Materia:

Licenciatura: PSICOLOGIA

ANALISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA

Maestro: PSIC. ALFONSO PEREZ LOPEZ

Ciclo Escolar:

Tipo de Examen:

2016/2

EXTRAORDINARIO

Alumno :
Grupo:

Cuatrimestre: CUARTO
Total de reactivos: 50

Aciertos:

Calificacin:

ATENCION
1.

DURANTE EL EXAMEN QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO PEDIR HERRAMIENTAS DE

TRABAJO (GOMA, SACAPUNTAS, PLUMA, LPIZ)

2.

NO EST PERMITIDO SACAR APUNTES, CELULARES, O ALGUNA OTRA HERRAMIENTA

QUE SIRVA COMO AYUDA PARA RESOLVER EL EXAMEN

3.

AQUELLA PERSONA QUE SEA SORPRENDIDA COPIANDO A UN COMPAERO O TENGA

EN SUS MANOS O LUGAR DE TRABAJO ALGUN OBJETO QUE SIRVA COMO ACORDEON,
SE LE SER SUSPENDIDO AUTOMTICAMENTE EL EXAMEN Y TENDR UN VALOR DE
CERO PUNTOS

4.

SE DEBE PERMANECER EN SILENCIO DURANTE EL PERIODO DE PRUEBA, AQUELLA

PERSONA QUE SE LE AMONESTE 3 VECES EN GUARDAR COMPOSTURA, SE LE SER
SUSPENDIDO EL EXAMEN Y TENDRA UN VALOR DE CERO PUNTOS

5.

AL MENOS QUE LA DIRECCIN LO PERMITA SE LE VOLVERA A APLICAR EL EXAMEN,

PERO TENDR UN VALOR MAXIMO DE 8 PTS

INSTRUCCIONES: RELACIONA LAS PREGUNTAS CON SUS RESPECTIVAS

RESPUESTAS DE ACUERDO A LAS PERSPECTIVA HISTORICA DEL
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CONDUCTISMO (valor 10 pts)

1.- Fisilogo de origen ruso que estudio la digestin en animales

A) B. F SKINNER

2.- Este personaje implemento la teora de aprendizaje social que

abarca varios tipos de aprendizaje y la diversidad de influencias
que cada tipo enlaza

B) ESTIMULO
INCONDICIONAD
O

3.- Estimulo que produce una respuesta refleja en el ser humano

C) APRENDIZAJE
BICARIO

4.- El tipo de aprendizaje que desarrollo pavlov se le conoce como

D) IVAN PLAVLOV

5.- llevo a cabo estudio de laboratorio con animales, al igual que

sus antecesores exploro el impacto de varias consecuencias sobre
la conducta y ayudo a poner en claro el aprendizaje resultante de
sus consecuencias.

E)
CONSIDERACION
ES CLINICAS DEL
CONDCUTISMO

6.- Respuesta elicitada por un estmulo condicionado o una

respuesta operante que se potencia con el refuerzo

F)
CONDICIONAMIE
NTO CLASICO /
RESPONDIENTE

7.- Sucede cuando un individuo observa a otra persona

(denominada modelo). Involucrada en una conducta en particular.
El observador aprende la conducta simplemente observando al
modelo

G) EDWARD L.
THORNDIKE

8.- Estimulo que no produce una respuesta en particular

H) RESPUESTA
CONDICIONADA

9.- Cientfico que coloc un gato hambriento en una caja y registro

cuanto tiempo le llevaba escapar moviendo una barrera

I) ESTIMULO
NEUTRO

10.- se utilizaron para desarrollar nuevas tcnicas de tratamiento

para nios y adultos, debido a un sin nmero de problemas
psicolgicos y conductuales

J) BANDURA

INSTRUCCIONES: CONTESTA LOS SIGUIENTES PLANTEAMIENTOS QUE

SE MUESTRAN A CONTINUACIN (Valor 30 pts.)
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1) EN BASE AL DIBUJO QUE SE PRESENTA A CONTINUACION

DEBERAS DESCRIBIR LA FORMA DE OPERAR DEL
CONDICIONAMIENTO CLASICO, IDENTIFICANDO LOS ESTIMULOS Y
LO QUE OCURRE EN SU RELACION CON LOS DEMAS FACTORES Y
QUE SE OBTIENE COMO RESULTANTE ENTRE LA INTERACION DE
ESTOS ESTIMULO

2) Completa la siguiente tabla y describe los A, B, C de la conducta

que plantea SKINNER para la implementacin de un modelo de
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modificacin conductual as como un breve ejemplo de a lo que

se refiere cada uno de ellos

3) COMPLETA EL SIGUIENTE DIAGRAMA EN BASE A LOS

REFORZADORES POSITIVOS, NEGATIVOS, Y CASTIGOS
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4) COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO EN BASE A LOS PROGRAMAS

DE REFORZAMIENTO Y DA UNA BREVE EXPLICACION SOBRE LA
FUNCIONALIDAD DE CADA UNO DE ELLOS
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INSTRUCCIONES: CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS QUE SE

PLANTEAN A CONTINUACIN (valor 10 pts)

1.- QU ES LA EXTINCIN?
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2.- QU ES REFORZAMIENTO?

3.- EN QU CONSISTE EL PRINCIPIO DE PREMAK?

4.- EN QUE CONSISTE EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE?

5.- CULES SON LAS LEYES DEL CONDICIONAMIENTO CLASICO Y

OPERANTE?

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