MBasica CAP1

Captulo
SISTEMA DE LOS
NMEROS REALES
Sabes
En este captulo se estudia el conjunto
de nmeros reales como una agrupacin
de nmeros dotados de operaciones y
de una relacin de orden. Se presentan
sus propiedades bsicas, as como el
valor absoluto de un nmero real.
Tambin se tratan mtodos para resolver
ecuaciones e inecuaciones algebraicas
de grado mayor o igual a dos.
Capacidades necesarias
P Efectuar operaciones con
los nmeros reales.
P Operar correctamente con
polinomios y fracciones
algebraicas.
Piensas
Conocimientos previos
Operaciones con los nmeros
reales. lgebra elemental:
operaciones algebraicas,
factorizacin y productos notables.
Habilidades a desarrollar
P Resolver ecuaciones
algebraicas.
P Resolver inecuaciones
algebraicas.
P Resolver ecuaciones e
inecuaciones con valor absoluto.
Secciones
1.1 Conjuntos numricos.
1.2 Nmeros reales.
1.3 Valor absoluto.
1.4 Ecuaciones.
1.5 Inecuaciones.
1.6 Revisin del captulo.
Haces
Competencias a lograr
P Resolver ejercicios y problemas
que involucren ecuaciones e
inecuaciones algebraicas.
CAPTULO 1. SISTEMA DE LOS NMEROS REALES
Los nmeros han sido usados por el hombre desde tiempos remotos,
incluso antes de la aparicin de las grafas para simbolizarlos ya se
utilizaban para dar informacin importante que permita contribuir
con la recoleccin, planificacin y distribucin de los recursos para
que la sociedad, cualquiera sea su cultura, avance y progrese.
Las sociedades, aun las menos desarrolladas desde el punto de vista
occidental, tenan una nocin de nmero que utilizaban en sus
diversas transacciones. Algunas solamente manejaban informacin
numrica para el uno y el dos. Los dems nmeros estaban
representados por un adjetivo que significaba ms de dos. Su
economa, al ser muy simple, no necesitaba de una mayor
informacin numrica, ni de otros recursos matemticos.
En sociedades de estructuras ms complejas fue necesario crear ms
nmeros, as como nuevos objetos matemticos, pues el desarrollo de
sus economas as lo exiga. De esta manera se pas de contar a
medir.
Para mostrar cmo la matemtica acompa al hombre en su avance
cultural, se presenta el significado y origen de dos palabras que
definen partes importantes de esta.
Por ejemplo, la palabra clculo significa piedra, ya que nuestros
antepasados contaban su ganado segn los montoncitos de piedras
que iban juntando, una piedra por cada uno de sus animales. En la
actualidad la palabra clculo, en matemtica, se usa para estudiar
conceptos muy importantes que se aplican en diferentes reas del
saber humano.
Asimismo, la palabra geometra significa medida de la tierra, debido
a que en el antiguo Egipto las inundaciones peridicas del ro Nilo
ocasionaban caos respecto a los lmites de las tierras cultivables. Los
agrimensores del faran, apoyados en la geometra, reconstruan
estos lmites de acuerdo a su estado anterior.
Y para referirnos a una poca ms reciente, podemos afirmar que los
viajes de las naves tripuladas a la Luna, as como la navegacin de las
sondas espaciales, tienen como base primordial la precisin de las
trayectorias antes de lanzarlas al espacio. Para esto se utilizan
computadoras que analizan grandes cantidades de datos a
velocidades increbles que ningn ser humano sera capaz de
efectuar. Vivimos en una era tecnolgicamente privilegiada,
imaginada solamente por algunos autores de novelas de ciencia
ficcin, que la matemtica ha hecho realidad.
2 MATEMTICA BSICA
1.1 CONJUNTOS NUMRICOS

En la vida cotidiana hay muchas ocasiones en las que se utilizan
nmeros: para expresar la edad de una persona, la temperatura del
medio ambiente, el peso de un objeto o la nota que obtiene un
alumno en un examen. No solo se utilizan los nmeros para expresar
cantidades, sino tambin para efectuar operaciones con ellos; por
ejemplo, se calcula la rebaja en el precio de un producto que se desea
comprar, el rea de un terreno o el promedio de las notas de una
asignatura.
En general, en la mayora de las actividades que realiza el ser humano
est presente algn nmero que pertenece a uno de los siguientes
conjuntos numricos: naturales, enteros, racionales, irracionales,
reales y complejos.
Conjunto de los nmeros naturales

El matemtico alemn Leopold Kronecker deca: Dios ha creado a los
nmeros naturales, el resto es obra del ser humano. Esto tiene que
ver con el uso que se le da a estos nmeros, que es el de contar
objetos. Desde hace mucho tiempo, el hombre ha contado animales,
personas, frutos u otros objetos, incluso antes de tener una idea clara
y precisa acerca del concepto de nmero. Cuntas ovejas tengo?
Cuntos son los integrantes de la tribu?, etc.
El conjunto de los nmeros naturales se simboliza con la letra e
incluye tambin al cero, esto es
= {0; 1; 2; 3; . . . ; ; . . . },
siendo un elemento genrico del conjunto .
Conjunto de los nmeros enteros

Para referirse al nmero de metros al que se encuentra una ciudad
sobre o bajo el nivel del mar, o a las bajas o altas temperaturas que se
presentan en invierno o verano, se necesita otra clase de nmero que
exprese su posicin relativa respecto del cero, es decir si es mayor,
menor o igual que cero. Estos conforman el conjunto de nmeros
enteros que incluyen a los nmeros naturales y a sus negativos. Por
ejemplo, la ciudad de New Orleans se encuentra a 3 msnm mientras
que la ciudad de Chosica est a 810 msnm; en el invierno la
temperatura en algunas ciudades del sur del Per es de 10 C ,
mientras que en el verano la ciudad de Iquitos soporta temperaturas
de hasta 45 C.
El conjunto de los nmeros enteros se simboliza con y est dado
por
Se observa que , es decir, todo

nmero natural es tambin entero, pero
existen nmeros enteros que no son
naturales.
= { . . . ; ; . . . ; 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3; . . . ; ; . . . }
Conjunto de los nmeros racionales
Se observa que . Esto es,

todo nmero entero es tambin
racional pero existen nmeros
racionales que no son enteros. Por
ejemplo, el nmero entero 3 =
3
1
42
100
El conjunto de los nmeros racionales se simboliza con y est dado

por
es
un nmero racional ya que se escribe

como un cociente de dos nmeros
enteros; sin embargo, 0,42=
Al medir la estatura de una persona en metros, por experiencia se

sabe que no siempre se obtiene un nmero entero, ya que la estatura
puede estar comprendida entre dos nmeros enteros. Para expresar
esta medida se necesita otra clase de nmero: los nmeros
racionales. En este conjunto se encuentran los nmeros naturales, los
nmeros enteros y las fracciones decimales finitas o infinitas
peridicas. Por ejemplo, al describir a una persona se puede decir que
su estatura es de 1,72 m y su peso de 80,5 Kg.
a
= { / a , b y b 0 }
b
es un
nmero racional que no es entero.
Por ejemplo, son nmeros racionales:

5=
5
8
25
1
3 1
; 8 =
; 0,25 =
= ; 0, 3 = = .
1
1
100 4
9 3
Conjunto de los nmeros irracionales

Al calcular la longitud de una circunferencia de radio igual a 2 cm, no
se puede usar ninguno de los nmeros sealados hasta ahora, porque
esa longitud es igual a 4 cm, donde la letra griega es un nmero
que en su forma decimal es = 3,1415926335 Este nmero, a
diferencia de los nmeros racionales, tiene una expresin decimal
infinita no peridica. Un nmero como se denomina nmero
irracional, que por el prefijo i, que antecede a la palabra racional,
significa no racional. Otros nmeros irracionales destacados,
adems de , son el nmero = 2,7182818284 (base de los
logaritmos naturales) y el nmero ureo = 1,6180339887.
Asimismo, si es un nmero racional positivo entonces su raz
cuadrada, cbica o de cualquier ndice que no resulta racional, es un
3
nmero irracional, por ejemplo 2 4 son nmeros irracionales.

El conjunto de los nmeros irracionales se denota con la letra y est
dado por
= { / tiene una expresin decimal infinita y no peridica }
Se observa que = . Esto es, no hay ningn nmero que sea
simultneamente racional e irracional. Evidentemente, los nmeros
naturales y enteros no son irracionales.
4 MATEMTICA BSICA
Conjunto de los nmeros reales

Se llama nmero real a cualquiera de los nmeros anteriores. Esto es,
un nmero natural, entero, racional o irracional es un nmero real. El
conjunto de los nmeros reales se simboliza con y est dado por
= { / ( )}
Nota. Un diagrama de Venn que representa a los conjuntos numricos
, , , y se muestra en la figura 1.1.1.
R
Q
21
50
10
1, 72
2
Z
3
N
Fig. 1.1.1
EJERCICIOS Y PROBLEMAS RESUELTOS 1.1

1. Identifique los conjuntos numricos a los que pertenecen cada uno
de los siguientes nmeros:
a) 5
3
b) 1 + 8
c) 0,101010
e) 3,1416
d)
f)
g) 1 + 2
Solucin
a) El nmero 5 es un nmero natural porque se usa para contar, y

como , entonces 5 , 5 , 5 y 5
(ver figura 1.1.2).
Fig. 1.1.2
b) El nmero 1 + 8 = 1 2 = 1 es un nmero entero, dado

que es el negativo de un nmero natural; adems, como
, entonces 1 , 1 y 1 (ver figura
1.1.3).
Fig. 1.1.3
es un nmero con expresin

c) El nmero 0,101010 = 0, 10
decimal infinita peridica y por esta razn es un nmero
y 0, 10
(ver
racional, y como , entonces 0, 10
figura 1.1.4).
0 ,101010 ...
Fig. 1.1.4
d) El nmero de Neper = 2,718281 es un nmero irracional,

ya que su expresin decimal es infinita no peridica. Dado que
, entonces y (ver figura 1.1.5).
Fig. 1.1.5
3 ,1416
Fig. 1.1.6
de 2 es infinita no peridica. Ya que , entonces
1 + 2 y 1 + 2 (ver figura 1.1.8).
Fig. 1.1.7
1 2
Fig. 1.1.8
La fraccin generatriz es la fraccin

irreductible que genera un nmero
decimal exacto o finito, o uno peridico.
Regla:
La fraccin irreductible que genera un
nmero decimal peridico se obtiene de
la siguiente manera:
En el numerador se escribe la resta
entre el nmero y la parte no
peridica, en ambos no se considera
la coma decimal.
En el denominador se escriben tantos

nueves como cifras tenga el periodo,
seguido de tantos ceros como cifras
no peridicas tenga la parte decimal.
Fig. 1.1.9
R
Q
Z
N
y
2. Exprese cada uno de los siguientes nmeros: 0,24; 0,53; 0, 63
como una fraccin de nmeros enteros.
1, 234
Solucin
f) = 3,141592 es un nmero irracional, porque su expresin

decimal es infinita no peridica. Como , entonces y
(ver figura 1.1.7).
g) 1 + 2 es un nmero irracional, porque la expresin decimal
e) 3,1416 es un nmero racional, dado que su expresin decimal

es finita, y como , entonces 3,1416 y 3,1416
(ver figura 1.1.6).
Las fracciones generatrices que corresponden a las cifras dadas

son:
24
6
a) 0,24 =
=
100 25
53 5 48
8
b) 0,53 =
=
=
90
90 15
63 0 63
7
=
c) 0, 63
=
=
99
99 11
1234 1 1233 411 137
=
d) 1, 234
=
=
=
999
999
333 111
3. Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas?
a)
c)
b)
d)
Solucin
De acuerdo al diagrama de Venn (ver figura 1.1.9) la veracidad o
falsedad de cada una de las afirmaciones es:
a) , verdadera
b) , falsa
c) , verdadera
d) , falsa
4. En el diagrama de Venn de los conjuntos numricos, sombree la
regin que corresponda a cada uno de los siguientes conjuntos:
a)
c)
b)
d)
Solucin
Fig . 1.1.10
6 MATEMTICA BSICA
a) Como , entonces = (ver figura 1.1.10).

b) Dado que y no tienen elementos comunes, entonces
= (ver figura 1.1.9).
c) El conjunto est formado por todos los nmeros

racionales que no son naturales (ver figura 1.1.11).
d) est formado por los nmeros reales que no son naturales

= (ver figura 1.1.12).
Fig. 1.1.11
5. Complete el siguiente cuadro escribiendo , , en cada
recuadro en blanco, segn corresponda.
Fig. 1.1.12
|e 2,7172|
3
|e 2,7172|
1 + 4
1 + 4 = 1 + 2 = 1
12,1212

12,1212 = 12, 12
{1; 1; 0}
=
=
Solucin
+ =
1 + 4
12,1212
{1; 1; 0}
|e 2,7172|
EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS 1.1

1. Determine a qu conjunto o conjuntos numricos pertenece cada uno de los siguientes
nmeros:
3
a) 3 4
c) 0,12135
b) 8 5
d) 5 + 0, 2
e) 2 +
f) 2,1736
i) {3,1416 ; } .
j) 2 ( + 7) .
6. Exprese las regiones sombreadas mediante operaciones entre los conjuntos indicados.
a)

a)
b)
c) ( )
d)
e) ( ) ( ) f) ( ) ( )
3. En el diagrama de Venn de los conjuntos

numricos, sombree la regin que corresponde a
cada uno de los siguientes conjuntos:
a)
b)
c)
d)
e) ( )
f) ( ) ( ( ))
b)
4. Ubique en un diagrama deVennde los conjuntos

numricos cada uno de los siguientes nmeros:
3
a) 3 12
3
c) 1 8d)
c)
b) 27
2 3
+
2
5
4
22 2
e) (21 + ) (
)
9
4
2
f) (2 3)(2 + 3)
5. Complete los espacios colocando , ,
segn corresponda en cada una de las siguientes
relaciones:
3
. . . .
a) .
b) 0. 25
4
2
c) .
d) 1 +
.
2
e) ( ) . ( ) f) ( ) . ( )
g)
22
..
9
8 MATEMTICA BSICA
h)
2
.
2
7. Determine por extensin cada uno de los

siguientes conjuntos:
= { / 2 1 = 0}
= { / 2 1 = 0}
= { / 2 9 = 0}
= { / ( 2 4) = 0}
= { / 2 + 3 = 0}
= { / 2 3 = 0}
= { / 2 + 1 = 0}
8. Escriba la fraccin generatriz de cada uno de los
y 2, 312
.
siguientes nmeros: 0,75; 0,015; 0,038
1.2 NMEROS REALES

Los nmeros reales se utilizan para representar y operar las medidas
de las diversas magnitudes que se presentan en la vida real, razn por
la cual se desarrollan con mayor detalle en esta seccin.
Operaciones con nmeros reales

Las operaciones bsicas que se definen en el conjunto de los nmeros
reales son la adicin(+) y la multiplicacin (). A partir de estas se
obtienen las operaciones de sustraccin, divisin, potenciacin y
radicacin.
A continuacin se presentan los axiomas que definen las operaciones
de adicin y multiplicacin.
1. Clausura
Si y son nmeros reales cualesquiera, entonces
( + ) y ()
2. Conmutatividad
Si y son nmeros reales cualesquiera, entonces
+ = + =
3. Asociatividad
Si , y son nmeros reales cualesquiera, entonces
( + ) + = + ( + ) y () = ()
4. Existencia de los elementos neutros
a) Neutro aditivo. Existe el nmero cero, denotado por el smbolo
0, tal que para todo nmero realse cumple
+0=0+ =
b) Neutro multiplicativo. Existe el nmero uno, denotado por el
smbolo 1, tal que para todo nmero real se cumple
()(1) = = (1)()
5. Existencia de los elementos inversos
a) Inverso aditivo. Para todo nmero real existe su inverso
aditivo,tal que
+ () = ( ) + = 0
Al inverso aditivo de tambin se le denomina opuesto o
simtrico de .
b) Inverso multiplicativo. Para todo nmero real diferente de
cero existe su inverso multiplicativo 1/, tal que
1
1
( ) = ( ) = 1
Al inverso multiplicativo de tambin se le denomina recproco

de .
6. Distributividad de la multiplicacin con respecto a la adicin
( + ) = + = ( + )
En la operacin de adicin de dos

nmeros reales y , el resultado de la
operacin se llama suma de y y se
denota por + ; y en la operacin de
multiplicacin, el resultado se llama
producto de y y se simboliza por
()().
El inverso multiplicativo de , 0,
tambin se denota por 1 , es decir
1 = 1 = 1
Sustraccin de nmeros reales
En la operacin de sustraccin de dos

nmeros reales y el resultado de la
operacin se llama diferencia de y y
se denota por .
Sean y dos nmeros reales cualesquiera. La operacin de

sustraccin entre y , denotada por (), es la adicin de con el
inverso aditivo de , es decir
= + ()
Por ejemplo, la sustraccin de 5 y 8 se realiza del siguiente modo:
5 8 = 5 + (8) = 3
Divisin de nmeros reales
En la operacin de divisin de dos

nmeros reales y con 0, el
resultado de la operacin se llama
cociente de y y se denota por
Sean y dos nmeros reales cualesquiera, con 0. La operacin

de divisin entre y , denotada por (), es la multiplicacin de
con el inverso multiplicativo de , es decir
1
= ( ) = , 0
Por ejemplo, la divisin entre 8 y 2 se realiza del siguiente modo:

1
8
8 2 = 8( ) = = 4
2
2
Relacin menor que en los nmeros reales
Nota
i) El smbolo " " representa el conectivo
.
ii) El smbolo " " representa el conectivo
.
Los nmeros reales estn ordenados mediante la relacin menor que,

la cual se simboliza por <, de modo que la expresin el nmero real
es menor que el nmero real se denota por < . Esta relacin
verifica los siguientes axiomas:
1. Tricotoma
Si y son nmeros reales cualesquiera, se cumple solo una de
las siguientes relaciones:
< = <
2. Monotona de la adicin
< + <+
3. Monotona de la multiplicacin
Si y son nmeros reales cualesquiera y 0 < , entonces
< <
4. Transitividad
( < b < ) <
Observacin 1
Si y son nmeros reales cualesquiera, otras relaciones son
i) < >
ii) ( < = )
iii)
iv) < < ( < < )
10 MATEMTICA BSICA
Representacin geomtrica de los nmeros reales

El conjunto de nmeros reales se representa geomtricamente como
el conjunto de puntos de una recta numrica, recta en la cual se
define un origen de coordenadas , un sentido y una unidad. As, a
cada nmero real le corresponde un nico punto de la recta numrica
y viceversa. El punto asociado al nmero real se denota por
( ). Al nmero real se le denomina coordenada del punto .
O
2
1u
1
xP
Los nmeros reales mayores que cero se denominan positivos,

mientras que los nmeros reales menores que cero se llaman
negativos. El nmero real cero no es positivo ni negativo.
El conjunto de los nmeros reales positivos se denota por + y el
conjunto de los nmeros reales negativos por . Luego,
El conjunto de nmeros reales no

negativos es
+
+
0 = {0}
El conjunto de nmeros reales no
positivos es
0 = {0}
= {0} +
Observacin 2
Si y son nmeros reales cualesquiera y es un nmero real
negativo, entonces
< >
Los axiomas 2 y 3 y la observacin 2 justifican la transposicin de
trminos en una inecuacin:
El axioma 2 hace referencia a que cuando sumamos o restamos a
ambos miembros de una desigualdad un mismo nmero, la
desigualdad no se altera.
El axioma 3 se refiere a que si multiplicamos o dividimos a ambos
miembros de una desigualdad por un mismo nmero positivo, la
desigualdad permanece igual.
La observacin 2 indica que cuando se multiplica o divide ambos
miembros de una desigualdad por un mismo nmero negativo, la
desigualdad cambia de sentido.
Por ejemplo, para despejar en la inecuacin
3 < 12
(*)
Se multiplica a los dos miembros por 1/3 (axioma 3), es decir

1
1
3 < 12 3 ( ) < 12 ( ) < 4
3
3
11
Un manera prctica para despejar en la inecuacin (*) es transponer

el coeficiente 3 del primero al segundo miembro, pasando de
multiplicar a a dividir a 12, es decir
3 < 12 <
12
<4
3
Adems, al transponer un nmero negativo de un miembro a otro,

pasando de multiplicar a dividir o de dividir a multiplicar, se debe
tener especial cuidado, porque en estos casos la desigualdad cambia
de sentido.
Por ejemplo, en la inecuacin 5 > 35, para despejar se divide a
ambos miembros entre 5 (observacin 2), por lo que la desigualdad
cambia de sentido
5 > 35
5 35
<
< 7
5
5
Intervalos
Los intervalos son conjuntos de nmeros reales definidos por una
doble inecuacin o una inecuacin, tal como se presentan en los
siguientes cuadros. Se clasifican en acotados y no acotados.
i) Intervalos acotados. Para y tal que , se tiene
Nombre del intervalo
Definicin conjuntista
Abierto de extremos a y b
a ; b x R / a x b
Cerrado de extremos a y b
Semiabierto o
semicerrado
de extremos a y b
a ; b x R / a
Representacin geomtrica
x b
a ; b x R / a x b
a ; b
R / a x b
La representacin grfica de un intervalo acotado es un segmento de

recta o un punto.
ii) Intervalos no acotados. Para , se tiene
Nombre del intervalo
Definicin conjuntista
No acotado por la derecha
a; x R / x a
No acotado por la izquierda
No acotado por la derecha

ni por la izquierda
a; x R / x a
; a x R / x a
; a x R / x a
;
Representacin geomtrica
a
a
La representacin grfica de un intervalo no acotado es una

semirrecta, un rayo o una recta.
12 MATEMTICA BSICA
Nota. Un error frecuente es considerar a un intervalo como un

conjunto de nmeros enteros, cuando lo correcto es que se trata de
un conjunto de nmeros reales. Por ejemplo:
[1 ; 3] {1; 0; 1; 2; 3},
porque en el intervalo [1 ; 3] hay infinitos nmeros reales tales
como 0,5 2 , entre otros, mientras que en el conjunto
{1; 0; 1; 2; 3} solo hay cinco nmeros enteros.
Operaciones con intervalos

Con los intervalos se efectan operaciones bsicas tales como
reunin, interseccin, diferencia y complemento de conjuntos.
Ejemplo 1.Dados los intervalos = [1 ; 6] y = 2 ; 8, determine:
, , , , y
Solucin
A
i)
El conjunto est formado por los nmeros reales que

pertenecen por lo menos a uno de los dos conjuntos, es decir
A B = [1 ; 6] 2 ; 8 = [1;8 (ver figura 1.2.1).
ii)
El conjunto est formado por los nmeros reales

comunes a ambos conjuntos, esto es,
A B = [1 ; 6] 2 ; 8 = 2; 6] (ver figura 1.2.2).
iii)
El conjunto A B est formado por los nmeros reales que

pertenecen al conjunto A, pero no al conjunto B, es decir
A B = [1 ; 6] 2 ; 8 = [1 ; 2] (ver figura 1.2.3).
iv)
v)
Fig. 1.2.1
A
6
6
Fig. 1.2.2
A
6
6
Fig. 1.2.3
B A = 2 ; 8 [1 ; 6] = 6 ; 8 (ver figura 1.2.4).
El complemento de est formado por los nmeros reales que

no pertenecen al conjunto , esto es
B A tiene como elementos a los nmeros reales que

pertenecen al conjunto B, pero no al conjunto A.
A = ; 1 6 ; + (ver figura 1.2.5).

vi)
B
2
Fig. 1.2.4
A
6
1
Fig. 1.2.5
B est formado por los nmeros reales que no pertenecen al

conjunto B, es decir
B
8
B = ; 2] [8;+ (ver figura 1.2.6).

