ANDREA IRABEDRA

CI:4723618-1

INFORMATICA

INTRODUCCION A LA DIDACTICA
ACTIVIDAD 2
1- Transcribe el objetivo del artculo y reflexiona acerca de l.

2- Cul es el objetivo del plan Ceibal?

3- Qu significan las siguientes siglas: SIC y TIC?
4- Cules han sido las polticas pblicas implementadas para lograr equidad,
justicia social y democracia digital en nuestro pas?
5- Qu cambios ha experimentado el aula?
6- Cuando plantea una REFORMULACIN DEL ACTO EDUCATIVO a qu se
refiere?
7- Nombra las claves planteadas para la apropiacin educativa de las tics.
8- Realiza una reflexin personal.

1- El objetivo de este artculo es mostrarnos un debate entre el impulso

renovador (tecnolgico) y el modelo conservador.
El modelo conservador contina siendo el modelo educativo que buscan
preservar parte de nuestras tradiciones ms arraigadas.
Para m a los docentes se les hace difcil cambiar el modelo conservador al
modelo tecnolgico ya que muchos no lo entienden.
Tienen que cambiar el modo de dictar clases y tambin se les hace difcil
enfrentarse a que los alumnos entienden ms la tecnologa que ellos.
Yo pienso que tenemos que usar un poco de las dos e ir actualizndonos y
sacar provecho de las tradiciones.
2- El objetivo de el Plan Ceibal es instalar una relacin de 1 a 1 entre los
sujetos de la educacin y los dispositivos tecnolgicos digitales en los
procesos educativos para acortar la brecha entre la escuela y fuera de ella.
sea es para terminar la brecha tecnolgica

3- SIC significa: Sociedad de la Informacin y el Conocimiento.

TIC significa: Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin.

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4- Habla de las Polticas de inclusin para cerrar la brecha digital.

Primera brecha: es el acceso a las tecnologas mientras esta no ocurra habr nios,
jvenes y adultos excluidos digitalmente.
Segunda: es la brecha de uso, se refiere a la posibilidad de utilizacin con sentido
de la tecnologa.
Tercera: la brecha de conocimiento, si esta no es capaz de generar conocimiento.
5- En el aula se a experimentados cambios por ejemplo: no es ms un espacio
cerrado ni aislado de su entorno, los discursos educativos como los que rescatan la
importancia del constructivismo como teora sustentadora y las practicas reales
encontradas en las aulas, muchos de los cuales se anclan en modelos de trasmitir
conocimientos. Los alumnos aprenden del docente y el docente de los alumnos.
6- Se refiere al Plan Ceibal a los cambios de modelos pedaggicos que adems de
habilitar cambios en las prcticas de enseanza, recuperan la centralidad del
alumno y los procesos de aprendizajes y a que estos cambios no ocurran por
introducir tecnologas digitales sino porque interpelan a todos los actores de la
educacin.
7- Las Claves son:
Capacidad tcnica, es decir que la tecnologa est disponible y su funcionamiento
sea acorde a las expectativas bsicas.
Es necesario la formacin de equipos de docentes no solo para la realizacin de
cursos, talleres o seminarios sino tambin la autoformacin.
La conformacin de un equipo docente proactivo en el centro educativo, se refiere
a las acciones que se pueden realizar en la dinmica interna del equipo docente
capas de prever nuevas formas de ensear.
Establecimiento de redes institucionales, cada docente no tiene que reinventar la
rueda para poder desarrollar sus proyectos de aula, Cuando se comparten los
trabajos se generan comunidades de aprendizaje y cada uno se apoya en los
trabajos de los dems construyendo una cadena de crecimiento continuo.
8- Lo que entend del texto es que Se estn produciendo cambios en la educacin
con nuevos desafos modificando las prcticas tradicionales cambiando la forma de
acceder a la informacin replanteando la forma en que los docentes se relacionan
con los alumnos, con la tecnologa podemos llegar ms lejos los alumnos aprenden
del docente y el docente del alumno.

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