Las Bases

Pedaggicas del eLearning- Ensayo

Mara Fernanda lvarez Prez
Certificacin e-Learning

Galileo

Actividad 1
Unidad 1
Fundamentos de e-Learning

MARA FERNANDA LVAREZ PREZ

Introduccin
El presente ensayo, versa acerca de las bases pedaggicas del e-Learning, con
base principalmente en el texto de Julio Cabero con el mismo nombre. En este
trabajo mencionar las caractersticas, ventajas, desventajas as como variables
que expone el artculo.

Quiero comenzar haciendo mencin a la importancia que tiene el analizar el

aspecto pedaggico que se encuentra como base de las diversas plataformas del
e-Learning ya que considero, es un elemento que en numerosas ocasiones puede
pasar como desapercibido o como descuidado, siendo que pudiera focalizarse el
debate, anlisis o estudio nicamente en el medio electrnico, cualquiera que ste
sea.

Como pedagoga, creo que la educacin es lo que fundamenta cualquier

quehacer, desde el estudio de alguna materia en particular, hasta la creacin de
aplicaciones que permitan que el individuo, ya sea un nio o un adulto para que ste
aprende y aprehenda saberes diversos, por lo que el uso de cualquier tecnologa
que busque el compartir o enriquecer conocimientos y saberes ser totalmente
trascendental.

En un mundo totalmente globalizado como el que tenemos actualmente, es

imprescindible contar con las ltimas tecnologas y herramientas que nos permitan
no quedarnos fuera esto es, estar alineados con los dems profesionales que
comparten sus conocimientos ya sea como docentes en toda la extensin de la
palabra o incluso en ejemplos muy claros que vemos en la actualidad: video
tutoriales.

Considero que los dos prrafos anteriores, dan indicios a lo que es

importancia y punto de anlisis en el presente ensayo: la unin de educacin y
tecnologa con el objetivo de administrar, como agente de dosificacin de
conocimiento y de receptor, desde el punto de vista del estudiante, que est abierto
a recibir numerosos y mltiples aprendizajes por el medio que se presente.

MARA FERNANDA LVAREZ PREZ

Pedagoga y tecnologa: e-Learning

Como punto de partida para el presente ensayo, me gustara comenzar citando un
fragmento del texto de Jolliffe (2001) citado en Cabero (2006): distribucin y el
acceso a colecciones coordinadas de materiales de aprendizaje sobre un medio
electrnico usando un servidor web para distribuir materiales, un navegador web
para acceder a ellos y los protocolos () para mediar el intercambio 1. En este
sentido, creo que es fundamental entender que la base sobre la cual se parte, es la
tecnologa, la red, los medios electrnicos. Es en este punto, en donde se encuentra
el reto para conseguir que a travs de un medio en donde los estudiantes avanzan
a su propio ritmo2 y donde la autonoma por parte del estudiante es fundamental
para conseguir los objetivos establecidos.

Debido a lo anteriormente mencionado, quisiera resaltar algunas ventajas

que se imponen en la formacin basada en la red: cada estudiante va a su propio
ritmo, se puede dar la combinacin de varios materiales o herramientas didcticas,
se puede atender a un mayor nmero de estudiantes, extenso contenido de
informacin, permite que el estudiante desarrollo su autonoma para el aprendizaje.

La autonoma por parte del estudiante es un punto crucial que es un tanto

una ventaja como un fuerte inconveniente o rea de oportunidad. Bajo cualquier
estructura o corriente educativa, es necesario que sea el estudiante quien est
comprometido con su aprendizaje, con su formacin, por lo que se requiere que las
personas que opten por este tipo de proceso educativo tengan conciencia de que la
estructura con la que han llevado a cabo aprendizajes anteriores, puntualmente para
decirlo, en la escuela, se vern llevados a otro extremo ya que es preciso que el
estudiante, tomando en cuenta sus objetivos de aprendizaje y sus facilidades
individuales para adquirir conocimiento.

