ACADEMIA DE ORO

TEORA DE
CONJUNTOS

ARITMETICA
exclusivas
conjunto.

los

elementos

del

4. Si
un
conjunto
tiene
n
elementos entonces tendr: 2n
subconjuntos.

NOCIN DE CONJUNTO

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

Intuitivamente un conjunto es la
reunin, coleccin o agrupacin de
objetos reales o ideales, a estos objetos
se les denomina ELEMENTOS del
conjunto.

A. Inclusin
Se dice que A esta incluido en otro
conjunto B, si todos los elementos
de A pertenecen a B.

Los
conjuntos
generalmente
se
denotan con letras maysculas (A, B, C,
Z) y sus elementos separados por
comas y encerrados entre llaves.
Ejemplos:

Se lee:

A esta includo en B
A esta contenido en B
A es subconjunto de B

Per}

1)

C = {a, b, , *}
A

Ejemplos:
A = {2, 3, 5, 7, 11}
B = {1, 4, 9, 16, 25}
C = {a, e, i, o, u}
II. Por Comprensin o en Forma
Constructiva
Es cuando se menciona una o ms
caractersticas
comunes
y

.r

.p
.q

.s

AB

Observacin
1. A B ( x A) x B
AB

BA
: Para todo (Cuantificador)
2. Todo conjunto est incluido en s
mismo o es subconjunto de s
mismo.
A :

A A

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Educacin"
2015

De

A:
X2
X
X

x + 3 + x2 - 9
x

12
=
-4
3

Ejemplos:
De la parte I

; {a} , {b} , {a , b}
Numero de subconjuntos de B
es:
22 = 4
Ejemplo 2:

{3}
{3}
{{3}}
- {{{4}}}
{{4}}
7
7

Conjunto =

B
B
B
B
B
B
B

(V
(V
(V
(V
(V
(F
(F

)
)
)
)
)
)
)

Formadel Caracters
ticas
elemento (Propiedades)

Ejemplos:
A = {x4 / (x + 3) (x + 1) x (x-1) (x-3)
= 0}
Observacin

B. Igualdad
Dos conjuntos A y B son iguales
cuando
tienen
los
mismos
elementos sin importar el orden.
Se denota: A = B
Se define:
A=BABBA

x=-3 : -1 ; 0 ; 1 ; 3
A = {81 , 1 , 0}
Nota
No
todo
conjunto
se
puede
determinar
por
extensin
y
comprensin a la vez.
RELACIN DE PERTENENCIA

Ejemplo:

Si un objeto es elemento de un
conjunto, se dice que pertenece, () a
A = {x/x Z x + 3 = x dicho conjunto, en caso contrario no
pertenece () a dicho conjunto.
2015Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la
2

9}

A = {P/P es un nmero primo

P<12}
B = {x2 /x N x < 5}
C = {x/x es una vocal}
Esquema General:

B = { 3, {3}, {4}, {{4}} }

Dar su valor de verdad de las

proposiciones:
B

DETERMINACIN DE CONJUNTOS
I. Por Extensin o en Forma
Tabular
Es cuando se pueden indicar
explcitamente a cada uno de los
elementos
de
un
conjunto,
enumerndolos o indicndolos en
forma sobre entendida.

B = {a, b}
Sub conjuntos de B:

Si:

A = {p, q}
B = {p, q, r, s}

B = {-3, 4}

Ejemplo 1:

Se denota. A B

Ejemplos:

A = {6, 7, 8, 9}
B = {Las Universidades del

3. El conjunto vaco est incluido en

todo conjunto.

ACADEMIA DE ORO

ARITMETICA

Ejemplo:
A = {a, {a}, b, c}
aA
{b} A
eA
cA
{a} A
{{c}} A
DIAGRAMAS DE VENN EULER

El nmero cardinal de un conjunto (A)

nos indica la cantidad de elementos
diferentes que posee y se denota por:
n(A)

A B

Ejemplos:
A = { 5, 6, 6, 5 } n ( A ) = 2

n (B) = 2

x=4 ; 5

(x4)(x3)=0
x=34
B

A
. -3

Ejemplo:

.64

.8
A = {1, 8, 27, 64}

.27

Observacin
Otro diagrama para representar
grficamente a los conjuntos es:
DIAGRAMA DE LEWIS CARROLL

B A

E. Conjuntos Disjuntos
Se dice que dos conjuntos son
disjuntos cuando poseen elementos
comunes.
Simblicamente:
A y B son disjuntos x/x A x
B

.4

Observacin:
Si dos conjuntos son iguales,
entonces
son comparables;
lo
contrario no siempre se cumple.

B = { x/x IN 3 < x < 6 }

Son regiones planas limitadas por

figuras geomtricas cerradas que se
utilizan para representar grficamente
a los conjuntos, as:

.1

Dos
conjuntos
A
y
B
son
comparables cuando slo uno de
ellos est incluido en el otro es
decir:

C. Conjuntos Diferentes ( )
Dos conjuntos son diferentes si uno
de ellos tiene por lo menos un
elemento que no posee el otro.

Ejemplo:

A 10,11,12

A y B son

B { m,n, p }
equipotentes

DIAGRAMAS LINEALES
Son representaciones
sirven
para
indicar
inclusin.
Ejemplo:
B

Si :

AB

Si :

A=BA

: Existe alguno (Cuantificador)

Ejemplo:

A 2,3 4
B 5, 6,7

Se define:
ABABBA

disjuntos

Ejemplo:

Grfica:

CLASIFICACIN DE LOS NMEROS

A y B son

Todos son nmeros complejos: C

- 3 3i
4 - 10 4 10i

Imaginarios

A = { x/(x1)(x2)(x3) x =
HOMRES MUJERES
FUMAN
NO FUMAN

Se observa que:
Hombres que fuman
Mujeres que no fuman

NMERO CARDINAL

0}

B = {0, 1, 2, 3, 4}

.1

.2

.3

AB

D. Conjuntos Comparables
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Educacin"
2015

-1

.5
.7

Conjunt.
Equipotentes
o
Coordinables
Para hablar de stos conjuntos de
alguna forma, el proceso de contar
sus elementos siempre termina .
Dos conjuntos sern coordinables
cuando el nmero de sus elementos
son iguales.
2015Ao

Complejos

.6

.4

F.

.0

.2
.3

De A: (x 1)(x 2)(x 3) x = 0
x=0 ; 1 ; 2 ; 3

grficas que
relacin
de

R
Reales

Imaginarios

Q
Racionales

Irracionales

Z
Enteros

Fracciones

negativoscero

positivos (Naturales)
(N)

de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO

ARITMETICA
Si : B A A B = A

Propiedad:
QRC
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
I. Unin o Reunin
La unin de dos conjuntos A y B
es el conjunto formado por la
agrupacin de todos los elementos
de A con todos los elementos de
B.
Notacin:
A B (A o B)
Simblicamente se define:
A B = {x/x A x B}

Propiedades:
AB=BA
(Conmutativa)
A (B C)=(A B) C(Asociativa)
AA=A
(Idempotencia)
A U = U
A=A
(Elemento Neutro)
II. Interseccin
La interseccin de dos conjuntos
Ay B es el conjunto formado por
los elementos que pertenecen a los
dos conjuntos a la vez.
Notacin: A B
(A y B)
Simblicamente se define:

Observacin

A B = x/x A x B

<> : unin

<> y : interseccin

A 2,3

B 3, 4

A B = {2, 3, 4}

POSICIONES RELATIVAS PARA 2

CONJUNTOS A Y B

U
A

PROPIEDADES COMPLEMENTARIAS
- Distributiva:
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)

III.Diferencia
La diferencia de dos conjuntos A y B
(en ese orden) es el conjunto
formado por los elementos que
pertenecen a A pero no a B
Simblicamente:
A <> B n(A) = n(B)

