COMPLEJO EDUCATIVO THOMAS JEFFERSON

CARTA DIDACTICA
NIVEL: MEDIO
AO
:
2015
NOMBRE DEL PROFESOR/A:
Blanca Lidia Garca de Gmez

GRADO: Segundo ao
de Bachillerato

ASIGNATURA: Fsica

NMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD:

2

SECCIN: A
CONOZCAMOS LOS FLUIDOS
TIEMPO PROBABLE (JORNADAS OBJETIVO: Comprender el efecto de la
COMPETENCIA
/ HRAS. CLASE):
Comunicacin con lenguaje cientfico
presin y la fuerza en los fluidos para
5
Procedimientos cientficos
saber interpretar los diferentes
fenmenos relacionados con la presin en
la vida diaria.
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES
INDICADOR DE LOGRO
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Representacin del principio de Valoracin de las
2.2 Indaga, representa y
Principio de Pascal
Pascal
describe con inters el
aplicaciones
cientficas e importancia del principio de Pascal y su
aplicacin en la vida
principio de Pascal en la
cotidiana.
vida cotidiana
HABILIDADES Y DESTREZAS
1. Recordar
2. Comprender
3. Analizar
4. Crear

METODOLOGIA
INICIO : Reunidos en equipo de 5 estudiantes
resolver :
Por qu los fluidos son fundamentales
para la vida
Elaborar un listado de aplicaciones de los
fluidos en la vida cotidiana
Qu has experimentado cuando te
sumerges mucho en un rio o piscina.
Ver un pequeo video sobre los efectos de
la presin hidrosttica en el cuerpo de un
buzo
Contestar preguntas.

RECURSOS DIDCTICOS:
Tarjetas con preguntas
Plumones de colores
Papel bond
Proyector
Bocinas
Computadora
Jeringas
manguera
agua
pegamento
gua de laboratorio
tablas de madera

Realizar plenaria con las respuestas de los

equipos

DESARROLLO (Realizar el experimento)

Procedimiento
1.
2.
3.
4.
5.

Inflar un poco la vejiga

Amarrar las tuercas a la vejiga
Introducir la vejiga en la botella
Llenar con agua la botella
Colocar la manguera en la boca de la
botella
6. Colocar agua hasta la mitad de la jeringa
7. Colocar la jeringa en el otro extremo de la
manguera. (como se muestra en la figura)

8. Saca hacia afuera el pistn de la jeringa

9. Ahora presiona hacia adentro el pistn de
la jeringa
Preguntas para discutir
a) Cul es objetivo de colocarle las tuercas a
la vejiga?
b) Qu observas dentro de la botella?
c) Al presionar hacia afuera el con el pistn
de la jeringa. Qu sucedi?
d) A qu crees que se deba ese fenmeno
e) Al presionar hacia adentro con la jeringa

Una botella de plstico

Una jeringa grande
Una vejiga
Unas tuercas
Una manguera
Cinta adhesiva
Agua
Hilo

Qu observas dentro de la botella?

f) A qu crees que se deba eso?
g) Da un ejemplo de un fenmeno que has
observado que tenga semejanza al
experimento visto

Culminacin:
Explicar los efectos de la presin y el principio
de pascal
Resolver 2 ejercicios de la prensa hidrulica
Montaje de una prensa hidraulica
EJES DEL
CURRCULO:
EDUCACION EN
VALORES

ACTIVIDADES DE EVALUACIN DIAGNSTICA:

Participar en la actividad de inicio, aportando ideas a las preguntas diseadas para conocer los saberes
previos.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN FORMATIVA:

Respeto a las
opiniones de los
compaeros

Trabajar en equipo la prctica de laboratorio sobre los efectos de la presin de cuerpos sumergidos.
Crear unas presentaciones cortas en prezi con las ideas principales y conceptos vistos en clase

Trabajar en equipo
ACTIVIDADES DE EVALUACIN SUMATIVA:
Tolerancia cuando en
algo fallen

1. Elaborar una prensa hidrulica con jeringas y explicar el principio que interviene
2. Resolver una gua de ejercicios sobre el principio de Pascal
3. Realizar una lista de situaciones donde se aplicar el principio de Pascal.

