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En sus obras, Las grandes baistas y los still-lifes de frutas, emple las tcnicas
que Picasso y Mir adoptaran; por ejemplo, la geometra bsica y las perspectivas
contrarias del cubismo y las figuras y la falta de profundidad que vienen del
primitivismo.
Todas estas tcnicas permiti que los artistas modernos pudieran explorar nuevas
maneras de expresin. Czanne plante con su manera de pintar las cuestines: Qu
es el rol de los artistas? Estn obligados a recrear la realidad fielmente como es o
crear su propia realidad segn su imaginacin o sus caprichos?
Czanne juega con nuestras suposiciones de realidad y de qu debera ser una
pintura. En sus still-lifes, como el ejemplo de arriba, el plato con cerezas no est en la
misma dimensin que el plato de melocotones. Esto desafa las convenciones
artsticas, lgicas y acadmicas. l quiere construir una imagen que no est limitada a
la belleza de los objetos, sino que incluye los colores, las formas y sus posiciones en
equilibrio para conseguir una idea slida, coherente y unificada.
solamente la primera etapa en la revolucin hacia modernismo, pero sus ideas abrieron
la puerta para la exploracin dentro de una nueva expresin.
Picasso y Mir rechazaron lo acadmico y lo clsico. Lo que a ellos les interes
no fue exponer sus obras al lado de los clsicos, porque este nuevo arte y el arte del
pasado no fueron iguales, y no podran ser comparados de la misma manera. Lo
irnico es que estos artistas rechazaron lo acadmico en su arte, pero al final sus obras
llegaron a ser el arte acadmico de su poca. El arte ha sido desarrollado tanto que la
ltima cosa que les qued por hacer fue regresar al comienzo y quitar los preconceptos
y prejuicios.
Picasso y Mir encontraron lo que buscaban en primitivismo. Las tcnicas del
arte medieval, el arte japons y el arte africano les ofrecieron una oportunidad de
inventar un nuevo arte satisfactorio con la actualizacin del primitivismo.
La funcin principal del arte medieval es representar una historia ficticia o real.
Es un instrumento para aprender o entender algo si el espectador fuera analfabeto o
no. Sin embargo, muchas veces se incluye texto para darle contexto a la pintura.
Picasso y Mir tambin usaron texto en sus obras ms difciles de entender. Por
ejemplo, en Ma Jolie de Picasso y Une toile caresse le sein dune ngresse de Mir,
se ponen las palabras dentro del cuadro porque sin las palabras sera imposible
encontrar sentido en las obras.
Ma Jolie, Picasso.
En los aos 60, el artista Mark Rothko continu desarrollando esta idea. El
cuadro en s mismo es una entidad. Normalmente, los cuadros quieren ser algo que ya
existe en el mundo exterior, pero el arte abstracto tiene sus propias reglas de equilibrio
entre colores y formas.
En conclusin, Mir y Picasso ayudaron cambiar el panorama artstico cuando
destruyeron la ilusin de realidad en sus obras despus de regresar al primitivismo y
encontrar un lenguaje nuevo con la influencia de Czanne.
Fuentes: