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la familia
Publicado: Jun 22, 10 Categoras: Artculos 2 Comentarios
RESUMEN
El presente artculo est encaminado a ofrecer a la familia elementos valorativos
acerca de estos dos fenmenos psicolgicos tan comunes a edades tempranas en
los nios, y que en ocasiones no es posible explicar su existencia, estos elementos
que se tratan les permitirn a los padres y educadores identificarlos,
comprenderlos para manejarlos de forma tal que no lleguen a instaurarse como
componentes de la personalidad, afectando en ese caso la adecuada socializacin
y realizacin personal del individuo.
Contando, en su primer momento, con una parte terica que favorece conocer las
causas y orgenes de estos fenmenos y transitando, en la medida que se
profundiza en los temas hacia el manejo prctico de stos, se hace factible que
las familias, los educadores o los que estn interesados o motivados por el tema
alcancen una visin ms clara y panormica de las problemticas aqu tratadas.
Palabras clave: Agresividad, timidez, familia, mtodos educativos.
Introduccin
La familia como grupo social primario, trasmite al individuo sus primeras
experiencias y es la encargada de educarlo desde sus inicios, es quien brinda
conocimientos, habilidades, normas y patrones de comportamientos que pueden
ser favorecedores o entorpecedores del mismo, con una repercusin tanto
positiva como negativa en el desarrollo del individuo y en su personalidad.
La
agresividad
comportamiento,
la
estas
timidez
pueden
se
producen
aparecer
como
desde
manifestaciones
edades
tempranas,
del
su
comunicacin,
socializacin,
adaptacin
escolar,
entre
otros,
dificultando las relaciones del nio con el medio social e incidiendo de forma
inadecuada en su desarrollo personolgico. En ocasiones, los padres sin estar
consientes, ensean a sus hijos a ser personas violentas o tmidas, esto se debe
fundamentalmente a algunos mtodos educativos que utilizan: sobreproteccin,
autoritarismo o rigidez, permisividad; otros factores favorecen tambin la
aparicin de las manifestaciones ya referidas, podramos mencionar el uso de
malos tratos, la carencia de afecto, el desconocimiento de la familia en relacin
a estos fenmenos, el divorcio, las influencias que recibe del grupo social a que
pertenece, entre otras.
Marco terico conceptual
La educacin de los nios es la tarea ms importante de nuestras
vidas (Makarenko: 5), este planteamiento del respetado pedagogo ruso, encierra
una idea que no se puede perder de vista, no est dirigida solo a los docentes
porque cuando se trata de formar generaciones, todos somos protagonistas, la
familia, la escuela y la sociedad toda.
Es por ello que a decir de este autor: La conducta personal de los padres es un
factor decisivo (Makarenko: 11). Entindase a los padres como los primeros
maestros que se enfrentan a la sublime tarea de formar a los nios como los
hombres del futuro, de cmo se les forme, eduque, desde su nacimiento hasta
que alcanzan la capacidad para regular su comportamiento, depender el fruto
que entregaremos a la sociedad y del que dependeremos en edades como la
adultez.
La experiencia que se acumula durante la vida debe tener continuidad en las
generaciones que nos siguen, ya en la vejez experimentamos la necesidad de la
auto trascendencia. Es importante recordar que errar es de humanos y rectificar
Existencia
de
temperamentos
colricos
sanguneos.
de
cualquier
tipo.
extrema,
vivencia
sentimientos
de
inseguridad
inferioridad
Inadecuado
manejo
familiar:
rigidez,
sobreproteccin,
perfeccionismo,
Sociales
Burla y no aceptacin del individuo por el grupo social del que forma parte,
puede estar dado por dificultades de socializacin, defectos fsicos, alteraciones
psquicas, inadecuada formacin de los hbitos de higiene.
Rasgos esquizoides, dado por la tendencia al aislamiento en la realizacin de las
actividades.
Dificultades en el aprendizaje por la pasividad e hipo estimulacin,
retraimiento, deficiencia en el lenguaje a partir de las dificultades en el proceso
de comunicacin.
Qu hacer ante estas manifestaciones?
Permitirle libertad de accin
Invitarlo a la realizacin de juegos y actividades
Asignarle dentro del grupo de coetneos roles de liderazgo
Proporcionarle conocimiento y ayuda ante tareas difciles o que desconozca
Ante situaciones angustiantes proporcionarles cario y proteccin
Aprobar o retribuir intento de comunicacin con coetneos o adultos
Juegos y actividades recreativas, musicales. Los juegos seleccionados, deben
cumplir el objetivo de desarrollar la socializacin, la expresin corporal, la
capacidad de representacin (dramatizacin), la comunicacin.
Facilitar educacin de la familia, elevando la cultura pedaggica y psicolgica
favoreciendo la estimulacin temprana del nio, propiciando la correccin de las
dificultades no solo del aprendizaje, sino del comportamiento.
Conclusiones
M.
(2003).Psicopatologa
Infantil.
Su
evaluacin