Docente: Prof.

Gustavo
Diaz

CUADERNILLO
DE
BIOLOG
A
N 1
Alumno:............................
CUADERNILLO DE BIOLOGA

......
Curso:..................
Ao

2011

CUADERNILLO DE BIOLOGA

INTRODUCCIN
Bienvenido al secundario!
Esta nueva etapa en tu vida te plantea un montn de desafos y por qu
no, de miedos.

El objetivo de este cuadernillo es proponer una serie

de actividades que te permitan:
Aprender a interpretar las consignas de trabajo que te plantea el docente.
Adquirir estrategias para la interpretacin de textos relacionados con la
Biologa.
Obtener informacin a partir de la observacin de grficos y fotografas.
Identificar la forma en que trabaja un cientfico.
Conocer y usar trminos propios del vocabulario cientfico.
Reconocer al ecosistema como unidad de estudio de la Ecologa.

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ACTIVIDAD N 1
Interpretando consignas
Un problema frecuente en los alumnos, es que no interpretan correctamente
las consignas que da el profesor y las dudas aparecen en el momento de realizar
alguna actividad.

Cuando el Profesor te pide en una evaluacin que:

definas, expliques., compares, etc.
Sabs lo que
tens que hacer?

Te proponemos unir con flechas la consigna con la accin:

DEFINIR

Contar por qu ocurre, cmo funciona

o se produce

DESCRIBIR

Decir qu es

OBSERVAR

Decir por qu

EXPLICAR

Buscar semejanzas y diferencias

COMPARAR

Hacer una lista

JUSTIFICAR

Decir cmo est constituido o cmo es

ESQUEMATIZAR

Mirar con atencin para obtener

informacin

ENUMERAR

Hacer un dibujo o grfico

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 Ahora copi al lado de cada una su significado:

COMPARAR:.
.
DEFINIR:.
..
DESCRIBIR:
..
EXPLICAR:....
..
GRAFICAR:.
...
JUSTIFICAR:...

OBSERVAR:.

ENUMERAR:..
.

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ACTIVIDAD N 2
La metodologa del cientfico
Lee atentamente
Te peguntars sobre esta disciplina llamada Biologa, es lo mismo que
Ciencias Naturales de la primaria? La respuesta es NO porque las Ciencias
Naturales incluyen a la Biologa y a otras ciencias como Fsica y Qumica.
La Biologa es una ciencia experimental, que estudia los seres vivos y todos
los procesos relacionados con la vida buscando explicaciones a las cosas y
fenmenos que nos rodean.
Una Ciencia es un conjunto de conocimientos sistematizados, ordenados,
que pueden ser confirmados o sustituidos, por eso la ciencia se renueva y crece
continuamente, para ello posee un mtodo de estudio particular llamado mtodo
cientfico.
Los pasos de esta metodologa comienzan con observaciones que los
cientficos hacen de un recorte de la realidad, estas observaciones cientficas son
rigurosas, metdicas y orientadas a la explicacin de los hechos, el paso siguiente
es el planteo de un problema (qu es lo que est ocurriendo?) y la bsqueda de
una explicacin probable, provisoria, ( por qu ocurre ese problema?), llamada
hiptesis cientfica, ella ordena y dirige el trabajo de investigacin, aventurando
posibles respuestas al problema planteado. La experimentacin es el paso que le
sigue, es fundamental en las ciencias experimentales, consta de una serie de
instancias que ponen a prueba la hiptesis y finalizan con la extraccin de
conclusiones que la confirman o descartan.
Cuando te pregunts Por qu?, Cmo?, Cundo?, ests plantendote
interrogantes como lo hacen los cientficos frente a algn fenmeno de la realidad
que despierta su atencin.
Para una mejor comprensin te presentamos un fenmeno de la vida
cotidiana que seguramente alguna vez te ocurri:
Clarita lleg a su casa luego de un agotador da de escuela. Se tir en la cama y
tom el control remoto de su equipo de audio para escuchar un poco de msica
antes de dormirse. Apret el botn del control remoto y el equipo no se encendi.
Repiti la operacin varias veces y nada. Mir detrs del equipo para ver si estaba
desconectado, pero todo estaba bien. Sac las pilas del control remoto de la
televisin, se las puso al control remoto del equipo de audio y se encendi!
Veamos que pasos sigui Clarita para encontrar una explicacin y solucin a su
problema:
-Observacin: el equipo de audio no enciende
Ante este hecho, piensa:

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-Hiptesis:
a) no apret bien los botones del control o no apunt bien al equipo
b) quizs mam lo desconect accidentalmente cuando limpi esta maana
c) las pilas estn agotadas
- Experimentacin:
a) Apret varias veces los botones del control remoto mientras lo mueve
suavemente. No logra encenderlo, por lo que desecha la hiptesis.
b) Toc los cables del equipo, comprobando que estaba todo bien enchufado.
Descarto tambin esta nueva hiptesis.
c) Sac las pilas del control y las cambia por unas nuevas. Encendi!!!
- Conclusin: Las pilas ya estaban agotadas y era necesario cambiarlas.
Realiza la actividad de aplicacin:
Juan tiene peces tropicales en el living de su casa, y dedica mucho tiempo a su
cuidado.
Sin embargo una maana encuentra varios peces muertos en la pecera
Podras buscar una respuesta a este fenmeno? De la misma manera que lo hizo
Clarita Observacin:.