Observacin

contar sus
en
algn

A = {x/x es un contribuyente de la
Sunat}
B = {x/x es un mes del ao}
B. Conjunto Infinito
Un conjunto es infinito, si tiene una
cantidad ilimitada de elementos
diferentes; es decir el proceso de
contar
sus
elementos
nunca
termina.
Ejemplo:
A = {P/P es un nmero primo}
B = {x/x IR 8 < x < 9}
C = {x/x es una estrella
universo}

del

CONJUNTOS ESPECIALES
1. Conjunto Nulo o Vaco
Es aquel conjunto que carece de
elementos.
Ejemplo:
A = { x/x es el actual INCA
Per }
B = { x/x IN 7 < x < 8 }

del

Notacin:
{ }
A=B=={}

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Educacin"
2015

Ejemplo:

BA
Observacin

B
U

A B = {4, 5}

POSICIONES RELATIVAS PARA 2

CONJUNTOS A Y B

Propiedades:
AB=BA
(Conmutativa)
A (B C)=(A B) C(Asociativa)
AA=A
(Idempotencia)
AU=A
A=
(Elemento Neutro)

(A B) C) A C y B C
Si : A B y C D (A C) (B
D)

Ejemplo:

A 3, 4,5

B 4,5, 6

decir el proceso de
elementos
termina
momento.

- Ley de Absorcin:
A (A B) = A
A (A B) = A

Observacin

Ejemplo:

* Si : B A A B = B
* Si : A y B son conjuntos disjuntos
AB=

CLASES DE CONJUNTOS
A. Conjunto Finito
Un conjunto es finito, si posee una
cantidad limitada de elementos, es
2015Ao

Nota:
El
conjunto
vaco

es
subconjunto de todo conjunto.
2. Conjunto Unitario o Singletn
Es aquel conjunto que tiene un solo
elemento.
Ejemplo:

de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO
A = { x/x Z 10 < x < 12} =
{11}
B = { 2, 2, 2, 2, } = {2}
3. Conjunto Universal ( U )
Es un conjunto referencial para el
estudio de una situacin particular,
que contiene a todos los conjuntos
considerados. No existe un conjunto
universal absoluto.
Ejemplo:
A = { 1, 3, 5 }
B = { 2, 4, 5, 6 }
Podran ser conjuntos universales
U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 }
U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
U = { x/x IN }
* Grficamente el conjunto universal
se
representa
generalmente
mediante el rectngulo.

ARITMETICA
Observacin
Notacin: P (A)
Ejemplo:

U = {x/x es americano}
4. Conjunto de Conjuntos familia
de Conjuntos
Es aquel conjunto cuyos elementos
son todos conjuntos.
Ejemplo:
A = { {5} , {7,9} , }

* Si un conjunto A tiene n
elementos entonces el nmero de
subconjuntos de A es 2.

B
B

A = { 2, 3 }

P(A) { , {2},{3}, {2,3}}

Subconjuntos
PropiosdeA
n[P(A)] = 4 = 2n(A) = 22

* Los subconjuntos propios de A son

aquellos subconjuntos diferentes
al conjunto A.

A = { a, b, c }
P(A)=

{,{a}, {b}, {c} ,{c, b}, {a, c}, {b, c}, {a,b,c}}

vacioUnitarios Binarios Ternario

n [ P (A) ] = 23 = 8
5. Conjunto Potencia o Conjunto
de Partes
Simblicamente:
Dado un conjunto A, el conjunto
potencia de A est formado por toda
P(A)= {x/x A}
la familia de subconjuntos de A.
2015 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Educacin"

Si n(A)=5 entonces el nmero de

subconjuntos propios es:

U
AB

n[P(A)]=25 = 32
# subconjuntos propios de A = 25
1 =31

Determinar el valor de verdad de

cada proposicin.
A = {,{},{{}},{{{}}}}
- A
(V)
- A
(V)
- {{}} A
(V)
- {{}} A
(V)
- {{}} P(A)
(V)
- {{{}}} P(A)
(V)
- {{{{}}}} P(A)
(V)
Notacin: A B
Se lee: A pero no B (slo A)
Simblicamente:
A B {x/x A x B}
Observacin
Si : A B A B B A
Si : A = B A B = B A =

2015Ao

Observacin
*
*

Ejemplo 2:

Ejemplo 1:

Ejemplo:

Ejemplo:
A = { x/x es peruano }
B = { x/x es colombiano }
C = { x/x es mexicano}

POSICIONES RELATIVAS PARA 2

CONJUNTOS A Y B

Si: B A B A =
Si: A y B son conjuntos disjuntos
AB=A
Ejemplo:

A { 2,3, 4 }

B {3, 4, 5,6 }

B A =B

A B { 2}
B A {5, 6 }

IV. Diferencia Simtrica

La diferencia simtrica de dos
conjuntos A y B es el conjunto
formado por los elementos que
pertenecen a A o B pero no a
ambos.
Notacin:

AB

Simblicamente se define:
A B = {x/x (A B) x (B
A)}

AB = {x/x A x B x A
B}

de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO

ARITMETICA

POSICIONES RELATIVAS PARA 2

CONJUNTOS A Y B

A
U

U
A

PRCTICA DE CLASE

A
Observacin

CBA = B A

U
Observacin
* Si: B A B A =
* Si: A y B son conjuntos disjuntos
AB=AB
Propiedades:
* A B = (A - B) (B - A)
* A B = (A B) - (A B)
*AB=
*A=A
Ejemplo:

A { 2,3, 4 }

AB { 2,5}
B {3,4,5}

(Involucin)

U
U

3.

A B A B

4.

A A U
A A

5. Leyes de Morgan

(A B) A B
(A B) A B

6. Caso particular de la absorcin

A (A B) A B
A (A B) A B

V. Complemento
El complemento de A, es el conjunto
formado por los elementos que
pertenece al conjunto universal U
pero no a A
Notacin: A ; A

Propiedades
1. (A) A
2.

; AC ; C A

Simblicamente:
A = {x/x U x A} = U A

Observacin
1) n( )=0
2) n(A B)=n(A)+n(B)-n(A B)
3) Si A y B son conjunto disjuntos
n(AB)=n(A)+n(B)
4) n(ABC) = n(A)+n(B)+n(C)
-n(AB)n(AC)
-n(BC)+n(ABC)

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Educacin"
2015

n1
/nZ; 2<n<6}
3
n
d) {
/nZ; 0<n<5}
3
c) {

Diagrama
01.Dado el conjunto: A={xN/3x<10}
Cul de las siguientes relaciones es
correcta, si N es el conjunto de los
nmeros naturales?
a) -2A
2A
d) 0A

b) 4A c)
e) 3A

02.Dado el conjunto: A={xZ+ /2x

12}
Cul
de
las
siguientes
relaciones es incorrecta si Z+ es el
conjunto de los enteros positivos?
a) 12A
d) 2A

b) 10A
e) 5A

c) 8A

b) Slo I
e) Slo III

c) Slo II

04.Dado:
A={2,{4,5},4}
afirmaciones son incorrectas?