CRITERIOS DE EVALUACION SUMATIVA:

1. Funcionabilidad de la prensa hidrulica 40%, Explica correctamente el principio 40%, trabajo en
equipo 20%
2. Puntualidad en la entrega 10% , presentacin 20%, resolucin acertada 70%
3. Presentacin 20%, busco informacin de varias fuentes 20%, las situaciones coinciden con el
principio de pascal 60%

SELLO

F: _________________________________
REVISADO Y APROBADO
COORDINADOR/A ACADMICO/A

COMPLEJO EDUCATIVO THOMAS JEFFERSON

PRCTICA DE LABORATORIO
PRINCIPO DE PASCAL
Nombre de los integrantes:_________________________________________________________
__________________________________________________________

Calificacin:________

OBJETIVO: Que los estudiantes comprueben el principio de Pascal a travs de un experimento sencillo de presin.
INTRODUCCIN: Un lquido produce una presin hidrosttica debido a su peso, pero si el lquido se encierra hermticamente de un
recipiente puede aplicrsele otra presin utilizando un embolo; dicha presin se transmitir ntegramente a todos los puntos del lquido,
esto se debe a que los lquidos son prcticamente incompresibles, a diferencia de los gases.
Principio de Pascal: Este principio nos dice que Toda presin que se ejerce sobre un lquido encerrado en un recipiente se transmite
con la misma intensidad a todos los puntos del lquido y a las paredes del recipiente que lo contiene. El principio de Pascal puede
comprobarse aplicando presin a un fluido encerrado (agua), con un cuerpo sumergido dentro de l. Este cuerpo se ver afectado por
el cambio de presin.

La prensa hidrulica es una de las aplicaciones del Principio de Pascal. Consta esencialmente de dos cilindros de diferentes
dimetros, cada uno con un respectivo mbolo, unido por medio de un cilindro de comunicacin.
Frmula: F1/A1 = F2/A2
Donde:
F1 = Fuerza obtenida en el embolo menor
A1 = rea en el embolo menor
F2 = Fuerza obtenida en el embolo mayor
A2 = rea en el embolo mayor
MATERIALES:
Una botella de plstico
Una jeringa grande
Una vejiga
Unas tuercas
Una manguera
Cinta adhesiva
Agua
Hilo
PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Inflar un poco la vejiga

Amarrar las tuercas a la vejiga
Introducir la vejiga en la botella
Llenar con agua la botella
Colocar la manguera en la boca de la botella
Colocar agua hasta la mitad de la jeringa
Colocar la jeringa en el otro extremo de la manguera. (como se muestra en la figura)

8. Saca hacia afuera el pistn de la jeringa

9. Ahora presiona hacia adentro el pistn de la jeringa

PREGUNTAS DE DISCUSIN
a. Cul es objetivo de colocarle las tuercas a la vejiga?_____________________________________________________
b.
c.
d.
e.

Qu observas dentro de la botella?___________________________________________________________________

Al presionar hacia afuera el con el pistn de la jeringa. Qu sucedi?________________________________________
A qu crees que se deba ese fenmeno?_______________________________________________________________
Al presionar hacia adentro con la jeringa Qu observas dentro de la botella?
___________________________________
f. A qu crees que se deba eso?_______________________________________________________________________
g. Da un ejemplo de un fenmeno que has observado que tenga semejanza al experimento visto______________________
_________________________________________________________________________________________________

SEGUNDA PARTE:
MATERIALES:
1. Dos jeringas de diferente capacidad
2. 30 cm de tubo plstico transparente y delgado (manguera)
3. Agua coloreada
4. Silicn
5. Pistola de silicn
6. Tablitas de madera
7. Objeto pesado para colocarlo en el mbolo mayor

DESARROLLO
Realiza el montaje como se te muestra en la imagen

Coloca el cuerpo pesado en el embolo mayor, luego aplica con tus dedos presin en el embolo menor.
Qu observas?___________________________________________________________________________________________
1.- Explica qu relacin tiene la prensa hidrosttica que construiste con la que invento Blas Pascal.
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
2.- Que es lo quiso demostrar Pascal con la prensa hidrosttica.________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
3.- Que es la hidrulica y qu relacin tiene con la prensa hidrosttica.
___________________________________________________________________________________________________________
4.- Cul es tu conclusin personal sobre este experimento? __________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
5. Si el embolo pequeo de una prensa hidrulica tiene un dimetro de 6 cm y el grande de 60 cm, Cul es el peso sobre el embolo
pequeo, si en el embolo grande soporta 10000 N?___________________________