2
Fig. 1.2.6
13
Ejemplo 2. Dados los conjuntos:

= { /
= { /
1
<4} y
2
[1; +}
2
Determine el intervalo que corresponde al conjunto .

Solucin
Para determinar se expresa previamente cada conjunto como
un intervalo. As, se tiene
Conjunto :
3
1
<4
2
Al multiplicar a los tres miembros por 2, resulta

3(2)
1
(2) < 4(2) 6 1 x < 8
2
Al sumar 1 a los tres miembros de la ltima expresin, se obtiene

6 1 1 1 < 8 1 7 < 7
Al multiplicar a los tres miembros del ltimo resultado por (1), para
cambiar el signo a , se tiene
7 > 7 7 < 7
Por consiguiente,
A = {x /
7 < 7 } = 7; 7]
Conjunto B:
Recuerde que al multiplicar a ambos
miembros de una desigualdad por un
mismo nmero negativo, la desigualdad
cambia de sentido.
[1; + 1
2
2
Al multiplicar a ambos miembros de la desigualdad por (2), se tiene
(2) 1(2) 2
2
Luego,
= { /
2 } = ; 2]
Por lo tanto, el intervalo que corresponde al conjunto A B es

A B = 7; 7] ; 2] = 7; 2]
Fig. 1.2.7
14 MATEMTICA BSICA

1. Identifique el axioma de los nmeros reales que se utiliza en cada
una de las siguientes operaciones
a) (7) 1 = 1 (7) = 7
b) 8 + 0 = 0 + 8 = 8
c) (2 + 5) + 9 = 2 + (5 + 9)
d) 2 + 8 = 2( + 4)
1
e) 7 7 = 7 7 = 1
f) 5 + (5) = (5) + 5
Solucin
En cada operacin se utiliza el axioma que se indica
a) Existencia del elemento neutro multiplicativo.
b) Existencia del elemento neutro aditivo.
c) Asociatividad de la adicin.
d) Distributividad de la multiplicacin con respecto de la adicin.
e) Existencia del elemento inverso multiplicativo.
f) Conmutatividad de la adicin.
2. Determine si la operacin de multiplicacin en el conjunto
A={1; 0; 1} verifica:
a) La propiedad de clausura.
b) La existencia del elemento neutro multiplicativo.
Solucin
a) En la siguiente tabla se muestran todos los resultados de la
operacin multiplicacin entre dos elementos cualesquiera del
conjunto .
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
0
1
1
0
1
Se observa que en todos los casos el resultado de la

multiplicacin pertenece al conjunto .
Por lo tanto, la operacin de multiplicacin verifica la propiedad
de clausura en el conjunto .
Nota
i) Propiedad de clausura.
Una operacin * definida en un
conjunto cualquiera verifica la
propiedad de clausura (o cerradura),
si el resultado de operar con dos
elementos cualesquiera de , pertenece tambin al conjunto . Esto es,
si , entonces ( )
ii) Propiedad de existencia del elemento

neutro
Una operacin * definida en un
conjunto cualquiera verifica la
propiedad de existencia del elemento
neutro, si existe un elemento que
pertenece a , tal que al operarlo,
por la derecha o por la izquierda, con
cualquier otro elemento de , da
como resultado . Esto es,
= =
b) Existe el elemento 1 tal que:

1 1 = 1 1 = 1
01 = 10 =0
11 = 11 =1
Como al multiplicar cada elemento de por 1 el resultado es el
mismo elemento, entonces 1 es el elemento neutro
multiplicativo del conjunto .
15
3. Determine cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas o

falsas. Justifique su respuesta.
Nota
Propiedad de la existencia de los
elementos inversos.
Una operacin * definida en un conjunto
cualquiera verifica la propiedad de
existencia de los elementos inversos, si:
i) Existe el elemento neutro .
ii) Para cada , existe tal que
= = .
El conjunto de los nmeros racionales no

enteros se simboliza por
El conjunto representa a los

nmeros enteros que no son naturales,
esto es, los nmeros enteros negativos.
a) En el conjunto de los nmeros naturales existe elemento

neutro para la operacin de multiplicacin.
b) En el conjunto de los nmeros enteros cada elemento tiene su
inverso aditivo.
c) En el conjunto de los nmeros racionales no enteros existe
elemento neutro para la operacin de multiplicacin.
d) En el conjunto de los nmeros irracionales cada elemento tiene
su inverso aditivo.
e) La sustraccin en el conjunto de los nmeros enteros negativos
verifica la propiedad de clausura.
Solucin
a) Verdadero, porque para todo se cumple
1=1= y 1
b) Verdadero, pues para todo existe() , tal que
+ () = () + = 0,
donde 0 es el elemento neutro aditivo en .
c) Falso, ya que 1 ( ).
d) Falso, pues la operacin de adicin de nmeros irracionales no
posee elemento neutro ( 0 ).
e) Falso, pues por ejemplo (2) (8) = 6, y 6 no es un nmero
entero negativo.
Justifique su respuesta.
a) La operacin de multiplicacin verifica la propiedad de clausura
en el conjunto ( ).
b) La operacin de adicin verifica la propiedad de existencia de
los elementos inversos en .
c) La operacin de multiplicacin verifica la propiedad de
existencia de los elementos inversos en .
Solucin
Nota
Propiedad asociativa.
Una operacin * definida en un conjunto
cualquiera verifica la propiedad
asociativa, si para los elementos , ,
que pertenecen al conjunto, se cumple
( ) = ( )
16 MATEMTICA BSICA
a) Falso, pues, por ejemplo:

(2) (1) = 2 y 2 ( )
b) Verdadero, porque para todo existe () , tal que
+ () = () + = 0,
donde 0 es el elemento neutro aditivo en .
c) Falso, ya que por ejemplo, para 2 no existe otro nmero
entero que multiplicado por 2 sea igual al elemento neutro
multiplicativo, que es 1.
5. Determine si la operacin de sustraccin en el conjunto de los
nmeros enteros pares verifica la propiedad asociativa.
Solucin
La operacin de sustraccin no verifica la propiedad asociativa, ya
que, por ejemplo, para los nmeros enteros pares 2, 4 y 6, se tiene
2 (4 6) (2 4) 6 2 (2) (2) 6
4 8
6. Determine si la operacin de adicin verifica la propiedad de
clausura:
a) En el conjunto de los nmeros racionales no enteros.
b) En el conjunto de los nmeros irracionales.
representa al conjunto de los

nmeros racionales no enteros.
Solucin
a) La operacin de adicin no verifica la propiedad de clausura en
el conjunto , pues, por ejemplo, para los nmeros
3 1
3 1
y se tiene + = 1 y 1 ( )
4 4
4 4
b) La operacin de adicin no verifica la propiedad de clausura en
el conjunto de los irracionales, ya que, por ejemplo, para los
nmeros 3 3 se tiene 3 + (3) = 0 y 0 .
7. Sean {; } y {; } . En cada recuadro en blanco coloque
un aspa donde corresponda. En el caso de que marque la opcin
A veces indique en la columna de observaciones la justificacin.
Proposicin
Siempre
Nunca
A veces
Observaciones
( + )
( )
( )
( ) ( )
( + )
( + )
Solucin
Proposicin
Siempre
( + )
( + )
A veces
Observaciones
( )
( )
( ) ( )
( + )
Nunca
Si = 0, entonces = 0 y 0
Si = , entonces
Si = , 0, entonces
1 ( )
Si = , entonces + = 0 y 0
=1 y 1
=1 y
17
8. Efecte las siguientes operaciones:

4
1+5
5 9 4
a) + +
7 2 5
b)
c)24 54 + 96
8 3
32 5
d) ( ) + (
)
27
243
3 (2 + 3)
2
e)
7,2 107
(exprese el resultado en notacin cientfica)
8,0 106
Solucin
Notacin cientfica
Un nmero real se expresa en notacin
cientfica cuando se escribe en la forma
= 10
Donde es un nmero entero o decimal
mayor o igual que 1 y menor que 10, y
es un nmero entero.
a) Para obtener la suma de las fracciones se halla el mnimo

comn mltiplo de los denominadores. Luego, se tiene
5 9 4 5(10) + 9(35) + 4(14) 421
+ + =
=
7 2 5
70
70
b) Al efectuar las operaciones, resulta
4
1+5
1
3 (2 + 3)
5+4
5
7
33
9
5
97
3
9
5
2
3
27
10
c) Al factorizar 6 en cada subradical, se tiene

24 54 + 96 = (4)(6) (9)(6) + (16)(6)
= 26 36 + 46 = 36
d) Al expresar las potencias de exponentes negativos como
potencias de exponentes positivos y efectuar las operaciones
indicadas, se obtiene
2
8 3
32 5
27 3
243 5
( ) + (
) =( ) (
)
27
243
8
32
2
33 3
35 5 9 3 3
= ( 3) ( 5 ) = =
2
2
4 2 4
e) Al efectuar las operaciones y expresar el resultado en notacin
cientfica, se tiene
7,2 107 7,2 107
=
= 0,9 1013 = 9 1014

8,0 106
8,0 106
18 MATEMTICA BSICA
9. Dados los conjuntos

= 4; 6 , = 2; + y = [3; 8 , halle
a)
c)
e) ( )
b)
d)
f) ( )
Solucin
a) = 4; 6 2; + = 4; + (Fig. 1.2.8)
2
Fig. 1.2.8
b) = 2; + [3; 8 = [3; 8 (Fig. 1.2.9)

c) = 4; 6 2; + = 4; 2] (Fig. 1.2.10)
2 3 4
d) = (; 4] [6; +) 2; +
Fig. 1.2.9
= ; 4] (Fig. 1.2.11)
e) Sea ( ) = ,
= (; 3 [8; +) (2; + 4; 6)
2
Fig. 1. 2.10
= (; 3 [8; +) [6; +
= ; 3 [6; + (Fig. 1.2.12)
f) ( ) = ; 4] (; 3 [8; +)
= ; 4] (Fig. 1.2.13)
Fig .1. 2.11
10. Halle el conjunto solucin de la inecuacin

3
3 2
27
2
Solucin
Al multiplicar por 2 a los tres miembros de la inecuacin y efectuar
Fig. 1.2.12
las operaciones, se tiene

3
3 2
27
2
6 2 1 14
Fig .1.2.13
7 2 15
Al multiplicar por
1
2
a los tres miembros de la inecuacin, el
sentido de la desigualdad cambia y resulta,
15
7
2
2
Luego, el conjunto solucin es

= [
15
7
; ]
2
2
19
11. Resuelva cada una de las siguientes inecuaciones y escriba su

conjunto solucin como un intervalo.
Observacin 1(iv):
<<< <
a) + 1 < + 3 2
1
1
b) 6 < 2
2
2
c) 2 3 < 2 ( + 3)
Solucin
a)
Nota
Si al resolver una ecuacin o una
inecuacin se obtiene:
Una relacin numrica verdadera,
entonces el conjunto solucin es el
conjunto de los nmeros reales.
Ejemplo
+1< +3
1 < 3 (Verdadera)
Luego, S=
b)
Una relacin numrica falsa, entonces el

conjunto solucin es el conjunto vaco.
Ejemplo
1
6
2
1
6 (Falsa)
2
Luego, S=
Al descomponer cada una de las inecuaciones (observacin 1(iv))

y aplicar las propiedades bsicas de la relacin de orden, se tiene
a) + 1 < + 3 2 + 1 < + 3
1<3
+ 3 2
3
3

= [3; + > = [3; + >
1
1
6 < 2
2
2
1
1
6 6 < 2
2
2
1
11
6

<
2
2
11

x>
2
b)

=
11
; + =
2
c) 2 3 < 2 ( + 3)
2 3 < 2
3 <
<3
<3
2 2 + 3
3
4 0
0

= ; 3 [0; + = [0; 3
= { ( + 1) 3; 6]} 0; 2
= [1; 4]
Determine ( ) , siendo el conjunto de nmeros

naturales.
Solucin
Al escribir los conjuntos y como intervalos, se tiene
20 MATEMTICA BSICA
= { ( + 1) 3; 6]} 0; 2
= { 3 < + 1 6 } 0; 2
= { 4 < 5 } 0; 2
= 4; 5] 0; 2 = 4; 0] [2; 5]
= ; 1 4; +. Luego,
= 4; 1 4; 5]
Por consiguiente, resulta
( ) = {5}
13. Determine el intervalo o unin de intervalos que corresponden a
cada uno de los siguientes conjuntos:
1
= { / [0; 3] ( + ) [1; 2}
2
= { / (2 1) [1; 2}
= { /
(1 ) (2; 3] {1})}
2
= { / (1 ) ([; 2 x + 1; 4)}
Solucin
Al escribir los conjuntos , , como intervalos, se tiene
Conjunto
1
= { / [0; 3] ( + ) [1; 2}
2
= { /
[0; 3] 1 +
1
< 2}
2
3
3
[0; 3] < }
2
2
3
= { / [0 ; ]}
2
Por lo tanto, el intervalo correspondiente al conjunto es
= { /
3
= [0 ; ]
2
Conjunto
= { / (2 1) [1; 2}
= { / (2 1) ; 1 [2; +}
= { / 2 1 < 1
= { / < 1
3
}
2
2 1 2 }
21
Luego, el conjunto es la unin de intervalos

3
= ; 1 [ ; +
2
Conjunto
(1 ) (2; 3] {1})}
2
= { / (1 ) 2; 3] 1 1 }
2
2
= { / 2 < 1 3 0 }
2
{
= /
4 < 6 0 }
= { /
Por lo tanto, el conjunto es la unin de intervalos

= [4; 0 0; 6
Conjunto
= { / (1 ) ([; 2 x + 1; 4)}
= { / 1 < 2 + 1 < 1 < 4 }
= { /
> 1
3 < < 0 }
Por consiguiente, el conjunto D es
= 1; 0
14. Un alumno que est matriculado en la asignatura de Matemtica
Bsica tiene 13 en el examen parcial (EP) y 12 en tarea acadmica
(TA). Cul es la nota que debe obtener en el examen final (EF),
para aprobar la asignatura con 15 de promedio final (PF)?
La frmula que se aplica para obtener el promedio final es
=
3 + 3 + 4
10
Solucin
Al reemplazar las notas en la frmula del promedio final, se tiene
=
3(13) + 3(12) + 4()

10
Dado que en el Reglamento de Estudios de la Universidad de

Lima se establece que toda fraccin en las notas mayor o igual a
0,5 es redondeada al entero superior, y como el alumno desea
obtener 15 de promedio final, se tiene
14,5 < 15,5
14,5
3(13) + 3(12) + 4()

< 15,5
10
17,5 < 20
22 MATEMTICA BSICA
Luego, para aprobar la asignatura de Matemtica Bsica con 15

el alumno debe obtener 18 19 en el examen final.
15. A una mesa de sufragio de las ltimas elecciones asistieron a
votar un total de personas. Hasta el medioda ya haban
votado 80 personas y faltaban votar ms de la tercera parte de
. Entre el medioda y las tres de la tarde votaron 29 personas
ms, con lo que el nmero de personas que faltaban votar fue
menos de 13 personas. Si se sabe que todas las personas que
figuraban en el padrn electoral asistieron a sufragar,
determine el nmero de personas que faltaban votar al
medioda.
Solucin
Sea el nmero de votantes en la mesa de sufragio. Luego, de
acuerdo al enunciado del problema, se tiene
( 80) 29 < 13
3
( > 120 < 122 ) = 121
80 >
Por lo tanto, al medioda faltaban votar 41 personas.

1. Marque con un aspa si se verifica o no la
propiedad de clausura en cada una de las
operaciones definidas para cada conjunto.
Conjunto numrico
Irracionales
Naturales pares
Enteros negativos
Naturales impares
Racionales no enteros
Enteros no naturales
Operacin
Multiplicacin
Adicin
Adicin
Multiplicacin
Multiplicacin
Adicin
No
2. En cules de los siguientes conjuntos

numricos no se verifica la propiedad de
clausura con respecto a la operacin de
sustraccin? Justifique su respuesta mediante
un ejemplo.
a)
b)
c)
d)
e)
Conjunto de nmeros naturales

Conjunto de nmeros enteros
Conjunto de nmeros racionales
Conjunto de nmeros irracionales
Conjunto de nmeros reales
3. En cules de los siguientes conjuntos existe

elemento neutro con respecto a la operacin
de adicin?
a) Conjunto de los nmeros racionales no
enteros
b) Conjunto de los nmeros irracionales
c) Conjunto de nmeros enteros pares
d) Conjunto de nmeros reales no irracionales
4. En cules de los siguientes conjuntos existe
elemento neutro con respecto a la operacin
de multiplicacin?
a) Conjunto de los nmeros racionales no
naturales
b) Conjunto de los nmeros racionales
c) Conjunto de nmeros reales no racionales
d) Conjunto de nmeros enteros impares
e) = {1; 0; 1}
5. Qu propiedad de los nmeros reales
justifica cada una de las siguientes igualdades?
23
a)
b)
c)
d)
e)
f)
91 = 9
17 + 0 = 17
(5 + 3) + 8 = 5 + (3 + 8)
5 + 15 = 5 ( + 3)
4 41 = 1
8 + (8) = 0
10. Determine cules de las siguientes

afirmaciones son verdaderas o falsas.
Justifique su respuesta.
6. En cada uno de los siguientes casos nombre

las propiedades de los nmeros reales que
justifican cada igualdad.
a) (1 + 9) + 7(1) = (9 + 1) + 7
b) (2 + 3) + 7 = 2 + (7 + 3)
c) (4 + 0)(3 + 5) = 43 + 45
7. En cules de los siguientes conjuntos numricos se verifica la existencia del elemento
inverso aditivo?
a)
b)
c)
d)
Conjunto de nmeros naturales

Conjunto de nmeros racionales
Conjunto de nmeros reales
Conjunto de nmeros irracionales
8. En cules de los siguientes conjuntos numricos se verifica la existencia del elemento

inverso multiplicativo?
a) Conjunto de nmeros enteros impares
b) Conjunto de nmeros racionales diferentes
de cero
c) Conjunto de nmeros reales no racionales
d) = {1; 1}
9. Escriba en los espacios correspondientes las
propiedades que se utilizan en la solucin de
la siguiente inecuacin
3 2 6
3 2 + (3) 6 + (3)
2 9
2 + () 9 + ()
3 9
3(1) 9(1)
3 9
1
1
3 ( ) 9 ( )
3
3
3
24 MATEMTICA BSICA
(...)
(...)
(...)
( . . )
a) En el conjunto de los nmeros

irracionales existe elemento neutro para
la operacin de multiplicacin
b) En el conjunto de los nmeros racionales
existe elemento neutro para la operacin
de adicin
c) En el conjunto de los nmeros racionales
existen elementos inversos para la
operacin de adicin
d) En el conjunto de los nmeros naturales
existen elementos inversos para la
operacin de multiplicacin
e) La diferencia de dos nmeros enteros
negativos siempre es un nmero entero
negativo
f) En la operacin de divisin de los
nmeros enteros el elemento neutro es
el nmero uno
g) El nmero cero es el elemento neutro de
la operacin de sustraccin de nmeros
naturales
11. Marque con un aspa si se verifica o no la
propiedad sealada en cada una de las
operaciones definidas para cada conjunto.
Conjunto
{0}
+
{1; 0; 1}
Operacin
Divisin
Adicin
Adicin
Multiplicacin
Adicin
Propiedad
Clausura
E. neutro
E. inverso
Clausura
E. inverso
No
12. Dados los siguientes intervalos:

= 7; 2]
= [5; +
= 4; 8] {0; 2}
Determine los intervalos o unin de
intervalos correspondientes a cada una de
las siguientes operaciones.
a)
b)
c)( )
d) ( )
13. Determine los intervalos o unin de

intervalos correspondientes a cada uno de
los siguientes conjuntos.
2 + 1
= { / 4
1}
3
= { / (4 ) 3; 2]}
1
= { / ( ) 1,2 ; +}
7
= { / (3) 2; 6]}
= { / (2 ) ([1; 7 1; 4])}
2
14. Si los nmeros reales y verifican la

relacin1 < < 0 < < 1, cules de las
siguientes desigualdades siempre se
cumplen? Justifique su respuesta.
a) + 2 > + 2b) <
2
c)
<0
d)
>0
e) 2 > 2
f) 1 < 1
g)
1 1
<

h)
1
1
> 2
2
15. Sean , y nmeros reales. Cules de las

siguientes afirmaciones son siempre
verdaderas?
a) Si < , entonces
b) Si = , entonces
c) Si , entonces <
d) Si , entonces =
e) Si , entonces ( < = )
16. En cada uno de los siguientes casos,
efecte las operaciones indicadas.
a) (2; 2 ; 3]) 3; 6]
b) (3; 2 {0}) 4; 8]
c) (2; 3 3; 5]) 1; 4]
d) ([4; 5 [3; 2)
e) ([8; 2 [3; 5) ( {2; 6})
17. Resuelva cada una de las siguientes
inecuaciones
y presente su conjunto
solucin como un intervalo o unin de
intervalos.
1 7
a) 4 < 2 +
3 2
1
1
b) 3 + < 3
5
3
1 5
c) 5 + < 2 +
3 2
1
d) 2 4 2 + 5 < 4
2
1
7
e) + 4 < + < 2 +
3
2
18. Halle el conjunto solucin de cada
inecuacin y exprese su conjunto solucin
como intervalo.
a) 2 2 2
1
1
2
c) 3 2 2 + 5 < (2 6)
b) 4 < 2 +
d) ( 10) < 3 < 30

19. Un alumno que est matriculado en la
asignatura de Clculo I tiene 10 en el
examen parcial (EP) y 13 en tarea acadmica
(TA). Cul es la nota que debe obtener en el
examen final (EF), para aprobar la asignatura
con 13 de promedio final (PF)?
La frmula que se aplica para obtener el
promedio final es
=
3 + 3 + 4
10
20. Un usuario del servicio de agua y

alcantarillado de una ciudad ha pagado
S/.130 por el consumo de agua en el ltimo
mes, mientras que por el mes anterior pag
S/.50. Si cada mes paga S/.15 como un cargo
fijo y S/.5 por cada m3 de agua consumida,
determine entre qu valores ha variado el
consumo de agua, en m3 , entre estos meses.
21. Las estaturas de dos personas estn en la
relacin de 5 a 6. Si la suma de las mismas
est comprendida entre 3 y 4 metros,
determine el intervalo al cual pertenece
cada una de estas estaturas.
22. Halle los posibles valores del precio (en S/.)
de un litro de vino, si se sabe que el triple
del precio ms 14 es menor que 200, y que
el doble del mismo ms 6 es mayor que 100.
25
1.3 VALOR ABSOLUTO

