUELA DE NUTRICIN Y DIETTICA

INFORME DE PRCTICAS
CEAACES, 2015. Indicador B3.2: Las Prcticas en relacin a las Asignaturas, son las
actividades acadmicas, planificadas, coordinadas, ejecutadas, evaluadas y articuladas dentro
del Programa de las Asignaturas como complemento para la formacin integral de los
estudiantes.

1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
PERODO
ABRIL AGOSTO 2016
ACADMICO:
DOCENTE:
MSC. JENNY PALLO
2. INFORMACIN DE LA PRCTICA:
NMERO DE PRCTICA: 1
TEMA: CORRIENTES PSICOLOGICAS DEL DESARROLLO
OBJETIVO: DIFERENCIAR LAS PERSPECTIVAS PSICOLOGICAS QUE EXPLICAN EL
DESARROLLO DEL SER HUMANO
FECHA: 25 de abril de 2016

3.INSTRUCCIONES:
1.Sintetizar los postulados de las diferentes corrientes psicolgicas del desarrollo, por
grupos de trabajo

2.Analizar el caso entregado

3.Explicar el caso de acuerdo a los postulados revisados
4.ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
Establecer una plenaria en donde los grupos de trabajo sustentaran la explicacin del
caso desde su perspectiva psicolgica revisada

5.RESULTADOS ESPERADOS/OBTENIDOS*:
Se espera que los estudiantes comprendan las diferentes perspectivas psicolgicos que
existen para observar los cambios de desarrollo de los seres humanos.
Resultados Obtenidos:

En la historia analizada de Vctor el nio salvaje de Aveyron, donde tiene un problema

en su formacin personal y acadmica porque haba vivido gran parte de su vida en un
bosque salvaje donde su instinto de supervivencia lo llevo a adaptar las formas de vivir
de los animales; este es un claro caso del como las corrientes psicolgicas tiene razn
del cmo influye el entorno social a la formacin del individuo en lo que lo relaciono
con la perspectiva contextual ya que el nio al no tener contacto social con las dems
personas no saba cmo actuar ante ellos, es por eso que un doctor lo acoge y trata de
ayudar a ubicar al nio en la sociedad dndole una terapia psicolgica personalizada e
ir ensendole todo desde lo ms bsico que un nio debe ir aprendiendo poco a poco
ya que su tratamiento lo ayudo a entender palabras, escribir oraciones sencillas,
empez a demostrar sentimientos, pero no pudo hablar, este nio pese a lo que
aprendi no pudo valerse por s mismo y muchos aos despus muri.
6.CONCLUSIONES*:
Se pudo diferenciar algunas de las perspectivas psicolgicas que estar inmersas en el
desarrollo de las personas ya que muchas de ellas se van adaptando a travs de las
experiencias o sucesos personales como pueden normar las conductas, o establecer
formas de reaccionar a ciertas situaciones que se van dando en la vida de cada
persona.
7.RECOMENDACIONES*:
La formacin de los nios es muy importante por lo que se les debe impulsar o
fomentar buenos costumbres y hbitos de aprendizaje ya que en la niez todas las
personas tienen la facilidad de aprender todo lo que se les ensea.
Las corrientes psicolgicas estn siempre en los distintos grupos sociales por lo que es
importante entender cada una de estas y saber ejecutarlas de las formas correctas
para no alterar la formacin de cada persona.

.
Firma del Estudiante

CRISTIAN SANAGUANO
TERCERO B