Manual Curso Propedéutico Ing. DDN

M
Ingeniera en Desarrollo e Innovacin

Empresarial.
Ingeniera en Logstica Internacional.
MANUAL DEL CURSO PROPEDUTICO

2016
1
VCVCBCGHRTYRYRYRYRYRYR
DIRECTORIO
Ing. Juan Manuel Medelln Miln

RECTOR
Mtra. Laura Roxana Santiago lvarez

DIRECCIN ACADMICA DIVISION INDUSTRIAL
M. A. Mara Guadalupe Pinto Alfaro

DIRECCIN ACADMICA DIVISIN DESARROLLO DE NEGOCIOS
Mtro. Arturo Morelos Pineda

DIRECCIN ACADMICA DIVISIN ELECTROMECNICA
ISC. Mara Eugenia Oliva Ramrez

RECONOCIMIENTO POR COMPILACIN Y ADAPTACIN
Mtro. Alberto Tudn Martnez

Ing. Juan Manuel Zapata Herrera
Mtra. Rosa Argelia Maldonado Lozano
COLABORADORES
Mtra. Mara Isabel Guel Gonzlez

COORDINADORA
NDICE
Pgina
PRESENTACION ..................................................................................................................................... 8
1.
UNIDAD I LGEBRA .................................................................................................................... 9

TEMA 1.1 FUNDAMENTOS DE LGEBRA ........................................................................................ 9
1.1.1.
Fracciones. ....................................................................................................................... 9
1.1.2.
Nmeros Decimales. ...................................................................................................... 17
1.1.3.
Razones y Porcentajes................................................................................................... 19
1.1.4.
Proporciones. ................................................................................................................. 21
TEMA 1.2 OPERACIONES ALGEBRAICAS (ENTERAS Y FRACCIONARIAS) .............................. 25

1.2.1.
Operaciones Algebraicas. .............................................................................................. 26
1.2.2.
Leyes de Signos y Exponentes. ..................................................................................... 33
1.2.3.
Factorizacin .................................................................................................................. 37
Conceptos de Factorizacin .......................................................................................................... 40

TEMA 1.3 ECUACIONES .................................................................................................................. 44
1.3.1. Conceptos generales de ecuaciones algebraicas ............................................................... 44
1.3.2. Aplicaciones de Ecuaciones ................................................................................................ 47
TEMA 1.4 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. ...................................................................... 49
1.4.1.
Mtodo de Eliminacin (Suma y Resta). ........................................................................ 49
1.4.2.
Mtodo de Sustitucin. ................................................................................................... 50
1.4.3.
Mtodo de Igualacin. .................................................................................................... 50
1.4.4.
Mtodo de Gauss y Gauss / Jordan ............................................................................... 52
1.4.5.
Regla de Cramer. ........................................................................................................... 58
1.4.6. Optimizacin de Sistemas de Ecuaciones. (Programacin Lineal) .................................... 63

1.4.7. Solucin grfica de problemas de programacin lineal...................................................... 64
1.4.8. Mtodo simplex (Esquematizacin y Algoritmo) ................................................................. 68
TEMA 1.5 APLICACIONES ALGEBRAICAS PARA ADMINISTRACIN. ............................................. 72
1.5.1. Conceptos de funciones ...................................................................................................... 72
1.5.2. Funciones Administrativas de Tipo Lineal. .......................................................................... 74
Ejercicios de Aplicaciones Administrativas.................................................................................... 77
2.
UNIDAD II GEOMETRA ............................................................................................................ 79

TEMA 2.1 GEOMETRA. ................................................................................................................... 79
2.1.1.
Clculo de Permetro de Figuras. ................................................................................... 79
2.1.2.
Clculo de reas de Figuras Planas. ............................................................................. 81
2.1.3.
Clculo de Volmenes y Capacidad de Cuerpos Geomtricos. .................................... 90
TEMA 2.2 TRIGONOMETRA. ...................................................................................................... 95

2.2.1.
Teorema de Pitgoras. ................................................................................................... 95
UNIDAD III ESTADSTICA ..................................................................................................................... 98
TEMA 3.1 ESTADSTICA DESCRIPTIVA. ........................................................................................ 98

3.1.1.
Distribuciones de Frecuencia. ........................................................................................ 98
3.1.2.
Medidas de Tendencia Central. ................................................................................... 105
3.1.3.
Medidas de Dispersin. ................................................................................................ 111
TEMA 3.2 TEORIA DE MUESTREO. .............................................................................................. 116

3.2.2.
Tipos de Muestreo ........................................................................................................ 117
3.2.3.
Tamao de Muestra. .................................................................................................... 121
3.2.4.
Distribucin Normal. ..................................................................................................... 124
Anexos .................................................................................................................................................. 129

Ejercicios de Fracciones .............................................................................................................. 129
Ejercicios de Fracciones Equivalentes, simplificacin y comparacin de Fracciones ................ 130
Ejercicios de Operaciones con Fracciones (Suma, Resta, Multiplicacin y Divisin) ................. 130
Ejercicios de Potencias con Fracciones ...................................................................................... 131
Ejercicios de Jerarqua de Operaciones (Operaciones Combinadas). ....................................... 132
Ejercicios de Consolidacin de Fracciones. ................................................................................ 132
Ejercicios de Nmeros Decimales. .............................................................................................. 132
Ejercicios de Nmeros Decimales a Fracciones. ........................................................................ 133
Ejercicios Operaciones Combinadas con Fracciones y Decimales. ........................................... 133
Ejercicios de Razones y Porcentajes .......................................................................................... 133
Ejercicios de Proporcin Directa. ................................................................................................ 134
Ejercicios de Proporcin Inversa ................................................................................................. 134
Ejercicios de Operaciones Algebraicas (Enteras y Fraccionarias) ............................................. 134
Ejercicios de ley de signos y propiedades de los exponentes. ................................................... 135
Ejercicios de Productos Notables. ............................................................................................... 136
Ejercicios de Factorizacin. ......................................................................................................... 137
Ejercicios de Ecuaciones. ............................................................................................................ 138
Ejercicios de Aplicaciones de Ecuaciones. ................................................................................. 139
Ejercicios de Sistemas de Ecuaciones (Eliminacin, Sustitucin e Igualacin) .......................... 139
Ejercicios de Sistemas por Mtodos Matriciales. ........................................................................ 140
Plantear y resolver las siguientes aplicaciones (Sistemas 2X2), (Sistemas 3X3). ..................... 141
Ejercicios diversos de Programacin Lineal y Aplicaciones Administrativas. ............................. 141
Ejercicios de Permetros y reas. ............................................................................................... 145
Aplicaciones de Geometra. ........................................................................................................ 146
Ejercicios de Teorema de Pitgoras. ........................................................................................... 146
Ejercicios de Estadstica Descriptiva. .......................................................................................... 147
Ejercicios de Tamao de Muestra. .............................................................................................. 153
Ejercicios de Distribucin Normal ................................................................................................ 153
Tabla de Distribucin Normal (Tabla Z). .......................................................................................... 154
FUENTES BIBLIOGRFICAS. ............................................................................................................. 155
UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE SAN LUIS POTOS

INGENIERA EN DESARROLLO E INNOVACIN EMPRESARIAL.
INGENIERA EN LOGSTICA INTERNACIONAL
MANUAL DEL CURSO PROPEDUTICO 2016
PRESENTACION
Este manual est diseado para recordar al alumno los principios matemticos que
aplicar en la carrera Ingeniera de Desarrollo e Innovacin Empresarial, as como
en Ingeniera en Logstica Internacional, abarca desde los principios bsicos del
lenguaje algebraico hasta llegar a aplicaciones propias de cada carrera. Se
encuentra dividido en tres unidades y un anexo.
La primera unidad corresponde a temas algebraicos
ejercicios aritmticos en los que se incluyen
inicia con
actividades de
fracciones, nmeros naturales,
porcentajes, para aplicar tcnicas adecuadas en la resolucin de problemas desde

concepciones aritmticas hasta la terminologa algebraica. En el que se incluye,
operaciones algebraicas,
productos notables, factorizacin, ecuaciones, diversos
mtodos de solucin y aplicaciones del lgebra.

Dentro de la segunda unidad se encuentran conceptos de geometra bsica donde
se analiza su clasificacin, clculo de permetros y reas de figuras planas como
crculos, tringulos, cuadrados, clculo de volmenes de poliedros, se propone una
comprensin general del teorema de Pitgoras, hasta la aplicacin a problemas
dimensionales muy usados en manejo de materiales.
En la tercera unidad se recatan generalidades de Estadstica bsica, la cual es muy
necesaria para realizar organizar y analizar datos numricos, resolver problemas
disear experimentos y la toma de decisiones.
En el anexo podemos encontrar los resultados o soluciones a los ejercicios que en

cada Tema se proponen.
Las actividades aqu presentadas solo son un apoyo didctico, el maestro podr
proponer ms ejercicios que refuercen el aprendizaje del alumno en sta aventura
del mundo de las matemticas.

1.
UNIDAD I LGEBRA
Fundamentos de lgebra
Fracciones.
Nmeros Decimales.
Razones y Porcentajes
Proporciones.
Aplicaciones.
TEMA 1.1 FUNDAMENTOS DE LGEBRA

1.1.1.
Fracciones.
Una fraccin es el cociente de dos nmeros enteros a y b, que representamos de la siguiente forma:
b, denominador: indica el nmero de partes en que se ha dividido la unidad. a, numerador: indica el

nmero de unidades fraccionarias elegidas.
Una fraccin significa partes de una unidad o un todo. Un todo se toma como unidad. La fraccin
expresa una parte de ese todo.
Ejemplo: Un depsito contiene 2/3 de gasolina
El todo: es el depsito. La unidad equivale a 3/3, en este caso; pero en general sera una fraccin con
el mismo nmero en el numerador y el denominador.
2/3 de gasolina expresa la relacin existente entre la gasolina y la capacidad del depsito. De sus tres
partes iguales dos estn ocupadas por gasolina.
La fraccin como cociente entre dos nmeros representa dividir o repartir.
Ejemplo: Repartir $4.00 entre 5 amigos.
4/5 = $0.8, = 80 CENTAVOS

La fraccin tambin se utiliza como operador de un nmero. Para calcular la fraccin de un nmero,
multiplicamos el numerador por el nmero y el resultado lo dividimos por el denominador.
Ejemplo: Calcular los 2/3 de $60.00
2 X 60 = 120
120 / 3 = $40
Cuando comparamos dos cantidades de una magnitud, estamos usando las fracciones como razones.
As, cuando decimos que la proporcin entre chicos y chicas en el Instituto es de 3 a 2, estamos

diciendo que por cada 3 chicos hay 2 chicas, es decir, que de cada cinco estudiantes, 3 son chicos y 2
son chicas
Un caso particular de aplicacin de las fracciones como razn son los porcentajes, ya que stos no
son ms que la relacin de proporcionalidad que se establece entre un nmero y 100 (tanto por
ciento), un nmero y mil (tanto por mil) o un nmero y uno (tanto por uno)
Ejemplo: En un examen de destreza matemtica con 5 reactivos del cul un alumno contesta de forma
correcta 4 reactivos por lo tanto
4 / 5 = .8 X 100 = 80
El alumno en cuestin obtuvo un 80% del examen correcto.
Ejercicios de Fracciones.
Escribe la fraccin que representa la parte coloreada de cada figura:
_______
_______
_______
_______
_______
Calcula los valores siguientes:

a)
2
de 72
3
b)
5
de 81
9
c)
3
de 1 000
10
d)
4
de 49
7
Resolver los siguientes problemas.

Si los 4/5 de tu edad fuesen 36 aos, cuntos aos tendras?
El precio de un vestido de novia es $7500.00 Si al comprarlo te descuentan el 25/100 de dicho precio,
cunto pagars por la prenda?
Los 2/5 de los 30 alumnos de una clase van de excursin y los 4/9 del resto se van a un museo.
Cuntos se quedan en clase?
Clasificacin de Fracciones.
Las fracciones propias son aquellas cuyo numerador es menor que el denominador. Su valor
comprendido entre cero y uno
Las fracciones impropias son aquellas cuyo numerador es mayor que el denominador. Su valor es
mayor que 1.
10

El nmero mixto o fraccin mixta est compuesto de una parte entera y otra fraccionaria. La
mayora de las veces es necesario pasar de nmero mixto a fraccin impropia.
Para pasar una fraccin impropia a nmero mixto, se divide el numerador entre el denominador. El
cociente es el entero del nmero mixto y el resto el numerador de la fraccin, siendo el denominador
el mismo.
Las fracciones unitarias tienen el numerador igual al denominador. El valor numrico es igual a 1.
Las fracciones unitarias tienen de numerador la unidad.
Las fracciones decimales tienen como denominador una potencia de 10
Dos fracciones son equivalentes cuando su valor es el mismo. Para comprobar que los son se debe
verificar que el producto de extremos sea igual al producto de medios.
Verificar si las siguientes fracciones son equivalentes.
4 12 = 6 8
48 = 48
S, son equivalentes
11

Si se multiplica o divide el numerador y denominador de una fraccin por un nmero entero, distinto de
cero, se obtiene otra fraccin equivalente a la dada
Ejercicios de Fracciones Equivalentes.

Compruebe si son equivalentes los siguientes pares de fracciones:
8 16
y
3
6
3
9
y
4
12
21
6
y
42
10
Hallar dos fracciones equivalentes a cada una de las dadas:
8
=
3
75
=
15
18
=
27
Completar para que sean fracciones equivalentes:
4 16
7 56
35
30
Simplificacin de Fracciones
Simplificar una fraccin es transformarla en una fraccin equivalente ms simple. Para simplificar una
fraccin dividimos numerador y denominador por un mismo nmero.
Empezaremos a simplificar probando por los primeros nmeros primos: 2, 3, 5, 7, ... Es decir,
probamos a dividir numerador y denominador entre 2 mientras se pueda, despus pasamos al 3 y as
sucesivamente.
Se repite el proceso hasta que no haya ms divisores comunes. Si los trminos de la fraccin
terminan en ceros, empezaremos quitando los ceros comunes finales del numerador y denominador.
Si el nmero por el que dividimos es el mximo comn denominador del numerador y denominador
llegamos a una fraccin irreducible
Las fracciones irreducibles son aquellas que no se pueden simplificar, esto sucede cuando el
numerador y el denominador son primos entre s.
12

Ejercicios de Simplificacin de Fracciones

Simplificar hasta llegar a la fraccin irreducible.
325
=
300
36
=
48
273
=
384
1715
=
220
Comparacin de Fracciones.
De dos fracciones que tienen el mismo denominador es menor la que tiene menor numerador.
De dos fracciones que tienen el mismo numerador es menor el que tiene mayor denominador.
Con numeradores y denominadores distintos: En primer lugar las tenemos que poner a comn
denominador.
Es menor la que tiene menor numerador.
Ejercicios de Comparacin de Fracciones.

Indicar si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes desigualdades:
4
7
(
12 12
11 50
(
3 15
9 3
(
10 4
Ordenar de forma creciente (de menor a mayor) las siguientes fracciones:
6
7
y
5
3
3 2 6
,
y
4 3 7
Ordenar de forma decreciente las siguientes fracciones:
31 43
y
4
6
16 5
17
,
y
15 12 30
13
4
1
(
21 14

El primer da de vacaciones Pilar ha gastado los 4/15 del dinero que llevaba, y el segundo da los 5/18
del dinero inicial. Qu da gast ms?
Completar las siguientes desigualdades:
17
6 5
25
6 4
Operaciones con Fracciones (Suma, Resta, Multiplicacin y Divisin)

La suma o diferencia de fracciones con el mismo denominador es otra fraccin que tiene por
numerador la suma o diferencia de los numeradores, y por denominador el comn.
Suma y resta y de fracciones con el mismo denominador:
9 5 3 953 7

4 4 4
4
4
Si las fracciones tienen distinto denominador, primero se reducen a comn denominador y se contina
como en el caso anterior.
Suma y resta y de fracciones con distinto denominador:
5 9 3
primero se halla en m.c.m.(6, 8, 4) = 24
6 8 4
5 9 3 5 4 9 3 3 6 20 27 18 11

6 8 4 24 24 24
24
24
Producto de fracciones:
a c ac

b d bd
2 10 2 10 20
7 3
7 3
21
Cociente de fracciones:
a c ad
:
b d bc
5 9 5 4 20
:
3 4 3 9
27
Ejercicios de Operaciones con Fracciones (Suma, Resta, Multiplicacin y Divisin)

Realizar las siguientes sumas y restas de fracciones simplificando los resultados:
9 7
=
4 4
20 5
=
3 12
11 3
=
6 8
7
+4=
5
10
-6=
3
1 2 3

=
4 5 12
5 3 10

=
6 7 21
7 4 1
=
2 5 5
10 1 3
- 2 =
3 4 4
14

Calcular los siguientes productos y cocientes, simplificando el resultado.
2 6
=
5 7
9 5
=
4 3
6 15
=
4 2
14 3
2 =
5 7
8 10 9
=
5 3 2
1 26
=
3
2 3
9 12
=
:
4 9
25 5
: =
10 4
20 6
:
=
8 5
5 1
: 1 =
12 4
2 2 1
4 =
3 3 4
16:
8
=
3
Juan ha ledo los 2/5 de los 60 libros que hay en la estantera y Natalia los 3/4 de los que ha ledo
Juan. Cuntos libros ha ledo cada uno?
Potencias de Fracciones.
4
an
24
a
2
n 4
b
3
b
3
a
*
b
2

an
3
bn
34
24
mn
1 1

7 7
mn
2 2
2
:
5
5

5
a c
*
b d
ac
1
2 1
2
6 6 2 4
bd
3
3
36
a c
3 1
3 1
6
: : :
25
b d
5 2
5 2
5
a a
a
*
b
b

b
a a
a
* :
b
b

b
a c
* :
b d
n
42
1
1

7
49

52
8
2

5
125

1

7
m n
2
a m
1 1
a
1
* 42 16
b
4
b
4
15

Ejercicios de Potencias con Fracciones

Calcular las siguientes potencias:
7

2
8

9
-1
-3
5

3
7 1

2 2
1

9
3 5

2 3
1 1

3 9
3
2
Utilizar las propiedades de las potencias para calcular dejando el resultado simplificado:
1 4

2 5
1
82
4
0
4 4 4

3 3 3
4
2 1
:
3 3
2 2

3 3
4
1 1
23
2 2
1
32 :
2
5 5

6 6
10 10

3 3
5 5
:
4 4
6 6
5 5
2 2

3
9 7 9 3 9 2
:
2 2 2
3 3
1 1
5 2
Jerarqua de Operaciones (Operaciones Combinadas).

Cuando en una expresin intervienen varias operaciones, el orden en que se debe efectuar es el
mismo que en los nmeros enteros (Jerarqua de Operaciones).
2
5 8 3
Calcular 4 7
2 3 2
2
5 8 3 5 8 21 5 8 29
1 Signos de Agrupacin: 4 7 4

2 2 3 2
2 3 2 2 3
2
5 8 29 25 8 29

2 Potencias y races:
4 3 2
2 3 2
16

3 Productos y cocientes:
4 Sumas y restas:
25 8 29 200 29 50 29

4 3 2
12
2
3
2
50 29 100 87 13
3
2
6
6
Ejercicios de Jerarqua de Operaciones (Operaciones Combinadas).

Calcular
5 1 4 8

=
12 2 5 3
2 7 9 11 5

: =
5 3 2 3 4
2
7 6 1 9 10
10 : =
2 8 3 2 3
5 3
7 2 1
10 =
2 2
2 3 4
20 7 2 1

=
6 6 5 15
25 1 6 2 3
2 4 =
16 8 5 3 2
9 5 11 15
1
=
4 4 3 6
Ejercicios de Consolidacin de Fracciones.
1 3 2
=
4 2 3
5 4 3 20

=
6 15 5 18
3 18 5
:
=
8 24 6
3 1 14
( ):
=
5 10 15
4 7 5
( ) =
5 3 4
1 3 5
( ): =
2 4 6
12 1 3
:( ) =
18 2 8
1
1 12
(1 2 ) :
=
3
2 5
3 7 1
1 ( ) =
8 3 12
1
1 7
(4 5 ) =
2
3 8
4
3 5
( 2) (
) =
5
8 6
3
5
9
: (7 4 ) =
10
6
10
7 1
3 3 2
: [ ( ) =
8 2
8 5 3
3
7 3
( 1) : (
1) =
8
3 4
1.1.2. Nmeros Decimales.

Todo nmero racional puede escribirse en forma decimal.
17
3 2
1 7 7
1 :
4 9
2 8 3
1
1
1
1
=
7 8 6 2
2
5
4
10

Para pasar un nmero racional de forma fraccionaria a forma decimal basta dividir el numerador entre
el denominador.
Entero
Decimal exacto
Decimal peridico puro
Decimal peridico mixto
48
8
6
25
3,125
8
32
10,66.... 10,6
3
75
2,0833.... 2,083
36
Dos fracciones pueden compararse conociendo su expresin decimal:
3
2
3 2
0,75
porque
0.6 y 0,75 0,6
4
3
4 3
Ejercicios de Nmeros Decimales.
Escribir estas fracciones en forma decimal e indicar de qu tipo es cada una:
7
=
3
39
=
22
59
=
10
16
=
15
75
=
3
14
=
12
35
3
=
=
8
11
8 49 5
Pasar a forma decimal las fracciones ,
y , y decir cul de ellas es la mayor.
3 20 2
5
=
4
Expresin Decimal a Fraccionaria.

Todo nmero decimal peridico puede escribirse en forma fraccionaria.
Si llamamos x al nmero decimal cuya forma fraccionaria queremos hallar, entonces:
312 156
Decimal exacto: -31,2 x
10
5
Decimal peridico: x
EAP EA
9...90...0
Donde:
E parte entera
A anteperiodo
P periodo
9...9 tantos 9 como cifras, tiene el periodo
0...0 tantos 0 como cifras, tiene el anteperiodo
Ejemplos:
Decimal peridico puro:
9,6363...: {E = 9; P = 63} x
963 6 954 106
99
99
11
18

Decimal peridico mixto:

3,12444...: {E = 3; A = 12; P = 4} x
3124 312 2812 703
900
900 225
Ejercicios de Nmeros Decimales a Fracciones.

Escribir en forma de fraccin irreducible los siguientes nmeros decimales:
5,4 =
0,483483... =
3,507171... =
7,26 =
6,4242... =
-6,5 =
0,317 =
9,1888... =
-17,444... =
0,333...=
2,36999... =
-2,8555... =
Operaciones Combinadas con Fracciones y Decimales.

Nota: Es importante tener en cuenta, que al operar, todos los nmeros deben de expresarse en la
misma forma, y que los nmeros decimales peridicos deben de pasarse a fraccin.
Ejercicios Operaciones Combinadas con Fracciones y Decimales.
Realizar las siguientes operaciones.
2
7 5
2
0,52 0,8 =
4 2
3
4 7
3
0,25 =
3 4
2
7 2
1 1
3,5 =
2 2,7
4 5
2
3
10
0,7 =
0,1 :
5
4
3
9 7 5
1,5 : 0,8 =
2 3 8
2
4
1
1
0,4 5 0,3 : 0,2
2
5
4
1.1.3. Razones y Porcentajes.