Para cualquier nmero real el valor absoluto de , denotado como
||, es el nmero real no negativo dado por
; si 0
|| = {
; si < 0
As, el valor absoluto de un nmero real es igual al mismo nmero, si
este es positivo o cero, o es igual a su inverso aditivo si es negativo.
Por ejemplo, los valores absolutos de los nmeros4, 0 6 son |4| =
4, |0| = 0, |6 | = (6) = 6, respectivamente.
Ejemplo 1. Determine el valor que corresponde a cada una de las
siguientes expresiones:
a) |(2)2 22 |
d) |2 2 5 22 5 |
b) |3 2| c) | 3|
Solucin
Al aplicar la definicin de valor absoluto, se tiene
a)
|(2)2 22 | = |0| = 0
b) |3 2| = (3 2) = 2 3
(porque 3 2 < 0)
c)
| 3| = 3(porque 3 > 0)
d)
|2 2 5 22 5 | = |2( 2 5 + 2 5 )| = |2| = 2
Ejemplo 2. Si los nmeros reales y son tales que < 0 y > 0,

determine cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas o
falsas. Justifique su respuesta:
a) || =
b) || =
c) | | =
d) | | =
Solucin
a) Como es negativo, su valor absoluto es . Luego, la
afirmacin es falsa.
b) Dado que es positivo, su valor absoluto es . Por
consiguiente, la afirmacin es falsa.
26 MATEMTICA BSICA
c) Ya que es negativo, su valor absoluto es .Por lo tanto, la

afirmacin es verdadera.
d) Puesto que
es negativo, su valor absoluto es . Luego, la
Ejemplo 3. Aplique la definicin del valor absoluto en cada una de las
siguientes expresiones:
a)| 6|
b)|3 + 2|
Solucin
Al aplicar la definicin del valor absoluto, se tiene
6; si 6 0
a) | 6| = {
6 ; si 6 < 0
6; si 6
={
6 ; si < 6
b)
3 + 2; si 3 + 2 0
|3 + 2| = {
3 2; si 3 + 2 < 0
2
3
={
2
3 2; si <
3
3 + 2;
si
Interpretacin geomtrica
El valor absoluto de un nmero real se interpreta geomtricamente
como la distancia entre el punto de coordenada y el origen de
coordenadas.
||
0
En general, si los puntos y tienen coordenadas y , entonces

la distancia entre el punto y el punto est dada por | |.
| |
( )
( )
Ejemplo 4. Interprete geomtricamente las siguientes expresiones

que contienen valor absoluto:
a) || = 2
b) | 4| = 1
c)| + 1| = 5
d) | 3| = 2
e) | 2| 3
f) | 3| > 2
27
Solucin
a)
|| = 2 representa que la distancia entre el punto de

coordenada y el origen de coordenadas es igual a 2. Los valores
de que verifican esta ecuacin son 2 y 2.
b)
| 4| = 1 expresa que la distancia entre el punto de

coordenada y el punto de coordenada 4 es igual a 1. En este
caso los valores de que verifican la ecuacin son 3 y 5.
c)
Al escribir | + 1| = 5 como | (1)| = 5 , esta ltima

ecuacin representa que la distancia entre el punto de
coordenada y el punto de coordenada 1 es igual a 5. Los
valores de que verifican esta ecuacin son6 y 4.
d)
| 3| = 2 no representa ninguna distancia porque no existe

ningn nmero real que la verifique. (El valor absoluto no
puede ser negativo)
e)
La inecuacin | 2| 3 expresa que la distancia entre el punto

de coordenada y el punto de coordenada 2 es menor igual a
3. En este caso los valores de que verifican la inecuacin
pertenecen al intervalo [1; 5].
f)
La inecuacin | 3| > 2 expresa que la distancia entre el punto

de coordenada y el punto de coordenada 3 es mayor que 2.
En este caso los valores de que verifican la inecuacin
pertenecen a la unin de intervalos ; 1 5; +.
Nota
El valor absoluto tiene diversas aplicaciones. Una de ellas se refiere a
la diferencia de dos nmeros, cuando no se conoce cul de ellos es el
mayor. Por ejemplo, para indicar que la diferencia de dos
temperaturas T1 y T2 es 10 C, sin conocer cul es la mayor
temperatura, se escribe |T1 T2 | =10 |T2 T1 | = 10, ambas
igualdades expresan lo mismo. Otra aplicacin se presenta en el
clculo de los valores de ciertas magnitudes, que por su naturaleza no
pueden ser negativas, como por ejemplo la longitud de un segmento
o la distancia entre planos paralelos.
Propiedades del valor absoluto

Sean , y nmeros reales cualesquiera. Se verifican las siguientes
propiedades bsicas del valor absoluto.
i.
28 MATEMTICA BSICA
|| 0
ii.
|| = 0 si y solo si = 0
iii.
|| = ||
iv.
|2 | = ||2 = 2
v.
|| = 2
vi.
|| = ||||
vii.
||
,
| |=
||
viii.
| + | || + || (Desigualdad triangular)
ix.
| | ||| |||
x.
|| = || si y solo si ( = = )
xi.
|| = si y solo si [( = = ) 0]
xii.
|| si y solo si
xiii.
|| < si y solo si < <
xiv.
|| si y solo si ( )
xv.
|| > si y solo si ( < > )
Solucin de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con

valor absoluto
Para hallar el conjunto solucin de una ecuacin o inecuacin de
primer grado que contiene al menos un valor absoluto, se aplican las
propiedades bsicas correspondientes o la definicin del valor
absoluto.
En los ejemplos 7, 8 y 9 se resuelven las ecuaciones e inecuaciones
mediante el uso de las propiedades bsicas del valor absoluto,
mientras que en los ejemplos 10 y 11 se utiliza la definicin.
Ejemplo 5. Halle el conjunto solucin de la ecuacin
1
|2 + | = 3 1
2
Solucin
Al aplicar la propiedad xi, se tiene
1
|2 + | = 3 1
2
[(2 +
3
1
1
= 3 1) (2 + = 3 + 1 )] ( 3 1 0 )
2
2
1
[( = 2) ( = 10)] ( 3)
29
3 1
1
3
({ ;
} [ ; +) { }
2 10
3
2
Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es el conjunto
3
={ }
2
Ejemplo 6. Determine el conjunto solucin de la inecuacin
1
2
|2 | + 1
2
3
Solucin
Al aplicar la Propiedad xii, se tiene
1
2
|2 | + 1
2
3
2
1 2
1 2 + 1
3
2 3
4 3 12 4 + 9
(4 3 12) (12 4 + 9)
(
3
9
) ( )
16
8
([
3
9
3 9
; + ; ]) [ ; ]
16
8
16 8
Luego, el conjunto solucin de la inecuacin es = [
3 9
; ]
16 8
Ejemplo 7. Determine el conjunto solucin de la inecuacin

3
|2 2| 1
2
Solucin
Al aplicar la propiedad xiv, se tiene
3
|2 2| 1
2
3
3
(2 2 ( 1)) (2 2 1)
2
2
6
6
(; ] [2; +)
7
7
Por consiguiente, el conjunto solucin de la inecuacin es

6
= ; ] [2; +
7
30 MATEMTICA BSICA
Ejemplo 8. Utilice la definicin de valor absoluto para resolver la

ecuacin
1
|3 2| = +
2
Solucin
Al aplicar la definicin del valor absoluto a la ecuacin, se tiene
1
|3 2| = +
2
1
(3 2 0 ) ( 3 2 = + )
2
1
(3 2 < 0) (3 + 2 = + )
{
2
2
3
5
4
2
3
<
=
{
3
8
2
([ ; +
3
2
(;
{
3
5
{ })
4
3
{ })
8
5
{ }
4
3
{ }
{
8
5
3
({ } { })
4
8
3 5
{ ; }
8 4
3 5
Luego, el conjunto solucin de la ecuacin es = { ; }
8 4
Ejemplo 9. Utilice la definicin de valor absoluto para resolver la
inecuacin
3
1
|4 | 2
2
2
Solucin
Al aplicar la definicin de valor absoluto a la inecuacin, se tiene
31
3
1
|4 | 2
2
2
3
3
1
(4 0) (4 2 )
2
2
2
3
3
1
( 4 < 0) ( 4 2 )
{
2
2
2
8
9

3
7
8
> 7
{
3
8
9
(; ] [ ; +)
3
7
8
( ; + [7 ; + )
{
3
9 8
[ ; ]
7 3
8
; +
{
3
9 8
8
([ ; ] ; +)
7 3
3
9
[ ; +
7
Luego, el conjunto solucin de la inecuacin es

9
= [ ; +
7

1.
Efecte las operaciones y escriba el resultado sin valor absoluto.

a) |3 1||1 + 3|
c) |3
3
3
e) | 45 2|
32 MATEMTICA BSICA
b) |5 | | 5|
d) |0, 9 0, 8|
f) |(1
1
) ( + 1)|
3 3
Solucin
Al aplicar la definicin de valor absoluto en cada ejercicio, se tiene
a) |3 1||1 + 3| = (3 1)(3 + 1) = 3 1 = 2
b)|5 | | 5| = (5 ) (( 5)) = 5 + ( 5)
=5+5=0
c) |3
3
3
| = |3 3| = 3 3
d) |0, 9 0, 8| = |1, 8| = 1, 8
e)|sen 45 2| = |
f) |(1
1
3
) (1 +
2
2 22
2
2| = |
|=
2
2
2
1
2
2
)| = |1 | = | | =
3
3
3
3
2. Si y son nmeros reales tales que < 8y > 7, simplifique

las expresiones , y .
a) = |2| |3| + | | | | 1
b) = |2 + | |2 | |2 + | + + 4
c) = |2 + 2| |2 | + |5 + 2| 2 +
Solucin
Al aplicar la definicin de valor absoluto en cada una de las
expresiones, se tiene
a) = |2| |3| + | | | | 1
= 2 (3) + ( ) + ( ) 1
= 2 + 3 + + 1
= 1
b) = |2 + | |2 | |2 + | + + 4
= 2 + 2 2 + + 4
= 2 2 + 2
c) = |2 + 2| |2 | + |5 + 2| 2 +
= 2 2 2 + 5 + 2 2 +
= 4 + 5 2
33
3. Si y +, determine si las siguientes afirmaciones son

verdaderas o falsas. Justifique cada respuesta.
|3| = 3
a)
c)| 2 |() |()2 |() = 0

e) |
b)
| |=
d)
12
2+1
|=1
+ 1
|=1
1
Solucin
a) |3| = 3
Como y tienen signos diferentes, entonces 3 < 0. Luego,
su valor absoluto es igual a su inverso aditivo. Por lo tanto, la
b) |
2
2
|=
3
3
Dado que y tienen signos diferentes, la expresin
2
3
es
negativa. Luego, su valor absoluto es igual a su inverso aditivo,

2
2
es decir | | =
3
3
Por lo tanto, la afirmacin es falsa.
En forma anloga a los casos a) y b), se tiene
c) | 2 |() |()2 |() = 2 () 2 2 ()
= 2 3 2 3 = 22 3
As, la afirmacin es falsa.
d) |
|1 2| (1 2)
1 2
1 + 2
=
=(
)=1
|=
|2 + 1|
(1 + 2)
2 + 1
1 + 2
Por lo tanto, la afirmacin es verdadera.
e) |
+ 1
1
1
=
=1
|=
1
( 1) 1
Luego, la afirmacin es verdadera.
4. Efecte las operaciones y escriba el resultado sin valor absoluto.

a) = |1 32| + |2 3| |32 2| + |22 + 3| + 2
b) = |7 + 5| |55 6| + |5 + 1| + |5 2| + 5
c) = |1 3| + |3 + 2| |53 + 4| |2 22| 3
34 MATEMTICA BSICA
Solucin
Al aplicar la definicin de valor absoluto en cada ejercicio, se tiene
a) = |1 32| + |2 3| |32 2| + |22 + 3| + 2
= (1 32) (2 3) (32 2) + (22 + 3) + 2
= 1 + 32 2 + 3 32 + 2 22 + 3 + 2
= 7 22
b) = |7 + 5| |55 6| + |5 + 1| + |5 2| + 5
= 7 5 55 + 6 + 5 + 1 + 5 + 2 + 5
= 16 35
c) = |1 3| + |3 + 2| |53 + 4| |2 22| 3
= 1 + 3 + 3 + 2 53 + 4 + 2 22 3
= 4 33 2
5. Exprese cada uno de los siguientes enunciados como una
desigualdad que contenga valor absoluto:
a) El radio de una bola de billar difiere a lo ms en 0,01 cm de su
radio ideal, que mide 5 cm.
b) La estatura E de una persona para ser aceptada en una
institucin militar debe tener una diferencia mxima de 6 cm
respecto de la estatura ideal, que es 1,74 cm.
c) La diferencia de las temperaturas 1 y 2 (medidas en grados
centgrados) de dos elementos qumicos al combinarse, debe
estar entre 15 C y 40 C, inclusive.
d) El dimetro D de un cuerpo esfrico debe tener 0,7 cm pero se
aceptan aquellos cuerpos esfricos cuyos dimetros se
encuentren dentro de los lmites de tolerancia de 0, 67 cm y
0,73 cm.
e) La distancia entre los puntos de coordenadas y 9 es de por
lo menos 8,2 unidades.
f) La distancia entre los puntos de coordenadas 3 y 2 es a lo
sumo 5.
Solucin
Al expresar los enunciados en trminos de desigualdades que
contienen valor absoluto, se tiene
a)
| 5| 0,01
35
b)
| 1,74| 6
c) 15 |1 2 | 40
d) | 0,7| < 0,03
e) | (9)| 8,2 | + 9| 8,2
f) |3 2| 5
6. Resuelva cada uno de los siguientes problemas:
a) En el departamento de Loreto la produccin de petrleo
(medida en nmero de barriles) para el ao siguiente se estima
mediante la inecuacin
| 2 104 | 2 103
Determine la produccin mnima y mxima estimada para el
prximo ao en el departamento de Loreto.
b) La produccin de una casa de monedas (en nmero de
monedas) para el primer bimestre del prximo ao se prev
mediante la inecuacin
| 3 500 000| 150 000
Determine la produccin mxima y mnima del nmero de
monedas prevista.
c) Para que una tuerca fabricada por una empresa apruebe el
control de calidad su radio debe tener una longitud , en cm,
que verifique la inecuacin
| 1| 0,05
Obtenga los valores mnimo y mximo de para que la tuerca
apruebe el control de calidad.
d) Una moneda es declarada falsa si se verifica la inecuacin
|
50
3
|
10
2
donde es el nmero de caras obtenidas al lanzar 100 veces la

moneda al aire.
Para qu valores de la moneda es falsa?
Solucin
a) Al utilizar la propiedad xii, se tiene
| 2 103 | 2 102 200 2000 200
1800 2200,
36 MATEMTICA BSICA
Por lo tanto, para el prximo ao la produccin mnima de

petrleo es de 1 800 barriles y la mxima es de 2 200 barriles.
b) Al emplear la propiedad xii, se tiene
| 3 500 000| 150 000
150 000 3 500 000 150 000
3 350 000 3 650 000,
Por consiguiente, para el primer bimestre del prximo ao la

produccin mnima de monedas es de 3 350 000 unidades y la
mxima es de 3 650 000 unidades.
c) Al aplicar la propiedad xii, se tiene
| 1| 0,05
0,05 1 0,05
0,95 1,05
As, las tuercas aprueban el control de calidad si la longitud

mnima de su radio es 0,95 cm y su longitud mxima es 1,05
cm.
d) Al emplear la propiedad xiv, se tiene
|
50
50
50
1,5
1,5)
| 1,5 (
10
10
10
( 65 35)
([65; + ; 35]),
Como y 100, la moneda es falsa si el nmero de
caras obtenidas pertenece al conjunto
{0; 1; ; 35; 65; 66; ; 100}
7. Utilice las propiedades del valor absoluto para determinar el
conjunto solucin de las siguientes ecuaciones e inecuaciones:
a) | 5| 8
b)| 3| <
c) |5 10| < + 5
d)| 5| 4 > 2 6
e) 3 |1 | 1 + 2 f)|4 5| + 3 2 = 8
1
3
g) |3 2| < +
2
2
h)|| 2 + 2| 2 + | 6 = 10
Solucin
a) Al aplicar la propiedad xiv, se tiene
| 5| 8 [( 5 8 5 (8 ))]
37
13
2
[ [
([
30 ]
13
; +
2
13
; + )
2

=[
13
; +
2
b) Al aplicar la propiedad xiii, se tiene

| 3| < < 3 <
< 3
3
2
3<
>
3 < 0
3
; +
2
3
( ; + )
2

3
= ; +
2
c) Al aplicar la propiedad xiii, se tiene
|5 10| < + 5 [( + 5) < 5 10 < + 5]
[ 5 < 5 10
[ <
10
9
[( ;
5 10 < + 5 ]
>0 ]
10
10
0; +)] 0 ;
9
9

= 0 ;
10
d) Al despejar el valor absoluto, se obtiene

| 5| 4 > 2 6 | 5| > 6 6
Luego, al emplear la propiedad xv, se tiene
[ 5 > 6 6
38 MATEMTICA BSICA
5 < (6 6)]
[ <
1
11
< ]
5
7
1
11
(; ; )
5
7
11
Por tanto, el conjunto solucin de la inecuacin es

= ;
11
e) Al despejar el valor absoluto, resulta

3 |1 | 1 + 2
|1 | 1
Luego, al aplicar la propiedad xiv, se tiene

[1 1
1 ( 1)]
[(1 ) (1 1)]
[( ; 1] )]
Por lo tanto, el conjunto solucin de la inecuacin es

=
f) Al despejar el valor absoluto, se obtiene
|4 5| + 3 2 = 8 |4 5| = 2 + 5
Luego, al aplicar la propiedad xi, se tiene
[(4 5 = 2 + 5) (4 5 = (2 + 5))] (2 + 5 0)
[( =
1
5
) ( = 3)] ( )
7
2
1
5
({ ; 3} [ ; +)
7
2
Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es
1
= { ; 3}
7
g) Al descomponer
1
3
|3 2| < +
2
2
en dos inecuaciones, resulta
1
|3 2|
2
|3 2| < +
3
2
()
39
Al aplicar la propiedad xiv a la primera inecuacin de (), se

tiene
1
1
[(3 2 ) (3 2 )]
2
2
4
4
[( ) ( )]
5
7
4
4
([ ; + ; ])
5
7
As, el conjunto solucin de la primera inecuacin de () es
4
4
1 = [ ; + ; ]
5
7
En forma anloga, al aplicar la propiedad xiii a la segunda
inecuacin de (), se tiene
3
3
( + ) < 3 2 < +
2
2
3
( + ) < 3 2
2
>
1
8
<
3 2 < +
3
2
7
4
1
1
( ; + ; )
8
8
Luego, el conjunto solucin de la segunda inecuacin de () es
el intervalo
1 7
2 = ;
8 4
Por consiguiente, el conjunto solucin de la inecuacin dada es
4
4
1 7
= 1 2 = ( ; ] [ ; + ) ;
7
5
8 4
1 4
4 7
= ; ][ ;
8 7
5 4
h) Dado que para todo nmero real , 2 + 2 > 0, se tiene
|| 2 + 2| 2 + | 6 = 10
| 2 + 2 2 + | 6 = 10
| + 2| = 6 + 10
40 MATEMTICA BSICA
Luego, al utilizar la propiedad xi, se tiene

[ + 2 = 6 + 10 + 2 = (6 + 10)] 6 + 10 0
8
12
5
= ] ( )
5
7
3
8
12
5
8
({ ; } [ ; +) { }
5
7
3
5
[ =

8
={ }
5

1. Efecte las operaciones indicadas y escriba el
resultado sin valor absoluto.
3. Simplifique cada una de las

expresiones para + y .
siguientes
a) |7 1||1 + 7|
a) |2| || + | | | | +
b) |3 | | 3|
b) |3 + | |3 | + |3 |
c)|5 3| |23 4| |3 5|
c) |3| |4| + | | | | + 2
d) |0, 3 0, 2 0,1|
d) | + | | 3| + |3 | 3 2 2
e) |tan 135 + 120|

f) |(1
1
) ( + 1)|
2 2
2. Sean y nmeros reales tales que < 1 y

> 1. Cules de las siguientes afirmaciones son
verdaderas o falsas? Justifique su respuesta.
a) |5| = 5
b) |
3
3
|=
4
4
c) |5( + 1)( 1)| = 5( + 1)(1 )

d) |2 |() = | 2 |2
e) |
1
|=1
1
+1
f) |
|=1
1
4. Escriba cada uno de los siguientes enunciados

como una desigualdad, o una doble desigualdad,
en la que intervenga un valor absoluto.
a) La longitud del radio de un rodaje esfrico
no debe diferir en ms de 0,02 cm de su radio
ideal de longitud 0,5 cm.
b) Una de las condiciones para que una persona
sea aceptada en una escuela de educacin
fsica es que su peso difiera a lo ms 5 kg
respecto del peso exigido por la escuela, que
es de 75 kg.
c) La diferencia de las temperaturas 1 y 2 de
dos reactivos, dentro de una combinacin de
elementos qumicos, debe ser mayor a 5 y
a lo ms 30 .
d) El dimetro de un cuerpo esfrico debe
tener 0,5 cm pero se aceptan aquellos que
estn dentro de los lmites de tolerancia de
0,480 cm y 0,520 cm, inclusive.
41
e) El nmero real difiere a lo sumo 2 unidades

del nmero 15.
Obtenga la longitud mnima y mxima que

deben tener los radios de estas monedas
f) El nmero real que difiere por lo menos 3

unidades del nmero 7.
d) Una moneda es declarada legtima si se

verifica la inecuacin
g) El nmero real 3 + 1 no difiere en ms de 4

unidades del nmero real 5 3.
5. Resuelva cada uno de los siguientes problemas:
a) La produccin de gas natural en el Lote 41,
para el primer trimestre del prximo ao, se
ha estimado mediante la inecuacin
| 3 108 | 1,2 105 ,
donde es el nmero de metros cbicos de
gas. Determine la produccin mnima y
mxima de metros cbicos de gas estimada
para el primer trimestre del prximo ao.
b) La produccin de una refinera de petrleo
para el prximo bimestre se estima en
barriles, donde satisface la inecuacin
| 4 000 000| 200 000
25
| 1,6
5
Donde es el nmero de caras obtenidas al

lanzar 50 veces la moneda al aire. Para qu
valores de la moneda es legtima?
6. Aplique las propiedades del valor absoluto para
determinar el conjunto solucin de las siguientes
ecuaciones e inecuaciones:
a) |3 6| 12
2
b) |3 + 2| < + 2
c) |4 2| + 2
d)|4 2| 3 > 1
7
e) 2 |3 | 4 8
Determine la produccin mxima y mnima

estimada para el prximo bimestre.
f) |2 3| + 2 3 = 6
c) La longitud (en cm) del radio de una

moneda de un nuevo sol, fabricada por el
Banco Central de Reserva, verifica la
inecuacin
g) |2 1| < + 1
| 1,25| 0,01
42 MATEMTICA BSICA
h) 2 < || 2 + 4| 2 + | 3 = 8
1.4 ECUACIONES
Una ecuacin algebraica en la variable es un enunciado de la forma
() = 0,
Donde () es una expresin algebraica.
i) Son expresiones algebraicas , + ,

y .
Por ejemplo, son ecuaciones algebraicas:
ii) La suma, diferencia, producto,

cociente y potencia (de exponente
constante) de expresiones algebraicas
son tambin expresiones algebraicas.
5
a)
4=0
3
b) 2 2 +
3
4
=0
c) 5 2 6 + 1 = 0,
ya que los primeros miembros de las ecuaciones son expresiones
algebraicas.
Mientras que, por ejemplo, no son ecuaciones algebraicas:
a) () 1 = 0
b)
2+1 4 1 = 0
c)
( 3) log( + 1) 2 = 0
Porque los primeros miembros no son expresiones algebraicas. Las

ecuaciones que involucran a funciones trigonomtricas, logaritmos o
exponenciales son llamadas ecuaciones trascendentes.
El conjunto de validez de la expresin() es el conjunto de nmeros
reales para los cuales () es un nmero real. Por ejemplo,
a)
Sean una variable y una constante.

