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Estadual
Rainha da Paz"
2016
REGIMENTO
eSCOLAR
ESCOLA ESTADUAL
RAINHA DA PAZ
ARAGUARI MG
2016
NDICE
IDENTIFICAO
01
HISTRICO
02
04
04
05
06
06
08
CAPTULO I - DA DIRETORIA
08
SEO I - DA CONSTITUIO
08
SEO II DA COMPETNCIA
09
15
CAPTULO II DA SECRETARIA
15
15
16
18
20
22
23
23
25
25
26
SEO XI DA INCINERAO
26
26
27
CAPTULO IV DA TESOURARIA
29
30
30
33
34
36
37
37
38
38
39
41
SEO I - DO COLEGIADO
41
43
45
47
47
47
51
51
52
52
56
CAPTULO IV - DA MATRCULA
58
58
SEO II - DA DOCUMENTAO
59
CAPTULO IV - DA TRANSFERNCIA
62
63
CAPTULO VI - DA FREQUNCIA
64
SEO I - DA OBRIGATORIEDADE
64
66
67
69
CAPTULO I - DA AVALIAO
69
CAPTULO II - DA PROMOO
74
75
75
76
79
81
81
81
82
89
90
91
92
92
94
95
97
10
2
10
5
10
7
10
7
10
8
11
5
11
6
IDENTIFICAO
Nome: E. E. RAINHA DA PAZ
Endereo: Rua Raimundo Joel, n 621, Bairro: Millenium
Telefone: (34) 3242-2591
Araguari MG
Atos Autorizativos
Instalada em 11/06/1964, publicao no MG, pgina 07, coluna 02, portaria 21/64
_ Escola Combinada Anexa ao Colgio Regina Pacis;
Decreto n 20.618, publicao no MG 01/06/80 _ denominao Escola Estadual
Rainha da Paz;
Resoluo n6818/91, publicao no MG 21/02/1991 _ autorizao extenso de
sries;
Resoluo SEE/MG n 895, de 23/04/2007 _ autorizao de Implantao dos
Anos Iniciais do Ensino fundamental;
Tipologia R.0.4.0.B_2
Ensino Ministrado: Ensino Fundamental de 09 anos
Modalidades oferecidas: Ensino Regular, Projeto Educao em Tempo Integral
Horrio de funcionamento: 07h00min s 11h30min e 13h00min s 17h30min
HISTRICO
com 02 Turmas Projeto Escola Integral, o qual d grande contribuio aos alunos
com limitao de aprendizagem.
A Escola Estadual Rainha da Paz orgulho para todos aqueles que por
ela passaram, reconhecendo seu trabalho compromissado com a aprendizagem do
aluno e com a educao de qualidade para a formao de verdadeiros cidados.
DA ENTIDADE MANTENEDORA
A entidade Mantenedora do Estabelecimento o Poder Pblico do Estado de
Minas Gerais, cujo vnculo de atuao se efetua atravs de seus rgos competentes.
TTULO I
DOS PRINCPIOS E FINS DA EDUCAO NACIONAL
CAPTULO I
DOS OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAO
Art.1-A educao dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua
qualificao para o trabalho.
Art.2 - O Ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios:
I) igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;
II) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a
arte e o saber;
III)
IV)
VII)
VIII)
sistemas de ensino;
IX)
XII)
CAPTULO III
DA EDUCAO ESPECIAL
Art.5 - A Educao Especial, modalidade transversal a todas as etapas e modalidades
de ensino parte integrante da educao regular e tem como objetivo promover o
acesso, a participao e a aprendizagem dos alunos com deficincia, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotao nas escolas comuns do
ensino regular devendo ser prevista no projeto poltico pedaggico da escola e
assegurando a incluso do aluno com necessidades especiais em programas
oferecidos pela escola favorecendo o desenvolvimento de competncias, atitudes e
habilidades necessrias ao pleno exerccio da cidadania.
CAPTULO IV
DOS OBJETIVOS ESPECFICOS DO ESTABELECIMENTO
Art. 6 - A Escola ter como atribuies:
I) elaborar e executar sua proposta pedaggica, visando o compromisso com
aprendizagem do aluno e com uma educao de qualidade para todos;
II) administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
III)
IV)
iniciativa
do
corpo
docente
permitindo
apreciao
VII)
proporcionar
condies
favorveis
para o
desenvolvimento
da
IV)
VII)
IX)
10
11
apreciao
do
colegiado
questes
serem
decididas
participativamente.
V) gerenciar aes de desenvolvimento dos recursos humanos da escola:
a) participar do levantamento de necessidades de capacitao do pessoal da
escola;
b) providenciar aes de capacitao dos profissionais da escola tendo em vista
as necessidades identificadas;
c) articular, com instituies e pessoas, visando sua participao nas atividades
de capacitao do pessoal da escola;
d) encaminhar demanda de cursos aos rgos competentes, quando necessrio.
