PAUTAS DE EVALUACION ED.

MUSICAL 4 M 2014

CATEGORA

1. Prctica

4 ptos.
La presentacin del
estudiante indica
prctica regular fuera
de clase, con gran
atencin a las reas
difciles.

3 ptos.
La presentacin del
estudiante indica que
la prctica fuera de
clase es regular con
algo de atencin en
las reas difciles.

2 ptos.
La presentacin del
estudiante indica algo de
prctica fuera de clase, pero
con poca atencin a las
reas difciles.

1 pto.
La presentacin del
estudiante indica que
hubo muy poca
prctica fuera de
clase.

2. Calidad de
Sonido

El tono est enfocado,

es claro y centrado El tono est enfocado,
consistentemente a
es claro y centrado
travs del instrumento
durante el 70 a 89%
durante el 100% de la
de la interpretacin.
interpretacin.

El tono est enfocado, es

El tono est enfocado,
claro y centrado durante el
es claro y centrado
50 a 69% de la
durante menos del 50
interpretacin.
de la interpretacin.

Justeza
Rtmica

El comps es seguro y
los ritmos son en su
El comps es seguro y
mayor parte exactos
los ritmos son exactos
( 70-89 %)
entre un 90-100 % del Hay algunos errores de
discurso musical
duracin, pero esto no
le quita valor a la
interpretacin en total.

El comps es algo errtico.

Algunos ritmos son
El comps es
precisos. Los errores de
usualmente errtico y
duracin son
los ritmos son rara vez
frecuentemente repetidos precisos( menos de un
(50 69 %). Los problemas
50 %), restndole
de ritmo ocasionalmente le
valor a la
quitan valor a la
interpretacin en total.
interpretacin en total.

Justeza
Meldica o
Armnica

Rara vez una nota o

Las notas o acordes son
acorde es tocada
consistentemente
incorrectamente ( 70
precisas entre un 90 89%), pero esto no le
100 % del discurso
resta valor a la
musical..
interpretacin en total.

Articulacin

Algunas de las notas o

acordes fueron tocadas
incorrectamente ( 50-69 %),
restndole un poco de valor
a la interpretacin en total.

Los ataques son

usualmente seguros, Los ataques son raramente
Ataques seguros. Las
aunque podra haber
seguros, pero las marcas
marcas son ejecutadas
un error aislado. Las
son frecuentemente
con precisin de
marcas son ejecutadas ejecutadas con precisin
acuerdo al conductor y
con precisin de
de acuerdo al conductor y la
la partitura.
acuerdo al conductor y
partitura.
la partitura.

Las notas o acordes

errneas tocadas
frecuentemente
(mnoes del 50 %)le
restan valor a la
interpretacin.

Pocos ataques son

seguros. Las marcas
son ejecutadas sin
precisin.

La interpretacin es
interrumpida
constantemente,
restndole valor al
discurso musical.

Fluidez del
discurso
msica

La interpretacin es
La interpretacin es
La interpretacin es segura,
segura y fluida, no hay segura, pero hay una o
pero hay dos o ms pausas
pausas que
dos pausas que no le
que interrumpe el discurso
interrumpen el
resta valor al discurso
musical.
discurso musical.
musical.

Digitacin

Emplea la digitacin
correcta en un 90
100 % de la
interpretacin.

Emplea la digitacin Emplea la digitacin correcta

correcta en un 70 80
en un 60 70 % de la
% de la interpretacin.
interpretacin.

Emplea la digitacin
correcta en menos
del 60 % de la
interpretacin.

Postura

Emplea una postura

correcta en un 90
100 % de la
interpretacin.

Emplea una postura Emplea una postura correcta

correcta en un 80 70
en un 60 70 % de la
% de la interpretacin.
interpretacin.

Emplea una postura

correcta en menos
del 60 % de la
interpretacin.

El estudiante
El estudiante manifiesta El estudiante manifiesta
El estudiante manifiesta
no manifiesta
habilidad de
regularmente habilidad
levemente habilidad de
habilidad de
coordinacin en los
de coordinacin en los
Coordinacin
coordinacin en los
coordinacin en los
procedimientos de
procedimientos de
Grupal
procedimientos de
procedimientos de
Iniciacin y conclusin Iniciacin y conclusin
Iniciacin y conclusin de un Iniciacin y conclusin
de un fragmento o
de un fragmento o
fragmento o pieza.
de un fragmento o
pieza.
pieza.
pieza.
El alumno no demuestra
El alumno demuestra
preocupacin durante
El estudiante demuestra
regularmente
El alumno demuestra poca
el proceso de
preocupacin en todo
preocupacin durante
preocupacin durante el
aprendizaje. En
el proceso de
el proceso de
proceso de aprendizaje,
reiteradas ocasiones
aprendizaje, trae
Responsabilidad
aprendizaje, trae
pocas veces trae consigo su
no trae consigo su
consigo su partitura,
consigo su partitura,
partitura, su instrumento y
partitura, ni su
su instrumento y
su instrumento y
tiene una baja participacin instrumento. Tampoco
participa durante las
participa regularmente
durante las clases.
manifiesta
clases.
durante las clases.
participacin durante
las clases.

Atencin

El estudiante sigue la
lectura de la partitura
durante el 90 a 100 %
de la ejecucin.

El estudiante sigue la
El estudiante sigue la
El estudiante sigue la lectura
lectura de la partitura
lectura de la partitura
de la partitura durante el 50
durante el 70 a 89 %
menos del 50 % de la
a 69 % de la ejecucin.
de la ejecucin.
ejecucin.

3 M
Prof. Enrique Arenas Otrola
Colegio Calasanz

2010
Educacin Musical
Prof. Enrique Arenas Otr