Hiptesis
.
Experimentacin..
.
Conclusin:
.

Si lograste encontrar una respuesta,

ya ests pensando como un pequeo cientfico!

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ACTIVIDAD N3
Cmo realizo la interpretacin de un texto?
Te sugerimos proceder de esta manera:
1. Escuch la lectura del texto que realiza tu profesor y luego realiz una segunda
lectura con tu compaero de banco.
El planeta Tierra, en el que vivimos, se compone de una gran diversidad de
sistemas, (conjuntos de elementos que se relacionan entre s y donde el todo es
ms que la suma de las partes).
Estos sistemas, se denominan sistemas naturales y en conjunto constituyen la
Bisfera o esfera de la vida.
Los sistemas naturales son el objeto de estudio de una rama de la Biologa
que es la Ecologa y se los denomina ecosistemas ya que son sistemas formados por
organismos vivos y factores fsico-qumicos del ambiente que se hallan relacionados
entre s.
Como en la Biosfera no existen barreras fsicas que delimiten los distintos
sistemas naturales o ecosistemas, los eclogos que se dedican a su estudio
establecen lmites de acuerdo a sus necesidades. Para ello realizan observaciones,
identificacin de los seres vivos del lugar, de las condiciones climticas, de suelo
etc. Adems elaboran informes, emiten conclusiones y construyen modelos
explicativos para difundir sus conocimientos a la comunidad cientfica y a la
poblacin en general.
Un ecosistema, entonces puede ser un hormiguero, el mar, un pastizal, una
pecera, puede ser aeroterrestre, acutico o de transicin (como la orilla del mar),
de pequeas dimensiones (o microecosistema), o de grandes extensiones (o
macroecosistemas). Tambin puede ser natural, (como una selva, un pastizal, una
laguna);
humano cuando el hombre modifica un ecosistema natural
(como una
ciudad), o artificial realizado por el hombre (como una pecera).
Est compuesto por seres vivos o componentes biticos que se relacionan con
factores abiticos (como el suelo, el agua, el clima, la luz, la temperatura.) que
determinan las caractersticas del lugar y le brindan abrigo, soporte y espacio a los
biticos.
Los seres vivos tienen caractersticas propias que los diferencian de los
dems elementos del sistema ecolgico, ya que nacen, se alimentan para poder
crecer y desarrollarse, producen energa a partir de los alimentos (en un proceso
denominado metabolismo que ocurre dentro de las clulas que forman a todos los
seres vivos), responden a estmulos del ambiente, se reproducen y mueren.
Los componentes abiticos del ecosistema comprenden el biotopo o ambiente
donde se desarrolla la vida. Los vegetales, animales, hongos y bacterias constituyen
la biocenosis o comunidad, y ambos componentes se hallan en continua interaccin
en el sistema.

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Los ecosistemas caractersticos de grandes regiones del planeta son los

biomas y comprenden el conjunto de comunidades vegetales y animales asociadas al
ambiente de un rea geogrfica determinada.
Todos los biomas del planeta Tierra forman la Bisfera, de la que hablamos
al principio del texto.
El hombre es un factor importante en la alteracin de los ecosistemas ya
que la actividad humana produce contaminacin, cambios climticos, modificacin del
curso de los ros y conduce a las especies a un inminente peligro de extincin.
Para lograr la conservacin de reas de importancia ecolgica en el planeta
Tierra, existen zonas naturales protegidas que se denominan Reservas de Bisfera
y que son representativas de ambientes terrestres o acuticos. En estas reservas
se tiende a establecer relaciones de equilibrio entre el hombre y la naturaleza
permitiendo el uso adecuado de los recursos del ambiente para nuestra generacin
sin comprometer las necesidades de las generaciones futuras. La actividad de los
eclogos en estas reas permite lograr la conservacin de los ecosistemas, de las
especies en peligro de extincin, y de la biodiversidad que forma parte de la
Bisfera.

2. Coloc un ttulo al texto. Por qu elegiste ese ttulo?

..

3. Marc las palabras que no conocs porque pertenecen al vocabulario cientfico.

4. Intent extraer de la lectura del texto el significado de esas palabras escrbelo a
continuacin
.

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5. Con la informacin del texto, complet el cuadro que te permitir clasificar los
ecosistemas segn estos aspectos: ORIGEN (teniendo en cuenta si es un
ambiente natural, un ambiente donde vive el hombre o si ste lo ha construido),
TAMAO (o espacio que ocupa el ecosistema) y UBICACIN (tipo de ambiente
en el que lo encontramos).

