UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

GRE - LAMBAYEQUE

1.2. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

CHICLAYO

1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA

N 11516

1.4. DISTRITO

TUMAN

1.5. PROVINCIA

CHICLAYO

1.6. DIRECTOR(a)

Hilda Arroyo Contreras

1.7. DOCENTES

Arica Olivos Jorge Luis

Carranza Rivera Nancy Anglica

Cndor Jara Luz Marina

Ferre Incio Pedro Jess

1.8. CICLO

1. 9. GRADO

1.10. SECCIONES

A B C D

II. TUITULO:
Practicamos la democracia para convivir mejor

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

En los estudiantes del 5 grado de nuestra Institucin se aprecia situaciones de violencia, escasez de valores
y no se involucran en un trabajo cooperativo y armonioso, porque no asumen compromisos de buen
comportamiento y surge la necesidad de que los estudiantes adquieran experiencias que los conlleve a convivir
mejor.
Frente a este problema formulamos las siguientes preguntas: Por qu crees que existe violencia escolar y
comunal?, Cmo nos afecta la violencia local y nacional?, Qu normas son importantes para convivir
armoniosamente?, Cmo solucionaremos los conflictos que puedan existir entre nosotros?, Cmo
organizaremos nuestra aula para convivir mejor?, Cmo cuidaremos desde hoy nuestra aula y escuela?
La presente unidad tiene como finalidad desarrollar las competencias ciudadanas y comunicativas en la que
se busca la organizacin del aula en un clima propicio promoviendo la participacin en forma democrtica
asumiendo responsabilidades, respetando normas de convivencia, fortaleciendo su personalidad a travs de
actitudes ciudadanas con la participacin, el dialogo, la tolerancia y el respeto.

IV. VALORES:

Responsabilidad

Tolerancia

V. FECHAS CIVICAS O CALENDARIO COMUNAL:

24 Y 25 de marzo: Semana Santa.

1 de abril: Da nacional de la Educacin.

VI. TEMPORALIZACION:

Inicio: 21 de marzo

Trmino : 15 de abril

VII. PRODUCTO:

Carteles de normas de convivencia

Sectores de trabajo

Simulacro del proceso electoral.

VIII. APRENDIZAJES ESPERADOS:

MATEMATICA

COMUNICACION

AREA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES
INDICADORES DE DESMPEO
Expresa con claridad Ordena sus ideas en torno a un tema especfico
Se
expresa
a partir de sus saberes previos y fuentes de
sus ideas.
oralmente
informacin.
Escucha activamente Presta atencin activa y sostenida dando
Comprende textos
seales verbales y no verbales segn el tipo de
diversos textos orales.
orales.
texto oral y las formas de interaccin propias de
su cultura.
Recupera informacin Reconoce la silueta o estructura externa y las
Comprende textos
caractersticas de diversos tipos de textos.
de diversos textos
escritos.
Localiza informacin en diversos tipos de textos
escritos.
con varios elementos complejos en su estructura
y con vocabulario variado.
Infiere el significado Deduce las caractersticas de las personas, los
personajes, los animales, los objetos y los
de los textos escritos.
lugares, en diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura.
Textualiza sus ideas Escribe diversos tipos de textos con algunos
Produce
textos
elementos complejos y con diversas temticas;
segn
las
escritos.
a partir de sus conocimientos previos y en base
convenciones de la
a otras fuentes de informacin.
escritura.
Escribe textos narrativos con algunos elementos
complejos respetando su estructura.
Acta y piensa
Matematiza
Plantea relaciones aditivas, en situaciones de
varias etapas, y las expresa en un modelo de
matemticamente situaciones.
solucin que combine las operaciones con
en situaciones de
nmeros naturales.
cantidad.
Comunica
y Expresa de forma oral o escrita el uso de
nmeros de hasta seis cifras en diversos
representa
ideas
contextos de la vida diaria.
matemticas.
Elabora representaciones de nmeros de hasta
seis cifras de forma simblica.
Elabora
y
usa Emplea procedimientos para comparar y
ordenar
estrategias.
nmeros naturales, con apoyo de material
concreto.
Emplea estrategias heursticas al resolver
problemas aditivos con nmeros naturales.
Elabora un plan al resolver problemas aditivos
con nmeros naturales.

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma,
movimiento
y localizacin.

Matematiza
situaciones.
Elabora
y
estrategias.
Comunica
representa
matematicas

usa
y
ideas

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones
de regularidad,
equivalencia y
cambio.

Comunica
representa
matematicas

PERSONALAMBIENTE
SOCIAL CIENCIA Y

Elabora
y
estrategias.
Indaga mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser

Participa
democrticament
e

RELIG

Matematiza
situaciones.

y
ideas
usa

Problematiza
situaciones.

Utiliza reflexivamente
conocimientos,
principios y valores
democrticos
como
base
para
establecer
sus
acuerdos y normas de
convivencia.
Se reconoce a s
mismo y a todas las
personas como sujeto
de derecho y se
relaciona con cada
uno desde la misma
premisa.
Maneja conflictos de
manera constructiva a
travs de pautas,
mecanismos
y
canales apropiados.
Usa y fiscaliza el
poder de manera
democrtica.
Propone y gestiona
iniciativas de inters
comn.

Plantea condiciones y relaciones geomtricas

explcitas en objetos del entorno, al elaborar un
modelo basado en la rotacin de figuras en un
plano cuadriculado.
Emplea el plano cartesiano al resolver
situaciones de localizacin.
Grafica en el plano cartesiano la posicin de un
objeto usando direcciones cardinales (norte, sur,
este y oeste).
Representa de manera grfica los giros de
formas
bidimensionales.
Representa de forma grfica y simblica (pares
ordenados) los giros (cuartos de vuelta) de
formas
bidimensionales
Propone situaciones de regularidad a partir de
patrones de repeticin geomtricos con
traslaciones y giros de cuartos y medias vueltas.
Utiliza lenguaje matemtico para expresar los
criterios geomtricos (simetra de reflexin,
traslaciones y giros) que intervienen en la
formacin del patrn.
Emplea estrategias heursticas para ampliar o
crear patrones de repeticin geomtricos,
usando material concreto.
Formulan preguntas que involucran los factores
observables,
medibles
y
especficos
seleccionados que podran afectar al hecho o
fenmeno: sistema nervioso
Propone posibles explicaciones estableciendo
Propone
normas
y
acuerdos
que favorezcan la convivencia.

Se relaciona cordialmente con sus compaeras

y compaeros, sin discriminarlos por razn de
gnero, discapacidad, etnia, condicin social,
apariencia u otra condicin.

Utiliza el dilogo para resolver los conflictos con

asertividad.

Expresa su opinin respecto al cumplimiento de

sus
responsabilidades
y
de
las
responsabilidades de los dems.
Participa en los procesos de eleccin de
representantes estudiantiles (delegados de
aula).

ARTE

Expresin
artstica

Apreciacin
artstica

FISIC
A

Explora y experimenta
diferentes usos que
puede dar a objetos y
elementos
de
su
entorno
para
la
escenografa, utilera y
vestuario
en
la
realizacin de juegos
teatrales y animacin
de objetos.

Modelan con plastilina: La NEURONA.

Reproducen en cuadriculas figuras dadas

Elaboran un crucifico con papel reciclado.

Percibe, aprecia y
expresa el sentido que
le
transmiten
las
diferentes
manifestaciones
culturales recociendo
la
diversidad
de
creaciones y recursos
utilizados
en
su
localidad, regin y
pas.

Expresa su apreciacin crtica sobre los trabajos

realizados en el aula.