Una expresin algebraica se construye en
forma recurrente de la siguiente manera:
La expresin algebraica () = 3 es un nmero real para todo

3. Por lo tanto, su conjunto de validez es el conjunto
{3}.
b)
La expresin algebraica () = 4 representa un nmero

real para todo tal que 4 0. Luego, su conjunto de
validez es el intervalo [4; +.
c)
La expresin algebraica () = 2 3 7 2 + 4 + 1 representa

un nmero real para todo . Por consiguiente, su conjunto
de validez es .
d)
La expresin algebraica () =
2+
3
6
representa un nmero
real para todo tal que 2 0 6. Luego, su

conjunto de validez es el conjunto [2; + {6}.
Las ecuaciones algebraicas () = 0 se

clasifican en:
a) Ecuaciones enteras. Son aquellas en
las que ()es un polinomio en . El
conjunto de validez de () es el
conjunto de los nmeros reales.
Ejemplo:
() = 2 3 7 2 + 4 + 1 = 0
b) Ecuaciones racionales.Son aquellas
donde () es un cociente de
polinomios. En este caso, el conjunto
de validez de() es el conjunto
menos el conjunto de nmeros que
hacen cero el denominador de ().
Ejemplo:
5 2
() = 2
=0
1
El conjunto de validez de () es
{1; 1}
c) Ecuaciones irracionales. Son aquellas
en las que ()presenta al menos un
radical cuyoradicando contiene a la
variable . El conjunto de validez de
() es el conjunto de nmeros
reales para los cuales () esun
nmero real.
Ejemplo:
3
() =
1=0
2
El conjunto de validez de () es el
intervalo 2; +, ya que
3
2
es
un nmero real para todo tal que

2 > 0, es decir para > 2.
43
Raz de una ecuacin

Se llama raz o solucin de la ecuacin () = 0 a un nmero real
que al reemplazar a la variable verifica la ecuacin, es decir verifica
() = 0. La agrupacin de las races de la ecuacin se denomina
conjunto solucin de la ecuacin. Por ejemplo, la ecuacin
() = 2 4 = 0
tiene como races a los nmeros = 2 y = 2, ya que
(2) = 22 4 = 0
(2) = (2)2 4 = 0
Luego, el conjunto solucin de la ecuacin es = {2; 2}.
Ecuaciones equivalentes
Dos ecuaciones son equivalentes si y solo si tienen el mismo conjunto
solucin.
Ejemplo. Las siguientes ecuaciones son equivalentes
2 16
() = 16 = 0 () =
2 + 1 + 9
=0
pues, el conjunto solucin de ambas ecuaciones es = {4; 4}.
Las propiedades sobre equivalencia de

ecuaciones justifican el procedimiento
denominado transposicin de trminos,
que se utiliza al resolver una ecuacin.
Resolver una ecuacin consiste en formar una sucesin de ecuaciones

o conjunto de ecuaciones equivalentes, hasta encontrar su conjunto
solucin.
Por ejemplo, al resolver la ecuacin 2 16 = 0, se tiene
As, cuando un trmino que suma a un

miembro de la ecuacin pasa a restar al
otro miembro, en realidad se aplica la
propiedad ii.
Por ejemplo:
+3=4
( + 3) 3 = 4 3
=1
El nmero 3 pasa de sumar a restar, pero

en realidad se resta 3 de ambos
miembros.
Asimismo, cuando un factor pasa de un
miembro a dividir al otro miembro, en
realidad se aplica la propiedad iv.
Por ejemplo:
6 24
6 = 24
=
6
6
= 4
El factor 6 pasa de multiplicar a dividir,
pero en realidad se dividen ambos
miembros entre 6.
2 16 = 0 ( + 4)( 4) = 0
+4=0 4=0
= 4 = 4
Luego, el conjunto solucin de la ecuacin dada es = {4; 4}.
Algunas ecuaciones equivalentes se obtienen de acuerdo a la
siguiente propiedad.
Propiedades de equivalencia de ecuaciones
Si () es una expresin algebraica, entonces cada una de las

siguientes ecuaciones es equivalente a la ecuacin dada:
i)
() + () = () + ()
ii) () () = () ()
iii) ()() = ()(), para () 0
iv)
44 MATEMTICA BSICA
() = ()
Dada la ecuacin
()
()
()
()
para () 0
Las equivalencias de las ecuaciones se dan sobre la interseccin de los

conjuntos de validez de las expresiones algebraicas () y (),
teniendo en consideracin las restricciones de las propiedades iii y iv.
El conjunto de validez de la expresin () es el conjunto de nmeros
reales para los cuales () es tambin un nmero real.
Ejemplo 1. En la ecuacin
() = 2 3 = + 1 = ()
Las expresiones () y () tienen como conjunto de validez al
3
intervalo [ ; +
2
y al conjunto
de
los nmeros reales,
respectivamente. Luego, al resolver la ecuacin mediante ecuaciones

equivalentes, estas sern vlidas sobre la interseccin de los
conjuntos de validez de () y (). Esto es,
3
3
[ ; + = [ ; +
2
2
Ecuacin de primer grado

Se denomina ecuacin de primer grado a una expresin de la forma
+ = 0,
donde , y 0.
En los ejemplos que siguen se resuelven algunas ecuaciones de primer
grado o reducibles a primer grado.
Ejemplo 2. Determine el conjunto solucin de la ecuacin
3 + 1
=
5 3
4
Solucin
Al multiplicar ambos miembros de la igualdad por el mnimo comn
mltiplo de los denominadores, que en este caso es 60 (propiedad iii),
se tiene
3 + 1
3
+1
=
(60)
(60) = (60)
5 3
4
5
3
4
36 20 = 15 + 15
16 = 15 + 15
= 15
Luego, el conjunto solucin de la ecuacin es = {15}.
45
Ejemplo 3. Resuelva la ecuacin

4
10
1
+ 2
=
2 3 4 9 2 + 3
Solucin
Al multiplicar ambos miembros de la ecuacin por el mnimo comn
mltiplo de los denominadores, que es (2 + 3)(2 3), se tiene
(2 + 3)(2 3) (
4
10
1
+ 2
) = (2 + 3)(2 3) (
)
2 3 4 9
2 + 3
(2 + 3)(4) + 10 = 2 3
25
6
8 + 22 = 2 3
= {
25
}
6
Ejemplo 4. Un trabajador recibe una bonificacin de 5000 nuevos

soles y los ahorra durante un ao de lasiguiente manera: una parte la
deposita en una cuenta de ahorros que le rinde 3 % anual, mientras
que la cantidad restante la coloca a plazo fijo en una institucin
financiera a una tasa del 6 % anual. Cunto debe invertir en cada
caso si desea que su ganancia total, despus de un ao, sea de 240
nuevos soles?
Solucin
Sea la cantidad que deposita el trabajador en la cuenta de ahorros.
Luego, la cantidad restante que coloca a plazo fijo es 5000 .
As, la ganancia que obtiene, en cada caso, despus de un ao es:
3
En la cuenta de ahorros: 3 % de , esto es
= 0,03
100
A plazo fijo: 6 % de (5000 ), esto es
6
(5000 ) = (0,06)(5000 )
100
Como la ganancia debe ser 240 nuevos soles, se tiene
0,03 + (0,06)(5000 ) = 240
0,03 + 300 = 240 = 2000
Por lo tanto, el trabajador debe depositar 2000 nuevos soles en la
cuenta de ahorros y 3000 nuevos soles a plazo fijo.
46 MATEMTICA BSICA
Conjunto de nmeros complejos

Al resolver ecuaciones de grado mayor o igual a dos pueden aparecer
races que no son reales, como por ejemplo 4. Por ello, es
necesario ampliar el conjunto de los nmeros reales a un nuevo
conjunto que se denomina conjunto de los nmeros complejos, que
se denota por la letra y es igual a
= { + / , , 2 = 1 }
Observacin
1. El nmero complejo + est escrito en la llamada forma
binomial o estndar; adems, es llamada parte real y parte
imaginaria de + .
2. Si = 0, entonces el nmero complejo es un nmero real, ya que
si , = + 0 ( + 0) .
Si 0, el nmero + se denomina nmero imaginario. Si
adems = 0 , el nmero se denomina imaginario puro.
Luego, = (donde representa el conjunto de los
nmeros imaginarios).
Im
a bi, b 0
R
a bi, b 0
3. = 1 se denomina unidad imaginaria, adems

2 = 1
( > 0 = )
4. Igualdad de nmeros complejos:

+ = +
( = = )
5. Conjugado de un nmero complejo: Si = + , el conjugado de

es = .
Operaciones con nmeros complejos
Dados los nmeros complejos 1 = + ; 2 = + , se definen
las siguientes operaciones:
Adicin y sustraccin
1 + 2 = ( + ) + ( + )
1 2 = ( ) + ( )
Multiplicacin
1 2 = ( + )( + ) = ( ) + ( + )
Divisin
Para efectuar la divisin de dos nmeros complejos y expresar la
respuesta en su forma binomial, se multiplican, tanto el numerador
como el denominador, por el conjugado del denominador, esto es
1 + + +

=
=
= 2
+( 2
)
2
2 + + +
+ 2
47
Ejemplo 5.Efecte las operaciones indicadas y escriba la respuesta

en forma binomial.
2
a) (5 + 9) + (8 3) 17
b)
2
c)(1 )20
(3 4)2
Solucin
Potencias de i
a) Como 9 = 9 = 3 y 2 = 1, se tiene
2
(5 + 9) = (5 + 3)2 = 25 + 30 + 9 2
2 = 1
3 = 2 = (1) =
4 = 2 2 = (1)(1) = 1
5 = 4 = (1) =
= 25 + 30 + 9(1) = 16 + 30
b) (8 3) 17 = (8 3)( 4 )4 = (22 3)
6 = 4 2 = (1) 2 = 2 = 1
= 22 2 3 = 22(1) 3 = 22 3
7 = 4 3 = (1)() =
8 = 4 4 = (1)(1) = 1
En general,
4+ = ( 4 ) = (1) =
c)
2
2
2
=
=
2
2
(3 4)
9 24 + 16
7 24
2
7 + 24
14 + 48 2
=(
)(
)=
7 24
7 + 24
49 + 576
=
48 14
48
14
=
625
625 625
d) (1 )20 = [(1 )2 ]10 = [1 2 + 2 ]10 = (2)10

= (2)10 10 = 1 024 ( 4 )2 2 = 1 024(1)
= 1 024
Ejemplo 6. Sea = (3 6)(4 )
a) Calcular el valor de k para que z sea un nmero imaginario puro.
b) Calcular el valor de k para que z sea un nmero real.
Solucin
Al efectuar las operaciones indicadas y expresar en su forma
binomial, se tiene
= (3 6)(4 ) = 12 3 24 + 6 2
= (12 6) (3 + 24)
a) Para que sea un nmero imaginario puro, la parte real debe ser
cero. As,
12 6 = 0
=2
Por consiguente, para = 2, = 30, nmero imaginario

puro.
b) Para que que sea un nmero real, la parte imaginaria debe ser
cero. As,
(3 + 24) = 0
= 8
Por lo tanto, para = 8, = 60, nmero real.
48 MATEMTICA BSICA
Ecuacin de segundo grado

Se denomina ecuacin de segundo grado a una expresin de la forma
2 + + = 0
donde los coeficientes , y son nmeros reales con 0.
Los principales mtodos de solucin de la ecuacin de segundo grado
son:
a) Mtodo de solucin por factorizacin

Para resolver una ecuacin de segundo grado por este mtodo se
factoriza su primer miembro en dos factores lineales. Luego, se aplica
la siguiente propiedad.
Propiedad 1. Si son nmeros reales, entonces se cumple

= 0 ( = 0 = 0)
Esto es, el producto de dos nmeros reales es igual a cero si y solo si
por lo menos uno de los factores es igual a cero.
Ejemplo 7. Resuelva la ecuacin 2 2 1 = 0
Solucin
Al factorizar el primer miembro de la ecuacin, resulta
2 2 1 = (2 + 1)( 1) = 0
Luego, al aplicar la propiedad, se tiene
2 + 1 = 0 1 = 0
=
1
=1
2

1
= { ; 1}
2
Ejemplo 8. Obtenga el conjunto solucin de la ecuacin 2 = ,
donde es una constante real diferente de cero.
Solucin
Al transponer al primer miembro y factorizar, se tiene
2 = 0 ( ) = 0
=0
Nota
Un error frecuente en la solucin de una
ecuacin es cancelar en ambos miembros
un factor que contenga , sin colocar
ninguna restriccin. La consecuencia de
este error es que al hacer esa simplificacin ya no se obtiene una ecuacin
equivalente, porque se pierde la raz que
hace cero al factor cancelado.
En el ejemplo 8, al cancelar el factor en
ambos miembros no se obtiene una
ecuacin equivalente, esto es
2 = =
Por consiguiente, el conjunto solucin de la ecuacin es
Con lo cual se pierde la raz = 0.
={0; }
49
Ejemplo 9. Determine el conjunto solucin de la ecuacin 2 = ,

donde es una constante real no negativa.
Solucin
Al transponer al primer miembro y factorizar, se tiene
2 = 0 ( + )( ) = 0
=

= { ; }
b) Mtodo de solucin por la frmula general

Para obtener la frmula general que resuelve la ecuacin de segundo
grado se completan cuadrados y se aplica la propiedad demostrada en
el ejemplo 9.
As, para completar cuadrados en el primer miembro de la ecuacin
de segundo grado
2 + + = 0,
0,
se dividen ambos miembros de la ecuacin entre y luego se les

suma
2
4
, es decir
2
2
2 + + = 0 2 + + 2 = 2
4
4
Dado que el primer miembro de la ltima ecuacin es un trinomio

cuadrado perfecto, resulta
( +
2 2 4
) =
2
42
Luego, al aplicar la propiedad demostrada en el ejemplo 9, se obtiene

+
2 4
=
2
42
2 4
2
Por lo tanto, las races de una ecuacin de segundo grado se obtienen

al utilizar la expresin
=
2 4
,
2
que se denomina frmula general de la ecuacin de segundo grado

2 + + = 0 , 0
50 MATEMTICA BSICA
Ejemplo 10. Determine el conjunto solucin de cada ecuacin

a) 2 1 = 0
b) 2 2 + 5 = 0
Solucin
Para resolver las ecuaciones se utiliza la frmula general.
a) Los coeficientes de la ecuacin son = 1; = 1 y
= 1,luego al reemplazar en la frmula general, sus races son
=
(1) (1)2 4(1)(1) 1 5

=
2(1)
2
Luego,el conjunto solucin de la ecuacin es

={
1 + 5 1 5
;
}
2
2
b) Los coeficientes de la ecuacin son = 1; = 2 = 5,

luego sus races son
=
(2) (2)2 4(1)(5) 2 16

=
= 1 2
2(1)
2
Luego,el conjunto solucin de la ecuacin es

= {1 2; 1 + 2}
Discriminante de la ecuacin de segundo grado

Se denomina discriminante de la ecuacin de segundo grado
2 + + = 0 ,
al nmero, denotado por , que est dado por

= 2 4
El discriminante se utiliza para determinar si las races de la ecuacin
de segundo grado son reales o no. Al respecto, se tiene la siguiente
propiedad.
Propiedad 2. En la ecuacin de segundo grado 2 + + = 0,
0, se tiene
a) Si = 2 4 > 0, las dos races de la ecuacin son nmeros
reales y diferentes.
b) Si = 2 4 = 0, las dos races de la ecuacin son nmeros
reales e iguales.
c) Si = 2 4 < 0, las dos races de la ecuacin no son nmeros
reales. En este caso las races son nmeros complejos conjugados.
51
Ejemplo 11. Utilice el discriminante para determinar si las races de

las siguientes ecuaciones son nmeros reales o no.
a) 4 2 4 + 1 = 0
b) 3 2 1 = 0
c) 2 2 + 5 = 0
Solucin
a) Para la ecuacin 4 2 4 + 1 = 0, su discriminante es
= 2 4 = (4)2 4(4)(1) = 0
Luego, de acuerdo a la propiedad, las races de la ecuacin son dos
nmeros reales e iguales.
b) Para la ecuacin 3 2 1 = 0, su discriminante es
= 2 4 = (1)2 4(3)(1) = 13 > 0
Por lo tanto, de acuerdo a la propiedad, las races de la ecuacin
son dos nmeros reales y diferentes.
c) En la ecuacin 2 2 + 5 = 0, su discriminante es
= 2 4 = (1)2 4(2)(5) = 39 < 0
De donde, por la propiedad, las races de la ecuacin son nmeros
complejos conjugados.
Ejemplo 12. Halle el conjunto solucin de cada una de las siguientes
ecuaciones reducibles a ecuaciones de segundo grado.
a) +
1
2 3
=
2
2
b) 1 + + 4 = 6 5
c) ( 2) = ( 2)( 2 6)
Solucin
a) Al multiplicar ambos miembros de la ecuacin dada por ( 2)
para eliminar el denominador, se tiene
( +
1
2 3
) ( 2) = (
) ( 2),
2
2
( 2) + 1 = 2 3, 2
Nota. Al elevar al cuadrado cada
miembro de la ecuacin () = () se
obtiene una ecuacin parcialmente
equivalente. Esto es, las races de la
ecuacin original tambin son races de la
nueva ecuacin, pero pueden aparecer
en esta nuevas races que no verifican la
primera ecuacin. Estas nuevas races se
llaman races extraas de la ecuacin
original.
52 MATEMTICA BSICA
( 2)2 = 0,
De donde = 2, pero como 2, entonces el conjunto solucin

es = .
b) Al elevar al cuadrado ambos miembros de la ecuacin
1 + + 4 = 6 5 , se tiene
2
( 1 + + 4) = (6 5)
1 + 2( 1)( + 4) + + 4 = 6 5
( 1)( + 4) = 2 4
Para eliminar el smbolo radical de la ltima igualdad se eleva

nuevamente al cuadrado cada miembro de la ecuacin, esto es
2
(( 1)( + 4)) = (2 4)2

( 1)( + 4) = 4 2 16 + 16
3 2 19 + 20 = 0
=
4
3
(3 4)( 5) = 0
=5
Como en el proceso de solucin se elev al cuadrado cada miembro

de la ecuacin, es necesario verificar que los nmeros obtenidos son
races de la ecuacin original (ver nota de la pgina anterior).
Al reemplazar =
4
y = 5 en la ecuacin original, se tiene
3
4
4
4
1 + + 4 ? 6 ( ) 5
=
3
3
3
1
3 3 3
3
4
Luego, = no es raz de la ecuacin original.
3
=5
5 1 + 5 + 4 = 6(5) 5
5=5
de donde = 5 s es raz de la ecuacin original.

Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin original es
= {5}
c) En el proceso de resolver la ecuacin
( 2) = ( 2)( 2 6)
un error frecuente es cancelar en ambos miembros el factor comn
( 2), sin colocar ninguna restriccin (ver nota de la pgina 49).
Una alternativa para evitar este error es transponer el primer
miembro al segundo y factorizar, esto es
( 2)( 2 6) ( 2) = 0 ( 2)( 2 6) = 0
( 2)( 3)( + 2) = 0
Por consiguiente, el conjunto solucin de la ecuacin es
= { 2; 2; 3 }
53
Ejemplo 13. En un parque pblico de forma rectangular, cuyas

dimensiones son 80 m de largo y 60 m de ancho, el municipio distrital
desea construir un jardn con lados paralelos a los lados del parque,
de tal manera que la distancia entre cada lado del jardn y el lado
paralelo ms cercano delparque es la misma para los cuatro lados (ver
figura adjunta). Determine las dimensiones del jardn, si se sabe que
su rea es la mitad del rea del parque.
Solucin
Como los lados del parque miden 80 y 60 metros, entonces los lados
del jardn miden 80 2 y 60 2 metros, respectivamente. As,
se tiene
rea del parque = (80 m)(60 m) = 4800 m2
rea del jardn = (80 2)(60 2) m2
Adems, dado que el rea del jardn es la mitad del rea del parque,
resulta
(80 2)(60 2) =
4800
2
2 70 + 600 = 0
De donde las races de la ecuacin cuadrtica son

= 10
= 60
El nico valor de que verifica el problema es = 10, pues con =

60, las dimensiones del jardn seran negativas.
Luego, para = 10, las dimensiones del jardn son 60 m y 40 m.
Ecuacin polinmica
Se denomina ecuacin polinmica o polinomial de grado , en la
variable , a una expresin de la forma
() = + 1 1 + . . . +2 2 + 1 + 0 = 0, 0,
donde la variable es un nmero complejo, los coeficientes
, 1 , 1 , 0 son nmeros reales y los exponentes de la
variable son nmeros naturales. Los coeficientes y 0 de la
ecuacin polinmica se denominan coeficiente principal y trmino
independiente, respectivamente.
Son ejemplos de ecuaciones polinmicas, las siguientes:
a) 2 2 + 3 4 = 0
(ecuacin polinmica de grado 2)
3
6
b) 6 5 + 2 + 4 = 0 (ecuacin polinmica de grado 5)
2
5
c) 8 128 = 0 (ecuacin polinmica de grado 8)
54 MATEMTICA BSICA
Mientras que las siguientes ecuaciones no son polinmicas:

d) 4 5 = 0
e) 2 2 + = 0
f) 2 + 5 1 3 = 0
g) 3 4 + 6 = 0
h) 4 3 + 4 = 0
porque en los ejemplos d) y f) uno de los exponentes de la variable
no es un nmero natural, en los ejemplos e), g) y h) la variable est
afectada por una funcin trascendente.
Races de una ecuacin polinmica

Un nmero complejo es raz de la ecuacin polinmica () = 0 si
se verifica que () = 0.
Por ejemplo, el nmero = 2 es raz de la ecuacin
() = 3 5 2 + 12 = 0,
pues
(2) = 23 5(2)2 + 12 = 0
Las races de la ecuacin polinomial tambin se denominan ceros del
polinomio. En el ejemplo anterior, el nmero = 2 es un cero del
polinomio ().
El conjunto solucin de una ecuacin polinmica tiene como
elementos a todas sus races.
La existencia de las races de una ecuacin polinmica se sustenta en
el siguiente teorema, conocido como el teorema fundamental del
lgebra.
Teorema fundamental del lgebra

Toda ecuacin polinomial de grado 1,
() = + 1 1 + . . . +2 2 + 1 + 0 = 0, 0
tiene por lo menos una raz compleja.
Corolario
Toda ecuacin polinomial de grado 1,
() = + 1
tiene races complejas.
Nota
+ . . . +2 + 1 + 0 = 0, 0
Algunas de las races pueden repetirse

ms de una vez. El nmero de veces que
se repite se denomina multiplicidad de la
raz.
55
Por ejemplo, para la ecuacin polinomial

4 6 2 + 8 = 0
el conjunto solucin es = {2; 2; 2; 2}.
En cambio, la ecuacin polinomial
5 + 3 4 + 3 3 + 2 = 0
tiene como conjunto solucin a = {0; 0; 1; 1; 1}
donde las races 0 y 1 tienen multiplicidad 2 y 3, respectivamente.
Observe que en cada ecuacin polinmica el nmero de las races es
igual al grado de la ecuacin.
El teorema fundamental del lgebra y su corolario se utilizan para
garantizar la existencia del conjunto solucin de cualquier ecuacin
polinomial. Sin embargo, en el presente texto solamente se tratan
ecuaciones polinomiales de coeficientes enteros. El conjunto solucin
de estas ecuaciones se obtiene, en algunos casos, al aplicar los
siguientes teoremas.
Teorema del factor

Sea la ecuacin polinomialde grado
() = + 1 1 + . . . +2 2 + 1 + 0 = 0,
si = es una raz de esta ecuacin, entonces ( ) es un factor
del polinomio(). Esto es,
() = ( )()
donde() es un polinomio de grado ( 1).
Teorema del resto

Nota. Cuando se divide el polinomio ()
de grado 1 entre el binomio ( ),
por el algoritmo de la divisin, se obtiene
() = ( )() +
Donde () y son, respectivamente, el
cociente y residuo de la divisin.
a
(3)
n 1
. . .
(1)
(2)
56 MATEMTICA BSICA
(4)
Al dividir el polinomio de grado 1

() = + 1 1 + . . . +2 2 + 1 + 0
entre el binomio ( ), el resto o residuo de esta divisin es igual a
().
Un mtodo prctico que permite determinar el cociente y el residuo
de esta divisin se denomina Regla de Ruffini, o divisin sinttica, la
cual consiste en:
i. Se trazan dos segmentos perpendiculares como se muestra en la
figura adjunta.
ii. Se colocan en la fila (1) los coeficientes del polinomio ordenado

(), completando con ceros los lugares correspondientes a los
trminos faltantes.
iii. En (3) se ubica el nmero , trmino independiente del binomio ( ), y al empezar la fila (4) se coloca el coeficiente .
iv. Se multiplica por y su producto se ubica debajo de 1 en
la fila (2). Luego, se efecta la adicin de con 1y esta
suma se coloca en la fila (4), a continuacin de .
v. Se contina en forma anloga hasta que en la fila (4) haya
tantos trminos como en la fila (1).
vi. El ltimo nmero de la fila (4) es el residuo de la divisin y los
restantes son los coeficientes del polinomio cociente de grado
1.
vii. Si el residuo es igual a cero entonces es una raz de la
ecuacin () = 0, en caso contrario no es raz.
Ejemplo 14. Utilicela Regla de Ruffini para dividir el polinomio
() = 4 5 2 + 4 entre los binomios
a) + 3
b) 1
Solucin
Al utilizar la Regla de Ruffini en ambos casos, se tiene
a)
1
3
3
5
9
4
12
12
36
40
De la ltima fila de la divisin sinttica, el polinomio cociente es

() = 3 3 2 + 4 12 y el residuo es = (3) = 40.
b)
1
1
1
1 4 4
4 4 0
De la ltima fila de la divisin sinttica, el polinomio cociente es

() = 3 + 2 4 4 y el residuo es = (1) = 0. As, = 1
es una raz de la ecuacin () = 0.
57
Teorema de la raz racional

Sea la ecuacin polinomial
() = + 1 1 + . . . +2 2 + 1 + 0 = 0,
donde los coeficientes ( {0; 1; 2; ; }) son nmeros
enteros, con 0 y 0 0.
Si la ecuacin () = 0 tiene una raz racional irreductible de la
forma =
, entonces es un divisor entero del trmino indepen
diente 0 y es un divisor entero del coeficiente principal .

