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2005
Alysson Massote Carvalho / Cristiano Santos Rodrigues / Kelma Soares Medrado
OFICINAS EM SEXUALIDADE HUMANA COM ADOLESCENTES
Estudos de Psicologia, setembro-dezembro, ao/vol. 10, nmero 003
Universidad Federal do Rio Grande do Norte
Natal, Brasil
pp. 377-384
Resumo
O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma experincia de interveno em orientao sexual com
a
adolescentes em uma cidade do interior de Minas Gerais. Foram sujeitos da interveno 50 estudantes da 8
srie do ensino fundamental de uma escola municipal da cidade, divididos em 4 grupos, sendo relatada aqui a
experincia vivida em um deles, contando com 13 participantes, com idades variando entre 13 e 15 anos,
sendo 8 do sexo masculino e 5 do sexo feminino. Utilizando a metodologia de Oficinas em Dinmica de Grupo
procurou-se, juntamente com os adolescentes, a reflexo e elaborao de sentimentos, comportamentos e
conhecimentos compartilhados face sexualidade, levando em considerao suas angstias e inseguranas
relacionadas ao tema, e concentrando-se em dialogar sobre os aspectos afetivos e histricos envolvidos na
vivncia da sexualidade. A partir da anlise dos processos grupais, articulados a uma conscientizao ticopoltica dos sujeitos envolvidos, observou-se uma reconstruo/ressignificao dos sentidos atribudos
sexualidade, ao pertencimento de gnero e ao contexto social mais amplo.
Palavras-chave: sexualidade; adolescncia; processo grupal; oficinas
Abstract
Workshop in human sexuality with adolescents. The objective of this study was to determine how the
intervention in sexual guidance was experienced by adolescents in a small city in Minas Gerais. The research
involved 50 8th grade students of the municipal elementary school, divided into 4 groups. This article focuses
on only one of these groups, with 13 members, 8 male and 5 female, of ages varying from 13 to 15 years old.
The methodology used was that of workshops in group dynamics in order for the adolescents to reflect on
their feelings, behavior and knowledge, in relation to sexuality. Participants distress and insecurity in facing
the topic were taken into consideration, and emphasis was placed on the emotional aspect and the life history
of the subjects involved, in their experiences with sexuality. The analysis of this group process, demonstrated
a reconstruction / re-definition of meaning for the ideas related to sexuality, to gender and to the wider social
context.
Keywords: sexuality; adolescence; group process; workshops
Dada sua pertinncia esfera pblica, a sexualidade tambm interessa ao Estado, principalmente por se constituir,
inmeras vezes, em um problema de sade pblica. A este
respeito observa-se que a iniciao sexual precoce associada
ao baixo ndice de informao tem feito dos adolescentes um
grupo de alta vulnerabilidade a doenas sexualmente
transmissveis (DSTs), AIDS e gravidez no-planejada. Dados da Organizao Pan-Americana de Sade (OPAS) revelam que 40% dos adolescentes brasileiros iniciaram sua vida
sexual at os 15 anos de idade e que aproximadamente 20%
das mulheres pertencentes populao urbana e 28% das de
zona rural tiveram seu primeiro filho antes dos 20 anos, e h
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Adolescncia e sexualidade
A adolescncia, compreendida como fase de desenvolvimento humano com caractersticas que a distingue das demais, fenmeno recente e fruto da sociedade ocidental. Se-
Mtodo
Com o intuito de realizar um trabalho que no se reduzisse simplesmente a passar informaes sobre a dimenso biolgica da sexualidade, mas buscando trabalh-la enquanto
dimenso integradora do ser humano, optou-se por utilizar a
metodologia de Oficinas em dinmica de grupo, a partir dos
pressupostos estabelecidos por Afonso (2000), para quem
Oficina :
um trabalho estruturado com grupos, independentemente do
nmero de encontros, sendo focalizado em torno de uma questo central que o grupo se prope a elaborar, em um contexto
social. A elaborao que se busca na oficina no se restringe a
uma reflexo racional, mas envolve os sujeitos de maneira
integral, formas de pensar, sentir e agir. (p. 9)
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Sujeitos
Neste artigo so apresentados os resultados da interveno realizada com um grupo de 13 adolescentes, estudantes da oitava srie do ensino fundamental de uma escola
municipal, sendo oito do sexo masculino e cinco do sexo
feminino, e idades variando entre 13 e 15 anos.