Tanto en la vida diaria como en las operaciones comerciales es necesario comparar cosas, ya que
algunos enunciados que involucran nmeros, tienen un significado muy restringido si no se comparan
con otros o con otras cantidades.
Supngase por ejemplo: Despus de un examen se encuentran dos estudiantes y uno de ellos
comenta que contest correctamente 7 preguntas y el otro dice que contest 9 correctamente, no
podr decirse a cul de los dos le ha ido mejor en tal examen porque antes habra que ver cuntos
reactivos o problemas tena cada examen.
Que a un inversionista le pagan medio milln de pesos por concepto de intereses que ha ganado su
inversin a plazo fijo, y que otro ha ganado $550 mil pesos por su inversin en casa de bolsa, no
puede decirse cul de los dos result mayormente beneficiado porque se tendra que conocerse el
capital que cada uno tiene invertido an en el supuesto de que en los dos casos, el plazo de la
inversin sea el mismo.
19

Razn: Es la comparacin de dos cantidades, la cual puede hacerse por diferencia o por cociente. Si
es diferencia se le llama razn aritmtica y si es por cociente se llama razn geomtrica.
Ejemplo: Alejandro que est en primer cuatrimestre de Desarrollo de Negocios ha realizado 15
exmenes, de stos aprob 12. Esto nos indica lo siguiente:
Razn aritmtica 15 -12 = 3 Por lo tanto reprob 3 exmenes
Razn geomtrica los exmenes aprobados representan 12/15=4/5=.80, o sea 80% del total
de exmenes presentados
Los exmenes reprobados representan 3/15=1/5=.20, o sea 20% del total de exmenes
presentados *
Observamos que para las razones geomtricas tomamos el nmero que deseamos comparar como
numerador y aqul contra el que comparamos como denominador y obtuvimos el cociente, si lo
multiplicamos por 100 lo convertimos a por ciento, que nos da una idea ms clara de la razn que hay
entre los dos nmeros.
Ejercicios de Razones y Porcentajes
Expresar en fraccin los siguientes porcentajes.
20%
12%
60%
75%
100%
150%
120 %
35%
Expresar en porcentaje los siguientes nmeros decimales y fracciones segn sea el caso.
.12
.72
.7
1.7
1/10
0, 3
.425
4.12
1. Juan tiene que pagar $90,000.00 Si le rebajan el 5% de su deuda, cunto tiene que pagar
todava?
2. Un metro de tela me cuesta $150.00 A cmo tengo que venderlo para ganar el 20% de lo
que cost?
3. Pedro tena $80,000.00 Si gast el 20% y dio a su hermano el 15% del resto, cunto le
queda?
4. De los 125 alumnos de un colegio, el 36% son damas. Cuntos son varones?
5. Una camisa me cost $1,050.00, con lo que gast el 25% de mi dinero. Cunto dinero tena?
6. Qu porcentaje de rebaja se hace en una deuda de $4,500.00 que se reduce a $ 3,600.00?
20

7. Un hombre al morir dispone que sus ahorros consistente en 20,000.00 dlares, se reparta en
35% a su hermano mayor, el 40% del resto a su hermano menor y lo restante a su ahijado.
Cuntos dlares le correspondi a este ltimo?
8. Un nio reparti 40 dulces entre sus amigos. A Juan le dio 2/5 del total, a Mario el 25% del
resto y a Claudio el 50% del nuevo resto. Con cuntos dulces se qued el nio?
9. De un paquete con 650 gramos de chocolate regional, Mnica se comi el 40% y Ximena se
comi la mitad del resto. Cuntos gramos de chocolate quedan?
10. Adriana en este inicio de semestre gast $600 pesos en papelera (cuadernos, plstico para
forrar, tijeras, plumas, lapiceros, etc.), mientras que Marco Antonio gast $450 pesos por el
mismo concepto. Calcular las razones aritmticas y geomtricas del caso.
11. En el mes de julio a la Sra. Rocha paga por la tarjeta de crdito Bancomer el 3.83% de
intereses (tasa mensual) mientras que la tarjeta de crdito Banamex le cobr el 1.61% de
intereses (tasa mensual). Calcular las razones aritmticas y geomtricas del caso.
12. La familia Prez tiene ingresos por $27,800 mensuales, sus gastos regulares son de la
siguiente forma: Obtener las razones geomtricas y los porcentajes que la familia Prez
designa a cada grupo.
Pago de la hipoteca
Luz, telfono y gas
Educacin
Vestido
Comida
Transporte
Diversin
Ahorros
$ 3 000
$ 1 500
$ 2 500
$ 2 000
$ 3 500
$ 1 000
$ 2 000
Resto
1.1.4. Proporciones.
A menudo es necesario comparar dos razones de la misma ndole a esto se le conoce como
proporcin, por lo tanto:
Proporcin: Es la comparacin de dos razones, de manera propia representa la igualdad de dos
razones.
a c
b d
Cuando una razn se iguala a otra, se dice que existe proporcionalidad. Es decir, para tener una
relacin proporcional, necesitamos tener dos razones que sean equivalentes. Existen dos tipos de
proporcionalidad: directa e inversa. Ambas sirven para resolver problemas donde se conoce una razn
y un dato de la segunda.
Cuando aplicamos proporciones a la solucin de problemas observamos que la relacin entre dos
cantidades variables producen una de dos tipos de proporciones: directa o inversa.
Proporcin Directa.
21

Se dice que existe una proporcin (proporcionalidad) directa si y solo si en una razn al aumentar una
cantidad la otra tambin aumenta.
Ejemplo 1:
Una inversin de $5500.00 produce una utilidad de $385.00 al ao, otra inversin produjo una utilidad
de $560.00 a la misma tasa de inters durante el mismo tiempo. Cul era el valor de la segunda
inversin?
Ejemplo 2:
Si quinientos alumnos de la especialidad de desarrollo de negocios rea mercadotecnia y rea
logstica realizan un examen de ingreso del curso de matemticas de los cuales la relacin de los que
aprobaron y los que no aprobaron es de 7 es a 3 Cuntos alumnos aprobaron?
Aprobaron 7k = 7(50) = 350 alumnos aprobaron
Ejemplo 3:
El dinero de Juan es el dinero de Pedro como 7 es a 3 .si Juan gasta $200 le queda $150 Cunto de
dinero tiene Pedro? Hallar el total de Juan y Pedro.
22

Ejemplo 4:
La edad de un padre es a la edad de su hijo como 7 a 2, adems entre las edades sumas 72 Qu
edad tiene el hijo hace 2 aos?
P = 7k
H = 2k
Ejercicios de Proporcin Directa.

1. La relacin de clientes hombres a clientes mujeres que visitan un restaurante criollo del Per
diariamente es de 4 a 5. Si en este momento hay 20 clientes mujeres. Cuntos clientes
varones hay en el restaurante?
2. La edad de dos clientes habituales de un restaurante de pescados y mariscos, estn en la
relacin de 9 a 5. Si la edad del cliente mayor es 63 aos. Cul es la edad del otro cliente?
3. En un campeonato deportivo realizado en la UT, la razn de partidos ganados a partidos
perdidos del equipo de la escuela es 6:4. Si en total se jugaron 20 partidos. Cuntos partido
gan? y Cuntos perdi?
4. En un restaurante del Centro Histrico la tarifa diaria de los meseros Alberto y Felipe es 5/6.
Si la tarifa de Alberto es 20.00 dlares. Cul es la tarifa de Felipe? Si ambos trabajaron
durante 5 das, Cunto recibir cada uno por los das trabajados?
5. Las ventas de pozole y de tacos potosinos, dos platos tpicos de Mxico, estn en una
relacin de 2 a 3. Si las ventas de pozole fueron de $1,520.00. Cul fue la venta de tacos
potosinos?
Proporcin Inversa.
Cuando en una razn una cantidad aumenta y la otra disminuye se habla de proporcionalidad inversa.
Ejemplo 1:
Un pintor puede resanar y pintar 240 m2 en 6 das. Si debido a las necesidades del cliente en lugar de
contratar un pintor se contratan dos En cuntos das se realizara el mismo trabajo?
23

Dos pintores harn el mismo trabajo en 3 das

Mientras ms pintores haya, menos tiempo tardan en hacer este trabajo. Esto se puede escribir de
varias maneras
Pintores
1
2
X=
Das
6
x
3
X=1*6/2
Ejemplo 2:
Una persona viaja en su automvil de la ciudad de San Luis Potos a la Ciudad de Quertaro a una
velocidad de 120 Km/h. y llega a su destino despus de 2 horas. Mientras tanto otro automvil realiza
el mismo recorrido pero a una velocidad de 90 Km/h. En cunto tiempo llegara a su destino?
Velocidad
Tiempo
120
2
90
X
X= 2.66666667 X=120*2/90
El segundo conductor tarda 2 h con 40 min. Aproximadamente en recorrer la misma distancia.
Ejercicios de Proporcin Inversa
1. Un trabajo puede ser realizado por 80 obreros en 42 das. Si el plazo para terminarlo es de
30das cuntos obreros debern aumentarse?
2. Si cuatro personas tardan ocho das en aplanar un terreno, Cuntas personas se necesitan
para hacerlo en dos das?
3. Un curso organiza un paseo y el autobs les cobra $40,000.00 para transportarlos de ida y
vuelta. En un comienzo iban 25 personas, el precio por pasaje se divide en partes iguales
entre los que viajan. En cunto dinero aumentara el pasaje si al final solo viajan 20
personas?
4. Si 10 obreros construyen una casa en 6 meses, Cunto tiempo se demoraran 12 obreros en
construir una casa similar, trabajando el mismo nmero de horas al da?
5. Si 8 hombres arman 16 mquinas en 12 das, Cunto se demoraran 15 hombres en realizar
el mismo trabajo?
24

UNIDAD I LGEBRA
Operaciones Algebraicas.
(Enteras y Fraccionarias).
Suma
Resta
Multiplicacin
Divisin
Leyes de Signos y Exponentes
Factorizacin
TEMA 1.2 OPERACIONES ALGEBRAICAS (ENTERAS Y FRACCIONARIAS)

Las operaciones fundamentales del lgebra son la adicin (suma), la sustraccin (resta), la
multiplicacin (producto), y la divisin (cociente),
Para fines desarrollar las operaciones bsicas de lgebra usaremos frecuentemente la siguiente
terminologa:
Un grupo de nmeros y letras combinadas entre s mediante una o ms de las operaciones
fundamentales recibe el nombre de expresin algebraica.
6 x 5 y 10 z
3x
6z
2
4x 6 y2
Es importante recordar que las operaciones fundamentales solo se pueden representar por dos signos
o (+) o (-).
Un nmero o letra, o varios nmeros y letras combinados entre s mediante las operaciones de
multiplicacin o divisin o ambas recibe el nombre de trmino.
6x
3
x
2
7 xy
2mz
Si retomamos otra vez el primer ejemplo tenemos lo siguiente: 6 x 5 y 10 z Donde diramos
que tenemos una expresin algebraica formada por tres trminos en los cuales el primer trmino es 6x
el segundo trmino es 5y y l ultimo y tercer trmino es 10z.
Puesto que un trmino no implica ni adicin (suma) ni sustraccin (resta), todo grupo de letras que en
una expresin algebraica este separado de otros grupos, mediante los signos ms o menos es un
trmino de acuerdo con lo anterior el signo de un trmino es el signo que lo precede.
Si un trmino est compuesto de un nmero y una o ms letras el nmero recibe el nombre de
coeficiente numrico de las letras en l trmino.
715r 2
Por ejemplo:
El coeficiente numrico de este trmino es el nmero 715. Es importante
mencionar que al hablar del coeficiente numrico se dice simplemente coeficiente. Cada trmino tiene
25

una parte literal que en este caso es r, un signo del trmino que en el ejemplo es
que en el ejemplo es 2
- y un exponente
Una expresin algebraica que contiene solamente un trmino se denomina monomio.
815r
wm
Una expresin algebraica que contiene exactamente dos trminos se denomina binomio.
5rw 8ms
Una expresin algebraica que contiene exactamente tres trminos se denomina trinomio.
2 x 2 12 xy 3 y 2
En general, las expresiones que contienen ms de tres trminos se denominan polinomios.
5 x 3 16 xy 5 ym 6
1.2.1. Operaciones Algebraicas.
Adicin (Suma) y Sustraccin (Resta)
En el lgebra los trminos suma y diferencia se usan en el mismo sentido que en aritmtica, si se
aplican en nmeros positivos. Sin embargo, su aplicacin a nmeros negativos hace precisar el
procedimiento, de la suma.
Regla de la suma algebraica:
La suma algebraica de dos nmeros con el mismo signo: es la suma de los valores absolutos
de los dos nmeros. Precedida de su signo comn; la suma algebraica de dos nmeros con
signo diferente: es la diferencia de los valores absolutos de los nmeros, precedida por el
signo del nmero de mayor valor absoluto.
Para hacer la suma de varios trminos que poseen las mismas letras, se efecta la suma aritmtica de
los coeficientes, y se agrega el grupo de letras.
3a 2 b 2a 2 b 5a 2 b
La suma de dos o ms trminos que contienen letras diferentes puede ser solamente expresada
colocando un signo ms entre ellos.
4ab 3cd 4ab 3cd

Lo anterior se debe a que en la suma algebraica se realiza entre trminos semejantes y se sabe que
un trmino es semejante a otro cuando se ambos tienen exactamente la misma parte literal.
26

El proceso de restar o sustraer b de a equivale a encontrar x, tal que a=b+x. Se determina x sumando
b a cada miembro de la igualdad, obtenindose a+(-b)=b+x+(-b)=x con ello se verifica la regla usual
de la sustraccin.
Regla de la resta algebraica

Para restar una cantidad de otra se cambia el signo del sustraendo; y se procede como en la
adicin.
Es importante recordar que se sustrae se llama sustraendo y la expresin de la que se sustrae se
llama minuendo. l nmero que se obtiene como resultado se llama sustraccin o resta.
Resta de monomios:
(5 x 2 ) (3x 2 ) 5 x 2 3x 2 2 x 2
2 x 2 (5 x 2 ) 2 x 2 5 x 2 3x 2
Resta de Polinomios:
5 x 2 y 2 3z
3x 5 y 2 7 z
Se cambian los signos del sustraendo y se procede como en la suma
5 x 2 y 2 3z
3x 5 y 2 7 z
2 x27 7 y 2 10 z

Multiplicacin (Producto)
La multiplicacin o producto de dos nmeros a y b se expresa como a x b, a b, ab o (a)(b),

cualquiera que sea la forma que se utilice para representar el producto, el nmero a se denomina
multiplicando, el nmero b se denomina multiplicador y ab producto.
(5)(4) 20
Ejemplo:
Donde 5 es denominado
multiplicador y 20 es denominado resultado o producto.
multiplicando
es
denominado
Cada uno de los nmeros que aparecen en el producto, o el producto de dos o ms de ellos es un
(5)(4) 20
factor del producto. Ejemplo:

Donde 5 es el primer factor del producto, y 4 es
el segundo factor del producto. Es decir cada uno de los nmeros que participan en la multiplicacin
se denominan factores.
Al ejecutar productos o multiplicaciones algebraicas se deben de considerar tres aspectos
importantes, Qu sucede con los exponentes?, Qu sucede con los signos?, y Qu sucede con
los coeficientes?
Regla de exponentes para la multiplicacin algebraica.
En la multiplicacin los exponentes se suman, es decir la base se pasa y los exponentes se suman.
2 3
3
3
5 4 4
Por ejemplo:
Donde x, w y z son las bases por tanto se pasan, los
exponentes de dichas bases se suman.
x w z x wz x w z
Regla de los signos para la multiplicacin algebraica.
Los signos de la multiplicacin y la divisin se rigen bajo las siguientes reglas: el producto de dos
nmeros del mismo signo siempre ser positivo, y el producto de dos nmeros de signo contrario uno
positivo y otro negativo ser negativo.
28

Regla de coeficientes para la multiplicacin

Los coeficientes no tienen la mayor complejidad. Solo se multiplican para obtener el resultado o se
suma tantas veces el multiplicando como indique el multiplicador.
2x y 4x
2
y 2 z 8 x 6 y 3 z
Donde por leyes de signos (+)(-) da (-) por leyes de coeficientes (2)(4) = 8 y por leyes de exponentes x
6
3
tiene la suma de (2+4)=6 y tiene la suma de (1+2)=3 y z tiene la suma de (0+1)=1 por tanto x , y y z.
Producto de monomios
Producto de polinomios
5x 2 2 y
3x 2 5 y
15 x 4 6 x 2 y
25 x 2 y 10 y 2
15 x 4 19 x 2 y 10 y 2
Divisin (Cociente).
La divisin de dos nmeros a y b donde b<>0 se expresa como a / b, a : b,
a
el nmero a se
b
denomina dividendo, el nmero b se denomina divisor y a/b resultado o cociente. Por ejemplo:
12 / 4 3
Donde 12 es denominado dividendo 4 es denominado divisor y 3 es denominado

resultado o cociente.
Al ejecutar cocientes o divisiones algebraicas se deben de considerar tres aspectos importantes,
Qu sucede con los exponentes?, Qu sucede con los signos?, y Qu sucede con los
coeficientes?
Regla de exponentes para la divisin algebraica.
29

En la divisin los exponentes se restan, es decir la base se pasa y los exponentes se restan. Ejemplo:
6 3
4 4
2 1
Donde x, w y z son las bases por tanto se pasan, los exponentes
de dichas bases se restan.
x w z /x w z x w
Regla de los signos para la divisin algebraica.
Los signos de la multiplicacin y la divisin se rigen bajo las siguientes reglas: el cociente de dos
nmeros del mismo signo siempre ser positivo, y el cociente de dos nmeros de signo contrario uno
positivo y otro negativo ser negativo.
/
/
/
/
Regla de coeficientes para la divisin
Los
coeficientes
2 3 2
no
tienen
4 2
la
mayor
2
complejidad.
Solo
se
realiza
(12 x y z ) / 4 x y z 3x yz Donde por leyes de signos (+)(-) da
la
divisin.
(-) por leyes de

coeficientes (12)/(4) = 3 y por leyes de exponentes x tiene la suma de (2-4)=-2 y tiene la suma de (3-2
2)=1 y z tiene la suma de (2-1)=1 por tanto x , y y z.
Divisin de monomio entre monomio:
Divisin de polinomio entre monomio:
20c12 16c8 8c 5 20c12 16c8 8c 5
4 4
4c 4
4c 4
4c
4c
8
4
5c 4c 2c
30

Divisin de polinomio entre polinomio:
x3
x2 x x6
2
x2 2x
3x 6
3x 6
0
Ejercicios de Operaciones Algebraicas (Enteras y Fraccionarias)
Sumar las expresiones siguientes (Presentar los resultados en su mnima expresin):
x a 1 y b2 m x 4
3 2 2 2
a b
4
3
1
1
ab b 2
3
9
1
1 2
ab b
6
3
+ 3 y b2 2m x4
2 x a 1 2 y b2 2m x 4
3 2 2 2
a b
5
7
+ 4 ab 1 b 2
3
9
5
1
ab b 2
3
7
2 2
1 5
2
2
2
9m 7n 5m 7n 9
3
4 4
2 9 2 25 2 1 3
2
2
m n 3m 5n 7 =
7 17
34
4 4
Restar las expresiones siguientes (Presentar los resultados en su mnima expresin):
31

3 2 2 2
a b
4
3
1
1
ab b 2
6
3
1 2
12 5
2
2
2
9m 6n 8m 12n 16
3
4 4
16
4
2
2
9m 12n 15
8m 2 16n 2
32
2 x a 1 2 y b 2 2m x 4
x a 1 y b 2 m x 4

Multiplicar las expresiones siguientes (Presentar los resultados en su mnima expresin):
7a 9b
X 4a 5b
1
9m 6n * 3 7m 2n =
3
4
3
a 7b
4
X 3a 6 b
5
1
3m 6n * 3 7m 2n =
2
5
Resolver las siguientes divisiones (Presentar los resultados en su mnima expresin):
3x 2 6 x 2 2 x 4
5 x 2 15 x 2 13x 6
2 x 1 10 x 2 11x 1
15 x 2m4 10 xm3 5 x3m2

5 xm
1.2.2. Leyes de Signos y Exponentes.

Potencias.
Un nmero multiplicado muchas veces, por s mismo, es una potencia.
333333 = 36
potencia en trminos algebraicos se denomina exponente. Generalizando

es el nmero que ser multiplicado tantas veces como lo indique n.
23 = 222
=8
52 = 55
= 25
(2)3 =
(2) (2)(2)
= 8
x3 = x x x = x3
donde b
(5)2 = (5) (5)

= 25
x2 = x x = x2
Leyes de Exponentes.
33
La

El manejo de los exponentes es ejecutado de acuerdo a la operacin que lo contenga; las principales
reglas de exponentes son las siguientes:
Leyes de Signos.
Es necesario tener en cuenta que al ejecutar operaciones algebraicas se aplican las leyes de signos
acorde al tipo de operacin en cuestin. Por esta razn y no obstante que ya se revisaron se realiza
un recordatorio de la ley de signos para las diferentes operaciones algebraicas.
Ley de signos para Suma / Resta
Ley de Signos para Multiplicacin / Divisin.
34

Ejercicios de ley de signos y propiedades de los exponentes.

Efectuar las siguientes operaciones con potencias dando el resultado en forma de producto o cociente
de potencias de base un nmero primo y exponente positivo.
23 52 25 33 53
23 52 2 52
3 a
2 3
3 52 22 3 5
34 73 213
3 215
4 5
a 3 33 32 a 2
32 25 7
3 23
73 43 53 63
2 3 4

3 4 5
Efectuar las siguientes operaciones con potencias dando el resultado en forma de potencia de base y
exponentes los que creas ms adecuados en cada caso.
42
4,2 4,2
9
93
27
94
43
27
9 2
5 2
75
1

3
27
2 4
35
35
3 3
9
9
4 2
35
2 3
2 3
16
83
5,1 5,1
5
7 3

55
9 7
3,2 3,2
7 4
9 10 3 10
6
Efectuar las siguientes operaciones dando el resultado como una sola potencia.
23 25 2 7
211 23
2
9
4 3
274
4 5 4 6 4 4
83
16 8
2 8
3 4
3 2
12 3
32 34 35
4 3
252
36 2
Realizar las siguientes operaciones simplificando al mximo los resultados y dando este en forma de
potencia:
24 63
123
3 9 3

4 4 8
a 3 c 3 b
b 2 a 2 c 4
23 32 22 3 52
1 2
5
5
2
23 c 3 4
2 2 44 c 4
33 52 32 5 22
1 2
2 35
2
25 32 28 36 26
34 3 2 216 25
2 3
23 3
54
36
13 23 22
22 14 23
33 52 32 5 2 2
2 1 2 2 3 5
3 2
3 2

1.2.3. Factorizacin
Productos Notables
Los productos notables son mtodos que permiten efectuar mentalmente muchos de los pasos
explicados en la multiplicacin algebraica por lo tanto se llaman productos notables a aquellos
resultados de la multiplicacin, que tienen caractersticas especiales para ejecutarse de manera
simple, breve y en seguimiento de una formula acorde a sus caractersticas.
Diferentes tipos de Binomios
Un binomio es una expresin algebraica formada por la suma o la resta de dos monomios.
Binomio al Cuadrado
2
Representa la multiplicacin de dos binomios idnticos: (a + b) (a + b) (a + b) o (a b) (a b)

2
(a b) los binomios pueden ser de dos tipos a y b positivos o a positivo y b negativo. Sea cual sea el
caso se resuelve mediante la aplicacin de la siguiente formula.
a b2 a 2 2ab b 2
Ejemplos de Binomios al cuadrado:
3x 2 y 2 2 y 3x 2 (2 y) 2 2(2 y)(3x) (3x) 2

3x 2 y 2 2 y 3x 2 4 y 2 12 xy 9 x 2
2
1 1
1
1 1 1
x y x 2 x x x
2 3
3
3 2 2
1
1 2 1
1 2
1
x y x xy y
2
9
3
4
3
Binomios Conjugados
Representa la multiplicacin de la suma de un binomio por su diferencia. ( a + b ) ( a b ) se les
conoce como binomios conjugados por su peculiaridad de ser un factor positivo y el otro factor
negativo. En este caso se aplica la siguiente formula:
a ba b a 2 b 2
37

Ejemplos de Binomios conjugados:
3x 22 3x 2 3x 2 3x 22 3x 2
3x 22 3x 2 3x 2 3x 4 9 x 2
2
3 3
4 3 4
4
a x x a x a
5 5
7 5 7
7
3 3
4 9 2 16 2
4
x
a
a x x a
5 5
7 25
49
7
Binomios con Trmino Comn.