VI)
12
municpio.
IX)
desenvolvimento da escola:
a) articular a comunidade na elaborao, implementao, acompanhamento e
avaliao do plano de desenvolvimento da escola;
b) promover estudos e debates para subsidiar a elaborao do plano de
desenvolvimento da escola, identificando as caractersticas da clientela,
definindo a misso da escola e sugerindo as aes a serem desenvolvidas;
c) coordenar a elaborao do plano de desenvolvimento da escola, viabilizando a
participao de todos, conforme a dinmica de planejamento estabelecida;
d) submeter o plano de desenvolvimento da escola aprovao do Colegiado e
promover sua divulgao;
e) discutir com a comunidade escolar a operacionalizao do plano de
desenvolvimento da escola, definindo as responsabilidades de cada segmento e
a dinmica a ser utilizada;
f) promover a integrao dos diversos setores da escola, visando assegurar a
unidade necessria efetivao de plano de desenvolvimento da escola;
g) acionar medidas destinadas a garantir condies administrativas, financeiras e
pedaggicas necessrias implementao das aes previstas no plano de
desenvolvimento da escola;
h) propor replanejamento do plano de desenvolvimento da escola, com base nos
resultados da avaliao;
13
XII)
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
outras pessoas;
cooperar ativamente para a harmonia indispensvel ao xito do trabalho
escolar;
14
XII.
XIII.
conhecimento do diretor;
contribuir para o desenvolvimento das instituies escolares e para a realizao
dos projetos e comemoraes cvicas, culturais, scias e festas promovidas pela
XIV.
escola;
acatar e fazer cumprir as ordens emanadas do diretor com referncia
XV.
administrao da escola;
responsabilizar-se pelo ponto dirio e controle de faltas para o quadro de
XVI.
frequncia;
transmitir avisos e determinaes de servios aos professores, quando
XVII.
XVIII.
sanitrias;
elaborar o horrio de trabalho e delegar atribuies aos auxiliares de servios
XIX.
XX.
da educao bsica;
colaborar no trabalho da matrcula;
orientar e estimular o professor no tocante ao bom andamento dos trabalhos
XXI.
escolares;
manter as autoridades educacionais e as partes interessadas informadas sobre a
XXII.
XXIII.
XXIV.
XXV.
XXVI.
XXVII.
inventrio patrimonial;
manter o inventrio dos bens mveis patrimoniais da escola atualizados de
XXVIII.
XXIX.
15
XXX.
XXXI.
16
IV.
V.
necessrio;
manter sem divulgao os assuntos considerados sigilosos;
recolher, selecionar, classificar e catalogar todos os documentos que circulam
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
possvel de esforo;
manter atualizada a documentao escolar, zelando pela sua fidedignidade, de
modo a poder ser utilizada por ocasio de coleta de dados ou para subsidiar os
XI.
XII.
XIII.
da unidade escolar;
divulgar todas as normas procedentes de rgos superiores, estimulando o
pessoal em exerccio na escola a respeit-las, valoriz-las e agir, corretamente,
XIV.
XV.
XVI.
17
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
mesmo;
responder, perante o Diretor, pelo expediente e pelos servios gerais da
Secretaria e auxili-lo, dando-lhe assistncia, executando ou fazendo executar
XXI.
suas determinaes;
atender e auxiliar o Inspetor Escolar em suas visitas Escola, apresentando-lhe
XXII.
a documentao solicitada;
atender Superintendncia Regional de Ensino, alunos e comunidade, para
XXIII.
XXIV.
XXV.
XXVI.
Ajustamento Funcional;
agir de modo a captar a confiana de seus liderados;
supervisionar o trabalho administrativo, evitando desperdcio de tempo do
XXVII.
pessoal envolvido;
contribuir para o aumento de esforo individual, criatividade e satisfao de
XXVIII.
XXIX.
trabalho;
receber, registrar, classificar, arquivar e expedir e-mails e demais
XXX.
XXXI.
XXXII.
Secretaria;
participar de cursos de atualizao, seminrios, encontros e outros, quando
XXXIII.
oferecidos;
coordenar, orientar e supervisionar a insero de dados relacionados ao Portal
XXXIV.
18
XXXV.
XXXVI.
II.
III.
IV.
V.
VI.
informaes estatsticas;
realizar trabalhos de digitao e mecanografia, impresso e duplicao na rea
VII.
escolar;
realizar trabalhos de protocolizao, preparo, seleo, classificao, registro e
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
19
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
escola;
redigir documentos destinados comunicao, arquivo, informao e outros
XX.