MINISTERIO DE EDUCACIN
VICEMINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN MEDIA
ESPECIALIDAD DE FISICA
MODULO 2: FLUIDOS Y ONDAS
Nombre: Blanca Lidia Garca de Gmez
Cede de formacin: Instituto Nacional de Sonzacate
GUIA DE LABORATORIO
PRINCIPIO DE ARQUIMEDES
OBJETIVO: Determinar de forma experimental el valor de la fuerza de empuje y su relacin con la flotabilidad de los cuerpos.
Marco Terico: El principio de Arqumedes establece que todo cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido experimenta una
fuerza ascendente o empuje igual al peso del lquido desalojado.
E= l g.Vd
Donde l es la densidad del lquido y V d es el volumen desalojado o desplazado. Si la fuerza de empuje es mayor que el peso del
objeto se observa flotabilidad sobre el lquido, pero si el peso del objeto es mayor que el empuje, se hundir el objeto.
Consecuencias del Principio de Arqumedes
a) Si P>E sol > liq. , el cuerpo se hundir
b) Si P=E sol = liq. , el cuerpo estar en equilibrio ,flotando en el interior del lquido
c) Si P<E sol < liq. el cuerpo ascender hacia la superficie

Materiales:
Balanza
Beaker de 100ml
Probeta de 10 ml

* agua
* trozo de madera
* moneda

Procedimiento:
1. Determine con la balanza el valor de la masa del objeto de madera y la moneda en la balanza.
m.madera = 14 g = 0.014 kg
2. Mida el valor de la masa de la probeta m.

m. moneda = 8g = 0.008 kg
probeta

= 72g = 0.072kg

3. Llene con agua el beaker hasta el punto de rebalse (si se cuenta con beaker de rebalse es exactamente el mismo
procedimiento hasta que se rebalse.)

4. Acerque al punto de rebalse la probeta y que otro integrante del grupo coloque la pieza de madera dentro del beaker ,de
tal manera que el agua desalojada sea colectada dentro de la probeta

5. Mida el valor de la masa de la probeta con agua m .probeta + agua madera = 90g
6. Desaloje el agua de la probeta y retire la pieza de madera del beaker
7. Repita el mismo proceso desde el numeral 3 pero en esta ocasin utilice una moneda

8. Mida el valor de la masa de la probeta con agua

m. probeta + agua moneda = 73 g

Anlisis:
Para determinar la masa de la cantidad de agua desalojada se debe realizar la resta del valor de la probeta con agua y la probeta
vaca.
m. agua = m. probeta + agua - m. probeta
Con la frmula anterior puede medir de forma indirecta la masa de agua desalojada por la madera y la masa de agua desalojada
por la moneda Cul es el peso de cada una de ellas?
90g 72 g = 18 g
73 g 72g = 1 g
W agua (madera) = (0.018kg)( 9.8 m/s2)= 0.176 N W agua( moneda) =(1X10-3 kg)(9.8 m/s2)=9.8X10-3N

Cul es el peso de los objetos?

W madera = (0.014kg) (9.8 m/s2) = 0.13 N

W moneda = (8X10-3 kg) (9.8 m/s2) = 0.078N

Conclusiones
Qu puedes concluir respecto al peso de los objetos y el peso del agua desalojada para cada caso y como se relaciona con la
flotabilidad?
En los resultados obtenidos pudimos apreciar que el empuje fue mayor en el cubo de madera ya que tiene mayor volumen y ste
tiende a flotar una parte
En el caso de la moneda se hunde porque el peso fue mayor que el empuje, esto se observa ya que al calcular el empuje que es el
peso de lquido desalojado fue solo 9.8X10-3 N y el del cubo fue mayor

Cules son las fuentes de error que se pueden cometer al realizar ste tipo de experimento?
1. Personales ( al medir las lecturas de los instrumentos)
2. Instrumentales ( calibracin de la balanza)
Recomendaciones
Deberamos de utilizar objetos con mucho ms volumen y hacer la prctica con otros lquidos para observar como varia el empuje
dependiendo de la densidad del liquido

