PRINCIPIOS DE PSICOMETRIA

Universidad Intercontinental
Facultad de Psicologa
rea de la Salud

PRINCIPIOS DE PSICOMETRIA

MEDICION

La medicin de habilidades cognitivas

Prueba: muestra de una
conducta particular. Ej: fluidez
verbal o grfica.
Batera: conjunto de pruebas
que exploran un rea o
dominio cognitivo ej: Escala de
Memoria de Wechsler. O bien
varios dominios cognitivos
como la Evaluacin
Neuropsicolgica Infantil ENI.

Medir supone la existencia

de un instrumento de
medicin y un objeto para
medir.
En psicologa ese objeto
recibe el nombre de
constructo.
Al utilizar valores
cuantitativos se pueden
hacer comparaciones entre
diferentes sujetos o en un
mismo sujetos en diferentes
momentos de tiempo.

Tipos de puntajes
Puntuaciones directas
Son los puntajes crudos, es
decir, los obtenidos en una
prueba particular.
Una prueba puede arrogar
diferentes puntajes
directos: nmero de
aciertos, nmero de
errores, nmero de
omisiones, tiempo.

Puntuaciones estndar
Es el puntaje directo
convertido en un valor
comparable.
Tipos: puntuaciones T,
puntuacin Z, percentiles,
escalares.

Puntuaciones estndar
Percentiles PC
Los percentiles indican el
porcentaje de casos por
debajo de ese punto. El
percentil 50 indicara que el
49% de los casos se
encuentra por debajo de
este puntaje .

Puntajes Z
Indican del numero de
desviaciones estndar
donde 0 es el promedio, 1
equivale a una desviacin
estndar y as
sucesivamente.

Puntuaciones estndar
Puntaje T
Utilizan un promedio de 50
y una desviacin estndar
de 10. Poco utilizado
actualmente.

Puntaje escalar
Es una de las puntuaciones
estndar ms utilizadas.
Tienen una media de 10 y
una desviacin estndar de
3.

Correspondencia entre puntuaciones

estndar
X

PC

Pt

Media

Percentil 50

Z= 0

T= 50

+1 desviacin

Percentil 85

Z= +1

T= 60

-1 desviacin

Percentil 15

Z= -1

T= 40

+2 desviacin

Percentil 98

Z= +2

T= 70

-2 desviacin

Percentil 2

Z= -2

T= 30

+3 desviacin

Percentil 99

Z= +3

T= 80

-3 desviacin

Percentil 1

Z= -3

T= 20

CONFIABILIDAD

VALIDEZ

Es la consistencia de una
medida.
El puntaje que un paciente
obtiene en una prueba es
realmente el puntaje que se
obtendra despus de
mltiples aplicaciones de la
misma prueba al mismo
sujeto?

La validez se define como la

capacidad de una prueba para
medir lo que se supone que
mide.

CONFIABILIDAD
1. Test-Retest: la prueba se
aplica dos veces al mismo
sujeto y se calcula la
correlacin entre puntajes.
2. Confiabilidad interevaluador: la misma prueba
se califica por dos
evaluadores diferentes.
3. Formas paralelas: se
correlacionan los puntajes
del mismo sujeto en dos
formas paralelas de la misma
prueba.
4. ndice de homogeneidad: se
divide la prueba en dos
mitades y se aplica.

VALIDEZ
1. Aparente: que los tems
parezcan medir efectivamente
lo que se quiere medir.
2. De constructo: se refiere a si la
prueba mide eso que se supone
que evala (constructo).
3. De contenido: hace referencia a
si todos los aspectos de esa
habilidad o conducta estn
incluidos en la prueba.
4. De criterio: el puntaje en la
prueba se correlaciona con el
resultado obtenido en otra
medida diferente, considerada
un criterio.

Normalizacin
Una distribucin normal se
refiere a la distribucin
probabilstica de un evento.
Cuando las variables que
determinan la ocurrencia
de un evento se
encuentran distribuidas al
azar aparece una curva de
Gauss.
En una distribucin
normalizada los puntajes
medios son ms probables
y los puntajes extremos
ms inusuales.

Normalizacin
Para describir una
distribucin normalizada se
utilizan dos tipos de
medidas:
1. De tendencia central
2. De dispersin

Medidas de tendencia central

MEDIA: promedio de los valores observados
en los diferentes casos o sujetos.
MEDIANA: punto en el cual la mitad de los
casos se encuentran por encima de este valor
y la mitad de los casos por debajo de este
valor.
MODA: valor que aparece con mayor
frecuencia en la distribucin.

Medidas de dispersin
VARIANZA: indica que tan dispersos estn los
puntajes respecto a la media.
DESVIACION ESTNDAR: es la raz cuadrada de
la varianza. Es la medida de dispersin ms
utilizada.
RANGO: es la diferencia entre el puntaje
mximo y mnimo.

Intervalo de Confianza
Este concepto se relaciona con el error de la
medida, inherente a toda medicin.
Se refiere al rango dentro del cual, con cierto
nivel de probabilidad, se encuentra el
verdadero puntaje.
Se denomina Alfa.
Usar 95% o 99%.

Estandarizacin
Proceso de seleccin de materiales uniformes,
instrucciones estndar y sistema de calificacin.
Se realiza con el fin de unificar las caractersticas
de la prueba y aumentar su confiabilidad.
Permite comparar la ejecucin realizada por
diferentes sujetos, las calificaciones realizadas
por distintos evaluadores y las puntuaciones de
un mismo sujeto en diferentes aplicaciones.

Normalizacin
El objetivo de la normalizacin es conocer
como responden a los sujetos de una
poblacin general.
Se separa la muestra en distintos grupo de
acuerdo a las variables que se supone pueden
afectar la ejecucin, por ejemplo: edad y nivel
educativo.
Una vez obtenidos los puntajes se obtienen la
media y desviacin estndar para construir los
baremos.

Sensibilidad
Capacidad de un instrumento para detectar
anormalidades.
El MINI Mental es capaz de identificar 45 de
50 sujetos con demencia, es decir, su
sensibilidad es de 45/50=90%.
Esta prueba no es capaz de detectar 5 casos
con demencia, es decir, 5 falsos negativos.
Pero, algunos sujetos sin demencia podran
presentar bajos puntajes, es decir, falsos
positivos.

Especificidad
Es la capacidad de una prueba para medir una
habilidad especfica.
el puntaje no esta afectado por otras
condiciones y logra distinguir la ausencia de
esta condicin?
No existen pruebas completamente
especficas.