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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N
001
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin: TCNICO EN Cdigo: 133146
CONTABILIZACIN
DE
OPERACIONES Versin: 1
COMERCIALES Y FINANCIERAS
Nombre del Proyecto:
ASISTENCIA CONTABLE Y MANEJO DE
INVENTARIOS A EMPRESARIOS DE LOS Cdigo: 1133944
MUNICIPIOS DEL DEPARTAMENTO DEL
HUILA
Fase del proyecto: Induccin
Actividad (es) de Aprendizaje:

Actividad (es) del Proyecto:

1. Conocer la estructura organizacional


del SENA, los procesos, procedimientos
administrativos y formativos, e Identificar
las oportunidades que ofrece el SENA y el
programa de formacin
dentro del
entorno nacional e internacional. En el
marco de la Poltica Institucional.
2. Explorar los aprendizajes previos,
desde el reconocimiento del rol de
aprendiz y sugerir procesos de
optimizacin de los recursos en el
desarrollo de actividades formativas y
productivas.

Resultados de Aprendizaje:
1. Reconocer el rol de los participantes en
el proceso formativo, el papel de los
ambientes
de
aprendizaje
y
la
metodologa de formacin, de acuerdo
con la dinmica organizacional del SENA.
2. Asumir los deberes y derechos con
base en las leyes y la normativa
institucional en el marco de su proyecto
de vida.
Duracin de la gua ( en horas):

Competencia: Promover la interaccin


idnea consigo mismo, con los dems y
con la naturaleza en los contextos laboral
y social.
Competencia: Promover la interaccin
idnea consigo mismo, con los dems y
con la naturaleza en los contextos laboral
y social.

42 horas

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA


GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

2. INTRODUCCIN

El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento pblico del orden


nacional con personera jurdica, patrimonio propio e independiente y autonoma
administrativa. Adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia, ofrece formacin
gratuita a millones de colombianos que se benefician con programas tcnicos,
tecnolgicos y complementarios, que enfocados al desarrollo econmico, tecnolgico y
social del pas, entran a engrosar las actividades productivas de las empresas y de la
industria, para obtener mejor competitividad y produccin con los mercados
globalizados.
La Institucin est facultada por el Estado para la inversin en infraestructura
necesaria para mejorar el desarrollo social y tcnico de los trabajadores en las
diferentes regiones, a travs de formacin profesional integral que logra incorporarse
con las metas del Gobierno Nacional, mediante el cubrimiento de las necesidades
especficas de recurso humano en las empresas, a travs de la vinculacin al mercado
laboral bien sea como empleado o subempleado, con grandes oportunidades para el
desarrollo empresarial, comunitario y tecnolgico.
El SENA jalona el desarrollo tecnolgico para que las empresas del pas sean
altamente productivas y competitivas en los mercados globalizados La Entidad ms
querida por los colombianos funciona en permanente alianza entre Gobierno,
empresarios y trabajadores, desde su creacin hace 55 aos, con el firme propsito de
lograr la competitividad de Colombia a travs del incremento de la productividad en
las empresas y regiones, sin dejar de lado la inclusin social en articulacin con la
poltica nacional: Ms empleo y menos pobreza. Por tal razn, se generan
continuamente programas y proyectos de responsabilidad social, empresarial,
formacin, innovacin, internacionalizacin y transferencia de conocimientos y
tecnologas.
Los procesos de Formacin Profesional se remontan a la capacitacin de los
aprendices llevada a cabo por los maestros de los gremios en la Europa medieval.
Este tipo de formacin, orientada hacia la satisfaccin de la demanda de personas
cualificadas en las artes y oficios de aquella poca, se fue transformando con el paso
de los aos hasta configurar los diversos sistemas de Formacin Profesional propios de
cada pas en la poca contempornea.
Cada pas ha conformado su propio enfoque de Formacin Profesional a partir de los
requerimientos productivos y las caractersticas polticas, sociales y econmicas de
cada uno de ellos. Aun as, es posible caracterizar de manera general el contexto
productivo mundial que se distingue por estar inmerso en una economa global de
mercado y por altos niveles de productividad y competitividad la que a su vez exige
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altos niveles de innovacin, de investigacin, de gestin de la informacin, de toma de


