SEMINARIO DE DOCTORADO

Marcadores del discurso y variacin

Juana Santana Marrero
(Universidad de Sevilla)
1. Presentacin
En las ltimas dcadas la Lingstica ha dedicado especial atencin al estudio de los
marcadores del discurso. Este afn investigador se traduce en un amplio nmero de
publicaciones en las que se manejan diferentes enfoques. Una de las posibles lneas de
anlisis de estas partculas es su estudio desde la perspectiva de la variacin. Si
aplicamos dicho planteamiento al estudio de los marcadores en espaol, podremos
llegar a conocer cules son las formas comunes a todos los hispanohablantes y cules
presentan marcas de uso dialectal, social, de oralidad y de escritura.
El objetivo de este seminario es mostrarles a los estudiantes de Doctorado las
posibilidades que ofrece esta va de investigacin. Para ello, en un primer momento nos
acercaremos a las reflexiones surgidas en torno a la Lingstica de la Variacin y su
aplicacin a las estructuras gramaticales de nuestra lengua. Dedicaremos especial
atencin a aquellos proyectos de investigacin que hasta el momento han aportado datos
a la comunidad cientfica sobre la variacin gramatical. En un segundo momento nos
centraremos en el estudio de los marcadores. Para ello revisaremos las propuestas
existentes relativas a su denominacin, delimitacin y clasificacin. Y finalmente
abordaremos el anlisis de estas partculas considerando su distribucin geogrfica y
sociolingstica, as como su presencia en la oralidad y en la escritura. Para ello
revisaremos una seleccin de estudios realizados hasta el momento y valoraremos las
posibles investigaciones que puedan llevarse a cabo.
2. Objetivos
a. Conocer los planteamientos tericos y las discusiones cientficas que subyacen a
la nocin de variacin.
b. Conocer los planteamientos tericos y las discusiones cientficas que subyacen
al estudio de los marcadores en espaol.
c. Acercar al estudiante las posibilidades de estudio que ofrece la aplicacin de la
variacin al anlisis de los marcadores.
d. Realizar una revisin crtica de la bibliografa especializada sobre la materia del
seminario.
e. Fomentar en el alumno una actitud crtica sobre los contenidos del programa.
f. Conseguir que el estudiante aprenda a tomar decisiones fundamentadas y
razonadas y que sepa defenderlas de forma oral y escrita.
g. Introducir al alumno en la investigacin sobre aspectos especficos de la materia
que sea capaz de exponer y defender con rigor cientfico en forma de
monografa.

3. Contenidos
Mdulo 1. Gramtica y variacin
Delimitacin de la nocin de variacin. La variacin diastrtica: variable lingstica y
variable social. Discusiones en torno a la variacin gramatical o sintctica. Variacin
lengua hablada y lengua escrita.
Almeida, M. (1999): Sociolingstica, La Laguna: Secretariado de Publicaciones de la
Universidad de la Laguna, 2003.
Areiza, R., M. Cisneros y L. E. Tabares (2012): Sociolingstica [recurso electrnico]:
enfoques pragmtico y variacionista, Bogot: Ecoe Ediciones.
Blas Arroyo, J. L. (2008): Sociolingstica del espaol: desarrollos y perspectivas en el
estudio de la lengua espaola en contexto social, Madrid: Ctedra.
Carbonero, P. (1997): Sintaxis y sociolingstica, en M. Casas (dir.) y J. Espinosa
(ed.): II Jornadas de Lingstica, Universidad de Cdiz: Servicio de
Publicaciones, pgs. 11-29.
Castellano Alemn, . (2001): Aspectos sociolingsticos de la variacin gramatical,
Las Palmas de Gran Canaria: Servicio de Publicaciones de la Universidad.
Koch, P. y W. Oesterreicher (1990): Gesprochene Sprache in der Romania:
Franzsisch, Italienisch, Spanisch, Tubinga: MaxNiemeyer (trad. espaola de A.
Lpez Serena: Lengua hablada en la Romania: espaol, francs, italiano,
Madrid: Gredos, 2007).
Lpez Morales, H. (1989): Sociolingstica, 3 ed., Madrid: Gredos, 2004.
Lpez Morales, H. (2009): El estudio de la variacin lingstica, en M V. Camacho
Taboada, J.J. Rodrguez Toro y J. Santana (eds.): Estudios de lengua espaola:
descripcin, variacin y uso (homenaje a Humberto Lpez Morales),
Frankfurt/Madrid: Iberoamericana/Vervuert, pgs.9-34.
Moreno Fernndez, F. (1998): Principios de sociolingstica y sociologa del lenguaje,
2 ed., Barcelona: Ariel, 2005.
Santana, J. (1997): Las locuciones condicionales: un caso de variacin sintctica?, en
Interlingstica 8, Jan, pgs. 311-318.
Serrano, M. J. (2011): Sociolingstica, Barcelona: Ediciones del Serbal.
Mdulo 2. Proyectos para el estudio de la variacin en el espaol actual
El Proyecto de la Norma Culta Hispnica J. M. Lope Blanch. El Proyecto de Estudio
Sociolingstico del Espaol de Espaa y Amrica. Metodologa. Materiales. Estudios
particulares.
Moreno Fernndez, F. (2006): El espaol en su variacin geogrfica y social: informe
sobre el corpus PRESEEA, en A. M. Cestero, I. Molina y F. Paredes (coords.):
Estudios sociolingsticos del espaol de Espaa y Amrica, Madrid,
Arco/Libros, pgs. 15-34.
Moreno Fernndez, F. (2005): Corpus para el estudio del espaol en su variacin
geogrfica y social: el corpus PRESEEA, en Oralia, 8, pgs. 123-140.
Moreno Fernndez, F. (1996): Metodologa del Proyecto para el Estudio
Sociolingstico del Espaol de Espaa y de Amrica, en Lingstica, 8, pgs.
257-287.
Samper, J. A. (2005): Macrocorpus para el estudio de la norma lingstica culta, en
Oralia, 8, pgs. 105-122.

