Unidades Del 4to Grado 2010 VERONICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
DATOS INFORMATIVOS.
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
: N 2084 TROMPETEROS
1.2. GRADO Y SECCIN
: 4to grado __
1.3. PROFESOR (A)
: _________________________
1.4. DIRECTOR
: Edgar Veramendi Grijalva
1.5. SUB DIRECTOR
: Mara A. Cruz Cobeas
II. ESTRUCTURA:
2.1. PROBLEMA PRIORIZADO
: Falta de identidad.
2.2. TEMA TRANSVERSAL
: Educacin para la convivencia la paz y ciudadana.
2.3. CONTENIDO ESPECFICO
: Identidad personal y social.
2.4. TTULO DE LA UNIDAD
: Nuestra identidad nos hace seres nicos e importantes
2.5. JUSTIFICACIN
: Los nios y nias reconocern la importancia de reconocer su identidad personal mediante la autoestima que es el sentimiento
valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra
personalidad. Esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Los nios estn en proceso de construccin de su autoestima e identidad, mediante sus experiencias.
Sabemos que nuestra autoestima, es responsable de muchos fracasos y xitos, ya que una autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivo de s mismo, potenciar la
capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentar el nivel de seguridad personal, mientras que una autoestima baja enfocar a la persona hacia el
fracaso. Nuestra identidad se construye en relacin a los grupos sociales, desarrollando as el sentido de pertenencia.
2.6. VALOR DE LA UNIDAD
: Orden y responsabilidad.
2.7. DURACIN
: 29 das. Del 1 de marzo al 08 de abril.
III. DE LA UNIDAD: SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
AR.
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
1.1. Relaciona el contenido de los
*Situaciones comunicativas: *Demuestra inters por
C
1. Expresa con fluidez sus ideas,
*Expresa situaciones
discursos, conferencias, pelculas,
participar en dilogos y
discursos, conferencias
O
necesidades, sentimientos y
cotidianas de manera
videos, programas radiales, entre
sencillas, pelculas y videos. explicaciones sobre
M
experiencias y escucha en forma
coherente.
otros, con vivencias propias o
programas radiales y
El debate: debate sobre

U
activa e intercambia mensajes con
*Expone sus argumentos en un
cercanas.
televisivos.
programas televisivos.
N
sus interlocutores en diversas
1.4 Explica y defiende su punto de
debate.
caractersticas bsicas.
vista, cuando participa en debates
I
situaciones comunicativas.
*Seala los elementos de la
Pautas para la
sobre situaciones vividas dentro y
improvisacin.
C
comunicacin en situaciones
fuera del aula o escuela.
La comunicacin y sus
A
comunicativas.
*Muestra una actitud
elementos: Emisor,
C
2. Comprende textos informativos,
2.1 Comprende textos distinguiendo
crtica y reflexiva con
receptor, mensaje.
las ideas principales.
relacin a los textos que
I
instructivos, poticos y dramticos
2.4 Lee oralmente en forma fluida
lee.
O
describiendo los aspectos
*Identifica los distintos tipos
Textos narrativos,
diversos tipos de textos, acomodando
N
elementales de la lengua y los
de textos y sus propsitos.
descriptivos, instructivos.
su lectura a la estructura del texto.
Diferencias.
procesos que realiza como lector,
Lectura de FECHAS
valorando la informacin como fuente
CIVICAS
de saber.
MARZO 08 DA INT. DE LA
3. Produce con seguridad, textos
MUJER
22 DA MUNDIAL DEL AGUA
informativos, instructivos, poticos y
I.
dramticos a travs de los cuales

expresa sus ideas, intereses,
sentimientos, necesidades y
emociones, haciendo uso reflexivo de
los elementos lingsticos y no
lingsticos que favorecen la
coherencia de los textos.
3.4 Escribe textos informativos de

vocabulario sencillo en situaciones
comunicativas de la vida persona y
familiar.
3.5 Escribe textos, en situaciones de
comunicacin real, empleando las
maysculas y el punto en oraciones y
prrafos.
28 LA HORA DEL PLANETA

ABRIL 01 DA MUNDIAL DE LA
EDUCACIN
Las ideas principales de

un texto. Estrategias
para su identificacin.
El mensaje de un texto.
El diccionario Palabras
Guas.
Campo semntico.
La lectura oral:
entonacin.
El subrayado.
Produccin de textos:
-Expositivos
El correo electrnico.
Gramtica y ortografa:
El sustantivo: comn,
propio, individual y
colectivo.
Uso del punto: punto
seguido, punto aparte.
Las maysculas.
El prrafo en el texto.
*Valora el esfuerzo
realizado al producir su
texto.
*Identifica y seala la idea

principal de un texto.
*Completa con palabras que
pertenecen al campo
semntico.
*Lee en forma oral con
entonacin adecuada.
*Formula hiptesis y
comprueba mediante la lectura.
*Escribe textos e ideas
utilizando el punto y las
maysculas adecuadamente.
*Reconoce y clasifica los
sustantivos.
*Escribe nombres propios
usando la mayscula.
*Usa adecuadamente el punto
en sus producciones.
M
A
T.
P.
S.
Resuelve
problemas
de
situaciones cotidianas en las que
identifica relaciones de pertenencia
y no pertenencia entre elementos y
operaciones con conjuntos.
*Interpreta y representa conjuntos en

diagramas de Ven Euler o llaves.
*Establece relaciones de pertenencia y
no pertenencia entre elementos y
conjuntos.
*Realiza operaciones con conjuntos.
1. Resuelve problemas de contexto

real y contexto matemtico, que
requieren del establecimiento de
relaciones y operaciones con
nmeros naturales.
1.1 Interpreta relaciones con nmeros

naturales de hasta cuatro cifras.
1. Reconoce sus derechos y

responsabilidades en su medio
familiar, escolar y comunal e
interacta de manera respetuosa,
solidaria y responsable en la vida
cotidiana.
1.1 Valora la importancia del DNI, como

documento de identidad personal.
1.7 Evala la prctica de las normas de

convivencia en la escuela y propone
estmulos y sanciones para contribuir a su
cumplimiento.
C.
Y
A.
1. Comprende las interrelaciones que

se dan entre las funciones de
relacin, nutricin y reproduccin del
ser humano; desarrollando hbitos de
cuidado y proteccin de su salud
corporal.
1.5 Relaciona los procesos de

circulacin y excrecin en el ser
humano.
*Representacin y
determinacin de
conjuntos
(Diagrama de Ven-Euler
y llaves).
(Extensin y
comprensin)
*Clasificacin de
conjuntos.
*Relacin de Pertenencia
e inclusin de conjuntos.
*Operaciones con
conjuntos. (Interseccin,
unin diferencia).
Diferencia simtrica.
*Problemas.
*Lectura y escritura de
nmeros de hasta 5
cifras. Uso del tablero
posicional.
*Pirmides
*Muestra
predisposicin a utilizar
el lenguaje
matemtico.
Orientacin espacio
-temporal
Identidad personal:
autoestima y estima a los
otros.
Registro Nacional de
Identificacin y Registro
Civil (RENIEC)
Higiene y cuidado de la
salud y la salud colectiva.
Salud fsica y mental:
cuidado del cuerpo.
Escuela.
Normas de convivencia en
la escuela: estmulos y
sanciones.
*Se aprecia como una

persona valiosa, as
como a las otras
personas.
rganos y funciones del

sistema respiratorio:
movimiento y procesos.
Sistema circulatorio: la
sangre, vasos sanguneos,
corazn y tipos de
circulacin.
*Cuida, respeta su
cuerpo y acepta los
cambios corporales
que le ocurren.
*Utiliza los diagramas al

representar conjuntos.
*Representa los conjuntos
por comprensin y
extensin.
*Expresa la relacin de
pertenencia de los
elementos de un conjunto.
*Aplica estrategias y
soluciona operaciones con
conjuntos.
*Lee y escribe nmeros de
hasta 5 cifras.
*Toma decisiones
responsables en forma
individual y en grupo.
*Identifica sus cualidades

positivas y negativas
personales, mediante un dibujo.
*Menciona los documentos de
identificacin personal.
*Mantiene su aseo personal.
*Elabora normas de cuidado e
higiene personal.
*Participa y elabora normas de
convivencia.
*Identifica y seala los
principales rganos del sistema
respiratorio.
*Realiza ejercicios de
respiracin adecuada.
*Elabora una maqueta del
Ed.
X
A.
1. Expresa con espontaneidad sus

sentimientos, emociones, forma de ver
el mundo, cosmovisin y espiritualidad;
utilizando las tcnicas del arte plstico,
visual, corporal, dramtico y musical,
para
estructurar
mejor
sus
representaciones
y
volcar
creativamente y con placer su mundo
interno.
2. Describe y expresa sus emociones y
opiniones sobre las caractersticas
y el funcionamiento de los diversos
elementos y espacios de su entorno
natural y social; sus creaciones y las
de
sus
compaeros;
y
las
manifestaciones artstico-culturales
de su entorno y su regin,
valorndolas,
disfrutndolas
e
interesndose
por
conocer
sus
caractersticas, significados e historia.
Ed.
Rel.
1. Reconoce el amor de Dios Padre,

revelado en Jess, y su mensaje de
Salvacin para todos.
2. Muestra signos de valores y virtudes
cristianas, en acciones concretas de
convivencia humana.
Expresin artstica:
1.1 Explora y experimenta las
posibilidades expresivas de su
cuerpo (gestos, posturas,
movimientos; voz, sonidos
percutidos con manos y pies) para
expresar diferentes estados de
nimo.
Apreciacin artstica:
2.1 Observa y describe las
diferentes caractersticas
compositivas de los espacios
naturales y ambientes construidos
de su entorno, explicando el
significado de sus diferentes
elementos.
1.1 Reconoce en Jess el mejor amigo

que se hizo hombre para salvarlo,
gracias a la fe de Mara.
2.1 Respeta a las personas por ser

imagen de Dios.
RECURSOS HUMANOS: nios, nias, profesores, padres de familia.
Artes visuales:
Dibujo, pintura,
collage: rasgado,
recortado.(Con
pedacitos de papel y
pedacitos de tela, con
recortes de revistas y
otros materiales)
Crculo cromtico:
Colores primarios,
secundarios y
terciarios.
Tejido de chalina.
Arte dramtico:
Gesto, postura,
expresin vocal.
Danza:
Movimientos y
desplazamientos en el
espacio en diferentes
direcciones (adelante,
atrs, a la derecha, a
la izquierda) y niveles
(arriba, abajo, al
centro).
Msica:
Melodas, canciones.
*Se Interesa por descubrir

sus posibilidades
expresivas como parte de
su auto-aprecio.
Dios se revela en
Jesucristo.
La Biblia muestra el
camino de la Salvacin:
Gnesis.
La muerte y resurreccin
de Jess ha salvado a
todos.
*Muestra una actitud

de respeto hacia La
Biblia.
sistema circulatorio y
respiratorio.
*Explica su funcionamiento con
ayuda de la maqueta.
*Demuestra creatividad al
realizar diversos trabajos.
*Mantiene el orden y limpieza
al trabajar.
*Nombra y obtiene los colores
secundarios al mezclar.
*Muestra constancia al
ejecutar tejidos.
* Reconoce la
importancia de las
manifestaciones artsticas
y culturales de su
localidad y regin.
*Realiza gestos mostrando

estados de nimo.
*Participa en movimientos con
su cuerpo de acuerdo a
direcciones.
*Entona melodas y acompaa
con palmas.
*Reconoce que Jess nos

muestra a su Padre.
*Lee textos bblicos y los
interpreta.
*Reconoce que es responsable
de sus actos y cumple con las
normas acordadas.
RECURSOS FINANCIEROS: aportes de padres de familia

RECURSOS MATERIALES: Fichas del MED, textos diversos, diccionarios, peridicos, revistas, cuadernos, Biblia, material reciclable, papelografos,
cartulinas, lminas, CD, equipo de sonido.
EVALUACIN: permanente de inicio, proceso y salida.
ACTIVIDADES
Somos seres nicos e importantes
Nuestra historia personal, parte de nuestra identidad
Nuestros gustos y preferencias
Somos seres sociales y nos organizamos
Santa Isabel, 01 de marzo del 2 010
...
PROFESOR (A) DE AULA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.1. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
:
:
:
:
:
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Edgar Veramendi Grijalva
Mara A. Cruz Cobeas
: Falta de identidad.
: Educacin para la convivencia la paz y ciudadana.
: Identidad cultural y cvica.
2.4. TTULO DE LA UNIDAD

: Nuestra cultura nos identifica
2.5. JUSTIFICACIN
: Los nios y nias comprendern que la identidad cultural es el conjunto de rasgos distintivos, histricos,
espirituales y materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan una sociedad o grupo social. Ello engloba, adems de las artes y las letras los modos
de vida, los derechos fundamentales del ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias. Es un proceso dinmico que permite que se
desarrolle el sentimiento de pertenencia hacia nuestra comunidad, regin y nos identifiquemos con nuestro pas y su pluriculturalidad, resaltando sus
tradiciones, costumbres, su pasado histrico contribuyendo a generar una cultura de respeto y valoracin de patrimonio cultural.

: Orden y responsabilidad.
2.7. DURACIN
: 24 das. Del 13 de abril al 15 de mayo. (ALTERNAR CON PROYECTO)
2.8.
2.9. COMPETENCIAS
2.10. CAPACIDADES
2.11.
CONOCI 2.12.
ACTITUDES
2.13.
A
MIENTOS
2.14. 2.23. 1. Expresa con fluidez sus

ideas, necesidades,
2.15.
sentimientos y experiencias y
escucha en forma activa e
2.16.
intercambia mensajes con sus
2.17.
interlocutores en diversas
2.18.
2.24.
2. Comprende textos
C
informativos, instructivos,
2.19.
poticos y dramticos
O
2.20.
procesos que realiza como
M
lector, valorando la informacin
como fuente de saber.
2.25. 3. Produce con seguridad,
2.21.
textos informativos,
2.22.
instructivos, poticos y
dramticos a travs de los
cuales expresa sus ideas,
intereses, sentimientos,
necesidades y emociones,
haciendo uso reflexivo de los
elementos lingsticos y no
2.26.
2.27. 1.1Comprende el tema a partir

de los dilogos y explicaciones
de otras situaciones
comunicativas a los que tiene
acceso.
2.28. 2.2 Infiere el significado de
palabras nuevas, teniendo en
cuenta sus experiencias previas
buscando en el diccionario, los
temas de su entorno o
imaginarios.
2.29. 3.1 Elabora un plan de escritura
eligiendo el formato del texto.
2.30. 3.2 Identifica los procesos que
le permiten construir el texto.
2.31. 3.3 Escribe textos sencillos en
situaciones comunicativas
personales, familiares, de la
vida escolar y comunitaria
desarrollando el tema de
identidad cultural.
2.32. 3. 5 Revisa y corrige sus
producciones, atendiendo las
sugerencias de otros.
2.33.
2.34.Textos
instructivos.
Reglas de juego y
consignas.
2.35.Tipos de textos:
Lecturas en
verso y
narrativas sobre
identidad
cultural.
2.36.Estructura y
secuencia lgica
de textos
informativos o
instructivos.
2.37.La frase y la
oracin.
2.38.Clases de
oraciones por la
actitud del
hablante.
2.39.Clases de
palabras por el
nmero de
slabas. La slaba
tnica.
2.40.Uso de la coma
enumerativa.
2.41. Los sinnimos
2.42.Vocabulario: uso
del diccionario orden alfabtico.
2.43.*Participa en
dilogos con
espontaneidad
y respeto.
2.44.*Expresa con
seguridad y
confianza su
punto de vista.
2.45.
2.46.*Se muestra
interesado y
sensible frente
a los textos
poticos y
dramticos que
lee.
2.47.
2.48.
2.49.
2.50.
2.51. *Demuestra
iniciativa,
inters y
creatividad al
proponer su
plan de
escritura
INDICADO
RES
2.52.
*Sigue
instrucciones
demostrando
atencin.
2.53.
*Se expresa
oralmente mediante
la descripcin de
personas, animales,
lugares que lo
identifican
culturalmente.
2.54.
*Lee
diversos textos, los
comprende
representndolas a
travs de mapas.
2.55.
*Diferencia
una frase de una
oracin.
2.56.
*Escribe
oraciones
interrogativas y
exclamativas.
2.57.
*Separa en
slabas las palabras
y ubica la s. tnica.
2.58.
*Coloca la
coma enumerativa
en una relacin de
2.59. 2.67. 2. Describe y explica el uso y

aprovechamiento del espacio y
2.60.
de los recursos naturales en
cada una de las etapas de la
2.61.
historia del Per y aprecia la
2.62.
importancia del uso del
P
territorio en la etapa
prehispnica para asegurar
mejores condiciones de vida de
2.63.
la poblacin.
2.64.
2.65.
S
2.66.
2.68.
2.69. 2.8 Reconoce y valora el

patrimonio natural y cultural de
su regin y participa en su
conservacin.
2.70. 2.10 Describe y explica el
aprovechamiento del espacio,
de los recursos naturales y la
domesticacin de plantas y
animales, en las etapas Preinca.
2.71. 2.11 Valora el proceso de
domesticacin de plantas y
animales realizada por las
culturas Pre-Incas para el
mejoramiento de la dieta
alimenticia de la poblacin.
2.72.
2.73.
Patrimoni
o natural y
cultural.
2.74.
El
patrimonio
natural y
cultural de la
Regin:
santuarios
histricos y
zonas de
reserva
natural,
biodiversidad y
diversidad
cultural.
2.75.
Primeras
formas de
organizacin de
la poblacin en
el Per.
2.76. Poblamiento de
Amrica: del
nomadismo al
sedentarismo.
2.77.
Los
primeros tiempos
en nuestro
territorio:
Nuevas formas
de organizacin
de la poblacin:
Chavn, Paracas,
Nazca, Moche. El
aprovechamiento
de los recursos y
2.78.*Demuestra
actitudes de
cuidado y uso
racional de los
bienes y
servicios
pblicos, as
como de los
recursos
naturales.
2.79.
2.80.
2.81.
2.82.
2.83.
2.84.*Aprecia el
aporte y el
compromiso de
los primeros
pobladores
peruanos en el
proceso de
mejoramiento
de las
condiciones de
vida de la
poblacin.
2.85.
objetos .
2.86.
*Identifica
y valora el
patrimonio de
nuestro pas.
2.87.
*Reconoce
los smbolos patrios
y entona el himno
nacional en las
formaciones con
patriotismo.
2.88.
*Investiga y
expone sobre las
manifestaciones
culturales de
nuestro pas.
2.89.
*Investiga y
relata los
principales hechos
de las culturas
preinca.
2.90.
*Reconoce y
valora el
aprovechamiento
de los recursos de
sociedades
antiguas.
domesticacin de
plantas y
animales en
estas sociedades:
El perro peruano.
2.91. 2.97. 1. Comprende las

interrelaciones que se dan
2.92.
entre las funciones de relacin,
nutricin y reproduccin del ser
C
humano; desarrollando hbitos
de cuidado y proteccin de su
salud corporal.
2.93.
2.94. 2.98.
Y
2.95.
2.96.
A
1. Expresa con
2.117.2.122.
espontaneidad sus
E
sentimientos, emociones, forma
2.118.
2.119.
de ver el mundo, cosmovisin y

espiritualidad; utilizando las
tcnicas del arte plstico,
visual, corporal, dramtico y
2.99. 1.3 Describe los procesos de

digestin y absorcin de los
nutrientes en el sistema
digestivo y de respiracin en el
ser humano, y los representa en
modelos.
2.100.
1.5 Describe las
caractersticas de crecimiento
y desarrollo de los seres
humanos, determinando su ciclo
vital.
2.101.
2.102.
2.103.
Estructu
ra y funciones
del cuerpo
humano.
2.104.
rganos del
sistema
digestivo y
respiratorio:
digestin y
absorcin de
nutrientes;
respiracin.
2.105.
Modelos del
cuerpo humano:
sistemas
digestivo y
respiratorio.
2.106.
Crecimiento y
desarrollo de
los seres
humanos: ciclo
vital.
2.107.
*Es
curioso, hace
preguntas y
observaciones.
2.108.
2.109.
2.110.
2.111.
*Es
selectivo
cuando toma
decisiones
sobre el
cuidado de su
cuerpo.
2.112.
2.113.
*Seala los
principales rganos
del sistema
digestivo en una
maqueta.
2.114.
2.115.
*Reconoce el
ciclo de los seres
vivos.
2.116.
*Analiza su
crecimiento y
desarrollo a travs
de su tarjeta de
vacunacin.
2.124.
1.2 Elige un tema de
identidad cultural y planifica
cmo representarlo a travs
del dibujo, pintura, danza,
cancin.
2.125.
1.5 Expresa
sentimientos y recrea
2.126.
Artes
visuales: Dibujo
y pintura, dctilo
pintura.
2.127.
Danza:
Movimientos y
2.130.
*Apreci
a el trabajo
cooperativo y
las
posibilidades
de expresin
2.132.
*Demuestra
creatividad al
realizar dibujos.
2.133.
*Utiliza la
tcnica de dctilo
musical, para estructurar mejor

