Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
)J((I
~iuno
ecitores
INDICE
siglo
i editores, s. a. de c. v.
X X
sig 10
s. a.
siglo
INTRODUCCION
X X
MENNDEZ
i de espara editores, s. a.
PIDAL
3 BIS,
2 8 0 3 6,
MADRID,
ESPANA
1.
POLlTICA
EXPLlCITA y OONSCIENTE
17
2.
63
3.
portada de anhelo hemimdez
prllncru ~d ic ion, 1984
undcima cdicion, 2008
siglo xxi editorcs, s.a. de c. v.
isbn-13: 978-968-23-1308-0
101
4.
130
EDUCACl6N PARTICIPATORIA
5.
EDUCACI6N UBERADORA
156
PROLOGO
PR6LOCO
INTRODUCCI6N
11
INTR ODuc cr6N
10
ctura
que se opon cn ,11 logro dc l'stru
12
INTRODUCCI6N
INTRODUCCI6N
13
I. ACTIVIDAD POLTlCO-PEDAC6cICA
19
UN PROYECTO ALTERNATrVO
18
1975, p. 14.
p. 10.
"La educaci6n gubcrnamental no l'odra ser libre 11asta que
Jas normas dei capitalismo no scan derrocadas Y hasta que los
trabajadores no posean los l1ledios para la produeci6n. Nuestros
gobernantes saben bien que si la educaci6n liberara el coraz6n,
los trabajadores de este pais barrerian con todo ese sistema 1'0
drio" (A. S. Nei1l, Maestros problema, Mxico, Editores Mexiea
nos Unidos, 1975, p. 31) .
M. Carnoy y J. Whertein, Cuba: cambio econ6mico y refor
ma educativa (1955-1978), Mxico, Nueva lmagen, 1980, p. 105.
21
20
UN PROYECTO ALTERNATIVO
22
UN PROYECTO ALTERNATIVO
23
UN P1l0YECTO ALTERNATIVO
25
26
27
L. TOL STO I
28
UN l'ROYECTO ALTERNATIVO
29
30
UN PROYECTO ALTERNATIVO
31
Selectividad escolar
El destina de los que no entran en la uni
versidad se ventila antes de los seis anos.
BOURGUIGNON
32
UN l'ROYECTO ALTERNATIVO
33
34
UN
1976, p. 29.
35
36
37
38
39
Mxico,
40
UN PROYECTO ALTERNATIVO
41
43
~2
UN l'ROYECTO Al.TERNATIVO
Igllaldad de oporttmidades
I,<1 igu:llc1ad ante la ec111cacillll, ante cl ma
trimonio, ante cl trnhajo, ante cl dillero ...
cS un mita.
LAPASSADE
14
45
46
l'RUn:CTO AT.TJJRNATIVO
(,<J'lU ACCION
!'odTlCA
47
Relaciones pedag6gicas
Para causar sufrimientos inl1ccesarios no
hay nada como una aplicaci6n estrecha de
la le)'.
P. GOODMAN
48
UN PROYECTO ALTERNATIVO
49
Ibid., p. 105.
50
UN PROYECTO ALTERNATIVO
SI
52
UN PROYEC1'O ALl'ERNATlVO
53
54
UN PROYECTO ALTERNATIVO
55
56
UN PROYECTO ALTERNATIVO
57
56
UN PROYECTO ALTERNATIVO
57
58
UN l'ROYECTO ALTERNATIVO
59
1977.
Lapassade,
AlItogesti6n
pedag6gica,
Barcclona Graniea,
60
UN
PROYECTO ALTERNATIVO
61
62
UN PROYECTO ALTERNATIVO
La paradoja es que
deI funcionamiento
tema de cnsefi?nza
ma socioceon6mico,
fe social.
[63J
6-1
UN 1'1l0YECl'O ALTEIlNATIVO
6S
66
UN PROYECTO ALTERNATIVO
67
68
UN PROYECTO ALTERNATIVO
COMO PROYECTO
podTlco
69
70
UN PROYECTO ALTERNATIVO
71
72
UN PROYECTO ALTERNATIVO
73
74
UN !'RO\ECTO AI.TF.RNATIVO
COMO PROYF.CTO
poLi'flco
75
76
UN PROYECTO ALTERNATIVO
77
U Ibid., p. 12.