Representa la multiplicacin de dos binomios en cuya composicin tienen un trmino idntico y los
otros dos trminos que a pesar de no ser idnticos deben de ser semejantes. Para este tipo de
productos se aplica la siguiente formula:
a ba c a 2 b c a bc
Ejemplos de Binomios con trmino comn:
3x 22 3x 2 3x 2 3x 22 3x 2
3x 22 3x 2 3x 2 3x 4 9 x 2
2
3
3
3
3
x 6 x 5 x 6 5 x 6 5
5
5
5
5
3
3
9 2 33
x x 30
x 6 x 5
5
5
5
25
Binomio al Cubo
3
Representa la multiplicacin de tres binomios idnticos: ( a + b ) ( a + b ) ( a + b ) ( a + b ) o

3
( a b ) ( a b ) ( a b ) ( a b ) los binomios pueden ser de dos tipos a y b positivos o a positivo
y b negativo. Sea cual sea el caso se resuelve mediante la aplicacin de la siguiente formula.
a b3 a 3 3a 2b 3ab 2 b3
Ejemplos de Binomios al cubo:
38

3x 2 y 3 3x 3 33x 2 2 y 33x 2 y 2 2 y 3
3x 2 y 3 27 x 3 54 x 2 y 36 xy 2 8 y 3
3
1 3
3
3 1 3 1 1
x a x 3 x a 3 x a a
6 5
5
5 6 5 6 6
1
27 3 9 2
1
1 3
3
x x a
xa 2
a
x a
6
125
50
20
216
5
Ejercicios de Productos Notables.
3 2 3 2
x a
4
5
__________________
3 2 4 2 3 2 1 2
x a x a
5 7
6
7
______________________
1 3
1
3
x a x a
6 5
6
5
__________________
(5 x 10b)(8b 5 x)
__________________
(5 x 10b)(10b 5 x)
______________________
x 4 2
_________________
y b2
______________________
a 1
1
3
x a
6
5
____________________
4 2
5 x a a 5 x
3 7
____________________
3
6x a
6
___________________
3x 2 2 y
___________________
2
3 2 1
a
7
5
__________________
4 3
2
3
x a x a
7 5
3
5
____________________
a 9 a 3
3
3
x 6 x 5
5
5
____________________
(2a 1)(1 2a)

___________________
3 3
4
4
a x x a
5 5
7
7
___________________
3x 2 2 y
____________________
___________________
39

3 2 1
3 2
5 x x x x
7 3
7
______________________
1
3
x a
6
5
__________________
Conceptos de Factorizacin
Factorizar una expresin algebraica es hallar dos o ms factores cuyo producto es igual a la expresin
propuesta. Por tanto en matemticas especficamente en lgebra la factorizacin es una tcnica que
consiste en la descomposicin de una expresin matemtica en los factores que lo representan.
Factorizacin por Trmino o Factor Comn.
Se llama factor comn de una expresin algebraica a una cantidad que se encuentra en todos y cada
uno de los trminos de la expresin.
Por lo tanto la tcnica de factor comn consiste en encontrar el factor comn de una expresin en dos
aspectos fundamentales:
Numrico: Este se encuentra buscando el mayor divisor de todos los trminos de la expresin.
Literal: Este se encuentra identificando la(s) literales que aparecen en todos y cada uno de los
trminos y adems se selecciona el menor grado de exponente como factor literal para cada una de
las literales que participan.
Ejemplo de Trmino o Factor Comn:
21x 3 18 x 2 3x 3x 7 x 2 6 x 1
Numeral : 3
Literal : x
2 4 3 3
1
m m 7m 5 m 3 2m 3 49m 2
7
7
7
1
Numeral :
7
3
Literal : m
Diferencia de Cuadrados.
Representan la contraparte de los binomios conjugados de los productos notables. Se identifican
porque son representados por un binomio en cuya composicin existe un trmino positivo y un trmino
negativo y responden a la siguiente frmula para factorizarlos.
a 2 b 2 a b a b
40

Ejemplos de Diferencias de Cuadrados:
16 x 2 36 4 x 64 x 6
16 x 2 4 x a
36 6 b
49 4 2 9 2 4 7 2
3
3
7
m n r z m n rz 2 m 2 n rz 2
36
16
4
4
6
6
49 4 2 7 2 2
m n m n a
36
6
9 2 4 3 2
r z rz b
16
4
Trinomios Ordinarios.
Como su nombre lo dice se identifican porqu son expresiones formadas por tres trminos pero
adems mantienen la peculiaridad de que el trmino cuadrado es acompaado por un coeficiente
igual a la unidad.
La tcnica para factorizar est tipo de trinomios es muy sencilla consiste en buscar dos nmeros que
multiplicados den el trmino independiente y sumados den el trmino lineal.
Ejemplos de Trinomios ordinarios:
x 2 16 x 63 x 9x 7
9 7 63
9 7 16
x 2 15 x 56 x 8x 7
8 7 56
8 7 15
Trinomios al Cuadrado Perfecto
Representan la contraparte de un binomio al cuadrado de los productos notables. Se identifican
porque son representados por trinomio cuya composicin puede tener dos trminos positivos y solo
uno negativo o en su defecto los tres trminos son positivos. Sea cual sea su constitucin ambos
responden a la siguiente formula de factorizacin.
41

a 2 2ab b 2 a b
Ejemplos de Trinomios al cuadrado perfecto:
49m 4 84m 2 n 2 36n 4 7m 2 6n 2
49m 4 7m 2 a
36n 4 6n 2 b
Perfecto 2ab 2 7m 2 6n 2 84m 2 n 2

4 4 2 2 2 1 4 2 2 1 2
m m n n m n
9
3
4
2
3
4 4 2 2
m m a
9
3
1 4 1 2
n n b
4
2
2 1 2
Perfecto 2ab 2 m2 n 2 m2 n 2
3 2 3
Trinomios Ni Perfectos, Ni Ordinarios
Como su nombre lo dice se identifican porqu son expresiones formadas por tres trminos y por
supuesto no son ordinarios porque el factor cuadrtico no tiene un coeficiente igual a uno y no son
perfectos porque los trminos extremos no tiene raz exacta o en su defecto no contiene ningn
radical en su composicin
Trinomios ni ordinarios, ni perfectos.
20 x 2 51xy 28 y 2 5x 4 y 4 x 7 y
20x2
5x
-51xy
28y2
-7y
-35xy
-16xy
4x
20x2
-51xy
42
-4y
+28y2

14 x 2 39 x 10 7 x 22 x 5
14x2
7
x
-39xy
10
-5
-35xy
-16xy
2x
14x2
-39x
-2
+10
Ejercicios de Factorizacin.
16 x 2 36
________________
20 x 2 51xy 28 y 2
_____________________
25 x 2 50 x 25
__________________
21x 3 18 x 2 3x
___________________
x 2 15 x 56
___________________
4 4 2 2 2 1 4
m m n n
9
3
4
____________________
x 2 16 x 63
___________________
49 4 2 9 2 4
m n r z
36
16
____________________
14 x 2 39 x 10
__________________
2 4 3 3
m m 7m 5
7
7
____________________
49m 4 84m 2 n 2 36n 4

___________________
4m 2 3mn 3n
9
3
4
_________________
m n
9 4
___________________
m2 m
1
4
__________________
42 x 2 51x 15
__________________
43

UNIDAD I LGEBRA
Ecuaciones
Ecuaciones de Primer Grado.
Despeje de Formulas.
Solucin de Ecuaciones Lineales.
Aplicaciones de Ecuaciones.
TEMA 1.3 ECUACIONES

1.3.1. Conceptos generales de ecuaciones algebraicas
Una Ecuacin: Es una igualdad en la que intervienen una o ms letras de valor desconocido que se
llaman incgnitas normalmente las incgnitas son denominadas con las ltimas letras del alfabeto.
Por tanto, una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones algebraicas. Las expresiones
algebraicas que estn a ambos lados del signo igual son los miembros de la ecuacin: primer
miembro el de la izquierda, segundo miembro el de la derecha.
Los valores que satisfacen la ecuacin, es decir aquellos valores para los cuales la igualdad es cierta,
se llaman soluciones o races.
La Ecuacin Lineal
Las ecuaciones lineales son ecuaciones cuyo exponente mayor est elevado a la primera potencia
es decir de la forma ax + b = 0 donde a debe de ser diferente de cero. Las ecuaciones lineales tal y
como su nombre lo dice grficamente son lneas rectas
Toda ecuacin lineal responde a su solucin mediante las siguientes dos axiomas
Axioma Uno:
Al sumar o restar una cantidad en ambos miembros de la ecuacin, sta permanece invariable. Ello
quiere decir que es posible trasladar una cierta cantidad al lado opuesto de la ecuacin, mediante su
suma a derecha e izquierda del signo. En otras palabras lo que est sumando pasa restando y lo que
est restando pasa sumando.
Axioma Dos:
Anlogamente, lo que expresa una ecuacin no se modifica si ambos miembros de una ecuacin se
multiplican o se dividen por la misma cantidad. En otras palabras lo que est dividiendo pasa
multiplicando y lo que est multiplicando pasa dividiendo.
Estructura de la Ecuacin Lineal
Los rectngulos simbolizan las expresiones matemticas ubicadas al lado izquierdo y derecho.
Los rectngulos simbolizan las expresiones matemticas ubicadas al lado izquierdo y derecho.
La igualdad (=) es un smbolo de orden (o un comparador)
44

Las ecuaciones lineales se clasifican principalmente en enteras, fraccionarias, denominadores y

literales
Solucin de Ecuaciones Lineales
Enteras:
En este tipo de ecuacin el denominador de todas las expresiones algebraicas son igual a:
Para proceder a la resolucin se debe:
Eliminar parntesis. (Si existen)
Dejar todos los trminos que contengan a "x" en un miembro y los nmeros en el otro.
Luego despejar "x" reduciendo trminos semejantes.
Encontrar la solucin de la
siguiente ecuacin:
6x 16 = 2x + 6
Sumando 16 a ambos lados
6x 16 + 16 = 2x + 6 + 16
Resulta:
6x = 2x + 22
Restando 2x a ambos lados
6x 2x = 2x + 22 2x
Resulta:
4x = 22
Dividendo entre 4 ambos lados
4x/4 = 22/4
Resulta:
x=11/2
4x 2(6x 5) = 3x + 12(2x + 16)

Resolviendo los parntesis resulta:
4x 12x + 10 = 3x + 24x + 192
Concentrando las x al lado izquierdo del = y los
nmeros al lado derecho del = resulta:
4x 12x 3x 24x = 192 10
Simplificando trminos semejantes resulta:
35x = 182
Despejando x resulta:
x=182/-35
Simplificando a la mnima expresin
X= -26/5
Fraccionarias:
Se concentran de un lado
los trminos de x y del
otro lado los nmeros
Se simplifican
semejante.
Se despeja x y se
ejecutan las operaciones
que surjan con el despeje
Se da por terminado el
proceso una vez que la x
aparece sola.
trminos
3
1
1
5
x
x
4
3
4
3
3
1
5
1
x
x
4
4
3
3
1
x 2
2
2
x
1
2
x 4
45

Denominadores
Se iguala a cero
Se obtiene el comn denominador
Se
ejecutan
resultantes
Se despeja x
las
x
3
2x

x 1 2 x 1
x
3 2x

0
x 1 2 x 1
2 x 3( x 1) 2(2 x)
0
2( x 1)
2 x 3x 3 4 x 0(2)( x 1)
5x 3 0
5x 3
3
x
5
operaciones
Literales
Pueden ser enteras o fraccionarias, si son
fraccionarias, se llevan al tipo entera, pero en
el paso de reducir trminos semejantes se
factoriza por "x" para despejarla.
Ejercicios de Ecuaciones.
Resolver las siguientes ecuaciones lineales
q 3 6q 9 12q 15 q
40h 24 6h 8 5 2h 3 8h 12
6 x 2 x 12 x 1 2 3 2 x
2v 42 6v 3 4v 2 3v 1
3(i 1) 5i 7 3
4
4
2
27 1
d 3 d
4 4
46

y2
3
2y
2
y 4 y 2 2y 4
2f 9
52 f 3
2
5
7
4
7
9x 2
3
2
x 1 x 4x 5 x 5
7 x 1 6 3x 4 x 2 2 x 7
2
x2
x5
x 3x 10
1.3.2. Aplicaciones de Ecuaciones

Ahora trataremos de resolver problemas utilizando ecuaciones lineales. Para ello debemos de tener
en cuenta los siguientes pasos.
Lectura comprensiva del enunciado: Es necesario leer el enunciado tantas veces como sea
necesario hasta que quede suficientemente claro.
Traduccin del lenguaje cotidiano al lenguaje algebraico.
Expresar la ecuacin correspondiente.
Resolucin de la ecuacin planteada.
Verificacin del resultado obtenido.
Ejemplo de planteamiento y resolucin de aplicaciones:

Al comprar 3 Kg. de tomates y 4 Kg. de papas, una duea de casa pag $ 119. Cunto vale el kilo de
tomates, sabiendo que es $ 14 ms caro que el kilo de papas?
Producto
Tomates
Papas
Total
Cantidad
Uni.
3 Kg
4 Kg
Precio
$
X + 14
X?
$119
Por lo tanto:
Tomates + Papas = Total
(Uni. X $)Tomate + (Uni X $)Papas = Total
3(X+14) + 4(X)=119
3X+42+4X=119
7X+42=119
Ejercicios de Aplicaciones de Ecuaciones.
1.- Se adquiere un producto por un precio de $139.20 IVA incluido Cul es el precio del producto
antes del IVA?
47

2.- Se compra un medicamento de patente por el cual se paga $138.75, si dicho medicamento se
adquiere en una farmacia que otorga un 25% de descuento en medicamentos de patente. Cul es el
precio del medicamento antes del descuento?
3.- Se invierte la cantidad de $158765 y al cabo de un ao se cancela la cuenta y se retira de
ventanilla un total de $163527.95 Cul es la tasa de inters que paga el banco?
4.- El jueves Leticia invirti el 40% de sus ahorros en ropa. El viernes gasto 2/3 del dinero que le
quedaba en un libro para su hermano, y an tiene $120.
Cunto dinero tenia ahorrado Leticia?
Es cierto que gasto lo mismo en ropa que en el libro de su hermano?
5.- Un hombre reparti su herencia del siguiente modo a su hijo mayor le dejo la mitad, al segundo la
tercera parte del resto, al tercero la sexta parte del resto y al cuarto un milln de pesos Cul era el
valor de la herencia?
6.- Un comerciante hace un testamento de la siguiente forma dos tercios a su nico hijo, un quinto a
una familia muy amiga, y los 4900 restantes a una institucin de beneficencia A cunto asciende el
total de la herencia?
7.- En una reunin hay el doble nmero de mujeres que de hombres y el triple nmero nios que de
hombres y mujeres juntos. Hallar el nmero de hombres, mujeres y nios que hay en la reunin si el
total es de 156 personas.
8.- Durante su primera hora de trabajo el dueo de un puesto de revistas vendi la cuarta parte de los
peridicos que tena y durante la segunda hora vendi la sexta parte de los que le quedaban. Conto
los ejemplares y noto que aun haban 25 Cuntos peridicos tenia al principio?
9.-Ana, Vivi y karla comparten un departamento y las tres aportaron su ltimo sueldo a un fondo
comn que fue de $3600. Ana gana las dos terceras partes del sueldo de Vivi y Karla gana la mitad
del sueldo de Ana.
Cul fue el sueldo de cada una?
Es cierto que Vivi cobro tanto como Ana y Karla juntas?
10.- Una compaa de aviacin divide a los pasajeros en tres categoras. En uno de sus aviones la
cantidad de asientos de la primera clase es la octava parte del total; la categora ejecutiva tiene una
vez y media la cantidad de asientos que primera clase y hay 165 asientos de clase turista Cuntos
asientos tiene ese avin?
48

UNIDAD I LGEBRA
Sistemas de Ecuaciones
1.
Mtodo de Eliminacin.
2.
Mtodo de Sustitucin.
3.
Mtodo de Igualacin.
4.
Mtodos de Gauss y Gauss / Jordan
5.
Regla de Cramer.
6.
Mtodo Grfico y Simplex.
TEMA 1.4 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.

En lgebra, lo normal es que haya que resolver no una sino varias ecuaciones al mismo tiempo. El
problema es encontrar el conjunto de todas las soluciones que cumplen todas las ecuaciones
simultneamente.
El conjunto de ecuaciones que deben resolverse se denomina sistema de ecuaciones y para
resolverlo se pueden usar tcnicas especficas del lgebra. Cuando un sistema de ecuaciones tiene
una solucin comn recibe el nombre de ecuaciones simultneas, por lo general dos ecuaciones
simultneas por solo un par de valores.
Los sistemas de ecuaciones lineales utilizan los axiomas de ecuaciones para su solucin pero aunado
a esto emplean los mtodos desarrollados para este fin.
1.4.1. Mtodo de Eliminacin (Suma y Resta).
Seleccionar una variable de trabajo

(variable a eliminar)
Para eliminar:
Si la variable seleccionada tiene
igual
coeficiente
y
signos
contrarios
Solo se suma la ecuacin 1 con la
ecuacin 2 para generar una sola
ecuacin en funcin de una sola
variable
Si la variable seleccionada tiene
diferente coeficiente y signos
contrarios
Se multiplica la ecuacin 1 por el
coeficiente de la ecuacin 2
Se multiplica la ecuacin 2 por el
coeficiente de la ecuacin 1
Se suman las ecuaciones resultantes
de los dos pasos anteriores para
generar una sola ecuacin en funcin
de una variable.
Se resuelve la ecuacin resultante del
Eliminando y para despejar x

x 3 y 20
2x 3y 1
3x 21
x 21 / 3
x7
Sustituyendo x para despejar y
x 3 y 20
7 3 y 20
3 y 20 7
3 y 13
13
y
3
49

paso 2 obteniendo el valor de la

primera variable
Se sustituye en cualquiera de las
ecuaciones
originales
el
valor
encontrado en el paso 3 obteniendo
el valor de la segunda variable
1.4.2. Mtodo de Sustitucin.
Seleccionar una ecuacin de trabajo

Seleccione la variable de trabajo
Despejar la variable seleccionada de la
ecuacin seleccionada.
Sustituir el despeje del paso anterior en la
ecuacin no seleccionada para obtener una
ecuacin en funcin de una sola variable.
Se resuelve la ecuacin resultante del paso
anterior obteniendo el valor de la primera
variable
Se sustituye en cualquiera de las ecuaciones
originales el valor encontrado en el paso 4
obteniendo el valor de la segunda variable
Seleccionando la ecuacin 2 y despejando la

variable y.
3x 4 y 10
2x y 5
y 5 2x
3x 4(5 2 x) 10
3x 20 8 x 10
5 x 10 20
5 x 10
x 10 / 5
x2
Sustituyendo el despeje realizado para

encontrar el otro valor
y 5 2 ( 2)
y 54
y 1
Seleccionar una variable de trabajo.

Despejar la variable seleccionada en ambas
ecuaciones
Igualar ambos despejes x=x o y=y segn haya
sido el caso y as generar una ecuacin en
funcin de una sola variable.
anterior y as se obtiene el valor de la primera
variable.
Se sustituye el valor anterior en cualquiera de
las dos ecuaciones originales y as encontrar el
valor de la segunda variable.
Despeje de Y en ambas ecuaciones para

obtener X.
2x y 3
x y 0
y 3 2x
y x
3 2x x
2 x x 3
x 3
x 3 / 1
x3
Sustitucin de X
1.4.3. Mtodo de Igualacin.
50
y 3 2(3)
y 36
y 3

Seleccionar una variable de trabajo.

Despejar la variable seleccionada en ambas
ecuaciones
Igualar ambos despejes x=x o y=y segn haya
sido el caso y as generar una ecuacin en
funcin de una sola variable.
anterior y as se obtiene el valor de la primera
variable.
Se sustituye el valor anterior en cualquiera de
las dos ecuaciones originales y as encontrar el
valor de la segunda variable.
Despeje de Y en ambas ecuaciones para

obtener X.
2x y 3
x y 0
y 3 2x
y x
3 2x x
2 x x 3
x 3
x 3 / 1
x3
Sustitucin de X
y 3 2(3)
y 36
y 3
Ejercicios de Sistemas de Ecuaciones (Eliminacin, Sustitucin e Igualacin)
3
1
13
x y
7
8
12
5
3
9
x y
7
8
4
8
6
22
x y
3
5
5
4
9
28
x y
9
2
3
3
3
15
x y
4
2
4
2
3
12
x y
5
10
5
3x 10 y 4
3
4
13
x y
4
3
10
x 3 y 7
1
5
4
x y
6
8
3
4x 2 y 2
3
5
1
x y
4
8
8
3x 10 y 1
9 x 5 y 18
5 x 2 y 10
10 x 3 y 14
5 x 4 y 17
5 x 7 y 11
51
2
3
3
5

1.4.4. Mtodo de Gauss y Gauss / Jordan

El mtodo de Gauss es una generalizacin del mtodo de reduccin, que utilizamos para eliminar una
incgnita en los sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas.
Consiste en la aplicacin sucesiva del mtodo de reduccin, utilizando los criterios de equivalencia de
sistemas, para transformar la matriz ampliada con los trminos independientes en una matriz
triangular, de modo que cada fila (ecuacin) tenga una incgnita menos que la inmediatamente
anterior.
Se obtiene as un sistema, que llamaremos escalonado, tal que la ltima ecuacin tiene una nica
incgnita, la penltima dos incgnitas, la antepenltima tres incgnitas, ..., y la primera todas las
incgnitas.
El esquema de la izquierda muestra

cmo podemos resolver un sistema de
ecuaciones lineales aplicando este
mtodo.
Partimos, inicialmente, de un sistema
de n
ecuaciones lineales con
n
incgnitas, compatible determinado:
En primer lugar, aplicando sucesivamente el mtodo de reduccin, eliminamos en todas las

ecuaciones, excepto en la primera, la incgnita x1, obtenindose un sistema equivalente:
En
segundo
lugar,
aplicando
nuevamente el mtodo de reduccin
de forma sucesiva, eliminamos en
todas las ecuaciones, excepto en las
dos primeras, la incgnita
x2,
obtenindose un sistema equivalente
(abajo derecha):
En tercer lugar, aplicando sucesivamente el

mtodo de reduccin, eliminamos en todas las
ecuaciones, excepto en las tres primeras, la
incgnita x3, y as sucesivamente, hasta obtener
el siguiente sistema equivalente (abajo):
52

Para resolverlo despejamos, en primer lugar, la nica incgnita de la ltima ecuacin. Luego
sustituimos sta en la penltima ecuacin y despejamos la otra incgnita. Posteriormente, sustituimos
dos de las tres incgnitas de la antepenltima ecuacin por sus valores y despejamos la que queda, y
as sucesivamente hasta llegar a la primera ecuacin.
Las transformaciones que podemos realizar en dicha matriz para transformar el sistema inicial en otro
equivalente son las siguientes:
Multiplicar o dividir una fila por un nmero real distinto de cero.

Sumarle o restarle a una fila otra fila.
Sumarle a una fila otra fila multiplicada por un nmero distinto de cero.
Cambiar el orden de las filas.
Cambiar el orden de las columnas que corresponden a las incgnitas del sistema, teniendo en
cuenta los cambios realizados a la hora de escribir el nuevo sistema equivalente. Es decir: si,
por ejemplo, la 2 columna corresponde a la incgnita M y la tercera a la incgnita Z, y
cambiamos el orden de las columnas, ahora la 2 columna corresponde a la incgnita Z y la
tercera a la incgnita M.
Eliminar filas proporcionales o que sean combinacin lineal de otras.
Eliminar filas nulas (0 0 0 ... 0).
Despus de realizar las transformaciones que se consideren pertinentes, se obtendr un sistema

escalonado. Suponiendo que hubisemos eliminado, si las hubiera, las filas nulas (0 0 0 ... 0), que
corresponden a ecuaciones del tipo 0 = 0, el sistema equivalente tendra ahora k ecuaciones lineales
con n incgnitas.
Con estas sencillas reglas ahora solucionaremos el siguiente sistema de ecuaciones. A manera de
recordatorio se presenta una plantilla base de solucin de Gauss.
Los tringulos representan pivotes y deben de ser convertidos a 1s
Los crculos deben de ser convertidos a 0s
El mtodo de Gauss se resuelve por columnas.
El orden es el siguiente:
1, 1.1, 1.2, 2, 2.1, 3
53

Sistema de Ecuaciones
R
2r
-3r
3t
-4t
-t
-2s
+s
+4s
Matriz de Sistema
=4
=3
=-2
1
2
-3
No es necesario realizar ninguna operacin, puesto que el

pivote ya es 1.
-2
1
4
3
-4
-1
4
3
-2
El primer pivote sera el 1

1
-2
2
-3
1
4
-4
-1
3
-2
El primer crculo del pivote uno seria el 2 el cual es necesario convertir a 0.