Qu

a) 2A
b) 2A
c)
{4,5}A
d) 4A
e) 0A
05.Determine por comprensin
conjunto
A = {1/3; 2/3; 1; 4/3}

n1
/nZ;2<n<5}
3
n1
b) {
/nZ; 1<n<6}
3
a) {

2015Ao

a) 10
d) 30

b) 20
e) 32

c) 25

07.Cuntos
elementos
tiene
conjunto A?
A = {{3; 4 {5; 7; 8}}}
b) 2
e) 0

el

c) 3

08.Si: A ={x/x2 13x + 40 = 0}, dar

como respuesta la suma de los
elementos de A.
a) 8
d) 5

b) 13
e) -3

c) 3

09.Si
los
siguientes
conjuntos
A={3+b-9; 4a}; B = {46; 5+2b}
son unitarios, calcular: a2 b.
a) 0
d) 4

el

n2 1
/nZ; 0<n<5}
3

06.Dado el conjunto B 0 {x2/x ; x 4}

calcular la suma de sus elementos

a) 5
d) 1

03.Dado el siguiente conjunto: A={0;

{2,3}; 3; 8} Cul (es) de las
proposiciones son verdaderas?
I. 2A II. 3A III. n(A)=5 IV.
n(A)=4
a) Todas
d) II y IV

e) {

b) 2
e) 5

c) 3

10.Dados los siguientes conjuntos

iguales:
A={3a+b; 81}; B={3b+2; 27}; calcular: ba
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) -1
11.Dado el conjunto unitario:
A = {a+b; a+2b-3; 12}; calcular: a2+b2

a) 80
b) 74
c) 104
de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO
d) 90

ARITMETICA

e) 39

12.Dado el siguiente conjunto unitario:

A ={5-4b; 36; a+b}; calcular: 2b - a
a) 6
d) 12

b) 8
e) -15

c) 10

13.Si: n(A)=70; n(B)=50 y n(AB)=32.

hallar n(AB)
a) 68
d) 58

b) 78
e) 88

c) 98

14.Si:
A = {4; 5; 6}
B ={6; 7}
C = {3; 5; 7; 9}
Cuntos elementos tiene:
E =(A - B) (A-C)
a) 3
d) 5

b) 4
e) 1

c) 2

15.Sean los conjuntos:

A={1; 2; 3; 4}, B={2; 4; 6}, C={2;
3; 4}
Hallar el nmero de elementos que
tiene E si:
E = [(A-B)(A-C)] [(B-C) (B-A)]
a) 5
d) 2

b) 4
e) 1

c) 3

16.Si:
A = {x/xN 2 x 6}
B = {x/xN 3 x 9}
Hallar el nmero de subconjuntos de
(AB)
a) 8
b) 16
c) 128
d) 32
e) 64
17.De 100 alumnos se conoce que:
60 estudian fsica
40 estudian qumica

10 no estudian estos cursos

Cuntos estudian ambos cursos?
a) 8
d) 16

b) 12
e) 14

c) 10

18.De un grupo de 120 personas; 45

no estudian
ni trabajan; 30
estudian; 9 estudian y trabajan.
Cuntas
personas
trabajan
solamente?
a) 40
d) 55

b) 45
e) 35

c) 50

19.En un salsdromo de 150 personas

se observ:
80 consumieron bebida gaseosa, 90
consumieron bebidas alcohlicas y
30 no consumieron ningn tipo de
bebida.
Cuntas
personas
consumieron las dos tipos de
bebida?
a) 40
d) 30

b) 50
e) 80

c) 60

20.30 alumnos se les toma exmenes

de Ingls y castellano con los
siguientes datos: 20 aprueban
castellano, 18 aprueban ingls y 12
alumnos
aprueban
ambas
asignaturas.
Cuntos alumnos no aprueban
ninguno de estos dos cursos ?
a) 3
d) 6

b) 4
e) 7

c) 5

21.En un grupo de personas se sabe

que 19 hablan alemn 23 hablan
francs, 25 hablan castellano, 5
hablan alemn y francs, 7 hablan
francs y castellano y de los que
hablan castellano ninguno habla
alemn. Cuntas personas forman
el grupo?

a) 58
b) 59
c) 54
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Educacin"
2015

d) 55
e) 62
22.A una fiesta asisten 80 parejas, 60
hombres usan anteojos, hay tantas
personas
con
anteojos,
como
mujeres que no lo usan Cuntas
mujeres no usan anteojos?
a) 80
d) 70

b) 25
e) 60

c) 30

23.De 72 alumnos, 36 estudian en el

da, 35 en la tarde y 25 en la noche.
Cuntos estudian en slo dos
turnos, si slo uno estudia en tres
turnos?
a) 26
d) 27

b) 32
e) 35

c) 22

24.De una muestra recogida a 92

turistas se determino lo siguiente:
30 eran africanos, 40 europeos y 50
eran msicos. De stos ltimos 24
eran africanos y 16 era europeos.
Cuntos de los que no son
europeos, no eran africanos, no
msicos?
a) 10
d) 11

b) 12
e) 8

c) 9

25.De 160 personas que gustan de los

jugos de fresa; manzana y pia se
sabe que 60 gustan de un jugo
solamente; 70 gustan exactamente
de 2 de stos jugos y 20 de otros
pero no los mencionados. Cuntos
gustan de los tres a la vez?
a) 10
d) 15

b) 20
e) 25

c) 30

a) 9
d) 12

b) 10
e) N.a.

c) 11

02.Sabiendo que:
A = { 0; 4; 8; 12; ; 96 }
B = { 3; 6; 9; 12; ; 75 }
C = { 2; 4; 8; 16; ; 256 }
Hallar: n[(A B) C]
a) 8
d) 11

b) 9
e) N.a.

c) 10

03.Si:
A = { x/x Z x2 < 5 }
B = { x/x A x+1 > 0 }
Halle el cardinal de: [(A B) x A]
a) 12
d) 15

b) 9
e) 10

04.Se tiene 2 conjuntos

que:
* (A B) = 15
* (A B) = 3
* (A) n(B) = 2
* n(B)=8

c) 18
A y B, tales

Hallar el cardinal del Pot(A)

a) 32
d) 128

b) 16
e) 256

05.Sabiendo que:

c) 64

n(G) 2

adems:
n(S) 3

n[P(S)]=576 y : n(G S) = 2.

EJERCICIOS PROPUESTOS N 01
01.Hallar el cardinal del conjunto A
sabiendo
que
tiene
2016
2015Ao

subconjuntos ms que el conjunto B,

que tiene 5 elementos.

Hallar : n(G S)
a) 13
d) 10

b) 12
e) N.A.

c) 14

de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO

ARITMETICA

06.Cuntos
elementos
tiene
el
conjunto A, sabiendo que tiene 63
subconjuntos propios?
a) 4
d) 7

b) 5
e) 8

c) 6

07.Sabiendo que: n(A) n(B) = 4

adems entre A y B tienen 544
subconjuntos.
Hallar: n(A) + n(B)
a) 12
d) 10

b) 14
e) N.a.

c) 11

08.Si A y B son 2 conjuntos disjuntos,

tales que n(A) = 3 y n(B)=4.
Cuntos
subconjuntos
propios
tendr la unin de los 2 conjuntos?
a) 7
d) 63

b) 15
e) 127

c) 31

A = { x3/x N 1< 2 3 9 }
B = { x x4/x Z 2 < x < 5}
Cuntos subconjuntos propios tiene
(AB)
a) 24
d) 63

b) 30
e) 62

c) 76

04.Si: A = { 1, 2, 3, 4, 5 }
B = { 1, 3, 5, 7, 9 }
Calcule:
(BxA)]
a) 32
d) 48

n[(AxB)(BxA)]+n[(AxB)
b) 64
e) 128

c) 25

05.Si se sabe que:

* n[P(AB)]=1
* n(C-A)=12=2n(AC)
* n(CC(ACC))=40
Calcular n()

TAREA DOMICILIARIA
01. A y B son dos conjuntos tales que:
n(AB)=12, n(AB)=7; n(A)=n(B)+1
Calcule
cuntos
subconjuntos
propios tienen (A - B)
a) 7
d) 5

b) 8
e) 10

c) 9

02.En un grupo de 55 personas, 25

hablan ingls, 32 francs, 33
alemn y los 5 tres idiomas. Si todos
hablan por lo menos un idioma.
Cuntas personas del grupo hablan
exactamente 2 de estos idiomas?
a) 25
d) 12

b) 26
e) 40

a) 48
d) 62

b) 50
e) 58

c) 60

06.Simplificar la expresin conjuntista:

