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YAURI
Tercer Grado B
2012
PRESENTACIN
Esta Carpeta Pedaggica se elabora todos los aos en el mes de marzo como
uno de los requisitos que sugiere la Sub Direccin para tener los informes
completos en un cuaderno y de esa manera tambin facilitar el trabajo del
Docente dentro del aula.
En esta carpeta de trabajo se consideran:
1. Datos personales.
2. Datos de la Institucin Educativa.
3. Organigrama nominal.
4. Organigrama estructural.
5. Organigrama funcional.
6. Fines de la Educacin Primaria.
7. Objetivos de la Educacin Primaria.
8. Principios psicopedaggicos.
9. Propsitos de la Educacin Bsica Regular.
10.
Valores que se desarrollan en la Educacin Bsica Regular.
11.
Perfil educativo del nio y la nia de la Educacin Primaria.
12.
Calendario Cvico Escolar.
13.
Calendarizacin del ao lectivo.
14.
Plan de estudios.
15.
Ejes curriculares.
16.
Contenidos transversales.
17.
Distribucin del tiempo.
18.
Reglamento interno del aula.
19.
Plan operativo del aula.
20.
Inventario del aula.
21.
Nmina de alumnos.
22.
Acta de la constitucin del comit de aula.
23.
Comit de aula.
24.
Padrn de Padres de Familia.
25.
Tutora.
26.
Plan lector.
27.
Programacin anual.
28.
Unidades de aprendizajes, proyectos y mdulos.
ROQUE YAURI
2. NOMBRES
JUAN CARLOS
3. D.N.I. N
4. L.M. N
..
5. CDIGO MODULAR N
6. S.S.P. N
..............................................
7. A.F.P.
..............................................
8. CDIGO N
..............................................
9. TTULO
LICENCIADO
10. ESPECIALIDAD
EDUCACIN PRIMARIA
11. N DE TTULO
..
..
..
14. FECHA DE RESOLUCIN
..
..
RH+
NMERO
88101
DIRECCIN
UGEL
CASMA
SUB DIRECCIN
El Pacfico
RESOLUCIN MINISTERIAL
: 00964
CDIGO MODULAR N
0361220
MODALIDAD
B O Primaria de Menores
UBICACIN
Departamento: Ancash
Provincia: Casma Distrito:
Casma
DIRECTOR
SUB DIRECTOR
PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS
En la Educacin Bsica Regular, las decisiones sobre el currculo se han
tomado sobre la base de los aportes tericos de las corrientes cognitivas
y sociales del aprendizaje; las cuales sustentan el enfoque pedaggico,
que se expresa a continuacin:
1. Principio de construccin de los propios aprendizajes: El
aprendizaje es un proceso de construccin: interno, activo, individual
e interactivo con el medio social y natural. Los estudiantes, para
aprender, utilizan estructuras lgicas que dependen de variables
como
los
aprendizajes
adquiridos
su
vez,
interacciones
ricas,
situaciones de
elaboren
sus
reflexin
propias
ayudar
conclusiones,
que
los
de modo
que
misma,
la
diversidad
en
la
cual
est
la
vida
de la
motivacin para
ofrecer
experiencias
que
de
organizacin
de
los
aprendizajes:
Las
nuevas
relaciones
con
otros
interacciones
en
las
pedaggicos,
sesiones
de
entendidos
enseanza y
de
su
salud,
de
su herencia, de su propia
de
aprendizajes
integralidad
deben
de
abarcar el
los
aprendizajes:
desarrollo
integral
de
Los
los
consolidacin
de
las
de
evaluacin
de
los
aprendizajes:
La
promover
enseanza
la
reflexin
sobre
los
propios
procesos
de
ritmos,
superarse
caractersticas personales,
permanentemente,
para
seguir
estilos;
analizando
aceptarse
aprendiendo
de
y
sus
2. Libertad
decidir
y
y
autonoma:
Capacidad que
permite
discernir,
al
desarrollo
sostenido
de
su
localidad,
interactuando
Comprende y evala con sentido crtico los mensajes que recibe a travs
13.