1
2
-3
-2
1
4
3
-4
-1
4
3
-2
-2R1+R2
R2
(-2)(1)
-2
-4
-10
-5
-6
-8
(-2)(-2)
(-2)(3)
(-2)(4)
(-2R1)
(R2)
(-2R1+R2)
Observar que el reemplazo se hace hasta la siguiente matriz. Marcado a continuacin con letras
negras, cursivas y subrayado.
As como en ella misma se inicia el trabajo de la siguiente matriz. El siguiente crculo del pivote uno
ser 3 el cual es necesario convertir a 0.
1
0
-3
-2
5
4
3
-10
-1
4
-5
-2
3R1+R3
R3
(3)(1)
(3)(-2)
-6
12
(3R1)
-3
-1
-2
(R3)
-2
10
(3R1+R3)
(3)(3)
(3)(4)
Observe que el reemplazo se hace hasta la siguiente matriz. Marcado a continuacin con letras
Observar que hemos terminado con los crculos correspondientes al pivote uno lo cual nos obliga a
continuar con el pivote dos que es el 5 el cual es necesario convertir a 1 dado que es pivote.
1
0
0
-2
5
-2
3
-10
8
4
-5
10
1/5R2
R2
-2
(1/5)(0)
-1
(1/5)(5)
(1/5)(-10)
(1/5)(-5)
(1/5R2)
Observar que el primer crculo de nuestro pivote dos es un -2 el cual es necesario convertir a 0.
1
-2
2R2+R3
54
R3
(2)(0)
(2)(1)
(2)(-2)
(2)(-1)

0
0
1
-2
-2
8
-1
10
-4
-2
(2R2)
-2
10
(R3)
(2R2+R3)
Observar que hemos terminado con los crculos del pivote dos lo cual nos obliga a ir al pivote tres que
es un 4 el cual es necesario convertir a 1 dado que es pivote.
1
0
0
-2
1
0
3
-2
4
4
-1
8
1/4R3
0
R3
1
(1/4)(0)
2
(1/4)(0)
(1/4)(4)
(1/4)(8)
(1/4R3)
Si colocamos nuestra plantilla sobre nuestra matriz nuevamente. Observaremos que el pivote tres no
tiene crculos que dependan de l.
En este momento termina el proceso matricial e inicia el proceso algebraico para terminar nuestro
problema.
1
0
0
-2
1
0
3
-2
1
4
-1
2
Coloque sobre cada columna la variable que representa lo puede obtener del sistema original.
r
1
0
0
s
-2
1
0
T
3
-2
1
Resultado
4
(Primera ecuacin resultante)
-1
(Segunda ecuacin resultante)
2
(Tercera y ltima ecuacin resultante)
Ahora iniciaremos un anlisis de las ecuaciones resultantes empezando por la ltima es decir un
anlisis de abajo hacia arriba
Tercera ecuacin 0r+0s+1t=2 por tanto t=2
Segunda ecuacin 0r+1s-2t=-1 por tanto s-2t=-1 pero adems ya sabemos que t=2 entonces
s-2(2)=-1
s-4=-1
s=-1+4
s=3
Primera ecuacin 1r-2s+3t=4 pero sabemos que t=2 y s=3 entonces
r-2(3)+3(2)=4
55

r-6+6=4
r=4
Observar que la ltima matriz obtenida presenta la siguiente forma:
1
0
0
0
X
1
0
0
X
X
1
0
X
X
X
1
X
X
X
X
Los nmeros macados en el esquema con X puede ser cualquier valor, mientras que la diagonal
principal debe de estar formada por (1)s y adems los nmeros bajo la diagonal principal deben de
ser (0)s
1
-2
-2
4 Diagonal principal en (1)s

-1 Bajo la diagonal principal (0)s
2
Este tipo de matriz se llama Matriz Escalonada y el Mtodo de Gauss consiste en convertir una
matriz de sistema en una matriz escalonada para encontrar su solucin.
El Mtodo de Gauss Jordan es un modelo que en lugar de terminar el proceso matricial al lograr la
matriz escalonada; Este continua convirtiendo a 0s los nmeros por encima de la diagonal principal.
Este proceso se ejecuta a la inversa: Es decir primero se convierten los crculos del pivote 3, luego del
2 y as sucesivamente.
Debido a los cambios antes mencionados la plantilla de recordatorio cambia tambin. Convirtindose
en la que a continuacin se presenta
Los tringulos representan

convertidos a 1s
pivotes
deben
de
ser
Los crculos deben de ser convertidos a 0s

El mtodo de Gauss - Jordan se resuelve por columnas.
El orden es el siguiente:
1, 1.1, 1.2, 2, 2.1, 3 3.a 3.b 2.a
El Mtodo de Gauss Jordan es un modelo 100% matricial, a diferencia del Mtodo de Gauss que es
un modelo hibrido parte matricial y parte algebraico.
Resolveremos el sistema de ecuaciones anterior por mtodo de Gauss Jordan partiendo de la ltima
matriz obtenida por Gauss
56

ltimo pivote es el pivote tres y dicho pivote ya es (1), por tanto no es necesario realizar operacin
alguna con l. Entonces debemos de observar cual es el primer crculo con subndice alfabtico del
pivote tres y es un 2 el cual es necesario convertir a 0
1
0
0
-2
1
0
3
-2
1
4
-1
2
2R3+R2
0 0 2
0 1 -2
0 1 0
R2
(2)(0) (2)(0) (2)(1) (2)(2)
4
(2R3)
-1
(R2)
3
(2R3+R2)
Observar que el siguiente crculo con subndice alfabtico del pivote tres es un 3 el cual es necesario
convertir a 0
1
0
0
-2
1
0
3
0
1
4
3
2
-3R3+R1
0 0 -3
1 -2
3
1 -2
0
R1
(-3)(0) (-3)(0) (-3)(1) (-3)(2)
-6
(2R3)
4
(R1)
-2 (2R3+R1)
Observar que ya no hay crculos con subndices alfabticos para el pivote tres por lo cual tomaremos
el pivote dos, dicho pivote ya es (1) por tanto no es necesario realizar operacin alguna con l.
Entonces debemos de observar cual es el primer crculo con subndice alfabtico del pivote dos y es
un 2 el cual es necesario convertir a 0.
1
0
0
-2
1
0
0
0
1
-2
3
2
2R2+R1
0
2
1 -2
1
0
R1
0
0
0
6
-2
4
(2)(0) (2)(1) (2)(0) (2)(3)

(2R2)
(R1)
(2R2+R1)
Si colocamos nuestra plantilla nuevamente sobre la matriz de sistema observamos que ya no hay
crculos con subndices alfabticos para el pivote dos por lo cual tomaremos el pivote uno, dicho
pivote ya es (1) por tanto no es necesario realizar operacin alguna con l.
Adems no existen crculos con subndices alfabticos para el pivote uno seal que indica que el
proceso ha terminado.
Colocar sobre cada columna la variable que representa lo puede obtener del sistema original.
r
1
0
s
0
1
t
0
0
Resultado
4
3
R=4
S=3
57

T=2
Observar que para este mtodo no es necesario realizar clculos algebraicos posteriores; ya que el
mtodo devuelve la solucin inmediatamente.
Observar que la ltima matriz obtenida presenta la siguiente forma:
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
X
X
X
X
Los nmeros macados en el esquema con x pueden ser cualquier valor, mientras que la diagonal
principal debe de estar formada por (1)s y adems los nmeros bajo y sobre la diagonal principal
deben de ser (0)s
1
Diagonal principal en (1)s
Bajo y sobre la diagonal principal (0)s
Este tipo de matriz se llama Matriz Escalonada Reducida y responde a la solucin del Mtodo de
Gauss / Jordan..
1.4.5. Regla de Cramer.
Regla de Cramer (Formula General para Sistemas de Dos Variables.
Dx
Dy
D
Utilizar la regla de Cramer para resolver el sistema:
2 x 3 y 4
5x 7 y 1
Primero coloca las variables X y Y tomando los coeficientes de las variables as:
58

2 x 3 y 4
5 x 7 y 1
2 3
D
5 7
Hallar el determinante
2 3
D
27 5 3 14 15 29
5 7
Segundo coloca los nmeros que se encuentran despus del igual ( en azul) y los coeficientes de las
variables de y para encontrar
Dx
2 x 3 y 4
5 x 7 y 1
4 3
Dx
7
1
Dx
4 3
Dx
47 1 3 28 3 25
7
1
Tercero coloca los coeficientes de las variables de X luego los nmeros que se encuentran despus
del igual ( en azul)
Dy
2 x 3 y 4
5 x 7 y 1
2 4
Dy
5 1
Dy
2 4
Dy
21 5 4 2 20 22
5 1
Colocar las respuestas en el mismo orden en que se ejecutaron los determinantes.
D 29
D x 25
D 22
y
59

Aplicando la especificacin de la regla de cramer se obtiene:
Dx
D
25
29
Dy
D
22
29
Regla de Cramer (Formula General para Sistemas de tres Variables.
x1
Dx1
D
, x2
Dx 2
D
...x n
Dxn
D
Usar la regla de Cramer para resolver un sistema de tres ecuaciones lineales.
2z 3
x
y 3z 1
2 x
5z 0
Hallar la determinante
1 0 2
1 2
D 0 1 3 1
115 2 2 15 4 9
2 5
2 0
5
Dx
3 0 2
3 2
D x 1 1 3 1
135 0 2 115 0 15
0 5
0 0
5
Dy
1 3 2
1 3
3 2
D y 0 1 3 1
2
115 03 233 1 2
0 5
1 3
2 0 5
15 0 29 2 5 22 27
60

Dz
1 0 3
1 3
D z 0 1 1 1
110 23 10 6 6
2 0
2 0 0
Respuesta:
Dx
D
Dy
Dz
15 5
27
6
2
,y
3, z
9 3
D
9
D
9
3
Ejercicios de Sistemas por Mtodos Matriciales.

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones (2X2) por Mtodo de Gauss, Gauss Jordan y Regla
de Cramer.
3x 4 y 5
2 x y 4
2 x 3 y 2
x 2 y 8
2 x 5 y 16
3x 7 y 24
4 x 5 y 13
3x 7 4
2 x 3 y 2
x 2 y 8
Resolver los siguientes Sistemas de Ecuaciones (3X3) por Mtodo de Gauss, Gauss Jordan y Regla
de Cramer.
x y z 0
2 x 3 y z 7
x 2y z 1
2 x y z 4
x 3y z 1
x 2y z 2
x y z 2
2 x 2 y z 5
4 x 2 y z 0
4 x 8 y z 1
x 2y z 5
3x 2 y 2 z 12
5 x 4 y z 1
2
x 2y
y
z 3
61

Aplicaciones de Sistemas de Ecuaciones.

Ahora trataremos de resolver problemas utilizando sistemas de ecuaciones lineales. Para ello
debemos de tener en cuenta los siguientes pasos.
Lectura comprensiva del enunciado: Es necesario leer el enunciado tantas veces como sea
necesario hasta que quede suficientemente claro.
Traduccin del lenguaje cotidiano al lenguaje algebraico.
Expresar la ecuacin correspondiente.
Resolucin de las ecuaciones planteadas.
Verificacin del resultado obtenido.
Un inversionista debe invertir $255,000.00 dlares de un cliente y decide hacerlo en dos bancos
HSBC y Banorte la tasa de rendimiento anual esperado por parte de HSBC es del 3.5% mientras que
la de Banorte es del 2.5% Cunto deber de invertir en cada banco para que al transcurrir un ao
cancele la cuenta y reciba el Gran Monto Total de $262,560.30 dlares?
Banco
HSBC
Banorte
Totales
Capital Invertido
p
X
Y
255,000.00
Tasa de Inters
r
.035
.025
= (262,560.30-255,000.00)
= 7560.30
PHSBC+PBanorte=PTotal
X+Y=255 000
IHSBC+IBanorte=ITotal
PrtHSBC+PrtBanorte=ITotal
X(.035)(1)+Y(.025)(1)=7560.30
.035 X +.025Y=7560.30
Por lo tanto el sistema de ecuaciones a resolver ser:
X+Y=255 000
.035 X +.025Y=7560.30
Plantear y resolver las siguientes aplicaciones (Sistemas 2X2).
2. Una fbrica de caf produce dos tipos de cafs especiales caf semi-amargo y caf amargo. Si
requiere producir 10,000 kilogramos para la prxima semana y sabe que gastara $16 por cada kilo
de caf semi-amargo producido y $11 por cada kilo de caf amargo producido adems de contar
con un capital de $144,250.00 para los dos tipos de caf. Cuntos kilos de caf puede producir
de cada tipo para aprovechar todos los recursos?
3. Un voluntario del teletn recolecta en su escuela monedas de $5.00 y $10.00. Se pide el apoyo de
235 alumnos y cada uno entrega una sola moneda. Cuando el voluntario acude al banco le
entregan una ficha de depsito a la cuenta 9999 por un monto de $1,420.00. Cuntos alumnos
aportaron $10 y cuntos $5?
4. Un comerciante compr dos dijes USB distintos por $2800.00 y los vendi por $2948.75 Cunto
pag por cada dije si en la venta del primero gan un 15% y en la del segundo perdi un 2.5 %?
62

5. Una empresa agrcola tiene 100 hectreas en las que cultiva lechuga y brcoli, cada hectrea de
brcoli requiere 600 horas de trabajo y cada hectrea de lechuga 400 horas de trabajo, si se si se
dispone de un total de 45000 horas y se deben usar todos los recursos de terreno y mano de obra
Calcule el nmero de hectreas que se debe de cultivar de cada verdura?
6. Un microempresario invierte las ganancias de un ao las cuales suman $285650 y decide hacerlo
en dos bancos Banamex y BBVA-Bancomer la tasa de rendimiento anual esperado por parte de
Banamex es del 3% mientras que la de BBVA-Bancomer es del 4.5% Cunto deber de invertir
en cada banco para que transcurrido un ao y cancele su inversin para iniciar otro negocio reciba
un gran monto total de $296785.025?
1. Un comerciante desea mezclar dos clases de cacahuates que cuestan $3 y $4 por libra
respectivamente con nuez moscada de $8 por libra, para obtener 140 libras de una mezcla que
cueste $6 por libra. Si tambin se desea que la cantidad de cacahuate de menor precio sea el
doble de la de mayor precio Cunto requerir de cada producto?
2. Una alberca se puede llenar mediante tres tubos A, B y C. El tubo A la puede llenar en 8 horas, Si
se usan juntos el tubo A y C la alberca se llena en 6 horas. Si se usan el tubo B y C juntos la
alberca se llena en 10 horas Cunto tardara en llenarse si se usaran los tres tubos a la vez?
3. Una empresa tiene tres mquinas A, B y C y cada una capaz de producir cierto artculo. Sin
embargo, por falta de operadores diestros, solo pueden usarse simultneamente dos de ellas. La
tabla siguiente muestra la produccin en un periodo de tres das, usando distintas combinaciones
de mquinas. Cunto tardara cada mquina estando las dems paradas en producir 1000
artculos?
4. Mquinas
5. Usadas
10. A y B
13. A y C
16. B y C
6. Horas de
7. produccin
11. 6
14. 8
17. 7
8. Artculos
9. Producidos
12. 4500
15. 3600
18. 4900
4.Un comerciante de caf mezcla tres tipos de caf que cuestan $2.20, $2.30 y $2.60 por libra, para
obtener 100 libras de caf que vende a $2.40 por libra Si utiliza la misma cantidad de los dos cafs
ms caros, Cunto de cada tipo debe de utilizar en la mezcla?
1.4.6. Optimizacin de Sistemas de Ecuaciones. (Programacin Lineal)

En esta categora se consideran todos aquellos modelos de optimizacin donde las funciones que lo
componen, es decir, funcin objetivo y restricciones, son funciones lineales en las variables de
decisin
Los modelos de Programacin Lineal por su sencillez son frecuentemente usados para abordar una
gran variedad de problemas de naturaleza real en ingeniera y ciencias sociales, lo que ha permitido a
empresas y organizaciones importantes beneficios y ahorros asociados a su utilizacin.
La programacin lineal es una tcnica de modelado (construccin de modelos).

63

La programacin lineal (PL) es una tcnica matemtica de optimizacin, es decir, un mtodo

que trata de maximizar o minimizar un objetivo.
Su inters principal es tomar decisiones ptimas.
Se usa mucho en la industria militar y en la petrolera. Si bien esos sectores han sido quiz los
principales usuarios de ella, el sector servicios y el sector pblico de la economa tambin la
han aprovechado ampliamente.
Estructura bsica de un problema de programacin lineal

Un problema de PL consta de una funcin objetivo (lineal) por maximizar o minimizar, sujeta a ciertas
restricciones en la forma de igualdades o desigualdades.
Funcin objetivo: La funcin por optimizar (maximizar o minimizar)

Restricciones: Representan condiciones que es preciso satisfacer. Sistema de igualdades y
desigualdades ( )
1.4.7. Solucin grfica de problemas de programacin lineal
64

Cuando un modelo de programacin lineal se expresa en trminos de dos variables puede resolverse
con procedimientos grficos.
Conjunto factible: Es el conjunto de puntos que integran la regin de resolucin.
Solucin factible: Cada punto que integra la regin (plana) que resuelve el problema.
Solucin ptima: Constituye la solucin al problema de programacin lineal.
Cul es el objetivo de la solucin grfica?

Encontrar (entre todos los puntos del conjunto factible) el punto o los puntos que optimicen la funcin
objetivo.
Paso 1: Se igualan las restricciones convirtindolas en ecuaciones.
Paso 2: Se grafican las ecuaciones, se puede hacer escogiendo un conjunto de nmeros que nos
permitan dibujar la lnea (por ejemplo 0, 1, 2, 3,-1, -2, -3). Es decir, para la ecuacin 1.
Paso 2 Optimo: una manera ms sencilla es:
65

Con estos puntos obtendremos la siguiente grfica.
El rea sombreada de azul es la que corresponde al conjunto factible, cada punto que contiene el
conjunto factible es un candidato para resolver este problema. Ya que se tiene graficado el conjunto
factible (el rea azul de la grfica). Se deben de identificar las coordenadas de todas las esquinas
(vrtices) del conjunto factible.
Nota: Para poder encontrar las coordenadas del punto B tienes que resolver el sistema de ecuaciones
conformado por las dos ecuaciones anteriores En nuestro caso utilizaremos el mtodo de sustitucin.
66

Paso 3. Sustituye el valor de X en el despeje que hiciste en el paso 1.
Despus de haber encontrado las coordenadas de todas las esquinas es necesario que sustituyas el
valor de cada una de ellas en la funcin objetivo, para que encuentres el valor mximo (o mnimo,
segn sea el caso). Sustituyendo el valor del vrtice A en la funcin objetivo.
Resultados:
Vrtice A (0,4) Valor = 8
67

Vrtice B (3,2) Valor = 13

Vrtice C (4,0) Valor = 12
Observando los resultados podemos concluir que el mximo se encuentra en el vrtice B
1.4.8. Mtodo simplex (Esquematizacin y Algoritmo)
Problema:
Maximizar Z=C1X1+C2X2+C3X3
Sujeto a:
A11X11 + A12X12 + A13X13 <= B1
A21X21 + A22X22 + A23X23 <= B2
A31X31 + A32X32 + A33X33 <= B3
A41X41 + A42X42 + A43X43 <= B4
Donde X1, X2, X3 y B1, B2, B3 y B4 son no negativos.
Mtodo:
1. Configurar la tabla de arranque para mtodo simplex
X1
X2
X3
H1
H2
H3
H4
Sol
H1 A11
A12
A13
B1
H2 A21
A22
A23
B2
H3 A31
A32
A33
B3
H4 A41
A42
A43
B4
-C11 -C12 -C13
2. Existen cuatro variables de holgura H1, H2, H3 y H4 Una por cada restriccin.
3. Si todos los valores en el ltimo rengln son no negativos entonces Z tiene un valor mximo,
Si existen indicadores negativos localice la columna en la que aparezca el indicador ms
negativo. Est columna pivote proporciona la variable entrante.
4. Divida cada entrada positiva en la columna de la variable entrante, con el correspondiente
valor de Sol (tomando el valor de B como dividendo y la entrada positiva como divisor)
5. Marque la entrada en la columna pivote que corresponda al cociente ms pequeo del paso 4.
sta es la entrada pivote, la variable saliente es aquella que est a la izquierda en el rengln
pivote.
6. Utilice operaciones elementales sobre renglones para transformar la tabla en una nueva tabla
equivalente que tenga 1 en donde estaba la entrada pivote y 0s en las otras entradas de esa
columna.
68

7. Si los indicadores de la nueva tabla son todos no negativos, tendr usted una solucin ptima.
El valor mximo de Z es la entrada en el ltimo rengln y la ltima columna. Ocurre cuando
las variables a la izquierda de la tabla son iguales a las correspondientes entradas en la ltima
columna. Si al menos uno de los indicadores es negativo repita el proceso desde el paso 3
aplicando a la nueva tabla.
Solucin de un problema por Mtodo Simplex
Maximizar
Matriz de Arranque
P-3x-2y=0
H1
12
H2
Sol
2
-3
X
1
-2
Y
0
0
H1
1
0
H2
0
1
Z
8
0
Sol
4
1
H1
2
1
3
1/2
1
0
0
1/2
0
0
12
4
-3
-2
H1
H2
Sol
0
1
2
1/2
1
0
-1
1/2
0
0
4
4
-3
-2
H1
H2
Sol
0
1
2
1/2
1
0
-1
1/2
0
0
4
4
0
X
-1/2
Y
0
H1
3/2
H2
1
Z
12
Sol
0
1
1/2 -1/2
1/2
1/2
2
4
-1/2
3/2
12
H2
Sol
12
2
-3
Sol
H1
Sol
H2
Sol
H2
Sol
2x+3y+H1=12
2x+y+H2 =8
H2
H1
H2
H1
H2
Sol
H1
H1
H1
Sujeto a:
H2
Sol
1
-2
1/2R2--->R2
1/2
0
1/2
0
0
1
0
-2R2+R1--->R1
-2
2
0
-1
3
2
0
1
1
-1
0
-1
0
0
0
-8
12
4
0
0
0
3/2
0
3/2
0
1
1
12
0
12
1/2R1--->R1
0
1
1/2 -1/2
0
0
0
-1
4
3
3R2+R3--->R3
3
-3
0
3/2
-2
-1/2
-1/2R1+R2--->R2
0
1
1
-1/2 -1/4 1/4

1/2
0
1/2
0 -1/4 -3/4
69
0
1
8
0

X
H1
H2
Sol
H1
H2
Sol
Y
0
1
H1
H2
Z
1/2 -1/2 0
-1/4 -3/4
-1/2
H1
0
1
1
0
Sol
2
3
3/2
12
H2
Sol
1/2 -1/2
-1/4 -3/4
1/4 5/4
0
1
2
3
13
1/2R1+R3--->R3
0
1
0
1/2 1/4 -1/4

-1/2 0
3/2
0
1/4 5/4
0
1
1
1
12
13
X=3
Y=2
Z=13
Caso Electric Duckling (Mtodo Simplex)

Electric Duckling produce dos tipos de artculos, manuales y elctricos. Cada uno requiere para su
fabricacin del uso de tres mquinas A, B, y C.
Cada artculo manual requiere del uso de la mquina A durante 2 horas, de la mquina B por 1 hora y
de la mquina C otra hora. Un artculo elctrico requiere 1 hora de A, 2 horas de B y 1 hora de C.
Adems suponga que el nmero mximo de horas disponibles por mes para el uso de las mquinas A,
B y C es 180, 160 y 100, respectivamente.
La utilidad por cada artculo manual es de 4 y por cada artculo elctrico es de 6.
Si la compaa vende todos los artculos que pueda producir, Cuntos artculos debe de producir
con el fin de maximizar la utilidad mensual?
Resolver el caso por mtodo simplex y corroborar la respuesta por mtodo grfico.
Manual
Elctrico
Horas
Disponibles
2 horas
1 hora
180
1 hora
2 horas
160
1 hora
1 hora
100
Maximizar
Maximizar
Z=4x+6y
Z-4x-6y=0
Sujeto a:
Sujeto a:
2x+1y180
x+2y160
x+y100
2x+1y+H1=180
x+2y+H2=160
x+y+H3=100
Utilidad /
Unidad
4
6
Matriz de Arranque
70
H1 H2 H3
Sol
H1
180
H2
160
H3
100
Sol -4
-6

Ejercicios diversos de Programacin Lineal.

Resolver todos los casos por mtodo simplex y corroborar los resultados por mtodo grfico
Caso Uno
Una compaa fabrica y venden dos modelos de lmpara L1 y L2. Para su fabricacin se necesita un
trabajo manual de 20 minutos para el modelo L1 y de 30 minutos para el L2; y un trabajo de mquina
20 minutos para L1 y de 10 minutos para L2. Se dispone para el trabajo manual de 100 horas al mes y
para la mquina 80 horas al mes. Sabiendo que el beneficio por unidad es de 15 y 10 pesos para L1 y
L2, respectivamente. Planificar la produccin para obtener el mximo beneficio posible.
Caso Dos
Con el comienzo del curso se va a lanzar unas ofertas de material escolar. Unos almacenes quieren
ofrecer 600 cuadernos, 500 carpetas y 400 bolgrafos para la oferta, empaquetndolo de dos formas
distintas; en el primer bloque pondr 2 cuadernos, 1 carpeta y 2 bolgrafos; en el segundo, pondrn 3
cuadernos, 1 carpeta y 1 bolgrafo. Los precios de cada paquete sern 6.5 y 7 Dlares,
respectivamente. Cuntos paquetes les convienen poner de cada tipo para obtener el mximo
beneficio?
Caso Tres
Se dispone de 600 g de un determinado frmaco para elaborar pastillas grandes y pequeas. Las
grandes pesan 40 g y las pequeas 30 g. Se necesitan al menos tres pastillas grandes, y al menos el
doble de pequeas que de las grandes. Cada pastilla grande proporciona un beneficio de $2 y la
pequea de $1. Cuntas pastillas se han de elaborar de cada clase para que el beneficio sea
mximo?
Caso Cuatro
Unos grandes almacenes desean liquidar 200 camisas y 100 pantalones de la temporada anterior.
Para ello lanzan, dos ofertas, A y B. La oferta A consiste en un lote de una camisa y un pantaln, que
se venden a 30 $; la oferta B consiste en un lote de tres camisas y un pantaln, que se vende a 50 $.
No se desea ofrecer menos de 20 lotes de la oferta A ni menos de 10 de la B. Cuntos lotes ha de
vender de cada tipo para maximizar la ganancia?
Caso Cinco
Unos grandes almacenes encargan a un fabricante pantalones y chamarras deportivas. El fabricante
dispone para la confeccin de 750 m de tejido de algodn y 1000 m de tejido de polister. Cada
pantaln precisa 1 m de algodn y 2 m de polister. Para cada chamarra se necesitan 1.5 m de
algodn y 1 m de polister. El precio del pantaln se fija en 50 $ y el de la chamarra en 40 $. Qu
nmero de pantalones y chamarras debe suministrar el fabricante a los almacenes para que
stos consigan una venta mxima?
71

UNIDAD I LGEBRA
Aplicaciones Algebraicas
para Administracin.
Oferta / Demanda.
Punto de Equilibrio
(Relacin Utilidad, Costo e
Ingreso).
Inters Simple y Compuesto.
Supervit y Depreciacin
TEMA 1.5 APLICACIONES ALGEBRAICAS PARA ADMINISTRACIN.

