CASTILLA Y LEN.

Sugerencias didcticas y solucionarios

UNIDAD 4: LA PENNSULA IBRICA ENTRE LOS SIGLOS VIII Y XI

Apertura
SUGERENCIAS DIDCTICAS
La profesin de historiador es muy dura. Como un forense, debe hacer hablar a los muertos por medio de una
serie de pistas que permitan aproximarse a esa utopa llamada verdad histrica. El resultado de la investigacin
a menudo es incierto, dado que el tiempo se ha encargado de borrar muchas de las seales que permitiran
reconstruir el pasado para mostrarlo en el presente.
Esta cuarta unidad est llena de indicios, personajes, fechas y acontecimientos cuyo propsito es recrear un
perodo histrico lleno de luces y sombras, frecuentemente manipulado por todo tipo de intereses ideolgicos.
As, en cien aos de enseanza de la Historia, hemos pasado de mostrar como verdicas todo tipo de leyendas
caballerescas para ensalzar el ardor patritico, a considerar la conquista musulmana como la ms benvola de
las invasiones que ha sufrido la Pennsula. Entre ambos extremos, los conocimientos recin adquiridos en la
primera unidad de este libro ayudarn a contextualizar correctamente el significado de la expansin del Imperio
musulmn a lo largo de la dinasta omeya, y al mismo tiempo valorar el esfuerzo de pequeos y fragmentados
reinos cristianos por ampliar sus dominios hacia el sur.
Como vimos en cursos anteriores, la historia de la Pennsula Ibrica no comienza con la invasin musulmana,
ni con la reconquista de los reinos cristianos peninsulares. Es necesario que el alumnado comprenda que este
territorio haba sido una de las provincias ms importantes del Imperio romano tan solo unos siglos atrs. As,
muchas de las ciudades romanas ms importantes de aquella poca siguen siendo centros de poder poltico
para los reyes visigodos a la llegada de los musulmanes, y una vez consumada la conquista se convertirn,
como es el caso de Crdoba, en la ciudad europea ms importante del siglo XI. Esta ciudad andaluza an hoy
conserva gran parte de ese esplendor en forma de conjuntos monumentales que, como la antigua mezquita de
Crdoba, sern analizados en el tercer apartado, junto a los rasgos bsicos del pensamiento y arte andalus.
Otra posible complicacin a la hora de abordar la explicacin de esta unidad, es la gran cantidad de
acontecimientos histricos que tienen lugar en apenas media docena de pginas. Para conseguir poner orden
a un volumen tan grande de informacin, es necesario recurrir a esquemas cronolgicos que incluyan las
fechas, acontecimientos y protagonistas ms destacados. En este sentido, recomendamos el uso de los tres
ejes cronolgicos que detallan cada uno de los mbitos histricos ms importantes de esta unidad: evolucin
de al-ndalus, reinos cristianos occidentales y reinos cristianos orientales; adems de elaborar un eje
especfico para el apartado dedicado a la Comunidad de Castilla y Len.
Adems de estos recursos grficos, el libro del alumno cuenta con textos, imgenes y mapas que nos
ayudarn en la labor de enseanza-aprendizaje. Tanto los mapas de al-ndalus como de los reinos cristianos
nos servirn para analizar la secuencia evolutiva de fases histricas muy dinmicas como la Reconquista y la
repoblacin. Precisamente como tpico competencial en esta pgina de apertura se ha elegido esta ltima
cuestin. El texto de esta pgina de apertura describe algunos rasgos bsicos de la colonizacin de los
terrenos prximos a la frontera entre musulmanes y cristianos. Para ilustrar an ms cmo era la vida en estos
lugares, el video propuesto muestra un ejemplo de arquitectura mozrabe que, por su modestia y sencillez, da
cuenta de lo difcil que era la vida en esas tierras.
En suma, el estudio de esta unidad permite desarrollar las siguientes competencias bsicas:
Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital, pues se propone hacer un
esfuerzo por conocer este periodo histrico por medio de la bsqueda, obtencin y seleccin de informacin
vinculada con diferentes facetas de la Pennsula entre los siglos VIII y XI.
Competencia social y ciudadana, ya que los contenidos de esta unidad, estrechamente vinculados con los
orgenes de la realidad actual, permiten interpretar mejor las diferentes cosmovisiones que actualmente
conviven en nuestro entorno.
Competencia que refuerza la autonoma e iniciativa personal del alumnado, mediante el fortalecimiento
de su espritu crtico, al tener que valorar numerosos hechos histricos que supusieron el conflicto entre el
mundo cristiano y el islmico.
Competencia cultural y artstica, pues los contenidos del tercer apartado y algunas secciones del resto del
libro invitan a asomarse al arte andalus y prerromnico, ambos de gran importancia para valorar el legado
cultural que disfrutamos en la actualidad.