A demanda
Enquanto instrumento de interveno psicossocial, a
Oficina deve ocorrer a partir da demanda de um grupo social.
No entanto, tal demanda pode ser observada de diversas
maneiras, a partir de determinadas situaes que envolvam
elementos sociais, culturais e subjetivos passveis de serem
trabalhados em um grupo. Neste caso, a demanda pelo trabalho em sexualidade com adolescentes surgiu da prpria populao do municpio, que via como preocupantes os ndices
de gravidez entre as adolescentes e o pouco acesso informao e aos servios de sade que este grupo obtinha.
Por se tratar de uma atividade sustentada pela premissa
de uma Psicologia que atue como promotora de sade, optou-se por desenvolver um trabalho que contemplasse a comunidade escolar da cidade, na qual se encontrava inserida
grande parte dos adolescentes, atravs de uma atuao integrada entre Psicologia, Medicina, Odontologia e das Secretarias Municipais de Sade e Educao. Buscou-se, com essa
interveno, associar um trabalho educativo e clnico, com
vistas a aumentar a participao desse segmento da populao em conhecimentos e decises relativas ao seu cuidado
com a sade.
Procedimentos
Para implementao da interveno foi escolhida uma
escola municipal que concentrava a maior parte dos estudantes do municpio e que oferecia ensino fundamental regular
em trs turnos.
Inicialmente, realizaram-se reunies com a diretora e em
seguida com os professores da escola, nas quais os objetivos do trabalho foram informados. A diretora considerou os
alunos mais velhos em melhores condies de aproveitar a
oportunidade de trabalho com orientao sexual. Assim, a
proposta de trabalho foi divulgada entre os alunos e aqueles
que se voluntariaram a participar das oficinas foram divididos aleatoriamente, conforme o turno, em quatro grupos com
aproximadamente 12 adolescentes em cada.
Ocorreram oito encontros semanais de 1h15min cada,
dentro das dependncias da escola e em horrio normal de
aula. Os alunos que participaram dos grupos eram de um
nvel socioeconmico baixo e j haviam tido a oportunidade
de tratar de algumas questes relacionadas sexualidade nas
aulas de cincias do ano anterior.
Para a realizao das Oficinas, procedeu-se, primeiramente, a uma anlise prvia da demanda dos sujeitos, que visava
levantar dados e aspectos relacionados questo da sexualidade que se mostrassem relevantes para o trabalho em Oficinas. Essa reflexo inicial em torno do tema buscou organizar um planejamento de trabalho, procurando antever questes que pudessem ser suscitadas pelo grupo, mas tambm
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Resultados e Discusso
Nesta seo apresentada a experincia vivida no grupo
de adolescentes participantes da interveno. O relato privilegia os principais temas abordados nos encontros, que serviram como unidades de referncia para se compreender o
processo grupal, bem como as expectativas, representaes
e provveis mudanas ocorridas frente vivncia da sexualidade na adolescncia.
Sexualidade na adolescncia
Tal temtica foi abordada focalizando-se, sobretudo, as
dimenses estticas, corporais e de sade relacionadas
vivncia da sexualidade, procurando-se compreender a percepo que os adolescentes tinham do prprio corpo e os
cuidados que lhe dispensavam cotidianamente.
Tomando o corpo como objeto de prazer, primeiramente
para si prprio, os participantes foram incentivados, utilizando massas de modelar, a construrem um boneco que os representasse, conforme se percebiam e a refletirem sobre essa
percepo (ver Apndice). A experincia foi vivida intensamente, mas apenas em sua dimenso aparentemente externa,
ou seja, os modelos foram feitos e refeitos vrias vezes, mas
uma discusso mais ampliada sobre as relaes entre o corpo
e a vivncia sexual foi inviabilizada pelo grupo.