Se debe resaltar que el teorema no establece que toda ecuacin
polinomial de coeficientes enteros tiene races racionales. En
realidad, afirma que si la ecuacin tiene races racionales, estas
deben verificar el teorema.
Por ejemplo, de acuerdo al corolario del teorema fundamental del
lgebra, la ecuacin polinomial
2 5 + 4 + 10 3 + 5 2 12 6 = 0
tiene cinco races y, segn el teorema de la raz racional, si en este
grupo existen races racionales, estas deben ser nmeros de la forma
, donde los valores que toma son los divisores enteros del
trmino independiente 6 y los valores que toma son los

divisores enteros del coeficiente principal 2.
As, se tiene
Divisores enteros de 6, 1 ; 2 ; 3 y 6.
Divisores enteros de 2, 1 y 2.
Luego, al combinar adecuadamente estos divisores, las posibles
races racionales de la ecuacin polinomial dada son los nmeros
1
3
1; ; 2; 3; ; 6.
2
2
Para determinar cules de estos 12 nmeros son races, se utiliza la
Regla de Ruffini o divisin sinttica. Si el residuo es cero, el nmero
es una raz, caso contrario no es raz de la ecuacin. En el caso que
ninguno de estos 12 nmeros sea raz, la ecuacin polinmica tiene
races irracionales y/o complejas no reales.
Al aplicar la Regla de Ruffini a la ecuacin polinmica dada, se tiene
58 MATEMTICA BSICA
2
1
1/2
2
1
10
12 6
11 6
11 6 6
1
12
12
12
6
0
Al usar la Regla de Ruffini se encuentra, por ensayo y error, que las

1
races racionales son 1, 2 , 1 y el polinomio cociente es 2 2 + 12.

Las races de la ecuacin cuadrtica 2 2 + 12 = 0 son 6, 6.
Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin polinomial es
1
= {1; ; 1 ; 6 ; 6 }
2
Nota
Algunas propiedades que facilitan la obtencin de las races de una
ecuacin polinomial son:
Propiedad 2. Si el coeficiente principal del polinomio es 1,
entonces las posibles races racionales de la ecuacin polinomial son
nmeros enteros.
Propiedad 3. Si la suma de los coeficientes del polinomio es cero,
entonces el nmero 1 es una raz de la ecuacin polinomial.
Propiedad 4. Si todos los signos de los coeficientes del polinomio son
iguales, entonces la ecuacin polinomial no tiene races positivas.
Propiedad 5. Si los signos de los coeficientes del polinomio se
presentan alternadamente, entonces la ecuacin polinomial no tiene
races negativas.
Propiedad 6. Si el trmino independiente del polinomio es cero,
entonces la ecuacin polinomial tiene al menos una raz igual a cero.
En resumen, para determinar las races racionales de la ecuacin
polinomial con coeficientes enteros
+ 1 1 + . . . +2 2 + 1 + 0 = 0, 0, 0 0
se procede del siguiente modo:
59
Se identifican el coeficiente principal y el trmino

independiente 0 . Si 0 es cero, entonces se factoriza la
variable hasta que aparezca un nuevo trmino independiente no nulo.
Se forman todos los nmeros racionales
, siendo un
divisor entero de 0 y un divisor entero de . Estos

nmeros son las posibles races racionales de la ecuacin
polinomial.
Para determinar cules de los nmeros racionales
es una
raz de la ecuacin polinomial, se usa la Regla de Ruffini,

considerando las propiedades adecuadas de la nota anterior.
En el caso de que un nmero sea raz se vuelve a emplear la
Regla de Ruffini para el mismo nmero, porque la raz puede
tener multiplicidad mayor que uno. El procedimiento contina
hasta que el residuo sea un polinomio de grado dos. Luego, se
resuelve la ecuacin cuadrtica y se presenta el conjunto
solucin de la ecuacin polinomial.
Ejemplo 15. Halle el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones
polinomiales
a) 2 5 + 7 4 18 2 8 + 8 = 0
b) 3 5 + 7 4 6 3 12 2 + 8 = 0
c) 2 4 + 13 3 + 28 2 + 23 + 6 = 0
Solucin
a)
En la ecuacin polinomial2 5 + 7 4 18 2 8 + 8 = 0, el
trmino independiente es 8 y el coeficiente principal es 2. Luego,
Divisores enteros de 8, : 1, 2, 4, 8.
2
1/2
2
2
18 8 8
2 8 8
16 16 0
4 8 8
4 4 8
4 0 8
0 4
0
Divisores enteros de 2, : 1, 2.
As, las posibles races racionales de la ecuacin son
1
: 1, , 2, 4, 8
16
Al usar la Regla de Ruffini se encuentra, por ensayo y error, que
las races racionales son 2, 2,
1
2
y el polinomio cociente es
2 2 4. Las races de la ecuacin cuadrtica 2 2 4 = 0 son

2, 2.
Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin polinomial es
1
; 2 ; 2}
2
donde 2 es una raz de multiplicidad dos.
= {2;
60 MATEMTICA BSICA
b)
La ecuacin polinomial 3 5 + 7 4 6 3 12 2 + 8 = 0
tiene trmino independiente igual a cero. Como para aplicar el
teorema de las races racionales se necesita que dicho trmino
sea diferente de cero, entonces se factoriza en el primer
miembro y se obtiene
(3 4 + 7 3 6 2 12 + 8) = 0
Propiedad de los nmeros reales
De donde se tiene
=0
= 0 = 0 = 0
3 4 + 7 3 6 2 12 + 8 = 0
As, una primera raz de la ecuacin polinomial dada es = 0.

Las cuatro races restantes se obtienen de
3 4 + 7 3 6 2 12 + 8 = 0
En esta ecuacin, el trmino independiente es 8 y el coeficiente
principal es 3.
Las posibles races racionales son
1
2
4
8
: 1, , 2, , 4, , 8, .
3
3
3
3
Dado que la suma de los coeficientes de la ltima ecuacin es
cero, por la propiedad 3 de la nota anterior, una segunda raz de
la ecuacin dada es = 1. Al usar la Regla de Ruffini con 1 para
disminuir el grado de la ecuacin, se obtiene como ecuacin
reducida 3 3 + 10 2 + 4 8 = 0.
Como la suma de los coeficientes de esta ltima ecuacin no es
cero, el nmero 1 no es raz de esta ltima ecuacin. Luego, 1 es
raz de multiplicidad uno de la ecuacin original.
Para determinar las races restantes se contina con la regla de
Ruffini aplicada a la ltima ecuacin, y por ensayo y error se
obtiene que otra raz es 2 y su polinomio cociente es
3 2 + 4 4.
Las races de la ecuacin cuadrtica 3 2 + 4 4 = 0 son
2
3
3
1
6 12
10
10
6 8
4 4
8
0
8
0
2.
Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin polinomial dada
es
= {2 ; 0;
2
; 1 },
3
donde, 2 es una raz de multiplicidad 2.
61
c) En la ecuacin polinomial 2 4 + 13 3 + 28 2 + 23 + 6 = 0 el
trmino independiente es 6 y el coeficiente principal es 2.
1
3
: 1, , 2, 3, , 6
2
2
2
1
2
2
2
13
28
23
11
17
11
17
6
0
4 14 6
7
Como todos los coeficientes de la ecuacin polinomial son

positivos, entonces, segn la propiedad 5, ninguna de sus races es
positiva. Razn por la cual solo se prueban, mediante la Regla de
1
Ruffini, cules de los nmeros 1, 2 , 2, 3, 2 y 6 son
races. Por ensayo y error se obtienen como races los nmeros

1 y 2 y su polinomio cociente es 2 2 + 7 + 3.
1
Las races de la ecuacin cuadrtica 2 2 + 7 + 3 = 0 son 2 y

3.
Por consiguiente, el conjunto solucin de la ecuacin polinomial es
1
= {3; 2; 1; }
2
20 m
Ejemplo 16. Una empresa productora de malta de cebada solicita a su

Departamento de Proyectos que disee un depsito de granos de
cebada, el cual tendr la forma de un cilindro circular recto, con un
techo semiesfrico, tal como se muestra en la figura adjunta. La parte
cilndrica debe tener una altura de 20 m y todo el depsito (desde el
piso hasta el techo) un volumen de 198 m3 . Determine la longitud
del radio de la base del depsito que satisface las especificaciones
dadas.
Solucin
El volumen del depsito es
= 2 ,
4
= 3
3
= +
2
4
3
3
Al reemplazar los datos = 198 m3 y = 20 m en la ltima

expresin, se tiene
2
198 = (20) +
62 MATEMTICA BSICA
4
3
3
Al simplificar la ecuacin, resulta

2 3 + 60 2 594 = 0
El trmino independiente es 594 y el coeficiente principal es 2.
Divisores enteros de 594, : 1; 3; 6; 9; 11; 18; 22; 27; 33; 54; 99; 198, 297, 594.
Divisores enteros de 2 , :1; 2.
Las posibles races racionales son:
1
3
9
11
27
33
99
297
: 1; 3; 6; 9; 11; 18; 22; 27; 33; 54; 99; 198; 297, 594; ; ; ; ; ; ; ;
.
2
2
2
2
2
2
2
2
Al aplicar la Regla de Ruffini, por ensayo y error, se obtiene que 3 es

una raz y su polinomio cociente es 2 2 + 66 + 198.
Las races de la ecuacin cuadrtica 2 2 + 66 + 198 = 0 son
33+693
2
33693
.
2
Como ambos nmeros son negativos, estas
races se descartan.
Por lo tanto, la longitud del radio de la base del depsito es = 3 m.

1. En las siguientes ecuaciones identifique cules son algebraicas o
trascendentes. En el caso de las ecuaciones algebraicas
identifique cules son enteras, racionales e irracionales.
1 : 3 + 5 =
3 :
3
5
3 5
+ = 3
2
2 : 3 2 +
5
= 3
2
4 : 3 + 5 = 3
5 : + 5 = 3
6 : tan
7 : 2x + 5 +10 =
8 :
9: log 3 ( + 4) + = 2
5
=1
3
3
5
2
+
= 2
3 +3 9
10: 273 = 812
Solucin
Son ecuaciones algebraicas: 1 , 2 , 3 , 4 , 7 y 8 .
De estas ecuaciones, son enteras 1 y 2 , son racionales 3 y 8 , y
son irracionales 4 y 7 .
Son ecuaciones trascendentes: 5 , 6 , 9 y 10 .
63
2. Halle el conjunto solucin de cada una de las siguientes ecuaciones de primer grado o reducibles a ecuaciones de primer grado.
a) 6
6
=
+2
3
5
b)
5
4
8
+
= 2
+ 3 + 3
c)
3
2
4 11
+
= 2
+ 1 4 3 4
d) 2 + 1 = 5 + 2
e) 2 5 + 4 + 1 = 3
Solucin
6
=
+2
3
5
por el mnimo comn mltiplo (mcm) de los denominadores
(15), se tiene
a) Al multiplicar ambos miembros de la ecuacin 6
6
(15)6 (15) = (15) + (15)2
3
5
90 5 = 18 + 30 =
Luego, el conjunto solucin es = {
b) En la ecuacin
60
23
60
}.
23
5
4
8
+
= 2
, al multiplicar ambos
+ 3 + 3
miembros por el mcm de los denominadores (( + 3)), se tiene

5
4
8
( + 3) ( ) + ( + 3) (
) = ( + 3) ( 2
) , 0, 3
+3
+ 3
( + 3)5 + 4 = 8 5 + 15 + 4 = 8,
=
7
9
7
Por lo tanto, el conjunto solucin es = { }.
9
c) Al multiplicar ambos miembros de la ecuacin
3
2
4 11
+
= 2
+ 1 4 3 4
64 MATEMTICA BSICA
0, 3
por el mcm de los denominadores(( 4)( + 1)), se tiene

3( 4) + 2( + 1) = 4 11, 4; 1
= 1, 4; 1
Luego, el conjunto solucin es = .
d) Al elevar al cuadrado ambos miembros de la ecuacin
2 + 1 = 5 + 2, se tiene
Nota
4 ( + 1) = 5 + 2 = 2
Al resolver una ecuacin irracional

de ndice se elevan los miembros
de la ecuacin a la potencia , y con
este procedimiento se obtiene una
ecuacin parcialmente equivalente,
por lo que pueden aparecer soluciones extraas. En este caso se debe
verificar si los valores obtenidos
satisfacen la ecuacin original.
Luego, como = 2 verifica la ecuacin original, su conjunto

solucin es = {2}.
e) Al aislar el radical en el primer miembro de la ecuacin
2 5 + 4 + 1 = 3, y elevar al cuadrado ambos miembros, se tiene
2
( 2 5 + 4) = ( 4)2
2 5 + 4 = 2 8 + 16
=4
Luego, como = 4 verifica la ecuacin original, su conjunto
solucin es = {4}.
3. Halle el conjunto solucin de cada una de las siguientes ecuaciones de segundo grado o reducibles a ecuaciones de segundo
grado.
a) (5 2)2 (3 1)2 = 343
b)
c)
=3
9 +3
+3
2
2
= +
3
4
6
4
d) 2 3 = 1
e) 2 4 + 6 =
Solucin
a) Al efectuar las operaciones indicadas, en la ecuacin
(5 2)2 (3 1)2 = 343,
se tiene
16 2 14 340 = 0 8 2 7 170 = 0
De donde, por la frmula general de segundo grado, resulta
65
(7) (7)2 4(8)(170) 7 5489

=
2(8)
16
Luego, el conjunto solucin es S = {
7 5489 7 + 5489
;
}
16
16
b) Al multiplicar ambos miembros de la ecuacin

2
=3
9 +3
por el mcm de los denominadores (( 3)( + 3)), se tiene

( 3) = 3( 3)( + 3);
3,
2 = 10 = 10
Por consiguiente, el conjunto solucin es = {10; 10}
c) Al multiplicar ambos miembros de la ecuacin
+3
2
2
= +
3
4
6
4
por el mcm de los denominadores (12( 4)), se tiene
4( + 3)( 4) 24 = 2( 4) + 3( 2)( 4); 4
2 22 + 96 = 0 ( 16)( 6) = 0 ; 4
= 16
=6
Por lo tanto, el conjunto solucin es = {6; 16}.

d) Al aislar el radical en el primer miembro de la ecuacin
2 3 = 1, y elevar al cuadrado ambos miembros, se
tiene
2
2 3 = 1 (2 3) = ( 1)2
(2 3) = 2 2 + 1 2 4 + 4 = 0
( 2)( 2) = 0
Luego, como = 2 verifica la ecuacin original, el conjunto
solucin es = {2}.
e) Al aislar el radical en el primer miembro de la ecuacin
2 4 + 6 = ,
y elevar al cuadrado ambos miembros, se tiene
2
(2 4) = ( 6 )2
= 10 = 4
66 MATEMTICA BSICA
2 14 + 40 = 0
Luego, como = 10 verifica la ecuacin original, pero = 4 no la

verifica, el conjunto solucin es = {10}.
4. Sin resolver las siguientes ecuaciones, determine si sus races son
nmeros reales o no. Justifique sus respuestas:
a) 5 2 3 + 1 = 0
b) 2 4 13 = 0
c) 2 10 + 25 = 0
Solucin
Para determinar si las races de una ecuacin cuadrtica son
nmeros reales o no, se utiliza el discriminante.
a) Para la ecuacin 5 2 3 + 1 = 0, su discriminante es
= 2 4 = (3)2 4(5)(1) = 11
Como < 0, la ecuacin tiene dos races complejas no reales.
b) El discriminante de la ecuacin 2 4 13 = 0 es
= 2 4 = (4)2 4 (1)(13) = 68
Dado que > 0, la ecuacin tiene dos races reales y
diferentes.
c) La ecuacin 2 10 + 25 = 0, tiene como discriminante
= 2 4 = (10)2 4(1)(25) = 0
Puesto que = 0, la ecuacin tiene dos races reales e iguales.
5. Determine los valores del coeficiente para que se cumpla cada
una de las siguientes afirmaciones:
a) La ecuacin 4 2 + + 9 = 0 tiene races reales e iguales.
b) La ecuacin 2 + 4 + 1 = 0 tiene races reales y diferentes
c) La ecuacin 2 + 21 + 14 = 0 tiene races no reales
Solucin
a) Para que la ecuacin 4 2 + + 9 = 0 tenga races reales e
iguales su discriminante tiene que ser cero, es decir
= 2 4 = 0 2 4(4)(9) = 0
2 144 = 0 ( 12)( + 12) = 0
= 12
= 12
Luego, los valores de son 12 y 12.
67
b) La ecuacin 2 + 4 + 1 = 0 tiene races reales diferentes,

cuando su discriminante es mayor que cero, es decir
= 2 4 > 0 42 (4)()(1) > 0 < 4
Por lo tanto, ; 4.
c) Dado que la ecuacin 2 + 21 + 14 = 0 tiene races no
reales, su discriminante es menor que cero, esto es
= 2 4 < 0 (1)2 (4)(1)(21 + 14) < 0
56 < 83
En consecuencia,
>
83
56
83
; +.
56
6. Una distribuidora de productos alimenticios reparte cajas de leche

entre Lima y Caete. En el viaje de ida y vuelta su camioneta ha
consumido 20 galones de gasolina en la siguiente forma: en la ida
consumi 2/3 de la gasolina que tena en el tanque y en el regreso
la mitad de la gasolina que le qued en el tanque. Cuntos
galones de gasolina contena el tanque al inicio del viaje, cuntos
consumi en la ida y cuntos en la vuelta?
Solucin
Sea el nmero de galones de gasolina que tena el tanque al
inicio del viaje. De acuerdo a los datos del problema, se tiene
2
1
2
( )
2
3

20
Al efectuar las operaciones, se obtiene

2
1
4 +
+ = 20
= 20 = 24
3
6
6
Por lo tanto, al inicio del viaje el tanque contena 24 galones de
gasolina. Luego, en el viaje de ida consumi
en el viaje de regreso consumi
1
2
2
(24)
3
= 16 galones y
(24 16) = 4 galones.
7. El gerente de ventas de una fbrica de perfumes tiene una

determinada cantidad de dinero para premiar a un grupo de
vendedoras por su rendimiento. Si otorga un premio de S/.1000 a
cada vendedora, le sobraran S/.1500, pero si otorga a cada una
S/.1250, le faltaran S/.3500. Determine el nmero de vendedoras
y la cantidad de dinero con que cuenta el gerente para premiarlas.
68 MATEMTICA BSICA
Solucin
Sea el nmero de vendedoras a premiar. De acuerdo a los datos
del problema, se tiene
1000 + 1500 = 1250 3500
= 20
Por lo tanto, el nmero de vendedoras es 20 y la cantidad de

dinero con que cuenta el gerente de ventas es S/. 21 500.
8. El gerente de produccin de una fbrica de zapatos para nios
desea confeccionar cajas rectangulares de cartn sin tapa, cada
una de ellas con una capacidad de 4800 cm3. Para cada caja se
cuenta con una lmina rectangular de cartn cuyo largo es 4 cm
ms que su ancho. La caja se confecciona cortando en cada
esquina cuadrados de 10 cm de lado y luego doblando los bordes,
tal como se muestra en la figura. Halle las dimensiones de cada
caja.
x4
Solucin
Si es el ancho de la lmina, su largo es + 4, y de acuerdo a los
datos del problema, se tiene
10
x 20
Capacidad = ( 20)( + 4 20)(10) = 4800

( 20)( 16) = 480 2 36 160 = 0
x 16
( 40)( + 4) = 0 = 40 = 4
Por consiguiente, para = 40, las dimensiones de la caja son:
Largo: 40 16 = 24 cm; ancho: 40 20 = 20 cm; altura: 10 cm.
9. Una pequea granja cra carneros y gallinas. Entre todos estos
animales hay 35 cabezas y 116 patas, cuntos carneros y cuntas
gallinas se cran en la granja?
Solucin
Si representa al nmero de carneros, el nmero de gallinas es
35 , de acuerdo con los datos del problema se tiene
Nmero de patas: 4 + 2(35 ) = 116
= 23.
Luego, en la granja se cran 23 carneros y 35 23 = 12 gallinas.

