Anlisisyexpresinverbal

Ensayogoraexterno
Tema:igualdaddegnero
Equipo:LasVengadoras:
CarolinaRiosA01371179
AndreaVictoricaA01377194
GeraldineBarrazaA01371018
AlexaVillarruelDazA01371329


Introduccin(Tsisexplccita,PLanteamientodelproblemaalcancedelainv)

Desde muy temprana edad se nos ensea que losnios ylasniasno somosiguales, atravsde la
formaenla quenoseducan.Por ejemplo, los coloresqueutilizannuestrospadrespara vestirnos,los
juguetesquenos regalan, o inclusolasactividadesa lasquenosmetentalescomoballeto ftbol.Es
desde aququecomenzamos aver quenuestrogneronoslimita ahacer ciertascosas.Aquiniciala
inequidaddegnero.
La equidaddegneropordefinicin significaque los hombresylasmujeres,independientementede
sus diferencias biolgicas, tienen el derecho a acceder con justicia e igualdad al uso, control y
beneficio de los mismos bienes y servicios de la sociedad, ascomo ala toma de decisiones en los
mbitos de lavidasocial,econmica,poltica,culturalyfamiliar.Seoyebastantesimple,yapesarde
estonosehapodidolograrensutotalidad.
Desdehace ya varios aos,la mayora delos pasesa nivelmundialreconocenquedeberadeexistir
igualdad entreloshombres ylasmujeres.Muchoshancreadoregulaciones conlaintencindeluchar
contrala discriminacin,sinembargo,esunhechosiguenexistiendomuestrasdeella,ennuestravida
diaria.Enestainvestigacinsebuscaentenderafondocmo esqueestetemaafectaalpasdemanera
econmico y social. El propsito ser plantear el problema y algunos de sus detonantes, para
posteriormentebuscar.

*Tesis: Laequidad degnerono tienerostro femeninoomasculino.Es determinadaporelvalorque

tiene cada personapor elsimplehechodeserhumana.Que debe deserelmismoparatodos antela
ley,lasociedadyanteunomismo.

Desarrollodelossubtemas

mbitoeconmico
:Lasmujeresrepresentanpocomsdelamitaddelapoblacinmundialperosu
contribucinalaactividadeconmicamedida,alcrecimientoyalbienestarestmuypordebajodesu
potencialyestoafectademaneraimportanteenlaeconoma.

Laparticipacinfemeninaenlafuerzalaboral(PFFL)sehamantenidopordebajodelaparticipacin
masculinalasmujeresrealizanlamayorpartedelostrabajosnoremunerados,y,cuandotienenun
empleoremunerado,estnsobrerrepresentadasenelsectorinformalyentrelapoblacinpobre.
Tambinsevenantesignificativasdiferenciassalarialesfrenteasuscolegasvarones.

Enmuchospases,lasdistorsionesyladiscriminacinenelmercadolaboralrestringenlasopciones
delasmujeresparaconseguirunempleoremunerado,ylarepresentacinfemeninaenlosaltoscargos
yentrelosempresariossiguesiendobaja.

Lareduccinylaeliminacindeladiscriminacindegnero,contribuyeaincrementarlosnivelesde
productividad,competitividadycrecimientodelaseconomas.Lasexperienciasdeotrospasesde
incorporacindelasmujeresalaactividadeconmicamuestranqueexisteunacorrelacinpositiva
entreelincrementodelaactividadproductivadelasmujeresyelcrecimientoeconmico.

Tambinlasempresasquecontratanpersonalgerencialfemenino,comobeneficio,podranestaren
mejorescondicionesparaatenderlosmercadosdeconsumodominadospormujeresyunamayor
diversidaddegneroenlasjuntasdirectivaspodraredundarenunmejorgobiernocorporativo,yesto
permitiratenerencuentaunagamamsampliadeperspectivas

LaOITproponecomoestrategiasanteestaluchaelcrearmecanismosparaquelaigualdaddegnero
seexpreseenlacultura,estructura,procesos,procedimientos,prcticasycomportamientosde
institucioneseinstaurarmedidasquefacilitenlaconciliacindelavidalaboralyfamiliarparalos
trabajadoresytrabajadoras.

mbitodeeducacin
:Lafamiliaylaescuelasonlosprincipalesrganosqueseencargandeeducara
laspersonasestableciendocmotienenqueserlasrelacionesentreellasdentrodeunasociedad.Asu
vez,sonlosresponsablesdetransmitirlosvaloresypautasqueexistenquesehanimpuestoenla
sociedad,sinembargotambinestenelcmoeduquenqueestosestereotiposnotenganunefecto
negativoeneldesarrollodelaspersonas.