X
sus representaciones y volcar
2.120.
creativamente y con placer su
mundo interno.
2.121.
2.123.
A
situaciones cotidianas a travs

de la danza y la expresin
corporal.
desplazamientos
en el espacio en
diferentes
direcciones
(adelante, atrs, a
la derecha, a la
izquierda) y niveles
(arriba, abajo, al
centro).
de sus
compaeros.
2.131.
pintura al pintar
sus creaciones.
2.134.
*Reconoce
su lateralidad y
posiciones d
desplazamiento de
su cuerpo.
2.135.
*Escucha y
disfruta msica
folklrica y realiza
movimientos
corporales.
2.128.
*Msica
folklrica.
Canciones y
temas musicales
de la regin.
2.129.
*Patrimon
ios culturales e
histricos.
1. Reconoce el amor de
2.136.2.139.
Dios Padre, revelado en Jess,
E
y su mensaje de Salvacin para
todos.
2.140.
2.137.
2.141.
2.138.2.142.
2. Muestra signos de
valores y virtudes cristianas, en
R
acciones concretas de
convivencia humana.
2.143.
1. Comprende y valora
2.157.2.159.
el desarrollo de sus
2.158.
capacidades fsicas, mediante
la prctica organizada de
E
actividades motrices de mayor
2.144.
1.2 Descubre en la
Palabra de Dios, expresiones de
amor y misericordia,
reflexionando acerca de los
mensajes Bblicos.
2.145.
1.3 Reconoce que Jess
nos salva por su muerte y
resurreccin.
2.146.
2.1 Expresa su amor
filial a Dios Padre, al respetar a
sus padres y maestros y al
cumplir con sus deberes
cotidianos.
2.147.
*Dios
Padre Bueno y
Misericordioso.
2.148.
Los dones
de Dios,
especialmente el
regalo de la fe.
Primera carta a los
Corintios, versculo
12.
2.149.
Los
talentos. Mt 25:
14-30
*Cancin.
2.150.
La parbola
de los talentos Lc.
19. 12-27
2.151.*Jess resucita y
vive con nosotros.
Lucas 24, 1-6
Mateo 28, 8-9
2.152.
*Admir
a a Jess por
su entrega y
amor a todos
por igual.
2.153.
*Dialog
a con respeto y
escucha con
inters a sus
compaeros.
2.154.
2.155.
*Reconoce
que todas las
personas tenemos
talentos y los
valora.
2.156.
*Identifica
sus principales
talentos y dones
agradece mediante
oracin.
2.163.
1.2 Reconoce las
posibilidades de su cuerpo y sus
movimientos para realizar
ejercicios de carcter global.
2.164.
1.5 Reconoce la
2.169.
Gimnasia
bsica y salud
2.170.
Nociones
elementales de
2.180.
*Valora
las actividades
fsicas como
fuente de
disfrute
2.185.
*Realiza
ejercicios de
flexibilidad en
forma coordinada.
dificultad, para mejorar el

cuidado de su salud.
2.160.
2. Domina su cuerpo y
utiliza sus habilidades motoras
bsicas en la solucin de
situaciones motrices,
consolidando sus nociones
espacio temporales, su
coordinacin motora;
mostrando seguridad en s
mismo.
2.161.3. Participa organizadamente
en la prctica de juegos
recreativos, tradicionales y de
iniciacin deportiva; valorando
el trabajo en equipo y
respetando las reglas
establecidas por el grupo.
2.162.
importancia de practicar
hbitos de higiene e
hidratacin despus de realizar
actividades fsicas.
2.165.
2.166.
2.1 Identifica su
lateralidad en desplazamientos,
saltos, lanzamientos y giros.
2.167.
3.3 Participa en la
organizacin y prctica de
juegos tradicionales de su
regin.
2.168.
los sistemas
cardio
circulatorio y
respiratorio.
2.171.
*Ejercicio
s de respiracin.
2.172.
Hbitos
de higiene e
hidratacin.
2.173.
Normas
sencillas de
seguridad en la
prevencin de
accidentes: en el
uso de
materiales.
2.174.
Motricida
d, ritmo y
expresin
2.175.
*Lanz. de
pelota de trapo.
(Por nio y en
parejas)
2.176.
*Movimie
ntos corporales.
Desplazamiento
en el espacio.
2.177.
Los
juegos
2.178.
*Rondas:
El gato y el
ratn, La ronda
luchadora.
2.179.
*Ejerc.
de calentamiento
y estiramiento.
personal y
medio para
cuidar su salud.
2.181.
2.182.
2.183.
*Respet
a su cuerpo y el
de los otros.
2.184.
2.186.
2.187.
2.188.
2.189.
*Practica
tcnicas de
respiracin y de
relajacin.
2.190.
2.191.
2.192.
*Realiza
movimientos de
acuerdo a
diferentes ritmos.
2.193.
2.194.
2.195.
*Ejecuta
diversos juegos
mediante rondas.
2.196.
IV. DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS. SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES
E INDICADORES.
2.197.2.198.
A
COMPETENCIAS
1. Resuelve problemas
2.203.2.207.
de contexto real y contexto
2.204.
matemtico, que requieren del
establecimiento de relaciones y
M
operaciones
con
nmeros
2.205.
naturales y fracciones, e
A
interpreta
los
resultados
obtenidos,
mostrando
2.206.
perseverancia en la bsqueda
T
de soluciones.
2.208.
2.209.
2.199. CAPACIDADES
2.210.
1.2 Interpreta
relaciones mayor que, menor
que, igual que y ordena
nmeros de hasta cuatro
cifras.
2.211.1.8 Calcula mentalmente el
producto de un nmero de dos
dgitos por otro de un dgito.
2.212.
1.9 Resuelve problemas
con la multiplicacin de
nmeros de hasta dos dgitos
por otro de un dgito.
2.200.
CONOCI
MIENTOS
2.213.
*Sucesion
es de razn
aritmtica.
Sucesiones
numricas.
2.214.
Relacin
de orden en
nmeros
naturales de
hasta cuatro
cifras.
2.215.
*Multiplic
acin de un
nmero de un
solo dgito por
10.
2.216.
*Multiplic
acin de un
nmero de dos
dgitos por otro
de un dgito.
2.217.
*Problem
as de adicin,
sustraccin,
multiplicacin con
nmeros de hasta
cuatro cifras.
2.218.
*Cuadrad
os mgicos.
2.219.
2.201.
ACTITUDES
2.221.
*Muest
ra
predisposicin
a utilizar el
lenguaje
matemtico.
2.222.
2.223.
*Es
perseverante
en la bsqueda
de soluciones a
un problema.
2.224.
2.202.
INDICADO
RES
2.225.
*Coloca <,> e
= al compara
nmeros hasta 5
000
2.226.
2.227.
*Encuentra
el producto de
nmeros de un
dgito por 10 y 100.
2.228.
2.229.
2.230.
2.231.
*Resuelve
problemas y explica
como resolvi.
2.232.
2.220.
V. SELECCIN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:
2.233.
ACTIVIDADES
2.234.
ESTRATEGIAS/conoci
mientos
2.238.
Textos instructivos. Reglas
2.237.
Nos organizamos para
2.235.
ACTIVIDADES
2.236.
ESTRATEGIAS
/conocimientos
2.248.
Desarrollando nuestra
2.249.
Produccin de textos.
un trabajo mejor.
Identificndonos con nuestro
grupo.
2.256.
Conociendo nuestro
Per. Expresiones
culturales.
de juego y consignas.
*La frase y
la oracin.
2.239.
Investigacin de Primeras
formas de organizacin de la
poblacin en el Per.
2.240.
Poblamiento de Amrica:
del nomad. al sed.
2.241.
rganos del sistema
digestivo y respiratorio: digestin y
absorcin de nutrientes; respiracin.
2.242.
Dibujo y pintura, dctilo
pintura.
2.243.
Lecturas bblicas. Los dones
de Dios, Primera carta a los
Corintios, versculo 12.
2.244.
Nociones elementales de los
sistemas cardio circulatorio y
respiratorio.
2.245.
*Ejercicios de respiracin.
2.246.
Hbitos de higiene e
hidratacin.
2.247.
Normas sencillas de
seguridad en la prevencin de
accidentes: en el uso de materiales.
2.257.
Tipos de textos: Lecturas en
verso y narrativas sobre identidad
cultural. Tcnicas sencillas de
prediccin, anticipacin e inferencia.
2.258.
Clases de oraciones por la
actitud del hablante.
2.259.
Uso de la coma enumerativa.
2.260.
Los primeros tiempos en
nuestro territorio: Formas de org.
de la poblacin: Chavn, Paracas.
2.261.
Modelos del cuerpo
humano: sistemas digestivo y
respiratorio.
2.262.
Movimientos y
desplazamientos en el espacio en
diferentes direcciones y niveles.
2.263.
* *Movimientos corporales.
Desplazamiento en el espacio.
identidad cvica y nacional.
2.264.
Testimonios de
nuestra historia peruana.
Patrimonios culturales.
2.265.
Rimas y textos instructivos. Etapas

de produccin de textos. Clases de
palabras por el nmero de slabas. La
slaba tnica.
2.250.
Los primeros tiempos en
nuestro territorio: Nuevas formas
de organizacin de la poblacin:
Nazca, Moche. El aprovechamiento
de los recursos y domesticacin de
plantas y animales
2.251.
Crecimiento y desarrollo de
los seres humanos: ciclo vital.
2.252.
Msica folklrica.
2.253.
Los talentos. Mt 25: 14-30
La parbola de los talentos Lc. 19. 1227 *Cancin.
2.254.
Lanzamiento de pelota de
trapo. (Por nio y en parejas)
2.255.
2.266.
Estructura y secuencia lgica
de textos informativos o
instructivos.
2.267.
Los sinnimos
2.268.
Vocabulario: uso del
diccionario - orden alfabtico.
2.269.
Patrimonio natural y
cultural.
2.270.
El patrimonio natural y
cultural de la Regin: santuarios
histricos y zonas de reserva natural,
biodiversidad y diversidad cultural.
2.271.
* Canciones y temas
musicales de la regin.
2.272.
*Patrimonios culturales e
histricos.
2.273.
Jess resucita y vive con
nosotros. Lucas 24, 1-6 Mateo 28, 89
2.274.
*Rondas: El gato y el ratn,
La ronda luchadora.
2.275.
2.276.
2.277.
2.278.

RECURSOS MATERIALES: Fichas del MED, textos diversos, diccionarios, peridicos, revistas, cuadernos.
EVALUACIN: autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin.
2.279.
2.283.
2.284.
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
2.1 TTULO DEL PROYECTO
2.2 JUSTIFICACIN
:
:
:
:
:

2.280.
2.281.
...
2.282.
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Mara A. Cruz Cobeas
: Preparemos un homenaje a mam

: Los nios y nias expresarn sentimientos a la Madre, ser maravilloso de la tierra, quin nos entrega su amor y
dedicacin para crecer y desarrollarnos. Desatacar que todos los das del ao debemos demostrarle nuestro amor y cario. No esperemos que nuestra madre ya no est en
este mundo para darnos cuenta de lo mucho que ella hizo por nosotros y de que pudimos hacerla sentir ms feliz con tan slo demostrarle da a da nuestro cario, amor y
agradecimiento hacia ella. El segundo domingo del mes de mayo es su da, haremos nuestros trabajos en honor a ella para brindar su merecido homenaje y hacerle pasar un
da especial.
III.
2.3 DURACIN
PRE - PLANIFICACIN DOCENTE
2.285.
QU HAR?
2.289.
Organizar
el
homenaje
a
mam
en
nuestra
aula
con
la
respectiva ambientacin de
los sectores preparando
nmeros
artsticos,
trabajos
manuales
y
producciones escritas por
los nios en agradecimiento
: 8 das. Del 28 de abril al 08 de mayo.

2.286.
CMO LO HAR?
2.290.
- Motivando a los
nios/as
para
que
comprendan y valoren a su
madre y alentarlos para que
participen activamente y con
inters en el proyecto.
2.287.
PARA QU LO HAR?
2.291.
- Para que los nios
desarrollen
capacidades
y
actitudes relacionadas con el
amor, el respeto y la valoracin
a su madre.
2.288.
CON QU LO
HAR?
2.292.
Logrando
la
participacin comprometida
de los nios, el apoyo de los
padres de familia.
a su cuidado y amor.
IV. SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.

2.293.2.294.
COMPETENCIAS
2.295. CAPACIDADES
2.296.
CONOCI 2.297. ACTITUDES
A
MIENTOS
1. Expresa con fluidez
2.299.2.306.
sus ideas, necesidades,
C
sentimientos y experiencias y
escucha en forma activa e
2.300.
intercambia mensajes con sus
O
interlocutores en diversas
2.301.
2.307.
2. Comprende textos
M
informativos, instructivos,
2.302.
poticos y dramticos
U
2.303.
procesos que realiza como
N
lector, valorando la informacin
2.304.
2.308.
3. Produce con
I
seguridad, textos instructivos,
2.305.
poticos y dramticos a travs
de los cuales expresa sus ideas,
C
intereses, sentimientos,
necesidades y emociones,
haciendo uso reflexivo de los
elementos lingsticos y no
1. Resuelve problemas
2.329.2.333.
de contexto real y contexto
2.330.
matemtico, que requieren del
establecimiento de relaciones y
M
2.309.
1.1Comprende el tema a
partir de los dilogos y
explicaciones de otras
situaciones comunicativas a los
que tiene acceso.
2.310.
2.3 Reconoce las
acciones que realiza para la
comprensin del texto ledo.
2.311.3.1 Elabora un plan de escritura
eligiendo el formato del texto.
2.312.
3.2 Identifica los
procesos que le permiten
construir el texto.
2.313.
3.3 Escribe textos
sencillos en situaciones
comunicativas personales y
familiares para su mam.
2.314.
3. 5 Revisa y corrige
sus producciones, atendiendo
las sugerencias de otros
2.315.
Narracion
es orales sobre
ancdotas y
vivencias
personales.
2.316.
Tipos de
textos: Lecturas
en verso y
narrativas sobre
mam.
2.317.
Tcnicas
sencillas de
prediccin,
anticipacin e
inferencia.
2.318.
Producci
n de textos.
Rimas y textos
instructivos.
Etapas de
produccin de
textos.
2.319.
Uso de la
mayscula signos
de puntuacin.
2.334.
1.3 Resuelve problemas
de adicin y sustraccin con
nmeros naturales de hasta
cuatro cifras.
2.337.
*Lectura
y escritura de
nmeros. Uso
2.298.
INDICADO
RES
2.320.
*Expre
sa con
seguridad y
confianza su
punto de vista.
2.321.
*Se
muestra
interesado y
sensible frente
a los textos
poticos y
dramticos que
lee.
2.322.
2.323.
*Muest
ra respeto por
los diferentes
estilos de
escritura que
se ponen de
manifiesto a
travs de las
producciones
de sus pares.
2.324.
*Expresa
opiniones
personales y los
fundamenta.
2.325.
*Lee
diversos textos y
los comprende
representndolas a
travs del dibujo.
2.326.
*Realiza la
lectura de textos
poticos con la
entonacin
adecuada.
2.327.
*Identifica
el mensaje en los
textos que lee.
2.328.
2.339.
*Muest
ra
predisposicin
a utilizar el
2.342.
*Adiciona y
sustrae nmeros
aplicando sus
2.331.
A
2.332.
T
operaciones
con
nmeros
naturales y fracciones, e
interpreta
los
resultados
obtenidos,
mostrando
perseverancia en la bsqueda
de soluciones.
1. Reconoce el amor de
2.344.2.346.
Dios Padre, revelado en Jess,
E
y su mensaje de Salvacin para
todos.
2.345.2.347.
R
1. Expresa con
2.359.2.364.
espontaneidad sus
E
sentimientos, emociones, forma
2.360.
2.361.
X
2.362.
2.363.
A
de ver el mundo, cosmovisin y

espiritualidad; utilizando las
tcnicas del arte plstico,
visual, corporal, dramtico y
musical, para estructurar mejor
sus representaciones y volcar
creativamente y con placer su
mundo interno.
2.335.
1.12 Interpreta y
formula sucesiones de razn
aritmtica con nmeros
naturales.
2.336.
del tablero
posicional.
2.348.
Reconoce el amor
de Dios como Padre
bueno, que nos da a su
hijo Jess como
hermano, gracias al s
de Mara.
2.349.
2.365.
1.2 Elige un tema de
identidad cultural y planifica
cmo representarlo a travs
del dibujo, pintura, danza,
cancin.
2.366.
1.5 Expresa
sentimientos y recrea
situaciones cotidianas a travs
de la danza y la expresin
corporal.
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
VI.
* Invitacin y organizacin para homenajear a mam.
VII.
* Preparamos trabajos por su da.
VIII. EVALUACIN DEL PROYECTO: Ficha de metacognicin :
IX. Cmo me sent?
Qu aprend?
2.338.
*Adicin
y sustraccin de
nmeros con
resultados de
hasta cuatro
cifras.
lenguaje
matemtico.
2.340.
*Es
perseverante
en la bsqueda
de soluciones a
un problema.
2.341.
estrategias
personales.
2.343.
*Resuelve
diversos problemas
con nmeros de
hasta cuatro
cifras.
2.350.
Mara
modelo de
humildad.
2.351.
*Mara,
elegida de Dios,
Madre de
Jess y de la
Iglesia.
2.352.
2.353.
*Muest
ra admiracin y
respeto por la
vida de la
Virgen Mara.
2.354.
*Valora
la atencin y el
cario de sus
padres.
2.355.
2.356.
* Reconoce
que gracias al s de
Mara, Dios cumple su
plan divino.
2.357.
*Identifica
las cualidades de
Mara y trata de
imitarla.
2.367.
Artes
visuales: Dibujo
y pintura, dctilo
pintura.
2.368.
Trabajos
manuales
2.369.
Canciones
, poesas y
danzas.
2.370.
*Apreci
a sus
posibilidades
de expresin,
las de sus
compaeros y
de los artistas.
2.371.
2.372.
*Es creativo
al realizar trabajos
manuales.
2.373.
*Cumple con
traer sus
materiales.
2.374.
X.
XI.
*La fiesta a mam.
2.358.
* Escribe
oraciones espirituales
a nuestra madre
Mara.
Qu dificultades tuve?
Cmo lo aprend?
EVALUACIN DE LAS CAPACIDADES SELECCIONADAS: A travs de los siguientes
instrumentos:
XII.
Ficha de autoevaluacin.
Intervenciones.
Pruebas escritas.
Fichas de observacin.
Lista de Cotejos.
XIII.
XIV.
XV.
XIX.

XVI.
XVII. ...
XVIII.
XX. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
1.2. GRADO Y SECCIN
: 3er grado __
1.3. PROFESOR (A)
: _________________________
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
: Escasa prctica de valores.
: Educacin en valores o formacin tica.
: Concepto de valores. Importancia en nuestras vidas.
2.4. TITULO DE LA UNIDAD
: Conociendo y practicando valores
2.5. JUSTIFICACIN
: Los nios y nias mediante el anlisis de lecturas y pensamientos que contribuyan a una educacin en valores.
Por ejemplo analizarn y comentarn: Hemos aprendido a volar como los pjaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir
como hermanos de Martin Luther King. Reconociendo que en una sociedad, son necesarios los valores para que se viva mejor y se puede apreciar a travs
del mejoramiento de nuestra conducta, identificando cuales son estos valores.
: Respeto y tolerancia.
2.7. DURACIN
: 25 das. Del 18 de mayo al 19 de junio.(ALTERNAR CON PROYECTO)
III. DE LA UNIDAD: SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES.
XXI. A
XXII.
COMPETENCIAS
XXIII. CAPACIDADES
XXIV. CONOCIMIENTOS XXV. ACTITUDES
XXVI. INDICADORES
R.
XXVII. XXXV.
XXVIII.
XXIX.
XXX.
XXXI. XXXVI.
C
XXXII.XXXVII.
O
XXXIII. M
.
XXXIV.

XL.
experiencias y escucha en forma activa
e intercambia mensajes con sus
XLI.
interlocutores en diversas situaciones
comunicativas.
XLII.
describiendo los aspectos elementales
de la lengua y los procesos que realiza
XLIII.
como lector, valorando la informacinXLIV.
1.2 Describe y narra oralmente, temas

XLVII.
cercanos a sus experiencias,
XLVIII.
necesidades e intereses sobre valores.
1.3 Se expresa con pronunciacin y
entonacin adecuadas, al recitar
poemas sobre valores.
2.4 Lee oralmente en forma fluida,
textos narrativos, descriptivos,
XLIX.
informativos e instructivos
desarrollando los valores.
Narracin - entrevista. LV.