XXI.
especficos solicitados;
manter organizado o ambiente de trabalho e zelar pelo uso e conservao do
XXII.
20
VII)
21
22
V) Registro das ocorrncias peculiares vida do aluno, tais como, matrcula com
dependncia; matrcula com aprovao de resultados parciais, obtidos em
exame; validao de estudo; dispensa de frequncia de acordo com a
legislao; e outros dados que a escola julgar necessrio informar escola de
destino.
VI)
23
atas;
VII)
XII)
24
ficha individual;
VIII)
IX)
25
Requerimento de matrcula;
II)
Ficha Individual;
26
III.
IV.
documentos diversos;
relacionar, orar, requisitar materiais e instrumentos necessrios execuo de
V.
seu trabalho;
preparar e distribuir alimentos mantendo limpo e em ordem o local, zelando
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
27
XII.
XIII.
XIV.
do servio;
cumprir a carga de trinta horas semanais previstas na legislao;
comportar-se com urbanidade e respeito no trato com o diretor, professores,
XV.
XVI.
vencimentos;
apresentar-se uniformizado, conforme determinao da Secretaria de Estado de
XVII.
XVIII.
Educao;
participar da elaborao e promoo de eventos da escola;
prestar assistncia especial aos alunos que, durante o perodo de aulas se
XIX.
XX.
XXI.
horrio escolar;
atender com presteza as solicitaes dos professores e interesses do
XXII.
XXIII.
estabelecimento;
cuidar da limpeza das salas no incio e trmino das aulas de cada turno;
executar, aos sbados, determinados pela direo, a limpeza geral do
estabelecimento, de preferncia pela manh, conforme orientao do Vice-
XXIV.
Diretor;
colaborar na distribuio da merenda e auxiliar nos trabalhos da cantina, de
XXV.
XXVI.
XXVII.
trabalhos da cantina;
zelar pela boa ordem e higiene da cantina;
auxiliar na organizao, manuteno e atendimento em biblioteca escolar, sala
de multimeios e salas de aula, do vdeo, do retroprojetor, do projetor de slides
e de outros materiais e/ ou equipamentos nela existentes.
CAPTULO IV
DA TESOURARIA
28
IV)
servios;
VII)
de compras;
VIII)
IX)
utilizao e controle;
X) submeter ao Tesoureiro, ao Presidente da Caixa Escolar, ao Conselho Fiscal,
ao Colegiado Escolar e Assembleia Geral - os livros contbeis, controle de
patrimnio e demonstrativos financeiros necessrios ao acompanhamento da
execuo dos recursos;
XI)
zelar pela conservao de material sob sua guarda, pela boa ordem e
29
crditos;
V) assinar, juntamente com o presidente, todos os cheques, recibos e balancetes;
VI)
Assembleia
Geral
os
livros
contbeis,
controle
de
patrimnio
30
IX)
desenvolvimento
curricular,
redefinindo,
conforme
as
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no processo educativo:
a) identificar, junto com os professores as dificuldades de aprendizagem dos
alunos;
b) orientar os professores sobre as estratgias, mediante as quais as dificuldades
identificadas, possam ser trabalhadas em dimenso pedaggica;
32
33
escola;
IV)
34
um
alunos para o hbito de leitura e colaborar com as regentes nas aulas, exercer
suas atividades no apoio ao funcionamento em caso de Ajustamento
Funcional;
35
inserindo os dados
36
37
38
III)
39
III)
IV)
V)
40
41
42
IV)
financeiros da escola;
IX)
43
44
45
IV)
critrios
para
apreciao
do
desempenho
do
aluno
para
VIII)
Art. 75 - O Conselho de Classe ser constitudo por todos os professores das turmas,
pessoal tcnico, especialista da educao e pelo diretor ou outro profissional por ele
indicado, que coordenar o Conselho.
Art. 76 - Sempre que for necessrio, o Conselho de Classe poder convidar alunos e
pais para participar de suas reunies.
Art. 77 - A Escola promover um mnimo de 04 (quatro) reunies do Conselho de
Classe ao longo do ano letivo, conforme registro no Calendrio Escolar ou em carter
extraordinrio, quando se fizer necessrio.
46
47
II)
III)
IV)
48
49
50
51
52
linguagens:
cincias,
plsticas
obrigatoriamente, a musical;
d) Educao Fsica.
II - Matemtica
III - Cincias Humanas:
a) Geografia;
b) Histria.
IV -
Cincias da Natureza
V - Ensino Religioso:
Pargrafo nico Na parte diversificada do currculo do Ensino Fundamental ser
includo, obrigatoriamente, a partir do 6 ano de escolaridade, o ensino de pelo menos
uma lngua estrangeira moderna, cuja escolha ficar a cargo da comunidade escolar.