1.5.1. Conceptos de funciones
Una funcin es una relacin entre dos variables a las que, en general, llamaremos X e Y
donde X es la variable independiente y Y es la variable dependiente.
La funcin asocia a cada valor de x un nico valor de y.
Las funciones sirven para describir fenmenos fsicos, econmicos, biolgicos, sociolgicos o,
simplemente, para expresar relaciones matemticas:
Ejemplos:
La distancia recorrida por un mvil al transcurrir el tiempo.
El punto de equilibrio en una funcin comercial
La depreciacin de un determinado vehculo
El inters simple devengado por una inversin bajo condiciones establecidas.
El supervit de un bien inmueble despus de transcurrido cierto tiempo.
La funciones de oferta y demanda
Sobre los ejes cartesianos se representan las dos variables:

La x sobre el eje horizontal (eje de abscisas).
La y sobre el eje vertical (eje de ordenadas).
Cada punto de la grfica tiene dos coordenadas, la abscisa x y la ordenada y. El tramo de valores de
x para los cuales hay valores de y se llama dominio de definicin de la funcin.
Los ejes deben estar graduados con las correspondientes escalas para que puedan cuantificarse los
valores de las dos variables.
Tanto en un contexto matemtico, como en la vida cotidiana, nos encontramos a menudo con
funciones. Se nos presentan de diferentes maneras:
72

Mediante su Representacin Grfica

La cotizacin en bolsa de un determinado producto en los primeros 10 das en que se sac a la bolsa
es la funcin representada en la imagen.
Como mejor podemos apreciar el comportamiento global de una funcin es mediante su

representacin grfica, por eso, siempre nos ser de mucha utilidad conseguir representar la funcin.
La variable independiente sera el tiempo en das y la variable dependiente el valor de cotizacin del
producto en miles de euros.
Mediante Una Tabla de Valores
Observa los siguientes datos que se dan en la tabla
X
(horas)
Y
(miles)
12
24
48
96
192
384
768
Corresponden al nmero aproximado de pesos, en miles, de una inversin a lo largo del tiempo
medido en aos.
La variable independiente es el tiempo medido en aos y la dependiente el nmero en miles de pesos
de la inversin.
Los datos recogidos en esta tabla podran representarse en un sistema cartesiano y con ello
conseguir, al menos de forma aproximada, la grfica de la funcin.
Mediante su expresin analtica o frmula
2
El rea de un crculo es funcin de su radio y se calcula a travs de la expresin A=r . La variable

independiente es la medida del radio (aqu se usa la letra r para esta variable) y la dependiente es la
medida de la correspondiente rea que aqu se representa por la letra A.
La expresin analtica es la forma ms precisa y manejable de dar una funcin, pero a partir de ella el
estudio posterior y la obtencin de la grfica es una tarea minuciosa si se quiere obtener una grfica lo
suficientemente real de la funcin. Siempre es posible dar a la variable independiente valores y
conseguir los correspondientes de la variable dependiente con los que construir una tabla y conseguir
una grfica aproximada.
Funcin Lineal.
73

Decimos que una funcin es lineal si se puede expresar de la forma f(x)= mx+b donde m y b son
constantes
La grfica de una funcin lineal es una recta que tiene pendiente m (grado de inclinacin con respecto
al eje de las x) e intercepta al eje y en el punto (0, b).
Dada la siguiente grfica; calcular la pendiente de la recta, si se conocen las coordenadas de los
puntos P (x1,y1) y Q (x2, y2)
Calcular el ngulo que forma la hipotenusa con el cateto adyacente.
Utilizando la funcin trigonomtrica tangente que relaciona el cateto
opuesto, con el cateto adyacente.
De aqu que Tan(A)=CO/CA realizando el cociente correspondiente
se puede saber con exactitud cul es la inclinacin de la recta.
A dicha inclinacin de la recta se le conoce como pendiente de la
recta.
Por otro lado se sabe que el valor del: Cateto Opuesto=Y2-Y1 y
Cateto Adyacente=X2-X1 Por tanto la siguiente observacin es vlida:
Tan( A) m
CO Y2 Y1
CA X 2 X 1
Adems se sabe que la ecuacin de la recta apoyada en un punto est dada por: y-y1=m(x-x1) Donde
(X1,Y1) representan las coordenadas de cualquier punto existente en la recta.
1.5.2. Funciones Administrativas de Tipo Lineal.
Funcin de Depreciacin.
Representa el nuevo valor monetario de un bien despus de aplicada una prdida monetaria como
consecuencia natural del tiempo
V(D)=V(ini)-V(ini)(%dep)(t)
V(D): Nuevo valor ya depreciado.
V(ini): Valor inicial del bien.
%dep: Porcentaje de depreciacin (Tasa anualizada)
t. Tiempo (anualizado)
74

La depreciacin es aplicable principalmente a mquinas como computadoras, telfonos celulares,

maquinas manufactureras en general, automviles y vehculos. Pero tambin a objetos que tienen
desgaste por ejemplo pizarrones, mesas, escritorios etc.
Funcin de Supervit.
Representa el nuevo valor monetario de un bien despus de aplicada una ganancia monetaria como
consecuencia natural del tiempo
V(S)=V(ini)+V(ini)(%S)(t)
V(S): Nuevo valor con supervit.
V(ini): Valor inicial del bien.
%S: Porcentaje de supervit (Tasa anualizada)
t. Tiempo (anualizado)
El supervit es aplicable a bienes y races tales como casas, terrenos, residencias, locales
comerciales etc.
Funcin de Inters Simple y Gran Monto Total en una Inversin.
El inters simple representa el monto de inters devengado sobre un capital en una inversin.
I=Prt
P: Monto capital de la inversin
r: tasa de rendimiento (anualizada)
t: Tiempo (anualizado)
La funcin de gran monto total representa el capital invertido ms el inters devengado en la

transaccin por lo tanto
Gmt=P+I
y como I ya la conocemos de aqu tenemos que
Gmt=P+Prt
En trminos coloquiales el gran monto total es la cantidad monetaria que entrega la institucin
mercantil al cancelar una cuenta y est formada por la suma del capital invertido ms el inters
devengado por el capital.
Funcin Utilidad Total y su Relacin con el Ingreso Total y el Costo Total.
Ingreso total: representa la cantidad monetaria obtenida de vender los bienes o servicios que se
comercializan. Se calcula como el producto entre el precio unitario de cada bien por el nmero de
unidades vendidas.
I=pq
p: precio del producto
q: nmero de unidades vendidas
Costo total: Representa la cantidad monetaria invertida para comercializar y/o producir un bien o
servicio; dicho de otra manera es el gasto necesario en el que se incurre por la adquisicin y/o
produccin de los bienes o servicios que se comercializaran posteriormente.
Se divide en dos grupos Costos variables del producto y Costos Fijos.
75

Costos variables: Son los gastos necesarios por producto.

Si el producto se adquiere ya fabricado los costos variables son directamente el costo de adquisicin
del producto entre el nmero de productos adquiridos.
Si el producto se fabrica los costos variables incluyen el gasto realizado en materia prima por producto
ms el gasto realizado en mano de obra por producto.
En cualquiera de los dos casos el costo variable se calcula como el producto de la suma de los gastos
realizados por el nmero de productos producidos o adquiridos.
CV= Cv * q
Cv: suma de gastos variables
q: nmero de unidades adquiridas y fabricadas
Costos fijos: Representa la cantidad monetaria de gastos indirectos al producto es decir que no se
pueden asignar de forma directa a la fabricacin o adquisicin del producto. Estos gastos se
adquieren en su mayora debido al pago de servicios tales como: agua, luz, telfono, internet, gas,
seguros etc. Y es un valor predeterminado por la suma de los mismos.
De aqu que los costos totales de calculan como la suma entre los costos variables y los costos fijos
por lo tanto:
Ct= Cv (q) + Cf
Utilidad total: Representa la cantidad monetaria de la diferencia que existe entre el Ingreso total y el
costo total. Por lo tanto se calcula como
Ut= It- Ct
Dicho de otra manera la diferencia entre el monto recibido por comercializar un producto menos el
gasto generado por la fabricacin o adquisicin del mismo se llama utilidad total.
La utilidad puede ser positiva si la comercializacin arroja una ganancia monetaria, negativa si la
comercializacin arroja una prdida monetaria y neutra si la comercializacin permite recuperar los
gastos realizados pero no deja ni ganancia, ni prdida.
Si se sustituye el ingreso total y el costo total en la funcin de utilidad obtenemos
Ut = It Ct
Por lo tanto
Ut = (p*q) ( Cv *q + Cf )
Ut=p*q Cv*q Cf
Funciones de Oferta y/o Demanda.
Las funciones de oferta y demanda estn dadas por la formula general de la lnea recta:
p= m*q + b
p=precio del producto
q=nmero de unidades a ofrecer o demandar segn sea el caso
m=la pendiente de la funcin
76

Si se conocen al menos dos puntos de la recta de oferta o demanda se puede calcular:

La pendiente de la recta utilizando la siguiente ecuacin: Tan ( )
CO p 2 p1
CA q 2 q1
Y despus la ecuacin de la recta utilizando la pendiente ya calculada y uno de los puntos de la

recta mediante la siguiente ecuacin:
p p1 m(q q1 )
donde m es la pendiente y (q1, p1)
coordenadas de un punto conocido de la recta

Ejercicios de Aplicaciones Administrativas.
1. Un producto estrella registra el siguiente programa de oferta cuando se ofertan 155 unidades
su precio es de $64, cuando se ofertan 165 unidades su precio es de $84.
Disear la funcin de demanda que satisface el caso.
Calcular el precio del producto si se demandan 170 unidades
Graficar la funcin y obtener dominio y rango comerciales.
2. Para el prximo buen fin un producto estrella registra su programa de demanda; sabiendo que
cuando se demandan 155 unidades; su precio es de $70, cuando se demandan 165 unidades
su precio es de $60.
Disear la funcin de demanda lineal del producto
Calcular el precio del producto cuando se demandan 180 unidades.
Graficar la funcin y obtener dominio y rangos comerciales.
3. Un comerciante de suavizante de ropa vende toda su produccin a un precio de venta de
$4.75 el litro adems de saberse que los costos variables del producto son de $3.15 mientras
que los costos fijos ascienden a $2496.00.
Disee la funcin de costo total del producto.
Disee la funcin de ingreso total del producto.
Disee la funcin de utilidad del producto.
Calcule la utilidad si se venden 1000 y 2000 litros.
Calcule el punto de equilibrio del producto.
Grficamente represente zona de prdidas, punto de equilibrio y zona de ganancias.
Si los costos totales del producto aumenta el 5% y el empresario decide aumentar el precio
en la misma proporcin, a cuanto cambia el punto de equilibrio.
Si los costos totales del producto aumentan en un 5% y el empresario por cuestiones de
competencia decide mantener el precio del producto sin cambio. Calcule a cuanto cambia
el punto de equilibrio.
Tomando en cuenta los datos origen el empresario decide realizar un descuento de 10% a
su producto, bajo estas condiciones a cuanto cambia el punto de equilibrio.
4. Un padre de familia compra a su hijo de regalo de ingreso a la universidad un coche ltimo
modelo cuyo costo inicial es de 235,620.90 ms IVA, al finalizar el octavo semestre de la
universidad el alumno es expulsado de la institucin y por esa causa su padre decide vender
el vehculo. Si se sabe que dicho vehculo se deprecia 3.5% cuatrimestralmente
Disee la funcin de depreciacin del vehculo.
Calcule el precio mximo al que se puede vender el vehculo.
Calcule el tiempo que tarda en depreciarse totalmente el vehculo
Grafique y obtenga dominio y rango comerciales
77

5. Se adquiere un terreno rectangular de 26 m. de frente por 35 m. de fondo, si el precio del

terreno por metro cuadrado es de $790.00 ms IVA y se conoce que dicho inmueble tiene un
porcentaje de supervit del 2.5% bimestral.
Disear la funcin de supervit del terreno.
Calcular a cuanto puedo vender el terreno dentro 15 semestres.
Graficar la funcin de supervit que representa al terreno y calcular dominio y rango
comerciales.
6. El tesorero de una escuela secundaria deposita el total del dinero que se obtuvo de los
alumnos por cuota de nuevo ingreso, las cuales suman $1356,789.00 si al transcurrir un ao
se retira del banco el gran monto total de $1404,276.615 y se sabe que el banco paga inters
simple.
Calcular la tasa de inters que paga el banco.
Disear la funcin de inters del caso.
En base al punto anterior disear la funcin de gran monto total de la inversin
Si al finalizar la educacin secundaria se cancela la cuenta para cubrir gastos de papelera
Cul ser entonces el gran monto total que se recibir?
Graficar el comportamiento de la inversin y calcular dominio y rango comerciales.
7. Un comerciante de mini pizzas sabe que el costo variable de su producto es de $10 mientras
que los costos fijos ascienden a $16200
Calcular el precio del producto considerando obtener un 30% de utilidad ms IVA.
Disee la funcin de utilidad del producto.
Calcule el nmero de unidades que deben de venderse para alcanzar el punto de
equilibrio.
Si los costos totales del producto aumenta en un 5% pero el empresario decide no
alterar el precio. Redisee la funcin de utilidad bajo las nuevas condiciones.
Calcule a cuanto cambia el punto de equilibrio bajo las nuevas condiciones.
8. Suponga que el valor de una pieza de maquinaria disminuye cada ao 5% de su valor
original. Si el valor de compra fue de $72,500, encuentre una funcin que exprese el valor de
la pieza a travs del tiempo, determine el dominio y el rango comerciales y grafique.
9. Por el alquiler de un coche cobran 100 diarios ms 0.30 por kilmetro. Encuentra la
funcin de la recta que relaciona el costo diario con el nmero de kilmetros y represntala. Si
en un da se ha hecho un total de 300 km, qu importe debemos pagar?
10. El precio de un viaje en tren depende los kilmetros recorrido por un trayecto de 140
kilmetros cobran 17 Euros y si recorre 360 Kilmetros cuesta 39 Euros.
Disear la funcin de la recta que representa la relacin entre los kilmetros recorridos
y el precio.
Graficar la funcin resultante.
Calcular el precio de los siguientes viajes 270 km. 534 km y 300 km.
78

2.
UNIDAD II GEOMETRA
Fundamentos de Geometra y Trigonometra.
Clculo de Permetro de Figuras.
Clculo de reas de Figuras.
Clculo de Volumen de Cuerpos Geomtricos.
Teorema de Pitgoras
Aplicaciones de Geometra y Trigonometra.
TEMA 2.1 GEOMETRA.

La Geometra es, junto a la teora de nmeros, una de las ramas ms antiguas de la matemtica. Si
por un momento restringimos el trmino para referirnos a lo que los antiguos griegos entendan como
tal, podemos decir que su objeto de estudio est ntimamente arraigado en nuestra forma de concebir
la realidad.
Toda la informacin que recibimos del mundo que nos rodea, todo lo que vemos, omos y tocamos, lo
procesamos en primera instancia en trminos geomtricos. Sin embargo, no podemos considerar a las
leyes formales que rigen el espacio tridimensional que percibimos como una parte de la fsica. Al
contrario que las leyes fsicas, las leyes de la geometra nos son dadas a priori, en cuanto que
ninguna experiencia puede confirmar o refutar ninguna de ellas. Por ejemplo, podemos asegurar a
priori que es imposible percibir una recta que posea dos paralelas por un mismo punto. Nuestra
intuicin geomtrica nos permite decidir inmediatamente la verdad o falsedad de un gran nmero de
afirmaciones.
La geometra (del latn geometra, que proviene del idioma griego , geo tierra y metria
medida), es una rama de la matemtica que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras
geomtricas en el plano o el espacio, como son: puntos, rectas, planos, politopos (incluyendo
paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polgonos, poliedros, etc.). Por tanto la geometra trata
sobre las formas y sus propiedades;
La geometra se divide en: Geometra Plana (sobre formas planas como lneas rectas, crculos y
tringulos... formas que se pueden dibujar en un trozo de papel)
Geometra Slida (sobre objetos tridimensionales como cubos y pirmides).
Antes de entrar al anlisis de frmulas referente al permetro, rea y volumen de figuras geomtricas,
repasemos a que se refiere cada uno de ellos.
Llamamos rea o superficie a la medida de la regin interior de un polgono. El permetro corresponde
a la suma de los lados del polgono.
2.1.1. Clculo de Permetro de Figuras.
Como ya se ha mencionado el permetro representa la orilla de cualquier polgono es por esta razn
que de manera general el permetro de cualquier polgono es igual a la suma de la longitud de cada
uno de sus lados.
79

Figura Geomtrica
Tringulo Cualquiera
Permetro
P=a+b+c
Tringulo Rectngulo
P=a+b+c
Tringulo Equiltero
P = 3a
Cuadrado
P = 4a
Rectngulo
P = 2a + 2b
80

Rombo
P = 4a
Romboide
P = 2a + 2b
Trapecio
P=a+b+c+d
Trapezoide
P=a+b+c+d
Circunferencia
P=2r
2.1.2. Clculo de reas de Figuras Planas.

El rea es una medida de la extensin de una superficie, expresada en unidades de medida
denominadas unidades de superficie (cuadradas).
Cualquier superficie plana de lados rectos puede triangularse y se puede calcular su rea como suma
de las reas de dichos tringulos.
Por tanto el rea es la medida de la regin o superficie encerrada por de una figura geomtrica.
81

Tringulos.
El tringulo es un polgono formado por tres lados y tres ngulos. La suma de sus tres ngulos
siempre es 180 grados. El clculo del rea es el semi-producto de la base por la altura.
Clasificacin de Tringulos segn sus Lados.

Tringulo Equiltero: es aquel que tiene todos sus lados de la misma medida, en donde:
Tringulo Issceles: es aquel que tiene slo dos lados de igual medida.
Tringulo Escaleno: es aquel que tiene todos sus lados de distinta medida.
82

Clasificacin de Tringulos segn sus ngulos.

Tringulo acutngulo: es aquel que tiene todos sus ngulos agudos.
Tringulo rectngulo: es aquel que tiene un ngulo recto (< CAB).
Tringulo obtusngulo: es aquel que tiene un ngulo obtuso.
Ejemplo: Calcular el rea de un triangulo cuya base mide 15 cm y cuya altura mide 4 cm.
Cuadrilteros.
83

Un cuadriltero es un polgono que tiene cuatro lados. Los cuadrilteros pueden tener distintas
formas, pero todos ellos tienen cuatro vrtices y dos diagonales.
Cuadrado.
Un cuadrado es un polgono de la clase de los cuadrilteros con sus cuatro lados y sus cuatro ngulos
iguales. Los cuatro ngulos de un cuadrado son rectos y suman 360 grados.
El rea de un cuadrado es igual a lado por lado o en su defecto lado al cuadrado.
Ejemplo: Calcular el rea de un cuadrado cuyo lado mide 7 dm.
Rectngulo.
Un rectngulo es un polgono de la clase de los cuadrilteros, los lados de un rectngulo son iguales
dos a dos. Los cuatro ngulos de un rectngulo son rectos y suman 360 grados.
El rea de un rectngulo es igual a base por altura.
Ejemplo: Calcular el rea de un rectngulo cuya base mide 12 cm. y cuya altura es de 8 cm.
84

A = 12 X 8 = 96 cm2
Rombo.
Un rombo es un polgono de la clase de los cuadrilteros, tiene sus cuatro lados iguales y sus ngulos
son iguales dos a dos. Dos ngulos son agudos y dos obtusos.
El rea de un rombo es igual al semiproducto de la diagonal mayor por la diagonal menor. Dicho de
otra manera es el producto de sus diagonales entre dos.
Ejemplo: Calcular el rea de un rombo cuya diagonal menor mide 6 m. y cuya diagonal mayor mide 9
m.
A = ( 6 x 9 ) / 2 = 27 m2
Romboide.
85

Un romboide es un polgono de la clase de los cuadrilteros, tiene cuatro lados iguales. Sus ngulos
son distintos a 90 grados y sus lados son paralelos dos a dos.
El rea de un romboide es igual a base por altura.
Ejemplo: Calcular el rea de un romboide cuya base mide 15 cm. y de altura 4 cm.
A = 15 X 4 = 60 cm2.
Trapecio.
Un trapecio es un polgono de la clase de los cuadrilteros, tiene sus cuatro lados y de ellos dos son
paralelos
El rea de un trapecio es igual a la semisuma de sus bases por la altura del polgono. Dicho de otra
manera es la suma de las bases entre dos por la altura del polgono.
Ejemplo: Calcular el rea de un trapecio cuya base menor mide 9 m, cuya base mayor mide 13 m. y
de altura 4m.
86

A = ( 13 + 9 ) / 2 X 4 =44 m2
Polgonos Regulares.
Es un polgono regular aquella figura geomtrica que tiene ms de cuatro lados iguales. El de 5 lados
se llama pentgono, el de 6 lados hexgono, etc.
El rea de un polgono regular cualquiera es igual al semiproducto del permetro por apotema dicho de
otro modo el rea de un polgono es igual al permetro por apotema entre dos.
Ejemplo: Calcular el rea de un hexgono de 10 cm. de lado y 8.66 cm. de apotema.
6108.66 259.8cm 2
2
Circunferencia.
El crculo es una regin delimitada por una circunferencia. La circunferencia es un lugar geomtrico de
los puntos que equidistan del centro.
El rea del crculo es por radio al cuadrado.
87

Ejemplo: Calcular el rea de un crculo de 4 m. de radio.
A = 3.1416 x 4 x 4 = 50.2656 m2
Ejercicios de Permetros y reas.
88

Ejercicios sin ayuda visual.

El lado y permetro de un hexgono cuya rea mide 186.84 cm
89

1. Calcular el rea y el permetro de un tringulo equiltero de 6 decmetros de lado y expresar la

respuesta en centmetros.
2. Calcular el permetro de un cuadrado cuya rea es de 5975.29 centmetros cuadrados.
3. Calcular la base de un rectngulo cuya rea es de 364.5 metros cuadrados y 24.3 metros de
altura.
4. Calcula el lado de un rombo cuya diagonal menor mide 12 centmetros y cuya diagonal mayor
mide 18 centmetros.
5. Calcula el permetro y el rea de un trapecio issceles 25.6 y 108.5 centmetros y los lados no
paralelos miden 70.5 centmetros.
6. Calcula el permetro y el rea de un pentgono regular de 2.5 cm de lado.
7. Calcula el permetro y el rea de un hexgono regular de 4.3 cm de lado.
8. Calcula el permetro y el rea de un octgono regular inscrito en una circunferencia de 8.3
centmetros de radio.
9. Calcular el rea y longitud de un crculo de 10.6 centmetros de radio.
2.1.3.Clculo de Volmenes y Capacidad de Cuerpos Geomtricos.
El volumen de un cuerpo es la cantidad de espacio que ocupa. La unidad principal es el metro cbico
3
(m ).
El volumen es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo y capacidad es lo que cabe dentro de un
recipiente. Un litro (l) es la capacidad de una caja cbica de 1 dm de lado. En general se llama
capacidad de un recipiente a su volumen.
Volmenes de Prismas y Pirmides.

Cubo
Un cubo es un prisma particular formado por seis caras cuadradas. Su volumen es el cubo de la
longitud de la arista.
90

Ejemplo: Calcular el volumen de un cubo cuya arista mide 3 unidades cuadradas.
Volumen
V=3 x 3 x 3 = 27 u3
Ortoedro
Un ortoedro es un prisma cuyas caras son todas rectangulares.
Ejemplo: Calcular el volumen de un ortoedro de aristas 10 u, 5 u y 4 u.
91

Resto de Prismas Rectos

Un prisma recto es un poliedro que tiene dos caras iguales y paralelas, llamadas bases y cuyas caras
laterales son rectangulares.
As pues con dos prismas triangulares se puede formar un paraleleppedo recto, y de ste se puede
obtener un ortoedro. Es fcil deducir que el volumen del prisma triangular es el rea de su base por su
altura.
Los restantes prismas rectos se pueden descomponer en prismas triangulares. De esta forma se
deduce sin dificultad que el volumen de un prisma recto es el rea de su base por su altura.
Pirmides
El volumen de una pirmide es la tercera parte del volumen de un prisma con la misma base que
dicha pirmide y la misma altura que sta.
92

Volmenes de Revolucin
Cilindro
Al crecer el nmero de caras de un prisma indefinidamente, ste se transforma en un cilindro. Como
en el prisma, el volumen de un cilindro es el rea de su base por su altura.
Cono
Al crecer el nmero de caras de una pirmide, sta se transforma en un cono. Como en la pirmide, el
volumen de un cono es un tercio del rea de su base por su altura.
Esfera
El volumen de una esfera se puede obtener a partir del volumen de un cilindro y de dos conos.
Aplicaciones de Geometra.
93

1. Para trasladar una pirmide de granito necesitamos conocer su peso, sabiendo que su base
es un tringulo equiltero de 3 m de lado y la pirmide tiene 4 m. de altura.
3
2. Cunto pesa la pirmide si 1 cm de granito pesa 2750 gr?
3. Una piscina tiene unas dimensiones de 700 cm x 40 dm x 2 m. Cul es el volumen de la
piscina en litros?
4. Cunto tiempo tarda en llenarse con dos grifos cuyo caudal es de 70 litros por minuto cada
uno?
5. Si la piscina requiere por mantenimiento un recubrimiento de pintura. Cul es el gasto de la
pintura. Si se pinta a razn de 3 m./lt. y el costo por litro es de $43 + IVA?
6. La Gran Pirmide de Giza es la nica que perdura de las siete maravillas del mundo antiguo.
Actualmente tiene una altura de 137 m y la base es un cuadrado de 23000 cm de lado. Cul
es su volumen aproximado?
7. Para un evento social se ha decidido brindar con vino espumoso si se sabe que cada botella
contiene 1000 mililitros, el brindis se ofrecer en copas cuyo recipiente cnico tiene una altura
interior de 6.5 cm y un radio interior de 3.6 cm. y la recepcin se da a 100 personas. Cuntas
botellas de vino se requieren para el brindis?Cul es el costo del evento si cada botella tiene
un precio de $480.00 ms IVA?
8. Cuntos vasos cilndricos de 19 cm de altura y 2,7 cm de radio se pueden llenar con 3,8
litros de refresco?
9. Cuntos litros de agua puede contener un depsito con forma de ortoedro, si sus medidas
interiores son 189 cm. x .6 dm x .58 m?
10. Cunto tiempo tardar un grifo en llenar un depsito si vierte 130 litros de agua por minuto?
El depsito es un prisma de 3,6 m de altura y base hexagonal, de 20 dm. de lado y 170 cm de
apotema.
11. Cul es el costo de un cajn de embalaje de 4 dm de largo, 30cm de ancho y 1/4 m de alto si
2
la madera cuesta $16.50 ms IVA el m ?
12. Se est fundiendo un bloque de cera para hacer velas. Cuntas velas de la forma dada en
los esquemas pueden hacerse si usa un bloque que mide 10 cm por 9 cm por 20 cm? Los
prismas y cilindros son rectos.
94

TEMA 2.2 TRIGONOMETRA.

2.2.1.Teorema de Pitgoras.
El teorema de Pitgoras se refiere a los lados de un tringulo rectngulo. En efecto, los lados tiene
nombres especiales: Los catetos, lados que conforman el ngulo recto y la hipotenusa, el teorema
establece una relacin que permite calcular la longitud de la hipotenusa cuando se conocen las
longitudes de los catetos.
En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los
catetos.
Determinar la longitud de la hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos catetos miden 3 m y 4 m

respectivamente.
Calcular el rea de un tringulo equiltero cuyo lado mide 10 metros.
95

Encontrar el rea de un pentgono regular de lado igual a 6 cm.
Ejercicios de Teorema de Pitgoras.

1. Un carpintero ha construido un marco de ventana, las dimensiones o medidas del marco son
60 x 80 cm, si se sabe que la diagonal del marco mide 102 cm. Verifique a travs del Teorema
de Pitgoras, si el marco est bien construido.
2. Se tiene un tringulo issceles cuyos lados iguales miden 5 cm y el otro lado 9 cm. Halle la
altura y simplifique el radical obtenido?
3. Dado el hexgono regular de lado 6 cm. Cunto mide su

apotema?
Recuerda:
La apotema es la medida desde el centro del hexgono a la
mitad de uno de sus lados.
En un hexgono regular la distancia del centro a cualquiera de
los vrtices es igual al lado
96

4. En una circunferencia de radio _____ cm se inscribe un cuadrado. Cunto mide el lado de un

cuadrado?
5. Se tiene un rectngulo de cuyos lados miden 6 y 8 cm. Cunto mide su diagonal?
6. Halle el permetro de un rectngulo, cuya diagonal mide 10 cm y unos de sus lados 6 cm.
Recuerda: El permetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura geomtrica.
Calcula el valor de equis (x) en cada uno de los siguientes tringulos rectngulos
97

UNIDAD III ESTADSTICA

Estadstica Descriptiva.
Tablas de distribucin de frecuencias.
Grficas de Distribucin de Frecuencia
Medidas de tendencia central.
Medidas de dispersin.
TEMA 3.1 ESTADSTICA DESCRIPTIVA.

La organizacin de la informacin se inicia cuando en la muestra que se ha tomado de la poblacin
aparecen todos los elementos mustrales, desordenados o sin clasificar lo cual hace evidente este
proceso.
Una de las formas ms simples de organizar y clasificar los datos recolectados son las Distribuciones
de frecuencia.
3.1.1. Distribuciones de Frecuencia.
Una distribuciones de frecuencia: Es una tabla que divide un conjunto de datos en un nmero de
clases (categoras) apropiadas mostrndonos tambin el nmero de elementos en cada clase
(frecuencias).
La tabla sacrifica parte de la informacin contenida en los datos por ejemplo en lugar de saber el valor
exacto de cada elemento solo sabemos que pertenece a una clase determinada.
Una distribucin de frecuencia o tambin llamada (tabla de frecuencias) es donde se asocia a cada
dato o subgrupo de datos (llamado intervalo de clase o simplemente clase) una frecuencia nmero
de datos que corresponden a cada grupo de datos. Pero lo ms importante es saber cmo se
construye una distribucin de frecuencias.
Como construir una distribucin de frecuencias
Consiste en decidir cuantas clases o grupos se van a utilizar y elegir los lmites de cada clase es
decir de donde a donde abarca cada clase, a esto se le llama rango o tamao de clase. Las clases
deben de formarse de igual tamao y el nmero de clases no debe de ser menor de 5 clases ni mayor
de 15 clases. Existen diversos mtodos para elegir los lmites de clase de los cuales se aplica el que
ms se acomode al problemas
98

El nmero de clases o grupos que formaran la frecuencia se calcula como:

# Clases: Nmero de clases o subgrupos
Raz: Raz cuadrada.
# Clases = Raz (n)
n: Tamao de la muestra
El rango representa el tamao de cada clase y est se divide en dos: El Rango de Arranque (RA) el
cual como su nombre lo dice solo sirve una vez ms sin embargo es necesario que se calcule
correctamente porque de l depende el Rango Real (RR).
RA: Rango de Arranque.
Mayor: Dato Mayor Recolectado.
Menor: Dato Menor Recolectado.
# Clases: Nmero de clases
RA=(Mayor-Menor)/# Clases
Por otro lado el Rango Real (RR) representa una unidad natural ms con respecto al rango de
arranque y se calcula: sumando una unidad natural al rango de arranque.
Los lmites extremos de cada clase son los puntos inciales y finales que delimitan a cada grupo, se
les denomina como lmite inferior y superior de cada clase respectiva.
Primer Lmite Inferior (LI ):= Menor
1
Primer Lmite Superior (LS ):= LI + RA

1
El resto de los lmites se calculan:

LI: Lmite Inferior.
LS: Lmite Superior
Menor: Dato Menor Recolectado.
RR: Rango Real.
LI =LI +RR y LS =LS +RR

X
X-1
X-1
Las marcas de clase es el punto central o promedio de una clase y se calculan como:
M =(LI +LS )/2

1
A partir de la segunda marca se puede utilizar la formula anterior o sumar el rango real a la marca
anterior:
M = M +RR
X
X-1
M1: Primer Marca de Clase

Mx: Marca de Clase
LI: Lmite Inferior.
LS: Lmite Superior
RR: Rango Real.
99

Tipos de Frecuencias.
Las Frecuencias de clase son el nmero de observaciones de cada clase. Y estas se clasifican en
distribuciones de frecuencias.
Frecuencia Absoluta: representa el nmero de datos de cada grupo o clase.
Frecuencia Relativa (Porcentual): Representa los porcentajes de la frecuencia relativa real y utiliza
las frecuencias relativas reales entre el nmero de datos totales por cien.
Frecuencia Absoluta Acumulada: Representa el total de los datos ordenados al momento de
terminar cada clase.
Frecuencia Relativa Acumulada: Representa los porcentajes de la frecuencia acumulada natural y
utiliza las frecuencias acumuladas naturales reales entre el nmero de datos totales por cien
Absoluta Acumulada >: Utiliza los lmites inferiores como referencia y responde a la pregunta
Cuntos datos son mayores o iguales que el lmite de referencia? Por lo tanto representa el total de
datos mayores que los lmites que est utilizando
Relativa (Porcentual) Acumulada >: Representa los porcentajes de la frecuencia acumulada > real y
utiliza las frecuencias acumuladas > reales entre el nmero de datos totales por cien.
Absoluta Acumulada <: Utiliza los lmites inferiores como referencia y responde a la pregunta
Cuntos datos son menores que el lmite de referencia? Por lo tanto representa el total de datos
menores que los lmites que est utilizando.
Relativa (Porcentual) Acumulada <: Representa los porcentajes de la frecuencia acumulada < real y
utiliza las frecuencias acumuladas < reales entre el nmero de datos totales por cien.
Aplicacin de Estadstica Descriptiva.
Una caracterstica clave en la calidad y efectividad de una nueva vitamina para nios es el peso en
miligramos de un frmaco del cual se asegura que en cantidades especficas potencia
sustancialmente el CI de los nios que lo consumen.
No obstante a ltimas fechas han bajado las ventas debido a que los padres de familia no detectan
cambio alguno en el aprendizaje de sus hijos.
Expertos en el tema aseguran que esto se debe a que si los comprimidos no alcanzan el nivel
especificado por la patente el cul debe de estar entre 20 .8 miligramos por comprimido entonces el
tratamiento ser placebo.
Para averiguar si los comprimidos estn cumpliendo con la especificacin se deciden tomar una
muestra aleatoria de tres lotes diferentes y de cada lote se tomaran 30 comprimido.
Los datos recolectados se presentan en la siguiente tabla.
LOTES
PESO DE EN MILIGRAMOS POR COMPRIMIDO EN LA MUESTRA

18.6
19.2
19.5
19.2
18.9
19.4
19
20
19.3
20
19.1
18.6
19.4
18.7
21
19.8
19
18.6
19.6
19
100

19.6
19.4
19.8
19.1
20
20.4
18.8
19.3
19.1
19.1
18.6
19.9
18.8
18.4
19
20.1
19.7
19.3
20.7
19.6
19.5
19.1
18.5
19.6
19.4
19.6
20.3
19.7
19.2
20.6
20
18.4
18.9
19.7
17.8
19.4
18.9
18.4
19
19.7
20.1
20.2
21
19.7
20.1
20
19.1
20.4
19.6
20.6
20
19.7
20.8
19.7
20.4
19.8
20.5
20
20
20.8
20.2
19.7
20
19.6
19.7
19.8
19.9
20.3
20.4
20.2
Disear una distribucin de Frecuencias que contenga:
Clases
Lmites de Clase
Frecuencia Absoluta y Relativa
Frecuencia Acumulada Absoluta y Relativa
Frecuencia Acumulada Absoluta y Relativa Mayor que.
Frecuencia Acumulada Absoluta y Relativa Menor que.
Rango Arranque = (Dato Mayor-Dato Menor) /No Clases
Rango Arranque=(21-17.8)/10
Rango Arranque=3.2/10=.32
Rango Real=.33
No. CLASE=n
NC=90=9.48
NC=10
PESO DE COSTALES EN LA MUESTRA ORDENADOS EN FORMA

ASCENDENTE
17.8
18.7
19
19.2
19.4
19.6
19.7
20
20.1
20.4
18.4
18.8
19
19.2
19.5
19.7
19.8
20
20.2
20.5
18.4
18.8
19.1
19.3
19.5
19.7
19.8
20
20.2
20.6
18.4
18.9
19.1
19.3
19.6
19.7
19.8
20
20.2
20.6
18.5
18.9
19.1
19.3
19.6
19.7
19.8
20
20.3
20.7
18.6
18.9
19.1
19.4
19.6
19.7
19.9
20
20.3
20.8
18.6
19
19.1
19.4
19.6
19.7
19.9
20
20.4
20.8
18.6
19
19.1
19.4
19.6
19.7
20
20.1
20.4
21
18.6
19
19.2
19.4
19.6
19.7
20
20.1
20.4
21
101

Representacin Grfica de las Distribuciones de Frecuencia.

La forma ms comn de representar una distribucin de frecuencias es por medio de sus grficas las
cules son:
Histograma de Frecuencias.
El histograma se construye con rectngulos adyacentes; Las alturas de los rectngulos representan
las frecuencias absolutas o relativas de cada clase y sus bases se extienden entre lmites de clases
sucesivas. De manera esbozada son grficas del siguiente tipo:
102

Histograma
20
Frecuencia
Absoluta
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
1
10
Clases (Limites de Clases)
Polgono de Frecuencias.
Relativa Porcentual
Otra forma optativa de representar una distribucin de frecuencias es el polgono de frecuencias en el

las frecuencias de clase son representadas sobre las marcas de clase. Esto es grficamente los
puntos (Xi, Fi) donde Xi es la marca de clase y Fi es la frecuencia correspondiente a dicha clase. Los
puntos sucesivos se unen por medio de segmentos rectilineos.
Polgono de Frecuencia
25.00%
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%
0
10
12
Marcas de Clase
Ojivas Mayor ( > ) y Menor ( < ).
Las distribuciones de frecuencias acumuladas mayor o menor que se representan grficamente en
formas de ojivas, Las cules son similares a los polgonos de frecuencia; excepto que graficamos las
103

frecuencias acumuladas, sobre los lmites de clase en lugar de graficar las frecuencias sobre las
marcas de clase, los puntos determinados se unen como segmentos rectilneos. De manera esbozada
son grficas del tipo:
Frecuencia Acumulada
> Absoluta
Ojiva Mayor Que

100
80
60
40
20
0
0
10
15
Lmites de Clase
Utilizando los datos de la distribucin de frecuencias anterior.

Graficar:
Histograma
Polgono de Frecuencias
Ojivas
Frecuencia Absoluta
Histograma
20
15
10
5
0
1
10
Clases (Lmites de Clases)
104
Frecuencia Relativa (Porcentual)

Polgono de Frecuencia
Porcentual
25.00%
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%
0
10
12
Marcas de Clase
Ojiva Mayor Que
Frecuencia Acumulada
> Absoluta
100
80
60
40
20
0
0
10
15
Lmites de Clase
3.1.2. Medidas de Tendencia Central.

Existen varias medidas que se estudian en la estadstica descriptiva, siendo las principales las
medidas de tendencia central y las medidas de dispersin.
Las medidas de tendencia central: dan una idea del centro de la distribucin de los datos. Las
principales medidas de este tipo son la media o promedio aritmtico, la mediana, la moda.
Debido a que se pueden dar varias interpretaciones de lo que significa valor central de una
distribucin se dan tres medidas que son la media, la mediana y la moda.
Las medidas de tendencia central se estudian para datos no agrupados y datos agrupados.
105

La media: Tambin conocida como promedio, es la ms comn de las medidas de tendencia central
y la ms exacta, representa el dato que se encuentra al centro de los datos presentes.
Media para Datos No Agrupados
Para un conjunto de n datos no agrupados x1, x2, x3, ., x n la media aritmtica se define como la
suma de todos los datos dividida entre el nmero de datos , esto es:
xi:= representa la sumatoria de cada uno de los datos existentes.

n:= Tamao de la muestra a promediar.
x := Media o Promedio.
Las unidades de la media aritmtica corresponden a las mismas unidades de las caractersticas de los
elementos de la muestra.
Nota: la principal aplicacin que se obtiene del valor de la media, es que lo hace representativo de
todo el conjunto de datos.
La edad en aos de ocho miembros de una familia son: 10 18 25 32 12 5 7 7 Obtener la edad
promedio de esta familia. En este ejemplo el promedio, media o media aritmtica de la edad de estas
personas est dada por:
10 18 25 32 12 5 7 7
8
x 14.5
x
Es decir la edad promedio de esta familia es de 14.5 aos.
Media para Datos Agrupados

Cuando se tiene un conjunto de n datos, que se encuentran agrupados en una distribucin de
frecuencia, una aproximacin de la media es:
m fi
k 1
k = nmero de intervalos
fi = es la frecuencia del i-simo intervalo.
mi = es la marca de clase del i simo intervalo.
n= el nmero de datos.
x : Media o Promedio aritmtico.

El valor de la media se obtiene en forma aproximada debido a que se considera que el valor de todos
los datos de un intervalo es igual a la marca de clase y sta es el punto medio de los lmites de cada
intervalo, lo que casi nunca se cumple.
106

Lmites
Inferior
0
Superior
9
Frecuencia
Absoluta
Sustituyendo en la frmula:
Marca
FiMi
Mi
4.5
22.5
10
19
12
14.5
174
20
29
21
24.5
514.5
30
39
27
34.5
931.5
40
49
31
44.5
1380
50
59
35
54.5
1908
60
69
21
64.5
1355
70
79
14
74.5
1043
80
89
84.5
760.5
90
99
94.5
472.5
180
Sumatoria
8560
Tamao de la Muestra
107
8560
180
x 47.5556
x
Por lo tanto la media de es 47.55

Mediana para Datos No Agrupados

Para un grupo de datos ordenados en forma ascendente o descendente, la mediana es el valor central
de los datos.
Si el nmero de datos es impar, la mediana es igual al valor que se encuentra en el centro de la
distribucin, una vez que stos se ha ordenado en forma ascendente o descendente.
Por el contrario s el nmero de datos es par, la mediana es igual al promedio de los dos datos que se
encuentran en el centro de la distribucin.
Nmero de observaciones Impar:

Las edades de cinco personas de una familia urbana son:
8 26 19 44 23
Ordenada la serie de mayor a menor (Ascendente)
8 19 23 26 44
Por lo tanto la mediana es el centro de dicho ordenamiento.
Pos (5 1) / 2 3
8 19 23 26 44
Nmero de observaciones Par:

Las edades de cinco personas de una familia urbana son:
8 26 44 23
Ordenada la serie de mayor a menor (Ascendente)
8 23 26 44
Por lo tanto la mediana es el promedio de los valores centrales de dicho ordenamiento.
Pos 4 / 2 2
23 26
Med
2
Med 24.5
8 23 26 44
108

Mediana para Datos Agrupados

Lo primero que se tiene que obtener es el intervalo en el cual se encuentra el valor de la mediana, el
cual corresponde al dato que se encuentra en medio de la distribucin es decir n/2 y posteriormente
se obtienen los valores de las variables.
Si el conjunto de datos se encuentra en forma agrupada, mediante una distribucin de frecuencias, la
mediana se obtiene con la siguiente frmula
L:
Lmite Inferior del Intervalo que contiene la Mediana.

n:
n / 2 Fa
~
x L
RR
fx
Nmero de datos en la muestra.
Fa: Frecuencia Acumulada Natural del Intervalo Anterior al que

contiene la Mediana.
fx: Frecuencia del Intervalo que contiene la Mediana.
RR: Rango Real de la Distribucin de Frecuencias.
Obtener el valor de la mediana de la siguiente distribucin de frecuencias.
Moda para Datos No Agrupados

La moda es el valor que aparece con mayor frecuencia en un conjunto de datos se representa por x.
Existen casos en los cuales se tiene ms de una moda, a los cuales se les llama multimodales y a los
que no tienen moda se llaman amodales.
Cuando los datos no estn agrupados, solo se busca el dato que aparece ms veces y ese
corresponde a la moda.
5 3 5 7 11 5 8 5 13
La moda es 5 dado que es el que son ms observaciones.
109

Moda para Datos Agrupados

Para calcular la moda por datos agrupados se considera que el valor de la moda se encuentra en el
intervalo de mayor frecuencia, puesto que contiene el mayor nmero de datos, por lo tanto existe
mayor probabilidad de que se repitan ms valores.
Para calcular la moda por datos agrupados es decir sobre una distribucin de frecuencias se utiliza la
siguiente formula.
L: Lmite Inferior del Intervalo que contiene la Moda.
D1
x L
RR
D1 D2
D1: Resta entre la Frecuencia de la Clase que contiene la Moda y la

Frecuencia de la Clase Anterior.
D2: Resta entre la Frecuencia de la clase que contiene a la Moda y la
Frecuencia de la clase siguiente.
RR: Rango Real de la Distribucin de Frecuencias.
110

3.1.3. Medidas de Dispersin.

Una vez que se han calculado las medidas de tendencia central para un conjunto de datos, es
necesario contar con otra medida estadstica, que indique un comportamiento adicional del conjunto
de datos, estas son tambin llamadas medidas de variacin, las cuales indican que tan alejados o
dispersos se encuentran los datos, con respecto a si mismos o con respecto a la media del conjunto
de datos.
Rango.
El rango: es la medida de dispersin ms simple y se obtiene como la diferencia entre el valor mximo
y mnimo del conjunto de datos, esto es:

Rango = Valor Mayor Valor Menor
Varianza y Desviacin Estndar para Datos No Agrupados.
Varianza: En un conjunto de datos la varianza se define como el promedio de los cuadrados de las
desviaciones de los datos con respecto a la media. Su valor indica la forma en que estn distribuidos
los datos con respecto a la media.
La Desviacin Estndar: Es la raz cuadrada positiva de la varianza y tiene la ventaja que est en las
mismas unidades de medida que los datos. Se representa por s o . Es el promedio de las distancias
con respecto a la media y me sirve para verificar con mayor exactitud los rangos de confianza
Para Muestras
(x x)
Para Poblaciones.
Varianza
n 1
(x x)
i
n 1
(x x)
Desviacin Estndar
(x x)
La siguiente tabla representa el monto de utilidades en miles de dlares de 5 tiendas de conveniencia

en la ciudad. Calcular la Media, Rango, Varianza y Desviacin Estndar.
111

Varianza y Desviacin Estndar para Datos Agrupados.

Cuando los datos son presentados en una distribucin de frecuencia se emplea la tcnica de datos
agrupados para calcular la varianza y la desviacin estndar. Utilizando las siguientes formulas.
Varianza
Desviacin Estndar
s2
f (M
i
x )2
f (M
i
x )2
S : Varianza.
S: Desviacin Estndar.
Fi: Frecuencia Absoluta de cada Clase.
Mi: Marca de cada Clase.
X (Testada): Media de los Datos.
Ejemplo.Calcular la Varianza y Desviacin Estndar de la siguiente distribucin de frecuencia.
112

Ejercicios de Estadstica Descriptiva.