DEMUNA
MINISTERIO DE
EDUCACIN
Direccin
Regional de
Educacin
Redes
Educativas
- M. Luzuriaga
- C. Vallejo
- R. de Chile
UGEL
Intra institucional
CONEI
DIRECTOR
APAFA
Municipio
Escolar
Auxiliar de
Educacin
COTOE
Cuadro de normas
Evaluacin
Supervisin
Recursos
financieros
Coordinaci
n
ADMINISTRACI
N
Biblio.
P.Serv.
SUB
DIRECTORES
POR NIVELES
VI
VII
Tutore
Tutore
1 y 2
3, 4 y
5
1 A, B, C, D,
E
2 A, B, C,
3 A, B, C,
D
4 A, B, C,
D
Coordinador
Inicial
Primaria
Secundaria
Docente II
Docentes VI,
Alumnos
Alumnos
Alumnos
5
III
1 A, B,
2 A, B,
IV Ciclo
3 A, B, C,
D
4 A, B, C, D,
V Ciclo
5 A, B, C, D,
6 A, B, C,
D,E
VI
VII Ciclo
1 A, B, C, D,
2 A, B, C, D,
4 A, B, C,
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
D I R E C T O R
3 A, B, C,
5 A, B, C
CONEI
SUB DIRECTOR
COMIT DE
AULA
PROFESOR
ALUMNOS
COMITS
RESPONSA
BLES
ASISTENCIA
EQUIPOS
MATEMTICA
DE
TRABAJO
COMUNICACIN
PERSONAL
LIMPIEZA
CIENCIA
BIENESTAR
RELIGIN
ORDEN
ARTE
EVALUACIN
FSICA
TALLERES
APAFA
ORGANIGRAMA NOMINAL
UGEL - CASMA
Planifica
Organiza
Coordina
Ejecuta
Evala
DIRECTOR
SUB DIRECTOR
PROFESORES
APAFA
Ejecuta
actividad
Ayuda
Colabora
Planifican
Organizan
Ejecutan
Evalan
Profesoras del
nivel Inicial
Profesores del
nivel Primaria
Profesores del
nivel Secundaria
5 aos
1, 2, 3, 4,
5 y 6
1, 2, 3, 4 y 5
EVALUACIN
__________________________
__________________________
SUB-DIRECTOR
PROF. DE AULA
CARLOS ROQUE YAURI
-3 B
FUNCIN
DISCIPLINA
Fomentar
el
orden en el aula y
en la I.E.
Practicar hbitos
de
buenas
FUNCIN
ASEO
Mantener el aula
e I.E. limpias.
Practicar
la
higiene personal.
FUNCIN
DEPORTE
Apoyar
y
participar
en
actividades
deportivas en la
I.E.
FUNCIN
PRIMEROS
AUXILIOS
Implementar
el
botiqun escolar.
Ser solidario con
quien lo necesita.
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__________________________
SUB-DIRECTOR
PROF. DE AULA
CARLOS ROQUE YAURI-
3 B
IDENTIDAD DE LA I.E.
Art. 5 Misin, Visin y Valores.
VISIN INSTITUCIONAL:
Al 2012 ser una Institucin con calidad educativa, acreditada con
infraestructura
equipamiento
moderno,
docentes
capacitados,
__________________________
__________________________
SUB-DIRECTOR
PROF. DE AULA
CARLOS ROQUE YAURI
-3 B
REGLAMENTO
I.
II.
INTERNO
DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa :
Lugar
Casma
Grado
Tercero
Seccin
Profesor
Sub Director
Director
DE LOS ALUMNOS:
1. La hora de ingreso a la Institucin Educativa es a las 12.50 p.m.
2. Los alumnos deben de asistir correctamente uniformados.
3. El aseo personal y del aula sern observados todos los das.
4. Deben de ponerse de pi cuando una persona ingresa al aula.
5. No deben de abandonar el local escolar en horas de clase.
6. Tomar parte en las actividades del Calendario Cvico Escolar.
7. Deben de intervenir en el desarrollo de las clases.
8. El alumno puede hablar, correr y jugar sin hacer indisciplina.
9. Debe de normar el trabajo, la cooperacin y el comportamiento.
10.Los buenos modales deben de practicarse en todo momento.