decisiones y de resolucin de problemas.
Desde el punto de vista educativo las instituciones de Formacin Profesional, como el
caso del SENA en Colombia, deben responder a estos niveles de complejidad actual
planteados por el contexto productivo, materializando estas demandas en contenidos
y estrategias formativas.
Por otra parte, un anlisis profundo del contexto social colombiano identifica
determinados rasgos en grandes sectores de la poblacin como son el individualismo,
la intolerancia, altos niveles de corrupcin, de violencia y bajos niveles de
Competencias Bsicas, necesarias adems para una adecuada gestin del
conocimiento en el contexto Productivo. Para dar respuesta a esta situacin, el SENA
ha configurado su sistema de Formacin Profesional en el marco del Principio de
Integralidad; es decir, la Formacin Profesional que imparte el SENA tiene carcter
integral, lo que aumenta an ms el nivel de complejidad de la Formacin Profesional
contempornea.
Ello hace necesario establecer concepciones, enfoques y estrategias muy claros y
pertinentes con el fin de dar respuesta a los retos planteados por los contextos
Productivo y Social colombianos, lo cual y, en primer lugar, centra la atencin en el
acuerdo institucional de trabajar a la luz de un Modelo Pedaggico de la Formacin
Profesional Integral acordado y compartido por todos los miembros de la comunidad
educativa del SENA.
Por lo anterior se hace imperioso que el nuevo aprendiz SENA conozca la estructura
organizacional que la compone, su identidad nacional e internacional e identifique las
oportunidades que la entidad le brinda desde la formacin a la vida productiva.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Situacin Problmica
Para dar respuesta a los interrogantes que de manera inicial trae el nuevo aprendiz
SENA. Se debe partir del conocimiento y estructura organizacional que la compone
desde el punto de vista Nacional e internacional hasta el enfoque formativo en el que
se ver directamente involucrado a partir de ser parte de la familia SENA y del reto
de pertenecer a un programa de formacin.
Usted, amigo aprendiz, debe integrarse al trabajo institucional con el fin de hacer
eficaz su proceso de formacin y lograr que, en general, sus procesos formativos en
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el SENA se caractericen por la pertinencia y calidad.


Se tiene establecido que para ello, es necesario indagar y comprometerse como
miembro activo de la comunidad educativa, basado en un principio y valores
inmersos en la Formacin Profesional Integral SENA.
Usted debe como aprendiz SENA conocer y sustentar ante diferentes instancias y ser
multiplicador con sentido de pertenencia sobre qu es el SENA y cul es su
estructura organizacional? Algunos de los probables interrogantes que se le
presentarn sern:
Qu es el SENA y qu importancia tiene en el contexto nacional?
Qu conozco del SENA?
Cmo est estructurada organizacionalmente hablando?
Qu rol cumple el subdirector, el coordinador, el instructor y el aprendiz
respectivamente en su proceso formativo?
Cul es la metodologa de la formacin?
Qu son los ambientes de aprendizaje?
Que son aprendizajes previos?
Cmo hacer su proceso autnomo de formacin?
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.)
a

Realizo mi auto diagnstico diligenciando el cuadro presentado tomando como


referencia la
Qu s para
Qu no s para
Por qu necesito
situacin
resolver la
resolver el
saber esto?
problmica
situacin
problema?
planteada:
problmica?

Cules parecen
ser los asuntos
ms importantes
que hay que
comprender?

Por qu son tan


importantes?

Escribo el planteamiento del problema con mis propias palabras.

Represento en un mapa grafico las ideas que creo sustentan la estructura


organizacional del SENA.

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3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
Construccin integral del conocimiento: conceptos, procedimientos,
valores
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
Conocer la estructura organizacional del SENA.
a. Observo el video que describe la historia del SENA
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=U_exqn8Khpk
b. Participo en la Dinmica orientada por el instructor:
Aprendo donde estoy.
Temas :
- Misin
- Visin
- Smbolos.
*Con base en el ejercicio anterior completo el siguiente cuadro utilizando
nicamente dibujos.
Ahora visualizo el SENA as:
Misin

Visn

Smbolos

Escribo mi compromiso como aprendiz para aportar en los propsitos del SENA

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c. Aprendo el Himno del SENA


https://www.youtube.com/watch?v=yyaR8uog-cQ
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el nimo noble y radiante
Transformmosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven est,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dar.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la tcnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarn.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
estudiantes del SENA triunfad!
solo as lograris en la vida,
ms justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
estudiantes con firme tesn!
que la patria en nosotros espera,
su pacfica revolucin.