Lectura de textos
cortos: noticias,
artculos informativos LVI.
sencillos. Tcnicas
LVII.
sencillas de prediccin,
anticipacin e inferencia.
El diccionario:
LVIII.
significado por el
contexto.
L. Produccin de textos- LIX.
*Participa en dilogosLXI.
con espontaneidad y
respeto.
LXII.
LXIII.
*Expresa con
seguridad y confianza
LXIV.
su punto de vista.
LXV.
*Disfruta con la
LXVI.
lectura de diversos
tipos de textos. LXVII.
*Muestra satisfaccin
*Describe personas, animales

y objetos conocidos.
*Lee en voz alta en forma
grupal o individual.
*Escribe noticias y artculos

informativos sencillos.
*Identifica el sujeto y el
predicado en oraciones.
XXXVIII.

XLV.
sentimientos, necesidades y emociones,
XLVI.
haciendo uso reflexivo de los elementos
lingsticos y no lingsticos que
favorecen la coherencia de los textos.
XXXIX.
LXXI.LXXVIII.
LXXII. P.
LXXIII.
LXXIV.
LXXIX.
LXXV. LXXX.
LXXVI. S
.
LXXVII.
LXXXI.

LXXXIII.
responsabilidades en su medio familiar,
escolar y comunal e interacta de LXXXIV.
manera respetuosa, solidaria y
responsable en la vida cotidiana.
2. Se reconoce como parte de la
LXXXV.
historia y del contexto geogrfico local
y regional, describe y valora sus LXXXVI.
caractersticas geogrficas y las
relaciona con las actividades
econmicas que realiza la poblacin.
LXXXVII.
*Describe y explica el uso y
LXXXVIII.
aprovechamiento del espacio y de los
recursos naturales en cada una de las
etapas de la historia del Per y aprecia
LXXXIX.
la importancia del uso del territorio en XC.
la etapa prehispnica para asegurar XCI.
mejores condiciones de vida de la
poblacin.
XCII.
LXXXII.
3.3 Escribe textos sencillos en

situaciones comunicativas personales,
familiares, de la vida escolar y
comunitaria desarrollando el tema de
los valores.
3. 5 Revisa y corrige sus producciones,
atendiendo las sugerencias de otros.
LI.
LII.
LIII.
LIV.
1.6 Previene y evita situaciones de XCIII.
peligro y abuso en la escuela.
XCIV.
1.7 Explica la importancia del agua para

los seres vivientes y pone en prctica
XCV.
acciones de cuidado y uso racional del
agua.
1.8 Reconoce y respeta los acuerdos XCVI.
y
normas de convivencia en la escuela.
1.9 Respeta sus derechos y cumple sus
responsabilidades como nio en el
hogar, la escuela y en la comunidad.XCVII.
2.2 Relata en secuencia, hechos
XCVIII.
relevantes de la historia del Per.
Reconociendo la prctica de valores.
XCIX.
2.1 Ubica en el espacio a personas,
objetos y lugares mediante
representaciones grficas.
C.
CI.
CII.
acrsticos sobre valores.

Etapas de la produccin
de textos: planificacin,
escritura o
textualizacin, revisin yLX.
reescritura o edicin.
El sujeto y el predicado.
Ncleo del sujeto.
Palabras agudas- reglas
Antnimos
Escuela.
CIII.
. Acuerdos y normas de
convivencia en la escuela.
Derecho a la salud y a
la educacin.
CIV.
Organizacin
CV.
estudiantil: campaas de
CVI.
salud y de cuidado del CVII.
medio ambiente.
CVIII.
Situaciones de peligroCIX.
y abuso en la escuela. CX.
Importancia del agua CXI.
para la vida. Uso racional
CXII.
del agua.
CXIII.
El Tahuantinsuyo: Una
CXIV.
expresin del
CXV.
aprovechamiento
CXVI.
transversal del espacio.
El trabajo colectivo, la
agricultura (cultivo de la
papa), el tejido, la
cermica.
La Conquista.
Orientacin espacio CXVII.
-temporal
*Tcnicas de
representacin de
hechos y
acontecimiento: lneas
al escribir diversos
LXVIII.
tipos de textos y
aceptan sugerencias
para mejorarlos. LXIX.
*Encierra el ncleo del

sujeto en titulares de
noticias.
*Separa en slabas y
reconoce las palabras
agudas.
LXX.
*Respeta las normas

CXVIII.
de convivencia en la
familia, escuela y la
comunidad.
CXIX.
*Reconoce que tiene

derechos y respeta los
derechos de los dems.
*Cumple son sus obligaciones
y los demuestra mediante la
responsabilidad.
CXX. *Identifica situaciones de
peligro en su aula y escuela y
previene accidentes.
CXXI.
CXXII.
CXXIII. *Identifica hechos y
personajes de nuestra
historia peruana.
CXXIV.
CXXV. *Escribe y manifiesta los
*Aprecia el aporte y el
valores practicados en la
compromiso de los
sociedad del Tahuantinsuyo.
primeros pobladores
CXXVI.
peruanos en el proceso
CXXVII. *Utiliza la lnea del tiempo y
de mejoramiento de
representa hechos
las condiciones de vida
histricos.
de la poblacin.
de tiempo.
XXVIII.CXXXIII.
CXXIX. E
d.
CXXX.
CXXXI. X
CXXXII. A
.
1. Expresa con espontaneidad sus CXXXV.

CXXXVI.
para estructurar mejor sus
representaciones y volcar
interno.
1.2 Elige un tema y planifica cmo

CXXXVII.
representarlo a travs del dibujo,
pintura, construccin, teatro, tteres,
danza, cancin.
CXXXVIII.
1.4 Representa a travs de la animacin
de tteres una escena sobre algn
cuento o relato de su entorno, haciendo
uso de canciones, melodas, ritmos y
CXXXIX.
sonidos temas sobre valores.
CXLV. CXLIX.
CXLVI.
CXLVII. E CL.
d.
XLVIII. R
el
.
2. Muestra signos de valores y virtudesCLI.

convivencia humana.
2.1 Expresa su amor filial a Dios Padre,

CLII.
al respetar a sus padres y maestros y al
cumplir con sus deberes cotidianos.
CXXXIV.
Artes visuales: DibujoCXL.

y
pintura. Vietas,
historietas.
Manifestaciones
artsticas y culturalesCXLI.
de su entorno y su
regin.
Arte dramtico: Juegos
dramticos, actuacin,
juegos de roles,
animacin de objetos y
tteres. Gesto, postura,
expresin vocal.
*Jess modelo de CLIII.
*Muestra identidad
CXLII.
personal y cultural al
realizar su expresin
artstica.
*Es creativo y representa

hechos de su vida
cotidiana y de la historia
a travs del dibujo y la
pintura.
CXLIII.
CXLIV. *Representa situaciones
de la historia mediante
juegos de actuacin.
*Admira a Jess por

CLVI.
su entrega y amor a
vida, ensea a vivir
todos por igual.
como Iglesia, a amar y
CLIV. *Muestra admiracin y
perdonar a los otros.
CLVII.
*Lee e identifica los

valores practicados por
cristo.
*Reconoce que Cristo es
respeto por la vida de
(Jn 21,14-15),
modelo de vida.
los santos.
preparndoles comida en el
CLVIII.
*Escribe oraciones de
CLV.
lago de Tiberades (Jn
agradecimiento por el
21,9-13) o lavndoles los
amor que nos tiene.
pies (Jn 13,4.5). Poner en
prctica mandamiento
sobre el amor (Jn 15,17),
porque si yo no tengo amor,
nada soy (cfr. 1 Cor 13). Yo
quiero estar afianzado en el
amor (Col 2,2).
CLIX. CLXI.
CLX. E
d.
f
CLXII.
si
ca
CLXIII.
CLXIV.
1. Comprende y valora el desarrollo deCLXV.

sus capacidades fsicas, mediante la
prctica organizada de actividades
motrices de mayor dificultad, para CLXVI.
mejorar el cuidado de su salud.
CLXVII.
2. Domina su cuerpo y utiliza sus CLXVIII.
habilidades motoras bsicas en la
solucin de situaciones motrices,
consolidando sus nociones espacio CLXIX.
temporales, su coordinacin motora; CLXX.
mostrando seguridad en s mismo. CLXXI.
3. Participa organizadamente en la CLXXII.
prctica de juegos recreativos,
tradicionales y de iniciacin deportiva;
valorando el trabajo en equipo y CLXXIII.
respetando las reglas establecidas por
el grupo.
1.3 Relaciona sus capacidades fsicas

CLXXIV.
bsicas en la prctica de juegos
CLXXV.
motores sencillos.
2.2 Identifica y experimenta

CLXXVI.
movimientos de coordinacin general
CLXXVII.
y
especfica.
CLXXVIII.
3.2 Propone y juega con sus compaeros

juegos sencillos con sus respectivas
CLXXIX.
reglas.
CLXXX.
CLXXXI.
Gimnasia bsica yCLXXXVII.

salud
Nociones de las
capacidades fsicas bsicas
(fuerza, velocidad,
flexibilidad y resistencia).
Ejercicios abdominales.
CLXXXVIII.
Hbitos de higiene
e
hidratacin.
CLXXXIX.
Normas sencillas de
seguridad en la prevencin
de accidentes: en el uso de
materiales.
Motricidad, ritmo y
expres.
Ejercicios de equilibrio.
Los juegos
CLXXXII.
Destreza y velocidad en
juegos: Llevar la pelota
haciendo rodar con las
manos.
CLXXXIII.
*Dando botes en el suelo.
CLXXXIV.
CLXXXV.
* Llevando con los pies.

Ejercicios de
calentamiento.
CLXXXVI.
Ejercicios de estiramiento.
*Valora las actividades

CXC.
fsicas como fuente de
disfrute personal y
medio para cuidar su
salud.
CXCI.
*Respeta su cuerpo y
el de los otros.
*Realiza ejercicios fsica

en forma adecuada
aplicando normas de
seguridad.
*Practica el aseo personal
y cumple normas.
CXCII.
CXCIII. *Mantiene el equilibrio en
diversos ejercicios.
CXCIV. *Ejecuta diversos juegos
carreras demostrando
destreza, velocidad y
resistencia.
CXCV.
E INDICADORES.
CXCVI. A CXCVII.
COMPETENCIAS
CXCVIII. CAPACIDADES
CXCIX. CONOCIMIENTOS CC. ACTITUDES
CCI. INDICADORES
R.
CCII. CCVIII.
CCIII.
CCIV.
CCV. M
CCVI. A
CCVII. CCIX.
T
.
CCXL. CCXLIV.
CCXLI. C.
CCXLII. Y
CCXLIII. A
CCXLV.
.
1. Resuelve problemas de contexto real

CCX.
y contexto matemtico, que requieren
del establecimiento de relaciones y
operaciones con nmeros naturalesCCXI.
y
fracciones, e interpreta los resultados
obtenidos, mostrando perseverancia en
la bsqueda de soluciones.
CCXII.
CCXIII.
1.3 Resuelve problemas de adicin y CCXIV.

sustraccin con nmeros naturales de
hasta cuatro cifras.
1.9 Resuelve problemas con la
CCXV.
multiplicacin de nmeros de hasta dos
dgitos por otro de un dgito.
CCXVI.
1.10 Interpreta y representa la divisin
exacta de nmeros naturales.
1.11 Resuelve problemas con operaciones
combinadas de adicin, sustraccin,CCXVII.
multiplicacin y divisin exacta de
nmeros naturales.
CCXVIII.
CCXIX.
3. Experimenta, infiere y generaliza

CCXLVI.
las
evidencias encontradas en los cambios e
interacciones de los elementos deCCXLVII.
la
naturaleza desarrollando hbitos de
conservacin del ambiente.
CCXLVIII.
CCXLIX.
CCL.
CCLI.
CCLII.
CCLIII.
CCLIV.
3.1 Identifica las propiedades fsicasCCLV.

de los materiales del entorno.
CCLVI.
3.2 Explora caractersticas de los
materiales y los clasifica segn sus
propiedades.
3.4 Comprende que los cambios que
pueden producir la energa del aire y el
agua en movimiento sobre los cuerpos.
3.5 Reconoce los cambios fsicos en el
ciclo del agua.
CCLVII.
3.17 Investiga los volmenes de agua
que gasta una familia promedio para
satisfacer sus necesidades y propone
CCLVIII.
medidas de ahorro de agua.
CCLIX.
CCLX.
CCLXI.
*Lectura y escritura de CCXX.

nmeros. Uso del tablero
posicional.
*La adicin y sus
propiedades.
CCXXI.
*La Multiplicacin y sus
CCXXII.
propiedades. *Doble, triple,
CCXXIII.
cudruplo. *La
CCXXIV.
potenciacin.
*Multiplicacin de un CCXXV.
nmero de dos dgitosCCXXVI.
por
otro de un dgito. CCXXVII.
*Significado de la divisin
exacta: resta sucesiva y
reparto.
*Operaciones combinadas
CCXXVIII.
de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin con
nmeros de hasta cuatro
cifras.
*Criptograma.
Materia y cambios CCLXII.
Los materiales del
entorno. Propiedades: color,
textura, estado fsico,
flexibilidad, transparencia,
CCLXIII.
magnetismo, temperatura,
unidades de medicin CCLXIV.
de
CCLXV.
temperatura, conduccin
del calor, durabilidad, masa,
peso y divisibilidad.
Clasificacin.
Energa, fuentes,
CCLXVI.
transmisin y
transferencia
Energa del aire y del agua
en movimiento: cambios que
puede producir su aplicacin
en los cuerpos.
Ciclo del agua: cambios
fsicos.
Tecnologa y conserv.del
A.
Consumo de agua promedio
de agua por familia.
CCXXIX.
*Muestra
predisposicin a
utilizar el lenguajeCCXXX.
CCXXXI.
matemtico.
CCXXXII.
CCXXXIII.
CCXXXIV.
*Es perseveranteCCXXXV.
en la
CCXXXVI.
bsqueda de
CCXXXVII.
soluciones a unCCXXXVIII.
problema.
Escribe y lee nmeros haciendo

uso del tablero posicional.
*Encuentra la suma y la
diferencia de nmeros
naturales.
*Aplica propiedades al adicionar
nmeros naturales.
*Aplica propiedades de
multiplicacin en ejercicios.
*Aplica el orden de jerarqua al

resolver operaciones
combinadas.
CCXXXIX.
*Respeta normasCCLXVII.
en la
realizacin de
CCLXVIII.
trabajos de campo
y
experimentos.
CCLXIX.
CCLXX.
*Mantiene su lugar
limpio despus de CCLXXI.
realizar sus
actividades.
CCLXXII.
CCLXXIII.
CCLXXIV.
CCLXXV.
*Reconoce que todo cuerpo est

formado por materia.
*Experimenta y reconoce las
`propiedades de la materia.
*Expone los cambios que
experimentan los cuerpos por
influencia del calor.
*Investiga la energa del aire y
del agua y su aplicacin y lo
expone.
*Menciona las diversas
estrategias en su hogar para el
ahorro del agua.
*Lee su recibo de agua y los
compara con sus compaeros.
Estrateg. de ahorro de
agua.

CLXXVI. ACTIVIDADES
CCLXXVII. ESTRATEGIAS/conocimientos
CCLXXVIII. ACTIVIDADES
CCLXXIX. ESTRATEGIAS /conocimientos
CCLXXXI.
Narracin
entrevista.
CCXC. Lectura de textos cortos: noticias, artculos
CCLXXX. Los valores y nuestra vida.
CCLXXXIX. Respeto mutuo mediante el
CCLXXXII. Produccin de textos- acrsticos sobre
informativos sencillos. Tcnicas sencillas de
entendimiento mutuo, es
valores. Etapas de la produccin de textos.
prediccin, anticipacin e inferencia.
tolerancia.
CCLXXXIII. El sujeto y el predicado.
CCXCI. Produccin de textos- acrsticos sobre
CCLXXXIV.
CCLXXXV.
CCLXXXVI.
CCLXXXVII.
CCXCVII. La convivencia es mejor

valores.
CCCXVII.
CCXVIII.
CCCXIX.
CCCXX.
CCLXXXVIII.
en CCXCVIII.
CCXCIX.
CCC.
CCCI.
CCCII.
CCCIII.
CCCIV.
CCCV.
CCCVI.
Acuerdos y normas de convivencia en la

escuela.
El Tahuantinsuyo: Una expresin del
aprovechamiento transversal del espacio. El
trabajo colectivo, la agricultura (cultivo de la
papa), el tejido, la cermica. *Dibujo y
pintura.
Jess modelo de vida, ensea a vivir como
Iglesia, a amar y perdonar a los otros.
Nociones de las capacidades fsicas bsicas
(fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia).
Ejercicios abdominales.
Poemas - la pronunciacin y la entonacin.
CCCVII.
Produccin de textos- acrsticos sobre
Ncleo del sujeto.
Derecho a la salud y a la educacin.
aprovechamiento transversal del espacio. El
trabajo colectivo, la agricultura (cultivo de la
papa), el tejido, la cermica.
Vietas, historietas
Hbitos de higiene e hidratacin.
Normas sencillas de seguridad en la
prevencin de accidentes: en el uso de
materiales.
CCXCII.
CCXCIII.
CCXCIV.
CCXCV.
CCXCVI.
"El espritu de tolerancia es elCCCVIII.

arte de ser feliz en compaa deCCCIX.
otros."
CCCX.

CCCXI.
CCCXII.
CCCXIII.
CCCXIV.
CCCXV.
CCCXVI.

Palabras agudas- reglas de tildacin.
Campaas de salud y de cuidado del medio
amb.
aprovech. transversal del espacio. El trabajo
colectivo, la agricultura , el tejido, la
cermica.
Manifestaciones artsticas y culturales de su
entorno y su regin
Enseanza de Jess sobre la tolerancia:
Ejercicios de equilibrio.
El diccionario: significado por el contexto.
Produccin de textos- acrsticos sobre
Antnimos.
Situaciones de peligro y abuso en la escuela.
Importancia del agua para la vida. Uso
racional del agua.
*Tcnicas de representacin de hechos y
acontecimiento: lneas de tiempo.
Juegos dramticos, actuacin, juegos de
roles, animacin de objetos y tteres. Gesto,
postura, expresin vocal.
Destreza y velocidad en juegos con pelota.
CCCXXI.

CCCXXII.
CCXXIII.
CCCXXIV.
CCCXXV. .
CCCXXVI.
CCCXXVII.
CCCXXVIII. PROYECTO DE APRENDIZAJE N 02
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2 GRADO Y SECCIN
: 3er grado __
1.3 PROFESOR (A)
: _________________________
1.4 DIRECTOR
1.5 SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA.
2.1. TTULO DEL PROYECTO
: Trabajemos en homenaje a pap
2.2. JUSTIFICACIN
: A partir de la relevancia actual que adquiere la figura paterna en la formacin de sus hijos en la actualidad, padres
y madres comparten no solo la responsabilidad del trabajo sino, sobre todo, la alegra de educar y ver crecer a sus hijos y dentro del contexto de la
celebracin del da del padre, se brinda a los nios y nias la posibilidad de trabajar en su homenaje.
2.3. DURACIN
: 5 das. Del 15 de junio al 19 de junio.
III. PRE - PLANIFICACIN DOCENTE.
CCCXXIX.
CCCXXX. QU HAR?
CCCXXXI. CMO LO HAR?
CCCXXXII. PARA QU LO HAR? CCCXXXIII. CON QU LO HAR?
CCXXXIV.
- Realizar trabajos en homenaje

a
CCCXXXV.
pap ambientando nuestra aula con
variedad de materiales, nmeros
artsticos, trabajos manuales y
producciones
textuales
que
propicien la comunicacin del amor
padre e hijo y valoren el papel
actual de los padres en el hogar.
- Motivando a los nios/as CCCXXXVI.

para que
aprecien y valoren la figura paterna
a travs de actividades que
sensibilicen sobre el rol del padre
en el hogar estimulndolos a que
participen
activamente
y con
inters en el proyecto.
- Para que los nios CCCXXXVII.

aprecien
- Con la participacin comprometida
positivamente el rol del padre actual
de los nios, el apoyo de las madres
en situaciones de la vida cotidiana,
de familia.
ampliando el conocimiento de las
caractersticas
masculinas
en
diferentes contextos culturales.