11.Las inasistencias deben de justificarse con la presencia del padre o
apoderado.
12.Los tiles escolares deben de estar forrados y marcados para evitar su
deterioro.
III.
..
..
SUB-DIRECTOR
PROF. DE AULA
PRUDENCIO SILVA AGURTO
3 B
2. Lugar
Casma
3. Grado
Tercero
4. Seccin
5. Alumnos matriculados : 27
6. Profesor
7. Sub Director
8. Director
II. OBJETIVOS:
1. Promover las acciones administrativas en el aula.
2. Planificar las acciones Tcnico Pedaggicas a realizarse.
3. Encausar las acciones sociales entre alumnos, profesor y padres de
familia.
4. Conseguir materiales adecuados e indispensables para el trabajo escolar
en el aula.
III. ASPECTO ADMINISTRATIVO:
1. Llevar al da el archivo de las fichas de matrcula.
SUB-DIRECTOR
PROF. DE AULA
PRUDENCIO SILVA AGURTO
3 B
ESTADO
DESCRIPCIN
del
Comit
de
Aula,
cuyos
integrantes
fueron
elegidos
: .
DNI..
FIRMA:
VICEPRESIDENTE (A)....................................: .
DNI.
SECRETARIO (A)
FIRMA:.....................
:
FIRMA:.............................
DNI
TESORERO (A)
DNI
FIRMA:.............................
VOCALES
DNI
FIRMA:
: .
DNI
FIRMA:.............................
Los mismos que presentaron el juramento de estilo comprometindose a
trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios y nias.
Siendo las 6,15 P.M. horas, se levant la sesin y firmaron los asistentes a
dicho acto.
APELLIDOS Y NOMBRES
FIRMA
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
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.............................................................................
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........................................
.............................................................................
........................................
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........................................
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.............................................................................
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........................................
.............................................................................
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.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
........................................
.............................................................................
...................................
COMIT DE AULA
PRESIDENTE (A)
.
D.N.I. N
TESORERO (A)
D.N.I.N
SECRETARIO (A)
D.N.IN
FISCAL
D.N.I.N..
PADRN DE PADRES
APELLIDOS Y NOMBRES
DIRECCIN
DNI
FIRMA
__________________________
__________________________
SUB-DIRECTOR
PROF. DE AULA
CARLOS ROQUE YAURI -3
TUTORA
ACTIVIDADES PROGRAMADAS CON LOS ALUMNOS DE LA SECCIN EN
LA HORA DE TUTORA
FUNDAMENTACIN
Son responsables de
REAS
TEMAS Y/O
ACTIVIDADES
Personal Prcticas
de
s mismo.
M A
X
convivencia.
Ayuda
MESES
J J A S
O N
Poca
comunicacin
social
de los padres.
Maltrato
infantil.
Ayuda
Poca
prctica
de
social
Valores.
valores
Bajo
rendimiento
Acadmi
co
acadmico.
Personal
Falta de identidad.
ozono
Tcnicas
de
la
Aprendizaje.
Salud
Cuidemos
corporal
nuestro
mental
contaminacin.
inter
Patriotismo.
Deterioro de la capa
de
medio
ambiente.
los
Personal
Actividades
tutores
participar
junto
recreativas
ellos.
de
Salud
de
sustancias
corporal
esparcimiento
.
mental
Uso
txicas.
de
sustancias
txicas.
Nios
abandonadas
maltratados.
nias
Personal Conocer
difundir
los
deberes
derecho
del
nio
del
adolescente.
Uso
abuso
del
Internet.