Con lo anterior, quiero decir que ser totalmente determinante en la obtencin

de una meta clara de aprendizaje el contar con este tipo de compromiso que ser
de dos vas pero creo que principalmente, desde la visin del estudiante.

Otro punto de suma importancia y que es con lo que inici el presente ensayo,
es el hecho de y, como lo seala Cabero, est el hecho de que se prioriza a la
tecnologa antes que a la pedagoga, como si didctica y tecnologa no pudieran

1
2

CABERO, Julio, Bases pedaggicas del e-learning. p. 2.

Ibidem, p. 3.
MARA FERNANDA LVAREZ PREZ

empatarse3 para cumplir el objetivo de formar a personas que transmitirn sus

conocimientos para as engrandecer los saberes de la humanidad, pensando de
manera global. De este punto, emana otra idea fundamental que plantea el autor y
esto es, el contenido.

Los contenidos sern primordiales para el xito o fracaso del curso o de

cualquier otro formato educativo que manejemos en una plataforma debido a que,
siendo tan basta la cantidad de informacin, el docente deber saber cul es el
mejor contenido, el mejor artculo, la mejor referencia, entre otros y de este punto
se deber entretejer necesariamente las herramientas seleccionadas para el
objetivo que se persiga y entender de esta forma que en funcin del pblico objetivo,
del objetivo mismo del curso o clase y por ltimo pero no menos importante, los
contenidos, determinarn en menor o mayor medida las herramientas didcticas
que han de utilizarse.

En este sentido, el punto crucial lo tendr el docente pues ser el

administrador de toda esta informacin y dosificacin del proceso de enseanzaaprendizaje.

Siguiendo la lnea anterior, debo hacer aqu nfasis en el tema de la

capacitacin docente para tener una e-ducacin eficaz: personal capacitado en el
manejo de plataformas educativas de calidad y de vanguardia que cuenten con
herramientas didcticas que sepan aplicar para con diferentes tipos de contenidos
para de esta forma conseguir los objetivos planteados en los cursos, diplomados,
certificaciones, maestras, entre otros, que los centros educativos se propongan.

Ibidem, p. 4.
MARA FERNANDA LVAREZ PREZ

Conclusiones
La educacin en lnea o e-Learning es un tema que tiene un gran auge y que nos
presenta numerosas oportunidades: tanto laborales, como formativas y de
inversin, por mencionar algunas. El personal que se dedica a la educacin,
cualquiera que este sea, desde personal administrativo, pedagogos, profesionales
en su ramo, debe estar capacitado, partiendo desde la empresa o centro educativo
del que se trate, para buscar tener un equipo multidisciplinario que est enfocado
totalmente al e-Learning para lograr de esta forma, que este basto campo que tiene
mucho por ofrecer ya en la actualidad y en lo posterior, pueda ser de mayor y mejor
calidad cada vez y que de esta forma, podamos seguir siendo capaces de llegar a
cualquier parte por medios electrnicos.

Quisiera aadir, que el desarrollo de este tipo de tecnologas al utilizarse y

verse beneficiado por ellas, ayudan tambin a nuestro incremento de calidad de
vida porque disminuiremos tiempos de traslado, desperdicio de recursos naturales,
libre uso del tiempo, entre muchas otras ventajas.

El artculo sobre el cual est la base para hacer el presente ensayo, me ha

parecido de muy buena calidad y al contar con varias referencias bibliogrficas, nos
permite tener una gua sobre la cual movernos para obtener ms informacin de
calidad.

Bibliografa
* CABERO, Julio (2006). Bases pedaggicas del e-learning. Revista de Universidad
y Sociedad del Conocimiento (RUSC) [artculo en lnea]. Vol. 3, no. 1. UOC.
Consultado el 13 de abril, 2016.

MARA FERNANDA LVAREZ PREZ