XXXVIII. CCCXXXIX.
A
COMPETENCIAS
CCCXL. CAPACIDADES
CCCXLI. CONOCIMIENTOS
CCCXLII. ACTITUDESCCCXLIII. INDICADORES
R.
y
Narracin - entrevista.
CCCLXVI. *Participa en CCCLXIX. *Recita haciendo uso de la
CCXLIV. CCCLII. 1. Expresa con fluidez sus ideas, CCCLVII. 1.3 Se expresa con pronunciacin CCCLXI.
entonacin adecuadas, al recitar CCCLXII.
Poemas - la
CCCXLV.
CCXLVI.
CXLVII.
XLVIII.CCCLIII.
C
CCCLIV.
CCXLIX. O
CCCL. M
.
CCCLI.
CCCLV.

e intercambia mensajes con sus CCCLVIII.
comunicativas.
2. Comprende textos informativos, CCCLIX.
como lector, valorando la informacin
CCCLX.
poemas sobre valores.

pronunciacin y la
2.4 Lee oralmente en forma fluida,
entonacin.
textos narrativos, descriptivos,CCCLXIII. Lectura oral.
Comprensin lectora.
Sigue instrucciones.
3.3 Escribe textos sencillos en
Descripciones de su
CCCLXVII.
pap.
comunitaria desarrollando el tema
de
CCCLXIV.
los valores.
CCCLXV. Produccin de textos3. 5 Revisa y corrige sus producciones,
acrsticos Produccin
dilogos y
conversaciones,CCCLXX.
demostrando
inters por losCCCLXXI.
temas presentados.
CCCLXXII.
*Se interesa por
producir diversos
CCCLXXIII.
tipos de textos,
CCCLXXIV.
teniendo en cuenta
la funcin social de
CCCLXXV.
de mensajes, rimas
los mismos.
CCCLXXVI.
para pap.
CCCLXVIII.
CCCLXXVII.
CCCLXXVIII.
CCCLXXIX.
CCCLVI.
mmica y voz adecuada.
*Recita haciendo uso de la

mmica y voz adecuada.
*Describe personas, animales
y objetos conocidos.

*Identifica el mensaje en
los textos que lee.
CCCLXXXV.
CCLXXX.
CLXXXI. E
d.
LXXXII.
XXXIII. X
LXXXIV. A
.
1. Expresa con espontaneidadCCCLXXXVII.

sus
visual, corporal, dramtico yCCCLXXXVIII.
musical,
interno.

CCCLXXXIX.
danza, cancin.
CCCXC.
1.4 Representa a travs de la animacin
de tteres una escena sobre algn
cuento o relato de su entorno, haciendo
uso de canciones, melodas, ritmos y
sonidos temas sobre valores.
Artes visuales: Dibujo

y
CCCXCI.
pintura. Vietas,
historietas.
Arte dramtico: juegos
de roles.
*Es creativo y representa

hechos de su vida
cotidiana y de la historia
a travs del dibujo y la
pintura.
*Representa una escena
de juego de roles.
CCCXCVIII.
CCCXCV.
CCXCVI. E
CCCXCIX.
d.
CXCVII. R
elCD.
.

CDI.
Salvacin para todos
CDII.
convivencia humana.
CDIII.
2.1 Expresa su amor filial a Dios Padre,

CDIV.
1.4 Celebra la salvacin que ha trado CDV.
a
todos.
CDIX.
*Dios Padre BuenoCDVII.
y
*Admira a Jess por
Misericordioso.
su entrega y amor a
CDX.
Jesucristo el
todos por igual.
Salvador de la CDVIII.
humanidad.
*Lee historias bblicas,

reconociendo su mensaje.
*Mejora sus relaciones con sus
compaeros, mediante
comportamiento de respeto y
amor.
*Aprecia susCCCXCIII.
posibilidades de
expresin, las de
sus compaeros y
las de los artistas.
CCCXCII.
CCCXCIV.
CCCLXXXVI.
CDXII.
* Conociendo el rol de pap en nuestra familia.
CDXIII.
* Preparamos trabajos para pap.
VI. EVALUACIN DEL PROYECTO: Ficha de metacognicin :
CDVI.
CDXI.
CDXIV. Cmo me sent?

Qu aprend?
Cmo lo aprend?
VII. EVALUACIN DE LAS CAPACIDADES SELECCIONADAS: A travs de los siguientes instrumentos:
CDXV.
Intervenciones.
Fichas de observacin.
Lista de Cotejos.
CDXVII.
CDXIX.
CDXVI.
CDXVIII.
CDXX. .
CDXXI.
CDXXII.
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA.
2.1 PROBLEMA PRIORIZADO
2.2 TEMA TRANSVERSAL
2.3 CONTENIDO ESPECFICO
CDXXIII. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

:
:
:
:
:
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Mara A. Cruz Cobeas

: Los valores morales y las relaciones humanas. Somos iguales, somos diferentes.
2.4 TTULO DE LA UNIDAD

: Los valores nos hacen grandes
2.5 JUSTIFICACIN
: Los nios y nias reconocern que los valores se expresan a travs de las actitudes. En relacin a los valores
encontramos las actitudes, las cuales son tendencias o predisposiciones relativamente estables de las personas a actuar de cierta manera. Son la forma en
que cada persona concreta su conducta de acuerdo con unos valores determinados. Y es esta conducta que nos permite una mejor relacin personal y social
con los dems, hacindonos cada da mejor.
2.6 VALOR DE LA UNIDAD
: Respeto y tolerancia.
2.7 DURACIN
: 24 das. Del 22 de junio al 24 de julio. (ALTERNAR CON PROYECTO)
CDXXIV. A CDXXV.
COMPETENCIAS
CDXXVI. CAPACIDADES CDXXVII. CONOCIMIENTOS
CDXXVIII. ACTITUDES CDXXIX. INDICADORES
R.
CDXXXVIII.
CDXXX.
DXXXI.
DXXXII.

CDXLI.
e intercambia mensajes con sus CDXLII.
1.2 Describe y narra oralmente, temas

CDXLV.
cercanos
a
sus
experiencias,
necesidades e intereses.
2.6 Opina, a partir de sus experiencias
previas, sobre la forma y el contenido
La descripcin de CDLIII.
personas.
Caractersticas fsicas
cualidades.
CDLIV.
*Expresa con CDLVIII. *Realiza la descripcin,

utilizando expresiones
su punto de vista.
claras.
*Disfruta con la CDLIX.
XXXIII. C
CDXXXIX.
DXXXIV. O
DXXXV. M
DXXXVI.
XXXVII.
CDXL.
comunicativas.
CDXLIII.
CDXLIV.
de textos que lee, relacionndolos

con
CDXLVI.
situaciones reales y cotidianas y los
valores sociales.
3.4 Utiliza palabras con distintas
funciones, para dar coherencia y
CDXLVII.
cohesin al texto.
CDXLVIII.
CDXLIX.
CDL.
CDLI.
CDLII.
CDLXXIV.
CDLXXI.
P.
DLXXII. S
.
LXXIII.
CDLXXV.
XXVIII. CDXCI.
E
d.
LXXXIX. X
CDXC. A
.
CDXCII.
2. Se reconoce como parte de la CDLXXVI.

y regional, describe y valora sus
caractersticas geogrficas y lasCDLXXVII.
relaciona con las actividades CDLXXVIII.
* Describe y explica el uso y
CDLXXIX.
recursos naturales en cada una
de las
la importancia del uso del territorio en
la etapa prehispnica para asegurar
poblacin.
1. Expresa con espontaneidad sus CDXCIII.
CDXCIV.
interno.
2.2 Relata en secuencia, hechos CDLXXX.

relevantes de la historia del Per y los
valores.
2.1 Ubica en el espacio a personas,
objetos y lugares mediante
representaciones grficas.
CDLXXXI.
Lecturas en verso y
prosa identificando
valores y antivalores. CDLV.
*Dramatizaci.
CDLVI.
Contenido del texto:
ideas, hechos,
personajes, escenarios.
Adivinanzas Descripcin
de personajes clebres.
CDLVII.
*Esquemas sencillos para
organizar la informacin.
Uso de conectores
lgicos (porque, tambin,
adems, y entonces).
Adjetivo calificativo.
El predicado. Ncleo.
Palabras graves o llanas
tildaciones.
El Virreinato yCDLXXXII.
la
Emancipacin: nueva
visin en la organizacin
del espacio e
introduccin de nuevas
especies de animales y
plantas.
CDLXXXIII.
Independencia
y
Repblica: organizacin
del espacio: La migracin
interna y el crecimiento
de las ciudades.
1.2 Elige un tema y planifica cmo CDXCV.

danza, cancin
2.3 Disfruta y expresa sus emociones al
observar o contemplar las diferentes
manifestaciones artsticas y culturales
de su entorno y su regin.
Manifestaciones CDXCVIII.
artsticas y culturales
de su entorno y su
regin. Procedimientos,
materiales, motivosCDXCIX.
y
temas que contienen.
Origen, significado e
historia.
lectura de diversos CDLX.

tipos de textos.
CDLXI.
CDLXII.
tipos de textos CDLXIII.
y
aceptan sugerencias
CDLXIV.
para mejorarlos.
CDLXV.
CDLXVI.
CDLXVII.
*Lee en forma clara y con

voz adecuada.
*Lee e identifica sucesos
importantes y personajes.
*Produce adivinanzas
mediante la descripcin.
*Utiliza los conectores

lgicos en sus producciones.
CDLXVIII.
CDLXIX. *Escribe adjetivos
calificativos.
CDLXX. *Identifica el ncleo del
predicado en oraciones.
*Aprecia el aporte
CDLXXXIV.
y el
compromiso de los
primeros pobladores
peruanos en el CDLXXXV.
proceso
de mejoramiento de
de la poblacin.
CDLXXXVI.
*Investiga sobre hechos

durante el virreinato y seala
los antivalores.
*Averigua las aportaciones y
cambios ocurridos durante la
invasin espaola.
*Averigua hechos principales
de la independencia del Per
y narra en forma oral.
CDLXXXVII. *Idntica los smbolos de
nuestra patria y los
confecciona.
*Muestra identidad DI.

personal y cultural al
realizar su expresin DII.
artstica.
DIII.
*Reconoce la
importancia de las DIV.
manifestaciones
*Utiliza la tcnica del collage

y crea cuadros.
*Participa en juegos
rtmicos.
*Observa programas
folklricos y presenta sus
apreciaciones.
opiniones sobre las caractersticas y el

funcionamiento de los diversos
natural y social; sus creaciones y las de
sus compaeros.
DVII.
DV. E
d.
DVI.DVIII.
R
el
.
2. Muestra signos de valores y virtudesDIX.

convivencia humana.
CDXCVI. Msica: Canto y juegos

rtmicos. Sonidos,
ritmos, melodas,
D.
canciones.
CDXCVII. Programas folklricos.
2.1 Expresa su amor filial a Dios Padre, DX. *La prctica de valores
DXIV.
humanos y cristianos:
alegra, compaerismo,
honestidad.
DXV.
Cumplimiento de
mandamientos.
DXI. *El buen samaritano. DXVI.
DXII. Luc. 10:25-37.
DXIII. *canciones. *oraciones

espirituales. Juan ense
DXXI.
DXXII.
E
d.
f
si
DXXIII.
ca
DXXIV.
1. Comprende y valora el desarrollo de

DXXV.
motrices de mayor dificultad, para DXXVI.
2. Domina su cuerpo y utiliza sus
solucin de situaciones motrices, DXXVII.
consolidando sus nociones espacio
DXXVIII.
temporales, su coordinacin motora;
mostrando seguridad en s mismo.
3. Participa organizadamente en la DXXIX.
valorando el trabajo en equipo y
DXXX.
el grupo.
1.4 Reconoce actitudes posturales DXXXI.

diversas y las verbaliza segn las DXXXII.
circunstancias.
1.5 Reconoce la importancia de
practicar hbitos de higiene e
actividades fsicas.
DXXXIII.
2.2 Identifica y experimenta
DXXXIV.
movimientos de coordinacin general y
especfica.
DXXXV.
3.4 Describe el medio natural con DXXXVI.
el que
interacta y practica actividadesDXXXVII.
recreativas.
DXXXVIII.
DXXXIX.
DXL.
a sus discpulos (Mc 11, 1).

Gimnasia bsica y saludDXLI.
Nociones de las
capacidades fsicas bsicas
(fuerza, velocidad,
flexibilidad y resistencia).
Ejercicios para los brazos.
Hbitos de higiene e DXLII.
hidratacin.
Normas sencillas de
seguridad.
*Dominio de su espacio.
*Los juegos
DXLIII.
Ejercicios de calent. y
estiramiento.
Juegos en parejas.
*Pelea de gallitos.
*Las carretillas.
*columpio.
de su localidad y
regin.
*Admira a Jess por

DXVII.
su entrega y amor a
todos por igual.
*Dialoga con respeto
DXVIII.
y
escucha con inters a
sus compaeros. DXIX.
DXX.

DXLIV.
disfrute personal y DXLV.
medio para cuidar DXLVI.
su
salud.
*Participa en los
juegos respetando
DXLVII.
a
los otros y evitando
DXLVIII.
toda forma de
DXLIX.
discriminacin.
DL.
DLI.
*Lee historias bblicas

confrontndolos con la
prctica de valores.
*Pide mediante la oracin ser
mejor ser humano.
*Representa el buen
Samaritano escribe un
resumen.
*Ejecuta ejercicios fsicos

respetando reglas.
*Realiza movimientos
rtmicos demostrando
dominio de su espacio.
*Averigua y propone juegos

tradicionales.
E INDICADORES.
DLII. A DLIII.
COMPETENCIAS
DLIV. CAPACIDADES
DLV. CONOCIMIENTOSDLVI. ACTITUDES
DLVII. INDICADORES
R.
DLXVIII.
real
1.4 Interpreta y grafica fracciones.
DLXXIII. *Fracciones de objetos
DLXXXI. *Muestra
DLXXXVI. *Representa fracciones
DLVIII. DLXVI. 1. Resuelve problemas de contexto
DLXIX. Interpreta el significado de fracciones
y de cantidades
predisposicin a
mediante grficos.
DLIX.
DLX.
DLXI.
DLXII.
DLXIII. M
DLXVII.
DLXIV. A
DLXV. T
.
del establecimiento de relaciones y

operaciones con nmeros naturales y
obtenidos, mostrando perseveranciaDLXX.
en
DLXXI.
DLXXII.
homogneas y las compara

estableciendo relaciones mayor que,
menor que, igual que.
DLXXIV.
1.5 Interpreta la adicin y sustraccin
DLXXV.
de fracciones homogneas.
1.7 Resuelve y formula problemas de
DLXXVI.
adicin y sustraccin de fracciones
homogneas.
DLXXVII.
DLXXVIII.
DLXXIX.
DLXXX.
DXCII.DXCVII.
C
DXCIII.
DXCIV. Y
DXCV.
DXCVIII.
DXCVI. A
3. Experimenta, infiere y generalizaDXCIX.

las
interacciones de los elementos de la
DC.
DCI.
DCII.
DCIII.
DCIV.
DCV.
3.6 Experimenta e identifica la

DCVI.
descomposicin y recomposicin de la
luz blanca, con ayuda de instrumentos
pticos: prisma ptico, disco de Newton
DCVII.
con los siete colores.
3.7 Comprende el fenmeno de la
electrizacin esttica por induccin o
por frotamiento y sus efectos en
diferentes materiales.
3.8 Comprende los efectos de los DCVIII.
imanes, sus campos de accin y el
comportamiento de los polos.
3.9 Comprende la magnetizacin por
induccin o por frotamiento de
diferentes materiales; identifica el DCIX.
norte geogrfico con brjulas que
construye.
3.10 Deduce que el sonido se propaga a
travs de diversos medios.
continuas. Lectura y
escritura.
*Fracciones usuales:
DLXXXII.
1/2; 1/4 y 1/8 DLXXXIII.
*Fracciones
DLXXXIV.
homogneas.
*Relacin de orden en
fracciones homogneas.
Comparaciones. DLXXXV.
*Fracciones
equivalentes.
*Adicin y sustraccin
de fracciones
homogneas.
*Problemas con
fracciones. *Nmero
mixto.
*Pirmides numricas.
Energa, fuentes,
DCXI.
transmisin y
transferencia
La Instrumentos
pticos: prisma ptico
y
DCXII.
disco de Newton luz
blanca: descomposicin y
recomposicin.
Electrizacin esttica
por induccin o por
frotamiento: sus
efectos en diferentes
materiales.
Los imanes: sus
efectos, sus campos de
accin y el
comportamiento de los
polos. Magnetizacin
por induccin o por
frotamiento de
diferentes materiales;
utilizar el lenguaje
DLXXXVII.
matemtico.DLXXXVIII.
*Lee y escribe fracciones.

*Compara y ordena
fracciones homogneas.
DLXXXIX. *Realiza la adicin y
*Es perseverante en la
sustraccin de fracciones
bsqueda de
homogneas.
soluciones a un
DXC.
problema.
DXCI. *Resuelve operaciones
sencillas con fracciones.
*Respeta normas DCXIII.

en la
realizacin de
trabajos de campo y
experimentos.
*Experimenta la
descomposicin y
recomposicin de la luz
blanca y escribe sus
impresiones.
DCXIV.
DCXV. *Informa sobre sus
experimentos por
frotamiento de diversos
materiales.
DCXVI. *Menciona las
caractersticas de los
imanes.
DCXVII.
DCXVIII. *Identifica los diferentes
sonidos en su comunidad y los
objetos que lo producen.
DCXIX.
norte geogrfico. La
brjula.
DCXX.DCXXII.
E
d.
DCXXI.
R
DCXXIII.
el
.
1. Reconoce el amor de Dios Padre,DCXXIV.

Salvacin para todos
DCX. Sonido: propagacin a

travs de diversos
medios
1.2 Descubre en la Palabra de Dios,DCXXVI. *Jess quiere que
DCXXVIII. *Dialoga con respeto
DCXXX.
y
*Lee historias bblicas sobre
expresiones de amor y misericordia,
la vida de Jess, ejemplo de
todos se bauticen.
reflexionando acerca de los mensajes
Bblicos.
DCXXV.
Mateo : 28, 19-20
DCXXVII.
sus compaeros.
valores.
DCXXXI. *Destaca las cualidades de
DCXXIX.
Jess en un mapa de
personajes y trata de
imitarlas.
DCXXXII.
CXXXIII.
CXXXIV. ACTIVIDADES
XXXVIII. Los valores morales en

sociedad.
DCXXXV. ESTRATEGIAS/conocimientos
DCXXXVI. ACTIVIDADES
DCXXXIX.
nuestra
DCXL.
DCXLI.
DCXLII.
DCXLIII.
DCXLIV.
DCXLV.
DCXLVI.
DCLX. Los valores y las relaciones

humanas.
DCXLVII.
DCXLVIII.
DCLXI.
DCLXII.
DCLXIII.
DCLXIV.
DCXXXVII. ESTRATEGIAS /conocimientos
Lecturas en verso y prosa identificando

DCXLIX.
valores y antivalores. Dramatizaciones.
Produccin de textos. Adivinanzas.
El Virreinato y la Emancipacin: nueva visin
en la organizacin del espacio e introduccin
de nuevas especies de animales y plantas.
Dibujo, pintura, collage. Cuadros.
*La prctica de valores humanos y cristianos:
alegra, compaerismo, honestidad.
Cumplimiento de mandamientos.
Nociones de las capacidades fsicas bsicas
(fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia).
Ejercicios para los brazos.
materiales.
Somos iguales, somos diferentes.
DCL.
La descripcin de personas. Caractersticas

DCLXX.
fsicas cualidades.
Descripcin de personajes clebres
Adjetivo calificativo.
El Virreinato y la Emancipacin: nueva visin
en la organizacin del espacio e introduccin
Los valores, nuestras actitudesDCLXXI.

y
comportamientos.
DCLI.
DCLII.
DCLIII.
DCLIV.
DCLV.
DCLVI.
DCLVII.
DCLVIII.
DCLIX.
DCLXXII.
DCLXXIII.
DCLXXIV.
Contenido del texto: ideas, hechos,

*Esquemas sencillos para organizar la
informacin.
El predicado. Ncleo del predicado.
Independencia y Repblica: organizacin del
espacio: La migracin interna y el crecimiento
de las ciudades.
Canto y juegos rtmicos. Sonidos, ritmos,
melodas, canciones.
canciones. *oraciones espirituales. Juan
ense a sus discpulos (Mc 11, 1), Hay que
orar, orar ms, orar mejor, orar siempre y no
cansarse nunca de orar.
Juegos en parejas.
*Pelea de gallitos.
*Las carretillas.
*El columpio
Uso de conectores lgicos (porque, tambin,
adems, y entonces).
Palabras graves o llanas tildaciones.
Independencia y Repblica: organizacin del
DCLXV.
DCLXVI.
DCLXVII.
DCLXVIII.
de nuevas especies de animales y plantas.