{[A(CA)] [BC]C [B(AC B)C]}
a) A B

d) B C

b) A B

c) ABC

e) A B C

c) 32

03.Si se cumple:
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Educacin"
2015

NUMERACIN
INTRODUCCIN
Antiguamente los egipcios, griegos y
romanos tenan formas distintas de
representar los nmeros, la base de su
numeracin era decimal. Otros pueblos
elaboraron distintos sistemas: por
ejemplo, los babilonios tenan como
base el sesenta; los mayas, en
Amrica, desarrollaron un sistema de
base veinte. En cambio, los hindes
haban
desarrollado
un
prctico
sistema de notacin numeral, al
descubrir el cero y el valor posicional
de las cifras. Los rabes dieron a
conocer el sistema de Europa a partir
de siglo VIII por eso, nuestras cifras se
llaman indoarbigas.
En el siglo XVIII Leibnitz descubri la
numeracin de base binaria y la
posibilidad de infinitos sistemas de
numeracin.
En la actualidad el lenguaje de los
nmeros en forma hablada y escrita
tiene su alfabeto, que hoy en da se
utiliza en todas las naciones y se
denomina
Sistema
Decimal
de
Numeracin que utilizas las diez cifras
del 0 al 9. Adems, el uso de los
sistemas binario y hexadecimal que
son los que utilizan las computadoras
para realizar sus clculos.
Numeracin
Es la parte de la aritmtica que se
encarga del estudio de la correcta
formacin, lectura y escritura de los
nmeros.
Nmero
Es la idea asociada a una cantidad que
nos permite cuantificar los objetos de
la naturaleza
2015Ao

Numeral
Es la representacin
figurativa del nmero

simblica

Ejemplo: Se puede representar:

, , oo , 3, tres, etc.
Cifras
Los smbolos que convencionalmente
se van a utilizar para la formacin de
los nmeros son:
0, 1, 2, 3, 4,
SISTEMA POSICIONAL DE
NUMERACIN
Es el conjunto de principios, normas y
convenios
que
nos
permite
la
formacin, lectura y escritura de los
naturales.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
A. Del Orden
Toda cifra que forma parte de un
numeral
ocupa
un
orden
determinado, el cual se considera de
derecha a izquierda.
Ejemplo:
CincoCuatroTres Dos Uno ORDEN
NUMERAL
LUGAR

B. De la Base
Todo sistema de numeracin tiene
una base que es un nmero entero y
mayor que la unidad, el cual nos
indica la cantidad de unidades
necesarias y suficientes de un orden
cualquiera para formar una unidad
del orden inmediato superior.
Ejemplo: Representar treinta y dos
unidades en la base 3, 10, 8, 6 y 4

de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO
Cuatro Tres

Dos

ORDEN
uno

2(3)

Nota:
En forma prctica la base nos indica
de cuanto en cuanto estamos
agrupando las unidades
Conclusiones:
1. Toda cifra que forma parte de un
numeral es un nmero entero no
negativo y menor que la base, es
decir, en base n, se puede
utilizar n cifras diferentes, las
cuales son:

ciframxima

0, 1, 2,
3,
..........
,
(n
-1)

cifrassignificat
ivas
cifrano
significat
iva
A mayor numeral aparente le
corresponde menor base.
Del ejemplo obtenemos:
32 = 40(8) = 44(7) = 200(4) = 1012(3)
Es decir, si 120n = 45k
Como: 120 > 45
Afirmamos: n < k
ALGUNOS SISTEMAS DE
NUMERACIN

ARITMETICA
Ejemplos:
Bas
e
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Nombre
Del
Sistema
Binario
Ternario
Cuaternar
io
Quinario
Senario
Heptanari
o
Octavario
Nonario
Decimal
Undecima
l
duodecim
al

Cifras
0,1
0,1,2
0,1,2,3
0,1,2,3,4
0,1,2,3,4,5
0,1,2,3, 6
0,1,2,3, 7
0,1,2,3, 8
0,1,2,3, 9
0,1,2,3, 9(10)
0,1,2,3,...9(10),
(11)

Nota:
Por convencin, cuando la cifra es
mayor que 9 se utilizan letras para su
representacin.
(10) <> <> A
(11) <> <> B
(12) <> <> C
Ejemplos:
4(11)6(10)(15) = 46(15) = 4B6A(15)

Un numeral de 2 cifras de la
base 10 ab{10,11,12, , 98, 99}.

Un numeral de 3 cifras en
base 7.
mnp7 { 1007, 1017, 1027, ,
6667 }
Un
numeral
de
4
cifras
consecutivas creciente en base 7.

a(a 1)(a 2)(a- 3)7

REPRESENTACIN LITERAL DE LOS

NMEROS
Cuando no se conocen las cifras de un
numeral,
stas
se
representan
mediante letras teniendo en cuenta
que:

Toda
expresin
entre
parntesis representa una cifra.

La primera cifra de un
numeral debe ser diferente de cero.

Letras
diferentes
no
necesariamente
indican
cifras
diferentes.

mnpmnp
k = mnpk x

CAMBIO DE BASE
1. De base n a base 10(n0)
Ejemplo: Exprese 5246, en base 10
5246=5x62+2x6+4=196
5246=196
2. De base 10 a base n (n0)
Ejemplo: Exprese 196, en base 6.
190 6
4 32 6
2 5

Son aquellos numerales cuyas cifras

equidistantes son iguales.
Ejemplos: 557; 3538;

aan ; xyyz8 ;

mnppnm
k

k2+

mnpk

NUMERAL CAPCUA

196 = 5246
Propiedades.
A. Numeral de cifras
9 = 10 1
99 = 102 1
999 = 103 1

mximas
78 = 8 1
778 = 82 1
7778 = 83 1

En general:

(n
- 1)(n
-1)...(n -1)n = nk 1

DESCOMPOSICIN POLINMICA
Ejemplo:

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Educacin"
2015

1. Simple.

4352
=
4x103+3x102+5
x101+2

206458 = 2x84+6x82+4x81+5

3005046 = 3x65+5x62+4

abcdk = ak3+bk2+ck+d

2. Por Bloques.

4352 = 43x102+52

206458 = 208x83+648x81+5

13abc5 = 135x53+ abc5

ababn = abn x n2+ abn

2015Ao

"k"cifras

B. 1c = n + c

1b1bn

1a1b1cn = n + c + b + a

=n+c+b

En general:

1a1b1c1d

1xn

= n + x + +d+c+b+a

Casos Especiales de Conversin:

1. De base n a base nk
Procedimiento:

Al numeral dado se les separa

en bloques de k, cifras (de derecha
a izquierda)

de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO

ARITMETICA

Cada bloque considerado en

su
base
respectiva,
se
descompone
polinmicamente,
siendo el resultado una cifra del
numeral en la base n
Ejemplo: Expresar 11101110111 2 a
base 8
Resolucin:
Como 8 = a3 las cifras se separan en
bloques
de
3
y
luego
se
descompone cada bloque.
Base
1 10 11
11
2
1
1
0
12
Base
3
5
6
78
8
111011101112 = 35678
2. De base n a base n
Procedimiento:

Cada una de las cifras del

numeral se convierte a la base n,
teniendo cuidado de obtener
bloques de k cifras (si existiesen
grupos incompletos, se completar
con ceros a la izquierda)

Los
bloques
obtenidos
conformarn la representacin en
la nueva base
Ejemplo: Expresar 42839 en base 3
k

Resolucin:
Como 9 = 32, cada cifra del numeral
se convierte a base 3, generndose
un bloque de 2 cifras.
Base
9
Base
3

39

1
1

0
2

2
2

10
3

PRACTICA DE CLASE

I.
II.
III.
IV.
V.

245(6)
3142(8)
2154(7)
1346(8)
1249(11)

02.Trasladar:
I. 425 a base 7
..

II. 1234
a
base
6

III. 1452
a
base
9

IV. 798 a base 5

..