Santana, J. (2003): Los nexos relativos en la norma lingstica culta de Las Palmas de
Gran Canaria, en Estudios sobre el espaol de Canarias, vol. 1, Academia
Canaria de la Lengua, pgs. 477-493.
Santana, J. (2003): La alternancia cantar/voy a cantar en el habla de Sevilla, en F.
Snchez Miret (ed.): Actas del XXIII Congreso Internacional de Lingstica y
Filologa Romnica, vol. 2/2. Tubinga: Max Niemeyer Verlag, pgs. 319-330.
Santana, J. (2004a): Preposicin + (artculo) + que relativo: anlisis en la norma
lingstica culta panhispnica, en Boletn de Lingstica, 21/ene.-jun., Caracas,
pgs. 66-91.
Santana, J. (2004b): La alternancia cantara / cantaba en la apdosis condicional, en
M. Villayrande Llamazares (ed.): Actas del V Congreso de Lingstica General,
vol. 3, Madrid: Arco/Libros, pgs. 2531-2543.
Santana, J. (2007): La variable preposicin + que relativo: el caso de la norma
lingstica culta de Las Palmas de Gran Canaria, en Discurso y oralidad.
Homenaje al profesor Jos Jess de Bustos Tovar. Anejos de Oralia, Madrid:
Arco/Libros, pgs. 617-631.
Mdulo 3. Los marcadores del discurso
Denominacin. Delimitacin gramatical. Clasificacin. Enfoques para su estudio.
Corts, L. y M. M. Camacho (2005): Unidades de segmentacin y marcadores del
discurso, Madrid: Arco/Libros.
Fuentes, C. (1996): La sintaxis de los relacionantes supraoracionales, Madrid:
Arco/Libros.
Fuentes, C. (2009): Diccionario de conectores y operadores del espaol, Madrid:
Arco/Libros.
Loureda, . y E. Acn (coords.) (2010): La investigacin sobre marcadores del discurso
del espaol, hoy, Madrid: Arco/Libros.
Martn Zorraquino, M. A. (2006): Los marcadores del discurso en espaol: balance y
perspectivas para su estudio, en M. Casado et al. (eds.): Lengua, cultura,
valores. Actas del I Congreso Internacional, Madrid: Arco/Libros, pgs. 43-64.
Martn Zorraquino, M. A. y Portols, J. (1999): Los marcadores del discurso, en I.
Bosque y V. Demonte (dirs.): Gramtica descriptiva de la lengua espaola, vol.
3, Madrid: Espasa Calpe, pgs. 4051-4213.
Mdulo 4. Marcadores del discurso y variacin
Dificultades para aplicar la metodologa variacionista al estudio de los marcadores.
Posibilidades de anlisis: enfoque semasiolgico y enfoque onomasiolgico. Los
marcadores del discurso en espaol y la variacin espacial: estudios particulares. Los
marcadores del discurso en espaol y la variacin social: estudios particulares. Los
marcadores del discurso en espaol y la variacin oralidad-escritura: estudios
particulares.
Boretti, S. H. (1999): A propsito de me entends? en el espaol de Argentina, en
Oralia, 2, pgs. 139-154.
Borzi, C. y J. Santana (en consideracin): Marcadores del discurso en la norma culta
de Buenos Aires y de Sevilla: estudio contrastivo. IV Coloquio Internacional:
Marcadores del Discurso en las Lenguas Romnicas: Un Enfoque Contrastivo
(6-9 mayo 2015).

