SESIN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y AMBIENTE

I.- DATOS GENERALES :

1.1 I.E.
: San Carlos N 169
1.2 REA
: Ciencia y ambiente
GRADO Y SECCION : 3ro B
1.3 DURACIN
: 2 horas
FECHA :
/ 03 / 2014
CAPACIDAD DE REA
: Conocern los rganos de los sentidos y sus
PROPOSITO
funciones.
APRENDIZAJE ESPERADO
: Conoce los cinco sentidos
TEMA TRANSVERSAL
EDUCACIN PARA LA GESTION DEL
VALORES : Amor y Amistad
RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL
PROCESO
COGNITIVO

MOTIVACIN

RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENT
O DE LA
INFORMACIN
APLICACIN DE
LO APRENDIDO

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES

- La profesora ingresa al aula y hace los saludos respectivos a los estudiantes,

adems les recordar las normas de convivencia as como las recomendaciones
generales de los trabajos en equipo
- Los alumnos realizan sus actividades permanentes de acuerdo a sus
responsabilidades.
- La maestra presenta una lmina con los sentidos para ser observado
- Se realiza las siguientes preguntas:
Cuntos y cules son los
sentidos?
Qu rgano le pertenece a cada sentido?
Para qu sirven los
sentidos?
Qu funcin cumple cada uno de ellos?
- Se preguntar: Que pasara si no cuidramos de nuestros sentidos?
y
qu tipo de enfermedades nos dara?
- La maestra facilita informacin a travs de lminas mientras realiza una clara
explicacin del tema.
- Los alumnos dialogan sobre el tema respecto a sus inquietudes, interrogantes,
etc.

- Los estudiantes relacionan a los sentidos con cada una de sus funciones
- Reconocen las principales partes de cada una de las partes de los rganos de los
sentidos
TRANSFERENCIA - Regresamos al aula y con la ayuda de la maestra se elaborar un organizador
A NUEVAS
grfico de los
SITUACIONES
sentidos con sus respectivos rganos y funciones que cumplen para afianzar
ms el tema.
- Realizaran un dibujo de los sentidos

MATERIAL
TIEMP
ES /
O
RECURSO
S
Libro del
MED

EVALUACIN
INDICAD INSTRUME
OR
NTO

10
5

Pizarra
Plumones

Ficha de
refuerzo

10

Ficha de
metacognicin

10
5
5

Reconoce las
funciones de
los sentidos

Lista de
cotejo

Conoce las
principales
partes de los
sentidos

lista de
cotejo
actitudinal

(METACOGNICI
N)

Efectan la ficha de metacognicin :

aprendiste?
sentiste?

EVALUACIN

Qu aprendiste?

Cmo lo

Para qu te sirve?

Cmo te

FICHA DE PRCTICA

1.- COMPLETAR
LAS SIGUIENTES:
Los alumnos llevan una hoja de aplicacin para desarrollar
en casa sobre
el
tema tratado.

ACTITUD ANTE EL AREA

1.- Reconoce la importancia del cuidado de los
sentidos

A travs del sentido del..se puede percibir la textura y

EVALUACUN DE ACTITUDES
temperatura de los objetos. El rgano de este sentido es la.
MANIFESTACIONES
OBSERVABLES
INSTRUMENTOS
El rgano
del sentido del es la.Con
ella se
* Valora la importancia del cuidado de los sentidos
distinguen
diferentes sabores.
* Participa activamente en los trabajos
asignados

* Gua de observacin de
actitudes

El olor se percibe por medio de la., que es el rgano del sentido

del
Los colores, las formas y los tamaos de los objetos pueden ser
reconocidos por medio de los, que son los rganos del sentido de
la.
El sistema nervioso es el encargado de coordinar todas las .. d
elcuerpo,. O
Son rganos receptores que nos comunican con el medio exterior
..
Dibuja los rganos de los sentidos

