EDUCACIN Y FAMILIA

En nuestras vivencias cotidianas, qu entendemos por educacin familiar?.

Vamos a basarnos en algunas escenas de la vida diaria para enmarcar este
pequeo artculo que nos propone reflexionar sobre la educacin que damos a
nuestros hijos.

Estas vietas, en clave de humor, muestran una situacin de enseanza y de

aprendizaje entre padres e hijos. El padre sirve de punto de referencia para la
conducta del hijo, y, la madre se sirve de un estereotipo: "el hombre de provecho
como opuesto de hombre vago", poniendo de manifiesto una teora implcita,
fruto de la imagen tradicional del hombre, reprochando la conducta del padre, al
tiempo que lo desprecia. En esta escena se reflejan tres ejes fundamentales para
la educacin de los hijos:
Los puntos de referencia: Son guas, modelos que los hijos tienden a
imitar. Se refieren tambin a normas, reglas, valores que van a fomentar
actitudes positivas en los hijos.
El ejemplo. De nada sirve lo que la madre diga al nio. El ejemplo viviente
del padre, tiene una mayor fuerza. El ejemplo es importante, si queremos
que el nio cambie de actitud o mejore una conducta, tiene que ver
coherencia entre lo que los padres piensan, dicen y hacen.
El amor promueve la accin educativa familiar, es el motor. El amor no es
un dejar hacer. A veces, es tambin decir no. Los nios no saben distinguir

lo que est bien de lo que est mal, lo que es peligroso de lo que no es, y
es necesario hacrselo ver, pero dando lugar al razonamiento, al dilogo, a
la comunicacin.

ESTUDIO Y FAMILIA
Obtener un buen rendimiento acadmico va a depender, en gran medida, de la
dedicacin que el nio preste a las tareas escolares durante el tiempo que est en
su casa. Aunque, al contrario de lo pudiera pensarse en principio, no es tan
importante el tiempo que se invierte en el estudio como la calidad de ste. De ah
la relevancia de conocer ciertas pautas que contribuyan a un ptimo
aprovechamiento del "trabajo de casa".
Seguramente, una de las premisas ms importantes y difciles de lograr es
concienciarse de que estudiar es un trabajo duro que requiere esfuerzo y
sacrificio, tanto por parte de los padres como de los hijos. En este sentido, la
influencia paterna ser determinante en lo referente a los aspectos ambientales, la
estimulacin afectiva para motivar y la cognitiva para despertar el inters por la
realizacin de la tarea. Mientras que del estudiante dependern la organizacin
del tiempo, la eleccin de la tcnica de estudio y la motivacin.

El lugar de estudio
ste tiene que reunir una serie de condiciones. Ante todo ha de favorecer la
concentracin; por lo que no puede haber televisin, msica o trnsito de
personas. Para evitar distracciones es importante estudiar siempre en un mismo
escritorio, vaco de elementos superfluos y bien ordenado. Lo ideal es que est
ubicado en una habitacin con una temperatura agradable y bien iluminada, a ser
posible con luz natural que no proyecte sombras sobre la mesa.

La organizacin del tiempo

Es otro de los factores que deben cuidarse. Una de las recomendaciones ms
reiteradas en este sentido es establecer un "horario semanal". En l se debe
reservar un tiempo diario de estudio. Para crear un hbito es bueno que siempre

sea a la misma hora, descartando la sobremesa y momentos posteriores a

esfuerzos fsicos de cierta intensidad.

Las tcnicas de estudio

La eleccin de la tcnica de estudio es algo personal. No todos aprendemos de la
misma forma. A pesar de ello, suelen dar buenos resultados las siguientes
estrategias:
1. Realizar una lectura comprensiva del texto.
2. Realizar una segunda lectura destacando las ideas ms importantes.
3. Realizar un mapa conceptual en el que las ideas anteriormente destacadas
se relacionen y, de este modo, cobren sentido.
Para las materias eminentemente prcticas, como las matemticas, es ms
apropiado realizar diversos ejercicios hasta comprender el contenido
procedimental (multiplicacin, divisin, ecuacin...) en cuestin.

El ambiente familiar
Como decamos antes, para despertar la motivacin, es necesario estimular
afectiva y cognitivamente al nio para que descubra sus propias capacidades, esto
va a contribuir a desarrollar su motivacin intrnseca, provocada por el logro de
los objetivos propuestos y el sentimiento de autoeficacia que origina este logro y
que le va a llenar de satisfaccin favoreciendo a la vez su autoestima.
La motivacin, por tanto, tiene que ser algo que nazca del interior del nio y esto
se puede favorecer a travs de las vivencias que experimenta de su propia
eficacia y vala. Los padres pueden ofrecer elementos que estimulen al nio, pero
no que supongan un fin en s mismos. Los castigos y amenazas no tienen efectos
positivos sobre la motivacin, pero s la manifestacin del reconocimiento de los
padres por una tarea bien hecha.

Conclusin

La educacin familiar es una tarea particular de cada familia que tiene que
cuestionarse cmo educa a sus hijos, cmo son sus prcticas educativas y
descubrir si stas son las ms adecuadas dadas las caractersticas y singularidad
de los hijos.
Como profesionales de la educacin se pueden ofrecer pistas que orienten y
guen su tarea, pero nunca recetas, porque cada familia tiene su propia historia
que configura su proceso educativo, pero como todo proceso humano puede
transformarse y mejorar. Este es el objetivo que nos marcamos, ayudar a los
padres a educar a sus hijos.