UN l'ROYECTO AL'CERNA1'1VO
78
1979, p.
---
79
UN PROYECTO ALTERNATIVO
80
1.
81
1.
82
UN PIlOYECTO ALTERNATIVO
J. B.
COhlO PROYECTO
poL!nco
83
84
UN PROYECTO ALTERNATIVO
85
p. 87.
.. A. Toffler, El shock dei futuro, BarccJona, Plaza y Jans,
1971, p. 488.
&6
UN PROYECTO ALTERNATIVO
&7
88
UN PROYECTO ALTERNATIVO
co MO
PROYECTO poLfTlCO
89
90
UN PROYECTO ALTERNATIVO
il'
91
.. Ibid., p. 112.
COMO PROYECTO
92
podT/co
93
UN PROYECTO ALTERNAT/VO
94
UN PIlOYECTO ALTEIlNATIVO
158.
95
96
UN PROYECTO ALTERNATIVO
97
SEGUNDA PARTE
CARACTERISTICAS DE LA EDUCACI6N
INHERENTES
AL PROYECTO EDUCATIVO
3. EDUCACION PARTICIPATORIA
Nada es real, sino los proccsos.
E. FROMM
102
CARACTERfSTlCAS DE LA EDUCACl6N
103
EDUCACI6N l'ARTICIPATORIA
lOi
CARACTER!STICAS DE LA EDUCACl6N
EDUCACION PARTICIPATORIA
105
106
CARACTER(STICAS DE LA EDUCACI6N
EOUCACl6N PARTICIPATORlA
107
108
CARACTERfSTlCAS DE LA EDUCACI6N
EOUCACI6N PARTICIPATORIA
109
CARACTER{Sl'ICAS DE LA EDUCACl6N
110
y en consecuencia antieducativos.
La descomposici6n del area de los valores es
otra de las consecuencias dc esta comunicaci6n
vcrtical y condicionada de los medios masivos.
El adormecimiento de las conciencias y la acepta
ci6n acritica deI "comunicado" se oponen a la
comunicaci6n educativa como proceso estructu
rador de la personalidad.
Hay por tanto "necesidac1 y urgencia dc educar
a los pcrceptores cn los lenguajes propios en cada
uno de los mcdios; mediante una cducacion se
mi6tica se estara dando a cada hombre los ins
trumentos necesarios que le dcfenderan contra la
masificaci6n y domesticacion tan caracteristicas
de quienes consumen tcnicas dc comunicaci6n
en forma pasiva. Dominando la semi6tica y la
creatividad, el hombre reducira las probabilida
des de ser un mero objeto a merced de fuerzas
externas y aumentara como sujeto las probabili
dadcs de dominarlas, permitindole ser un 'con
sumidor' inteligente, selectivo y cri tico de los
medios de comunicaci6n social".6
Para educar en y por la comunicaci6n dial6
gica, el educando tiene que encontrar en los me
dios la oportunidad no solo de criticar su con
tenido sino la de expresarse a travs de sus len
guajes con toda la plenitud y la dinamica de
su seL
Esta implica la necesidad de hacer de esos ins
trumentos de informacion verdaderos agentes de
expresion y recreaci6n de la realidad; objetivo
J:DUCACION PARTICIPATORIA
DEC-CEUM,
p. 33.
III
112
CARACTER(STICAS DE LA EDUCACl6N
EDUCACl6N PARTICIPATORIA
113
114
CAllACTERfSTlCAS DE LA EDUCACI6N
P.DUCACI6N PARTlCIPATORIA
Ils
116
CARACTERfsTICAS DE LA EDUCACI6N
EDUCACI6N PARTICIPATOIlIA
117
mica. 1963.
118
ARACTERfsTICAS DE LA EDUCACI6N
F.DUCACI6N PARTICIPATORIA
119
120
CARAcn:R{STICAS DE LA EDUCACI6N
EilUCACI6N PARTICIPATORIA
121
122
CARACTERfSTICAS DE LA EDUCACI6N
EDUCACI6N PARTICIPATORIA
123
124
CAl\ACTElI.fSTlCAS DE LA EDUCACI6N
J;DUCACI6N PARTICIPATORIA
125
126
CARAC'l'ERfsTlCAS DE LA EDUCACI6N
EDUCACI6N J'ARTICIPATOJUA
127
128
CARACTERfSTICIlS DE LA EDUCACl6N
EDUCIICl6N PARTICIPATORIA
129
autogesti6n
social es
puro
f1atus vocis, ganas de enredarsc en un ccpo semantico grandiloCliente, pero deI peor estilo ret6rico" (C. Dbz).