V. 946 a base 3
..

d) 12
07.Hallar: a + b, si: aba(7) 11b1(6)
a) 6
d) 9
08.Calcular:

..
..

43a + 1ab =

2b7 +14
a) 9
d) 12

b) 11
e) 8

c) 10

05.Calcular (m + n + p + q) de:
32m5 , 13nm , 12pn , q0qp
a) 13
d) 7

b) 9
e) 8

c) 10

a) 8
d) 6

b) 4
e) 7

a) 4
d) 7

c) 9

01.Trasladar al sistema decimal:

2015 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Educacin"

c,

si:

b) 9
e) 8

c) 5

09.Hallar un nmero de 3 cifras que

sean iguales, sabiendo que en el
sistema senario se escribe con
cuatro cifras iguales.
a) 777
d) 555

b) 888
e) 999

c) 666

10.Cuntos nmeros de la forma ab

cumplen con la siguiente condicin?
ab=7(a + b)
a) 4
d) 3

b) 5
e) 7

c) 6

11.Hallar la base del sistema de

numeracin en el cual el nmero 52
del sistema decimal se escribe como
103
a) 5
d) 8

b) 6
e) 5

c) 7

12.El nmero 7564(n) est escrito en

una base menor que 10; Cmo se
escribe en la base cuyo valor es
(3n/2)?
a) 2538
d) 2258

06.Hallar n
1050(n) = 24n

c) 8

aabc(7) babb(5)

03.Trasladar:
I. 532(6) a base 5 ....
II. 1341(5) a base 7 ....

III. 782(9) a base 8 ....

IV. 2341(6) a base 11
....

V. 12312(4)a base 6 ....

04.Calcular (a+ b), si:

b) 7
e) 10
a
+

b) 3358
e) 2458

c) 2358

13.El mayor nmero de tres cifras de la

base n se escribe en el sistema
heptanario como 425. hallar n2
a) 49

e) 64

14.Al convertir un nmero en 3 cifras

consecutivas crecientes de la base 8
a base 11 se obtiene 311. Cul es
la menor cifra de dicho nmero?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
15.Un nmero del sistema decimal se
ha convertido a dos sistemas de
numeracin de bases consecutivas y
se obtuvieron los nmeros 204 y
312. Hallar el nmero en el sistema
decimal.
a) 50
d) 54

b) 52
e) 64

c) 53

16.El cudruplo de un nmero es de la

forma ab, pero si al nmero se le
multiplica por 3 y luego se le divide
entre 2 se obtiene ba . Hallar (a b).
a) 1
d) 8

b) 2
e) 3

c) 5

17.Cul es el nmero comprendido

entre 300 y 400 tal que al duplicarlo
resulta igual al consecutivo del
nmero de invertir las cifras del
original?
a) 379
d) 395

b) 387
e) N.a.

c) 393

18.Si: N = 2(17) 4 +2(17)3+26+4(17)

como se escribe el nmero N en
base 17
a) 22405
d) 22059

b) 20425
e) 22459

c) 22095

19.Calcular n si:

(n - 3)(n- 2)(n- 1)n (n 4)(n 2)(n 2)(n1)

a) 4
b) 5
c) 6
b) 25
c) 36
2015Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO
d) 7

ARITMETICA

e) 8

EJERCICIOS PROPUESTOS N 02

20.Hallar (a + b) en la siguiente
expresin:

abb(6) n(n 1)(n 2)(n 3)(n 4)

a) 7
d) 4

b) 6
e) 3

21.Hallar

(a

c) 5
+

b)

si:

(2a)ba
(6) bab(7)

b) 21
e) 20

23.Hallar

c) 22

(a+b+c)

si:

aabc(9) b(b 1)0a(7) =0

a) 8
d) 9

b) 7
e) 12

c) 10

24.Hallar: (a+b+c), si: a3b(C) bc0(5)

a) 12
d) 6

b) 13
e) 7

25.Hallar

c) 8

(a+b+c),

si:

ab(a 1)a(5) bacb(4)

a) 3
d) 11
26.Si:

b) 4
e) 7
13
1415

16ab

c) 5

c) 14

a) 10
b) 14
c) 12
d) 13
e) 11
03.Hallar un nmero de 4 cifras, cuya
cifra inicial es 3, tal que si esta cifra
inicial se suprime se obtiene un
nmero que es 1/5 del nmero
original. Dar como respuesta la
suma de las cifras del nmero
original.
a) 10
d) 16

b) 12
e) 18

c) 15

04.Sabiendo que:
2541 = 3a + 3b + 3c + 3d + 3e

a) 24
d) 20

b) 22
e) 19

c) 110

a) 9 - k
d) k - 1

b) 10 - k
e) k + 1

a) 24
d) 25

b) 23
e) 26

a) 41
d) 44

c) 22

a) 13
d) 10

hallar: (b a + n + p)
b) 19
e) 16

c) 21

hallar (a+b+c)
b) 8
e) 12

01. Un mvil recorre por hora ab

kilmetros, observando que despus
de c horas le falta recorres abc
kilmetros , Cuntos kilmetros
recorri hasta ese momento, si
deba recorrer cab kilmetros?

c) 11-k

b) 30
e) 58

c) 42

02. Si abc(5) 1abc3 escribir el mayor

nmero abd(6) en base 5

03.Si:

b) 2135
e) 2105

aabb(7) = 11a4(9)

valor de a+b
a) 12

b) 6
2015Ao

c) 8

a) 9
d) 12

b) 10
e) 13

Hallar:

c) 11

a) 249
b) 262
c) 648
d) 354
e) 261
08. Hallar a, si: 32a5 =1089
a) 2
d) 0

b) 3
e) 1

c) 4

09. Si: abcd cdab=1287

adems: ab cd =55
Hallar: a +b +c +d
a) 9
d) 13

b) 10
e) 14

c) 12

10.
Al
expresar
el
nmero:
44444444447 en el sistema decimal,
termina en la cifra:

c) 4145

Hallar

b) 11
e) 12

07. Cuntos nmeros se representan

con numerales de tres cifras tanto
en el sistema septenario como en el
nonario a la vez?

c) 10

TAREA DOMICILIARIA

a) 1315
d) 3135

c) 43

22,ab5 ab,mn .
06.
Si;
(a+b+m+n)

c) 18

08.Si se cumple que: abc(7) cba(9)

a) 9
d) 11

b) 42
e) 45

05. Hallar (m+n), si; 44,ab5 ab,mn

07.Sabiendo que:

a) 20
d) 17

e) 10

04. Hallar (m+n), si: 937(m)=117(n)

ab2m bb57n

a) 24
d) 36

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Educacin"
2015

d) 14

23a9 27bn 36ap

05.Si un entero de dos dgitos es K

veces la suma de sus dgitos, el
nmero
que
se
obtiene
al
intercambiar los dgitos es la suma
de los dgitos multiplicada por:

162
(8)

b) 109
e) 101

b) 15
e) 17

hallar: a + b + c + d + e

hallar: ab+ a + b
a) 95
d) 111

a) 16
d) 13

02.Si a un nmero de tres cifras, se le

agrega un 5 al comienzo y otro 5 al
final, el nmero obtenido es 147
veces el nmero original. Dar como
respuesta la suma de las cifras del
nmero original.

a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
22.Hallar (a + b) si : 124(a) = 19b
a) 13
d) 23

01.Si a un nmero de tres cifras se le

agrega un 8 al final, el nmero
original queda aumentado en 3527.
hallar la suma de las cifras de dicho
nmero de tres cifras

06.Hallar: a + b + m +n
Si: a58m bb54n

el

a) 4
d) 1

b) 3
e) 0

c) 2

c) 8
de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO

ARITMETICA
Nota: DE LA
TEORA

Indicar que un nmero

DIVISIBILIDAD
es divisible o mltiplo de otro, lo
DIVISIBILIDAD DE LOS NMEROS
Un nmero entero A se dice que es
divisible entre otro nmero entero
positivo B, llamado divisor, si al dividir
A entre B la divisin resulta exacta. Es
decir:

