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ISTITUTO COMPRENSIVO “ROBERTO CASTELLANI”

Via Della Polla n. 34


59100 Prato (PO)
Tel. 0574 – 624481 / 624608
http://www.castellani.prato.it
e mail: segreteria@castellani.prato.it

CURRICOLO VERTICALE
(scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di I grado)

Anno scolastico 2008 - 2009

1
Area matematico-scientifico-tecnologica: TECNOLOGIA

SCUOLA DELL’INFANZIA
Campi di Traguardi per lo sviluppo Obiettivi Obiettivi minimi Metodologia
esperienza della competenza
Il sé e l’altro Privilegiare
Il corpo e il Saper muovere il mouse (Acquisire la coordinazione Saper muovere il mouse attività operative .
movimento oculo manuale necessaria ad usare il mouse) e saper usare Adottare un
correttamente il suo tasto sinistro (clic e doppio clic) apprendimento
Linguaggi, Esplora le possibilità offerte dalle Saper utilizzare le funzioni più semplici del software per tentativi ed
creatività, tecnologie per fruire delle diverse PAINT: errori.
espressione forme artistiche, per comunicare e per Saper colorare con lo strumento riempimento, Connettere
esprimersi attraverso di esse. Saper creare disegni con gli strumenti matita e gomma l’esperienza del
Saper creare disegni con lo strumento pennello computer alle
Saper creare disegni con gli strumenti forme geometriche altre attività
I discorsi e le Formula ipotesi sulla lingua scritta e Saper elencare i nomi delle componenti essenziali del PC Saper elencare alcuni nomi didattiche.
parole sperimenta le prime forme di delle componenti essenziali
comunicazione attraverso la scrittura, del PC
anche utilizzando le tecnologie.
Conoscenza
del mondo

SCUOLA PRIMARIA
Nuclei Traguardi per lo sviluppo Obiettivi Classe III Obiettivi minimi Metodologia
tematici della competenza Classe III

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Conoscere il Utilizza strumenti informatici e di Sapersi orientare tra gli elementi principali del computer e Sapersi orientare tra gli Privilegiare
funzionamento comunicazione in situazioni le loro funzioni elementi principali del attività operative .
del PC ed usare significative di gioco e come Saper nominare e spiegare la funzione dei principali computer. Adottare un
le principali supporto didattico. componenti del computer in modo corretto Saper nominare i principali apprendimento
opzioni del Saper utilizzare gli elementi per immettere dati ( tastiera, componenti del computer . per tentativi ed
sistema mouse) Saper utilizzare gli elementi errori.
operativo. Saper stampare un documento per immettere dati (tastiera, Connettere
Saper utilizzare alcune opzioni offerte dal sistema mouse) l’esperienza del
operativo nella gestione dei file e delle cartelle. Saper aprire un documento computer alle
Saper salvare un documento. precedentemente salvato. altre attività
Saper aprire un documento precedentemente salvato. didattiche.

Creare Saper disegnare ed elaborare immagini in maniera Saper scrivere e comunicare


documenti creativa con l’utilizzo di diversi software con un programma di video
Saper scrivere e comunicare con un programma di video scrittura
scrittura
Usare il PC come Utilizzo di Internet allo scopo di reperire informazioni e Saper svolgere giochi
strumento accedere a programmi didattici. didattici adeguati alle proprie
multimediale per Saper accedere ad internet e collegarsi ad un sito competenze didattiche.
l’apprendimento Saper trovare informazioni su internet
e la Saper usare programmi didattici presenti su CD-ROM o in
comunicazione Internet
(Internet, mail, Saper svolgere giochi didattici adeguati alle proprie
CD ROM…) competenze didattiche.
Saper fruire di in un ipertesto dato.
Conoscere il significato della grafica relativa ai link.