Para incentivar uma maior discusso entre os participantes, num segundo momento optou-se por lev-los a
refletir sobre os cuidados cotidianos que destinavam ao
prprio corpo e se percebiam diferenas nesse cuidar para
homens e mulheres.
Os participantes ressaltaram que h maior incentivo ao
auto-cuidado feminino, sobretudo quando relacionado esttica corporal, posto que h uma exigncia social muito grande sobre a beleza e o corpo feminino. Para o grupo, os homens ainda encontram maior liberdade para cuidarem do prprio corpo, visto que seguem padres estticos menos rgidos. Disso resulta, segundo eles, a diferenciao no modo
como homens e mulheres se posicionam no decorrer da vida,
com estas encontrando maiores dificuldades em lidar com o
prprio corpo.
Embora tenha sido possvel estabelecer uma pequena
discusso, percebeu-se uma regresso por parte do grupo. Tal se deu, em certa medida, pelo prprio carter da
primeira atividade (modelagem), que explorava mesmo uma
dimenso infantil mais exacerbada e, por outro lado, em
decorrncia da dificuldade da qual revestida a discusso
em torno do corpo em servir como fonte e possibilidade de
obter e oferecer prazer.
Aqui importante ressaltar que estabelecer uma clara
conexo entre corpo e vivncia da sexualidade era um pressuposto da coordenao, no necessariamente condizente
com a situao especfica destes adolescentes, com trajetrias vividas em uma cidade do interior, ainda muito orientada
por valores tradicionais no que diz respeito sexualidade.
Tambm importante frisar que o desenvolvimento do ser
humano se d de forma integral, atravs da interconexo de
suas dimenses (fsica, emocional, cognitiva, moral e social).
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No entanto, tal desenvolvimento no ocorre de maneira harmnica e sincronizada entre estas diversas dimenses. Assim, o adolescente necessita, por conta das constantes mudanas fsicas, reavaliar cotidianamente seus sentimentos e
representaes relacionados ao corpo, experimentando, ao
mesmo tempo, o luto pelo corpo infantil perdido e a expectativa em torno do novo corpo em formao (Aberastury &
Knobel, 1986).
Dessa forma, a regresso vivida pelo grupo esteve ligada a uma dificuldade da coordenao em adotar uma postura
mais aproximada, associada ao prprio carter da relao
conflituosa vivida pelos adolescentes com seus corpos.
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Afetividade
Propondo-se aos participantes uma atividade que os levasse a refletir e explicitar as caractersticas (fsicas, pessoais, sociais, etc.) que desejavam em um(a) namorado(a), observou-se uma diferena marcante entre as escolhas masculinas e femininas. Para as mulheres, o namorado ideal tinha, na
maior parte das vezes, caractersticas relacionadas ao amor,
companheirismo, carinho, respeito, compreenso e poucas
expectativas direcionadas aos aspectos fsicos. J entre os
homens, as caractersticas recaiam, invariavelmente, em aspectos fsicos como tipo de rosto, corpo, cabelos, etc.
A coordenao buscou estabelecer uma discusso sobre
tais diferenas referentes s expectativas masculinas e femininas no que diz respeito escolha do parceiro ideal, relacionando-as com as posturas adotadas por eles na vida diria diante
da expresso da afetividade. Assim, os participantes salientaram que os homens costumam estar mais interessados em relaes passageiras e na beleza fsica das mulheres, ao passo que
estas se preocupam mais em estabelecer uma relao duradoura, mesmo que o homem no tenha as caractersticas fsicas
mais desejadas. Outra questo que ficou marcante no encontro foi o desejo masculino de adquirir bens materiais e dinheiro
para, assim, conquistar mais mulheres, pois, segundo eles, hoje
em dia, as mulheres tm se preocupado cada vez mais com a
condio financeira dos parceiros.
Consideraes Finais
Nas ltimas dcadas do sculo XX houve um considervel aumento de pesquisas sobre adolescncia e suas conseqncias psicossociais. Inmeras instituies sociais (famlia, escola, mdia, igreja, entre outras) disputam espao e autoridade para falar sobre e pelos adolescentes. De um lado h
os que consideram os adolescentes uma gerao perdida,
descompromissada e alienada, por outro h os que vem nos
adolescentes a imagem de um jovem inconseqente e frequentemente sujeito a gravidez indesejada, a infeco por
doenas sexualmente transmissveis e ao abuso de lcool e
drogas. De um modo geral, a adolescncia compreendida
como um processo universal circunscrito a uma fase de
crises psicolgicas e hormonais passageiras.
Neste sentido, a necessidade de se trabalhar com sexualidade junto a esse pblico muitas vezes justificada pela
inteno de fornecer uma base racional para planejarem suas
vidas (Afonso, 2001).
No entanto, como a proposta de trabalho relatada neste
artigo salienta, a informao racionalizada por si s no basta, uma vez que a mudana de valores e prticas relativos a
vivncia da sexualidade no meramente comportamental,
mas sobretudo efetuada a partir da articulao entre fatores
objetivos e subjetivos, criando novas formas de organizao
da comunicao, alm de ser dinamizada pela dimenso
afetiva, que pode tanto bloquear quanto facilitar os processos de mudana.
Os adolescentes no so, em absoluto, uma massa amorfa
e alienada. H uma multiplicidade de experincias e trajetrias
adolescentes e, muitas vezes, os esforos empreendidos para
entender esses sujeitos correm srios riscos de homogeneizlos e desistoricizar suas vivncias e contextos sociais. Dessa
forma, qualquer estudo sobre adolescncia um estudo datado, pois fala sempre de um momento, de uma gerao e de
uma cultura especficos, localizados no tempo e espao.
Tendo tais questes como mote, os resultados obtidos
por essa experincia, sustentada por uma metodologia de trabalho dialgica e participativa, possibilitaram aos adolescentes um profcuo espao de reflexo e elaborao de vivncias
e experincias no contexto do grupo, fornecendo as bases
para a produo de novos sentidos e conduzindo a mudanas em relao sexualidade. Assim, na oficina o grupo
apresentado como contexto, no qual se podem reconstruir e
criar significados, alm de revivenciar situaes e relaes
marcantes. Dentro do grupo tais experincias podem ser elaboradas por meio da troca de informaes, da produo de
insight, da identificao, das reaes em espelho e da rede
transferencial (Afonso, 2000).
Neste sentido, se a mudana ocorrida no grupo no pode
ser quantificada, ela pode, no entanto, ser qualificada. Trata-se
de um processo e evoluo que, articulados uma
conscientizao tico-poltica dos sujeitos envolvidos, propiciou uma reconstruo/ressignificao dos sentidos atribudos a sexualidade, ao pertencimento de gnero e ao contexto
social mais amplo. Houve um amadurecimento dos participantes dos grupos, habilitando-os a estabelecerem para si uma
Referncias
Aberastury, A., & Knobel, M. (1986). Adolescncia normal: um enfoque psicanaltico (S. M. G. Balve, Trad.). Porto Alegre: Artes Mdicas.
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Alysson Massote Carvalho, doutor em Psicologia Experimental pela Universidade de So Paulo, professor
adjunto no Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais. Endereo para correspondncia: Rua Eng. Vicente Assuno, 77 (Itapo); CEP: 31710-090; Belo Horizonte, MG. Tel.: (31) 34996264. E-mail: alysson@ufmg.br
Cristiano Santos Rodrigues, mestre em Psicologia Social pela Universidade Federal de Minas Gerais,
professor no Instituto de Psicologia da Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais. E-mail:
rodriguesbhz@hotmail.com
Kelma Soares Medrado, psicloga graduada pela Universidade Federal de Minas Gerais. E-mail:
kelmedrado@yahoo.com.br
Recebido em 04.jun.04
Revisado em 29.nov.05
Aceito em 08.dez.05
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A.M.Carvalho et al.