A
0

B
K

Donde: A Z
B Z+
KZ

Se dice:
A es divisible entre B
B es un divisor de A

consideramos como equivalente

Todo divisor de un
nmero, es un factor de dicho
nmero.
Si un nmero entero A es mltiplo o
divisible entre otro entero positivo B
se denota:
o

A=

B
B

21 =

Ejemplos: Sea el nmero 28 y el 7 al

dividir:

28 7
0 4
Se puede decir:
28 es divisible entre 7
7 es un divisor de 28
MULTIPLICIDAD DE LOS NMEROS
Un nmero entero A es mltiplo de otro
nmero entero positivo B, si existe un
tercer nmero entero K, tal que al
multiplicar por B resulta el nmero A.
A = BK de la divisin anterior
Se dice:
A es mltiplo de B
B es un factor de A
Del ejemplo anterior
28 = 7 x 4

-45 =

-460 =

ab00

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Educacin"

0=

7 = 7k, k Z

o
11 11k, k

o
25

Nota:
El cero es mltiplo de cualquier positivo

Aplicacin:
1. Calcule cuntos nmeros positivos
de 3 cifras son:
a. mltiplos de 15.
b. mltiplos de 9 pero no de 5
c. mltiplo de 7.
d. mltiplo de 13 que terminan en
cifras cero.
Rpta:
a. 60
c. 128

b. 80
d.7

Ejemplos:
1. Indique en forma explcita
divisores positivos de 12 y 125.

1, 2, 3, 4, 6,12

a. 12:
Divisores

1, 5, 25,125

b. -125:

Divisores

28 es mltiplo de 7
7 es un factor de 28
2015

los

a. 7 : -21, -14, -7, 0, 7, 14, 21,

5=

o
o
14 =
2
10
o
-57=

19

explcita

o
11 : - 33,- 22,- 11,0,11, 22,23,

Ejemplo:

2. Indique en forma
mltiplos de 7 y 11

b.

A= o

Se observa que un nmero es

mltiplo o divisible de cada uno de
sus divisores

2015Ao

los

NMEROS NO DIVISIBLES
Si un nmero entero A al dividir entre el
nmero entero positivo B, la divisin
resulta inexacta, se afirma que A no es
divisible entre B. Por ser inexacta la
divisin puede ser de dos tipos:
Por
defecto

Por exceso

A B
rd q

A B
re q + 1

de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO

ARITMETICA

Donde:

o
A 6
o
A 5
o
A 8

b. 33 22 = 55
rd + r e = B

o - o = o

Si un nmero no es mltiplo de un
mdulo, se puede expresar dicho
nmero respecto a este mdulo, por
defecto o por exceso.
Ejemplo:

11 11 11
o - o = o

c. 91 = 7
o

11 x (91) = 7
o
Si A =

63 = 10 x 6 +
63 = 10 x 7

3
-7
63 = o +3

63 =

10

N = o +11M = o -10

21

M = o -6M= o +4

10

10

Aplicaciones:
1. Calcule la suma de todos nmeros
positivos de dos cifras, tal que al
dividirse entre 8 se obtienen
residuos mximos.
Rpta. 605
2. Calcule cuntos nmeros positivos
o +7 y adems

de 3 cifras son

13

dichos nmeros terminan en cifra

dos.
Rpta. 7
Principios:
I. Operaciones con nmeros mltiplos
de un mismo mdulo:
a. 33 + 22 = 55
o + o = o

11 11 11

A =
m

10

Adems:

21

o -7

Si: m Z+

Aplicacin:
1. Calcule cul es el residuo al dividir
entre 13. Si: N = 11x 2 m + 910 x 2m
+ 132 x 2n
n Z+ y m Zo+
II. Si un nmero es mltiplo entre
cierto mdulo es mltiplo con cada
divisor del mdulo.

1, 3, 5,15
Ejemplo: 15:
divisores

Entonces:
o
15 =

15 =
15 =
15 =

3
o

5
o

15

III.Si un nmero es mltiplo con varios

mdulos, entonces es mltiplo del
MCM de dichos mdulos.
Ejemplo: Sea.

A=

Entonces:

Observacin

N 9 3

( 8 +3)(

o
N 10 3

=
Entonces:

8 +6

Ejemplo:

o
MCM(a,b,c) 3

+1)(

+2)(

+a)(

9 +3)= 9 +6

+b)(

Si:

8 +2)= 8 + 8 + 8 + 6

N 8 3

o
MCM(a,b,c) r

Aplicaciones
1. Calcule el menor nmero positivo
de 4 cifras, tal que al ser
divididos entre 2,3,4, y 9
siempre se obtiene residuos
mximos.
Rpta. 2519

Ejemplo sea:
o

Entonces:

2. Calcule cuntos nmeros de 3

cifras son mltiplos de 4 y pero
no de 5.
Rpta. 60

o
MCM(a,b,c)

n +c)( n +x)=
o

n +axbxCxxX
Aplicaciones:

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Educacin"
2015

En General:
Si:
o

o + o = o

o
N b r

o
N c r

Entonces:A=

o
o

MCM(6,5,8) 120

A a
o
A b
o
A c

N a r

2015Ao

de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO

ARITMETICA

1. Calcule el residuo al dividir N

entre 9 si:
N = ab123 x mn79 x xy103
Rpta. 6

o
19 545

2. Calcule el residuo al dividir A

entre 22 si:
A = 23 x 24 x 25 x x 29
Rpta. 2

o
8k 1

"k"factores

1. (n a)=

Si K es par

base 8, calcule la ltima cifra.

Rpta. 5

n ak

2. (n a)k

3.

Si K esimpar

n ak

Ejemplos:
(

+2

o
o
6
7 +2) = 7

+320

- 3)20 =

5ab 6 1

adems

ab= 7

RESTOS POTENCIALES
Se llaman restos potenciales de un
entero E(diferente de cero) respecto a
un mdulo m a los residuos que deja la
serie
natural
de
las
potencias
sucesivas, enteras y positivas de E al
ser divididas entre el mdulo m
Ejemplo:
Calcular los restos potenciales de 5
respecto al mdulo 9.
o
50 = 0+1 =.. =
+1

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Educacin"
2015

5 =5.5

+40=

+4

9 +5)( 9 +4)

+20=

+2

9 +5)( 9 +2)

9 +10= 9 +1
o

9 +5)( 9 +1)

9 +5
o

9 +5)( 9 +5)

+25=

+7

Obsrvese que los restos potenciales

empiezan a repetirse en forma
ordenada y peridicamente. Al tomar
una potencia cualquiera luego de 6
potencias sucesivas se obtendr el
mismo resto que deja la potencia
tomada inicialmente.