Actualmentelasociedadestcambiandoteniendounamentemsabiertahacialasperosigue
resultandodifcilparaalgunosprofesoresypadrestransmitirelproblemadeladesigualdadentre
mujeresyhombres.Loquesebuscaesquelosniosdesdepequeosentiendanquetodaslaspersonas
tenemoslosmismosderechossinimportarelsexoyquetenemoslalibertaddeescogerloquenos
gusteyqueramos.

Apesardequehoyendaseesthaciendounaluchaporevitarladistincindeactividades
dependiendodelsexo,losrolesdegneroesalgoquesevaformandodesdemuytempranaedadyse
puedeverenlasactividadesextraescolaresoenlosjuegosquesepuedenonojugardependientesise
esniaonio.Porestoelcmoseaeducadalasociedaddesdepequeostieneunimpactoimportante
duranteelcrecimientoydesarrollocomoprofesionistasporqueenelcampolaboralsesigue
mostrandounainequidadencuantoalasocupacionesquesesuponedeberadeejercerunhombreo
mujer.
Lamismasociedadenlaquevivimoscrealosestereotiposolasexpectativasquedebemoscumplir,lo
quesedebeonohacersiseesniaonio,esporestoqueaveceslaspersonasselimitanaexpresarse
librementeoaexternarsussentimientosalosdems,pormiedoafallarenloqueseesperaquehagan
deacuerdoaloquelasociedadestablece.

Laeducacindelosrolesdegneroempiezaenlafamiliaycontinaenlaescuela,esimportanteque
serompanestosrolessinperderelrespetohacialosdemsparaquelasociedadseadistintaylas
personaspuedanrealizarlasactividadesquequieransintenerquepreocuparseporlosprejuicios
sociales,sinqueelqudirnseaalgodeterminanteparadecidirhaceronohaceralgo.

mbitosocial:
Comofueantesmencionado,desdelamstempranaedad,cadapersonaeseducada,
bajociertosestereotiposdegneroconlosquecrecertodasuvida,loscuales,depersonaapersona,
seconviertenenestndaressocialesypuedenhastallegaraformarpartedelamemoriahistrica
universaldeunacultura.Estosestereotipostiendenaserdecarctergeneralizador,tenemos,por
ejemploladeclaracindequeloshombrestrabajanylasmujeressequedanencasaDeestasimple
frasesurgeunalistaenormedeconsecuenciasnegativas,siempretratandodeponeraunodelos
gnerosendesventajacontraelotro.Pensemosenalgunas:lomalvistoqueesunpapsolteroola
dificultadqueanenfrentanmilesdemujeresparatenereducacinotrabajodignos.Lopeordeestas
generalizaciones,esquelatienenunimpactorealmentefuerteenlasociedadcomoconjunto,
haciendomsdifcileliminarlasypudiendoderivarenconsecuenciasmuchomsgravescomola
violenciaohastaelasesinatolessuena?claro!bajolosnombresdeacososexualcallejeroo
feminicidioescomopodemosdarnoscuentadelalcancefinaldelashuellasdeladesigualdadsocial
degnero.Cifrasdelinstitutonacionaldelasmujeresrevelanqueadiario,7mexicanasmuerena
causadelaviolenciaextremayenel2012,tansoloenelestadodeSinaloa,seregistraron187
ASESINATOSdemujeres,mientrasenelD.F,fueronregistrados19,745hechosdeviolencia
intrafamiliaryescalculadoqueentodoelpasocurreunaviolacinsexualcada4mins.Tristsimoes

pensarquetodoestotieneorigenensimplesestereotiposprovocadosaveces,hastapornosotros
mismos.

conclusin
Lo que compartimoscomo humanos,esmsvaliosoqueloquenossepara,ylaequidaddegnero,s,
traeconsigobeneficiosa lasmujeres,perotambina otrossectoresdelasociedad.Apesardeloque
muchosdicen,elcambionoempiezasolamenteporlasmujeres,sinoporlaunindetodalasociedad.
No podemos empoderar a las nias y mujeres sin un compromiso global, que traer a su vez
beneficios para todos,esdecir unganarganarporloque los invitamosnosoloareflexionarydarse
cuenta delagranimportanciaqueabarcaestetema,sinoaayudaragenerarestecambiodentrodesus
casas, escuelas, entorno y sociedad. Lo nos define no debera de ser nuestro gnero, sino nuestra
humanidad, y la equidad de gnero esunpaso importantepara lograrlo. Tambin esel primer paso
para encontrar nuestralibertadcomo seres humanos,y dependerde cadaunodenosotroslucharpor
obtenerla.

Fuentes:
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AmricaLatina.OIT,Lima.
Abramo,L.Ed.(2006).TrabajodecenteyequidaddegneroenAmricaLatina.OIT,Santiago.
Abramo,L.,Rangel,M.,Eds.(2005).AmricaLatina:Negociacincolectivayequidaddegnero.
OIT,Santiago.
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Ojeda,M.(2015)
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http://www.jornada.unam.mx/2010/04/25/sociedad/035n1soc