Nuclei tematici Traguardi per lo sviluppo Obiettivi Classe V Obiettivi minimi Metodologia
della competenza Classe V

3
Conoscere il E’ in grado di usare le nuove Sapersi orientare tra gli elementi principali del Sapersi orientare tra gli Privilegiare
funzionamento del PC ed tecnologie e i linguaggi computer e le loro funzioni elementi principali del attività operative .
usare le principali opzioni multimediali per sviluppare il Saper spiegare la differenza tra Hardware e computer e le loro funzioni Adottare un
del sistema proprio lavoro in più discipline, per software Utilizzare alcune opzioni apprendimento
operativo. presentarne i risultati e anche per Saper utilizzare dispositivi per memorizzare i offerte dal sistema operativo per tentativi ed
potenziare le proprie capacità dati (floppy, Hard disk, CD-ROM, DVD) nella gestione dei file e delle errori.
comunicative. Utilizzare alcune opzioni offerte dal sistema cartelle. Connettere
operativo nella gestione dei file e delle cartelle. Saper archiviare documenti,. l’esperienza del
Saper archiviare documenti, secondo un criterio computer alle
stabilito, creando cartelle e sotto cartelle. altre attività
Saper copiare e incollare file e cartelle. didattiche.
Creare documenti. Saper disegnare ed elaborare immagini in Saper disegnare ed elaborare
maniera creativa con l’utilizzo di diversi immagini.
software Saper scrivere e comunicare
Saper scrivere e comunicare con un programma con un programma di video
di video scrittura scrittura
Usare il PC come Utilizzo critico di Internet allo scopo di reperire Saper organizzare il proprio
strumento multimediale informazioni e saper usare la posta elettronica sapere in modo multimediale.
per l’apprendimento e la Saper organizzare il proprio sapere in modo
Comunicazione (Internet, multimediale e creativo.
mail, CD-ROM…).

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO


Nuclei tematici Traguardi per lo sviluppo Obiettivi Classe III Obiettivi minimi Metodologia
4
della competenza Classe III
Conoscere il E’ in grado di usare le nuove Descrivere e usare correttamente le varie Descrivere e usare Privilegiare
funzionamento del PC tecnologie e i linguaggi componenti di un PC correttamente le varie attività operative.
ed usare le principali multimediali per supportare il Saper usare le principali periferiche di input e di componenti di un PC Adottare un
opzioni del sistema proprio lavoro, avanzare ipotesi e output compresi scanner, masterizzatore… Saper usare le principali apprendimento
operativo. validarle, per autovalutarsi e per Saper adottare alcuni accorgimenti per usare periferiche di input e di output per tentativi ed
presentare i risultati del lavoro. correttamente il computer (copie di backup, anti- errori.
virus…) Connettere
Saper comprimere e decomprimere file e/o l’esperienza del
cartelle computer alle
altre attività
Creare documenti. Disegnare ed elaborare immagini in maniera Disegnare ed elaborare didattiche.
creativa con l’utilizzo di diversi software immagini in maniera creativa
Saper creare, comporre ed impaginare testi Saper creare, comporre ed
semplici e in modo personale e creativo (relazioni, impaginare testi semplici e in
schemi, …) e saper fare collegamenti ipertestuali modo personale e creativo e
Saper utilizzare il foglio elettronico per archiviare saper fare semplici
dati e studiare matematica (statistica, calcolo di collegamenti ipertestuali
percentuali) Saper utilizzare il foglio
Saper progettare e realizzare presentazioni in elettronico per eseguire calcoli
modo efficace e creativo con Power Point matematici
Saper inserire effetti speciali e animazioni in una Saper organizzare un
presentazione contenuto studiato utilizzando
Saper collegare in forma ipertestuale alcune il software Power Point in
diapositive modo creativo

Usare il PC come Muoversi all’interno della rete (internet e rete Utilizzo critico di Internet allo
strumento didattica) con sufficiente autonomia sicurezza e scopo di reperire informazioni
multimediale per destrezza e saper usare la posta
l’apprendimento e la Saper usare correttamente la posta elettronica elettronica
comunicazio-ne Saper organizzare il proprio sapere in modo Saper organizzare il proprio
(Internet, mail, CD- multimediale e creativo sapere in modo multimediale e
ROM…). Progettare e realizzare ipertesti con il software creativo con mappe concettuali
applicativo Word. e collegamenti ipertestuali.