Corts Rodrguez, Luis (1998): "Marcadores del discurso y anlisis cuantitativo". En

Mara Antonia Martn Zorraquino y Estrella Montolo Durn (eds.), Los
marcadores del discurso. Teora y anlisis, Madrid: Arco/Libros, pgs. 143-160.
Carbonero, P. y J. Santana (2010): Marcadores del discurso. Variacin dialectal y
variacin social, en . Loureda y E. Acn (eds.): La investigacin sobre
marcadores del discurso en espaol, hoy, Madrid: Arco/Libros, pgs. 497-521.
Lpez Serena, A. y M. Borreguero Zuloaga (2010): Los marcadores del discurso y la
variacin lengua hablada vs. lengua escrita, en . Loureda y E. Acn (coords.):
Los estudios sobre marcadores del discurso en espaol, hoy, Madrid:
Arco/Libros, pgs. 415-495.
Montolo, E. (2001): Conectores de la lengua escrita contraargumentativos,
consecutivos, aditivos y organizadores de la informacin, Barcelona: Ariel.
Santana, J. (2014): Marcadores del discurso de Sevilla, en Marcadores discursivos en
la norma culta hispnica: 1964-2014, Cuadernos de la ALFAL, n 5, pgs. 277311.
Santana, J. (2014): Marcadores del discurso y variacin: anlisis en la oralidad culta de
Sevilla, comunicacin leda en XVII Congreso de ALFAL (14-19 julio 2014).
Proyecto n 1. Estudio Coordinado de la Norma Lingstica Culta.
Santana, J. (en prensa): Luego y despus: uso discursivo y variacin, en RILCE.
Revista de Filologa Hispnica.
Santana, J. (en prensa): Marcadores del discurso y variacin diastrtica: estudio en el
nivel popular, en J. Santana (dir.) y M. Len-Castro (ed.): Sociolingstica
Andaluza 17. Sevilla, Secretariado de Publicaciones de la Universidad de
Sevilla.
Santana, J. (en consideracin): Luego and despus with a textual function: discursive
use and variation in the Hispanic educated norm, en The Yearbook of Corpus
Linguistics and Pragmatics. (Springer). J. Romero Trillo y Fco. Alonso Almeida
(eds.).
Serrano, M J. (1999): Bueno como marcador discursivo de inicio de turno y
contraposicin: estudio sociolingstico, en International Journal of the
Sociology of Language, 14, pgs. 115-133.
4. Metodologa de trabajo
Los contenidos del Seminario, que tendr una duracin global de 32 horas, se
abordarn siguiendo distintas estrategias didcticas. Junto a las exposiciones de la
profesora, las clases presenciales del seminario incluirn la discusin cientfica y la
reflexin crtica sobre los contenidos de la materia. A su vez, la consulta de una
seleccin bibliogrfica constituir una parte esencial en el proceso de aprendizaje. Los
estudiantes debern demostrar los conocimientos adquiridos mediante la realizacin de
trabajos de investigacin versados sobre distintos aspectos de la materia. Se considerar
la exposicin oral de los resultados alcanzados.
5. Evaluacin
Se exigir un 80% de asistencia a las clases y se valorar positivamente la
participacin del alumno en el aula. Para aprobar el seminario es preciso, adems de la
asistencia regular, la obtencin de por lo menos 4 (cuatro) como nota final, resultante
del promedio de la nota del trabajo monogrfico sobre un tema relacionado con los
contenidos desarrollados y de la nota de su exposicin oral.