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OBJETIVO
I.
II.
TIEMPO:
MATERIAL:
Duracin: 45 Minutos
Sencillo
Ilimitado.
LUGAR:
Aula Normal
Un saln amplio bien iluminado acondicionado para que
los participantes puedan estar cmodos.
DESARROLLO
I. El instructor solicita a los participantes que identifiquen a nivel individual cules son los elementos o hechos que
les proporcionan seguridad en la familia, el trabajo y la sociedad (cinco por lo menos en cada rea), y que lo
expresen por escrito en hojas tamao carta.
II. El siguiente paso es formar equipos de 4 o 5 personas pidindoles que lleguen a conclusiones subgrupales y que
las anoten en hojas de rotafolio que al terminar se cuelgan de las paredes.
III. El instructor pasa entonces a tabularlas segn los conceptos de la pirmide de necesidades de Abraham Maslow,
contabilizando y sacando porcentajes de cada uno de ellos.
IV. Se propicia la reflexin y se trata de llegar a conclusiones.
V. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.
PIRMIDE DE NECESIDADES
OBJETIVO
I. Aprender los conceptos de la "Pirmide de las Necesidades de Maslow".
II. Aprender a recibir retroalimentacin segn las tcnicas motivacionales de la "Pirmide
de las Necesidades de Maslow".
TIEMPO:
MATERIAL:
Duracin: 60 Minutos
Sencillo
Ilimitado.
LUGAR:
Aula Normal
Un Saln amplio y bien iluminado,
acondicionado para que los participantes
estn sentados cmodamente y puedan
escribir
DESARROLLO
I. Cada participante recibe y llena la Formato de la Retroalimentacin para la Motivacin, Parte I.
II. El Facilitador da una breve explicacin de la "Pirmide de las Necesidades de Maslow".
Dependiendo de las necesidades del grupo; puede incluirse los conceptos de Herzberg con una
lectura. La conjugacin de stos dos conceptos debe resaltarse.
III. Cada participante completa la Forma de Retroalimentacin, Parte II calificando sus
respuestas en la Parte I.
IV. El Facilitador conduce al grupo a una discusin sobre la importancia del trabajo para este
ejercicio. Si el grupo es grande se pueden formar equipos de cinco o seis miembros para esta
tarea. Se pueden solicitar informes por escrito de estos procesos de grupos.
V. El Facilitador gua un proceso para que los participantes analicen, como pueden aplicar lo
aprendido en su vida.
HOJA DE TRABAJO
HOJA DE RETROALIMENTACIN PARA LAS NECESIDADES (PARTE I)
INSTRUCCIONES
Las siguientes afirmaciones tienen siete respuestas posibles.
Esta
De
totalmente acuerdo
de
acuerdo
+3
+2
Ligeramente
No sabe
Ligeramente
En
En desacuerdo
en desacuerdo desacuerdo
absoluto
de
Acuerdo
+1
-1
-2
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
-3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3
CALIFICACIN
Frase no.
10
11
13
18
19
Total
CALIFICACIN
Total
(Necesidades de autorealizacin)
Frase no.
(Necesidades de Seguridad)
CALIFICACIN
Frase no.
14
16
17
20
Total
CALIFICACIN
Total
(Necesidades de autoestima)
(Necesidades bsicas)
Frase no.
CALIFICACIN
5
7
12
15
Total
(Necesidades de Pertenencia)
2. Registre la calificacin total de cada categora, en la siguiente grfica, marcando con una X el nmero de su
registro en el rea de motivacin.
Necesidades - Nivel
-12
-10
-8
-6
-4
-2
+2
+4
+6
+8
+10
+12
Autorrealizacin
Auto-Estima
Pertenencia
Seguridad
Fisiolgicas
Una vez que haya terminado de llenar esta grfica, podr observar sus fortalezas en cada una de estas reas, de
sus necesidades de motivacin.
No hay, por lo tanto, una respuesta "correcta". Lo que es correcto para usted, es hacer lo mismo con las
necesidades de sus empleados, claro que esto es especfico, en cada situacin y para cada individuo. Sin embargo,
en general los "Expertos" nos dicen que los empleados en la actualidad estn mejor motivados por conatos en las
reas de Pertenencia y Autoestima.
La pirmide de Maslow es una teora psicolgica propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teora
sobre la motivacin humana (en ingls, A Theory of Human Motivation) de 1943, que posteriormente
ampli. Maslow formula en su teora una jerarqua de necesidades humanas y defiende que conforme se
satisfacen las necesidades ms bsicas (parte inferior de la pirmide), los seres humanos desarrollan
necesidades y deseos ms elevados (parte superior de la pirmide).