FICHA INFORMATIVALOS SENTIDOS

El ser humano para relacionarse y saber lo que ocurre a su alrededor, cuenta con los
rganos de los
sentidos
. Ellos proporcionan la informacin vital que permite que se relacione con el mundo que
lo rodea de manera segura e independiente. Esto se da por medio de un mecanismo que tiene
el cuerpo y que consiste en:
Percibir informacin del exterior como olores, sonidos, colores, texturas y sabores, a travs
de los rganos de los sentidos.
La informacin percibida llega a los nervios de los sentidos y es transmitida por ellos al
cerebro. El cerebro emite una respuesta inmediata. Los sentidos son cinco: la vista, el tacto, el
odo, el olfato y el gusto.
EL SENTIDO DEL GUSTO
El sentido del gusto es el que permite distinguir sabores. El rgano de este sentido es la
lengua. La lengua est recubierta por papilas gustativas que nos permiten diferenciar los
distintos tipos de sabores: dulce, el amargo, el agrio y el salado. El gusto y el
olfato son sentidos que estn relacionados entre s. Por eso cuando una persona esta
resfriada tiene problemas para percibir olores y sabores. La boca est formada por una gran
cavidad. Esta cavidad est cerrada por delante por los labios. Detrs de los labios estn los
dientes, que sirven para masticar los alimentos. En el suelo de la boca est la lengua. La
lengua es un rgano formado por un msculo que tiene una gran movilidad, y que
participa en la digestin y en la articulacin de la palabra.
EL SENTIDO DEL OLFATO.
E l ol f at o e s m u y i mp o rt an te , n o s ol o t e p e rmi te d i sf ru ta r d e l o s o l o re s ag r
a d a b l e s y desagradables, tambin te advierte de la presencia de un posible
peligro. El olor de un alimento en mal estado, de un escape de gas o del fuego puede
ayudarte. El sentido del olfato est muy relacionado con el del gusto. El rgano del olfato est
en las clulas olfatorias de la regin olfatoria de la mucosa de la nariz. Desde aqu se enva
informacin al cerebro sobre los olores por el nervio olfatorio. Las clulas olfatorias no son
iguales, cada una percibe un olor bsico determinado. Por la nariz entra y sale el aire
que respiras. El aire entra por los orifi cios nasales y las partculas que flotan en l,
como el polvo, quedan atrapadas entre el pelo de la zona de los orifi cios nasales y el
moco de las cavidades. La nariz calienta, humedece y limpia el aire que llega a los
pulmones.
EL SENTIDO DEL OIDO
Los odos son capaces de distinguir muchos tipos de sonidos con diferentescaractersticas,
como agudos o graves, fuertes o dbiles. Tambin puede distinguirse la distancia si son
sonidos que se producen cerca o lejos. Consta de tres partes: odo externo, odo medio y odo
interno.
El odo externo.Es la nica parte del odo que podemos ver. Est formado por la oreja y un conducto estrecho,
el conducto auditivo externo. La oreja tiene esta forma para poder recoger mejor las ondas
sonoras. El conducto auditivo externo est recubierto por piel y protegido por
pelos y cera. El fondo del conducto est cerrado por una membrana, el tmpano.
Aqu empieza el odo medio!
El odo medio.Est dentro de una pequea cavidad excavada en los huesos del crneo. En el odo medio
est el tmpano conectado a tres huesecillos (martillo, yunque y estribo).
El tmpano es una membrana que separa el odo externo del odo medio. El tmpano vibra
igual que lo hace la piel de un tambor. Apoyado sobre el tmpano empieza una hilera de tres
huesecillos que se articulan unos con otros. El nombre de cada uno de estos huesos se debe a
su forma.
As, con forma de martillo y apoyado sobre el tmpano est el martillo. El martillo searticula
con otro hueso pequeo, el yunque. Has visto en alguna pelcula de la poca
medieval como daban forma a las espadas golpendolas con un martillo sobre un bloque de
hierro? Este bloque de hierro era un yunque. El yunque se articula con otro hueso muy
pequeo, el estribo. A continuacin del estribo hay otra membrana muy fina que separa el