10. El administrador de un parque desea construir un jardn de forma
rectangular, de modo tal que su largo mida dos metros ms que su
ancho y que su diagonal mida 10 m, cules deben ser las
dimensiones del jardn?
69
Solucin
x 2
Sean () ( + 2) las dimensiones del rectngulo tal como se

muestra en la figura adjunta.
Al aplicar el teorema de Pitgoras, se tiene
10
102 = 2 + ( + 2)2
2 + 2 48 = 0
( 6)( + 8) = 0
=6
= 8
Luego, para = 6, las dimensiones del jardn deben ser:

ancho 6 m y largo 8 m.
11. Una piscina cuenta con dos bombas de agua A y B, que al funcionar
simultneamente la llenan en dos horas. Si funciona solamente la
bomba A la llena en tres horas menos que si funciona solamente la
bomba B. Cuntas horas tarda en llenar la piscina cada una de las
bombas separadamente?
Solucin
Si la bomba llena la piscina en horas, entonces la bomba la
llena en + 3 horas. Por esto, la bomba A llena en una hora
de la capacidad total de la piscina, y la bomba llena en una hora

1
+3
de la capacidad total de la piscina.
Como al funcionar ambas simultneamente llenan la piscina en 2

horas, en una hora llenarn
1
2
de la capacidad total de la piscina.
Luego en una hora, si ambas bombas funcionan simultneamente,

se tiene
1
1
1
+
=
+3 2
2 6 = 0;
3, 0
= 3 = 2
Por lo tanto, la bomba al funcionar sola llena la piscina en 3
horas, mientras que la bomba la llena en 6 horas.
12. Un padre de familia compra cierto nmero de cuadernos por
S/.360. Si cada cuaderno costara S/.2 menos, hubiera podido
comprar seis cuadernos ms. Cunto le cost cada cuaderno y
cuntos compr?
Solucin
Si es el nmero de cuadernos, entonces el precio de cada
cuaderno es S/.
70 MATEMTICA BSICA
360
.
Luego, segn los datos del problema, se tiene

360
( + 6) (
2) = 360; 0 2 + 6 1080 = 0
= 36 = 30
Por lo tanto, el padre de familia compr 30 cuadernos y cada
cuaderno le cost
360
30
= 12 oles.
13. Determine cules de las siguientes ecuaciones son polinmicas, en

cada caso afirmativo, indique el grado de la ecuacin.
a) 7
5
= 2
9
b) 3 2 ln + 5 = 0
c) 5 7 8 3 3 = 0
d) sen + 3 2 = 0
e) 6 = 1
f) 3 2 + 5 = 4
g) 5 3 = 2
h)
+
=3
9 +3
Solucin
Son ecuaciones polinmicas o enteras con sus respectivos grados
las siguientes:
a) Primer grado, c) octavo grado, e) sexto grado y f) segundo
grado
14. Determine el conjunto de posibles races racionales para cada una
de las siguientes ecuaciones polinmicas:
a) 4 5 8 4 15 3 + 17 2 + 23 + 6 = 0
b) 10 3 4 4 5 4 2 + 2 6 = 0
Solucin
a) En la ecuacin 4 5 8 4 15 3 + 17 2 + 23 + 6 = 0,
el trmino independiente es 6 y el coeficiente principal es 4.

Luego,
Divisores enteros de 6, : 1, 2, 3, 6
Divisores enteros de 4, : 1, 2, 4
As, las posibles races racionales de la ecuacin son
1
1
3
3
: 1, , , 2, 3, , , 6
2
4
2
4
b) Al ordenar y factorizar la ecuacin dada, se tiene
2 (2 4 3 4 2 + 10 4) = 0
2 = 0 2 4 3 4 2 + 10 4 = 0
71
De donde la ecuacin original tiene como raz al nmero cero con

multiplicidad dos y las otras posibles races racionales se obtienen
de 2 4 3 4 2 + 10 4 = 0, en la cual el trmino
independiente es 4 y el coeficiente principal es 2. Luego,
Divisores enteros de 4, : 1, 2, 4
Divisores enteros de 2, : 1, 2
As, las posibles races racionales de esta ecuacin son
1
: 1, , 2, 4
2
Por lo tanto, cero es una raz de multiplicidad dos y las posibles
races racionales de la ecuacin original son:
1,
1
, 2, 4
2
15. Determine sin resolver, cul de las siguientes ecuaciones tiene

como raz al nmero 1.
a) 6 5 2 4 + 2 3 5 2 + 2 = 0
b) 6 5 2 4 + 2 3 5 2 + 4 = 0
Solucin
a) Como la suma de los coeficientes de la ecuacin
6 5 2 4 + 2 3 5 2 + 2 = 0
es cero, el nmero 1 es una raz de la ecuacin.
b) Dado que la suma de los coeficientes de la ecuacin
6 5 2 4 + 2 3 5 2 + 4 = 0
es 4 0, el nmero 1 no es raz de la ecuacin.
16. Determine cul de las siguientes ecuaciones no tiene races
positivas y cul no tiene races negativas.
a) 6 5 + 3 4 + 2 2 + 6 + 1 = 0
b) 4 2 3 + 7 2 8 + 12 = 0
Solucin
La ecuacin 6 5 + 3 4 + 2 2 + 6 + 1 = 0 no tiene races positivas, puesto que todos los signos de los coeficientes son iguales,
mientras que la ecuacin 4 2 3 + 7 2 8 + 12 = 0 no
presenta races negativas, ya que los signos de los coeficientes estn alternados.
72 MATEMTICA BSICA
17. Determine cules de las siguientes ecuaciones tienen solamente

posibles races racionales enteras y cules tienen posibles races
racionales no enteras:
a) 3 3 + 8 2 15 + 4 = 0
b) 3 + 7 2 + 14 + 8 = 0
c) 4 + 2 3 7 2 8 + 12 = 0
d) 3 4 + 14 3 + 14 2 8 8 = 0
Solucin
Las ecuaciones b) y c) tienen solo posibles races racionales
enteras, pues el coeficiente principal de cada ecuacin polinmica
es el nmero 1, en cambio las ecuaciones a) y d) tienen posibles
races racionales no enteras, puesto que el coeficiente principal de
cada ecuacin es diferente de 1.
18. Halle el conjunto solucin de cada una de las siguientes ecuaciones
polinmicas:
a) 3 7 + 6 = 0
b) 6 5 19 4 + 20 3 12 2 + 2 = 0
c) 10 3 4 4 5
4 2 + 2 6 = 0
Solucin
a) En la ecuacin 3 7 + 6 = 0, el trmino independiente es
6 y el coeficiente principal es 1. Luego,
Divisores enteros de 1, : 1
: 1, 2, 3, 6
Al usar la Regla de Ruffini, por ensayo y error, se obtienen como

races los nmeros 3, 1 y 2.
Por consiguiente, el conjunto solucin de la ecuacin polinomial
es
= {3; 1; 2 }
b) En la ecuacin 6 5 19 4 + 20 3 12 2 + 2 = 0, el
trmino independiente es 2 y el coeficiente principal es 6.
Luego,
Divisores enteros de 2, : 1, 2
73
1
1
1
2
: 1, , , , 2,
2
3
6
3
Al usar la Regla de Ruffini, por ensayo y error, se obtienen como
races los nmeros
1
3
1
3
y 2. De la ecuacin cuadrtica
6 2 6 + 6 = 0 2 + 1 = 0
se obtienen las dos ltimas races
4 =
1 3
2
; 5 =
1 + 3
2
Por consiguiente, el conjunto solucin de la ecuacin polinomial es

1 1
1 3 1 + 3
= { ; ; 2;
;
}
3 3
2
2
19. Una empresa repartidora de perfumes para damas desea construir
cajas rectangulares sin tapa a partir de piezas de cartn de 25 cm
de ancho y 35 cm de largo, recortando cuadrados de igual tamao
en las cuatro esquinas de cada pieza de cartn y doblando hacia
arriba los lados. Si el volumen de la caja debe ser de 1875 cm3,
cul es la longitud del lado del cuadrado que se recorta?
(considere solo la solucin entera).
35 cm
25 cm
35 2 x
25 2 x
Solucin
x
x
Sea la longitud del lado del cuadrado que se recorta en cada

esquina. De acuerdo a los datos del problema y las figuras
adjuntas, el volumen de la caja es
= (25 2)(35 2)()
Como el volumen debe ser 1875 cm3, se tiene
1875 = (25 2)(35 2)(),
de donde,
4 3 120 + 875 1875 = 0,
cuyas races son
1 = 5,
2 =
25 + 510
,
2
3 =
25 510
2
Luego, la longitud del lado del cuadrado que se recorta es de 5 cm,

ya que los otros valores no son nmeros enteros como lo requiere
el problema.
74 MATEMTICA BSICA
20. El gerente de produccin de una fbrica de radios porttiles estima

que el costo total de producir radios al mes est dado por la
expresin
() = 2 + 200 + 400
Si la fbrica vende todos los radios que produce mensualmente a
S/. 402 cada uno, determine
a) Cuntos radios porttiles se deben producir y vender mensualmente para que la fbrica no gane ni pierda (punto de equilibrio)?
b) Cuntos radios porttiles se deben producir y vender mensualmente para que la fbrica gane S/. 9440?
Solucin
a) El ingreso por la venta de radios porttiles al mes est dado
por la expresin () = 402. Luego, la utilidad o ganancia es
Ganancia = Ingreso Costo
() =
() ()
= 402 ( 2 + 200 + 400)

= 2 + 202 400
La fbrica no gana ni pierde, si () = 0, es decir
() = 2 + 202 400 = 0
Al resolver esta ecuacin se obtiene = 2 = 200.

Por lo tanto, la fbrica no gana ni pierde cuando produce y
vende mensualmente 2 200 radios porttiles.
b) La ganancia de la fbrica es S/.9440, si
() = 2 + 202 400 = 9440
2 202 + 9840 = 0
Al resolver esta ecuacin se obtiene = 82 = 120.
Por consiguiente, la compaa gana S/.9440, cuando produce y
vende mensualmente 82 120 radios porttiles.
21. En una hoja rectangular de papel se imprime una fotografa de 600
cm2. La parte impresa queda rodeada por mrgenes de 4 cm en
la parte superior, 4 cm en la parte inferior y 3 cm a cada lado. Si el
permetro de la hoja de papel es 128 cm, cules son sus
dimensiones?
Solucin
Sea la longitud de la parte superior del papel.
75
Como el permetro de la hoja de papel es 128 cm, resulta

x
x6
= 2 + 2 = 128
= 64 (ver figura).
Dado que el rea de la parte impresa es 600 cm2 , se tiene

Papel
64 x
Fotografa
( 6)[(64 ) 8] = 600
2 62 + 936 = 0 ( 36)( 26) = 0
= 36
(64x) 8
= 26
Luego, para las medidas de los lados del papel (en cm) hay dos
soluciones que son: base 36 y altura 28, o base 26 y altura 38.

1. En las siguientes ecuaciones indique cules son
algebraicas o trascendentes. En el caso de las
ecuaciones algebraicas identifique cules son
enteras, racionales e irracionales.
1 :
5
+
=5
2 3
2 : 22 + 5 + 7 = 3
3 : 2 +
5 3
=
2
2
4 : log( 5) + log 2( 4) = 3
21
5 : 16
=4
+2
6 : 5 2 7 = 10
7 :
3
5
2
+
= 2
2 1 + 3 2 + 5 3
1
8 :
= sec
sen
2. Determine el conjunto solucin de cada una de
las siguientes ecuaciones de primer grado o
reducibles a primer grado.
a) 2
b)
2
=
+3
2
3
2
1
3
+
= 2
2 1 + 3 2 + 5 3
c) 32 + 1 = 23 + 3
d) 2 + 5 1 = 2

las siguientes ecuaciones de segundo grado o
reducibles a segundo grado.
a) (8 + 2)2 + (6 1)2 = 4
b)
2
2
=4
4 2
c) 3 + 4 = 2
d) 3 5 1 = 0
4. Efecte las operaciones indicadas y escriba la
respuesta en la forma binomial:
(2 + )2 + (1 + )2
(1 + )5 + 5 + 3
a)
b)
( 1)2
1 2
c)
(2)3 (1 2)
2+
e) (1 + )23
(2 2)2
(1 3)(1 + 3)
1 +
+(1 + )8 + 3
1
5. Existe algn nmero complejo tal que

= ?
1
6. Si = + +
+ , donde = 3 3 y
= 2 . Escriba el nmero H en la forma
binomial.
7. Si e son nmeros reales, encuentre dichos
valores en cada una de las siguientes
ecuaciones:
a) + 2 =
76 MATEMTICA BSICA
f)
d)
+
1+
b)
+3+
+
=2+
8. Sea = (2 4)(2 + )
a) Calcular el valor de para que sea un
nmero imaginario puro.
b) Calcular el valor de para que sea un
nmero real.
9. Sin resolver las siguientes ecuaciones,
determine si sus races son nmeros reales o
no. Justifique sus respuestas.
a)
b)
c)
d)
5 2 3 + 1 = 0
2 4 + 4 = 0
2 + 13 11 = 0
3 2 2 1 = 0
10. Determine los valores del coeficiente para

que se cumpla cada una de las siguientes
afirmaciones:
a) La ecuacin 2 + 9 = 0 tiene races
reales e iguales.
b) La ecuacin 2 4 + 5 = 0 tiene races reales y diferentes.
c) La ecuacin 2 2 + = 0 tiene races
no reales.
11. El alquiler de un mnibus para una excursin
estudiantil cost S/.1200. El organizador de la
excursin afirma que si hubieran viajado 20
estudiantes ms el costo de transporte por
estudiante habra sido S/.16 menos. Cuntos
estudiantes fueron a la excursin?
12. Un ingeniero de sistemas cobr S/.900 por
arreglar una falla en el sistema de cmputo de
una empresa. El trabajo le llev tres horas
menos de lo que supona y entonces gan
S/.50 ms por hora de lo que esperaba.
Cunto dinero por hora pens cobrar
inicialmente por llevar a cabo el trabajo?
13. El largo y el ancho de un parque de forma
rectangular miden 60 y 40 metros, respectivamente. El parque contiene un jardn rectangular con lados paralelos a los lados del parque,
de tal manera que la distancia entre cada lado
del jardn y el lado paralelo del parque, ms
cercano a l, es la misma para los cuatro lados.
Encuentre las dimensiones del jardn, si se sabe

que su rea es la tercera parte del rea del
parque.
14. Un automvil viaja a una velocidad ""
kilmetros por hora a lo largo de una
autopista. Cuando el chofer advierte un
peligro, el menor nmero de metros que
recorre el auto antes de detenerse (incluyendo
el tiempo para reaccionar) est relacionado
con la velocidad mediante la ecuacin =
0,001 2 + 0,80.
A qu velocidad debe ir el automvil para
detenerse como mnimo en 90 metros desde el
momento que el conductor advierte el peligro?
15. Un estudiante de la Facultad de Comunicacin
debe disear un logotipo rectangular de
24 cm2 de impresin rodeado por mrgenes
de 1 cm en los cuatro lados. Si el permetro de
la hoja de papel es de 30 cm, determine las
dimensiones de la hoja, as como su rea.
16. Una fbrica de envases desea confeccionar una
caja rectangular abierta para envasar chocolates a partir de una pieza de cartn de 6 cm de
ancho y 14 cm de largo. Para lo cual se recorta
cuadrados de igual tamao en las cuatro
esquinas y se doblan hacia arriba las porciones
restantes de los lados, formando las caras
laterales de la caja. Si el volumen de la caja
debe ser de 40 cm3, cul debe ser la longitud
del lado del cuadrado que se recorte?
17. Una fbrica construye un tanque de
almacenamiento de gas que tiene la forma de
un cilindro circular recto, cuya altura mide 10
pies, con una semiesfera unida a cada extremo.
Determine la longitud del radio del tanque,
para que su volumen sea 27 pies 3 .
18. Determine cules de las siguientes ecuaciones
son polinmicas y en cada caso afirmativo,
indique el grado de la ecuacin:
a) 3 2 2 + 6 = 0
b) 4 7 5 3 2 + 6 + 10 = 0
77
c) cos + 2 = 0
d) 3 + 3 = 0
3
e) 8 = 2
f)
+
=
( 2) ( + 3)
22. Se necesita calcular la altura de un cono

circular recto que est inscrito en una esfera. Si
el volumen del cono es la cuarta parte del
volumen de la esfera y la longitud del radio de
la esfera es 3 pies, determine la longitud de la
altura del cono.
2 : 3 + 6 2 + 11 + 6 = 0
23. Halle dos polinomios, () de primer grado y

() de tercer grado, de manera que sus
coeficientes principales sean iguales a 1, y tal
que ()() = 4 + 3 5 2 + 5 + 6.
Determine cules de las siguientes

afirmaciones son verdaderas:
24. Determine una ecuacin polinmica de menor

grado posible, con coeficiente principal igual a
19. Dadas las ecuaciones polinmicas

1 : 4 2 3 + 2 2 = 0
i.
ii.
iii.
iv.
1 tiene una raz igual a 1.

2 tiene races negativas.
1 tiene una raz igual a 0.
2 tiene una raz racional no entera.
20. Determine el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones polinmicas:

5
a) 2 5 + 6 = 0
b) 4 3 + 14 2 + 10 3 = 0
c) 5 + 3 4 5 3 15 2 + 4 + 12 = 0
d) 6 4 + 25 3 + 12 2 25 + 6 = 0
e) 3 3 + 2 2 5 = 0
f) 4 5 3 5 2 + 23 + 10 = 0
21. Si se sabe que una de las races de la ecuacin
() = 3 4 = 0 es 3, halle el valor
de y determine su conjunto solucin.
78 MATEMTICA BSICA
1, si sus races son 2; 2; 3.

25. Si despus de usar la Regla de Ruffini ninguna
de las posibles races racionales de la forma
/ verifica la ecuacin polinomial, esto indica que la ecuacin no tiene races?
26. Complete las siguientes afirmaciones:
a) Si la suma de los coeficientes de un
polinomio es igual a cero, entonces se
puede decir que __________________ es
una raz de la ecuacin polinomial.
b) Dada la ecuacin () = 0, se llaman los
ceros del polinomio() a las _________
de dicha ecuacin.
c) Una ecuacin polinomial tiene al menos una
raz nula si el ___________ de la ecuacin
es________.
1.5 INECUACIONES
Una inecuacin algebraica, en la variable , es un enunciado que tiene
una de las siguientes formas:
() < 0,
() > 0,
() 0
() 0,
donde () representa una expresin algebraica.

Por ejemplo, son inecuaciones algebraicas:
a)
3
5 < 0 (necuacin racional)
2
b) 3 +
2
1
> 0 (inecuacin irracional)
c) 3 2 2 1 0 (Inecuacin polinmica o entera)

Resolver una inecuacin es determinar el conjunto de nmeros reales
que verifican la inecuacin. Dicho conjunto se llama conjunto
solucin de la inecuacin y por lo general es un intervalo o una unin
de intervalos.
En esta seccin se tratarn las inecuaciones polinmicas o enteras y
las inecuaciones racionales.
Inecuaciones polinmicas
Una inecuacin polinmica es una inecuacin algebraica, donde
()es un polinomio en la variable .
En esta seccin se presenta un mtodo para resolver las inecuaciones
polinmicas, donde () es un polinomio de grado mayor o igual que
dos.
Mtodo de puntos crticos
Es un mtodo con el cual se resuelven no solo las inecuaciones
polinmicas sino tambin las inecuaciones racionales. Este mtodo se
conoce tambin con el nombre de variacin de signos o de valores
crticos, y se basa en el anlisis de los signos de cada factor lineal del
polinomio ().
Por ejemplo, para resolver la inecuacin
() = ( 4)( 1)( + 3) < 0
mediante el anlisis de los signos de los factores de (), primero se
determinan las races reales de la ecuacin
() = ( 4)( 1)( + 3) = 0
que se denominan puntos o valores crticos del polinomio. As, los
puntos crticos del polinomio () son: 1 = 3, 2 = 1 y 3 = 4.
79
En segundo lugar, se colocan los puntos crticos en una recta

numrica, con lo cual la recta queda dividida en cuatro intervalos (ver
figura 1.5.1).
Fig. 1.5.1
Los signos de cada uno de los factores y del producto
() = ( 4)( 1)( + 3)
se determinan de acuerdo al siguiente anlisis:
Fig. 1.5.2
Signo de ( x 4 )
Fig. 1.5.3
Signo de ( x
Fig. 1.5.4
Signo de
El primer factor 4 es positivo para > 4 y es negativo

para < 4 (ver figura 1.5.2).
El segundo factor 1 es positivo para > 1 y es negativo

El tercer factor + 3 es positivo para > 3 y es negativo

Luego, al colocar los signos de cada uno de los factores en un

solo diagrama, llamado diagrama de signos, se obtiene el
signo del producto () (ver figura 1.5.5).
1)
( x 3)
Signo de ( x 4 )
Signo de ( x 1)
Signo de ( x 3)
Signo de ( x 4)( x 1)( x 3)
Fig. 1.5.5
Como la inecuacin original es
() = ( 4)( 1)( + 3) < 0
el signo del producto () debe ser negativo, y esto ocurre solo para
los valores de que pertenecen a los intervalos ; 3 y 1; 4.
= ; 3 1; 4.
Este anlisis y procedimiento se generaliza en la siguiente proposicin.
80 MATEMTICA BSICA
Proposicin
Sean las inecuaciones polinmicas
() = ( 1 )( 2 ) ( 1 )( ) < 0
() = ( 1 )( 2 ) ( 1 )( ) > 0
Donde () es un polinomio de grado , con su coeficiente principal
positivo, y 1 , 2 , , , ( ) son las races reales de la ecuacin
() = 0 (puntos crticos de ()) tal que 1 < 2 < < .
Para resolver la inecuacin
() < 0 () > 0,
se ubican en una recta numrica los puntos crticos que la dividen en
+ 1 intervalos. El signo del producto en cada intervalo se asigna, de
manera alternada, comenzando con el signo + en el primer intervalo de
la derecha (ver figura 1.5.6).
....
....
rk 3
rk 2
rk 1
rk
Fig. 1.5.6
= Unin de intervalos con signo +, si () > 0,
= Unin de intervalos con signo , si () < 0.