Con base en el texto del himno escribo 5 principios que se propone el SENA
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
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______________________________
Nota: Para el final del proceso de induccin entono el himno del SENA de
memoria.
d. Observo el Vdeo Institucional donde el Doctor Alfonso Prada Director General
del SENA enva un cordial saludo de bienvenida a los aprendices SENA del todo
el Pas. https://www.youtube.com/watch?v=4czsQZWgL4Q
e. Observo la presentacin de los principios y valores SENA y participo
activamente en la Dinmica Principios y Valores familia SENA.
Con base en la anterior actividad escribo 10 principios y Valores que tiene el SENA.
1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________
6. _________________________
7. _________________________
8. _________________________
9. _________________________
10._________________________
f. Lee el concepto de aprendizaje AUTONOMO
La capacidad de aprender por s mismo, se ha convertido en un requisito previo para
vivir en el mundo actual. En el SENA, para poder ayudar a que el aprendiz desarrolle
esta competencia busca aumentar la autonoma en su propio proceso de aprendizaje,
de tal manera que est en capacidad de relacionar problemas por resolver y buscar
sus propios propsitos de aprendizaje. Para lograrlo, el aprendiz debe buscar la
informacin necesaria, analizarla, generar ideas para solucionar problemas, sacar
conclusiones y establecer el nivel de logro de sus objetivos.
De esta manera la autonoma en el aprendizaje es la facultad que le permite al
aprendiz tomar sus propias decisiones que lo lleven a regular su propio aprendizaje
de acuerdo con los objetivos y resultados por alcanzar y al contexto o condiciones
especficas de aprendizaje.
Por lo tanto el aprendizaje autnomo lleva al aprendiz a vivir la autorregulacin
permitindole satisfacer exitosamente tanto las demandas de s mismo, como las
externas que se le plantean por parte de los instructores y los proyectos de
formacin, estrategia que fomenta este tipo de aprendizaje. Adems, permite
desarrollar su capacidad innata de aprender por s mismo, de manera reflexiva, a
travs de la disciplina, la bsqueda de informacin y la solucin de problemas. De
esta manera el estudiante dirige y regula su propio proceso formativo.
Partiendo de la lectura anterior del siguiente listado subrayo con color rojo los roles
que son mi responsabilidad dentro de mi proceso de formacin Autnoma y con azul
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los que corresponden al instructor:


Asesora en el desarrollo de las actividades del estudiante frente a las
competencias que debe lograr.
Asesora frente al perfil del aprendiz SENA y el del programa de formacin.
Auto-gestiona y auto- regula su aprendizaje.
Busca la claridad en conceptos.
Consulta, estudia e investiga individualmente.
Desarrolla habilidades del pensamiento.
Desarrolla la responsabilidad individual.
Dirige y coordina los resultados de aprendizaje como objetivos de la formacin.
Evala, valora y retroalimenta al aprendiz frente a sus logros, desarrollo de
actividades y actitudes frente al aprendizaje.
Presenta informes y conclusiones frente a su proceso formativo.
Realiza mejoras al proceso formativo a partir de la reflexin.
Reflexiona frente a su desempeo en las actividades de aprendizaje y el
desarrollo de sus competencias.
Se prepara para ofrecer una contribucin valiosa al aprendiz a partir del
conocimiento, la experiencia y el desarrollo del proyecto formativo.
Tiene disposicin de colaboracin frente a dificultades en el proceso de
aprendizaje.
Se preocupa por su proceso formativo
Crea hbitos y horarios de estudio
Es responsable y realiza seguimiento a su proceso de aprendizaje
ACTIVIDADE DE APRENDIZAJE 2
a. Participo en la Leccin dialogada preparada por el Orientador, relacionada con
los Fundamentos de la Formacin Profesional Integral.

Escribo cinco (5) ideas claras en donde expreso mi comprensin sobre el tema

P1. ________________________
P2. ________________________
P3. ________________________
P4. ________________________
P5. ________________________
Con base en todo lo visto en clase, en grupo de tres personas , en un peridico mural
:

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Escribo 10 normas de convivencia a aplicar en la comunidad educativa

Escribo 10 deberes del aprendiz, expuestos en el reglamento.

Escribo 10 derechos del aprendiz , expuestos en el reglamento

Escribo 3 normas de convivencia ciudadana que yo practico.

Escribo 5 deberes y 5 derechos que debo practicar como ciudadano


Colombiano.

Participo en la dinmica de mi proyecto de vida Como aprendiz SENA y


ciudadano.

3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

a. Con base en el ejercicio anterior

Aporto con mis ideas y lo escrito, socializando con el grupo, como debemos
proyectarnos como aprendices SENA y establezco junto con mis compaeros
metas a alcanzar, y como ciudadano genero propsitos de construccin de un
mejor ciudadano colombiano y ser humano integral.
Metas como aprendiz :

Propsitos:

Escribo la sntesis de lo socializado con el grupo.