Ayuda
social
Ventajas
desventajas
del internet
__________________________
__________________________
SUB-DIRECTOR
PROF. DE AULA
PRUDENCIO SILVA AGURTO
-3 B
PLAN LECTOR
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E. N
: 88101 Csar Abraham Vallejo Mendoza
2. UGEL
: Casma
3. NIVEL
: Primaria
4. CICLO
: III
5. GRADO
: Tercero
6. SECCIN : B
II. FUNDAMENTACIN:
El presente Plan Lector, tiene por finalidad el de dar cumplimiento a la R.M.
N 0386-2006-ED. Con el Plan Lector a los alumnos se le fomentar, incitar
y promover el inters por los libros y el gusto por la lectura a partir de
situaciones creativas y placenteras, cuya ejecucin estar centrada al
desarrollo de competencias y capacidades comunicativas del grado.
III. OBJETIVOS:
Sensibilizar a los alumnos y padres de familia en la prctica de lectura.
Desarrollar
hbitos
de
lectura
travs
de
diversas
estrategias
IV. DURACIN:
Este plan ser desde el mes de marzo hasta el mes de diciembre del 2012.
TTULO DE LA LECTURA
M A M J
X
MESES
J A S O N D
VI. RECURSOS:
Humanos: Alumnos, Padres de Familia y Profesor de Aula.
Materiales: Lecturas, lpiz, lapicero, plumones, lminas.
Financieros: Dinero proveniente de los Padres de Familia.
__________________________
__________________________
SUB-DIRECTOR
PROF. DE AULA
PRUDENCIO SILVA AGURTO
-3 B
APELLIDOS Y NOMBRES
EDAD
FECHA
NAC.
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
06 Da de la educacin.
07 Pedro Vilca Apaza Alarcn.
01 Semana Santa.
12 Garcilazo de la Vega.
14 Da de las Amricas.
23 Da del Idioma Castellano.
MAYO:
01
Da del Trabajo.
Batalla de Huamachuco
OCTUBRE:
1
05
08 Combate de Angamos.
12 Descubrimiento de Amrica.
16 Da de la Educacin Inclusiva.
18 Seor de los Milagros.
NOVIEMBRE:
04 Revolucin de Tpac Amaru.
10 Da dela Declaracin Universal de los Derechos del Nio.
25 Da de la no violencia contra la mujer.
27 Batalla de Tarapac
DICIEMBRE:
01 Da del SIDA
08 Patrona de nuestra institucin.
09 Batalla de Ayacucho.
10 Da de los Derechos Humanos.
PLAN DE ESTUDIOS
REAS DE ESTUDIO
1. Matemtica.
2. Ciencia y Ambiente.
3. Personal Social.
4. Comunicacin.
5. Educacin Religiosa.
6. Educacin Fsica.
7. Arte.
EJES CURRICULARES
1. Aprender a ser. (Trascendencia, identidad y autonoma)
2. Aprender
vivir
juntos
(Convivencia,
ciudadana,
conciencia
ambiental)
3. Aprender a aprender (Aprendizaje permanente y autnomo)
4. Aprender a hacer (cultura emprendedora y productiva)
TEMAS TRANSVERSALES
1. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
2. Educacin en y para los Derechos Humanos.
3. Educacin en valores o formacin tica.
4. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
5. Educacin para la equidad de gnero.
CALENDARIO COMUNAL
MARZO:
23
ABRIL:
01
Semana Santa
MAYO:
09
Da de la Madre.
JUNIO:
07
Aniversario Escolar
29
San Pedrito
JULIO:
16
22
AGOSTO:
22
SETIEMBRE:
23
Celebracin de la Primavera
OCTUBRE:
18
NOVIEMBRE:
01.Da de todos los Santos.
DICIEMBRE:
08
24
Celebracin de la Navidad
CALENDARIZACIN
Primer Trimestre
Del 01 de Marzo al 30 de
semanas)
Segundo Trimestre
semanas)
Perodo Vacacional
semanas )
Tercer Trimestre
2012(14 semanas)
Clausura Escolar