Art.92 Os Currculos do Ensino Fundamental tero uma Base Nacional Comum,
complementada por uma parte diversificada, exigida pelas caractersticas regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela, regidos por legislao
prpria.
1 - Deve ser includo na Parte Diversificada, a partir do 6 ano do Ensino
Fundamental, o ensino de, pelo menos, uma Lngua Estrangeira Moderna , cuja
escolha ficar a cargo da comunidade escolar.
2 - A Educao Fsica, componente obrigatrio de todos os anos do Ensino
Fundamental e Mdio, ser facultativa ao aluno apenas nas situaes previstas no 3
do artigo 26 da Lei N 9394/96.
53
54
55
56
Art. 104 - O Calendrio Escolar tem por finalidade a previso dos dias letivos e
perodos destinados realizao das atividades curriculares no estabelecimento.
Pargrafo nico: Cabe escola proceder s adaptaes necessrias sua realidade,
desde que, assegure o mnimo de 200 dias letivos.
Art. 105 - Do Calendrio Escolar constaro:
I) incio e trmino do ano escolar e do ano letivo;
II) os dias destinados a realizao de assembleias da Comunidade Escolar;
III)
VII)
municpio.
Art. 106 - Consideram-se dias letivos aquele em que professores e alunos
desenvolvem
atividades
de
ensino-aprendizagem,
de
carter
obrigatrio,
57
optar por uma grade de horrios flexveis por mdulos ou agrupamentos destes,
conforme se fizer necessrio.
Art. 109 recomendada a abertura da Escola os feriados, finais de semana e frias
escolares, para atividades educativas e comunitrias, cabendo direo da escola
encontrar formas para garantir o funcionamento previsto, observadas as vedaes da
legislao.
CAPTULO IV
DA MATRCULA
SEO I - DOS PRAZOS E CONDIES
Art. 110- A matrcula ser feita por anos, observados o Cadastro Escolar para o
ensino fundamental, o calendrio do estabelecimento e outras decises estabelecidas
pela legislao vigente.
Art. 111 A Escola deve renovar ou efetivar a matrcula dos alunos a cada ano letivo,
sendo vedada qualquer forma de discriminao, em especial aquelas decorrentes da
origem, gnero, etnia, cor e idade.
Pargrafo nico A matrcula dos alunos poder ocorrer em qualquer poca do ano.
Art. 112 - O Estabelecimento no se responsabilizar pela reserva de vagas aos
alunos que, matriculados no perodo anterior, no cumprirem as determinaes
prprias para sua renovao.
58
Art. 113 - Ser nula, de pleno direito, sem qualquer responsabilidade para o
estabelecimento, a matrcula feita com documento falso ou adulterada, passvel o
responsvel de arcar com as sanes que a legislao em vigor determinar.
Art. 114 A matrcula dever ser requerida pelo aluno, se maior de idade, ou pelo seu
responsvel, se menor.
Art. 115 - Ao assinar o requerimento de matrcula, o aluno e o seu responsvel, se
menor, aceita e obriga-se a respeitar as determinaes deste Regimento, que est
disposio para dele tomar conhecimento por inteiro, bem como da legislao
aplicvel.
Art. 116 A Educao Fsica, integrada Proposta Pedaggica da Escola,
componente curricular obrigatrio da educao bsica, sendo sua prtica facultativa
ao aluno:
I) que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a 06 (seis) horas dirias;
II) maior de 30 (trinta) anos de idade;
III)
59
IV)
60
Art.120 - A matrcula poder ser cancelada em qualquer poca do ano, por iniciativa
da Direo do Estabelecimento de Ensino quando:
I)
II)
Art. 121 - Ser cancelada a matrcula do aluno que, no incio do ano letivo, faltar por
vinte dias letivos consecutivos, sem apresentar justificativa.
Art.122 - Ter sua matrcula cancelada o aluno que sem justificativa deixar de
comparecer Escola, at o 20 (vigsimo) dia letivo consecutivo, aps o incio das
aulas, ou a contar da data de efetivao da matrcula, se esta ocorrer durante o ano
letivo.
Pargrafo nico O aluno evadido que retornar escola poder ser reclassificado.
Art. 123 - A permanncia do aluno na escola no ano subsequente de direito,
devendo, porm, ser confirmada no final do ano letivo, por seus pais ou responsvel,
se menor de idade.
Art. 124 - A diretoria do estabelecimento dever adotar as medidas para atender
demanda escolar, bem como incentivar matrcula e a frequncia dos alunos,
implementando laos que estimulem e garantam a permanncia dos alunos nas
atividades escolares, evitando o processo de evaso e privilegiando o sucesso escolar.
