Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
D I S C I P L I N A
aula
03
Governo Federal
Presidente da Repblica
Luiz Incio Lula da Silva
Ilustradora
Carolina Costa
Ministro da Educao
Fernando Haddad
Secretrio de Educao a Distncia SEED
Ronaldo Motta
Editorao de Imagens
Adauto Harley
Carolina Costa
Diagramadores
Bruno Cruz de Oliveira
Maurcio da Silva Oliveira Jnior
Thaisa Maria Simplcio Lemos
Reitor
Jos Ivonildo do Rego
Vice-Reitor
Nilsen Carvalho Fernandes de Oliveira Filho
Secretria de Educao a Distncia
Vera Lcia do Amaral
Imagens Utilizadas
Banco de Imagens Sedis (Secretaria de Educao a Distncia) - UFRN
MasterClips IMSI MasterClips Collection, 1895 Francisco Blvd,
East, San Rafael, CA 94901,USA.
MasterFile www.masterfile.cpom
MorgueFile www.morguefile.com
Pixel Perfect Digital www.pixelperfectdigital.com
FreeImages www.freeimages.co.uk
FreeFoto.com www.freefoto.com
Free Pictures Photos www.fre-pictures-photos.com
BigFoto www.bigfoto.com
FreeStockPhotos.com www.freestockphotos.com
OneOddDude.net www.oneodddude.net
2005/48
CDD 516.2
CDU 514.12
Copyright 2007 Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida sem a autorizao expressa da
UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Apresentao
sta aula visa ampliar seu conhecimento acerca dos contedos j abordados nas aulas
anteriores, de modo a familiariz-lo com os conceitos e as construes geomtricas.
Nesse sentido, proporemos experincias prticas envolvendo a noo de ngulo e
sua medio, bem como a compreenso da noo de congruncia entre segmentos de reta,
ngulos e tringulos.
As atividades propostas aqui tomam como referncias algumas atividades desenvolvidas
at a nossa ltima aula. Sempre que for necessrio, recorra ao material anterior.
Objetivos
Esperamos que ao final desta aula voc possa:
1
2
3
2 Edio
Observando o seu plano (agora com o desenho das duas retas que se cruzaram
no ponto A), diga em quantas partes ele ficou dividido aps a dobra e o traado
das duas retas. ___________________ Pinte cada regio desse plano com
cores diferentes.
2 Edio
Na aula anterior, definimos ngulo como uma figura formada por duas semi-retas que
possuem a mesma origem. Na figura seguinte, podemos perceber que o par de semi-retas
representado por AB e AC, ambas de mesma origem A, determina um ngulo entre 0 e 180.
Figura 1
Atividade 2
Nessa atividade, ser necessrio o uso de materiais como: rgua, compasso,
transferidor, lpis ou caneta.
Voc pode construir mais de um tringulo com esses dados? Por qu?
2 Edio
sua resposta
2.
4.
2 Edio
Figura 2
Figura 3
2 Edio
Figura 4
2 Edio
Atividade 3
2 Edio
sua resposta
1.
2.
3.
4.
qualquer polgono que tem ngulos internos congruentes entre si dominado eqingulo;
Na aula anterior, voc viu que um ngulo que mede 90 dito um ngulo reto e que as
semi-retas que formam esse ngulo so perpendiculares. Viu, tambm, que um ngulo raso
formado por duas semi-retas opostas e mede 180. H, entretanto, outras caractersticas
que denotam algumas especificaes para os ngulos. Vejamos algumas delas:
nse
tomarmos o ngulo reto como referncia de medida, teremos, ento, dois grupos de
ngulos: os de medidas menores (agudos) e os de medidas maiores que 90 (obtusos);
ngulo agudo
< 90
Figura 5
ngulo obtuso
> 90
Figura 6
2 Edio
nse
a soma da medida de dois ngulos adjacentes totalizar 90, esses ngulos sero
ditos complementares;
nse
a soma da medida de dois ngulos for 180 (ngulo raso ou de meia volta), esses
ngulos sero denominados suplementares.