El signo positivo del producto en el primer intervalo de la derecha est
garantizado por la condicin > 0 y la alternancia de los signos es
posible porque los puntos crticos son diferentes.
Ejemplo 1.Determine el conjunto solucin de la inecuacin
( 2 1)( + 2) > 0
Solucin
Al factorizar el primer miembro de la inecuacin en factores lineales, se
tiene
( 0)( 1)( + 1)( + 2) > 0
Los puntos crticos son los nmeros reales que hacen cero a los factores,
es decir
1 = 0,
2 = 1,
3 = 1,
4 = 2
81
que determinan en la recta numrica cinco intervalos. Los signos del

producto en los intervalos son alternados a partir del signo + en el
primer intervalo de la derecha (ver figura 1.5.7).
Fig. 1.5.7
Como en la inecuacin original el producto es positivo, su conjunto
solucin es la unin de los intervalos con signo +, esto es
= ; 2 1; 0 1; +
Observacin 3
a) Los intervalos del conjunto solucin de la inecuacin () 0
() 0 son cerrados en los extremos que sean puntos crticos.
b) Si en la inecuacin el coeficiente principal es negativo, se
multiplican ambos miembros de la inecuacin por 1, con lo cual
el valor del coeficiente principal se convierte en positivo y la
desigualdad cambia de sentido. Luego, el mtodo se aplica a la
inecuacin resultante.
Si () est expresado en forma factorizada, para aplicar el
mtodo de puntos crticos es suficiente que el coeficiente
principal de cada factor sea positivo. Pero por cada factor con
coeficiente principal negativo se multiplican ambos miembros de
la inecuacin por1.
c) Si en una inecuacin con > 0 se presenta un punto crtico de
multiplicidad par (una de las races reales de la ecuacin est
repetida un nmero par de veces), el signo del producto en los
intervalos adyacentes al punto crtico es el mismo.
Sin embargo, si el punto crtico es de multiplicidad impar, el signo
se alterna en los intervalos adyacentes al punto crtico.
d) Si () tiene un factor cuadrtico con coeficiente principal
positivo y discriminante negativo, entonces dicho factor no tiene
puntos crticos y es positivo para todo . Luego, se ignora
este factor porque no influye en el signo del producto.
Ejemplo 2. Halle el conjunto solucin de la inecuacin
(2 )( 1)2 ( 2 + 2) 0
Solucin
Dado que el coeficiente de del primer factor (2 ) es negativo,
para aplicar el mtodo de puntos crticos, de acuerdo a la observacin
3b), se multiplican ambos miembros de la inecuacin por 1,
82 MATEMTICA BSICA
con lo que se obtiene

( 2)( 1)2 ( 2 + 2) 0
Al igualar a cero cada factor del primer miembro, se obtienen los
siguientes puntos crticos
1 = 2, 2 = 1 (multiplicidad 2).
El factor cuadrtico 2 + 2 tiene

coeficiente principal positivo y discriminante negativo, luego es un factor
siempre positivo y no influye en el
signo del producto.
Estos puntos crticos determinan en la recta numrica tres

intervalos, en los que los signos del producto sern alternados a
partir del signo + en el primer intervalo de la derecha. Esta
alternancia se interrumpe en el punto crtico = 1 porque tiene
multiplicidad par. En este caso, el signo menos se repite alrededor de
dicho punto crtico (observacin 3c; ver el diagrama de signos).
Como en la inecuacin planteada el producto es menor o igual a

cero, el conjunto solucin es la unin de los intervalos con signo ,
esto es
= ; 2]
Inecuaciones racionales
Una inecuacin racional tiene una de las siguientes formas:
()
> 0,
()
()
0,
()
()
< 0,
()
()
0,
()
donde() y ()son polinomios en la variable .

Por ejemplo, son inecuaciones racionales
2 3 2
a) 3
>0
4 2 +
c)
4 3 2 6 + 7
<0
5 3 4 +
e)
+4
<2
3
2
b)
0
( + 2)( 3)
d)
+ 2 2 1
3
+1
Como las inecuaciones d) y e) no

estn en la forma de una inecuacin
racional, se debe transponer el
segundo miembro al primero para
convertir el segundo miembro en
cero. Luego, se realizan las operaciones necesarias para obtener una de
las formas presentadas.
En cambio, no son inecuaciones racionales

3 + 1/2 6
f) 2
0
+ 3 + 4
h)
4 3 6 2 + 3
>0
2 + 4
j)
2 + 3 1 + 4
>0
5 + 3
ln( + 2) +
g)
<0
( + 1)( 2)
i)
sen 2 + 2 1
0
( 2 + 1)( 2)
Los ejemplos f) a j) no son inecuaciones racionales porque en el

numerador y/o en el denominador
aparecen expresiones que no son
polinomios.
83
Para obtener el conjunto solucin de una inecuacin racional se debe

tener en cuenta la siguiente propiedad:
Propiedad 7
[()]2
Como () 0 , entonces
> 0.
Luego, la justificacin de cada equivalencia de la propiedad, es
a)
Si () y ()son polinomios cualesquiera, con () 0, entonces

se cumplen las siguientes equivalencias:
()
()[()]2
>0
>0
()
()
a)
()
> 0 es equivalente a ()() > 0 () 0
()
b)
()
< 0 es equivalente a ()() < 0 () 0
()
()() > 0
()
()[()]2
b)
<0
<0
()
()
()() < 0
Las equivalencias a) y b) de la propiedad 7 tambin se cumplen si los

smbolos > y < se reemplazan por y , respectivamente.
De acuerdo a la propiedad 7, una inecuacin racional con denominador diferente de cero es equivalente a una inecuacin polinmica.
Razn por la cual, para determinar el conjunto solucin de una
inecuacin racional se aplica el mtodo de los puntos crticos a la
inecuacin polinmica equivalente. En el conjunto solucin no se
incluyen los nmeros que anulan al denominador.
Ejemplo 1. Halle el conjunto solucin de cada una de las siguientes
inecuaciones racionales.
a)
( 2)( + 3)
<0
( + 1)( 4)
b)
12 4 56 3 + 89 2 56 + 12
0
5 + 8 4 + 12 3 2 8 12
Solucin
a) De acuerdo a la propiedad, la inecuacin
( 2)( + 3)
< 0 es
( + 1)( 4)
equivalente a la inecuacin( 2)( + 3)( + 1)( 4) < 0.

Los puntos crticos son:
1 = 3,
2 = 1,
3 = 2,
4 = 4
El diagrama de signos correspondiente es

Convierte en
cero al
numerador
84 MATEMTICA BSICA
Convierte en
cero al
denominador
Convierte en
cero al
denominador
Convierte en
cero al
numerador
Luego, el conjunto solucin de la inecuacin racional es la unin de

los intervalos con signo , es decir
= 3; 1 2; 4
b) En la inecuacin
12 4 56 3 + 89 2 56 + 12
0,
5 + 8 4 + 12 3 2 8 12
tanto el numerador como el denominador son polinomios que no

estn factorizados. Luego, al factorizarlos, se tiene
() = 12 4 56 3 + 89 2 56 + 12
3
2
1
= 12 ( ) ( ) ( ) ( 2)
2
3
2
() = 5 + 8 4 + 12 3 2 8 12
= ( 1)( + 2)( + 6)( 2 + + 1)
Luego, la inecuacin dada se expresa como
3
12 ( 2) ( 3) ( 2) ( 2)
( 1)( + 2)( + 6)( 2 + + 1)
0,
la cual es equivalente a
3
2
1
( ) ( ) ( ) ( 2)( 1)( + 2)( + 6) 0,
2
3
2
El factor cuadrtico 2 + + 1 tiene

siempre positivo y no influye en el signo
del producto. Lo mismo sucede con el
factor 12 del numerador.
donde () = ( 1)( + 2)( + 6)( 2 + + 1) 0.

Los puntos crticos son
1
2
3
1 = 6, 2 = 2, 3 = , 4 = , 5 = 1, 6 = , 7 = 2
2
3
2
El diagrama de signos correspondiente es
Convierte en
cero al
denominador
Convierte en
cero al
denominador
Convierte en
cero al
numerador
Convierte en
cero al
numerador
Convierte en Convierte en Convierte en

cero al
cero al
cero al
denominador denominador numerador
Luego, el conjunto solucin es la unin de todos los intervalos que

tienen el signo +, es decir
1 2
3
= 6; 2 [ ; ] 1; ] [2; +
2 3
2
85

1. En las siguientes inecuaciones, indique cules son polinmicas,
racionales o irracionales. En el caso de las polinmicas indique el
grado de la inecuacin
a) + 4 < 3b) 2 4 0
c) 2 2 2 > 3
+1
<4
2 4
g)
1
1
e)
d) ( 1)( 2 + ) 0
f)
+2
8
2
1 2
Solucin
Las inecuaciones a), b), c) y d) son polinmicas, donde a) es de
primer grado, b) y c) son de segundo grado y d) es de tercer
grado.
Son inecuaciones racionales e) y f).
La inecuacin g) es irracional.
2. Resuelva cada una de las siguientes inecuaciones polinmicas
a) 2 4 0
b) 2 + 5 6 > 0
c) 0 2 4 < 5
d) 3 2 + 4 < 4 + 3 3 + 3
e) ( + 5)( 2)3 ( + 3)4 0

f) ( 2 + 2 + 3)(2 3 2 ) 0
g) 5 + 8 4 + 12 3 2 8 12 > 0
h) ( 2 3 + 2)( 2 2 1) 0
Solucin
a) Al factorizar el primer miembro de la inecuacin, se tiene
( 4) 0
Los puntos crticos son 1 = 0 y2 = 4. Luego, el diagrama de
signos es
Dado que la inecuacin es de la forma () 0, entonces el

conjunto solucin es la unin de los intervalos con signo
positivo, cerrados en los extremos que son puntos crticos.
Por tanto, el conjunto solucin de la inecuacin es
= ; 0] [4; +
86 MATEMTICA BSICA
b) Como el coeficiente principal del primer miembro de la inecuacin

2 + 5 6 > 0 es negativo, se multiplican ambos miembros
por 1. As, se tiene
2 + 5 6 > 0 ( 2 + 5 6)(1) < 0(1)
2 5 + 6 < 0 ( 3)( 2) < 0
Los puntos crticos son 1 = 2 y 2 = 3. Luego, el diagrama de
signos es
Dado que la ltima inecuacin es de la forma () < 0, entonces

el conjunto solucin es el intervalo abierto con signo negativo, por
ser una desigualdad estricta.
Luego, el conjunto solucin es = 2; 3
c) Al descomponer la inecuacin 0 2 4 < 5 en dos inecuaciones, se tiene
0 2 4
2 4 < 5
2 4 0
2 4 5 < 0
( 4) 0
( 5)( + 1) < 0
En la primera inecuacin, los puntos crticos son 1 = 0 y 2 = 4.

Luego, el diagrama de signos de esta inecuacin es
Por consiguiente, el conjunto solucin de la primera inecuacin es

1 = ; 0] [4; +
En la segunda inecuacin los puntos crticos son 3 = 1 y
4 = 5. Luego, el diagrama de signos de esta inecuacin es
As, el conjunto solucin de la segunda inecuacin es

2 = 1; 5
Por lo tanto, el conjunto solucin de la inecuacin dada es la
interseccin de las soluciones parciales 1 y 2 , esto es
= 1 2 = 1; 0] [4; 5
87
d) Al escribir la inecuacin 3 2 + 4 < 4 + 3 3 + 3 en la forma

() > 0, se tiene
4 + 3 3 3 2 + 3 4 > 0
El factor cuadrtico 2 + 1 tiene coeficiente principal positivo y discriminante
negativo, luego es un factor siempre
positivo y no influye en el signo del
producto.
( 1)( + 4)( 2 + 1) > 0

Los puntos crticos correspondientes a los dos primeros factores de
la inecuacin son los nmeros 1 = 4 y 2 = 1.
As, el diagrama de los signos de la inecuacin es

= ; 4 1; +
Nota. Si el punto crtico tiene multiplicidad par entonces en el diagrama de

signos se le denota con MP que significa
multiplicidad par.
e) Los puntos crticos de la inecuacin ( + 5)( 2)3 ( + 3)4 0

son los nmeros 1 = 5, 2 = 2de multiplicidad 3 y 3 = 3de
multiplicidad 4 (multiplicidad par).
As, el diagrama de signos de la inecuacin es
MP

= ; 5] [2; + {3}
f) Al multiplicar por 1 ambos miembros de la inecuacin
El factor cuadrtico 2 + 2 + 3 tiene
del producto.
( 2 + 2 + 3)(2 3 2 ) 0 , se tiene
( 2 + 2 + 3)( 2 + 3 + 2) 0
( 2 + 2 + 3)( + 2)( + 1) 0
Los puntos crticos son los nmeros 1 = 2 y 2 = 1. Luego, el
diagrama de signos de la inecuacin es

= [2; 1]
88 MATEMTICA BSICA
g) Al factorizar el primer miembro de la inecuacin

5 + 8 4 + 12 3 2 8 12 > 0 , se tiene
( 1)( + 2)( + 6)( 2 + + 1) > 0
Los puntos crticos son los nmeros 1 = 6, 2 = 2y 3 = 1
Luego, el diagrama de signos de la inecuacin es
El factor cuadrtico 2 + + 1 tiene

del producto.

= 6; 2 1; +
h) Al factorizar el primer miembro de la inecuacin
( 2 3 + 2)( 2 2 1) 0 , se tiene
( 2)( 1) ( (1 + 2)) ( (1 2)) 0
Los puntos crticos de la inecuacin son los nmeros
1 = 1 2,
2 = 1,
3 = 2 y 4 = 1 + 2
1 2
1 2

= [1 2; 1] [2; 1 + 2]
4. Halle el conjunto solucin de cada una de las siguientes
inecuaciones
a) 2 2 + 5 > 0
b) 2 + + 1 < 0
c) 2 10 + 25 0
d) 2 + 4 + 4 > 0
e) 9 2 6 + 1 < 0
Solucin
a) De acuerdo a la observacin 3d, el trinomio 2 2 + 5
siempre es positivo para todos los nmeros reales, ya que el
coeficiente principal es positivo y el discriminante negativo.
=
89
b) Por la observacin 3d el trinomio 2 + + 1 siempre es

positivo para todo . Luego, no existe que verifique
la inecuacin 2 + + 1 < 0.
=
c) Al factorizar el primer miembro de la inecuacin, se tiene
2 10 + 25 0
( 5)2 0
El punto crtico es el nmero = 5de multiplicidad par.

5
MP
En consecuencia, el conjunto solucin de la inecuacin es

= {5}
d) Al factorizar el primer miembro de la inecuacin, se tiene
2 + 4 + 4 > 0
( + 2)2 > 0
El punto crtico es el nmero = 2 de multiplicidad par.

2
MP

= {2}
e) Al factorizar el primer miembro de la inecuacin, se tiene
9 2 6 + 1 < 0 (3 1)2 < 0
1
El punto crtico es = de multiplicidad par
3
1
3
MP

=
90 MATEMTICA BSICA
5. Resuelva las siguientes inecuaciones racionales

a)
7 5
0
2 9
b)
3 + 3
<0
3 8
c)
2 + 3 40
0
2 + 6 7
d)
(1 2 )(2 2 )
0
(3 )(2 )
e)
2 +1
<
+3
f)
5 1 5 2
4 + 1 4 + 2
Solucin
a) Al multiplicar ambos miembros de la inecuacin por 1 y
factorizar el denominador, se obtiene
7 5
0
2 9
5 7
0
( 3)( + 3)

1 = 3,
7
2 = y 3 = 3
5
7
5
Nota. Al aplicar el mtodo de los puntos

crticos, los valores que anulan al
denominador no pertenecen al conjunto
solucin.

7
= ; 3 [ ; 3
5
b) Al factorizar el numerador y denominador de la inecuacin,
resulta
3 + 3
<0
3 8
( 2 + 3)
<0
( 2)( 2 + 2 + 4)
De acuerdo a la observacin 3d, los factores ( 2 + 2 + 4) y

( 2 + 3) no se toman en cuenta. As, los puntos crticos son los
nmeros 1 = 0 y 2 = 2

= 0; 2
91
c) Al factorizar el numerador y el denominador de la inecuacin,

se tiene
2 + 3 40
0
2 + 6 7
( + 8)( 5)
0
( + 7)( 1)
Los puntos crticos son los nmeros 1 = 8, 2 = 7, 3 = 1

y 4 = 5

= [8; 7 1; 5]
d) Al multiplicar por 1 a cada uno de los factores del numerador
y denominador de la inecuacin, resulta
(1 2 )(2 2 )
( 2 + 1)( 2 + 2)
0
0
(3 )(2 )
( 3)( 2)
( (
15
)) ( (
1+5
2
)) ( + 2)( 1)
0
( 3)( 2)

1 = 2, 2 =
1 5
1 + 5
, 3 =
, 4 = 1, 5 = 2 y 6 = 3
2
2
1 5
2
1 5
2

1 5 1 + 5
= ; 2] [
;
] [1; 2 3; +
2
2
92 MATEMTICA BSICA
e) Al transponer el segundo miembro de la inecuacin al primero

y efectuar las operaciones correspondientes, se tiene
2 +1
6 3
6 + 3
<0
<0
>0
+3
( + 3)
( + 3)
Los puntos crticos son los nmeros
1 = 3,
1
2 = y 3 = 0
2
1
2

1
= 3; 0; +
2
f) Al transponer el segundo miembro de la inecuacin al primero
y efectuar las operaciones correspondientes, se tiene
5 1 5 2
4 + 1 4 + 2
5 1 5 2
0
4 + 1 4 + 2
( 5 1)( 4 + 2) ( 5 2)( 4 + 1)
0
( 4 + 1)( 4 + 2)
4 ( + 1)
0
( 4 + 1)( 4 + 2)
De acuerdo a la observacin 3d los factores ( 4 + 1) > 0 y

( 4 + 2) > 0 del denominador no se toman en cuenta.
Los punto crticos son los nmeros 1 = 1
multiplicidad 4 (multiplicidad par).
y 2 = 0 de
0
MP

= [1; +
93

1. De las siguientes inecuaciones, indique cules
son polinmicas, racionales o irracionales. En el
caso de las polinmicas indique el grado de la
inecuacin.
a) 2 2 +
3
> 3
2
b) ( 1)( 2 ) 0
c)
d)
+2
8
2 1 2
+ 1
+ 1
4
1 3
+ 5 < 3 1
3
2 5
b) 2
3
5
5
3 + < 3
2
2
3
3. Resuelva cada una de las siguientes inecuaciones

polinmicas:
a) 2 2 + 4 <
2
1
2
c)
3 3
<0
3 8
d)
5 1 5 2
4 + 1 4 + 2
e)
2 + 4 40
0
2 + 6 9
f)
(1 2 3 2 )(2 2 3 2 )
0
(3 + )(2 )
c) ( + 2)4 ( 3)( 5) > 0

d) ( 2 + + 4)(2 3 2 ) 0
e) 5 + 8 4 + 12 3 < 2 + 8 + 12
f) ( 2 + 3 + 2)( 2 + 2 1)( 2 + 2 + 5) 0
4. Halle el conjunto solucin de cada una de las
siguientes inecuaciones de segundo grado:
a) 2 + 2 + 4 < 0
b) 2 6 + 9 0
c) 2 + 12 + 31 > 0
d) 9 2 6 + 1 > 0
5. Resuelva las siguientes inecuaciones racionales:
6 5
0
2 4
94 MATEMTICA BSICA
h)
4 4
>0
2 8
( 2 2 + 4)( 1)
<0
(2 + 1)( + 4)
6. La edad del padre es menor que el triple de la

edad de su hijo, y hace 5 aos, la edad del padre
era mayor que el doble de la de su hijo. Entre
qu aos est comprendido la edad del hijo,
sabiendo que la suma de edades es 40 aos?
7. Sean y dos nmeros reales positivos que
verifican las siguientes condiciones
+ = 8 y < 2
b) 3 + 4 < 3 3
a)
2 1
<
3
g) 1 +
2. Halle el conjunto solucin de cada una de las

siguientes inecuaciones de primer grado.
a)
b)
Determine el intervalo al que pertenece cada

uno de los nmeros y .
8. En una caja hay tornillos defectuosos y no
defectuosos. Sabemos que en total hay 200
tornillos y que el doble de defectuosos es menor
que el nmero de no defectuosos. Cuntos
tornillos defectuosos tiene la caja?
9. Entre los 40 alumnos de un saln de clase se ha
efectuado una encuesta sobre el sabor de los
helados y resulta que el doble de los que les
gusta el sabor de chocolate es menor que el
triple de los que le gusta el sabor a fresa. Hay 5
que aseguran no gustarle el helado. Cuntos
hay como mnimo que les gusta el sabor a fresa?
1.6 REVISIN DEL CAPTULO

Los temas presentados y desarrollados en este captulo, se resumen
en el siguiente diagrama:
Conjuntos
numricos
Sistema de los
Intervalos
nmeros reales
Valor
absoluto
Ecuaciones
algebraicas
Inecuaciones
algebraicas
El diagrama presenta como contenido central el sistema de los

nmeros reales y los temas derivados de este.
En lo que sigue, se presentan y resuelven ejercicios y problemas que
retroalimentan el aprendizaje de los contenidos del captulo.

1. Sean los conjuntos
= { / 4 3 2 0}
= { / 2 4 9 3 + 10 2 + 2 = 0}
a) Determine por extensin cada uno de los conjuntos y .
b) Ubique los elementos de en el diagrama de Venn de los
conjuntos numricos.
c) Halle
d) Obtenga ( ) { /1 2 1 < 2}
Solucin
a) Para hallar los elementos del conjunto , se tiene
4 3 2 0 3 2 + 4 0 (3 + 4)( 1) 0
Los puntos crticos de esta inecuacin son
4
1 = ,
3
2 = 1
95
4
3
Los nmeros enteros que pertenecen al intervalo [ 43 ; 1]

son 1; 0 y 1.
Por lo tanto, el conjunto por extensin es
= {1; 0; 1}
2
2
2
1
10
4 10
Para determinar por extensin el conjunto , se aplica la Regla

de Ruffini a la ecuacin 2 4 9 3 + 10 2 + 2 = 0, y por
1
2
ensayo y error se obtienen como races 1 = 2 y 2 = .Luego,

de la ecuacin reducida 2 2 4 2 = 0, se obtienen las
otras dos races 3 = 1 2 y 4 = 1 + 2.
Como , sus elementos deben ser nmeros irracionales.
Luego, el conjunto por extensin es
= {1 2; 1 + 2}
b) Al unir y , resulta
= {1; 1 2; 0; 1; 1 + 2}
Al ubicar los elementos de en el diagrama de Venn de los
conjuntos numricos, se obtiene
R
Q
Z
1 2
0
1
1 2
c) Dado que = {1; 0; 1}, entonces

= { / 1, 0, 1}
Luego,
= = {1 2; 1 + 2}
d) Sea = { / 1 2 1 < 2}
3
3
= { / 0 } = [0; ]
2
2
96 MATEMTICA BSICA
Por lo tanto,
( ) = {0; 1}
2. Dado el polinomio () = 2 5 + 3 4 6 3 6 2 + 4
determine el conjunto solucin correspondiente a
a) () = 0
b) () < 0
c)
()
0
2
Solucin
a) Para determinar el conjunto solucin de la ecuacin
polinomial() = 2 5 + 3 4 6 3 6 2 + 4 = 0, se factoriza
, esto es
() = (2 4 + 3 3 6 2 6 + 4) = 0
Al aplicar la Regla de Ruffini y el teorema del factor, por ensayo y
error, se obtiene
2
1
() = ( + 2)(2 1)(2 2 4) = 0
() = 2( + 2)(2 1)( + 2)( 2) = 0
Luego, el conjunto solucin de la ecuacin() = 0 es
= {2; 2; 0;
1
; 2}
2
b) Los puntos crticos de la inecuacin () < 0 son

1
1 = 2, 2 = 2, 3 = 0, 4 = , 5 = 2
2

1
= ; 2 2; 0 ; 2
2
c) Al factorizar el numerador y el denominador, se tiene
2
()
2( + 2)(2 1)( + 2)( 2)
0
0
( 2)( + 1)
2
Luego,
el
diagrama
de
signos
de
la
inecuacin
es
97

1
= [2; 2] 1; 0] [ ; 2] 2;
2
3. Resuelva la inecuacin
2 2 5 8 4 2
<
2 2
Solucin
Al transponer el segundo miembro al primero, se tiene
2 2 5 8 4 2
<0
2 2
2 2 5 8 2 4
+
<0
( 2)
Al efectuar operaciones en el primer miembro de la inecuacin y

factorizar el numerador, resulta
( 3)( + 3)
<0
( 2)
Los puntos crticos son 1 = 3,2 = 0 de multiplicidad par,3 =
2y 4 = 3. Luego, el diagrama de signos de esta inecuacin es
Por lo tanto, el conjunto solucin de la inecuacin dada es

= ; 3 2; 3
4. Sean y nmeros reales tales que < 0 y > 0. Efecte las
operaciones indicadas y escriba la expresin sin las barras del
valor absoluto
= |3| |5| | | | | + |1 3| || 3
Solucin
Puesto que < 0 y > 0, se cumple < 0, < 0, >
0 y > 0. Adems, (1 3) < 0. Luego, se tiene
3 > 0 |3| = 3
5 < 0
|5| = 5
< 0 | | = ( ) = +
> 0 | | =
98 MATEMTICA BSICA
1 3 < 0 |1 3| = (1 3)
|| =
> 0
Al reemplazar los resultados obtenidos en la expresin , se

obtiene
= (3) (5) ( + ) ( ) + (1 3) () 3
= 3 + 5 + + + 3 1 + 3
Por consiguiente, la expresin simplificada es
= 2 2 + 3 1
5. Use la definicin de valor absoluto para resolver la ecuacin
| 2| = 2 2
Solucin
Al aplicar la definicin de valor absoluto, se tiene
{[ 2 = 2 2] [ 2 0]} {[ + 2 = 2 2] [ 2 < 0]}
{[ 2 = 0] [ 2]} [ 2 + 4 = 0] [ < 2]
{[()( 1) = 0] [ 2]} {[ =
{{0; 1} [2; } {{
1 17
] [ < 2]}
2
1 17 1 + 17
;
} ; 2}
2
2
1 17 1 + 17
;
}
2
2
Luego, el conjunto solucin de la ecuacin es

={
1 17 1 + 17
;
}
2
2
6. Determine el valor de la constante para que el conjunto solucin

de la inecuacin |2 | < 10 sea el intervalo 6; 16.
Solucin
De la inecuacin con valor absoluto, se tiene
|2 | < 10 10 < 2 < 10
10 < 2 < + 10
10
+ 10
<<
2
2
99
Dado que los extremos de la desigualdad para deben ser 6 y 16,

resulta
10
=6 y
2
+ 10
= 16 = 22
2
Por lo tanto, el valor de la constante es = 22.