CASO PARTICULAR: El
5302 al
dividirse entre 9, Cunto deja como
resultado?
Solucin:
5302 + 9
o

51, 57, 513, ,

56 1

Siempre dejarn de resto 5 respecto al

mdulo 9
o

Las potencias: 53, 59, 515, , 6 3

2015Ao

5302 = 6 2 = 9 7

Toda potencia de 5 cuyo exponente sea

mltiplo de 6 ms 2, siempre deja
como residuo 7.
GAUSSIANO (q)
SE llama gaussiano de un entero E
respecto a un mdulo m, a la cantidad
de restos potenciales diferentes entre s
y diferentes de cero que se repiten
ordenada y peridicamente.
Del ejemplo anterior el gaussiano de 5
mdulo 9 es 6 porque existen 6 restos
potenciales diferentes entre s que se
repiten ordenada y peridicamente.
Ejemplo2:
Calcular los restos potenciales de 3
respecto al mdulo 5.
o
o
30 = +1 =
+1

3 =

5 +3 = 5 +3

32 =

o
o
5 +4 = 5 + 4

33 = (
34= (

Ejemplo:

Siempre dejarn de resto 8 respecto al

mdulo 9

9 +5)( 9 +8)

58=5.57 =.. =(
=

57=5.56 =.. =(
=

=.. =(
=

9 +35= 9 +8

=.. =(

calcule la suma de valores de ab

Rpta. 336

623 se expresa en
2. Si: B = (ab101
2)

9 +5)( 9 +7)

54=5.53 =.. = (

=
Rpta. 3

n a

o
o
9 + 25 = 9

53= 5.52 =.. =(

5 =5.5

Aplicaciones
1. Calcule el residuo al dividir:
A = (1333)508 entre 11

Su desarrollo:

=.. =

+7

(n
a)(
n
a)(
n a)x
...
x(
na) (n a)

+5

o
=
( 8 1)ab31

=. =

o
43 1

51 = 0+5
52 =5.5

o
=
( 43 1)abc

BINOMIO DE NEWTON:
Sea la multiplicacin:
o

o
=
(19 5)45

5 +3)( 5 +4) = 5 +2
o

5 +3)( 5 +2) 5 +1
o

35=(

5 +3)( 5 +1)= 5 +3

36=(

5 +3)( 5 +3)= 5 +4

37=(

5 +3)( 5 +4)= 5 +2

de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO

ARITMETICA

Los restos que se repiten ordenada y

peridicamente son: 1,3,4 y 2.
Luego el gaussiano(g) = 4
Ejemplo:
Al dividir 326 entre 5. Cul es el
residuo?
o
o
326 = 4 2 = +4

Toda potencia de 3 que se

o
4 +2 al ser

N = h+ ( 7+ 3)g+ ( 7 + 2)f+ (7 6)e (7 4)d

o

(7 5)c (7 1)b (7 3)a

O tambin:
o

N = h + ( 7+ 3)g+ ( 7 + 2)f+ (7 1)e (7 3)d

o

Hallar el criterio de divisivilidad por 7.

Si:

=
o

..........
..........
.....abcde
fgh 7
Por descomposicin Polinmica:
N
=
h+10g
+102f+103e+104d+105c+106b
+107+
Expresando las potencias de 10 segn
mdulo 7.

N = h+ 7+ 3g+ 7 + 2f+ 7 e 7 3d

b+

o
o
4
5
4 +1 )b + ( 4 +1 )a +

N = 7 (h + 3g+ 2f e 3d - 2c b 3a )
Interpretacin:
Si N es mltiplo de 7 entonces al
multiplicar sus cifras de de derecha a
izquierda por: 1,3,2, -1, -3, -2, 1, 3,
respectivamente y al efectuar la suma
algebraica, el resultado es tambin
mltiplo de 7.
Ejemplo 2:
Hallar el criterio de divisibilidad por 4
en el sistema de base 5.

(7 3)

4 + e+ 4 + d+ 4 + c+ 4 +

4+

N=

a+

4 +(f +e +d +c +b +a +)

Expresando N segn mdulo 4:

N=f+(4+1)e+(4+1)2d+(4+1)3c+(4+1)4
b+
(4+1)5a+

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Educacin"

3. Si: a3(b 1)ba 125

Calcule la suma de valores de (a+b)
Rpta. 12
Divisibilidad por 3 y 9
N = abcde
o
o
N=
a+b+c+e=

o
4 , entonces la suma

de sus cifras tiene que ser tambin

mltiplo de 4.
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Sea el numero N
Donde: N = abcde

N=

de =

n=

8 cde 8

N=

Aplicaciones:
o
1. Si
. Calcule cul es la ltima

abc 3

cifra al expresar.
N = ab132ba2ccen base 3
Rpta. 2
o

y mnpRpta. 18

DIVISIBILIDAD POR 11
N = abcde
+-+-+

N = 11 a + c + e b d =

5 e 5
o

11

Aplicaciones:
1. Calcule el residuo al dividir
N = aabccb357entre 11

125 cde 125

Aplicaciones

Rpta. 5

1. Si: 431(a 1)aa 8

Calcule: a
2015Ao

calcule (m + n + p) mximo

a+b+c+e=

mpn 9; pnm 5

Divisibilidad por 2n y 5n
o
o
N=
e =

2. Si:

2. Si:
Rpta. 4

2015

2. Si: (a 1)3ba 25
Calcule al suma de los valores de
(a+b)
Rpta. 19

Interpretacin:

Descomponiendo
Polinmicamente:
(7 3)(
7 6)d
(7 3)(
7 4)c
(7 3)(
7 5)b

2
3
4
2
o
o
o N = f +5e + 5 d+5 c+5 b+5 a+
(7 4)
(7 5)
(71)

(7 3)(
7 1)a ...

o
o
(5) 4
(7 6) .....................abcdef

7 2c 7 b 7 3a

Solucin:
Si:
N = h + ( 7+ 3)g+ ( 7 + 2)f+ (7 3)(7 2)e
o

Para que N sea

Ejemplo:

N = f+

(7 2)c (7 1)b (7 3)a

Observaciones
Mediante la aplicacin de estos
potenciales se determina cualquier
criterio de divisibilidad

dividido entre 5 deja de resto 4.

r=4

Por Binomio de Newton aplicado a la

divisibilidad:
o
o
o
N = f(
+1)e + (
+12)d + (
+13)c

ab3abab 11

calcule (a + b) mximo.

de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO

ARITMETICA
Rpta. 15

IV. Principio de Arqumedes

Si el producto de dos nmeros
enteros es mltiplo de cierto mdulo
y uno de los nmeros no es mltiplo
del mdulo, entonces el otro
nmero debe ser mltiplo de dicho
mdulo.
Ejemplo:

b=

c=

9xi =

13

+1

9i 13 1
26

27

i=

16

16
o

13

n=

3
o

24

24

24

39

12e =

N=

o
2

o
3

01.Determinar cuntos nmeros de dos

cifras son mltiplos de 3 y 4 pero no
de 9

+d

cd(K )
bcd(K )

ab37 7 3
o

mn59 9 5

xy123 9 123

9 5

mn112 4 112
o

abc 170

4 3

ab1013 27 1013
o

27 10

+24 12(e-2)=

b) 5
e) 8

cd101(2) 8 1012
o

8 5
o

c) 7

02.Si un nmero natural N es tal que:

o
o
N= +2 y N = +4, entonces el

a) 6
d) 9

resto de dividir N entre 30 es:

II. Alexandra tiene una cantidad de

estampillas, si los agrupa de 7 en 7
37
sobran 2; si se agrupan de 9 en 9 le
o
faltan 4 unidades para formar un
37 e 2
grupo ms. Cuntas estampillas
o
o
=
e =
+2
posee si dicha cantidad es el menor
37
37
posible de 3 cifras?
o
o
Rpta. 149

8xf=
-168(f+2)=
17
17
III. Un nmero expresado en cierta
o
base es:
f+2=
17

mltiplo de la base ms la
o
ltima cifra.
f=
-2
17

mltiplo de la base elevado al

o
cuadrado
ms las dos ltimas

11xg=
+44
53
cifras en dicha base.
2015 Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Educacin"

N=

-23

Calcule la suma de valores de abc

Rpta. 2550

+1

-1

41

N=

Aplicaciones:
I. Si: 1 abc 3 abc 5 abc

Ejemplo:

+3

23n =

23n =

7xd =
d=

PRACTICA DE CLASE

Entonces:

h = 7 +2

17

91xd=

Sea: N = abcd(K)

10

2c =

7 +3

5xh 7
3
7

4xc =

mltiplo de la base elevado al

cubo ms las tres ltimos cifras en
dicha base.