Art. 125 No haver matrcula de aluno ouvinte e/ou matrcula condicional.
CAPTULO IV
61
DA TRANSFERNCIA
Art. 126 - A transferncia de um estabelecimento para outro ser obtida pelo
interessado, em qualquer poca mediante requerimento diretoria, devendo o mesmo
ser subscrito pelo aluno, (quando maior) ou seu responsvel (quando menor).
Pargrafo nico: A escola ter o prazo mximo de 30 (trinta) dias para proceder
expedio do Histrico Escolar, sendo este, entregue ao prprio aluno, se maior, ou
ao pai/ responsvel, se menor.
Art. 127 - A transferncia far-se- pela Base Nacional Comum, podendo ser aceita
pelo estabelecimento, desde que haja vaga, salvo os casos previstos em lei.
Art. 128 - Caber direo solucionar os casos de transferncias promovendo o
ajustamento aos alunos que revelarem deficincia de aprendizagem.
Art. 129 - Ao aluno transferido para a escola ser concedido o prazo de 30 (trinta
dias) para que satisfaa as exigncias legais relativas documentao, condio sem
a qual ter o cancelamento da matrcula.
Pargrafo nico: A documentao necessria transferncia:
I) Histrico Escolar;
II) Ficha Individual;
III)
Certido de Nascimento;
IV)
V) Ttulo de Eleitor.
Art. 130 O Histrico Escolar, de responsabilidade da Escola, compreende o registro
de dados de identificao do aluno e de sua vida escolar na prpria Escola.
62
Art. 131 A ficha individual dever conter dados com as respectivas notas e
conceitos e assiduidade do aluno.
Art. 132 Constaro no histrico escolar do aluno informaes sobre o processo de
classificao e/ ou reclassificao a que o aluno possa ter sido submetido na escola,
incluindo aspectos descritivos do seu desempenho.
Art. 133 Ser aceita matrcula do aluno transferido do estrangeiro, cabendo escola
de destino promover as adaptaes necessrias de acordo com a legislao vigente
para que possa alcanar desempenho satisfatrio, com referncia s matrias da Base
Nacional Comum.
CAPTULO V
DA ADAPTAO DO AJUSTAMENTO PEDAGGICO
Art. 134 O aluno transferido para o estabelecimento que no tiver estudado
disciplina ou contedo da Base Nacional Comum ser submetido adaptao do
currculo, desde que ouvidos os Especialistas de Educao sobre a identidade ou
equivalncia de contedos na forma da legislao vigente.
Art. 135 - A adaptao ter por finalidade colocar o aluno no nvel do ano que se
matricular, de modo a possibilitar a continuidade dos estudos, ou a concluso do
respectivo nvel de ensino, observando as seguintes condies:
I) cumprimento integral do currculo pleno da escola a partir do ano ou perodo
em que se matricular;
II) aplicao das normas regimentais na avaliao de aprendizagem;
63
III)
64
65
66
67
I) PGDI dever relatar toda a trajetria do aluno desde o incio da sua vida
escolar.
II) PGDI dever ser atualizado, continuamente, em funo do desenvolvimento e
aprendizagem alcanados pelos alunos, para que a sua ao educacional tenha
um plano norteador e as informaes sobre esses mesmos alunos sejam
discutidas e registradas sistematicamente.
Art. 149 - Os alunos com necessidades educativas especiais que no alcanarem os
resultados de escolarizao previstos nos artigos 32 e 35 da LDB, mesmo com os
apoios e adaptaes necessrios e uma vez esgotadas as possibilidades apontadas nos
artigos 24 e 26 dessa mesma Lei, recebero uma certificao de concluso de
escolaridade, denominada terminalidade especifica.
Art. 150 - A certificao de concluso de escolaridade, terminalidade especifica ser
fundamentada na avaliao pedaggica; estaro presentes no histrico escolar, de
forma descritiva, as habilidades e competncias atingidas pelos alunos com grave
deficincia mental, mltipla e condutas tpicas.
Art. 151 - O teor da referida certificao de escolaridade deve possibilitar o
encaminhamento para a educao profissional, bem como a insero no mundo de
trabalho, seja ele competitivo ou protegido.
Art. 152 - Para a expedio do certificado de terminalidade especfica, considerado o
PDI do aluno, as escolas devero observar, ainda:
I) avaliao elaborada pela equipe da escola;
II) flexibilizao e ampliao de at mais 50% da durao da educao bsica,
com tempos e horizontes definidos para o aluno, individualmente, por ano,
etapa ou ciclos de aprendizagem;
68
III)
69
IV)
os quantitativos;
V) assegurar tempos e espaos diversos para que os alunos com menor
rendimento tenham condies de ser devidamente atendidos ao longo do ano
letivo;
VI)
de escolaridade.