Manifestaciones artsticas y culturales de su
entorno y su regin. Procedimientos,
materiales, motivos y temas que contienen.
Origen, significado e historia.
*El buen samaritano. (Buenas acciones) Luc.
10:25-37.
Dominio de su espacio.
DCLXIX.
DCLXXV.
DCLXXVI.
DCLXXVII.
DCLXXVIII.
DCLXXIX.
DCLXXX.
espacio: La migracin interna y el crecimiento

de las ciudades.
Programas folklricos.
canciones. *oraciones espirituales. Juan
ense a sus discpulos (Mc 11, 1), Hay que
orar, orar ms, orar mejor, orar siempre y no
cansarse nunca de orar.
Juegos en parejas.
*Pelea de gallitos.
*Las carretillas.
*El columpio
CLXXXI.
CLXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV.
CLXXXV.

DCLXXXVI.
DCLXXXIX.
DCLXXXVII.
DCLXXXVIII.
DCXC.
DCXCI.
DCXCII.
DCXCIII.
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
DCXCVII. PROYECTO DE APRENDIZAJE N 03

DCXCVIII.
:
:
:
:
:
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Mara A. Cruz Cobeas
: Celebrando el aniversario de nuestra Institucin Educativa
DCXCIV. ..
DCXCV.
DCXCVI.
2.2 JUSTIFICACIN
: Los nios y las nias participan activamente en la organizacin y ejecucin de actividades programadas en la
celebracin del aniversario de la Institucin Educativa, rindiendo homenaje a nuestra patrona la Virgen del Carmen, valorando sus logros y la tarea de cada
uno de sus integrantes.
2.3 DURACIN
: 13 das. Del 1 de julio al 17 de julio.
III. PRE - PLANIFICACIN DOCENTE
DCXCIX. QU HAR?
DCC. CMO LO HAR?
DCCI. PARA QU LO HAR?
DCCII. CON QU LO HAR?
DCCIII.
Realizar
trabajos DCCIV.
de
ambientacin del aula y de la
Institucin, as como averiguar su
historia con motivo de celebrar un
aniversario ms favoreciendo el
amor por la Institucin que nos
cobija.
DCCV.
- Motivando a los nios/as para que
participen
en
las
actividades
programadas por la Institucin y a
nivel de aula.
- Para que los nios investiguen la historia

DCCVI.
de nuestra Institucin y sus logros
obtenidos y se sientan orgullosos de
pertenecer a ella y contribuir en su
desarrollo con su dedicacin hacia el
estudio.
- Con la participacin comprometida

de los nios, el apoyo de las madres
de familia y de la comunidad.
DCCVII.
DCCVIII. A DCCIX.
COMPETENCIAS
DCCX. CAPACIDADES
DCCXI. CONOCIMIENTOS
DCCXII. ACTITUDES DCCXIII. INDICADORES
R.
DCCXXII.
DCCXIV.
DCCXV.
DCCXVI.
CCXVII. C
CXVIII.
O
DCCXXIII.
DCCXIX. M
DCCXX.
DCCXXI.
DCCXXIV.
DCCXL.DCCXLII.
P.
DCCXLI. S
DCCL.DCCLIII.
E.
DCCLI. X
DCCLII. A
1. Expresa con fluidez sus ideas, DCCXXV.

e intercambia mensajes con sus DCCXXVI.
comunicativas.
DCCXXVII.
1.2 Describe y narra oralmente,

temas
DCCXXVIII.
cercanos
a
sus
experiencias,
necesidades e intereses.
DCCXXIX.
DCCXXX.
de textos que lee, relacionndolos con
valores sociales.
DCCXXXI.
3.3 Escribe textos de vocabulario
sencillo en situaciones comunicativas
personales, familiares, de la vida
DCCXXXII.
escolar y comunitaria.
La descripcin DCCXXXIII.
de mi
escuela y ambientes.
Lecturas en verso y
prosa.
DCCXXXIV.
ideas, hechos,
DCCXXXV.
Produccin de textos.
Poemas - rimas.

1. Reconoce sus derechos y DCCXLIII.
escolar y comunal e interacta de
manera respetuosa, solidaria y
DCCXLIV.
1. Expresa con espontaneidad sus DCCLV.
DCCXLV. Tcnicas de DCCXLVII.

*Expresa su sentido de
representacin grfica
pertenencia a un grupo familiar,
del espacio: maquetas y
escolar y comunal.
croquis de su escuela.
*Participa en dilogos
DCCXXXVI.
con espontaneidad y
respeto.
*Expresa conDCCXXXVII.
su punto deDCCXXXVIII.
vista.
*Se interesa por
producir diversos
DCCXXXIX.
tipos de textos,
teniendo en cuenta la
funcin social de los
mismos.
*Hace uso responsable
DCCXLVIII.
de los lugares de
seguridad en el DCCXLIX.
hogar
y en la escuela, en
casos de emergencia.
*Realiza la descripcin,
utilizando expresiones
claras.
*Lee en forma clara y con
voz adecuada.
*Lee e identifica sucesos
importantes y personajes.
*Representa en una maqueta

su escuela.
*Averigua la historia de su
escuela y presenta un
organizador grfico.
DCCXLVI. *Historia de la escuela.

DCCLVII. Artes visuales: DCCLX. Se interesa porDCCLXII. *Utiliza diversas tcnicas
conocer y apreciar las
Dibujo, pintura,
y demuestra creatividad.
manifestaciones
collage. Murales.
DCCLXIII.
danza, cancin
DCCLIV.
DCCLXIX.
CLXVII.
E
d.
LXVIII.
R
DCCLXX.
el
.

DCCLVI.
interno.
sus compaeros; y las manifestaciones
artstico-culturales de su entorno y su
regin, valorndolas, disfrutndola.
DCCLXXI.
Salvacin para todos
2.3 Disfruta y expresa sus emociones al

observar o contemplar las diferentes
DCCLVIII.
manifestaciones artsticas y culturales
DCCLIX.
de su entorno y su regin.
Trabajos manuales
Canto y poesa.
DCCLXI.
artsticas de su
DCCLXIV.
localidad.
DCCLXV.
*Se interesa enDCCLXVI.
las
producciones de sus
compaeros y de
artistas locales,
respetndolos.
DCCLXXVI.
DCCLXXIV. *Muestra actitud
de
*Reconoce los diferentes
DCCLXXII. Historia de la Virgen
respeto por los signos
nombres que toma la Virgen
del Carmen.
y smbolos litrgicos.
Mara.
DCCLXXIII. Oraciones y canciones
DCCLXXVII.
DCCLXXV.
a la virgen del Carmen
CCLXXVIII.
* Conociendo la historia de nuestra Institucin.
* Festejando nuestro aniversario.
DCCLXXIX.
* Ambientando y participando en sus actividades.
DCCLXXX. Cmo me sent?
Qu aprend?
DCCLXXXI.
Ficha de autoevaluacin. Fichas de observacin.
Lista de Cotejos.
*Identifica principales nombres

con que se reconoce a la Virgen
Mara.
*Participa y colabora en
actividades de homenaje a la
Virgen.
Cmo lo aprend?
CLXXXII.
DCCLXXXIII.

DCCLXXXIV.
DCCLXXXV.
DCCLXXXVI. ..
DCCLXXXVII.
DCCLXXXVIII.
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
DCCLXXXIX. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05

:
:
:
:
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
1.5. SUB DIRECTOR

II. ESTRUCTURA.
: Aprendiendo a vivir mejor.
: Mejoramos nuestra convivencia, practicando los valores
2.5 JUSTIFICACIN
: Los nios y nias comprendern que la convivencia es la base o fundamento de toda sociedad. Y es en la
escuela donde refuerza este concepto, comprendiendo que es la voluntad expresa y decidida de unos individuos de vivir con otros, no contra ellos ni a pesar
de ellos. La convivencia es el principio de la sociedad porque sin esta voluntad ninguna forma de organizacin social es posible: aceptar a los otros en medio
de los cuales vivimos, es la base de civilidad. Por ende para convivir es necesario practicar los valores, porque nos permiten construir un mundo ms humano
en que podamos vivir plenamente como personas.
: Respeto, tolerancia, justicia.
2.7 DURACIN
: 24 das. Del 10 de agosto al 10 de septiembre.
DCCXC. A DCCXCI.
COMPETENCIAS
DCCXCII. CAPACIDADES DCCXCIII. CONOCIMIENTOS
DCCXCIV. ACTITUDES DCCXCV. INDICADORES
R.
DCCCV.
1. Expresa con fluidez sus ideas, DCCCXI. 1.4 Explica y fundamenta sus opiniones
DCCCXVI. Opiniones personales.
DCCCXXVIII. *Expresa DCCCXXXIII.
con
*Escucha atentamente
CCXCVI.
sobre asuntos propuestos o vivenciados
DCCCXVII. Descripcin de animales.
textos y emite opiniones.
CXCVII.
dentro y fuera de la escuela en
relacin
DCCCXVIII.
Declamacin
su punto deDCCCXXXIV.
vista.
*Lee diversos textos
a los valores.
XCVIII.
trabalenguas. DCCCXXIX. *Demuestra inters
extrayendo sus
DCCCXII. 2.4 Lee oralmente en forma fluida,
CCXCIX.
DCCCXIX. Lecturas identificando
por participar en
comunicativas.
textos narrativos, descriptivos,
enseanzas.
valores y antivalores
dilogos sobre
DCCC. DCCCVI. 2. Comprende textos informativos,
DCCCXXXV.
Mensaje.
programas radiales,
DCCCI. C
DCCCXXXVI.
DCCCXX. *Produce textos
televisivos u otros.
DCCCXIII. 2.6 Opina, a partir de sus experiencias
DCCCII. O
*Produce textos
informativos y cuentos.
DCCCXXX. *DisfrutaDCCCXXXVII.
con la
CCCIII. M
informativos y cuentos
Estructura y secuencia
lectura de diversos
DCCCIV.
lgica de textos
tipos de textos.
creativamente.
DCCCVII.
valores.
narrativos.
DCCCXXXI. *Muestra
satisfaccin
DCCCXXXVIII.
DCCCVIII.
DCCCXIV. 3.2 Identifica los procesos que le
DCCCXXI. Uso de conectores
al escribir DCCCXXXIX.
diversos
*Utiliza los conectores
DCCCIX. 3. Produce con seguridad, textos
permiten construir el texto.
cronolgicos (luego,
tipos
de
textos
y
informativos, instructivos, poticos
DCCCXV.
y
3.3 Escribe textos informativos e
cronolgicos al escribir
despus, ahora, ms tarde y
aceptan sugerencias
instructivos de vocabulario sencillo en
sus textos.
finalmente) y conectores
para mejorarlos.
lgicos (porque, tambin,
DCCCXL.
*Encierra los adjetivos
DCCCXXXII.
adems, y entonces).
demostrativos en un
comunitaria con respecto a los valores
DCCCXXII. Adjetivos
de la sociedad.
texto.
demostrativos.
DCCCXLI. *Separa en slabas e
DCCCXXIII. El sustantivo y clases.
DCCCX.
identifica las palabras
DCCCXXIV. Gentilicios.
DCCCXLVI.
CCCXLII.
CXLIII. C.
CCXLIV. Y
CCCXLV. A
DCCCXLVII.
.
2. Identifica las caractersticas,

DCCCXLVIII.
mecanismos reproductivos y hbitat de
los seres vivientes de los ecosistemas
locales, y desarrolla acciones para
DCCCXLIX.
su
cuidado y proteccin.
DCCCLXV.
CCLXII.
E
d.
CLXIII. X
CCLXIV. A
.
1. Expresa con espontaneidad

sus
DCCCLXVII.
DCCCLXVIII.
creativamente y con placer
sus compaeros.
DCCCLXXXII.
Salvacin para todos
cristianas, en acciones concretas
DCCCLXXXIII.
de
convivencia humana.
DCCCLXVI.
DCCCLXXIX.
LXXVII.
E
d.
DCCCLXXX.
XXVIII.
R
el
.
DCCCXCIII.
CCXCII.
E
d.
f
DCCCL.
DCCCLXXXI.
1. Comprende y valora el desarrollo

DCCCXCVII.
de
motrices de mayor dificultad,DCCCXCVIII.
para
DCCCXXV.
DCCCXXVI.
DCCCXXVII.
2.1 Describe las caractersticas de
DCCCLI.
crecimiento y desarrollo de plantas
y
DCCCLII.
animales, determinando su ciclo vital.
2.2 Experimenta procesos de
crecimiento en plantas, variando los
DCCCLIII.
factores que lo propician o dificultan.
2.3 Identifica y clasifica a los seres
vivientes por su alimentacin, enDCCCLIV.
productores, consumidores y
descomponedores.
DCCCLXIX.
1.2 Elige un tema y planifica
cmo representarlo a travs del
DCCCLXX.
dibujo, pintura, construccin,
teatro, tteres, danza, cancin
2.4 Demuestra inters por
DCCCLXXI.
conocer los procedimientos,
materiales, motivos y temas de
las manifestaciones culturales
de su localidad.
1.2 Descubre en la Palabra de

Dios,
DCCCLXXXIV.
Bblicos en valores.
DCCCLXXXV.
2.3 Expresa su fe en la prctica de
virtudes evanglicas: solidaridad,
respeto, paciencia, como respuesta al
DCCCLXXXVI.
amor a Dios.
Palabras esdrjulas.
La diresis.
Las palabras homnimas.
Ecosistema
DCCCLV.
Crecimiento y
desarrollo de plantas y
animales: ciclo vital.
Crecimiento de plantas:
DCCCLVI.
factores.
DCCCLVII.
Seres vivientes:
productores,
consumidores y DCCCLVIII.
descomponedores.
Artes visuales:DCCCLXXII.
Lnea,
forma y color.
*Creaciones individuales
y grupales usando lneas,
formas y colores.
*Tipos de lneas, formas,
colores, movimientos
DCCCLXXIII.
y
sonidos presentes en
elementos naturales,
objetos y creaciones
artsticas del entorno.
*Relaciones DCCCLXXXVII.
interperson:
dilogo, escucha,
toleranc.
*Jess llama
DCCCLXXXVIII.
a sus
primeros discpulos.
Mateo:4, 18-22
*Jess y sus apstoles
vivan como hermanos.
DCCCLXXXIX.
Marcos 3, 13-19.
1.4 Identifica y experimenta las fases
CMII. Gimnasia bsica y salud
CMXIV.
de la respiracin en situaciones
CMIII. *Fases de la respiracin
diversas.
CMIV. Ejercicios para piernas.
CMXV.
CMV. Hbitos de higieneCMXVI.
e
practicar hbitos de higiene e
esdrjulas.
*Manifiesta
DCCCLIX.
preocupacin por las
alteraciones en el
ecosistema.
DCCCLX.
*Respeta y exige
respeto por la DCCCLXI.
biodiversidad.
*Identifica el ciclo vial de

los seres vivos mediante el
dibujo.
*Reconoce y clasifica los
seres vivientes en un mapa
conceptual.
*Reconoce laDCCCLXXIV.
importancia de las
manifestaciones
DCCCLXXV.
DCCCLXXVI.
de su localidad y
regin.
*Utiliza las lneas y el color

en sus creaciones artsticas.
Dialoga con respeto

DCCCXC.
y
sus compaeros.
Adopta una actitud
DCCCXCI.
de
solidaridad con sus
compaeros
necesitados.
*Lee historias bblicas sobre

la vida de Jess y su
mensaje.
*Practica e imita las virtudes
de Jess.
*Experimenta con diversos

tipos de lneas y colores,
expresando la sensacin que
le produce.
*Respeta reglasCMXXIII.
y
*Mantiene su aseo personal y
normas establecidas.
cumple las normas.
CMXXIV.
CMXXV.
DCCCXCIV.
si
ca
DCCCXCV.

DCCCXCIX.
CM.
3. Participa organizadamente en la
tradicionales y de iniciacin deportiva;CMI.
el grupo.

actividades fsicas.
CMVI.
2.3 Observa y experimenta el equilibrio
esttico y dinmico en diferentes
situaciones.
3.4 Describe el medio natural con el que
interacta y practica actividades
CMVII.
recreativas.
CMVIII.
CMIX.
DCCCXCVI.
CMX.
CMXI.
CMXII.
CMXIII.
hidratacin.
CMXVII.
Normas sencillas de
seguridad en la
prevencin de
accidentes: en el uso de
materiales.
CMXVIII.
Motricidad, ritmo y exp.
CMXIX.
Ejerc. habilidades CMXX.
bsicas.
Los juegos. Ejercicios
de calentam. y
CMXXI.
estiramiento.
CMXXII.
J. destreza y velocidad.
*cuatro esquinas. Cambio
de lugar.
*Carrera ida en zig-zag
con obstculos y vuelta
en forma recta.
Reglas bsicas de vley.
Y fulbito.
*Participa en losCMXXVI.
juegos respetando
CMXXVII.
a
toda forma de
discriminacin.CMXXVIII.
CMXXIX.
*Se esfuerza por
superar retos y lograr
metas.
*Realiza juegos de destreza

y velocidad, respetando las
reglas.
*Realiza juegos explorando
sus habilidades motrices,
aceptndolas y
desarrollndolas.
E INDICADORES.
CMXXX. ACMXXXI.
COMPETENCIAS
CMXXXII. CAPACIDADESCMXXXIII. CONOCIMIENTOS
CMXXXIV. ACTITUDES CMXXXV. INDICADORES
R.
MXXXVI.CMXLIII.
XXXVII.
XXVIII.
MXXXIX.
CMXL. M
CMXLI.
A
CMXLIV.
CMXLII. T
.
1. Resuelve problemas de contextoCMXLV.

real
del establecimiento de relaciones
CMXLVI.
y
operaciones con nmeros naturales
CMXLVII.
y
obtenidos, mostrando perseverancia en
*Interpreta y representa los nmeros

CMXLVIII.
decimales.
CMXLIX.
1.3 Resuelve problemas de adicin,

sustraccin y multiplicacin con
nmeros naturales de hasta cuatro
cifras.
CML.
CMLI.
CMLII.
CMLIII.
CMLIV.
*Lectura y escritura de
CMLV.
nmeros decimales.
*Rep. en la recta
numrica.
*Comparacin de
CMLVI.
nmeros decimales.CMLVII.
*Adicin y sustraccin
CMLVIII.
de nmeros decimales.
CMLIX.
*Ecuaciones y problemas
sencillos sobre edades.
*Analogas numricas.
Conteo de figuras. CMLX.
*Muestra
CMLXI.
predisposicin a
matemtico.
CMLXII.
*Utiliza el tablero posicional

y representa nmeros
decimales.
* Representa en la recta
*Resuelve problemas de
adicin y sustraccin con
nmeros decimales.
*Es perseverante
CMLXIII.
en la
*Resuelve problemas con
bsqueda de
edades utilizando la lnea del
soluciones a un
tiempo.
problema.
CMLXIV. *Aplica estrategias propias
para el conteo de figuras.
CMLXVIII.
CMLXV.
CMLXVI. P.
MLXVII. S
CMLXIX.
2. Se reconoce como parte de la CMLXXI.

y regional, describe y valora sus
caractersticas geogrficas y las
relaciona con las actividades
CMLXXII.
* Describe y explica el uso y CMLXXIII.
recursos naturales en cada una de las
CMLXXIV.
la importancia del uso del territorio
CMLXXV.
en
la etapa prehispnica para asegurar
CMLXXVI.
poblacin.
CMLXXVII.
CMLXX.
2.3 Ubica las cuatro regiones

del Per y
CMLXXVIII.
describe las actividades econmicas
y
CMLXXIX.
culturales que se desarrollan en cada
una.
2.4 Explica el proceso de formacin de
los ocanos y continentes.
2.5 Reconoce los cambios climticos que
se produjeron en la Tierra: procesos de
CMLXXX.
glaciacin y desglaciacin.
2.6 Explica la estructura de la Tierra.
Diversidad geogrfica.
CMLXXXV.
El Per y sus regiones:
Costa, Sierra y
Amazona: actividades
econmicas. Flora y
Fauna ms importante de
cada regin.
Formacin y ubicacin
CMLXXXVI.
de los continentes
CMLXXXVII.
y
ocanos.
2.1 Ubica en el espacio a lugares
CMLXXXI. Cambios climticos en
mediante representaciones grficas.
la Tierra: glaciacin y
desglaciacin.
CMLXXXII. La Tierra: estructura
CMLXXXVIII.
int.
CMLXXXIII. Orientacin espacio
-tem
CMLXXXIV. Lect. de rep.
espaciales: mapas
poltico y fsico, croquis.
*Aprecia el aporte
CMLXXXIX.
y el
compromiso de los
primeros pobladores
CMXC.
peruanos en el proceso
CMXCI.
de mejoramiento de
de la poblacin. CMXCII.
*Seala en un mapa del Per

las regiones naturales.
*Expresa su aprecio
por la diversidad
biolgica y geogrfica
existente en nuestro
pas.
los cambios climticos y sus

efectos en el ambiente.
*Investiga y expone sobre la

formacin y ubicacin de
continentes y ocanos.
CMXCIII. *Prepara un informe sobre

CMXCIV. ACTIVIDADES
CMXCV. ESTRATEGIAS/conocimientos
CMXCVI. ACTIVIDADES
CMXCVII. ESTRATEGIAS /conocimientos
MVII. Declamaciones trabalenguas
MXCVIII. La convivencia, base de una CMXCIX. Opiniones personales.
MVI. La convivencia una tarea de todos.
M. Produce textos informativos y cuentos.
MVIII. Uso de conectores cronolgicos (luego,
sociedad.
MI.
MII.
MIII.
MIV.
MV.
MXIII. Vivir en armona, necesidad

humana.
MXIV.
MXV.
MXVI.
MXVII.
MXVIII.
Lnea, forma y color.

