PAUTA DE EVALUACIN FONOAUDIOLGICA EN NIOS DE 0 a 2 AOS

Nombre:

..Fecha nacimiento:..
Edad: ..
Escolaridad:

Examinador:
Supervisor:
1) Comunicacin y lenguaje
Etapa prelingstica ____

Edad

03
MESES

Expresin

Comprensin

Mira los labios y la boca del interlocutor

____

Busca con la vista la fuente de los

sonidos que escucha ____

Precursores de forma: llantos___Grita ____

Detiene actividad ante sonido ____

Llanto con valor comunicativo ____

Reacciona a ruidos del entorno ____

Sonidos vegetativos: bostezo ___

arrullos___ suspiros___ fricaciones____
Gorjeo____

Presenta sonrisa social ____

(producida ante conversacin con el
adulto)

Sonre y expresa emociones ( ante enojo,

tristeza, sorpresa, susto)____

Mantiene contacto ocular ____

Intencin comunicativa____

3-6
MESES

Vocaliza aaaaa eeeee ____

Aplaude ____
Mira al hablante ____
Balbuceo rudimentario ____
Usa sonidos como p, b o m (vocalizacin
bilabial) ____
Vocaliza y balbucea a otras personas por
propia iniciativa ____
Imita vocalizaciones y acciones como:
sacar la lengua, abrir la boca ____
Intencin comunicativa___

Interna Fonoaudiologa Natalia Rojas ORian

Flga. Mabel Contreras

Vuelve la cabeza deliberadamente hacia

la fuente sonora ____
Parece reconocer palabras como pap,
chao-chao, mam ____
Mira alrededor buscando el hablante____

Supervisora:

69
MESES

Responde con vocalizaciones cuando se le

llama por su nombre ____
Vocaliza en oraciones (se reconoce
entonacin) ____
Utiliza no gestualmente, mueve la
cabeza. ____

Juego con emisin lingstica ____

9 - 12
MESES

Usa oraciones cortas, como expresiones

de cuatro a ms slabas, sin palabras
verdaderas (Con entonacin) ____
Trata de imitar nuevas palabras (al
observar lminas) ____
Intenta obtener objetos usando voz,

Interna Fonoaudiologa Natalia Rojas ORian

Flga. Mabel Contreras

Responde con gesto apropiado a

palabras como ven, upa, brazo
_____
Reconoce nombres de objetos comunes
____
Se detienen ante el no ____

Precursores del contenido:

Atencin a sonidos____ Sobresalto con
ruidos repentinos ____ Atencin voz
materna____ Bsqueda fuente sonora___
Fijacin mirada___
Atiende cuando lo llaman por su nombre
____
Entiende preguntas simples como
dnde est la pelota? ____

Supervisora:

sealizacin y gesto ____

Posee un lenguaje verbal-gestual ____
Juego libre (juegos de encaje) ____

Ejecuta rdenes simples , acompaado

de gesto ____
Obedece rdenes simples como guarda
el cubo en la caja ____
Realiza onomatopeya ante figuras de
animales comunes (perro ____ gato___
vaca___ len___ elefante___ serpiente___
caballo___
Memoria visual (con memorice de 3
pares)___

Etapa lingstica ___

12- 18
MESES

Realiza movimientos corporales al ritmo

de la msica____
Imita movimientos de la terapeuta____
Imita secuencias musicales con un
instrumento____
Control de tono e intensidad al hablar____
Emite holofrases como papa, guau
____
Responde si no ____
Conoce el nombre de sus padres ____
Agrupa sonidos y silabas repetidas a
voluntad como yuyu= yogurt ____
Pide cosas por su nombre _____
Nominacin de objetos comunes___
Los categoriza____
Describe una imagen (usar cuentos con
imgenes)___
Juego libre, encaje y reconoce formas ,
colores____