odo medio del odo interno. Esta membrana tapa la ventana oval, que es la
entrada al odo interno.
El odo interno.Est formado por dos partes: los conductos semicirculares y unaestructura con forma de
caracol. El caracol contiene lquido. Dentro del caracol hay clulas que captan las vibraciones
y las convierten en seales que se envan por un nervio, el nervio acstico, al cerebro. El
cerebro interpreta estas seales y t puedes escuchar el sonido. En el odo interno
tambin estn los conductos semicirculares. Estos no participan en la audicin.
Estn relacionados con el equilibrio. Estos conductos estn tambin llenos de
lquido y envan informacin de nuestra posicin (tumbado, de pie) al cerebelo.
EL SENTIDO DEL TACTO
La piel es el rgano del sentido del tacto. Este sentido permite reconocer un conjunto de
sensaciones: decir si algo est fro o caliente, si un objeto es blando, liso o rugoso
o si sientes dolor cuando te haces dao, todas estas sensaciones son percibidas a travs de
la piel del cuerpo y luego transmitidas por los nervios al cerebro. La piel es una cubierta
que separa el interior de tu cuerpo del exterior; acta como una barrera, la piel te
permite relacionarte con el mundo que te rodea Esta barrera te protege de pequeos
golpes o de los microorganismos y las sustancias que pueden daar tu organismo.
La piel te defiende y tambin ayuda a mantener la temperatura de tu cuerpo. La piel te
permite recibir sensaciones: decir si algo est fro o caliente, si un objeto es liso o rugoso o
si sientes dolor cuando te haces dao.
EL SENTIDO DE LA VISTA
La vista te permite descubrir formas, colores, decir cul es la posicin, el tamao
o la distancia a la que est un objeto. Gracias a los ojos puedes ver la televisin, leer o
navegar por Internet. Los rganos de la vista son los ojos Los ojos son los sentidos de la vista
y son los ms utilizados por el ser humano para relacionarse con el ambiente. Los ojos
trabajan junto con tu cerebro para formar las imgenes.
QU SON LAS LGRIMAS?
Seguro que alguna vez has llorado y te has fijado en ese lquido un poco salado parecido al
agua que llamamos lgrimas. Fuera del ojo, en la parte externa y superior hay
unas glndulas donde se fabrican las lgrimas que se llaman glndulas lagrimales.
Cada vez que parpadeas, las lgrimas baan la parte del ojo que ves (la
conjuntiva y la crnea) y salen del ojo por su parte inferior. Si te fijas en el borde de los
prpados, en la zona donde estos se unen cerca de la nariz, hay dos puntos, uno arriba y
otro abajo. Estos puntos son la entrada a unos conductos. Las lgrimas que han baado el ojo
entran en estos conductos y se recogen en una especie de saco, el saco lagrimal. Desde este
saco las lgrimas llegan por otro conducto a la nariz. Las lgrimas humedecen y limpian los
ojos y los defienden contra las infecciones de algunos microorganismos.

COEVALUACIN
TEMA: _____________________________________

INDICADORES

FECHA: _________________
N

NOMBRES

Aporta
ideas
para el
equipo

Coopera
con todo el
trabajo en
equipo

Respeta
las ideas
de sus
compaero
s

2
3
4
5
6

SESIONES VALIDADAS-NIVEL PRIMARIA

MES MAYO
SESIN DE APRENDIZAJE 01
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa: N 64035 Agropecuario
1.2. Ubicacin : Regin Ucayali Distrito de Callera
1.3. Grado y Seccin : 1 D
1.4. Profesor : Bertha Marn Noriega
1.5. rea : Ciencia y Ambiente
1.6. Actividad de aprendizaje : Reconocemos los rganos de los sentidos.
1.7. Tema Transversal : Educacin Ambiental y estilos de vida saludable.
1.8. Eje organizador : Promocin y prctica de estilos de vida saludable.
1.9. Aspecto : Hbitos de higiene personal.
1.10. Duracin : Dos das.

Desarrollo de la Actividad
* Actividades Permanentes
Limpieza del aula
Auto control y control de asistencia.
Realizamos el encuentro con Dios
* Entonan la cancin
Mis sentidos

 Los nios, observan y describen lo que ven.

Observan y leen el texto del libro de Ciencia y Ambiente pginas 24-25.
Los nios y nias participan dando sus opiniones sobre el cuidado de los
rganos de los sentidos en forma grupal.
La facilitadora escribe en la pizarra las opiniones de cada grupo.
Con fichas mviles los nios forman los nombres de cada figura.

 Se pide que se pongan en pareja y cada uno seala el rgano que la profesora indica en el
cuerpo de su compaero.
Sale una pareja voluntaria al frente hacer el ejemplo.
La docente explica la higiene y cuidado de los sentidos.
Por grupos dibujan y pintan los cuidados de los sentidos.
Socializan los trabajos y se realiza la coevaluacin y autoevaluacin
Separan en sonidos algunas palabras.
GUSTO ---- GUS - TO
VISTA ---- VIS- TA
OLFATO ---- OL FA - TO
LENGUA ---- LEN-GUA
OJO ---- O JO
NARIZ ----- NA RIZ
OREJA ---- O RE-JA
Practican la escritura de manera libre en sus cuadernos, pizarra, piso, utilizando plumones,
tiza, crayola.
Practican el dictado de palabras relacionados al tema.
Transcriben en su cuaderno y dibujan cada uno ellos
Los sentidos nos ayudan a percibir todo lo que pasa en nuestro alrededor.
- El sentido de la vista, el rgano el es ojo.
- El sentido del gusto, el rgano es la lengua.
- El sentido del olfato , el rgano es la nariz.
- El sentido del iodo, el rgano es la oreja,
- El sentido del tacto, el rgano es la piel.
Evaluacin
Los nios relacionan la palabra con la imagen.
Ojos
Boca

Mano
Oreja
Nariz
Metacognicin
Qu aprendieron hoy?
Qu dificultades tuvieron?
Cmo cuidamos nuestros rganos de los sentidos?
Extensin:
+ Recorta y pega los sentidos y sus cuidados, escribiendo sus nombres.