MALLA CURRICULAR

CDIGO
FO-M-GA-009

VERSIN
02

FECHA
15/01/2013

PAGINACIN
1 DE 2

rea:
INGLES
Ao lectivo: 2016
Responsable:
JAVIER DUQUE
Objetivos del grado: Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de su inters, sobre otras asignaturas y su entorno social.
Escuchar un texto oral y comprender la informacin ms importante. Escribir textos cortos que narran historias y describen personas y lugares. Sostener
monlogos de presentaciones breves y explicar preferencias, actividades y temas relacionados con su entorno e intereses
CICLOS DE
FORMACIN

GRADO

fundamentacin 7

ESTNDARES
COMPETENCIAS
BSICOS DE
COGNITIVA
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
*comprendo textos -Habla sobre :
-Usa:
-Produce y
cortos de cierta
*una familia y sus
*informacin visual
escribe sobre:
dificultad sobre
actividades
como ayuda para
*perfil cultural de
actividades
*comidas y bebidas escuchar
un pas
cotidianas, de mi
* su programa de
*El presente simple *perfil personal
inters, sobre otras televisin favorito
para estados y
*conversacin en
asignaturas y mi
* habilidad y
rutinas.
mensaje de texto
entorno social
posibilidad con can y * wh-questions con el *resea de tv
*escucho un texto could
presente simple
show, movie,
oral y, si me resulta *el pasado con there *sustantivos
website favorita
familiar, comprendo was/were
contables e
*deberes del
la informacin ms * transporte
incontables
hogar
importante.
*acciones en
*going to para planes * su posesin
*sostengo
progreso en el
y predicciones
favorita
conversaciones
pasado
*el pasado simple y * adolescencia
rutinarias para
* lo ms grande y lo continuo
*normas
saludar, despedirme, mejor del mundo
*el presente continuo escolares
hablar del clima o de * caractersticas de para planes futuros *una descripcin
cmo me siento.
una ciudad
* material de
de su mejor
su personalidad
referencia online
amigo
* obligacin y
-discute posibilidades -Hace promesas
prohibicin
futuras con el primes y se disculpa
condicional
-hace
-escribe un consejo predicciones con
para alguien en su
will y might
ciudad
-pide y da
descripciones

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PERSONAL

SOCIAL

EJES
CURRICULARES

EJE
GRAMATICAL.ASISTENCIA
Control del
CUIDADO vocabulario.
PUNTUADEL
-Aspectos
LIDAD
MEDIO
AMBIEN- morfolgicos.
-Aspectos
TE.
sintcticos.
RESPONSA-Aspectos
BILIDAD
fonmicos y
LIDERAZGO
grafmicos.
RESPETO

SOLIDARIDAD.

EJES TEXTUAL.
-Cohesin.
-organizacin
retrica.

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GRADO

ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS

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INTERPRETATIVA

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COMPETENCIAS
COGNITIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA

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PERSONAL

SOCIAL

EJES
CURRICULARES

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fundamentacin 7

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02

*sostengo
Expresa:
monlogos donde * cantidades con
hago presentaciones much/many/a few/a
breves y explico de lot/a Little/too and
manera sencilla mis enough
preferencias,
*permiso con CAN
actividades y otros *sorpresa e inters
temas relacionados
con mi entorno e
intereses.
*expreso mis ideas,
sensaciones y
sentimientos con
oraciones cortas y
claras y una
pronunciacin
comprensible.
*escribo textos
cortos que narran
historias y describen
personas y lugares
que imagino o
conozco.

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15/01/2013

-hace advertencias
-describe lo que
perciben los sentidos
-discute planes y
ofrece ayuda

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3 DE 2

EJE
GRAMATICAL.ASISTENCIA
Control del
CUIDADO vocabulario.
DEL
-define normas PUNTUA-Aspectos
LIDAD
MEDIO
con HAVE
AMBIEN- morfolgicos.
TO,DONT HAVE
-Aspectos
TE.
TO, CANT
sintcticos.
RESPONSA-Aspectos
BILIDAD
fonmicos y
LIDERAZGO
grafmicos.
-compara
personas y
objetos

RESPETO

SOLIDARIDAD.

EJES TEXTUAL.
-Cohesin.
-organizacin
retrica.

rea:
INGLES
Ao lectivo: 2016
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Objetivos del grado: Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de su inters, sobre otras asignaturas y su entorno social.