La teora de las necesidades de Maslow sobre la motivacin humana cumple una serie de rasgos en la
sociedad. El principal parmetro es el enunciado de que slo las necesidades no satisfechas influyen
en el comportamiento de las personas, pues la necesidad satisfecha no genera comportamiento
alguno.
A medida que la persona logra controlar sus necesidades bsicas aparecen gradualmente
necesidades de orden superior originando en cierta medida las diferencias jerrquicas propias de cada
individuo. No todas las personas van a sentir la necesidad de autorrealizacin por ejemplo.
Por ltimo, las necesidades bsicas requieren para su satisfaccin un ciclo motivador
relativamente corto, en contraposicin, las necesidades superiores requieren de un ciclo ms largo.
Obviamente, sentirse autorrealizado requiere un periodo temporal ms amplio que cubrir cualquiera de
las necesidades situadas en la base de la pirmide.
REGALOS
OBJETIVO
MATERIAL:
Duracin: 30 Minutos
Fcil Adquisicin
Tarjetas y lpices.
Ilimitado
LUGAR:
Aula Normal
Un saln amplio y bien iluminado acondicionado para que
los participantes puedan estar cmodos.
DESARROLLO
I. El Facilitador indica a los participantes que aquel que quiera darle un regalo simblico, que puede ser una idea o un
deseo, a otra persona, lo podr hacer escribindolo en una de estas tarjetas.
II. El Facilitador solicita a los participantes que se pongan de pie y formen un circulo.
III. Las tarjetas y lpices se colocarn en el centro del crculo.
IV. El Facilitador informa a los participantes que: "Si alguien desea agradecer a todos el regalo recibido, puede hacerlo,
pero sin expresin verbal".
V. Los participantes tomarn los materiales, elaborarn las tarjetas y se las entregarn a quien escogieron. La persona
que recibe el regalo leer la tarjeta y reflexionar sobre lo que dice y no har ningn comentario.
VI. En sesin plenaria el Facilitador analiza la vivencia haciendo preguntas como:
a) Cmo se sienten?
b) De qu se han dado cuenta?
c) Cmo valoran ese regalo?
d) Que utilidad piensa darle?
VII. En caso de no haber espontaneidad en la participacin, el co-Facilitador y el Facilitador modelarn.
VIII. El Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida
Tiene una posicin social muy holgada y uno de los motivos de su viaje es ayudar econmicamente a su
familia.
12) Pasajera 6 Mujer de 42 aos que en su juventud fue prostituta; razn por la cual fue discriminada
siempre que buscaba trabajo, lo que la llev a tener grandes pozos depresivos. Conoce al Pasajero 7, se
casa con l y siente que comienza a tener fe en la vida. Se ha enamorado perdidamente de esta persona.
13) Pasajero 7 - Hombre de 62 aos, hijo de vctimas del holocausto. An sigue padeciendo las secuelas
que esta situacin lmite dej en su familia (la cual qued desmembrada), sus padres fueron asesinados.
Intenta rehacer su vida, se casa, tiene 2 hijos - de los cules uno muere en la adolescencia de una
enfermedad - este hecho aniquila tambin su relacin matrimonial (que ya vena deteriorada).
Hace un ao conoce a la pasajera 6; y por primera vez, siente que la vida le da la revancha.
El aclara que no saltar si no es con su mujer.
14) Pasajero 8 - Mujer de 42 aos. Viaja con su beb de 3 meses de vida, pues van a realizarle una
intervencin para salvar su vida. Logra despus de un ao, y gracias a la solidaridad de mucha gente,
reunir los fondos para esto. Queda esperando su marido, a cargo de 2 hijos ms: nia de 4 aos, y varn
de 6.
15) Pasajero 9 - Beb de 3 meses de vida. Hijo de pasajero 8.
16) Pasajero 10 - Hombre de 38 aos. Viudo. En bsqueda de oportunidad laboral, que le permita ofrecer
mejor calidad de vida a su familia. Tiene 3 hijos: varn de 13 aos, nia de 8 y varn de 5, que quedaron
a cargo de su madre, o sea la abuela de los chicos.
ADVERTENCIA I: Se debe tomar en cuenta, en cuanto a la cantidad de paracadas, a todos y cada uno
de los tripulantes: 3 azafatas, 2 pilotos, 1 copiloto.
ADVERTENCIA 2: Desde la deteccin de un nmero menor de paracadas que el necesario, y la
posterior comunicacin al grupo de esto, transcurren unos cuantos minutos. Van quedando solamente "
20 minutos" antes de que la situacin se descontrole de manera total.
ADVERTENCIA 3: Usted debe dejar afuera irremediablemente 3 de las personas mencionadas con
anterioridad.
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