Caso Restaurante Hngaro Cooking Heat.
Un restaurante Hngaro en la ciudad de San Luis Potos ha tenido prdida de clientes debido al
tiempo que deben esperar sus comensales para ser atendidos. Sin embargo el nuevo
administrador asegura que no ha habido variacin en el tiempo de espera y que este ltimo oscila
entre 15 y 20 minutos mximo. Por esta razn se ha decido realizar un estudio para diagnosticar si
el tiempo de espera se ha modificado o no.
Para dicho estudio se realizan 60 observaciones cronometradas del mismo nmero de
comensales en las ltimas semanas y los resultados son expuestos en la tabla que a continuacin
se presenta.
15.8
26.4
17.3
11.2
23.9
24.8
18.7
13.9
9.0
13.2
Datos Observados.
22.7
26.8
18.5
9.8
22.7
23.0
6.2
18.0
24.6
14.7
20.5
20.1
17.5
11.0
16.2
26.1
20.9
18.0
12.8
15.5
7.7
28.6
19.4
13.5
17.6
16.7
23.5
23.7
10.7
14.5
14.4
29.6
19.4
17.0
20.8
24.3
22.5
24.6
18.4
18.1
Realizar una distribucin de frecuencia. La tabla debe de contener las siguientes columnas:
Nmero de Clase.
Lmites de Clase: (Inferior y Superior)
Marca de Clase.
Frecuencia (Absoluta y Relativa).
113

Frecuencia Acumulada (Absoluta y Relativa)

Frecuencia Acumulada >= (Absoluta y Relativa)
Frecuencia Acumulada < (Absoluta y Relativa)
Elaborar las grficas:
Histograma de frecuencia absoluta
Polgono de frecuencia relativa
Ojiva mayor o igual que absoluta
Ojiva menor que relativa.
La poltica de la empresa estipula que si 30% de los clientes sobrepasan el tiempo de espera para ser
atendidos ser necesaria la contratacin de nuevos empleados para atencin a clientes (meser@s).
Determinar si es necesario contratar ms empleados y con sus conocimientos exponga un panorama
general del caso justifique su respuesta en tablas y grficos.
Calcular las medidas estadsticas del caso por tcnica de datos agrupados y datos no agrupados.
Media.
Mediana.
Moda.
Rango.
Varianza.
Desviacin Estndar.
Caso Paris Llantas del Rey Luis S.A de C.V.

Un fabricante de neumticos ha recabado, de los diferentes concesionarios, informacin sobre la
cantidad de miles de kilmetros recorridos por un modelo concreto de esos neumticos hasta que
se ha producido un pinchazo o un reventn del neumtico. Los concesionarios la han
proporcionado los siguientes datos:
52.452
48.698
44.411
63.692
84.588
55.643
47.012
79.426
48.240
74.239
50.432
65.854
41.886
70.003
40.709
55.912
71.360
67.662
57.884
60.727
37.748
75.850
34.754
65.996
50.238
46.681
78.635
53.324
55.527
56.155
Datos Observados.
61.065 35.807 57.277
69.010 61.477 65.585
67.632 89.116 69.483
46.502 67.467 64.398
45.313 46.724 61.752
66.313 35.884 38.625
41.463 48.996 48.172
41.128 30.252 33.412
40.504 60.951 38.420
53.751 76.580 68.629
51.179
74.582
58.708
48.035
67.124
41.830
61.030
58.267
61.979
43.068
41.539
62.215
51.269
82.919
34.182
37.654
80.502
35.342
44.719
37.402
Nmero de Clase.
Lmites de Clase: (Inferior y Superior)
Marca de Clase.
Frecuencia (Absoluta y Relativa).
Frecuencia Acumulada (Absoluta y Relativa)
114

Frecuencia Acumulada >= (Absoluta y Relativa)

Frecuencia Acumulada < (Absoluta y Relativa)
Histograma de frecuencia absoluta
Polgono de frecuencia relativa,
Ojiva mayor que absoluta
Ojiva menor que relativa.
De acuerdo a lo observado en la tabla de frecuencias y grficos cual considera usted que es el
promedio de vida til de los neumticos en cuestin y adems cuales son los puntos extremos de
vida de acuerdo a lo observado.
Calcular las medidas estadsticas del caso por tcnica de datos agrupados y datos no agrupados.
Media.
Mediana.
Moda.
Rango.
Varianza.
Desviacin Estndar.
115

3. UNIDAD III ESTADSTICA

Teoras de Muestreo.
Tipo de Muestreo.
Tamao de Muestra.
TEMA 3.2 TEORIA DE MUESTREO.

3.2.1.
Conceptos previos a los tipos de muestreo.
Poblacin. Es el total de elementos de un conjunto. Por ejemplo: el total de manzanas producidas en

la huerta la flor, o el total de artculos elaborados en una fbrica de cuadernos.
Por lo tanto el conjunto de personas o cosas que estn bajo estudio se denomina poblacin. TEORIA
Las personas o cosas que forman parte de la poblacin se denominan elementos poblacionales. En
sentido estadstico un elemento puede ser algo con existencia real, como un automvil o una casa, o
algo ms abstracto como la temperatura, un voto, o un intervalo de tiempo. A su vez, cada elemento
de la poblacin tiene una serie de caractersticas que pueden ser objeto del estudio estadstico.
As por ejemplo si consideramos como elemento a una persona, podemos distinguir en ella las
siguientes caractersticas: sexo, edad, nivel de estudios, profesin, peso, altura, color de pelo, etc.
La poblacin puede ser segn su tamao de dos tipos:
Poblacin finita: cuando el nmero de elementos que la forman es finito, por ejemplo: el nmero de
alumnos de un saln de clase.
Poblacin infinita: cuando el nmero de elementos que la forman es infinito, o tan grande que
pudiesen considerarse infinitos. Como por ejemplo si se realizase un estudio sobre los productos que
hay en el mercado. Hay tantos y de tantas calidades que esta poblacin podra considerarse infinita.
Normalmente en un estudio estadstico, no se puede trabajar con todos los elementos de la poblacin
sino que se realiza sobre un subconjunto de la misma.
Este subconjunto puede ser una muestra: Cuando se toman un determinado nmero de elementos de
la poblacin, sin que en principio tengan nada en comn; o una sub-poblacin, que es el subconjunto
de la poblacin formado por los elementos de la poblacin que comparten una determinada
caracterstica.
Las caractersticas de un elemento poblacional o muestral pueden ser de muy diversos tipos, por lo
que los podemos clasificar en dos grandes clases:
Las variables cuantitativas: son las que se describen por medio de nmeros, como por ejemplo el
peso, altura, edad, etc. A su vez este tipo de variables se puede dividir en dos subclases:
Cuantitativas discretas: Aquellas a las que se les puede asociar un nmero entero, es decir,
aquellas que por su naturaleza no admiten un fraccionamiento de la unidad, por ejemplo nmero de
hermanos, pginas de un libro, etc.
116

Cuantitativas continuas: Aquellas que no se pueden expresar mediante un nmero entero, es decir,
aquellas que por su naturaleza admiten que entre dos valores. La variable pueda tomar cualquier valor
intermedio, por ejemplo peso, tiempo, etc.
Las variables cualitativas: Son aquellas caractersticas que para su definicin precisan de palabras,
es decir, no se les puede asignar un nmero. Por ejemplo: sexo, profesin, estado civil, etc.
Estadstico: Un estadstico es una medida usada para describir alguna caracterstica de una muestra
, tal como una media aritmtica, una mediana o una desviacin estndar de una muestra.
Parmetro: Una parmetro es una medida usada para describir alguna caracterstica de una
poblacin, tal como una media aritmtica, una mediana o una desviacin estndar de una poblacin.
Error Estndar: La desviacin estndar de una distribucin, en el muestreo de un estadstico, es
frecuentemente llamada el error estndar del estadstico. Por ejemplo, la desviacin estndar de las
medias de todas la muestras posibles del mismo tamao, extradas de una poblacin, es llamada el
error estndar de la media. De la misma manera, la desviacin estndar de las proporciones de todas
las muestras posibles del mismo tamao, extradas de una poblacin, es llamada el error estndar de
la proporcin. La diferencia entre los trminos desviacin estndar y error de estndar es que la
primera se refiere a los valores originales, mientras que la ltima est relacionada con valores
calculados. Un estadstico es un valor calculado, obtenido con los elementos incluidos en una
muestra.
Error muestral o error de muestreo: La diferencia entre el resultado obtenido de una muestra (un
estadstico) y el resultado el cual deberamos haber obtenido de la poblacin (el parmetro
correspondiente) se llama el error muestral o error de muestreo. Un error de muestreo usualmente
ocurre cuando no se lleva a cabo la encuesta completa de la poblacin, sino que se toma una muestra
para estimar las caractersticas de la poblacin. El error muestral es medido por el error estadstico,
en trminos de probabilidad, bajo la curva normal. El resultado de la media indica la precisin de la
estimacin de la poblacin basada en el estudio de la muestra. Mientras ms pequeo el error
muestras, mayor es la precisin de la estimacin. Deber hacerse notar que los errores cometidos en
una encuesta por muestreo, tales como respuestas inconsistentes, incompletas o no determinadas, no
son considerados como errores mustrales. Los errores no mustrales pueden tambin ocurrir en una
encuesta completa de la poblacin.
3.2.2.
Tipos de Muestreo
Una muestra debe ser representativa si va a ser usada para estimar las caractersticas de la
poblacin. Los mtodos para seleccionar una muestra representativa son numerosos, dependiendo
del tiempo, dinero y habilidad disponibles para tomar una muestra y la naturaleza de los elementos
individuales de la poblacin. Por lo tanto, se requiere un gran volumen para incluir todos los tipos de
mtodos de muestreo.
Los mtodos de seleccin de muestras pueden ser clasificados de acuerdo a:

1. El nmero de muestras tomadas de una poblacin dada para un estudio.
La manera usada en seleccionar los elementos incluidos en la muestra este ltimo tambin es
conocido como muestreo probabilstico.
Mtodos de muestreo clasificados de acuerdo con el nmero de muestras tomadas de una
poblacin.
117

Bajo esta clasificacin, hay tres tipos comunes de mtodos de muestreo. Estos son, muestreo simple,
doble y mltiple.
Muestreo simple: Este tipo de muestreo toma solamente una muestra de una poblacin dada para el
propsito de inferencia estadstica. Puesto que solamente una muestra es tomada, el tamao de
muestra debe ser lo suficientemente grande para extraer una conclusin. Una muestra grande muchas
veces cuesta demasiado dinero y tiempo.
Muestreo doble: Bajo este tipo de muestreo, cuando el resultado del estudio de la primera muestra
no es decisivo, una segunda muestra es extrada de la misma poblacin. Las dos muestras son
combinadas para analizar los resultados. Este mtodo permite a una persona principiar con una
muestra relativamente pequea para ahorrar costos y tiempo. Si la primera muestra arroja una
resultado definitivo, la segunda muestra puede no necesitarse.
Por ejemplo, al probar la calidad de un lote de productos manufacturados, si la primera muestra arroja
una calidad muy alta, el lote es aceptado; si arroja una calidad muy pobre, el lote es rechazado.
Solamente si la primera muestra arroja una calidad intermedia, ser requerir la segunda muestra. Un
plan tpico de muestreo doble puede ser obtenido de la Military Standard Sampling Procedures and
Tables for Inspection by Attributes, publicada por el Departamento de Defensa y tambin usado por
muchas industrias privadas. Al probar la calidad de un lote consistente de 3,000 unidades
manufacturadas, cuando el nmero de defectos encontrados en la primera muestra de 80 unidades es
de 5 o menos, el lote es considerado bueno y es aceptado; si el nmero de defectos es 9 o ms, el
lote es considerado pobre y es rechazado; si el nmero est entre 5 y 9, no puede llegarse a una
decisin y una segunda muestra de 80 unidades es extrada del lote. Si el nmero de defectos en las
dos muestras combinadas (incluyendo 80 + 80 = 160 unidades) es 12 o menos, el lote es aceptado si
el nmero combinado es 13 o ms, el lote es rechazado.
Muestreo mltiple: El procedimiento bajo este mtodo es similar al expuesto en el muestreo doble,
excepto que el nmero de muestras sucesivas requerido para llegar a una decisin es ms de dos
muestras.
Mtodos de muestreo clasificados de acuerdo con la forma empleada para seleccionar los
elementos (Muestreo probabilstico)
Forman parte de este tipo de muestreo todos aquellos mtodos para los que puede calcularse la
probabilidad de extraccin de cualquiera de las muestras posibles. Este conjunto de tcnicas de
muestreo es el ms aconsejable, aunque en ocasiones no es posible optar por l.
Muestreo Aleatorio Simple: Es aquel en que cada elemento de la poblacin tiene la misma
probabilidad de ser seleccionado para integrar la muestra. Una muestra simple aleatoria es aquella en
que sus elementos son seleccionados mediante el muestreo aleatorio simple.
De modo que una muestra simple aleatoria
se puede interpretar como un
conjunto de valores de
variables aleatorias
independientes, cada una
de las cuales tiene la misma distribucin que es llamada distribucin poblacin.
Existen dos formas de extraer una muestra de una poblacin: con reposicin y sin reposicin.
Una muestra aleatoria simple es seleccionada de tal manera que cada muestra posible del mismo
tamao tiene igual probabilidad de ser seleccionada de la poblacin. Para obtener una muestra
aleatoria simple, cada elemento en la poblacin tenga la misma probabilidad de ser seleccionado, el
plan de muestreo puede no conducir a una muestra aleatoria simple. Por conveniencia, este mtodo
118

pude ser reemplazado por una tabla de nmeros aleatorios. Cuando una poblacin es infinita, es
obvio que la tarea de numerar cada elemento de la poblacin es infinita por lo tanto es prcticamente
imposible.
Ejemplo:
Una muestra por sistema aleatorio simple es la que se obtiene de una poblacin a base de sorteo o
rifa. Supongamos que tenemos una poblacin de 25 personas y se desea obtener una muestra de 10
de ellas. Se coloca en una urna preferentemente esfrica 25 pelotas marcadas cada una con el
nombre de un elemento de la poblacin y se extraen 10 pelotas de la urna que representaran nuestra
muestra. Si suponemos que en lugar de nombres colocamos nmeros del 1 al 25 y se simula el
proceso, la muestra quedara como a continuacin se describe:
Elementos de la Muestra: 23, 9, 17, 16, 3, 11, 25, 4, 5 y 14.
Muestreo Sistemtico: Es la eleccin de una muestra a partir de los elementos de una lista segn un
orden determinado, o recorriendo la lista a partir de un nmero aleatorio determinado.
Una muestra sistemtica es obtenida cuando los elementos son seleccionados en una manera
ordenada. La manera de la seleccin depende del nmero de elementos incluidos en la poblacin y el
tamao de la muestra. El nmero de elementos en la poblacin es, primero, dividido por el nmero
deseado en la muestra. El cociente indicar si cada dcimo, cada onceavo, o cada centsimo
elemento en la poblacin va a ser seleccionado.
El primer elemento de la muestra es seleccionado al azar. Por lo tanto, una muestra sistemtica
puede dar la misma precisin de estimacin acerca de la poblacin, que una muestra aleatoria simple
cuando los elementos en la poblacin estn ordenados al azar.
Ejemplo:
Supongamos que tenemos 21 clientes de una cafetera ordenados en una lista de acuerdo al consumo
diario en trminos monetarios y pretendemos tomar una muestra de 7 de ellos para realizar una
encuesta de posicionamiento del negocio.
Primeramente es necesario determinar I (intervalo) el cul se obtiene dividiendo N (poblacin) entre n
(muestra) I = N/n por lo tanto I=21 / 7 =3.
Luego obtenemos (K) (variable de arranque) la cual se determina entre 1 e I a base de un sorteo. Si
K=2 con estos parmetros se obtiene la muestra tomando la lista como referencia.
Elementos de la muestra: 2, 5, 8, 11, 14, 17 y 20
Muestreo estratificado: Consiste en la divisin previa de la poblacin de estudio en grupos o clases
que se suponen homogneos respecto a caracterstica a estudiar. A cada uno de estos estratos se le
asignara una cuota que determinara el nmero de miembros del mismo que compondrn la muestra.
Para obtener una muestra aleatoria estratificada, primero se divide la poblacin en grupos, llamados
estratos, que son ms homogneos que la poblacin como un todo.
Los elementos de la muestra son entonces seleccionados al azar o por un mtodo sistemtico de
cada estrato. Las estimaciones de la poblacin, basadas en la muestra estratificada, usualmente
tienen mayor precisin (o menor error muestral) que si la poblacin entera muestreada mediante
muestreo aleatorio simple. El nmero de elementos seleccionado de cada estrato puede ser
proporcional o desproporcional al tamao del estrato en relacin con la poblacin.
Ejemplo:
Supongamos que tenemos 24 elementos de la poblacin de un grupo de Desarrollo de Negocios de la
UTSLP. Sabemos que las edades de los muchachos estn entre 17 y 23 aos.
119

Primeramente estratificamos por edades: 2 alumnos tiene 17 aos, 5 tienen 18 aos, 7 tienen 19
aos, 6 tienen 20 aos y 4 tienen 21 o ms aos. Si se desea tomar una muestra de 8 alumnos y se
desea que la muestra sea proporcional.
Entonces se emplea la siguiente formula n*=(nxN*)/N Empezamos con n17aos=(8X2)/24=.666 por lo
tanto 1; n18aos=(8X5)/24=1.66 por lo tanto 2; n19aos=(8X7)/24=2.33 por lo tanto 2; n20aos=(8X6)/24=2;
n>=21aos=(8X4)/24=1.333 por lo tanto 1.
Ahora ya tenemos de forma proporcionada cuantos elementos debo de sacar de cada estrato. La
seleccin de los elementos de cada estrato se realiza mediante un sorteo simple o sistemtico.
Muestreo por conglomerados: Cuando la poblacin se encuentra dividida, de manera natural, en
grupos que se suponen que contienen toda la variabilidad de la poblacin, es decir, la representan
fielmente respecto a la caracterstica a elegir, pueden seleccionarse slo algunos de estos grupos o
conglomerados para la realizacin del estudio.
Para obtener una muestra de conglomerados, primero dividir la poblacin en grupos que son
convenientes para el muestreo. En seguida, seleccionar una porcin de los grupos al azar o por un
mtodo sistemtico. Finalmente, tomar todos los elementos o parte de ellos al azar o por un mtodo
sistemtico de los grupos seleccionados para obtener una muestra. Bajo este mtodo, aunque no
todos los grupos son muestreados, cada grupo tiene una igual probabilidad de ser seleccionado. Por
lo tanto la muestra es aleatoria.
Una muestra de conglomerados, usualmente produce un mayor error muestral (por lo tanto, da menor
precisin de las estimaciones acerca de la poblacin) que una muestra aleatoria simple del mismo
tamao. Los elementos individuales dentro de cada conglomerado tienden usualmente a ser
iguales. Por ejemplo la gente rica puede vivir en el mismo barrio, mientras que la gente pobre puede
vivir en otra rea.
No todas las reas son muestreadas en un muestreo de reas. La variacin entre los elementos
obtenidos de las reas seleccionadas es, por lo tanto, frecuentemente mayor que la obtenida si la
poblacin entera es muestreada mediante muestreo aleatorio simple. Esta debilidad puede reducida
cuando se incrementa el tamao de la muestra de rea.
El incremento del tamao de la muestra puede fcilmente ser hecho en muestra muestra de rea. Los
entrevistadores no tienen que caminar demasiado lejos en una pequea rea para entrevistar ms
familias. Por lo tanto, una muestra grande de rea puede ser obtenida dentro de un corto perodo de
tiempo y a bajo costo.
Por otra parte, una muestra de conglomerados puede producir la misma precisin en la estimacin
que una muestra aleatoria simple, si la variacin de los elementos individuales dentro de cada
conglomerado es tan grande como la de la poblacin.
Ejemplo:
Si deseamos hacer una encuesta a cerca de la opinin que tienen los alumnos a cerca de la Directora
de la Carrera de Desarrollo de Negocios y se decide que la mejor forma de realizar el muestreo es a
travs de conglomerados.
Primeramente se determinan que representa un conglomerado en este caso cada uno de los grupos
es un conglomerado. Actualmente se tienen 8 grupos de segundo cuatrimestre: DN2.1, DN2.2, DN2.3,
DN2.4, DN2.5, DN2.6, DN2.7 y DN2.8 y 8 grupos de quinto cuatrimestre 4 de Mercadotecnia y 4 de
Logstica: DNM5.1, DNM5.2, DNM5.3, DNM5.4, DNL5.1, DNL5.2, DNL5.3 Y DNL5.4 y se decide
muestrear al 25% de la carrera entonces el 25% de 16 grupos son 4 grupos de manera sistemtica se
eligen lo conglomerados a participar de acuerdo a la lista anterior y cuyo intervalo calculado fue 4 y
cuya constante de arranque fue 2.
Por lo tanto los Elementos de la Muestra son: DN2.2, DN2.6, DNM5.2 y DNL5.2
120

Ventajas e inconvenientes de los distintos tipos de muestreo probabilstico

CARACTERISTICAS
VENTAJAS
INCONVENIENTES
Aleatorio
simple
Se selecciona una muestra de

tamao n de una poblacin de
N unidades, cada elemento
tiene una probabilidad de
inclusin igual y conocida de
n/N.
Sencillo
y
de
fcil
comprensin.
Clculo rpido de medias
y varianzas.
Se basa en la teora
estadstica, y por tanto
existen
paquetes
informticos para analizar
los datos
Requiere que se posea de

antemano un listado completo
de toda la poblacin.
Cuando
se
trabaja
con
muestras pequeas es posible
que no represente a la
poblacin adecuadamente.
Sistemtico
Conseguir un listado de los

N
elementos
de
la
poblacin
Determinar
tamao
muestral n.
Definir un intervalo k=N/n.
Elegir un nmero aleatorio,
r, entre 1 y k (r=arranque
aleatorio).
Seleccionar los elementos
de la lista.
Fcil de aplicar.
No siempre es necesario
tener un listado de toda la
poblacin.
Cuando la poblacin est
ordenada siguiendo una
tendencia
conocida,
asegura una cobertura de
unidades de todos los
tipos.
Si la constante de muestreo
est asociada con el
fenmeno de inters, las
estimaciones obtenidas a
partir de la muestra pueden
contener
sesgo
de
seleccin
Estratificado
En ciertas ocasiones resultar

conveniente
estratificar
la
muestra
segn
ciertas
variables de inters. Para ello
debemos
conocer
la
composicin estratificada de la
poblacin
objetivo
a
muestrear. Una vez calculado
el tamao muestral apropiado,
este se reparte de manera
proporcional entre los distintos
estratos definidos en la
poblacin usando una simple
regla de tres.
Tiende a asegurar que la

muestra
represente
adecuadamente
a
la
poblacin en funcin de
unas
variables
seleccionadas.
Se obtienen estimaciones
ms precisa
Su objetivo es conseguir
una muestra lo mas
semejante posible a la
poblacin en lo que a la o
las
variables
estratificadoras se refiere.
Se
ha
de
conocer
la
distribucin en la poblacin de
las variables utilizadas para la
estratificacin.
Conglomerados
Se realizan varias fases de

muestreo sucesivas
La necesidad de listados de
las unidades de una etapa se
limita a aquellas unidades de
muestreo seleccionadas en la
etapa anterior.
Es muy eficiente cuando la

poblacin es muy grande y
dispersa.
No es preciso tener un
listado
de
toda
la
poblacin, slo de las
unidades primarias de
muestreo.
El error estndar es mayor que

en el muestreo aleatorio
simple o estratificado.
El clculo del error estndar es
complejo.
3.2.3.
Tamao de Muestra.
El muestreo de la poblacin (obtener la muestra) permite realizar la primera etapa de la estadstica, la

cual refiere precisamente a la recopilacin o recoleccin de datos.
121

En estadstica obtener una inferencia de la poblacin se basa en la informacin obtenida de una

muestra. Existen un conjunto de tcnicas que permiten dar un valor aproximado de un parmetro de
una poblacin.
La estadstica provee tcnicas que permiten obtener conclusiones generales a partir de un conjunto
limitado pero representativo de datos. Cuando inferimos no tenemos garanta de que la conclusin
que obtenemos sea exactamente correcta. Sin embargo, la estadstica permite cuantificar el error
asociado a la estimacin.
Un estimador de un parmetro poblacional es una funcin de los datos mustrales. Es decir, es una
frmula que depende de los valores obtenidos de una muestra, para realizar estimaciones.
En el proceso de ir de la informacin de la muestra (estadsticos) al estimado de los parmetros
poblacionales, pueden ocurrir dos cosas:
a) Ganamos en generalizacin. Esto es, pasamos de la parte al todo. De las muestras a las
poblaciones.
b) Perdemos precisin o lo que es lo mismo, ganamos en imprecisin. La estimacin de
parmetros poblacionales se realiza construyendo intervalos (segmentos) que suponemos
cubren o contienen el parmetro buscado.
Cada estudio tiene un tamao muestral idneo, que permite comprobar lo que se pretende con la
seguridad y precisin fijadas por el investigador.
De qu depende el tamao muestral?
Variabilidad del parmetro a estimar: Datos previos, estudios piloto o usar 50% como peor
estimacin
Precisin: Amplitud del intervalo de confianza. Si se estima prevalencia su formato ser %
Nivel de confianza (1-): habitualmente 95% o 99%. Probabilidad complementaria al error

admitido
Si aumentamos el tamao muestral n, podremos mejorar la calidad de la estimacin bien aumentando

la precisin (disminuye amplitud del intervalo) o bien aumentando la seguridad (disminuye el error
admitido).
Para determinar el tamao de muestra es necesario, considerar primero cual es nuestro universo
(poblacin).
Se debe de entender como universo al total de elementos que renen ciertas caractersticas
homogneas, las cuales son objeto de nuestra investigacin.
El universo puede ser finito o infinito se considera finito cuando el nmero de elementos que lo
constituyen es menor o igual a 500,000 y se considera infinito cuando es mayor a 500,000 elementos.
La muestra es una parte de la poblacin que debe representar los mismos fenmenos que ocurren en
la poblacin. Con el fin de poder estudiarlos y medirlos, para que una muestra alcance sus objetivos
debe de reunir las siguientes caractersticas:
122

Ser representativa: es decir todos sus elementos deben de presentar las mismas cualidades y
caractersticas que la poblacin.
Ser suficiente: La cantidad de elementos seleccionados si bien debe de ser representativa de
la poblacin debe de estar libre de errores.
El clculo del tamao de la muestra se realiza mediante dos frmulas distintas, segn se trate de una
poblacin finita o infinita, en cualquier caso es necesario realizar el clculo para no presuponer errores
de tablas.
Poblaciones Infinitas
Poblaciones Finitas
c 2 pq
n 2
e
c 2 Npq
e 2 ( N 1) c 2 pq
c: Nivel de Confianza p: Probabilidad a Favor

q: Probabilidad en Contra (1-p) n: Tamao de Muestra
N: Tamao de Poblacin e: Error de Estimacin
Considerando el error de estimacin del 5% con un nivel de confianza al 95%. La compaa Coca
Cola Company requiere modificar uno de sus productos si se sabe que la participacin de dicho
producto en el mercado es del 85% cual es el tamao de muestra que debo de obtener si todos
sabemos que la los consumidores de coca cola constituyen una poblacin infinita.
Ejercicios de Tamao de Muestra.