*Creaciones individuales y grupales usando
lneas, formas y colores.
Relaciones interpersonales: dilogo, escucha,
tolerancia.
Fases de la respiracin
materiales.
Descripcin
MXIX.
Estructura y secuencia lgica de textos
narrativos.
Tipos de lneas, formas, colores, movimientos
y sonidos presentes en elementos naturales,
objetos y creaciones artsticas del entorno.
*Jess llama a sus primeros discpulos.
Ejercicios de habilidades bsicas.
MIX.
Los valores mejoran nuestra

convivencia.
MX.
MXI.
MXII.
MXX.
MXXI.
MXXII.
MXXIII.
MXXIV.
despus, ahora, ms tarde y finalmente) y

conectores lgicos (porque, tambin, adems,
y entonces).
y sonidos presentes en elementos naturales,
objetos y creaciones artsticas del entorno.
Jess y sus apstoles vivan como hermanos.
Juego de destreza y velocidad.
Lecturas identificando valores y antivalores
Mensaje.
Seres vivientes
y Jess y sus apstoles vivan como hermanos.
Marcos 3, 13-19.
MXXV.
MXXVI.
MXXVII.
MXXVIII.

MXXIX.

MXXX.
MXXXI.
MXXXII.
MXXXIII. ....
MXXXIV.
MXXXV.
MXXXVI. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA.
:
:
:
:
:
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Mara A. Cruz Cobeas

: Los valores, mi escuela y mi familia. Rol de la familia y la educacin de sus hijos.
2.4 NOMBRE DE LA UNIDAD

: Los valores nos humanizan
2.5 JUSTIFICACIN
: Los nios y nias comprendern que los valores son importantes en toda sociedad. Dinamizan y humanizan
nuestra accin, nos sentimos motivados a alcanzar los valores positivos y a erradicar los valores negativos. Son la prctica de valores que nos hace seres
humanos diferentes a los animales nos dulcifica en nuestro trato, nos hace seres ms agradables con respeto, tolerancia y justicia.
2.6 VALOR DEL MES
: Respeto, tolerancia, justicia.
2.7 DURACIN
: 23 das. Del 11 de septiembre al 14 de octubre.
MXXXVII. MXXXVIII.
A
COMPETENCIAS
MXXXIX. CAPACIDADES
MXL. CONOCIMIENTOSMXLI. ACTITUDES
MXLII. INDICADORES
R.
MLVIII. Narracin de ancdotasMLXV. *Demuestra una MLXXI. *Es coherente en sus
MXLIII. MXLIX. 1. Expresa con fluidez sus ideas, MLIII. 1.5 Dialoga espontneamente sobre
temas de su inters en la prctica de
sobre comportamientos en
actitud crtica frente
MXLIV.
narraciones.
valores.
su aula e I.E.
a
las
situaciones
MXLV. C
MLXXII. *Realiza descripciones,
MLIV. 2.3 Reconoce las acciones que realizaMLIX. Descripcin de objetos.
comunicativas a las
MXLVI. O
detallando
para la comprensin del texto ledo. MLX. Lectura de textos para
que tiene acceso.
MXLVII. M
ML.
MXLVIII.
MLI.
comunicativas.
MLV.
como lector, valorando la informacinMLVI.
informativos, instructivos, poticos MLVII.
y
3.3 Escribe textos informativos e

instructivos de vocabulario sencillo en
MLXI.
comunitaria.
3.4 Utiliza palabras con distintas
cohesin al texto.
MLXII.
3.5 Revisa y corrige sus producciones,
MLXIII.
MLXIV.
MLII.
LXXVIII.
MLXXXI.
P.
MLXXIX. S.
MLXXX.
MLXXXII.
1. Reconoce sus derechos yMLXXXIII.

responsabilidades en su medio
familiar, escolar y comunal e
interacta de manera respetuosa,
MLXXXIV.
solidaria y responsable en la vida
cotidiana.
MLXXXV.
MLXXXVI.
MXCIX. MCIII.
MC. C.
MCI. Y
MCII. A.
3. Experimenta, infiere y
MCV.
generaliza las evidencias
encontradas en los cambios e MCVI.
interacciones de los elementos de
la naturaleza desarrollando hbitos
de conservacin del ambiente.
MCIV.
reflexin.* Contenido del

MLXVI.
texto: ideas, hechos, MLXVII.
Produccin de textos
diversos. Estructura y
MLXVIII.
secuencia lgica de textos
MLXIX.
narrativos, descriptivos.
Adjetivos posesivos.
Gnero y nmero del
sustantivo. *Casos
especiales de gnero del

MLXX.
sustantivo.
El punto y el prrafo. Los
dos puntos. *Los
refranes, la fbula.
*Trmino excluido.
1.3 Expresa su sentido de MLXXXVII.

pertenencia a un grupo familiar,
escolar y comunal.
1.4 Reconoce y valora las MLXXXVIII.
relaciones
y grados de parentesco entre los
miembros de una familia.
1.5 Reconoce y valora los diversos
tipos de familia que existenMLXXXIX.
en su
localidad.
Familia rbol
MXCI.
genealgico: relaciones
de parentesco.
Tipos de familia en la
localidad segn los MXCII.
miembros que la MXCIII.
conforman.
Derechos y
responsabilidades de los
miembros de la familia.
MXCIV.
MXC. Normas de convivencia
y seguridad en el hogar.
3.15 Identifica problemas de MCVII.

contaminacin en la escuela.
Tecnologa y
MCX.
conservacin del
ambiente
MCVIII. Contaminacin
ambiental en la escuela:
MCXI.
problemas y mitigacin
de impactos.
MCIX. Organizacin escolar
para la proteccin del
ambiente.
*Disfruta con MLXXIII.

la
lectura de diversos
tipos de textos.
MLXXIV.
tipos de textos yMLXXV.
aceptan sugerencias
MLXXVI.
para mejorarlos.
MLXXVII.
*Rechaza todo tipoMXCV.
de
violencia y
discriminacin en MXCVI.
la
convivencia cotidiana.
MXCVII.
*Respeta las normas
de convivencia en la
familia, escuela y la
comunidad.
MXCVIII.
*Practica medidasMCXII.
para evitar la
contaminacin del
agua, aire y suelo.MCXIII.
MCXIV.
caractersticas.
*Lee comprensivamente
textos diversos.
*Escribe textos teniendo
en cuenta la coherencia en
la sucesin de hechos.
*Utiliza los adjetivos
posesivos en sus escritos.
*Emplea los signos de
puntuacin
adecuadamente en los
textos que escribe.
*Lee refranes y fbulas y
extrae la enseanza.
*Representa mediante rbol
genealgico a su familia.
*Identifica los tipos de
familia en una sociedad.
*Se identifica como parte de
su familia, reconoce que
tiene derechos y
obligaciones y lo explica
mediante un mapa de
personajes.
*Representa hechos de su
vida personal mediante la
lnea del tiempo.
*Identifica las diferentes
formas de contaminacin y lo
explica.
*Menciona acciones para
disminuir la contaminacin.
*Identifica puntos de
contaminacin en la escuela y
propone alternativas de
soluc.
MCXVIII.
MCXV.
Ed
.
MCXVI. X
MCXVII. A.
MCXIX.
MCXXXII.
MCXXXIV.
Ed
.
CXXXIII. Re
MCXXXV.
l.
MCXXXVI.
1. Expresa con espontaneidad sus MCXX.

MCXXI.
interno.
regin, valorndolas
1. Reconoce el amor de Dios

MCXXXVII.
Padre,
Salvacin para todos
2. Muestra signos de valores y
virtudes cristianas, en acciones
MCXXXVIII.
concretas de convivencia humana.
1.1 Explora y experimenta

MCXXII.
diferentes formas de trabajar en
dos y tres dimensiones con papel,
material moldeable, materiales
reutilizables y elementos naturales
del entorno.
MCXXIII.
2.1 Observa y describe las MCXXIV.
caractersticas fsicas (visuales,
MCXXV.
sonoras, tctiles, cinticas, de
olor) de las partes que conforman
algunos elementos naturales y
objetos del entorno (las alas de una
mariposa, las orejas de una tijera),
explicando sus funciones,
MCXXVI.
importancia y funcionam.
Artes visuales: MCXXVII.

Modelado y
construccin. Cermica
de las culturas
histricas.
1.2 Descubre en la Palabra de Dios,

MCXL.
expresiones de amor y
misericordia, reflexionando acerca
de los mensajes Bblicos en valores.
MCXLI.
2.2 Identifica los peligros y
dificultades que pueden alejarlo
del amor de Dios.
MCXLII.
*El cuidado de toda MCXLV.

forma de vida en la
familia
Los padres,
MCXLVI.
colaboradores conMCXLVII.
la
creacin de Dios.
*Jess nos ayuda a vivir
en fraternidad. Jess
MCXLVIII.
nos ensea a ser
fuertes, frente al mal.
Las tentaciones. Mt.4,
2-11 ; Lc. 4, 1-13
*Trabajando con Jess
logramos la fraternidad.
Yo soy la Vid .Jn, 15,1-11
Gimnasia bsica yMCLXIX.
salud
*Saltos con soga
*Ejercicios de
repiracin.
Hbitos de higiene e
hidratacin.
MCLXX.
Normas sencillas MCLXXI.
de
seguridad en la MCLXXII.
prevencin de
MCXXXIX.
MCXLIII.
MCLII.MCLIII.
Ed
.
fs
ic
a
MCLIV.

MCLVI.
de sus capacidades fsicas,
mediante la prctica organizada de
actividades motrices de mayor
dificultad, para mejorar el cuidado
MCLVII.
de su salud.
MCLVIII.
MCLIX.
MCXLIV.
MCLXII.
practicar hbitos de higiene MCLXIII.
e
MCLXIV.
actividades fsicas.
MCLXV.
2.4 Reconoce y explora el espacio
propio y general, durante la MCLXVI.
prctica de actividades diversas.
*Creaciones manuales y
artsticas de nuestra
historia: tejidos,MCXXVIII.
tallados; dibujo, pintura,
cermica, canto, msica,
danzas y bailes.
*Valora su entorno
MCXXIX.
natural y sociocultural. Se interesa
MCXXX.
por indagar sobre
MCXXXI.
su
entorno natural y
sobre las
manifestaciones
artstico-culturales de
su localidad y regin.
*Se interesa por
participar en las
manifestaciones
artsticas de su
localidad.
*Realiza diversas creaciones

usando material reciclado.
* Realiza trabajos manuales
sencillos.
*Admira a JessMCXLIX.
por
*Identifica pasajes de la
su entrega y amor a
vida de Jess en la Biblia y
todos por igual.
comprende su mensaje de
amor.
*Dialoga con respetoMCL.
y
escucha con intersMCLI.
a
*Practica los valores
sus compaeros.
imitando a Jess.

MCLXXIV.
disfrute personal y
medio para cuidar
MCLXXV.
su
salud.
MCLXXVI.
MCLXXVII.
*Participa enMCLXXVIII.
los
juegos respetando a
*Ejecuta saltos utilizando

sogas en forma individual y
grupal.
*Reconoce que la respiracin
lo relaja y la practica.
*Participa en juegos diversos

teniendo cuidado al
MCLV.

MCLX.
temporales, su coordinacin
motora; mostrando seguridad en s
mismo.
MCLXI.
tradicionales y de iniciacin
deportiva; valorando el trabajo en
equipo y respetando las reglas
establecidas por el grupo.
3.2 Propone y juega con sus

compaeros juegos sencillos con
materiales.
sus respectivas reglas.
MCLXVII. Los juegos*de precisin
y bloqueo. Baln MCLXXIII.
contra
el crculo. *de habilidad
y destreza. Coger la cola
de la cadena de nios
tomados por la cintura.
MCLXVIII. Reglas bsicas de vley y
fulbito. Tcnicas

compaero.
toda forma de MCLXXIX.
discriminacin. MCLXXX. *Practica vley y fulbito y
aprende reglas bsicas de
juego deportivo.
E INDICADORES.
MCLXXXI. MCLXXXII.
A
COMPETENCIAS MCLXXXIII. CAPACIDADESMCLXXXIV. CONOCIMIENTOS
MCLXXXV. ACTITUDES
MCLXXXVI. INDICADORES
R.
MCXCIII. 2. Resuelve y formula problemasMCXCV.
con
2.1 Identifica rectas paralelas y MCXCIX. *Rectas paralelas y MCCVI. *Muestra
MCCXI. *Resuelve operaciones de
XXXVII.
XXVIII.
LXXXIX.
MCXC. M
MCXCI. A
MCXCII. T
.
perseverancia y actitud exploratoria,

cuya solucin requiera de las relaciones
entre los elementos de polgonos
MCXCVI.
regulares y sus medidas: reas y
permetros, e interpreta sus resultados
MCXCVII.
y los comunica utilizando lenguaje
matemtico.
MCXCVIII.
MCXCIV.
perpendiculares en cuerpos
geomtricos: prisma, cubo y cilindro.
2.2 Identifica y grafica el eje de
simetra de figuras simtricas planas.
2.4 Mide superficies y permetros,
MCC.
comparando los resultados haciendo uso
MCCI.
de diferentes unidades de medid
2.5 Resuelve problemas que implican
clculo de permetros y reas de
figuras geomtricas bsicas
MCCII.
perpendiculares en
cuerpos geomtricos.
(Prismas, pirmides y
cuerpos redondos) MCCVII.
Conteo de segmentos.
*Eje de simetra de
figuras simtricas
planas.
MCCVIII.
*Traslacin de
MCCIX.
segmentos y figuras.
*ngulos y medicin.
Clases.
MCCIII. *El metro. Conversiones.
MCCIV. *reas de figuras
geomt.
MCCX.
MCCV. *Permetro de:
cuadrado, rectngulo,
tringulos, en metros,
centmetros, milmetros.
predisposicin a
MCCXII.
matemtico.
MCCXIII.
bsqueda de
soluciones a un MCCXIV.
problema.
adicin y sustraccin de N.
*Encuentra la solucin de
operaciones combinadas
aplicando estrategias.
*Adquiere la nocin de
divisin mediante el reparto
de objetos concretos.
*Muestra inters MCCXV.
en la
*Realiza el conteo de
bsqueda de
cuadrilteros.
procedimientos yMCCXVI. *Establece equivalencia de
algoritmos no
gramos y kilogramos.
convencionalesMCCXVII.
en la
*Reconoce los nmeros
solucin de problemas.
romanos.
MCCXXIII.
CXVIII.
C
MCCXIX.
MCCXX. Y
MCCXXI.
MCCXXIV.
CCXXII. A
3. Experimenta, infiere y generaliza

MCCXXV.
las
interacciones de los elementos de la
MCCXXVI.
MCCXXVII.
MCCXXVIII.
MCCXXIX.
MCCXXX.
3.13 Identifica propiedades deMCCXXXI.

los
suelos: color, tamao de partculas,
MCCXXXII.
retencin de agua, presencia de
microorganismos y restos de plantas o
animales.
3.14 Clasifica los suelos segn
diferentes criterios; disea y elabora
muestrarios de suelos con sus
respectivas fichas tcnicas.
3.11 Comprende que las mquinas
simples son medios para ahorrar
MCCXXXIII.
esfuerzo.
3.12 Disea y construye modelos de
MCCXXXIV.
instrumentos que aplican la palanca.
La Tierra
MCCXXXVII.
Los suelos.
Propiedades: color,
tamao de partculas,
retencin de MCCXXXVIII.
agua,
presencia de
microorganismos y
restos de plantas o
animales.
MCCXXXIX.
Clasificacin.
Muestrarios de suelos.
Fuerza y movimiento
MCCXXXV. Mquinas simples como
medios para ahorrar
esfuerzo: al cortar
materiales duros, llevar
pesos o mover un cuerpo.
MCCXXXVI. La palanca: aplicaciones
en instrumentos.
*Respeta normasMCCXL.
en la
realizacin de
trabajos de campo y
experimentos.
MCCXLI.
*Muestra inters por
MCCXLII.
las necesidades y
cuidados de los
MCCXLIII.
animales.
*Identifica las
caractersticas de
distintos tipos de suelo.
*Recoge y prepara
muestras de suelo.
*Menciona diversas
mquinas construidas para
ahorrar esfuerzo.
MCCXLIV. *Construye una palanca y
detalla sus experiencias.
MCCXLV. V. SELECCIN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:

MCCXLVI. ACTIVIDADES
MCCXLVII. ESTRATEGIAS/conocimientos
MCCXLVIII. ACTIVIDADES
MCCXLIX. ESTRATEGIAS /conocimientos
MCCLI. Narracin de ancdotas sobre
MCCLXI. Lectura de textos para reflexin.* Contenido
MCCL. Los valores y mi escuela.
MCCLX. Un valor imprescindible, la Justicia
CLXVIII. Los valores y mi familia.
MCCLII.
MCCLIII.
MCCLIV.
MCCLV.
MCCLVI.
MCCLVII.
MCCLVIII.
MCCLIX.
MCCLXIX.
MCCLXX.
MCCLXXI.
MCCLXXII.
comportamientos en su aula e I.E.

Adjetivos posesivos.
rbol genealgico: relaciones de parentesco.
Contaminacin ambiental en la escuela:
problemas y mitigacin de impactos.
*El cuidado de toda forma de vida en la
familia
Los padres, colaboradores con la creacin
de Dios.
*Saltos con soga
materiales.
Descripcin de objetos.
MCCLXXVI.
Gnero y nmero del sustantivo.
Tipos de familia en la localidad segn los
miembros que la conforman.
Contaminacin ambiental en la escuela:
MCCLXII.
MCCLXIII.
MCCLXIV.
MCCLXV.
MCCLXVI.
MCCLXVII.
MCCLXXVII.
Campaas, fomentando los valores.
MCCLXXVIII.
MCCLXXIX.
MCCLXXX.
del texto: ideas, hechos, personajes,

escenarios.
Casos especiales de gnero en el sustantivo.
Derechos y responsabilidades de los
miembros de la familia.
Organizacin escolar para la proteccin del
ambiente.
Creaciones manuales y artsticas de nuestra
historia: tejidos, tallados; dibujo, pintura,
cermica, canto, msica, danzas y bailes.
*Jess nos ayuda a vivir en fraternidad.
Jess nos ensea a ser fuertes, frente al mal.
Las tentaciones. Mt.4, 2-11 ; Lc. 4, 1-13
Juego de habilidad y destreza.
Produccin de textos diversos. Estructura y
secuencia lgica de textos narrativos.
El punto y el prrafo. Los dos puntos.
Los refranes, la fbula.
Normas de convivencia y seguridad en el
MCCLXXIII.
MCCLXXIV.
MCCLXXV.
problemas y mitigacin de impactos.

historia.
Los padres, colaboradores con la creacin
de Dios.
Juegos de precisin y bloqueo. Baln contra el
crculo.
MCCLXXXI.
MCCLXXXII.
MCCLXXXIII.
MCCLXXXIV.
MCCLXXXV.
MCCLXXXVI.
LXXXVII.
XXXVIII.
LXXXIX.
MCCXC.
hogar.
Organizacin escolar para la proteccin del
amb.
historia.
*Trabajando con Jess logramos la
fraternidad.
Yo soy la Vid .Jn, 15,1-11
Reglas bsicas de vley y bulbito. Tcnicas.

MCCXCI.
MCCXCII.
MCCXCIV.
MCCXCIII.
MCCXCV.
MCCXCVI.
CCXCVII.
CXCVIII.
MCCXCIX. ...
MCCC.
MCCCI.
MCCCII.
MCCCIII.
MCCCIV.
MCCCV.
MCCCVI.
MCCCVII.
MCCCVIII.
MCCCIX.
MCCCX.
MCCCXI.
MCCCXII.
MCCCXIII. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
:
:
:
:
:
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Mara A. Cruz Cobeas
: Hbitos inadecuados en el consumo de productos alimenticios.

: Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental. Educacin para la salud.
: Alimentos que produce nuestro valle Chilln. Importancia de alimentos nutritivos.

: Conociendo los productos alimenticios de mi comunidad
2.5 JUSTIFICACIN
: Los nios y nias investigarn los alimentos que se expenden en los mercados cercanos y su procedencia,
especialmente de los productos que se obtienen del valle chilln como las verduras, hortalizas y tubrculos, as como la crianza de algunos animales y los
productos derivados. Reconociendo as la importancia del valle en nuestra comunidad e identificar los nutrientes que contienen para lograr una buena
alimentacin.
: Libertad y autonoma.
2.7 DURACIN
: 23 das. Del 15 de octubre al 16 de noviembre.
MCCCXIV. A MCCCXV.
COMPETENCIAS
MCCCXVI. CAPACIDADES MCCCXVII. CONOCIMIENTOS
MCCCXVIII. ACTITUDESMCCCXIX. INDICADORES
R.
MCCCXXVII.
MCCCXXXI. 1.4 Explica y fundamenta sus
opiniones
MCCCXXXVII.
Estudio de casos.
MCCCXLIX.
MCCCL. *Emite y fundamenta sus
MCCCXX.
C
sobre asuntos propuestos o vivenciados
Opiniones y acuerdos.
opiniones.
CCCXXI. O
dentro y fuera de la escuela
sobre los
MCCCXXXVIII.
Conversaciones y
MCCCLI. *Lee en forma silenciosa y
alimentos.
CCXXII. M
dilogos.
obtiene informacin de los
MCCCXXXII. 2.2 Infiere el significado de palabras
CXXIII.
MCCCXXXIX. Lecturas diversas:
comunicativas.
nuevas, teniendo en cuenta sus
textos que lee.
cuentos, noticias,
CCXXIV.
I
MCCCXXVIII.
experiencias previas buscando en el
MCCCLII.
*Produce recetas e
fabulas poemas, menes,
diccionario, los temas de su entorno o
CCCXXV. N
intercambia.
recibos de compra y
imaginarios.
CCXXVI. T
MCCCLIII.
*Escribe cartas
de la lengua y los procesos que
MCCCXXXIII.
realiza
3.3 Escribe textos de vocabulario
venta, entre otros.
.
sencillo en situaciones comunicativas
familiares.
Lectura y anlisis de
personales, familiares, de la vida
propagandas de
MCCCLIV. *Reconoce la familia de
MCCCXXIX. 3. Produce con seguridad, textos
escolar y comunitaria.
alimentos.
palabras, mediante el
MCCCXXXIV. 3.4 Utiliza palabras con distintas
MCCCXL.
juego.
ideas, hechos,
MCCCLV. *Utiliza adecuadamente el
cohesin al texto.
diccionario.
MCCCXXXV. 3.5 Revisa y corrige sus producciones,
MCCCXLI. Produccin de textos: La
MCCCLVI. *Conjuga los verbos de

MCCCXXXVI.
MCCCXXX.
MCCCLXIII.
CCLVII.
L
CLVIII. O
CCCLIX. G
.
MCCCLX. M
CCCLXI. A
MCCCLXIV.
CCLXII. T
.
MCCCLXV.
MCCCLXVII.
MCCCLXXXIX.
LXXXVI.
P.
XXXVII. S
.
XXVIII.
2. Resuelve y formula problemas

MCCCLXVIII.
con
MCCCLXIX.
MCCCLXX.
regulares y sus medidas: MCCCLXXI.
reas y
MCCCLXXII.
matemtico.
Interpreta y valora la transformacin
de figuras geomtricas enMCCCLXXIII.
distintos
aspectos del arte y el diseo.
3. Resuelve problemas con datos
estadsticos, de su entorno yMCCCLXXIV.
comunica
con precisin la informacin obtenida
mediante tablas y grficos.
MCCCLXVI.
1 **Reconoce y valora las instituciones

MCCCXCI.
y
organizaciones que ofrecen servicios
en la comunidad y las que velan por los
derechos de los pobladores; participa
MCCCXCII.
en forma organizada en la solucin de
los problemas que afectan a la escuela
carta.
MCCCXLII. El artculo.
MCCCXLIII. Uso de la mb- mp
MCCCXLIV. El diccionario:
significado de palabras
por el contexto. Familia
de palabras. El campo
semntico.
MCCCXLV. Pronombres personales y
posesivos.
MCCCXLVI. El verbo y sus tiempos.
MCCCXLVII. Uso de la B- V
MCCCXLVIII. La oracin eliminada.
2.3 Identifica, interpreta y grafica
MCCCLXXV. *Desplazamiento
de
MCCCLXXX.
desplazamientos de objetos en el plano.
objetos con referentes
de ejes, cruces, filas,
columnas, cuadrantes.
MCCCLXXVI.
*Desplazamiento en la
3.1 Interpreta y representa
cuadrcula.
informacin numrica de alimentos en
MCCCLXXVII.
*Interpreta y
tablas de doble entrada, grfico
de
representa informacin
barras y pictogramas.
3.2 Identifica y relaciona la ocurrencia
numrica en tablas de
de sucesos numricos y no numricos:
doble entrada, grfico
seguros, probables e improbables.
de barras y pictogramas.
MCCCLXXVIII. *Identifica y relaciona
la ocurrencia de sucesos
numricos y no
numricos: seguros,
probables e improbables.
MCCCLXXIX. *Moneda nacional.
Equivalencias y canjes
de monedas (soles y
cntimos) y billetes de
hasta S/. 200.
1.12 Identifica y valora las principales
MCCCXCIII. Comunidad MCCCXCIX.
organizaciones de base existentes
en su
MCCCXCIV.
Organizaciones
comunidad local.
sociales de base en el
1.13 Reconoce y respeta las normas de
distrito.
convivencia en la comunidad local.
MCCCXCV. *Comedores populares.
acuerdo al tiempo.
MCCCLXXXI. *Reconoce y ubica pares

ordenados en el plano.
MCCCLXXXII. *Realiza desplazamiento
en la cuadrcula.
MCCCLXXXIII. *Lee e interpreta cuadros
de doble entrada y
grficos estadsticos.
MCCCLXXXIV. *Identifica la
probabilidad de
ocurrencia de sucesos, en
situaciones de juego.
MCCCLXXXV. *Resuelve problemas con
monedas nacionales y su
equivalencia.
MCD. *Reconoce e indica las

organizaciones que hay en su
comunidad.
MCDI. *Identifica sus derechos y
responsabilidades como
y a la comunidad.
MCCCXC.
MCDIII.MCDVII.
MCDIV. C.
MCDV. Y
MCDVI. A
.
MCDVIII.
1. Comprende las interrelaciones que

MCDIX.
se
dan entre las funciones de relacin,
nutricin y reproduccin del ser
humano; desarrollando hbitos de MCDX.
cuidado y proteccin de su salud
corporal.
MCDXI.
MCDXII.
CDXXII.MCDXXV.
E
d.
DXXIII. X
CDXXIV. A
.
MCDXXVI.

MCDXXVII.
MCDXXVIII.
MCDXXIX.
interno.
natural y social
MCCCXCVI. Derechos y
responsabilidades en la
comunidad.
MCCCXCVII. Normas y reglas de
trnsito en la localidad.
MCCCXCVIII. *Vehculos que
transportan los
alimentos.
1.4 Identifica los principales productos
MCDXIII. Tecnologa y saludMCDXVII.
alimenticios que produce su localidad
y
MCDXIV.
Productos alimenticios
reconoce su valor nutritivo.
de la localidad: valor
1.6 Investiga enfermedades y parsitos
nutritivo.
comunes que afectan la salud y las
MCDXV. Enfermedades y
formas de prevenirlos.
parsitos comunes que
1.7 Aplica normas de prevencin y
afectan la salud:
seguridad frente a diferentes tipos de
prevencin.
riesgos de su integridad fsica en la
manipulacin de materiales e
MCDXVI. Normas de prevencin
instrumentos.
y seguridad frente a
diferentes tipos de
riesgos para la
integridad fsica.
1.3 Disea y produce en grupo unMCDXXX.
mural,
Artes visuales:
Dibujo y
MCDXXXIII.
panel o cartel (sobre papel, madera,
pintura de mural, panel o
cartulina, pared) para trasmitir un
cartel con los alimentos
mensaje sobre alimentacin.
nutritivos.
MCDXXXI.
2.2 Reconoce y expresa sus emociones
MCDXXXII. * Diseo y composicin
frente a su creacin y la de sus
de los espacios,
compaeros.
elementos naturales y
objetos construidos.
miembro de su comunidad.
MCDII. *Menciona reglas de transito

para su seguridad y
prevencin de accidentes.
MCDXVIII.
MCDXIX.
MCDXX.
MCDXXI.
*Investiga los valores nutritivos

de los alimentos.
*Representa los alimentos segn
la necesidad a travs de la
pirmide alimenticia.
*Investiga recetas y las prepara
en el aula.
*Investiga principales
enfermedades y parsitos que
afectan su salud y realiza la
higiene adecuada de los
productos alimenticios.
MCDXXXIV.
*Realiza creaciones
artsticas mediante los
bodegones con los alimentos
de su preferencia.
MCDXXXV. *Observa los campos de
cultivo y los productos que
nos ofrecen.
MCDXXXVI. *Representa mediante el
dibujo sus investigaciones.
MCDXXXVII. *Es creativo utilizando

semillas y hojas en sus
trabajos.
MCDXXXIX.
XXVIII.
E
d.
f
si
MCDXL.
ca
MCDXLI.

MCDXLII.
de
motrices de mayor dificultad, para
mejorar el cuidado de su salud. MCDXLIII.
2. Domina su cuerpo y utiliza sus MCDXLIV.
consolidando sus nociones espacioMCDXLV.
3. Participa organizadamente en MCDXLVI.
la
tradicionales y de iniciacin deportiva
1.5 Reconoce la importancia

de
MCDXLVII.
practicar hbitos de MCDXLVIII.
higiene e
hidratacin
despus
de
realizar
actividades fsicas.
Gimnasia bsicaMCDLIII.
y salud
*Habilidades motrices
de gateo. Hbitos de
higiene e hidratacin.
MCDXLIX.
Normas sencillas de
2.5 Adapta movimientos y
seguridad en la
desplazamientos a sonidos fuertes y
prevencin de
suaves.
accidentes.
3.4 Describe el medio natural con el que
interacta y practica actividades MCDL. Los juegos. Paseos
recreativas.
recreativos
MCDLI. Reglas bsicas de vley.
Tcnicas
MCDLII. Reglas bsicas de
fulbito. Tcnicas.
MCDLIV. *Participa en diversos

juegos y respeta reglas
de juego.
MCDLV.
MCDLVI.
MCDLVII.
MCDLVIII. *Participa en paseos y
actividades recreativas.
MCDLIX. *Participa y aprende

reglas de juegos
deportivos.
E INDICADORES.
MCDLX. A MCDLXI.
COMPETENCIAS
MCDLXII. CAPACIDADES MCDLXIII. CONOCIMIENTOS
MCDLXIV. ACTITUDES MCDLXV. INDICADORES
R.
MCDLXVIII.
MCDLXIX. 1.11 Reconoce el tributo como MCDLXXI.
fuente de
El tributo como
MCDLXXII.
MCDLXXIII. *Investiga y expone sobre
CDLXVI.
P.
financiamiento de los bienes y servicios
fuente
de
el tributo y sus
DLXVII. S
escolar y comunal e interacta de
pblicos.
financiamiento de los
inversiones pblicas.
manera respetuosa, solidaria y MCDLXX.
bienes y servicios
MCDLXXIV.
pblicos.
MCDLXXVII.
1.
Reconoce
el
amor
de
Dios
Padre,
MCDLXXX.
1.2
Descubre
en
la
Palabra
de
Dios,
MCDLXXXII.
*La llamada aMCDLXXXVI.
todos los
MCDLXXXVII. *Lee historias bblicas y
CDLXXV. E
seres humanos para ser
extrae el mensaje.
d.
Salvacin para todos
felices. Efesios (Ef.
MCDLXXXVIII.
*Investiga en el libro
MCDLXXVIII.
Bblicos.
DLXXVI.
R
4,11-13).
Sagrado los milagros de
MCDLXXXI.
de
2.4 Se esfuerza por cumplir con los
el
MCDLXXXIII. *La persona es una, en
convivencia humana.
valores morales: obediencia,
Jess.
Dios Padre. (Jn 15, 26),
.
comprensin, perdn, enseados por
MCDLXXIX.
MCDLXXXIX. *Participa en el homenaje
MCDLXXXIV. *Milagros de Jess.
Jess, Dios y hombre verdadero.
al Sr. De los Milagros.
Bodas de Cana Lc. 18,
MCDXC. *Agradece por su familia
35-43
a Dios mediante la
MCDLXXXV. *Alimentacin de los 5
000 Jn. 6,1-14
oracin.
MCDXCI.
MCDXCII. ACTIVIDADES
MCDXCIII. ESTRATEGIAS/conocimientos
MCDXCIV. ACTIVIDADES
MCDXCV. ESTRATEGIAS /conocimientos
CDXCVI. Conociendo alimentos de mi MCDXCVII.

MCDXCVIII.
comunidad
MCDXCIX.
MD.
MDI.
MDII.
MDIII.
MDIV.
MDV.
MDVI.
MDVII.
alimenticioMDXX.
y
MDXIX. Reconociendo el valor

su importancia en nuestro
desarrollo.
MDXL.
MDXLI.
MDXLII.
MDXLIII.
MDXLIV.
MDXXI.
MDXXII.
MDXXIII.
MDXXIV.
MDXXV.
MDXXVI.
MDXXVII.
Estudio de casos. Opiniones y acuerdos.

MDVIII.
Conversaciones y dilogos.
Pronombres personales y posesivos.
*Desplazamiento en la cuadrcula.
*Interpreta y representa informacin
numrica en tablas de doble entrada, grfico
de barras y pictogramas.
El tributo como fuente de financiamiento de
los bienes y servicios pblicos.
Productos alimenticios de la localidad: valor
nutritivo.
Dibujo y pintura de mural, panel o cartel con
los alimentos nutritivos.
Habilidades motrices de gateo
Lecturas diversas: cuentos, noticias,MDXXIX.
fabulas
poemas, menes, recibos de compra y venta,
entre otros
Produccin de textos: La carta.
El verbo y sus tiempos.
*Desplazamiento de objetos con referentes
de ejes, cruces, filas, columnas, cuadrantes.
Organizaciones sociales de base en el
distrito.
Productos alimenticios de la localidad: valor
nutritivo.
Dibujo y pintura de mural, panel o cartel con
los alimentos nutritivos.
materiales.
Preparando alimentos nutritivos. MDIX.

MDX.
MDXI.
MDXII.
MDXIII.
MDXIV.
MDXV.
MDXVI.
MDXVII.
MDXVIII.
Fomentado el consumo de
productos del valle.
MDXXVIII.

MDXLV.
MDXXX.
MDXXXI.
MDXXXII.
MDXXXIII.
MDXXXIV.
MDXXXV.
MDXXXVI.
MDXXXVII.
MDXXXVIII.
MDXXXIX.
Lectura y anlisis de propagandas de

alimentos.
El artculo.
Uso de la mb- mp
Identifica y relaciona la ocurrencia de
sucesos numricos y no numricos: seguros,
probables e improbables.
Derechos y responsabilidades en la
comunidad.
Enfermedades y parsitos comunes que
afectan la salud: prevencin.
Diseo y composicin de los espacios,
elementos naturales y objetos construidos.
Reglas bsicas de vley. Tcnicas
Reglas bsicas de fulbito. Tcnicas.
Lectura y anlisis de propagandas de

alimentos.
El diccionario: significado de palabras por el
contexto. Familia de palabras. El campo
semntico.
Uso de la B- V
La oracin eliminada.
*Moneda nacional. Equivalencias y canjes de
monedas (soles y cntimos) y billetes de
hasta S/. 200.
Normas y reglas de trnsito en la localidad.
Normas de prevencin y seguridad frente a
diferentes tipos de riesgos para la integridad
fsica.
Diseo y composicin de los espacios,
elementos naturales y objetos construidos.
Reglas bsicas de vley. Tcnicas
Reglas bsicas de fulbito. Tcnicas.
MDXLVI.
MDL.
MDLVI.
MDXLVII.
MDXLVIII.
MDXLIX.
MDLI.
MDLII.
MDLIII.
MDLIV.
MDLV. ....
PROFESOR (A) DE
AULA
MDLVII.
MDLVIII.
MDLIX.
MDLX.
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
MDLXI. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08

:
:
:
:
:
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Mara A. Cruz Cobeas
: Hbitos inadecuados en el consumo de productos alimenticios.

: Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental. Educacin para la salud.
: Investigamos y compartimos recetas econmicas y nutritivas. Mejora de lonchera escolar.
2.4 NOMBRE DE LA UNIDAD

: Preparando recetas nutritivas, mejoramos nuestros hbitos alimenticios
2.5 JUSTIFICACIN
: Los nios y nias investigarn, coleccionaran, intercambiarn y prepararn recetas fciles de preparar con
los productos que se expenden en los mercados de su comunidad, aprovechando as los recursos que se posee y mejorando sus hbitos alimenticios.
Realizarn trabajos de difusin de la importancia de la alimentacin y el aprovechamiento de productos de bajo costo.
2.6 VALOR DEL MES
: Libertad y autonoma.
2.7 DURACIN
: 23 das. Del 17 de noviembre al 18 de diciembre. (ALTERNAR CON PROYECTO)
III. DE LA UNIDAD: SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS ACTITUDES E INDICADORES.
MDLXII. AMDLXIII.
COMPETENCIAS
MDLXIV. CAPACIDADES
MDLXV. CONOCIMIENTOS
MDLXVI. ACTITUDES MDLXVII. INDICADORES
R.
MDLXXVII.
LXVIII.
MDLXIX.
MDLXX.
MDLXXI.
DLXXII.
C
MDLXXVIII.
LXXIII. O
DLXXIV. M
MDLXXV.
DLXXVI.
MDLXXIX.
MDCVII. MDCXV.
DCVIII.
MDCIX.
MDCX.
MDCXI.
MDCXII. M
MDCXVI.
DCXIII. A
MDCXIV. T
MDCXVII.
.
XXVIII. MDCXL.
P.
XXXIX. S
1. Expresa con fluidez sus ideas,MDLXXXI.

comunicativas.
MDLXXXII.
de la lengua y los procesos queMDLXXXIII.
realiza
MDLXXXIV.
MDLXXX.
2. Resuelve y formula problemas
MDCXVIII.
con
MDCXIX.
regulares y sus medidas: reas y
MDCXX.
matemtico.
Interpreta y valora la transformacin
MDCXXI.
de figuras geomtricas en distintos
aspectos del arte y el diseo.
1.1Comprende el tema de alimentacin

a
MDLXXXV.
partir de los dilogos y explicaciones de
programas de televisin, radio
u otras
MDLXXXVI.
situaciones comunicativas a los que
tiene acceso.
MDLXXXVII.
MDLXXXVIII.
situaciones reales y cotidianas.
3.6 Escribe libremente textos
originales sobre alimentacinMDLXXXIX.
haciendo
uso de su creatividad.
MDXC.
MDXCI.
MDXCII.
MDXCIII.
MDXCIV.
MDXCV.
MDXCVI.
2.4 Mide superficies y permetros,
MDCXXII.
comparando los resultados haciendo uso
de diferentes unidades de medidas.
2.6 Interpreta y representa la
equivalencia de minutos, horas,MDCXXIII.
das,
semanas.
2.7 Resuelve problemas sobre la
MDCXXIV.
duracin de acontecimientos.
MDCXXV.
MDCXXVI.
MDCXXVII.
2.7 Describe los desastres deMDCXLII.
origen
natural y los de origen tecnolgico que
MDCXLIII.
ocurren en su regin y se organiza para
adoptar medidas, ante una situacin de
MDCXLIV.
emergencia.
MDCXLVI.
Gestin de riesgos
MDCXLVII.
Desastres de origen natural y
de origen tecnolgico.
Importancia de las medidas de
MDCXLVIII.
El dilogo. Inicio,MDXCVII.
desarrollo y cierre.
Trabalenguas poemascanciones.
Lectura de textos
recreativos e MDXCVIII.
informativos.
Produccin de diversos
textos.
Persona y nmero de
verbos.
MDXCIX.
Conjugacin de verbos.
Uso de la C-D.-Z
Analogas.
MDC.
Las adivinanzas
Los signos de
puntuacin:, ? !
Familia de palabras.
*Participa en dilogos
MDCI.
y conversaciones,
demostrando inters
MDCII.
por los temas
presentados.
*Demuestra una
MDCIII.
actitud crtica frente
a las situaciones MDCIV.
comunicativas a las
que tiene acceso.
*Disfruta con la MDCV.
lectura de diversos
tipos de textos.
MDCVI.
tipos de textos y
aceptan sugerencias
para mejorarlos.
*Reconoce las partes de

un dilogo.
*Lee comprendiendo e
infiriendo diversos
textos.
*Produce diversos textos
y mensajes, teniendo en
cuenta el destinatario.
*Reconoce las personas y
nmero gramatical en los
verbos que dice o escribe.
*Utiliza los dignos de
puntuacin en sus
producciones.
MDCXXVIII. *Muestra
MDCXXXII. *Lee y escribe nmeros
*Lectura y escritura
predisposicin a
naturales.
de nmeros. Uso del
utilizar
el
lenguaje
MDCXXXIII.
*Identifica y utiliza
tablero posicional.
*Volumen: Capacidad de
MDCXXIX.
unidades arbitrarias.
*Unidades de masa.
Conversiones.
*EL tiempo. El reloj.
Conversiones y MDCXXX.
problemas.
*Referentes temporales:
minutos, horas, das,
semanas.
*Problemas con las
MDCXXXI.
operaciones bsicas.
Gestin de riesgos
MDCXLIX.
Desastres de origen
natural y de origen
tecnolgico.
Importancia de las
matemtico.
bsqueda de
soluciones a un
MDCXXXIV.
problema.
*Muestra inters
MDCXXXV.
en la
bsqueda de
procedimientos
MDCXXXVI.
y
algoritmosMDCXXXVII.
no
convencionales en la
solucin de problemas.
unidades de medida de
volumen y el espacio que
ocupa.
*Observa e indica la hora
que seala el reloj.
*Utiliza referentes
temporales
Y reconoce sus equivalencias.
*Demuestra
MDCLI.
responsabilidad en el
cumplimiento de las
medidas de prevencin
de accidentes en la
*Investiga sobre
principales desastres
naturales en nuestro pas
y expone sus
*Resuelve diversos tipos de

problemas.
MDCXLI.
MDCXLV.
MDCLVII.
MDCLIII.
MDCLIV. C.
MDCLV. Y
MDCLVI. A
MDCLVIII.
.
2. Identifica las caractersticas, MDCLIX.