Interna Fonoaudiologa Natalia Rojas ORian

Flga. Mabel Contreras

Parece entender estados de nimos del

hablante ____
Deja lo que est haciendo para escucha
un sonidos___
Puede entregar un objeto cuando se le
pide ____
Reconoce varias partes de su cuerpo
(nombrar) ____
Reconoce los miembros de la familia ____
Comprensin de rdenes simples de un
elemento: Dame, psame, ve, sientate,
busca, coloca adentro, saca, tcate,
guarda_____
Identifica cosas por su uso (peineta,
vaso, cuchillo, cepillo de dientes, ropa,
tetera, lpiz) ___
Agrupa objetos por categora ___
Identifica objetos por su nombre___
Sobreextensin semntica____

Supervisora:

18 24
MESES

Posee vocabulario de 50 palabras o ms

____
Enunciado de dos palabras____
Usa NO ____
Usa interrogativos: Qu:___ Dnde:___
Cmo:___ Por qu:____ Cundo:___ Para
qu:_____
Dice su nombre ____
Conoce el nombre de sus padres____
Describe lo que sucede en una
imagen____
Nombra 10 partes del cuerpo ____
Usa algunos pronombres _____
Combina palabras en oraciones simples
como: pap ven, aqu est, auto
chao ____
Funcin instrumental (peticiones,
permisos,
ayuda):_________________________________
_____
Funcin reguladora (respuestas y
saludos):
_______________________________________
Funcin interactiva (pedir informacin:
qu?):
_________________________________________
Funcin personal (funcin imaginativa
asociada a juego simblico utilizando
artculos de la cocina,
muecos):______________________________
__
Juego libre ___

Comprende pronombres personales

como: mio, tuyo ____
Comprende oraciones complejas ____
Comprende acciones verbales ____
Identifica ordenes simples y complejas:
saca, Toma eso y gurdalo dentro de
la caja:____
Identifica objetos por su nombre ___
Nociones de tamao grande____chico)
____
Nocin espacial:
Arriba:____
Abajo:_____ Adentro:_____ Afuera:_____
Reconoce bonito ____feo ____
Busca el objeto al cambiarlo de lugar
___

2) Habla
Articulacin
Adecuada ____ dificultades____ dislalias____ qu fonemas?
_______________________
PSF ___ Qu Tipo?
_________________________________________________________
3) Audicin
Familia
Cmo reacciona ante sonidos y / o ruidos?
______________________________________
Y frente a la msica
_________________________________________________________
Seala un ruido inesperado (telfono, alarma, tren, avin)
__________________________
Si

No

Responde cuando lo llaman de otra habitacin

Interna Fonoaudiologa Natalia Rojas ORian
Flga. Mabel Contreras

Supervisora:

Sube el volumen del televisor

Dolor de odos
Debe repetirle varias veces lo mismo
Resfros frecuentes
*(18-24 meses)
Otitis: si___ no___ cuntas?___
Le preocupa algo en relacin a cmo escucha su hijo?
_____________________________
En sesin actitud del nio
____________________________________________________
Valoracin subjetiva: adecuada ____ sospecha hipoacusia____
4) Voz
Resonancia: adecuada___ hipernasal___ hiponasal___ posterior____
Tono: adecuada para la edad (aguda) si___ no___ cmo es?
_______________________
Intensidad: adecuada si___ no___ cmo es?
____________________________________
5) Alimentacin
Familia
Hbitos orales: pecho___ chupete____ mamadera____ succin digital___
otros_________
_________________________________________________________________________
_
Postura al comer : acostado___ semisentado____ sentado____
Consistencia del alimento: papilla___ colados____ picados____ enteros____
Con que utensilio toma lquidos
_______________________________________________
Que alimentos
come_________________________________________________________
Tiene preferencia gustativa o de
consistencia_____________________________________
Quin le da la comida?
______________________________________________________
cunto tiempo toma el acto?
_________________________________________________
Comparte la mesa familiar si___ no___ come solo si____ no____
An toma mamadera ____ cuntas?_______
Lactancia materna ____ desde____ hasta____
Rechaza el alimento____
Requiere rituales a la hora de comer____

Interna Fonoaudiologa Natalia Rojas ORian

Flga. Mabel Contreras

Supervisora:

Observaciones:_____________________________________________________________
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Interna Fonoaudiologa Natalia Rojas ORian

Flga. Mabel Contreras

Supervisora: