Lengua5p Reg Ast U03

Recordar algunas ideas
bsicas de un texto escuchado

y expresarlas oralmente en
respuesta a preguntas directas.
Actuar conforme a las

instrucciones que se indican
en los mensajes orales.*(1)
Conocer la estructura del

diccionario y usarlo para
buscar el significado de
cualquier palabra (derivados,
plurales, formas verbales,
sinnimos, etc.)
Emplear el vocabulario variado,

preciso y adecuado para las
distintas situaciones y temas.
Controlar en ocasiones la
postura adecuada.
Utilizar de manera adecuada

algunos elementos prosdicos
y gestuales.
Expresarse en su discurso con

claridad y relativa fluidez.
Utilizar las formas de cortesa y

relacin social elementales de
inicio, mantenimiento y cierre
de conversaciones.*(1)
NOMBRE
Respetar y seguir el turno de

palabra.
Indicadores de evaluacin
Participar en las situaciones de

comunicacin oral de forma
espontnea o dirigida.
UNIDAD 3
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Los indicadores de evaluacin recogidos en el Decreto 82/2014, de 28 de agosto, por el que se regula la ordenacin y establece el currculo de la Educacin Primaria en el Principado
de Asturias aparecen en negrita
"*(1) Se trata de un indicador de evaluacin que no ha sido desarrollado en la unidad por lo que se le sugiere al docente lo haga por ser preceptivo segn la normativa aprobada
posteriormente al texto".
"*(2) Se trata de un indicador de evaluacin que la editorial Anaya ha desarrollado y que dado que no son preceptivos por no aparecer en la normativa aprobada despus de la edicin,
puede ser utilizada por el docente de forma voluntaria para ampliar o reforzar el aprendizaje, atendiendo al principio de atencin a la diversidad".
NOMBRE
Utilizar de forma habitual los libros como medio de

diversin y disfrute dentro y fuera del aula.
Elaborar resmenes de textos ledos e identificar los

elementos caractersticos de los diferentes tipos de
textos.
Practicar la lectura de textos literarios adecuados con

voluntariedad, autonoma e iniciativa.
Tener programado un tiempo para la lectura.
Producir esquemas a partir de textos expositivos.
Valorar la lectura como fuente de informacin, de

adquisicin del vocabulario, la morfologa y las
estructuras gramaticales.
Comprender vocabulario nuevo de las lecturas por el

contexto.
Comprender, con detalle, diferentes tipos de textos

(expositivos, narrativos y descriptivos) y textos de la
vida cotidiana.
Leer el texto en silencio de forma rpida para saber

cmo est organizado, o buscar informacin
concreta.
Leer en voz alta con la velocidad adecuada,

manteniendo el ritmo y el tono correctos, respetando
los signos de puntuacin y entonacin para mantener
el sentido de la lectura.
UNIDAD 3
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UNIDAD 3
NOMBRE
Prestar especial atencin e inters en el

cuidado de los aspectos formales inherentes
al texto escrito (caligrafa y legibilidad,
limpieza y presentacin).
Producir textos con diferentes intenciones

comunicativas con una estructura ordenada
y coherente (oraciones, enlaces,
mantenimiento de tiempos verbales).
Utilizar adecuadamente los signos de

puntuacin, aplicando las reglas
ortogrficas y de acentuacin.
Escribir, en diferentes soportes, textos

propios del mbito de la vida cotidiana:
normas de clase.
Conocer la estructura del diccionario y

usarlo para buscar el significado de
cualquier palabra (derivados, plurales,
formas verbales, sinnimos, etc.)
Utilizar tcnicas concretas de estudio y

trabajo (subrayado, resumen, esquema,
fichas, informes, descripciones y
explicaciones).
Resumir un texto utilizando el menor nmero

posible de oraciones, evitando parafrasear el
texto original.
Usar de estrategias de consulta en soporte

escrito e informtico para recoger
informacin y documentarse.
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NOMBRE
UNIDAD 3
Aplicar las reglas de uso de la tilde.
Conocer y reconocer todas las categoras

gramaticales por su funcin en la lengua: los
diptongos.
Conocer la estructura del diccionario y usarlo

para buscar el significado de cualquier palabra
(derivados, plurales, formas verbales, sinnimos,
etc.)
Identificar las oraciones como unidades de

significado completo. Reconocer la oracin
simple, diferencia sujeto y predicado.
Conocer, reconocer y usar antnimos con

algunos prefijos: des-, i-, in-, im-.
Usar con correccin los signos de puntuacin en

la creacin de textos.
Identificar y clasificar los diferentes tipos de

palabras en un texto: las interjecciones.
Localizar, comparar y seleccionar informacin

mediante la consulta de diversas fuentes:
Bibliogrficas, o por medio de las Tecnologas de
la Informacin y Comunicacin (bases de datos
elementales o la navegacin por Internet).
Respetar las normas gramaticales, lxicas y

ortogrficas.
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NOMBRE
Practicar de modo sistemtico

la lectura de textos literarios
con voluntariedad, autonoma e
iniciativa.
Reconocer algunos recursos

literarios frecuentes: comparacin
y personificacin.*(2)
UNIDAD 3
Interpretar el lenguaje figurado,

metforas y juegos de palabras
para comprender el sentido del
texto.*(1)
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bsicas de un texto escuchado

Actuar conforme a las

Conocer la estructura del

Emplear el vocabulario variado,

Utilizar de manera adecuada

Expresarse en su discurso con

Utilizar las formas de cortesa y

Respetar y seguir el turno de

Participar en las situaciones de

Utilizar de forma habitual los libros como medio de

Elaborar resmenes de textos ledos e identificar los

Practicar la lectura de textos literarios adecuados con

Tener programado un tiempo para la lectura.

Producir esquemas a partir de textos expositivos.

Valorar la lectura como fuente de informacin, de

Comprender vocabulario nuevo de las lecturas por el

Comprender, con detalle, diferentes tipos de textos

Leer el texto en silencio de forma rpida para saber

Leer en voz alta con la velocidad adecuada,

Prestar especial atencin e inters en el

Producir textos con diferentes intenciones

Utilizar adecuadamente los signos de

Escribir, en diferentes soportes, textos

Conocer la estructura del diccionario y

Utilizar tcnicas concretas de estudio y

Resumir un texto utilizando el menor nmero

Usar de estrategias de consulta en soporte

Aplicar las reglas de uso de la tilde.

Conocer y reconocer todas las categoras

Conocer la estructura del diccionario y usarlo

Identificar las oraciones como unidades de

Conocer, reconocer y usar antnimos con

Usar con correccin los signos de puntuacin en

Identificar y clasificar los diferentes tipos de

Localizar, comparar y seleccionar informacin

Respetar las normas gramaticales, lxicas y

Practicar de modo sistemtico

Reconocer algunos recursos

Interpretar el lenguaje figurado,

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