mecanismos reproductivos y hbitat de
los seres vivientes de los ecosistemas
locales, y desarrolla acciones para su
cuidado y proteccin.
MDCLX.
MDCLXI.
MDCLXII.
MDCLXIII.
prevencin de accidentes: en el
hogar, en la escuela y en la
comunidad.
medidas de prevencin
escuela y en la
de accidentes: en el
comunidad.
MDCLII.
hogar, en la escuela yMDCL.
en
la comunidad.
2.4 Identifica animales nativosMDCLXIV.

y
exticos (forneos) de la biodiversidad
local y elabora inventarios y fichas
tcnicas.
2.5 Identifica y registra las variedades
de plantas de su localidad y las clasifica
con diferentes criterios como: MDCLXV.
ornamentales, medicinales y otras
posibles aplicaciones.
2.6 Disea y construye muestrarios o
herbarios de plantas nativas de su
regin.
2.7 Registra informacin en fichas
MDCLXVI.
tcnicas.
Biodiversidad MDCLXVIII.
Animales
nativos y exticosMDCLXIX.
(forneos) de la MDCLXX.
localidad: inventario,
fichas tcnicas.
Plantas de la localidad:
MDCLXXI.
variedad; ornamentales,
MDCLXXII.
medicinales y otras
MDCLXXIII.
aplicaciones, tcnicas
MDCLXXIV.
o
criterios de registro
MDCLXXV.
y
clasificacin. MDCLXXVI.
Muestrarios MDCLXXVII.
o
herbarios de MDCLXXVIII.
plantas
nativas de la regin;
fichas tcnicas.
Estrategias de cuidado
y proteccin deMDCLXXIX.
animales
y plantas de la localidad.
Gimnasia bsica y MDCCVI.
salud
*Ejercicios de
respiracin
Hbitos de higiene e
hidratacin.
Normas sencillasMDCCVII.
de
seguridad en la
prevencin de
materiales.
MDCCVIII.
Motricidad, ritmo y
expresin
*Equilibrio esttico y
dinmico
MDCCIX.
Los juegos
Ejercicios de
MDCCX.
2.8 Propone alternativas para el cuidado

y proteccin de animales y plantas de su
localidad.
MDCLXVII.
MDCLXXXVII.
LXXXVI.
E
d.
f
si
MDCLXXXVIII.
ca
MDCLXXXIX.
MDCXC.
1. Comprende y valora el desarrolloMDCXCI.

de
motrices de mayor dificultad, para
mejorar el cuidado de su salud. MDCXCII.
habilidades motoras bsicas en MDCXCIII.
la
MDCXCIV.
el grupo.
1.5 Reconoce la importancia

de
MDCXCV.
practicar hbitos de higiene
e
MDCXCVI.
hidratacin
despus
de
realizar
actividades fsicas.
MDCXCVII.
2.6 Expresa corporalmente sensaciones,
estados de nimo y actitudes.
MDCXCVIII.
3.3 Participa en la organizacin
y
prctica de juegos tradicionales de su
regin.
MDCXCIX.
MDCC.
MDCCI.
MDCCII.
consecuencias.
*Establece y practica
medidas de seguridad de
accidentes.
MDCLXXX. *Investiga sobre los

animales que existen en su
*Respeta y exige
comunidad.
respeto por laMDCLXXXI. *Reconoce e identifica las
biodiversidad.
plantas y sus propiedades o
utilidades.
MDCLXXXII.
MDCLXXXIII. *Confecciona un herbario con
las distintas partes de una
planta.
MDCLXXXIV. *Menciona las
caractersticas de las partes
*Muestra inters por
de la planta que han
las necesidades y
coleccionado y los clasifica.
cuidados de los
MDCLXXXV. *Menciona estrategias para
animales.
el cuidado de sus mascotas.

MDCCXI.
disfrute personal y
medio para cuidar su
salud.
MDCCXII.
*Muestra seguridad
MDCCXIII.
en s mismo en la
ejecucin de
actividades fsicas.
*Se expresa MDCCXIV.
corporalmente MDCCXV.
en
forma desinhibida y
espontnea.
*Respeta reglas y
MDCCXVI.
normas establecidas.
*Participa en actividades
motrices de gimnasia
bsica para el cuidado de
su salud.
*Practica la respiracin
para relajarse y
oxigenarse.
*Observa y experimenta
el equilibrio esttico y
dinmico.
calentamiento.
MDCCIII. Ejercicios de
estiramiento.
MDCCIV. Saltos.
MDCCV. Carreras.
DCCXVII.
IV. DE ACUERDO SELECCIN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:
CCXVIII. ACTIVIDADES
MDCCXIX. ESTRATEGIAS/conocimientos
MDCCXX. ACTIVIDADES
MDCCXXI. ESTRATEGIAS /conocimientos
MDCCXXIII.
El
dilogo.
Inicio,
desarrollo
y
cierre.
MDCCXXXIII.
Produccin de diversos textos.
DCCXXII. Elaboramos trpticos. Mejorando
MDCCXXXII. Investigamos y compartimos
MDCCXXIV. Trabalenguas poemascanciones.
MDCCXXXIV. Uso de la C-D.-Z
nuestra alimentacin.
recetas econmicas y nutritivas.
MDCCXXV.
MDCCXXVI.
MDCCXXVII.
MDCCXXVIII.
MDCCXXIX.
MDCCXXX.
MDCCXXXI.
MDCCXLV.
DCCXLIV. Investigando alimentos oriundos
MDCCXLVI.
peruanos.
MDCCXLVII.
MDCCXLVIII.
MDCCXLIX.
MDCCL.
MDCCLI.
MDCCLII.
MDCCLIII.
Persona y nmero de verbos.

Lectura y escritura de nmeros. Uso del
tablero posicional.
Desastres de origen natural y de origen
tecnolgico.
Animales nativos y exticos (forneos) de la
localidad: inventario, fichas tcnicas.
Dibujo y pintura
Ejercicios de respiracin
Lectura de textos recreativos e informativos.

MDCCLV.
Conjugacin de verbos.
MDCCLVI.
Volumen: Capacidad de unidades arbitrarias.
MDCCLVII.
*Unidades de masa. Conversiones.
MDCCLVIII.
Importancia de las medidas de prevencin
de
accidentes: en el hogar, en la escuelaMDCCLIX.
y en la
comunidad.
Plantas de la localidad: variedad;
ornamentales, medicinales y otras
aplicaciones, tcnicas o criterios de registro
y clasificacin.
Juegos dramticos, actuacin, juegos de
roles, animacin de objetos y tteres. Gesto,
postura, expresin vocal.
materiales.
MDCCXXXV.
MDCCXXXVI.
MDCCXXXVII.
MDCCXXXVIII.
MDCCXXXIX.
MDCCXL.
MDCCXLI.
Consumiendo loncheras
MDCCXLII.
MDCCXLIII.
MDCCLX.
nutritivas
MDCCLXI.
MDCCLXII.
MDCCLXIII.
MDCCLXIV.
MDCCLXV.
MDCCLXVI.
MDCCLXVII.
MDCCLXVIII.
MDCCLXIX.
MDCCLXX.
Analogas.
Las adivinanzas
EL tiempo. El reloj. Conversiones y problemas.
*Referentes temporales: minutos, horas, das,
semanas.
Importancia de las medidas de prevencin de
accidentes: en el hogar, en la escuela y en la
comunidad.
Muestrarios o herbarios de plantas nativas de
la regin; fichas tcnicas.
Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos.
Sonidos, ritmos, melodas, canciones.
*Equilibrio esttico y dinmico
Los signos de puntuacin:, ? !
Familia de palabras.
Problemas con las operaciones bsicas.
Importancia de las medidas de prevencin de
accidentes: en el hogar, en la escuela y en la
comunidad.
Estrategias de cuidado y proteccin de
animales y plantas de la localidad.
Instrumentos de viento y percusin.
Construccin de instrumentos de percusin.
Saltos.
Carreras.
MDCCLIV.
DCCLXXI.
CCLXXII.
CLXXIII.
CLXXIV.
CCLXXV.

MDCCLXXVI.
CCLXXXV.
MDCCXC.
DCCXCI.
1.2. GRADO Y SECCIN
1.3. PROFESOR (A)
1.4. DIRECTOR
1.5. SUB DIRECTOR
II. ESTRUCTURA:
MDCCLXXXVI.
MDCCLXXXVII.
MDCCLXXXVIII.
MDCCLXXXIX.
MDCCXCII. PROYECTO DE APRENDIZAJE N 04

MDCCXCIII.
:
:
:
:
:
N 2084 TROMPETEROS
3er grado __
_________________________
Mara A. Cruz Cobeas
MDCCLXXVII.
MDCCLXXVIII. Santa Isabel, 02 de marzo del 2 009
MDCCLXXIX.
MDCCLXXX.
MDCCLXXXI.
MDCCLXXXII.
MDCCLXXXIII.
MDCCLXXXIV. ...

: Navidad, amor y esperanza de un mundo mejor
2.2 JUSTIFICACIN
: El presente proyecto tiene como finalidad desarrollar el verdadero significado de la navidad y despertar el
espritu de solidaridad, de compartir y de amor, celebramos el nacimiento del nio Jess que vino para librar al mundo con esperanza y fe mediante el amor
y que debido a una obra de san Nicols de ayudar a los nios pobres, fue el origen de los obsequios que se reciben en nochebuena.
2.3 DURACIN
: 8 das. Del 9 de diciembre al 18 de diciembre.
III. PRE - PLANIFICACIN DOCENTE
MDCCXCIV. QU HAR?
MDCCXCV. CMO LO HAR?
MDCCXCVI. PARA QU LO HAR? MDCCXCVII. CON QU LO HAR?
DCCXCVIII.
- Desarrollar el verdadero sentido

MDCCXCIX.
de la
navidad que es el compartir, el amor y
la solidaridad, desarrollando trabajos
que desarrollen el valor de la venida de
nuestro seor Jess para salvarnos.
- Mediante lecturas y actividades variadas

MDCCC.
que sensibilicen y motiven a compartir, dar
amor a los dems y participando activamente
y con inters en el proyecto.
- Para que los nios mediante acciones

MDCCCI.
de
solidaridad desarrollen y acrecienten su amor
hacia el prjimo y reconozcan que la navidad es
amor y no solo regalos.
- Con la participacin comprometida de los

nios, el apoyo de los padres de familia.

MDCCCII. MDCCCIII.
A
COMPETENCIAS
MDCCCIV. CAPACIDADES MDCCCV. CONOCIMIENTOS
MDCCCVI. ACTITUDESMDCCCVII. INDICADORES
R.
MDCCCXVII.
MDCCCXX. 1.3 Se expresa con pronunciacin y
MDCCCXXVIII. *Practica un
dilogo
Poesas. Villancicos.
MDCCCXXXV.
*Entona villancicos.
CCVIII.
C
entonacin adecuadas, al
recitar
abierto yMDCCCXXXVI.
respetuoso.
MDCCCXXIV.
*La
pronunciacin
y
la
Lee en forma comprensiva
DCCCIX. O
rimas, poemas, entre otros.
MDCCCXXIX.
diversos textos.
entonacin.
MDCCCX. M
MDCCCXXI. 1.4 Explica y fundamenta sus
MDCCCXXX. *Muestra una actitud
MDCCCXXV. *Lecturas de textos
MDCCCXXXVII. *Recita usando voz y
DCCCXI. U
opiniones sobre asuntos propuestos
crtica frente a los
comunicativas.
mmica adecuada.
MDCCCXXVI. *La lectura por
o
vivenciados
dentro
y
fuera
de
la
diversos textos que
CCCXII.
N
MDCCCXVIII. 2. Comprende textos informativos,
placer:
pautas
para
MDCCCXXXVIII.
escuela.
lee.
CCXIII. I
MDCCCXXXIX. *Produce cartas y
organizar la prctica
MDCCCXXII. 2.6 Opina, a partir de sus
MDCCCXXXI.
CCCXIV. C
lectora
en
casa.
mensajes, teniendo en
experiencias previas, sobre la
MDCCCXXXII.
DCCCXV. A
cuenta el destinatario.
*EsquemasMDCCCXXXIII.
sencillos
forma y el contenido de textos que
*Comparte con
CCCXVI. C.
lee, relacionndolos con situaciones
para organizar la
MDCCCXL.
MDCCCXIX. 3. Produce con seguridad, textos
reales y cotidianas.
los textos que
informacin.
MDCCCXXIII.
3.6
Escribe
libremente
textos
produce.
MDCCCXXVII. *Produccin de
originales
haciendo
uso
de
su
MDCCCXXXIV.
*Es tolerante y
mensajes, tarjetas y
creativ.
persevera al corregir
cartas.
MDCCCXLIII.
CCCXLI.
E
d.
MDCCCXLIV.
CCXLII.
R
el
.
MDCCCXLV.
MDCCCLX.
CCLVII.
E
d.
CLVIII. X
CCCLIX. A
.
MDCCCLXI.
haciendo uso
MDCCCXLVI.
Salvacin para todos
MDCCCXLVII.
de
convivencia humana.
MDCCCXLVIII.

MDCCCLXII.
MDCCCLXIII.
MDCCCLXIV.
interno.
1.2 Descubre en la Palabra MDCCCXLIX.

de Dios,
*La gratitud a MDCCCLII.
Jess
por haber venido como
Salvador.
Bblicos.
MDCCCL.
[Jn
14,
6]
Jess
1.4 Celebra la salvacin que ha trado a
contest: Yo MDCCCLIII.
soy el
todos.
Camino, la Verdad y la
2.4 Se esfuerza por cumplir con los
Vida.*
valores morales: obediencia,
MDCCCLI.
*Jess, siendo Dios
comprensin, perdn, enseados por
nace
en una familia pobre,
Jess, Dios y hombre verdadero.
para salvarnos.
1.6 Interpreta en grupo canciones,
MDCCCLXV.
melodas y cuentos sonoros
acompandose con objetos sonoros e
instrumentos musicales de su entorno.
MDCCCLXVI.
1.7 Construye instrumentos de viento
con materiales del entorno.
2.2 Reconoce y expresa sus emociones
frente a su creacin y la de sus
compaeros.
Artes visuales:MDCCCLXX.
Dibujo y
pintura. Trabajos
manuiales.
Arte dramtico: Juegos
dramticos, actuacin,
juegos de roles,
MDCCCLXXI.
animacin de objetos y
tteres. Gesto, postura,
expresin vocal.
sus escritos.
*Muestra inters
MDCCCLIV.
por
conocer la Palabra de
Dios y las enseanzas
de Jess.
MDCCCLV.
*Entona canciones y ora en

agradecimiento por el amor
de cristo.
*Manifiesta que la navidad
es una fiesta de amor y
esperanza.
MDCCCLVI. *Relata historias sobre el

nacimiento de Jess y el
significado para los
cristianos.
*Se interesa
por
MDCCCLXXIII.
participar en las
manifestaciones
MDCCCLXXIV.
artsticas de su
MDCCCLXXV.
localidad.
*Aprecia el trabajo
MDCCCLXXVI.
cooperativo
y las
MDCCCLXXVII.
posibilidades de
expresin de sus
*Se expresa a travs del

dibujo creativo.
*Prepara diversos
trabajos manuales.
*Entona y escucha
canciones de su

regin, valorndolas, disfrutndolas e
interesndose
MDCCCLXVII. Msica: Canto.

MDCCCLXVIII. Instrumentos
de viento
MDCCCLXXII.
y percusin.
MDCCCLXIX. Construccin de
instrumentos de
percusin.
CCLXXVIII.
* Organizndonos para la celebracin de la navidad.
*Disfrutando y compartiendo con mis amigos.
DCCCLXXIX.
* Participando en acciones solidarias.
CCCLXXX. Cmo me sent?
Qu aprend?
MDCCCLXXXI.
Pruebas orales.
Intervenciones.
Lista de Cotejos.
Cmo lo aprend?
MDCCCLXXXIII.
CLXXXVI.
preferencia.
compaeros.
MDCCCLXXXII.
MDCCCLXXXIV.
MDCCCLXXXV.
MDCCCLXXXVII. ....
PROFESOR (A) DE
CLXXXVIII.
AULA

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

El debate: debate sobre

dramticos a travs de los cuales

3.4 Escribe textos informativos de

28 LA HORA DEL PLANETA

Las ideas principales de

*Identifica y seala la idea

*Interpreta y representa conjuntos en

1. Resuelve problemas de contexto

1.1 Interpreta relaciones con nmeros

1. Reconoce sus derechos y

1.1 Valora la importancia del DNI, como

1.7 Evala la prctica de las normas de

1. Comprende las interrelaciones que

1.5 Relaciona los procesos de

*Se aprecia como una

rganos y funciones del

*Utiliza los diagramas al

*Identifica sus cualidades

1. Expresa con espontaneidad sus

1. Reconoce el amor de Dios Padre,

1.1 Reconoce en Jess el mejor amigo

2.1 Respeta a las personas por ser

RECURSOS HUMANOS: nios, nias, profesores, padres de familia.

*Se Interesa por descubrir

*Muestra una actitud

*Realiza gestos mostrando

*Reconoce que Jess nos

RECURSOS FINANCIEROS: aportes de padres de familia

Santa Isabel, 01 de marzo del 2 010

2.4. TTULO DE LA UNIDAD

2.6. VALOR DE LA UNIDAD

2.14. 2.23. 1. Expresa con fluidez sus

2.27. 1.1Comprende el tema a partir

2.59. 2.67. 2. Describe y explica el uso y

2.69. 2.8 Reconoce y valora el

2.91. 2.97. 1. Comprende las

de ver el mundo, cosmovisin y

2.99. 1.3 Describe los procesos de

musical, para estructurar mejor

situaciones cotidianas a travs

actividades motrices de mayor

dificultad, para mejorar el

identidad cvica y nacional.

Rimas y textos instructivos. Etapas

RECURSOS HUMANOS: nios, nias, profesores, padres de familia.

Santa Isabel, 02 de marzo del 2 009

: Preparemos un homenaje a mam

: 8 das. Del 28 de abril al 08 de mayo.

IV. SELECCIN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.

de ver el mundo, cosmovisin y

*La fiesta a mam.

Santa Isabel, 02 de marzo del 2 009

XX. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

1. Expresa con fluidez sus ideas,

1.2 Describe y narra oralmente, temas

Narracin - entrevista. LV.

*Describe personas, animales

*Escribe noticias y artculos

como fuente de saber.

1. Reconoce sus derechos y

3.3 Escribe textos sencillos en

1.7 Explica la importancia del agua para

acrsticos sobre valores.

Expresa con CDLVIII. Realiza la descripcin,