............................................................
ORIGEN

...
...

TAMAO

. .....
....
..

UBICACIN

...
....

6. Aplic e integr lo que aprendiste en la Actividad 1 con los contenidos la

Actividad 2:
a. Escrib la diferencia entre:
Componente bitico y abitico

Biotopo y biocenosis

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b. Explica por qu se afirma que el hombre es un factor importante en la

alteracin de los ecosistemas.

c. Observ las fotografas y describ, lo que te muestran las imgenes.

..

..
..
..

d. Busc en las fotografas ejemplos de componentes biticos y abiticos y

enumeralos a continuacin.

d. Defin qu es una Reserva de Bisfera

..

e. Explic o caracteriz la actividad del eclogo en una Reserva de Biosfera.

f. Pods identificar algunos pasos de la metodologa cientfica en la actividad

de los eclogos en una Reserva de Bisfera?
Mencion por lo menos dos de ellos.

7. A continuacin te presentamos una imagen, como las que observs en los libros
de texto:
a. Indic si podras considerarlo un ecosistema y por qu.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
..
...
b. Clasific este ecosistema segn su origen, tamao y ubicacin.

c. En el mismo reconoc y marc por lo menos 10 conceptos desarrollados en

el texto (por Ej.: factores abiticos).

8. Ahora que realizaste las actividades de este cuadernillo, ests en condiciones de

responder el siguiente cuestionario:
a.
b.
c.
d.
e.

Qu es una Ciencia, y por qu la Biologa es una ciencia experimental?

Qu es la Ecologa y cul es su objeto de estudio?
Qu es un ecosistema y cules son sus componentes?
Cules son los componentes abiticos? Nombralos.
Qu caractersticas presentan los seres vivos, y en el ecosistema qu
nombre reciben?
f. Cmo se pueden clasificar los ecosistemas? Escribe un ejemplo de cada
uno.
g. A qu se denomina Bisfera, Reserva de Bisfera y Bioma?
h. De qu manera el hombre altera el equilibrio biolgico de un ecosistema?

Lograste realizar todas las actividades? Contestaste bien

todas las preguntas propuestas?
Entonces
Felicitaciones!!!!

Actividades de integracin y aplicacin

1. Comprob lo que aprendiste colocando en el espacio en blanco la
operacin que corresponde a cada definicin
Expresar con claridad y precisin el significado de una
palabra

Representar con palabras un hecho u objeto

Demostrar una idea con razones

Dejar en claro las causas por las que ocurre un hecho o

proceso

Representar grficamente un objeto o fenmeno

Establecer semejanzas y diferencias entre dos objetos

Armar una lista

Describir algo utilizando los sentidos

2. Coloc las flechas faltantes y escrib sobre ellas las palabras que te
permitan leer el esquema

ECOLOGA
Estudia al

ECOSISTEMA

SUELO

BIOTOPO

BIOCENOSIS

FACTORES
ABITICOS

SERES
VIVOS

AIRE

AGUA

FACTORES CLIMTICOS

BACTERIAS

ANIMALES

PLANTAS

HONGOS

PROTISTAS

3. Complet el siguiente anagrama:

E
C
O
S
I
S
T
E
M
A
Referencias
1- Cientfico que investiga y estudia los ecosistemas.
2- Accin que altera las condiciones de un ambiente.
3- Rama de la Biologa que estudia las relaciones entre los seres vivos y su
ambiente.
4- Sinnimo de comunidad.
5- Conjunto de elementos que se relacionan entre s donde el todo es ms que la
suma de sus partes.
6- Conjunto de todos los ecosistemas de la Tierra.
7- Medio fsico donde habita una comunidad.
8- Zona natural protegida debido a su importancia ecolgica.
9- Unidad de gran extensin que abarca diversos ecosistemas.
10- Componentes no vivos del ecosistema.

4. Complet las oraciones con los trminos que correspondan:

comunidad - eclogo - seres vivos sistema acuticos - ecosistema
abiertos humano - no vivos microecositemas -factores fsico-qumicos
estmulos biticos - ecologa
El conjunto de todos los

de la Tierra forman la
Bisfera

Existen
y macro-ecosistemas

Biocenosis es
sinnimo de
.

Hay ecosistemas
aeroterrestres,
,y de
transicin

Cuando un
entra en un bosque no mira
simplemente lo que all hay
sino lo que all ocurre

El ecosistema es la
unidad de estudio de la

Los
factores
ambientales
ejercen su accin sobre
los

El ecosistema es un.
natural integrado por seres vivos
y factores fsico-qumicos

Los sistemas naturales

son
porque intercambian materia
y energa

El biotopo es sinnimo
de

Los seres vivos

responden a

del ambiente

La ciudad en la que vivs

es un ecosistema

Los factores.representan a
los
seres
vivos
y
los
abiticos
a
los..

Para finalizar arm tu propio texto seleccionando algunas oraciones. Coloc un ttulo
al mismo.