Apndice
Planejamento dos encontros
Descrio
Tcnica
o
Apresentao com
bicho de pelcia
Caixa de surpresas
Cumprimento
estrangeiro
Rtulos
Jogo das frases
Relaxamento
induzido
Modelagem
Cartaz do cotidiano
Painel
Anncio
classificado
Painel
Lanche coletivo
1 Encontro
Em crculo, cada participante diz seu nome e d um beijo em uma parte do corpo do bicho de pelcia.
Aps todos terem se apresentado, so encorajados a beijarem as pessoas que esto sua direita na
mesma parte do corpo em que beijaram o bicho de pelcia.
Coloca-se uma caixa no centro do crculo e pede-se que cada participante coloque dentro uma
dvida sobre sexualidade. Tais questes sero respondidas e debatidas pelos participantes no
ltimo encontro.
Nesta tcnica os participantes devem responder em uma folha pergunta o que sexo? E depois,
o que sexualidade? Posteriormente h debate.
Em crculo, os participantes estendem suas mos, sendo que a direita estar com a palma virada
para cima e a esquerda para baixo. Assim, com as mos encaixadas, a mo que estiver com a palma
virada para cima recebe e a palma virada para baixo doa.
o
2 Encontro
Os participantes so incentivados a se cumprimentarem de maneiras diferentes, como se fossem de
outro pas ou planeta.
Cada pessoa recebe um rtulo e passa a ser tratada pelos outros de acordo com o rtulo que
recebeu, tentando adivinhar qual .
Aproximadamente sessenta assertivas sobre sexo e sexualidade, sendo que cada pessoa tira uma
por vez e diz se concorda ou no com o que est e escrito e porqu.
3o Encontro
Coloca-se uma msica relaxante ao fundo e solicita-se aos participantes que imaginem uma viagem
ao prprio corpo, focalizando sua respirao, observando quais partes do corpo lhes do mais
prazer, quais partes menos apreciam, como se vem, como sentem o prprio corpo.
Oferece-se aos participantes massa de modelar e solicita-se que, individualmente, modelem uma
figura que os represente, que seja um espelho do que eles pensam que so.
o
4 Encontro
Nesta atividade os participantes so divididos em grupos por sexo e so incentivados a representar
atravs de figuras e/ou frases as atividades nas quais esto envolvidos no seu dia-a-dia, relacionando as que do prazer, as que so obrigados a fazer, etc.
o
5 Encontro
Uma caixa contendo vrios mtodos contraceptivos embrulhados entregue ao grupo, sendo que
cada pessoa deve retirar aleatoriamente um e apresent-lo aos demais membros do grupo, explicando como funciona, quais suas indicaes, contra-indicaes, facilidade de uso, etc.
Enquanto um participante do grupo apresenta um mtodo contraceptivo, outro deve escrever em
uma folha de papel kraft as informaes apresentadas.
o
6 Encontro
Cada participante recebe uma folha de papel, onde escreve um anncio classificado no qual pede
uma namorada ou namorado, informando as caractersticas da pessoa desejada e o que oferece a
esta pessoa.
Nesta etapa divide-se o grupo em dois, por sexo, e pede-se que transcrevam para um painel, atravs
de fotos, gravuras e textos o anncio que fizeram individualmente.
7o Encontro
Trata-se de um jogo divertido e educativo, no qual, atravs de brincadeiras os adolescentes aprendem sobre preveno de HIV/AIDS, drogas e sexualidade.
o
8 Encontro
Neste encontro, a caixa onde os participantes colocaram suas dvidas no 1o encontro aberta e cada
pessoa responde a uma questo com base nas discusses que realizaram durante os demais encontros.
Trata-se de um mural feito com fotos retiradas nos encontros anteriores, retratando as atividades
desenvolvidas nos mesmos. Este mural atua como avaliador, pois os participantes so solicitados
a se lembrarem dos acontecimentos atravs das fotos e dizerem o que houve de positivo e negativo
no decorrer dos encontros. Depois, cada participante pode escolher uma foto para si.
Cada participante se encarrega de levar uma comida ou bebida para encerrar o encontro com uma festa.