70
71
72
73
74
CAPTULO III
DA ACELERAO DE ESTUDOS E AVANO ESCOLAR
Art. 168 A acelerao de estudos propiciar ao aluno a oportunidade de atingir o
nvel de desenvolvimento correspondente a sua idade.
Art. 169 Avano escolar a forma de propiciar ao aluno que apresenta nvel de
desenvolvimento acima de sua idade, a oportunidade de concluir em menor tempo
anos, perodos, ciclos e etapas, mediante comprovao obtida por comisso
avaliadora composta por profissionais habilitados e capacitados para tal avaliao.
CAPTULO IV
DA PROGRESSO PARCIAL
Art. 170 A E.E. Rainha da Paz adotar a Progresso Parcial a partir do 6 ano do
Ensino Fundamental:
I) poder beneficiar-se da Progresso Parcial, em at 3 (trs) componentes
Curriculares o aluno que no tiver consolidado as competncias bsicas
exigidas e que apresentar dificuldades a serem resolvidas no ano subsequente;
II) o aluno em progresso parcial no 9 ano do Ensino Fundamental tem sua
matrcula garantida no 1 ano do Ensino mdio nas Escolas Pblicas da Rede
Estadual, onde deve realizar os estudos necessrios superao das
deficincias de aprendizagens evidenciadas nos respectivos Componentes
curriculares;
III)
75
76
estudos contnuos de recuperao, ao longo do processo de ensinoaprendizagem, constitudos de atividades especificamente programadas para o
atendimento ao aluno ou grupo de alunos que no adquiriram as
aprendizagens bsicas com as estratgias adotadas em sala de aula, devendo,
preferencialmente, serem assumidos pelo professor da turma, por meio de
procedimentos pedaggicos variados: monitorias, atendimento individual,
parcerias.
77
II)
III)
Art. 174 - Ao aluno com mdia inferior a 60% dos pontos distribudos no bimestre
ser oferecida a possibilidade de recuperao da nota, sendo garantida
sua
78
II)
III)
79
80
DA ORGANIZAO DISCIPLINAR
CAPTULO I
DO PESSOAL DOCENTE E ADMINISTRATIVO
Art. 183 - O pessoal docente, tcnico e administrativo ter seus direitos assegurados
em conformidade com a legislao pertinente, de acordo com a admisso e o ato que
a regulamentou.
SEO I - DOS DIREITOS
Art. 184 - So direitos do pessoal docente, tcnico e administrativo alm dos
assegurados pela legislao pertinente, de acordo com o respectivo regime de
admisso o ato que regulou os seguintes:
I) organizar e participar do rgo Colegiado;
II) votar ou ser votado como representante do rgo Colegiado;
III)
IV)
reputao;
IX)
81
XI)
ter cincia do teor da acusao e vista dos autos, quando estiver sendo
investigado.
SEO II - DOS DEVERES
Art. 185 - Constituem deveres do pessoal docente, tcnico e administrativo o
desempenho de todas as atividades que por sua natureza, so inerentes funo que
exerce, sendo as atribuies do pessoal s previstas na legislao especfica.
Art. 186 - So deveres dos servidores da escola:
I) assiduidade;
II) pontualidade;
III)
discrio;
IV)
urbanidade;
VII)
VIII) zelar pela economia e conservao do material que lhe for confiado;
IX)
82
III)
II.
III.
IV.
83
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
individuais;
manter, rigorosamente em dia, a escriturao escolar;
promover avaliaes dos alunos na forma e prazos estabelecidos pela Direo
XIV.
do estabelecimento;
elaborar, em conjunto, o plano de ensino do ano de escolaridade e,
XV.
XVI.
XVII.
prazo de 48 horas;
entregar escritas e fichas em tempo estabelecido pela secretaria.
84
pela
constante
qualificao
ao
processo
ensino
aprendizagem;
f) promover a avaliao constante do processo aprendizagem de acordo com o
sistema adotado.
II)
85
86
87
II.
III.
IV.
V.
VI.
funo;
coagir ou aliciar subordinados com objetivos de natureza partidria;
participar da gerncia ou administrao de empresa comercial ou industrial,
VII.
VIII.
IX.
quotista ou comendatrio;
praticar a usura em qualquer de suas formas;
pleitear, como procurador ou intermedirio, junto s reparties pblicas, salvo
quando se tratar de percepo de vencimentos e vantagens, de parente at
X.
segundo grau;
receber propinas, comisses, presentes e vantagens de qualquer espcie em
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
88
XIX.
providncias;
iludir ou tentar iludir qualquer pessoa que necessite do atendimento em
XX.