3.5 Actividades de evaluacin.


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a. Con el fin de monitorear permanentemente mi aprendizaje y autoevaluar la


calidad del desarrollo de cada una de las actividades prescritas. autoevalo
conscientemente mi participacin y el logro del objetivo final. En la siguiente
matriz de valoracin y con una escala de 1 a 5 donde 1 es deficiente, 2 es
aceptable, 3 es regular, 4 es bueno y 5 es excelente.
Criterio de evaluacin

Identifica la contribucin del


programa
de
formacin
al
desarrollo social y productivo del
sector y del pas. Analiza de
manera crtica las situaciones
pertinentes que contribuyen a la
resolucin de problemas
Identifica
la
estructura
organizacional del SENA, y los
procedimientos administrativos y
formativos
Identifica en el entorno nacional
e internacional las oportunidades
que le ofrece el programa de
formacin
Optimiza los recursos requeridos
en
el
desarrollo
de
sus
actividades
formativas
y
productivas.
Explica la relacin del programa
de formacin en el cual est
matriculado con el proyecto de
formacin que desarrollar para
lograr
los
resultados
de
aprendizaje.
Establece
los
dominios
y
debilidades con las que llega al
proceso de formacin segn el
programa
en
el
cual
se
encuentra
matriculado
reconociendo su perfil como
aprendiz del SENA.
Argumenta la importancia de
actuar dentro del marco de las
leyes
y
el
ordenamiento
ciudadano e institucional
Vivencia su proyecto de vida en
el marco del Desarrollo Humano
Integral

b.
Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento :

Criterios de
Evaluacin

Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin

Identifica la contribucin del


programa de formacin al

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Preguntas relacionadas
con el objeto de
conocimiento.
Representacin
comprensiva del objeto de
conocimiento a travs de
esquemas grficos
Evidencias de
Desempeo:
Vivencia y participacin
en las dinmicas.

Evidencias de
Producto:
Gua de Aprendizaje
desarrollada:
Ideograma representativo
de la estructura del
Modelo Pedaggico.
Respuesta a
cuestionamientos
planteados.

desarrollo social y productivo


del sector y del pas. Analiza
de manera crtica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de
problemas.

Tcnicas: Formulacin de
preguntas
Instrumento: lista de
chequeo

Identifica la estructura
organizacional del SENA, y los
procedimientos administrativos
y formativos
Identifica en el entorno
nacional e internacional las
oportunidades que le ofrece el
programa de formacin.
Optimiza los recursos
requeridos en el desarrollo de
sus actividades formativas y
productivas.
Optimiza los recursos
requeridos en el desarrollo de
sus actividades formativas y
productivas.
Explica la relacin del
programa de formacin en el
cual est matriculado con el
proyecto de formacin que
desarrollar para lograr los
resultados de aprendizaje.
Establece los dominios y
debilidades con las que llega al
proceso de formacin segn el
programa en el cual se
encuentra matriculado
reconociendo su perfil como
aprendiz del SENA
Argumenta la importancia de
actuar dentro del marco de las
leyes y el ordenamiento
ciudadano e institucional
Vivencia su proyecto de vida
en el marco del Desarrollo
Humano Integral

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Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

Induccin

(consumibles)

42

- Equipos de
Cmputo.
-Escritorios y
sillas para
aprendices.

Cantidad

30
15
30

Descripcin

Marcadores
Borrables
Recargables
.
Resma
carta.
Borrador
para
tablero.

Cantidad

-2
-1
-1

Especialidad

Contador Pblico
titulado

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Principios: Son reglas o normas que orientan la accin de un ser humano.


Valores: principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de
realizarnos como personas.
Desarrollo Humano Integral: concepcin tica conforme a la cual todas las
personas deben participar -en tanto sujetos activos de desarrollo- en la
transformacin de las relaciones de poder.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

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Cant

SENA, Reglamento del Aprendiz


Sandra Video
Luca Nieto
Osorio. Instructora Tcnica SENA Regional Huila centro de la Industria la
SENA,
institucional
Empresa y los servicios.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=U_exqn8Khpk
Abril 2016.
Estrategias Didcticas para la Formacin Profesional Integral, Subdireccin TcnicoPedaggica, 1986
SENA, Vdeo Institucional, donde el Doctor Alfonso Prada Director General del
SENA enva un cordial saludo de bienvenida a los aprendices SENA del todo el Pas.
https://www.youtube.com/watch?v=4czsQZWgL4Q
SENA, Video institucional Himno del SENA
https://www.youtube.com/watch?v=yyaR8uog-cQ

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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