+4

17

23xb=

53

5xh=

5a =
a=

g=

N=

+3= .3g = .103

M=

7 +4= 47

o
o

P=

P = (13)(81)
P = 14(9)

81 13

2015Ao

a) 22
d) 20

b) 26
e) 10

c) 28

03.Calcular el valor de a si la suma

de a1 con a2 con a3 hasta a9
es mltiplo de 13.
a) 2
d) 5

b) 3
e) 6

c) 4

04.Un pastor cuenta sus ovejas de 7 en

7, de 4 en 4 de 6 en 6 y siempre le
sobra
6,
3
y
5
ovejas
respectivamente. Calcular cuantas
ovejas tiene este pastor si el
nmero es la menor cantidad
posible.
a) 42
d) 83

b) 50
e) 167

c) 80

05.El numeral: ab(2a)(2b)siempre

es divisible por:
a) 13
d) 23

b) 17
e) 29

c) 19

06.A un evento deportivo asiste una

cantidad de personas menor de 300;

de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO

ARITMETICA

si 2/11 de los asistentes son

mayores de edad, los 5/17 de los
mismos son limeos. Cuntos no
son limeos?
a) 22
d) 132

b) 55
e) 252

c) 77

o
o
07.Si 3A = 7 ; 5A= . Cul es el
8
menor valor que toman A si es de 3
cifras?

a) 104
d) 112

b) 119
e) 108

08.Cuntos nmeros son

c) 168
o

17 en los

3000 primeros enteros positivos.

a) 175
d) 178

b) 176
e) 180

c) 177

09.Cuntos nmeros de 4 cifras

terminados en 3 son divisibles por
7?
a) 124
d) 127

b) 125
e) 130

c) 126

10.Entre 5000 y 12000. Cuntos son

mltiplos de 19 y terminan en cifra
6.?
a) 36
d) 39

b) 37
e) 40

c) 38

11.Cuntos de los nmeros de 1 a 240

o
o
son
y
pero no de 5?

a) 72
d) 120

b) 84
e) 144

c) 96

12.Cuntos de los nmeros de 3 cifras

son mltiplos de 7 pro no de 5?
a) 26

b) 106

d) 102

e) 103

a) 3
d) 6

c) 5

13.Hallar el residuo de dividir a7b9c

a) 1
d) 4
14.Hallar

b) 2
e) 5
el

valor

c) 3
de

a.b

si:

b) 6
e) 12

c) 8

abbbba 45

b) 6
e) 12

c) 7

130a6a4368
00
b) 4
e) 7

c) 5

17.Hallar el residuo de dividir 68ab1

entre 11
a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

18.Si se sabe que:

c) 3
o

18m43n 33 .

mn
b) 2
e) 5

b) 8
e) 11

c) 9

22.Cuntos mltiplos de 4 y 5 pero no

de 4 5 solamente, hay de 2 cifras?
a) 3
d) 6

a) 240
d) 280

b) 4
e) 7

c) 5

c) 3
o

19.Hallar x si: 1x984 37

c) 108

b) 192
e) 128

c) 271

24.Luego de una votacin, se agrupan

los votos de 5 en 5 de 7 en 7 y
siempre sobran 3. Cuntos son los
votos si estn comprendidos entre
215 y 186?
a) 210
d) 223

Hallar cuntos valores puede tomar

a) 1
d) 4

c) 5

23.Cuntos mltiplos de 7 existen de

3 cifras?

16.Hallar el valor de a si: 15! =

a) 3
d) 6

b) 4
e) 10

21.Cuntos mltiplos de 3 y 5 pero no

de 4 hay en: 1,2,3,4, , 189?
a) 7
d) 10

15.Hallar el valor de a+b si se

o
cumple que:
a) 5
d) 8

46

a) 3
d) 6

6a319b 56
a) 4
d) 10

EJERCICIOS PROPUESTOS N 03

20.Hallar el residuo de dividir: 342

entre 11

entre a1b3c57 +2

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Educacin"
2015

b) 4
e) 7

b) 213
e) 242

c) 218

25.En un saln de LORD KELVIN se

observa tres alumnos que siempre
faltan, uno de ellos lo hace cada 3
das, otro cada 5 das y el tercero
cada 7 das. Si el da de hoy faltan
los 3. Dentro de cuntos das
volvern a faltar los 3 nuevamente?
a) 90
d) 105

b) 95
e) 110

c) 102

01.Cuntos nmeros de 3 cifras son

mltiplos de 18?
a) 50
d) 48

b) 45
e) 72

c) 36

02.El nmero de la forma: 8ab432

=99 hallar: a - b
a) 6
d) -6

b) 4
e) 0

c) -4

03.Si 1a 2a 3a 10a=9. Hallar

a
a) 6
b) 7
c) 9
d) 5
e) 8
04.En el hospital hay 180 internos. De
los que son dados de alta, se sabe
que: 2/5 tienen problemas cardiacos
, 3/7 son casados y 2/3 padecen de
artritis. Cuntos pacientes seguirn
en el hospital?
a) 108
d) 75

b) 105
e) 95

c) 210

05.Calcular el residuo de dividir N entre

7.
N

= 7 +2+( 7 +5)( 7 +3)+( 7 -2)(

7 +3)
a) 2
d) 5

b) 3
e) 6

c) 4

06.Si 357a2 al ser dividido entre 9, el

resto obtenido es 4. Hallar a
a) 1
d) 5

b) 3
e) 6

c) 4

07. abc2 cba2 siempre ser divisible

entre:
2015Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

ACADEMIA DE ORO
a) 5
d) 13

b) 2
e) 11

ARITMETICA
c) 7

a) 90
d) 81

08.El nmero de la forma:

aaa.......
..........
........
9 2
40 cifras

b) 36
e) 74

b) 4
e) 2

c) 5

b) 136
e) 112

d) 6

e) 2

08.

10. Hallar a + b + c si se cumple

que: abc=5.b.c

c) 75

04. Cuntos nmeros de tres cifras

son mltiplos de 8?
a) 128
d) 118

Hallar a
a) 8
d) 3

03. Del 1 al 300 , Cuntos nmeros

son mltiplos de 4?

a) 10
d) 13

b) 11
e) 15

c) 12

09.
10.
11.
12.
14.

c) 108

15.

b) 1205
e) 150

16.
17.
18.

c) 200

06. En una divisin el divisor es

+2, el cociente es

13.

05. Cuntos nmeros de tres cifras

son mltiplos de 4 pero no de 3?
a) 225
d) 180

19.
20.

11

11 +4 y el resto

11 +5, entonces el dividendo ser:

TAREA DOMICILIARIA
01. Un ganadero cuenta las reses que
tena de 5 en 5, de 8 en 8 y le
sobraba 4 y 7 respectivamente.
Cunto recibir, si cada res la
vende a $250 y su establo puede
tener como mximo 1120 reses?
a) 275950
257950
d) 299750

b) 255970

c)

11 +1

d)

11 +4

c) 920

11 +2

e)

11 +5

c)

11 +3

GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL

a) 7 +2
o

b) 940
e) 860

b)

07. Si N = 7 +3, entonces N2 es:

d) 7 +5

e) 279750

02. Un cerrajero cuenta las llaves que

tena de 45 en 45 y de 50 en 50,
faltndole 5 y sobrndole 40 en
cada caso. Cuntas llaves tendr si
cada una la vende a S/.0,02 y recibe
entre 18 y 20 soles?
a) 960
d) 910

a)

b) 7 +1

c) 7 +3

b) 6
e) 9

c) 7

09. Cul es el residuo de dividir E

entre 8. E =212+232+252++3432?
a) 3

b) 4

c) 5

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Educacin"
2015

SOLUCIONARIO

e) 7 +6

08. Cul es el residuo de dividir E

entre 17. E = 34n+2+2.43n+1+8?
a) 5
d) 8

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Ejercicios
Propuestos
01
02
03

01.

02.

03.

04.

05.

06.

07.

2015Ao

de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la