21
20 "Reducir la autogesti6n a su dimensi6n psiquica (la dei analisis grnpal) y a su dimcnsi6n cdllcativa (la de la autoformaci6n)
1110 significa acaso eliminar el inters sociopoHtico de su tema,
dc su practica hist6rica de gllcsis?" (G. Lapassade).
EDUCACl6N
4. EDUCACI6N SOCIALMENTE
PRODUCTIVA
El destino del hombre es la creaci6n. Y el
trabajo es creaci6n, yale decir liberaci6n. El
hombre se realiza en el trabajo.
J.
C. MARIATEGUI
r1301
PRODUCTIVA
131
132
CA&ACTERfsl'lCAS DE LA EDUCACl6N
EDUCAC16N PRODUCTIVA
133
134
CARACTERfsTICAS DE LA EDUCACI6N
EQUCACI6N
PRODUCTIVA
135
136
CAllACTERfSTICAS DE LA EDUCACl6N
EDUCACI6N PRODUCTIVA
137
138
CARAcTERfsncAs DE LA EDUCACl6N
EDUCACl6N
PRODUCT!VA
139
140
CARACTERfsTICAS DE LA EDUCACION
l:DUCACION
PRODUCUVA
141
142
CARACTERISTICAS DE LA EDUCACION
EDUCACION
PRODUCTIVA
143
144
CARACTERfsTICAS DE LA EDUCACI6N
65.
EDUCACJ6N
PRODUCTIVA
145
146
CARACTERfsTrCAs DE LA EOUCACr6N
1.
),)
EDUCACl6N
PRODUCTIVA
147
148
CARACTER(STICAS DE LA EDUCACI6N
ED,UCACI6N
l'RODUCTIVA
149
C. Leollard
ln tesis <le ln
nrnpliamente
150
CARACTERfSTICAS DE LA EDUCACI6N
EDUCACl6N
PRODUCTIVA
151
~
Il
152
CARACTER{STICAS DE LA EDUCAC16N
EDUCAcr6N
153
PRODUCTIVA
!li
154
CARACTERfSTlCAS DE LA EDUCACl6N
EDUCAcr6N
PRODUCTIVA
155
EDUCACl6N LIBERADORA
5. EDUCACI6N LIBERADRA
En cducaci6n coma cn todo, s610 los homo
bres libres pucden scr libcrados.
G. GIRARD!
157
158
CARACTERfsTICAS DE LA EDUCACI6N
I. EDUCAR EN LA LIBERTAD
La libertad funciona.
H. READ
159
]60
CARACTmlfs1'JCAS DE LA ED\JCACI6N
EDUCAC16N L1DERADORA
161
162
CARACTERfSTlCAS DE LA EDUCACI6N
EDUCACI6N LIBERADORA
163
16+
165
CARACTER{STICAS DE LA EDUCACl6N
166
CARACTERfSTlCAS DE LA EDUCACI6N
EDUCACJON LIBERADORA
167
li
]68
CARACTERfsTJCAS DE LA EDUCACr6N
EDUCAC16N J.IDERADORA
169
"
170
CARACTERlsTICAS DE LA EDUCACr6N
EDUCACl6N LIRERADORA
171
ESPERANZA
172
CARACTER!STICAS DE LA EDUCACI6N
EDUCACI6N L1BERADORA
173
,. Ibid., p. 195.
17 E. Block y J. Moltmann, El fuluro de la esperanza, Salaman
Iii
174
CARACTER(STICAS DE LA EDUCACION
EDUCAC:ON LIBEllADORA
175
176
CARACTERfSTICAS DE LA ElJUC,\CI6N
ElJUCACl6N LlDERADORA
177
178
CARACTERfSTlCAS DE LA EDUCACI6N
Ibid., p. 219.
EDUCACI6N L1BERADORA
179
180
CARACTERfsTICAS DE LA EDUCACJ6N
EDUCAcr6N LTBERADORA
lBI
)J((J SlIIO
editores
Yemliuno
IIJJL