XXI.
servios pblicos;
desviar servidor pblico para atendimento a interesse particular;
fazer uso de informaes privilegiadas obtidas no mbito interno de seu
XXII.
XXIII.
XXIV.
XXV.
Art. 191 - Ao pessoal do magistrio, alm das proibies acima descritas, vedado:
I) usar linguagem inadequada em suas atividades de ensino e no convvio
escolar, bem como assuntos, que no sejam de acordo com as atividades da
aula planejada;
II) reter os alunos em atividades em horrios destinados merenda;
III)
IV)
89
VIII)
estejam planejados nos projetos especficos dos contedos para tal finalidade
apresentados ao Colegiado Escolar.
SEO IV DAS TRANSGRESSES DO PESSOAL DO
MAGISTRIO
Art. 192 Constituem transgresses passveis de pena para os funcionrios do
Magistrio, alm das previstas no Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis do
Estado:
I) o no cumprimento dos deveres enumerados no artigo anterior;
II) a ao ou omisso que traga prejuzo fsico, moral ou intelectual ao aluno;
III)
IV)
90
91
III.
IV.
V.
prprias;
recorrer s autoridades escolares quando julgar prejudicados os seus direitos.;
requerer, se regularmente matriculado no ano em curso da solicitao,
mediante apresentao de requerimento, por escrito, assinado pelo prprio, se
maior, e por seu responsvel, se menor, cpias de registros existentes na escola:
atas, advertncias, entre outras que tenham seu nome relacionado, aguardado o
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
obtidos;
requerer cancelamento de matrcula ou transferncia, quando maior de idade,
XI.
XII.
XIII.
92
XIV.
XV.
XVI.
escolares superiores;
direito reposio de provas e trabalhos, no caso de suspenso escolar;
usufruir de todos os benefcios de carter educativo, social e recreativo
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
escolar;
93
IV)
VII)
Escola;
VIII)
outros;
IX)
autorizao do professor;
X) ausentar-se da escola, durante s aulas, somente acompanhado pelos pais ou
responsvel legal;
XI)
XII)
indenizar
os
prejuzos
quando
produzir
danos
materiais
ao
94
II.
III.
IV.
contedo curricular;
exibir escritos, gravuras, filmagens e/ ou qualquer objeto inconveniente
V.
VI.
ateno do colega;
retirar-se da sala de aula ou local de atividades sem a permisso do professor e
VII.
VIII.
em suas imediaes;
promover manifestaes coletivas ou delas participar, salvo quando
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
estabelecimento de ensino;
promover, sem autorizao da diretoria, sorteios, coletas ou subscries,
XV.
XVI.
autorizao da administrao;
manifestar-se jocosamente em detrimento da imagem de alunos, professores e
funcionrios do estabelecimento de ensino, submetendo-os situao vexatria
XVII.
95
XVIII.
trazer e fazer uso de: armas de fogo, facas, canivetes, punhais, estiletes, soco
ingls, correntes e coleiras (como arma ou como adorno) ou qualquer tipo de
XIX.
XX.
XXI.
XXII.
XXIII.
arma branca;
impedir a entrada dos colegas na escola ou estimul-los ausncia coletiva;
promover festas sem antes comunicar Direo;
perturbar a ordem no recinto da escola ou nas suas proximidades;
praticar atos atentados moral e aos bons costumes;
consumir bebida alcolica e/ou energticos, ou qualquer outra droga na escola,
XXIV.
conforme a Lei;
usar cigarros, cigarrilhas, charutos e cachimbos ou qualquer produto fumgeno,
XXV.
XXVI.
XXVII.
XXVIII.
XXIX.
XXX.
fixao do aprendizado;
trazer os filhos para as aulas dirias;
usar bons, gorros, boinas, toucas, bandanas, bermudas, minissaias, mini blusas
e outros a no ser por necessidades fsicas comprovadas ou por autorizao de
XXXI.
XXXII.
recintos escolares.
tentar resolver, por meio de palavras, aes ou qualquer outro meio, quaisquer
situaes advindas das redes sociais no recinto da escola;
SEO IV - DAS MEDIDAS DISCIPLINARES DO CORPO DISCENTE
Art. 203 A ordem disciplinar dever ser conseguida com a cooperao ativa dos
alunos, por mtodos que os levem a comportar-se corretamente, no apenas para fugir
96
97
especialista
na
presena
dos
pais
ou
98
99
Art. 210 -Verificados os casos de maior gravidade, devem estes ser levados ao
conhecimento da autoridade policial, para que esta providencie a instaurao dos
procedimentos cabveis.