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Escuchar un texto oral y comprender la informacin ms importante. Escribir textos cortos que narran historias y describen personas y lugares. Sostener
monlogos de presentaciones breves y explicar preferencias, actividades y temas relacionados con su entorno e intereses
ESTANDARES
COMPETENCIAS
GRAD
CICLOS DE
EJES
O
BSICOS DE
COGNITIVA
INTERPRETATIV ARGUMENTATIV PROPOSITIV PERSONA
COMPETENCIAS
A
A
A
FORMACIN
L
SOCIAL
CURRICULARES
SENTIDO DE MANEJO DE
fundamentacin 8
*Leo y comprendo
-Habla sobre:
-Pregunta y
Escribe y
CON-FLICTOEJE PRAGMATICO.
textos narrativos y
*Acciones presentes contesta sobre:
produce sobre: PERTEdescriptivos o
y planes
*conocimiento
*planes para el NENCIA.
-Funcin ideacional
TRABAJO
narraciones y
*buenos hbitos de general
fin de semana
(habilidad para
DISCIPLINA. EN EQUIPO.
descripciones de
estudio
*preguntas pasivas *itinerario de
expresar ideas y
diferentes fuentes
*experiencias con el *profesiones
viaje
emociones)
COMUsobre temas que me presente perfecto *pedir y dar
*trajes
PRESENNICACIN -Funcin
son familiares, y
*obligaciones y da direcciones
tradicionales
TACION
ASERTIVA manipulativa (logro
comprendo textos
consejos
-Usa:
*pedir y negar
de metas)
PERSONAL
argumentativos cortos *accesorios
*clausulas relativas permiso
-Funcin heurstica
y sencillos
*eventos en el
para describir cosas *tecnologa
(usos del lenguaje
*comprendo la ideas pasado
*passive para
*momentos
ORDEN
para aprender y
generales cuando me *deseos y
describir procesos embarazosos
resolver problemas).
hablan de lo que hago necesidades
*could/may and
*crea una
AUTONOMIA.
-Uso del lenguaje
en la escuela o tiempo *hechos con 0
might para predecir historia
segn el contexto
libre
condicional
*comparativos.
*responder a
*participo en
*posibilidades con
invitaciones
EJE
conversaciones en las 1 condicional
-Hace planes
*experiencias de
SOCIOLINGISque expreso opiniones *hbitos pasados ofrecimientos y
tiempo libre
TICO.
e intercambio
*relieve
decisiones
* resea de tv
informacin sobre
show
(comprensin de
temas personales o de
*lugar favorito
referentes culturales
mi vida diaria.
y figuras

idiomticas).

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CICLOS DE
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GRADO

Fundamentacin 8

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ESTNDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA
*hago
-Expresa:
presentaciones
* acuerdo y
breves para
desacuerdo
describir, narrar,
*especulacin sobre
justificar y explicar personas y eventos
brevemente hechos *recomendaciones
y procesos.
* escribo textos
expositivos sobre
temas de mi entorno
y mis intereses.

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COMPETENCIAS
COGNITIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA

PAGINACIN
5 DE 2

PERSONAL

SOCIAL

EJES
CURRICULARES

EJE
GRAMATICAL.ASISTENCIA
Control del
CUIDADO vocabulario.
PUNTUADEL
-Aspectos
LIDAD
MEDIO
AMBIEN- morfolgicos.
-Aspectos
TE.
sintcticos.
RESPONSA-Aspectos
BILIDAD
fonmicos y
LIDERAZGO
grafmicos.
RESPETO

SOLIDARIDAD.

EJES TEXTUAL.
-Cohesin.
-organizacin
retrica

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Responsable:
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Objetivos del grado: Comprender textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de su inters, sobre otras asignaturas y su entorno social.
Escuchar un texto oral y comprender la informacin ms importante. Escribir textos cortos que narran historias y describen personas y lugares. Sostener
monlogos de presentaciones breves y explicar preferencias, actividades y temas relacionados con su entorno e intereses
ESTNDARES
COMPETENCIAS
CICLOS DE
EJES
GRADO
BSICOS DE
COGNITIVA
FORMACIN
PERSONAL SOCIAL CURRICULARES
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
RESPETO
SOLIDA- EJE
Fundamentacin 9
*Leo y comprendo
RIDAD.
textos narrativos y
GRAMATICAL.ASISTENCIA
descriptivos o
Control del
CUIDADO vocabulario.
narraciones y
PUNTUADEL
descripciones de
-Aspectos
LIDAD
MEDIO
diferentes fuentes
AMBIEN- morfolgicos.
sobre temas que me
-Aspectos
TE.
son familiares, y
sintcticos.
RESPONSAcomprendo textos
-Aspectos
BILIDAD
argumentativos
fonmicos y
cortos y sencillos
LIDERAZGO
grafmicos.
*comprendo la ideas
generales cuando
EJES TEXTUAL.
me hablan de lo que
-Cohesin.
hago en la escuela o
-organizacin
tiempo libre
retrica
*participo en
conversaciones en
las que expreso
opiniones e
intercambio
informacin sobre
temas personales o
de mi vida diaria.

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CICLOS DE
FORMACIN
fundamentacin 9

GRAD
O

ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS
*hago presentaciones
breves para describir,
narrar, justificar y
explicar brevemente
hechos y procesos.
* escribo textos
expositivos sobre
temas de mi entorno y
mis intereses.

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7 DE 2

COMPETENCIAS
COGNITIVA
INTERPRETATIV ARGUMENTATIV PROPOSITIV
A
A
A

EJES
PERSONA
L

SOCIAL

CURRICULARES

SENTIDO DE MANEJO DE
PERTECON-FLICTOEJE PRAGMATICO.
NENCIA.
-Funcin ideacional
TRABAJO
(habilidad para
DISCIPLINA. EN EQUIPO.
PRESENTACION
PERSONAL
ORDEN
AUTONOMIA.

COMUNICACIN
ASERTIVA

expresar ideas y
emociones)
-Funcin
manipulativa (logro
de metas)
-Funcin heurstica
(usos del lenguaje
para aprender y
resolver problemas).
-Uso del lenguaje
segn el contexto
EJE
SOCIOLINGISTICO.
(comprensin de
referentes culturales
y figuras
idiomticas).

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