7. Determine el conjunto solucin de la inecuacin
||2 5|| + 6 > 0
Solucin
Dado que ||2 = 2 , se tiene
2 5|| + 6 > 0
5|| < 2 + 6
| 5| < 2 + 6
2 6 < 5 < 2 + 6
2 6 < 5
5 < 2 + 6
2 + 5 + 6 > 0
2 5 + 6 > 0
( + 2)( + 3) > 0
( 2)( 3) > 0
As, los puntos crticos de las inecuaciones son 1 = 2,

2 = 3, 3 = 2 y 4 = 3 y sus diagramas de signos son
Luego, al intersecar los conjuntos solucin de las inecuaciones,

se obtiene

= ; 3 2; 2 3; +
Propiedad triangular
| + | || + ||
8. Si || < 2, determine el menor nmero real positivo tal que

|2 3 + 2 + 3 + 4|
Solucin
De la propiedad triangular del valor absoluto, se tiene
|2 3 + 2 + 3 + 4| 2||3 + ||2 + 3|| + 4
Como || < 2, se cumple
2||3 + ||2 + 3|| + 4 2(8) + (4) + 3(2) + 4 = 30
100 MATEMTICA BSICA
Luego, por la propiedad transitiva de la relacin menor o igual,

resulta
|2 3 + 2 + 3 + 4| 30
Por consiguiente, el menor valor de la constante es = 30.
9. Resuelva la inecuacin |
Propiedad transitiva
( )
4
|2
3 + 6
Solucin
De acuerdo a la propiedad xiv del valor absoluto, se tiene
4
2
3 + 6
4
20
3 + 6
5 + 16
0
3 + 6
4
2
3 + 6
4
+2 0
3 + 6
Propiedad (xiv)
|| ( )
7 + 8
0
3 + 6
Luego, los puntos crticos de la desigualdad son

( =
16
8
y = 2) ( = y = 2)
5
7
Los diagramas de signos de las inecuaciones son
16
8
7

= [
16
8
; 2 2; ]
5
7
10. Sean 1 y 2 dos recipientes cilndricos que contienen leche. La

altura de la leche en 1 es 480 cm y en 2 es 200 cm. Mediante una
bomba, se transfiere leche de 1 hacia 2 . Se observa que en el
recipiente 1 la altura de la leche disminuye 5 cm por minuto, y en
2 aumenta 2 cm por minuto. Despus de cunto tiempo desde
que se inici el bombeo las alturas en 1 y 2 sern iguales?
C2
C1
480
200
Solucin
Sea el tiempo de bombeo en minutos desde el recipiente 1
hacia2 . Entonces, la altura de la leche en cada cilindro es, respectivamente,
1 = 480 5 2 = 200 + 2
101
Luego, por la condicin dada en el problema, se tiene

1 = 2 480 5 = 200 + 2 = 40
Por lo tanto, despus de 40 minutos de iniciado el bombeo, las
alturas de la leche en los dos cilindros son iguales.
11. Una ferretera ha comprado un lote de 2000 varillas de fierro de
5/8 a S/.50 cada una. Vendi 800 de ellas obteniendo una
ganancia del 30 %. A qu precio se deber vender cada una de
las 1200 varillas restantes para que la ganancia por la venta del
lote completo sea el 24 % de lo que se pag por la compra de
este?
Solucin
Ganancia por la venta de las 800 varillas de fierro
Como la ganancia en una varilla es el 30 % de S/.50, entonces
la ganancia unitaria es S/.15. Luego, por la venta de las 800
varillas se obtiene una ganancia de
800 15 = S/.12 000.
Ganancia por la venta de las 1200 varillas restantes
Si el precio de venta de cada una de las varillas es nuevos
soles entonces la ganancia unitaria es S/.( 50). Luego, la
ganancia por la venta de las 1200 varillas es
S/.1200( 50).
Ganancia total
Dado que por el lote completo se pag
(2000)(50) = S/.100 000
y como el 24 % de 100 000 es 24 000, la ganancia total por la
venta de las 2000 varillas es
12 000 + 1200( 50) = 24 000,
Al resolver la ecuacin, se obtiene = 60.
Por lo tanto, cada una de las 1200 varillas restantes se debe
vender a S/.60.
12. Un productor de pisco tiene su fundo en Lunahuan. En su
bodega almacena dos tipos de pisco, y . El tipo se vende a
S/.20 el litro y el tipo a S/.30 el litro. Para vender un litro de
pisco a un precio entre S/.26 y S/.28, combina ambos tipos de
pisco en un tonel de 500 litros.
Determine entre qu valores debe estar la cantidad de litros de
pisco tipo para que el precio est en el intervalo deseado.
102 MATEMTICA BSICA
Solucin
Sean el nmero de litros del pisco tipo en la mezcla y 500 el
nmero de litros del pisco tipo .
Por las condiciones del problema, se tiene
26(500) 20 + 30(500 ) 28(500)
13 000 20 + 15 000 30 14 000
100 200
Por lo tanto, la cantidad de litros del pisco tipo debe pertenecer al
intervalo [100; 200] para que el precio de venta de un litro de la
mezcla est entre S/.26 y S/.28.

1. En los cuadros en blanco escriba , , segn corresponda. Tome el complemento con respecto a
los nmeros reales.
{1; ; 1} { /| 1| < 2} {3} {0}
(2 3)(2 + 3)
3
27 + (2)12
3,1416
(tan0 1/3)0
{ }
4. Use propiedades de valor absoluto para resolver

las siguientes ecuaciones:
= { / 2 + || 6 0}
= { / 4 3 3 + 6 4 = 0}
a) Determine por extensin cada uno de los
conjuntos y .
4 2
2
a) |
|=
2
2
b) 2| 1|2 + 5| 1| 3 = 0
c) |2 + 4| + = | + 2|
b) Presente por extensin al conjunto
5. Dado el polinomio
( ) { /3 2 1 0}
3. Si y son nmeros reales tal que < 0 y >
0, efecte las operaciones indicadas y escriba el
resultado sin valor absoluto
|5| + |3| | | + | | + |2 5| 5
() = ( 1)2 ( 2 + )( + 2)3 ( 2)( 2 + 2)
Halle el conjunto solucin correspondiente a

a) () = 0
b) () < 0
c)
()
2 9
CAPITULO 1. SISTEMA DE LOS NMEROS REALES
103

las siguientes inecuaciones:
a)
1
3 4
<
2
+
+1
b)
2 3 10
0
||( + 3)
c)
2 2
0
| 2| 3
7. Dadas las inecuaciones
14
< < 8 y| 3 5| <
3
Calcule el valor de la constante para que

verifique ambas inecuaciones.
8. Si [4; 4], determine el menor nmero
real positivo M tal que | 2 1| .
9. Dado el conjunto
= { / |
2 3
| 3}
+2
Determine 2; +
10. Efecte las operaciones indicadas y escriba la
respuesta en la forma binomial.
(1 )5 + (1 + 1 )2 +
2(1 + )
1
11. Calcule los valores reales de x e y, si

2 + i(2i + y) = (x i)(1 i).
12. Un avin de una compaa de aviacin nacional
efecta vuelos de Lima a Piura y viceversa. Si la
velocidad del viaje de Piura a Lima fue 50 km/h
mayor que la del viaje de Lima a Piura, y si el
tiempo total del viaje fue de 3 horas,
determine la velocidad del avin en el viaje de
Piura a Lima. Considere que el avin vuela a
velocidad constante y que la distancia
aproximada de Lima a Piura es de 1000 km.
13. Un financista invierte 10 000 nuevos soles de la
siguiente forma: una parte la deposita en un
banco que paga 5 % de tasa efectiva de inters
104 MATEMTICA BSICA
anual y la parte restante la deposita en un

fondo mutuo que le rinde 10 % anual. Cunto
debe depositar en cada institucin financiera
para ganar 830 nuevos soles en un ao?
14. El administrador de un museo determina que si
el precio de una entrada es de 25 nuevos soles
por persona, la asistencia diaria promedio es
de 4000 personas, y que por cada aumento de
2,50 nuevos soles en el precio de la entrada, la
asistencia disminuye en 200 personas diarias.
Si en un da determinado el museo obtuvo un
ingreso de 112 000 nuevos soles por concepto
de la venta de entradas, cuntas personas
asistieron ese da y cul fue el precio de la
entrada?
15. Una compaa de soporte de sistemas
informticos cobr 5000 dlares por un
trabajo. El trabajo le llev 5 horas ms de lo
previsto y entonces gan 50 dlares menos por
hora de lo que supona. Cul era el tiempo
previsto para el trabajo?
16. En el camino a su trabajo, Jos recorre a
velocidad constante una va rpida de 40 Km
de longitud. Si al manejar su auto a 16 Km/h
ms de lo usual, ahorra 5 minutos en recorrer
dicha va rpida, a qu velocidad la recorre
usualmente?
17. A partir de una pieza de cartn de forma cuadrada se desea confeccionar una caja abierta
de base cuadrada. Para ello se recortan cuadrados de 6 cm de lado en cada esquina y luego se
doblan hacia arriba las porciones restantes,
formando las caras laterales de la caja. Si el
volumen de la caja es de 864 cm3, entonces
determine la longitud del lado de la pieza
original de cartn.
18. Si la arista de un cubo aumenta en 2 cm, el
volumen del cubo aumenta en 56 cm3 . Determine la longitud de la arista del cubo original.
Respuestas a los ejercicios y problemas

propuestos
419
CAPTULO 1
7.-
1 5
={ }
2
2

1.- a) , , ,
d) ,
2.- a) V
b) , ,
c) ,
e) ,
f) ,
b) V
c) V
d) V
e) V
=
8.- 0,75 =
3.a)
b)
1 13
= ={
}
2
2
= {2; 0; 2}
f) V
c)
= {3}
=
0,038
3
4
0,015 =
7
450
19
770
=
2, 312
495
333

d)
e)
1.-
f)
4.- Simplificando los nmeros dados

3
a) 3 12 = 3 23 b) 27 = + 3
3
c) 1 8 = 3
d)
2 3 6 + 52
+ =
2
5
10
Conjunto numrico
Operacin
Irracionales
Multiplicacin
Naturales pares
Adicin
Enteros negativos
Adicin
Naturales impares
Multiplicacin
Racionales no enteros
Multiplicacin
Enteros no naturales
Adicin
No
X
X
X
2.- a) , d)
4
22 2
5
e) (21 + ) (
)=
9
4
2
6
3.- c),
d)
4.- b),
d) , e)
f) (2 3)(2 3) = 1
5.- a) Propiedad del elemento neutro de la multiplicacin.
32 3
5
6
b) Propiedad del elemento neutro de la adicin.

c) Propiedad asociativa de la adicin.
d) Propiedad distributiva.
1
6 5
10
3
5.- a) b)
c)
d)
e)
f) g)
h)
i)
j)
6.- a) ( )
c) ( )
420 MATEMTICA BSICA
b) ( )
e) Propiedad del elemento inverso de la

multiplicacin.
f) Propiedad del elemento inverso de la
adicin.
6.- a) Propiedades: conmutativa de la adicin,
neutro de la multiplicacin.
b) Propiedad asociativa de la adicin.
c) Propiedades: Neutro de la adicin,
distributiva de la multiplicacin.
7.- b), c)
19.- 14 15 16
8.- b), d)
20.- El consumo de agua ha variado desde 7 m3

hasta 23 m3
9.- (Adicin del inverso aditivo de 3)

(Adicin del inverso aditivo de )
21.- La estatura de una persona pertenece al
(Multiplicacin por un nmero negativo)
intervalo 11 ; 11 y la estatura de la otra persona al
(Multiplicacin por el inverso multiplicativo de 3)
intervalo 11 ; 11.
10.- a) F b) V
c) V
d) F
e) F f) F
15 20
18 24
g) F
11.-
22.- El precio del vino pertenece al intervalo 47; 62

Conjunto
Operacin
Propiedad
{0}
Divisin
Clausura
Adicin
E. neutro
Adicin
E. inverso
Multiplicacin
Clausura
Adicin
E. inverso
{1; 0; 1}
12.- a) 7; 5
b) 2; 8]
No
1.- a) 6 b) 0
e) 1
c) F
e) V f) V
1
2
d) F
4.- a) | 0,5| 0,02 b) | 75| 5
c)
c) 5 < |1 2 | 30 d) | 0,5| 0,02
= [2; 7
37
= ;
35
e) | 15| 2
f) | 7| 3
g) |2 + 4| 4
5.- a) Produccin mnima:
= 10; 4 [2; 6]
299 880 000 m3 2,9988 108 m3
14.- Siempre se cumplen: a), c), f), g)
Produccin mxima:
15.- Siempre verdaderas: a), b) y e)
300 120 000 m3 3,0012 108 m3
16.- a) 3; 6] b) 4; 3] {0} [2; 8]

c) 2; 1] 4; 5]
b) Produccin mnima:
d) {4; 2; 3; 4}
e) [8; 2 {2}
3 800 000 barriles 3,8 106 barriles

Produccin mxima:
13 19
; ]
6 12
16 13
c) . . = ; ]
3 12
d) 90
3.- a) 0 b) 3 c) 3 d) + 2 3
= ; 0] 2; +
17.- a) . . =
f)
2.- a) F b) V
d) [5; 4] {0; 2}
13
13.- = [ ; 1]
2
3
2
c) 4 + 23
b) . . =
40 50
; ]
3 3
11
d) . . = ; +
4
e) . . =
18.- a) . . = {0} = [0; 0] b) 94; 14]
c) . . = = ; +
d) . . = = ; +
4 200 000 barriles 4,2 106 barriles

c) Longitud mnima: 1,24 cm
Longitud mxima: 1,26 cm
6.- a) . . = ; 3] [92; +
b) . . = 92 ; + c) . . = [23 ; 6]
d) . . = ; 38 e) . . = ; 5631],
f) . . = {13}
g) . . = 0; 13] [1; 2
421
h) . . = [2; 2
18.- Son polinmicas b) (grado 5) y d) (grado 3)
19.- i) V
1.- 1 : Algebraica racional
20.- a) . . = {2; 0; 1; 3}
2 : Algebraica irracional
5 : Trascendente 6 : Algebraica irracional

7 : Algebraica racional 8 : Trascendente
6
3.- a) = 110
4.- a)
9
5
12
d) 0 2
5.- 5.-
b)
d)
53
30
1
2
d) = 2; = 3
1
+
2
c) 8 + 0
e) 2048 2048 f) 15 +
71
30
7.- a) = 1, = 3
8.- a) = 1
22.- = 3 pies o =
311
}
2
3+35
2
pies.
23.- () = + 3; () = 3 2 2 + + 2
24.- () = 4 7 2 + 12
25.- Lo que se puede afirmar es que la ecuacin
polinomial no tiene races racionales.
26.- a) 1 b) races
b) = 8, = 6
b) S son reales e iguales porque su

discriminante es cero.
c) S son reales y diferentes porque su
discriminante es positivo.
d) S son reales y diferentes porque su
discriminante es positivo.
b) < 9
c) trmino independiente, es cero.

b) = 4
9.- a) No son reales porque su discriminante es

negativo.
10.- a) = 6
5
e) . . = { ; 0; 1} f) . . = {2; 5; 1 2}
3
21.- = 15 , . . = {3;
6.- =
1 1
d) . . = {3; 2; ; }
3 2
b) = 3
c) = 1; = 0
3 26
}
2
b) . . = { 2 ;
c) . . = {3; 2; 1; 1; 2}
3 : Algebraica entera 4 : Trascendente
2.- a) { 7} b) {2} c) {2}
ii) V iii) V iv) F
c) > 1
1.- a) Inecuacin polinmica de grado 2.

b) Inecuacin polinmica de grado 3.
c) Inecuacin racional.
d) Inecuacin irracional.
2.- a) . . =
b) . . =
3.- a)
4 32
4 + 32
; 2 2] [2 + 2;
2
2
11.- 30 estudiantes
b) . . = ; 1 4; +
12.- S/.100
c) . . = (; 3 5; +) {2}
13.- ancho = 20 m, largo = 40 m
d) . . = [2; 1]
14.- v = 0,113 km/h
e) . . = ; 6 2; 1
15.- ancho = 5 cm, largo = 10 cm, rea = 50 cm2
f) [1 2; 2] [1; 1 + 2]
16.- 2 cm ; (4 11) cm
17.- 1,5 pies
422 MATEMTICA BSICA
4.- a) . . =
b) . . = {3}
c) . . = ; 6 5 6 + 5; +
d) . . = ; 13 13 ; +
5.- a) . . = ; 2 [65; 2
b) . . = ; 0 32 ; 3
d) . . = [1; +
c) . . = 3; 0 3; 2
e) . . = [2 211;3 32 3 + 32; 2 + 211]

f) . . = 3;
1 7
1
1 + 7
] [1; ] [
; 2
3
3
3
g) . . = ; 2 3 13; 4 3 + 13; +
h) . . = ; 4 12 ; 1
6.- La edad del hijo est comprendida entre 10 y 15 aos.

7.- 0; 163, 83 ; +
8.- Como mximo hay 66 tornillos defectuosos.
9.- Como mximo hay 15 alumnos a los que les gusta el sabor a fresa.
1.
{1; ; 1}
{ | 1| < 2}
{3}
{0}
(tan 00 13)
{}
(2 3)(2 + 3)
3
27 + (2)
1
2
3,1416
0
2.- a) = {2; 1; 0; 1; 2}
= {2; 2}
b) {1: 0: 1}
3.- 2 2
4.- a) . . = {2; 1; 1; 2}
b) . . = {32 ; 12}
c) . . = {1}
5.- a) . . = {2; 2; 1; 0; 1; 2} (1 raz doble, 2 raz triple)

b) . . = 2; 1 0; 2 {1}
c) . . = ; 3 [2; 1] [0; 2] 3; +
6.- a) . . = ; 1 0;
5 13
5 + 13
; +
6
6
b) . . = ; 3 [2; 0 0; 5] c) . . = ; 1 1; 2] 5; +
7.- = 19
423
8.- = 15
9.- ; 9] [ 35 ; 2]
10.- 4 + 4
11.- = 1 ; = 2
12.- 692,6 km/h
13.- S/.3400 en el banco y S/. 6600 en fondos
mutuos.
14.- 2800 personas, precio de la entrada S/.40
3200 personas, precio de la entrada S/.35.
15.- 20 horas.
16.- 80 km/h.
17.- 24 cm.
18.- 2 cm.
424 MATEMTICA BSICA

MBasica CAP1

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Captulo

CAPTULO 1. SISTEMA DE LOS NMEROS REALES

1.1 CONJUNTOS NUMRICOS

Conjunto de los nmeros naturales

Conjunto de los nmeros enteros

Se observa que , es decir, todo

CAPTULO 1. SISTEMA DE LOS NMEROS REALES

Conjunto de los nmeros racionales

Se observa que . Esto es,

El conjunto de los nmeros racionales se simboliza con y est dado

un nmero racional ya que se escribe

Al medir la estatura de una persona en metros, por experiencia se

nmero racional que no es entero.

Por ejemplo, son nmeros racionales:

Conjunto de los nmeros irracionales

nmero irracional, por ejemplo 2 4 son nmeros irracionales.

Conjunto de los nmeros reales

EJERCICIOS Y PROBLEMAS RESUELTOS 1.1

a) El nmero 5 es un nmero natural porque se usa para contar, y

b) El nmero 1 + 8 = 1 2 = 1 es un nmero entero, dado

es un nmero con expresin

d) El nmero de Neper = 2,718281 es un nmero irracional,

CAPTULO 1. SISTEMA DE LOS NMEROS REALES

de 2 es infinita no peridica. Ya que , entonces

1 + 2 y 1 + 2 (ver figura 1.1.8).

La fraccin generatriz es la fraccin

En el denominador se escriben tantos

f) = 3,141592 es un nmero irracional, porque su expresin

e) 3,1416 es un nmero racional, dado que su expresin decimal

Las fracciones generatrices que corresponden a las cifras dadas

a) Como , entonces = (ver figura 1.1.10).

c) El conjunto est formado por todos los nmeros

d) est formado por los nmeros reales que no son naturales

5. Complete el siguiente cuadro escribiendo , , en cada

recuadro en blanco, segn corresponda.

CAPTULO 1. SISTEMA DE LOS NMEROS REALES

EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS 1.1

2. Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas?

3. En el diagrama de Venn de los conjuntos

4. Ubique en un diagrama deVennde los conjuntos

7. Determine por extensin cada uno de los

1.2 NMEROS REALES

Operaciones con nmeros reales

Al inverso multiplicativo de tambin se le denomina recproco

En la operacin de adicin de dos

CAPTULO 1. SISTEMA DE LOS NMEROS REALES

Sustraccin de nmeros reales

En la operacin de sustraccin de dos

Sean y dos nmeros reales cualesquiera. La operacin de

Divisin de nmeros reales

En la operacin de divisin de dos

Sean y dos nmeros reales cualesquiera, con 0. La operacin

Por ejemplo, la divisin entre 8 y 2 se realiza del siguiente modo:

Relacin menor que en los nmeros reales

Los nmeros reales estn ordenados mediante la relacin menor que,

Representacin geomtrica de los nmeros reales

Los nmeros reales mayores que cero se denominan positivos,

El conjunto de nmeros reales no

Se multiplica a los dos miembros por 1/3 (axioma 3), es decir

CAPTULO 1. SISTEMA DE LOS NMEROS REALES

Un manera prctica para despejar en la inecuacin (*) es transponer

Adems, al transponer un nmero negativo de un miembro a otro,

La representacin grfica de un intervalo acotado es un segmento de

No acotado por la derecha