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Referncia:
BUENO, M. S. S.; DOURADO, L. F. . O Pblico e o Privado em Educao. In: Lauro
Carlos Wittmann; Regina Vinhaes Gracindo. (Org.). O Estado da Arte em Poltica e
Gesto da Educao no Brasil. 1ed.Braslia: ANPAE, 2000, v. 1, p. 77-92.
Temtica:
O presente trabalho teve como objeto de estudo, pesquisas que debatem o pblico e o
privado na educao brasileira que por sua vez tem ponto de convergncia e divergncia
a cerca dessas categorias.Os debates sobre a educao brasileira tem mostrado muitos
embates entre os defensores do ensino pblico e os defensores do ensino privado, sendo
que esses so marcados por diversas referencias terico-conceituais ao longo dos anos
porm, acaba por chegar no mesmo embate sobre o ensino pblico e o privado.O Estado
tem tido papel importante pois a analise das polticas por ele praticas so substanciais as
pesquisas, pois, o conflito entre o pblico e o privado se desdobram a partir da das
polticas exercidas pelo mesmo.Entre as pesquisas analisas fora feito um recorte do
perodo que vai de 1991 a 1997 , poca na qual se desdobrava uma reforma educacional
no Brasil.
Pressupostos Bsicos:
"O debate entre o pblico e o privado na educao brasileira no recente e as
pesquisas explicitam pontos de convergncia e divergncia entre os quais se inserem as
questes destas categorias e seus reflexos em cada modalidade e/ou nvel educacional,
destacando anlises que
Dourado,2000,p.1)
"No campo das polticas sociais e, particularmente, na arena das polticas educacionais e
de seus desdobramentos efetivos, a relao pblico-privado assume contornos mais
complexos, no interior dos quais a anlise da natureza e do carter das experincias
esboa cenrios ambguos. Desse modo, o embate pblico privado, ao adjetivar
instituies escolares, das quais se pretendem especificar funes, caractersticas e
relaes com o Estado, parece travar-se por uma luta por legitimidade e significncia
que pode encaminhar um processo de desqualificao ou, paradoxalmente, a
apropriao de traos qualitativos de um e de outro, valorizados em funo do momento
vivido e dos interesses e tendncias predominantes." (Bueno e Dourado,2000,p.3)
"Numa
perspectiva
jurdico-administrativa,
pblico
identifica-se
pela
comunitrias,
filantrpicas
ou
identificadas
com
organizaes
no-
"Essa nova configurao se apresenta no contexto educacional destacando-se a rediscusso dos marcos entre o pblico e o privado. Novas questes so colocadas,
destacando-se a sub-diviso do setor privado em duas vertentes: a lucrativo/empresarial
e a no lucrativa, presentes no mbito da Constituio Federal de 1988." (Bueno e
Dourado,2000,p.12)
"As reformas educacionais, em curso nos anos 90, indicam a transfigurao da atuao
estatal no sentido de manuteno da gide privatista do Estado brasileiro atravs do
incremento de novas facetas de intermediao entre as esferas pblica e privada,
fazendo emergir organizaes com natureza e carter ambguos como as fundaes e as
organizaes sociais. Esses arranjos esto em sintonia com as recomendaes das
agncias internacionais, com destaque s prescries do Banco Mundial." (Bueno e
Dourado,2000,p.12)
"H que se ressaltar, ainda, todo o processo de reforma do Estado implementado no
pas, particularmente na gesto FHC, cuja tnica tem sido a recomposio dos setores
de Estado, nas formas de propriedade, administrao e instituies, reforando
processos diretos de privatizao e a emergncia da forma de propriedade Pblica noestatal. (PETRUCCI e SCHWARZ,1999 e BRESSER PEREIRA e GRAU, 1999)."
(Bueno e Dourado,2000,p.12)
"Nesse quadro de referncias, novas facetas da relao pblico e privado vo se
efetivando, merecendo destaque a discusso entre pblico estatal e pblico no estatal, o
que coloca para os pesquisadores da temtica novos marcos e desdobramentos efetivos
na esteira fronteiria entre o pblico e o privado." (Bueno e Dourado,2000,p.13)
Estrutura do texto:
Ttulo: O pblico e o privado em educao.
1.Introduo
2.Pblico e o Privado: Marcos tericos na agenda educacional
3.Caracterizao geral das pesquisas
3.1 Construto das categorias pblico-privado em educao
3.2 Identificao e analise dos descritores por sub-categorias
3.3 Presena da categoria nas demais pesquisas
4. Metodologia
5. Consideraes finais
6. Referncias Bibliogrficas