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Geografa e Historia 2. ESO_ Castilla y Len

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SOLUCIONES
Durante la Edad Media, slo una minora de la poblacin poda leer y escribir. El conocimiento de los libros era
un privilegio al alcance de unos pocos. Sin embargo, a pesar de ello, de entre esa minora, tambin destacaban
algunos intelectuales que con el paso de los siglos han demostrado ser importantes puntales del pensamiento
humano. La ilustracin de esta pgina representa al filsofo y mdico andalus Averroes.
Nacido en el ao 1128, entre sus obras ms importantes destaca La refutacin de la refutacin, en la que hace
un completo anlisis de la obra aristotlica, contribuyendo con ello a su mejor conocimiento tanto en oriente
como en occidente. Pero como otros muchos pensadores a lo largo de la historia, Averroes tambin sufri la
persecucin y el exilio. El fanatismo almohade, dominante durante sus ltimos aos de vida, consideraba que
la filosofa aristotlica era una afrenta para las enseanzas del islam y que por tanto su obra deba ser
prohibida, desterrada de la mente de los verdaderos fieles. Por este motivo, el que fuera mdico personal del
califa de Crdoba tuvo que abandonar esta ciudad y exiliarse en la cercana ciudad de Lucena, si bien pocos
meses antes de su muerte encontr otra vez el reconocimiento perdido en la capital del Imperio almohade,
Marrakech.

6. Castilla y Len entre los siglos VIII y X

SUGERENCIAS DIDCTICAS
El ltimo epgrafe de esta unidad se centra en el estudio de los territorios de Castilla y Len durante los
primeros siglos de dominacin musulmana en la Pennsula.
6.1. El emirato y el poblamiento musulmn
El primer subepgrafe aborda el proceso de la conquista musulmana en el territorio de Castilla y Len. Los
musulmanes tomaron los principales ncleos urbanos castellano-leoneses e hicieron retroceder a los cristianos
hacia el norte, donde fundaron el reino de Asturias. A partir de la rebelin bereber del 740 la frontera
musulmana retrocedi hasta el Sistema Central, dejando un amplio territorio desierto convertido en tierra de
nadie.
6.2. El reino astur-leons
El segundo subepgrafe explica cmo empez a expandirse el reino astur-leons hacia la frontera del Duero,
sealando las aportaciones de los sucesivos reyes astures en este proceso. Alrededor del siglo IX y tras un
perodo de transformaciones econmicas, sociales, polticas y culturales, surgi el arte asturiano. En el 800
surgi por primera vez el trmino Castella (Castilla), y a mediados de siglo los condados de Portugal y Castilla
comenzaron a desarrollar sus seas de identidad.
6.3. El reino de Len
Tras la muerte de Alfonso III, el reino se fragment y se dividi entre sus tres hijos. El mayor, Garca I (910914), con una posicin predominante, traslad la capital del reino a Len. Durante el siglo X se fueron
sucediendo uniones y divisiones del territorio.
6.4. El condado de Castilla
El conde Fernn Gonzlez fue el primero que actu de modo independiente, y los otros reinos le reconocieron
en el 960. El condado pas a ser hereditario, aunque mantuvo fidelidad a Len.
Comentario TRABAJA CON EL MAPA Castilla y Len en los siglos VIII al X: El mapa nos muestra el
territorio de la comunidad sealando los principales ncleos urbanos, los asentamientos musulmanes y las
lneas de conquista y repoblacin asturleonesa y castellana.

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SOLUCIONES
Actividades
Sintetiza
34. Ordoo I consolid un reino cuya frontera iba desde el mar Cantbrico al ro Duero y desde el ocano
Atlntico al ro Cea.
35. En el ao 800 aparece por primera vez el trmino Castella, que haca referencia a los territorios orientales
del reino de Asturias correspondientes con la actual Cantabria y el norte de Burgos.
36. El rey Garca I convierte Len en la capital del reino astur. El reino de Len surge tras la muerte de Garca I,
cuando hereda el trono su hermano Ordoo II, rey de Asturias, y traslada la capital de Oviedo a Len,
aglutinando ambos territorios.
37. El rey Ramiro II.
Trabaja con el mapa
38. Los asentamientos musulmanes fueron: Zamora, Toro, Simancas, Roa y Osma.
39. Las fechas de conquista de las sucesivas ciudades fueron: Len (856), Zamora (893), Salamanca (940).
40. Las lneas de repoblacin marcan la direccin sur: las lneas astur-leonesas desde Len hacia Salamanca y
las lneas castellanas desde Burgos hacia Seplveda.
41. El condado de Castilla ocupaba el rea oriental.

Averigua lo que sabes

A lo largo de la pgina, se pide al alumnado que fije una serie de conceptos clave por medio de esquemas
truncados y la resolucin de frases incompletas.
1. Ideas clave de la unidad:
A. Al-ndalus.
Conquista. Causas. Rivalidades internas y EXPANSIN IMPERIO MUSULMN.
Conquistadores. TARIQ y Muza. Emirato de Crdoba. CALIFATO DE CRDOBA. Reinos de taifas.
Economa. AGRICULTURA. Nuevas tcnicas de regado. ACEQUAS y norias.
Comercio. Unidad monetaria. Dinar de oro y DIRHAM DE PLATA.
Sociedad. Conquistadores. RABES y Bereberes. GRUPO SOCIAL AL MARGEN DEL PODER Y LAS
RIQUEZAS.
Arte. Principales caractersticas. Uso de materiales pobres. RICA DECORACIN. Arquitectura abovedada.
INTERIORES CUIDADOS.
B. Reinos cristianos.
Ncleo occidental. Reino astur-leons. FORMACIN REINO DE LEN. E INDEPENDENCIA DE CASTILLA.
Sistemas de repoblacin. PRESURA O APRISIO Y REPOBLACIN CONCEJIL.
Ncleo oriental. REINO DE NAVARRA. Reino de Aragn y Condados catalanes.
2. Completar espacios en blanco:
a) Guadalete
b) La jassa
c) Presura o aprisio

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