Pargrafo nico: sero considerados casos de maior gravidade, os de:
I) ameaa a colegas, professores ou servidores administrativos ou do setor
pedaggico;
II) desacato autoridade: professor, servidor administrativo ou do setor
pedaggico;
III)
agresso fsica;
IV)
leso corporal;
V) homicdio;
VI)
VII)
porte de arma;
VIII)
IX)
100
nome dos alunos ou professores que foram vtimas, agredidos ou ameaados, ainda
que verbalmente, ou eventuais danos causados ao patrimnio escolar ou de terceiros,
e indicando testemunha.
1- Aos pais ou responsveis pela criana e adolescente sero notificados e
acompanharo todo procedimento disciplinar, podendo juntamente com seus filhos
interpor os recursos administrativos cabveis conforme Art. 53. Pargrafo nico e Art.
129, incisos IV ambos da Lei n 8.069/90, bem como Art. 12, incisos VI e VII da Lei
9.394/96.
2- Todas as ocorrncias referentes ao Ato Infracional sero registradas em Livro
Prprio.
SEO V- DAS MEDIDAS EDUCATIVAS DO CORPO DISCENTE
Art. 213 - De acordo com a natureza e a gravidade da infrao, as faltas praticadas
sero classificadas para aplicao de medidas educativas na Escola ou medidas
socioeducativas pelo Ministrio Pblico conforme o caso.
I) Muito Grave para se referir a atos que afetam diretamente a integridade fsica
das pessoas (espancamentos, leses corporais, uso de armas de qualquer
natureza, atentados a bomba, homicdio e suicdio).
II) Grave para designar atos que, embora no causem danos fsicos pessoa
humana, so altamente prejudiciais do ponto de vista moral e tico
(discriminao de qualquer natureza, ameaas vida ou liberdade dos
indivduos, exposio dos indivduos a situaes pblicas de humilhao;
desrespeito ao direito do outro de expressar suas opinies, seus pontos de vista
e suas crenas).
101
III)
102
b) ler uma obra literria que possa levar a reflexo dos fatos, fazendo o resumo da
mesma com as apreciaes pessoais,
c) produzir um texto relacionado ao fato, fazendo um paralelo com os Direitos
Humanos, avaliando a prpria conduta,
II) Falta Grave
a) ler uma obra literria que possa ajudar na reflexo da conduta apresentada,
discutindo a obra com a equipe pedaggica,
b) escrever uma carta se desculpando-se com a outra parte envolvida,
c) avaliar a prpria conduta junto a equipe pedaggica, assumindo novos
compromissos descritos numa produo de texto,
III)
103
104
depreciar, incitar a violncia, adulterar fotos e dados pessoais com o intuito de criar
meios de constrangimento psicossocial.
Art.216- A intimidao sistemtica (bullying) pode ser classificada, conforme as
aes praticadas, como:
I) verbal: insultar, xingar e apelidar pejorativamente;
II) moral: difamar, caluniar, disseminar rumores;
III) sexual: assediar, induzir e/ou abusar;
IV) social: ignorar, isolar e excluir;
V) psicolgica: perseguir, amedrontar, aterrorizar, intimidar, dominar, manipular,
chantagear
e infernizar;
105
IV)
VII)
VIII)
IX)
X) prover condies para que o filho possa participar das atividades extraclasse e
estudos de recuperao no contra turno;
XI)
106
Juventude.
Art. 222 As medidas disciplinares sero aplicadas de acordo com a maior ou menor
gravidade da falta.
Art. 223 A educao, direito de todos e dever do Estado e da famlia, ser
promovida e incentivada com a colaborao da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua
qualificao para o trabalho.
Art. 224 So defensveis as medidas que atentem contra a dignidade pessoal, contra
a sade fsica e mental, ou prejudiquem o processo formativo do aluno.
Pargrafo nico: Esgotados os recursos e orientaes pedaggicas ao discente e
famlia, a escola reserva-se ao direito de sugerir alternativas que visem a incluso do
aluno em outros espaos de aprendizagem.
TTULO IX
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Art. 241 A escola fica obrigada a informar publicamente comunidade durante todo
o ano escolar, dados relevantes de seu desempenho, afixando-os em lugar de fcil
acesso, junto secretaria do estabelecimento.
Pargrafo nico - Considerando-se relevantes para cumprimento do que estabelece
este artigo:
I) nmero de alunos matriculados por ano;
II) o percentual e o nmero de alunos aprovados por ano;
III)
IV)
olimpadas e similares;
VII)
VIII)
esta distoro.
Art. 242 Caber ao Colegiado da escola analisar tais indicadores com o objetivo de
propor o planejamento das atividades pedaggicas do estabelecimento.
Art. 243 Para identificar o nvel de desempenho dos alunos, a escola far avaliao
diagnstica/sistmica, de acordo com normas legais.
TTULO XI
DAS DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS
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