+ = 90
+ = 180
e so ngulos complementares
e adjacentes
e so ngulos suplementares
e adjacentes
Figura 7
Figura 8
Atividade 4
1
2 Edio
6
7
b)
d)
c)
8
9
10
11
10
2 Edio
7. a) __________;
b) ___________;
c) ____________;
d) ____________
8.
sua resposta
6.
Podemos definir que o tringulo que possui trs ngulos internos agudos chamado
tringulo acutngulo. O tringulo que possui um ngulo reto denominado de tringulo
retngulo e se tiver um ngulo obtuso denominado de tringulo obtusngulo.
Tringulo acutngulo
Tringulo retngulo
Tringulo obtusngulo
Figura 9
2 Edio
11
Atividade 5
1
12
2 Edio
sua resposta
1.
2.
3.
4.
se um tringulo tiver um ngulo reto, os outros dois devem ser, obrigatoriamente, agudos;
nse
nse
um tringulo retngulo for issceles, o ngulo reto formado pelos dois lados
congruentes, e o terceiro lado no pode ser congruente aos outros dois;
2 Edio
13
AB = DE
BC = EF
AC = DF
A
Figura 10
=
=
D
E
Figura 11
C
E
D
Figura 12
14
2 Edio
Desafio
Tente demonstrar os casos de congruncia 1 e 2.
Leituras Complementares
BARBOSA, Joo Lucas Marques. Geometria euclidiana plana. 6.ed. Rio de Janeiro:
SBM, 2004.
RESENDE, Eliane Quelho; QUEIROZ, Maria Lcia Boutorim de. Geometria euclidiana plana
e construes geomtricas. Campinas: Editora da UNICAMP, 2000. (Coleo livro-texto).
Resumo
Nesta aula, voc ampliou os conceitos geomtricos j aprendidos anteriormente,
desenvolvendo suas habilidades de construo geomtrica. Realizou
experincias prticas, envolvendo a noo de ngulo, medio angular e a
noo de congruncia entre segmentos de reta, ngulos e, conseqentemente,
entre tringulos. Para tanto, definiu ngulo e inferiu as relaes de congruncia
envolvendo lados e/ou ngulos, implicando a igualdade geomtrica de dois
tringulos. Por fim, caracterizou as propriedades de congruncia de ngulos e
de tringulos (critrios de congruncia).
Auto-avaliao
A partir de uma reflexo sobre tudo o que vimos nesta aula, analise os principais aspectos
abordados nesta etapa do nosso estudo. As questes a seguir nortearo suas reflexes.
Aps o desenvolvimento das atividades propostas nesta aula, como voc conceitua
ngulo, tomando como base as noes intuitivas de ponto e reta, j aprendidas
anteriormente?
2 Edio
15
2
3
4
5
De que modo voc consegue definir ngulo a partir dos conceitos construdos?
Referncias
BARBOSA, Joo Lucas Marques. Geometria euclidiana plana. 6.ed. Rio de Janeiro:
SBM, 2004.
LOFF, Dina Maria Santos. Algumas actividades didcticas para a introduo da geometria
euclidiana. Coimbra: Universidade de Coimbra, 1993. (Publicaes de histria e metodologia
da matemtica).
LOUREIRO, Cristina et al. Geometria. Lisboa: Ministrio da Educao, 1998.
OLIVEIRA, A. J. Franco de. Geometria euclidiana. Lisboa: Universidade Aberta, 1995.
O PRIMEIRO livro dos Elementos de Euclides. Traduo Irineu Bicudo. Editor geral John A.
Fossa. Natal: SBHMat, 2001. (Srie textos de histria da matemtica, 1).
RESENDE, Eliane Quelho; QUEIROZ, Maria Lcia Boutorim de. Geometria euclidiana plana
e construes geomtricas. Campinas: Editora da UNICAMP, 2000. (Coleo livro-texto).
16
2 Edio
Anotaes
2 Edio
17
Anotaes
18
2 Edio
Anotaes
2 Edio
19
Anotaes
20
2 Edio