MINISTERIO DE EDUCACIN
VICEMINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN MEDIA
ESPECIALIDAD DE FISICA
MODULO 2: FLUIDOS Y ONDAS
Nombre: Blanca Lidia Garca de Gmez
Cede de formacin: Instituto Nacional de Sonzacate
GUIA DE LABORATORIO
DETERMINACIN DEL VALOR DE LA GRAVEDAD POR MEDIO DEL PENDULO SIMPLE
OBJETIVO: Determinar el valor de la gravedad de forma experimental utilizando el pndulo simple.
MARCO TEORICO: El pndulo simple consiste en una masa puntual suspendida de un hilo de masa despreciable y que no se puede
estirar. Si movemos la masa a un lado de su posicin de equilibrio (vertical) esta va a oscilar alrededor de dicha posicin.
El movimiento del pndulo simple es armnico y que al estudiar la dinmica de su movimiento obtendremos que el periodo y la
frecuencia dependen solamente de la longitud y la gravedad.
PERIODO: Se define como el tiempo que se demora en realizar una oscilacin completa.
FRECUENCIA: Se define como el nmero de oscilaciones que se generan en un segundo.
AMPLITUD: Se define como la mxima distancia que existe entre la posicin de equilibrio y la mxima altura.
CICLO: Se define como la vibracin completa del cuerpo que se da cuando el cuerpo parte de una posicin y retorna al mismo punto.
OSCILACIN: Se define como el movimiento que se realiza siempre al mismo punto fijo.
Leyes del pndulo:
Ley de masas: El periodo es independiente de la masa y de su naturaleza. Es decir que en dos pndulos con la misma longitud pero
de diferentes masas el periodo de los pndulos es igual.

Ley del isocronismo: El periodo de oscilacin de un pndulo es independiente de la amplitud. Siempre que stas sean suficientemente
pequeas como para que la aproximacin sen sea aceptable. E

Ley de las longitudes: A mayor longitud mayor periodo de oscilacin, y a menor longitud menor periodo de oscilacin, es decir son
inversamente proporcionales.

El modelo matemtico para el pndulo simple es:

T= 2 L/g
Donde T es el valor del periodo, es decir el tiempo de duracin en completar una oscilacin. L es el valor de la longitud del hilo del
cual se encuentra suspendido y g es el valor de la gravedad.
g = 42l
T2
MATERIALES

Cordel
Cinta mtrica o regla
Cronmetro
Contrapeso(tuerca)
transportador

PROCEDIMIENTO
1. Cortar una seccin del cordel, puede ser de cualquier longitud
2. A marrar un extremo del cordel a la tuerca, garantizando que no se pueda caer.
3. Amarrar el otro extremo del cordel a un lugar fijo, de donde pueda colgarse con libertad

4. Medir la longitud del cordel con la cinta mtrica desde el punto de rotacin o pivote hasta la tuerca
L= 34 cm = 0.34 m
5. Poner a oscilar el pndulo y realizar la medicin de tiempo para 10 oscilaciones completas.

6. Realizar el clculo para el tiempo de una oscilacin.

Integrante
Integrante 1
Integrante 2
Integrante 3
Integrante 4
PROMEDIO

Tiempo en realizar 10 oscilaciones

11.7
11.8
11.8
11.7
47/4 = 11.75 de 10 oscilaciones

Tiempo para 1 oscilacin

1.15
1.18
1.17
1.15

ANALISIS DE RESULTADOS
Utilizando la ecuacin de la gravedad, sustituir el valor de la longitud y el tiempo a partir de los resultados obtenidos.
T= tiempo total nmero de oscilaciones
T= t/n
T= 11.75 s 10 oscilaciones
T= 1.175 s

g = 42l
T2
g = 42 (0.34 m)
(1.175 s)2
El valor obtenido para la gravedad es de:
g = 9.7 m/s 2
Si se considera que el error cometido para la longitud es de 0.001 m y el error para el tiempo es de 0.01 s cul sera el error
cometido en el clculo de la gravedad
L
L 2 2 T 2
L= 0.34 m 0.001 m
g = 4 2
( )+
T
L
T
T= 1.175 s 0.01 s

( )

g = 4 2

0.34 m
(1.175 s)

g = 0.168 m/s 2

0.001 m 2 2(0.01m)
(
)+
0.34 m
1.175 m

aproximado a

0.17 m/s2

Entonces expresamos correctamente la medida de la gravedad con el error

g = 9.7 0.17 m/s2
CONCLUSIN
En el experimento se puedo observar que el valor de la gravedad experimental est abajo del valor de la gravedad terica.
Esto se debe a que la gravedad experimental se calcul con una longitud medida con un instrumento de medicin como la cinta mtrica esto quiere
decir que esta gravedad tiene en ella una serie de errores arrastrados tal vez por la mala medicin de los operadores al momento de tomar la medida,
tambin estuvo incluido el cronometro con el que se tom el tiempo de las diez oscilaciones el cual tambin arrastra un error sistemtico.
La conclusin es que este mtodo de calcular la gravedad experimental como g = 42l no es muy efectivo al 100%, tendra que haber una
precisin de los operadores al tomar las medidas y al momento de hacer T 2 los clculos.