1. Si consideramos que una fbrica de papillas para bebe requiere modificar la concentracin
de vitamina b4 y b9. Si actualmente el producto es lder en el mercado con un 83% de
aceptacin, de qu tamao debe de ser la muestra requerida para la investigacin si el
encargado del proyecto nos pide un nivel de confianza del 90% con un error mximo de
estimacin del 10% adems de informarnos que no se conoce el nmero de elementos que
forman la poblacin por lo cual ser considerada como infinita.
2. Se planea llevar a cabo una investigacin para determinar el nivel de aceptacin de una
alberca en la Universidad Tecnolgica de San Luis Potos, Calcular el tamao de muestra
123

necesaria considerando un nivel de confianza al 95% y un error de estimacin del 5% si se

sabe que los alumnos inscritos en la Universidad Tecnolgica es de 1196 eliminando a los
alumnos que cursan estada actualmente.
3. Se requiere obtener una muestra de alumnos de la carrera de Desarrollo de Negocios que
cursan actualmente el sexto cuatrimestre (Estadios) los cuales presentaran un examen
Ceneval a nivel nacional, si se pretende trabajar con una confianza al 97%. Calcular el
tamao de la muestra considerando que la poblacin de alumnos en estada es de 321
alumnos.
4. Si un negocio de enchiladas potosinas requiere cambiar la imagen de su productos y se
sabe que actualmente su producto es seleccionado por el consumidor en un 78% de las
veces, adems de saber que la poblacin potencial es de 234540 clientes, Calcular el
tamao de muestra trabajando con la mxima confianza posible y con el mnimo margen
de error de estimacin.
3.2.4.
Distribucin Normal.
La distribucin normal es una de las distribuciones ms usadas e importantes. Se ha desenvuelto

como una herramienta indispensable en cualquier rama de la ciencia, la industria y el comercio.
Muchos eventos reales y naturales tienen una distribucin de frecuencias cuya forma es muy parecida
a la distribucin normal.
La distribucin normal es llamada tambin campana de Gauss por su forma acampanada.
Propiedades de la distribucin normal
La distribucin normal tiene forma de campana.

La distribucin normal es una distribucin de probabilidad que tiene media = 0 y desviacin
estndar = 1.
El rea bajo la curva o la probabilidad desde menos infinito a ms infinito vale 1.
La distribucin normal es simtrica, es decir cada mitad de curva tiene un rea de 0.5.
La escala horizontal de la curva se mide en desviaciones estndar.
La forma y la posicin de una distribucin normal dependen de los parmetros y , en
consecuencia hay un nmero infinito de distribuciones normales.
124

Existe una relacin del porcentaje de poblacin a la desviacin estndar. En la figura observamos por
ejemplo que el rea bajo la curva para 1 tiene un porcentaje de 68.26%, 2 = 95.46% y
3 99.73%
-3s -2s -1s
+1s +2s +3s

68.26%
95.46%
99.73%
La poblacin incluye todos los datos, la muestra es una porcin de la poblacin.

La desviacin estndar
sigma representa la
distancia de la media al
punto de inflexin de la
curva normal
X
x-3
x-2
x-
x+
x+2
x+3
z
-3
-2
-1
Dado el grado de la densidad normal no puede ser integrada de forma exacta entre cualquiera de los
lmites a y b, las probabilidades relacionadas con la distribucin normal, suelen obtenerse de los datos
especiales, estos datos corresponden a la distribucin normal estndar. Lo cual permitir utilizar la
tabla de distribucin normal.
Para usar la tabla con una variable aleatoria que tenga valores x y una distribucin normal con media
2
y una varianza s , nos referimos a la variable aleatoria estandarizada. Dicha variable determina el
nmero de desviaciones estndar entre algn valor X y la media de la poblacin para calcular el
valor de Z usamos la siguiente frmula.
125

De manera anloga para calcular la probabilidad de que una variable aleatoria, tome valores entre a y
b solo debemos de determinar:
b
a
p ( a x b) f
f

Suponga que el monto promedio de compras por un cliente de una empresa es $ 128.45, y una
desviacin estndar de $18.26.
Determina la probabilidad de que un cliente cualquiera compre:
a) Ms de $ 100.00
b) Ms de $ 150.00
c) Menos de $120.00
a) Ms de $100.00
Datos
X = 100
= 128.45
= 18.26
Formula
Leer en la tabla
Vertical 1.5, Horizontal parte de arriba 0.05 = 0.4394
1.5
0.05
1.55
z = x - = 100-128.45 = -1.55
18.26
Conclusin: La probabilidad de que un cliente cualquiera compre ms de $100.00 pesos es de

93.94%
126

b) Ms de $150.00
Datos
X = 150
= 128.45
= 18.26
Formula
Leer en la tabla
z = x - = 150-128.45 = 1.18
18.26
Vertical 1.1, Horizontal parte de arriba 0.08 = 0.3810

1.1
0.08
1.18
Conclusin: La probabilidad de que un cliente cualquiera compre ms de $150.00 pesos es de 11.9%

c) Menos de $120.00
Datos
X = 120
= 128.45
= 18.26
Formula
Leer en la tabla
Vertical 0.4, Horizontal parte de arriba 0.06 = .1772
+ 0.4
0.06
0.46
z = x - = 120-128.45 = - 0.46
18.26
127

Conclusin: la probabilidad de que un cliente cualquiera compre menos de $120.00 pesos es de

32.28%
La distribucin normal permite calcular, para una poblacin de gran tamao, la probabilidad de que se
presente un evento relativo a esa poblacin.
A) > $100. Valor Z= -1.55 P(>$100) = 93.94%
B) > $150. Valor Z= 1.18 P(>$150) = 11.9%
C) $120 <. Valor Z= - 0.46 P(<$120) = 32.28%
Ejercicios de Distribucin Normal

Capacitacin de Vendedores Online
Tenemos un programa de entrenamiento diseado para mejorar la calidad de las habilidades de los
vendedores online de un importante portal de Internet en Mxico. Debido a que el programa es
autoadministrado, los vendedores requieren un nmero de horas diferentes para terminarlo, un estudio
de los participantes anteriores indica que el tiempo promedio que se llevan en completar el programa
es de 500 horas, y que est variable aleatoria normalmente distribuida tiene una desviacin estndar
de 100 horas.
a) Cul es la probabilidad de que un participante elegido al azar requiera ms de 500 horas
para completar el programa?
b) Cul es la probabilidad de que un candidato elegido al azar se tome entre 500 y 650
horas para completar el programa de entrenamiento?
c) Cul es la probabilidad de que un candidato elegido al azar se tome ms de 700 horas en
completar el programa?
d) Suponga que el director del programa desea saber la probabilidad de que un participante
escogido al azar requiera entre 550 y 650 horas para completar el programa.
e) Cul es la probabilidad de que un candidato elegido al azar se tomara menos de 580
horas para terminar el programa?
f)
Cul es la probabilidad de que un candidato al azar se tome entre 420 y 570 horas para
completar el programa?
128

Anexos
Aqu encontrars las soluciones a los ejercicios del Manual.
Ejercicios de Fracciones
Escribe la fraccin que representa la parte coloreada de cada figura:
1
4
3
4
_______
_______
5
8
_______
1
4
5
9
_______
_______
Calcula los valores siguientes:

a) R:=48
b) R:=45
c) R:=300
Resolver los siguientes problemas.

Si los 4/5 de tu edad R:= 45 aos.
El precio de un vestido R:= $ 5,625.00
Los 2/5 de los 30
R:= 10 alumnos.
129
d) R:=28

Ejercicios de Fracciones Equivalentes, simplificacin y comparacin de Fracciones

Compruebe si son equivalentes los siguientes pares de fracciones:
3
9
8 16
y
Equivalentes
y
Equivalentes
4
12
3
6
Hallar dos fracciones equivalentes a cada una de las dadas:
8 16 32

3 6 12
21
6
y
No Equivalentes
42
10
75 15 25
=
15
3
5
18 6 54

27 9 81
Completar para que sean fracciones equivalentes:
3 12
4 16
7 56
5 40
7 35
6 30
Ejercicios de Simplificacin de Fracciones

Simplificar hasta llegar a la fraccin irreducible.
325 13
300 12
36 3
48 4
1715 343
220
44
273 91
384 128
Ejercicios de Comparacin de Fracciones

Indicar si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes desigualdades:
9 3
4
7
4
1
11 50
(F)
(F)
(V)
(F)
10 4
12 12
21 14
3 15
Ordenar de forma creciente (de menor a mayor) las siguientes fracciones:
6
7
2 3 6
y
,
y
5
3
3 4 7
Ordenar de forma decreciente las siguientes fracciones:
31 43
5 17 16
y
,
y
4
12 30 15
6
El primer da de vacaciones R:= Gasto ms el segundo da.
Completar las siguientes desigualdades:
17 6
6 5
19 25 27
8
6
4
Ejercicios de Operaciones con Fracciones (Suma, Resta, Multiplicacin y Divisin)

Realizar las siguientes sumas y restas de fracciones simplificando los resultados:
9 7 1

4 4 2
20 5 85
3 12 12
11 3 35

6 8 24
7
27
4
5
5
10
8
6
3
3
1 2 3
1

4 5 12 10
5 3 10 37

6 7 21 42
7 4 1 29

2 5 5 10
130
3 11
10 1
-2
3 4
4 6

Calcular los siguientes productos y cocientes, simplificando el resultado.
2 6 12

5 7 35
9 5 15

4 3 4
6 15
45

4 2
4
14 3
12
2
5 7
5
8 10 9
24
5 3 2
1 26 65
3
2 3
3
9 12 27
:
4 9 16
25 5
: 2
10 4
20 6
25
:
8 5
12
8
16 : 6
3
5 1 1
: 1
12
4 3
2 2 1 55
4
3 3 4 18
Ejercicios de Potencias con Fracciones

Calcular las siguientes potencias:
2
49
7

4
2
5

3
8
1
9
36
6

25
5
6 1
1
6
8
2

27
3
4 3
1
64
1

9
7

2
9
25
1
64
2
2
1
3 5

36
2 3
81
3
1 125
3
8
2
1 1

3 9
9
4
Utilizar las propiedades de las potencias para calcular dejando el resultado simplificado:
2
4
1 4

25
2 5
5
4 4 4

3 3 3
16
9
2 1
: 16
3 3
1

4
1 1
2 3
2 2
1
3 :
2
2
32
2 2

243
3 3
4
2
1 10 10 1000

27
32 3 3
36
9 7 9 3 9 2 81
:
4
2 2 2
5 5
:
4 4
125
64
5 5

6 6
36
6 6
:

25
5 5
4
2 2
64

729
3
2
3
3
1 1
2
5
131
6
5
8
125

Juan ha ledo los 2/5 . R:= Juan a ledo 24 libros y Natalia 18 libros.
Ejercicios de Jerarqua de Operaciones (Operaciones Combinadas).

Calcular
5 1 4 8
61

12 2 5 3
20
2 7 9 11 5 239
:
5 3 2 3 4 30
10
7 6 1 9 10 257
:
2 8 3 2 3 18
5 3
7 2 1
1
10
2 2
2 3 4
3
20 7 2 1 7

6 6 5 15 3
25
16
1 6 2
3
95
2 4
8 5 3
2
96
5 11 15 175
9
1

4
4 3 6 48
2
Ejercicios de Consolidacin de Fracciones.
1 3 2 5

4 2 3 4
5 4 3 20
4

6 15 5 18
9
3 18 5
1
:

8 24 6
3
4 7 5
13
( )
5 3 4
15
1 3 5
3
( ):
2 4 6
10
12 1 3
16
:( )
18 2 8
3
3
5
9
9 3 7 1
7
: (7 4 ) 1 ( )
10
6
10
8 8 3 12
8
7 1
3 3 2
157
: [ ( )
8 2
8 5 3
120
(4
3
7 3
5
( 1) : (
1)
8
3 4
6
3 1 14
3
( ):
5 10 15
4
1
1 12
115
(1 2 ) :
3
2 5
72
3 5
89
1
1 7
41 4
( 2) (
)
5 )
8 6
120
2
3 8
24 5
3 2
1 7 7
31
1 :
4 9
2 8 3
24
1
1
1
1 231
8 6 2
2
5
4
10 20
Ejercicios de Nmeros Decimales.

Escribir estas fracciones en forma decimal e indicar de qu tipo es cada una:
7
=2.3333333
3
39
=1.77272727
22
132
59
=5.9
10

16
=1.066666
15
75
=25
3
14
=1.1666666
12
5
=1.25
4
3
=.272727
11
35
=4.375
8
Pasar a forma decimal las fracciones

mayor. El mayor es:
5
8
49
=2.666666,
=2.45 y =2.5 y decir cul de ellas es la
2
3
20
8
=2.666666.
3
Ejercicios de Nmeros Decimales a Fracciones.

Escribir en forma de fraccin irreducible los siguientes nmeros decimales:
5,4 =
27
5
7,26 =
0,483483... =
363
50
0,317 =
483483
1000000
3,507171... =
13
2
6,4242... =
32121
5000
-6,5 =
317
1000
9,1888... =
5743
625
-17,444... =-
1
3
2,36999... =
0,333...=
236999
100000
3507171
100000
4361
250
-2,8555... =
5711
2000
Ejercicios Operaciones Combinadas con Fracciones y Decimales.

Realizar las siguientes operaciones.
0,5 2
7 5
2
431
0,8
4 2
3
120
7 2 4985110
1 1
3,5
2 2,7
4 5 1000000
1
4 7
3
0,25
16
3 4
2
1,5 :
9 7 5
2431
0,8
2 3 8
5000
2
2
57
3
10
0,1 : 0,7
5
200
4
3
1
4
1 331
0,4 5 0,3 : 0,2

2
5
4 40
Ejercicios de Razones y Porcentajes

Expresar en fraccin los siguientes porcentajes.
20%=
1
5
12%=
3
25
60%=
3
2
120 %=
100%=1
150%=
3
5
75%=
6
5
35%=
7
20
Expresar en porcentaje los siguientes nmeros decimales y fracciones segn sea el caso.
.12=
3
25
.72=
18
25
.7=
7
10
133
1.7=
17
10
3
4

1/10=.1
0, 3 =
=.75
1
3
.425=
17
40
4.12=
103
25
Juan tiene que pagar $90,000.00 R:=$ 85,500.00

Un metro de tela me cuesta $150.00 R:= $ 180.00
Pedro tena $80,000.00 R:= $ 54,400
De los 125 alumnos de un colegio, R:= 80 Varones.
Una camisa me cost $1,050.00, R:= $ 4200.00
Qu porcentaje de rebaja se hace en una deuda de $4,500.00 R:= 20%
Un hombre al morir dispone que sus ahorros consistente en 20,000.00 dlares, R:= $ 7800.00
dlares a su ahijado.
Un nio reparti 40 dulces entre sus amigos R:= 9 dulces
De un paquete con 650 gramos de chocolate regional, R:= 220 gramos.
Adriana en este inicio de semestre gast R:= Aritmtica $ 200.00 Geomtrica 13/9
En el mes de julio a la Sra. Rocha paga R:= Aritmtica 2.22% Geomtrica 161/383
La familia Prez tiene ingresos por $27,800 mensuales
Pago de la hipoteca
$ 3 000 = 10.79%
Luz, telfono y gas
$ 1 500 = 5.39%
Educacin
$ 2 500 = 8.99%
Vestido
$ 2 000 = 7.19%
Comida
$ 3 500 = 12.58%
Transporte
$ 1 000 = 3.59%
Diversin
$ 2 000 = 7.19%
Ahorros
$12 300 = 44.24%
Ejercicios de Proporcin Directa.
La relacin de clientes hombres a clientes mujeres R:=16 Varones.
La edad de dos clientes habituales de un restaurante de pescados y mariscos,.. R:= 35 aos.
En un campeonato deportivo realizado en la UT,.. R:= Ganaron 12 partidos y Perdieron 6 partidos.
En un restaurante del Centro Histrico la tarifa diaria R:= La tarifa de Felipe es de $ 24 y Alberto
gana $ 100 y Felipe gana $120 en cinco das.
Las ventas de pozole y de tacos potosinos, R:= Se vendi $ 2280 por tacos potosinos.
Ejercicios de Proporcin Inversa
Un trabajo puede ser realizado por 80 obreros en 42 das. R:= 32 Obreros.
Si cuatro personas tardan ocho das en aplanar un terreno,.. R:= 16 personas.
Un curso organiza un paseo y el autobs les cobra $40,000.00 R:= El precio aumenta a $2000.00
Si 10 obreros construyen una casa en 6 meses, R:= 5 meses.
Si 8 hombres arman 16 mquinas en 12 das, R:= 6.4 das.
Ejercicios de Operaciones Algebraicas (Enteras y Fraccionarias)
Sumar las expresiones siguientes (Presentar los resultados en su mnima expresin)
3x a 1 2 y b 2 3m x 4
3 2 1
4
a ab b 2
4
2
9
3 2
16
a 3ab b 2
5
63
1
49
137
999 2 1685 2 149
m
n
m2 n 2
476
476
28
4
12
12
Restar las expresiones siguientes (Presentar los resultados en su mnima expresin)
13m 2 17n 2 19
3 2 1
a ab b 2
4
6
134

a 1
b2
x4
x 3 y 3m
17m2 28n2 11
Multiplicar las expresiones siguientes (Presentar los resultados en su mnima expresin)
28a 2 ab 45b 2
9 2 201
42
a
ab b 2
4
10
5
63 2
m 15mn 3n 2
4
63 2 72
18
m
mn n 2
10
5
5
Resolver las siguientes divisiones (Presentar los resultados en su mnima expresin)
Cociente : 3x 3
Re siduo : 3x 12
Cociente : 3m 3 x mx 2 2m 2
Re siduo : 0
Cociente 2 x 2
Re siduo : 0
Cociente : 5 x 3
Re siduo : 4
Ejercicios de ley de signos y propiedades de los exponentes.

Efectuar las siguientes operaciones con potencias dando el resultado en forma de producto o cociente
de potencias de base un nmero primo y exponente positivo.
2 3 3 5 2 2 2 3 5 2 5 32 53
3 2 2 3 5 2 2 5 33 5 3 35 2 8 5 5
7 3 4 3 5 3 6 3 840 3
2 3 5 2 2 5 2 14 2
3 a
2 3
3 4 7 3 213
21
3 215
32 2 5 7
84
3 23
3
23
2 3 4
3
5
3 4 5
27a 6
4 5
3 20
a 3 33 3 2 a 2 35 a 5
Efectuar las siguientes operaciones con potencias dando el resultado en forma de potencia de base y
exponentes los que creas ms adecuados en cada caso.
42
4 3
4,2 4,2
9
93
27
94
43
9 2
27
4,2 1
92
914
5
7
5 2
7 5
1

3
5 10
78
7 4
9 9
4 2
3 3
98
27
2 4
2 3
35
318
915
35
314
135
96
2 3
16
5,1
83
27 6
5,1
212
7 3
5,16

55
9 7
3,2 3,2
5 24
3,2 1
7 4
7 14
9 10 3 10 300
6
9 8
Efectuar las siguientes operaciones dando el resultado como una sola potencia.
2 3 2 5 2 7 215
211 23
2
9
4 3
27 4
4 5 4 6 4 4
17
83
2 26
16 8
3 4
3 2
212
2 8
12 3
332
3 2 (3 4 35 ) 3 3
46
51
4 3
25 2
36 2
518
67
Realizar las siguientes operaciones simplificando al mximo los resultados y dando este en
forma de potencia.
24 6 3
12 3
3 9 3

4 4 8
3 23
38
2
13 2 3 22 32
a 3 c 3 b
acb 3
2
2
4
b a c
2 3 32 2 2 3 5 2
1 2
5
5 23
5
22 14 23 1
2 3 c 3 4
1
c
2
4
4
2
2 4 c
33 5 2 3 2 5 2 2
1 2
2
2 35
2
33 5 2 3 2 5 2 2 225
2
3 5
8
2 1
2
2 5 3 2 2 8 3 6 2 6
2916
3 4 3 2 2 16 2 5
23
32
4
5
24
23 * 3
5 48
3 2
3 2 3 10
Ejercicios de Productos Notables.

Binomio al cuadrado
Binomio con trmino comn.
3 2 4 2 3 2 1 2
x a x a
5 7
6
7
2
19 2 2 9 4
a4
a x
x
15
70
49
3 2 3 2
x a
4
5
9
9
9 4
a4 a2 x2
x
16
10
25
Binomio al cuadrado
Binomio al cubo
a 1
3a 3
b2 3
3x 2 a 2 y b 2 3x a 1 y 2b 4 y 3b 6
136
Binomio con trmino

comn.
4 2
5 x a a 5 x
3 7
8
170
a2
ax 25 x 2
21
21
Binomio al cubo

1 3
1
3
x a x a
5
6
5
6
1 2 1
9 2
a ax
x
36
5
25
6x a
6
1 3 1 2
a a x 18ax 2 216 x 3
216
2
Binomio Conjugado
(5 x 10b)(8b 5 x)
(5 x 10b)(10b 5 x)
80b 2 10bx 25 x 2
100b 2 25 x 2
Binomio al cuadrado
x 4
Binomio al cuadrado
3x 4 6 xy 8 y
Binomio al cubo
3
3x 2 2 y
Binomio al cuadrado
2
1
3
x a
6
5
1 3 1 2
9
27 3
a
a x ax 2
x
216
20
50
125
3 2 1
a
7
5
9
6
1
a4 a2
25
35
49
4 3
2
3
x a x a
7 5
3
5
8
26
9 2
a2
ax
x
21
35
25
a 9 a 3
Binomio con trmino

comn.
Binomio conjugado
Binomio conjugado
x 2 8 x 16
(2a 1)(1 2a)

4a 2 1
39
27
a2
a
4
4
3 3
4
4
a x x a
5 5
7
7
16
9 2
a2
x
49
25
Binomio con trmino comn
Binomio al cubo
3 2 1
3 2
5 x x x x
7 3
7
9 4
5
x 2x 3 x 2
49
3
1
3
x a
6
5
1 3 1 2
9
27 3
a
a x ax 2
x
216
20
50
125
3
3
x 6 x 5
5
5
9 2 33
x
x 30
25
5
Binomio al cuadrado
3x 2 2 y
3
x
16
6 xy
3
8
y
9
Ejercicios de Factorizacin.
Diferencia de cuadrados
Ni Perfecto Ni Ordinario
(4 x 2 6)(4 x 2 6)
20 x 2 51xy 28 y 2
5 x 4 y 4 x 7 y
Termino Comn
Trinomio Ordinario
21x 18 x 3x
x 15 x 56
x 7 x 8
16 x 2 36
3x7 x 6 x 1
2
137
Trinomio al Cuadrado
Perfecto
25 x 2 50 x 25
(5 x 5)(5 x 5)
Perfecto

4 4 2 2 2 1 4
m m n n
9
3
4
1
2
m2 n2
2
3
Trinomio Ordinario
Diferencia de Cuadrados
Ni Ordinario Ni Perfecto
x 16 x 63
x 7 x 9
49 4 2 9 2 4
m n r z
36
16
3
3
7
7
m 2 n rz 2 m 2 n rz 2
4
4
6
6
14 x 2 39 x 10
(7 x 2)(2 x 5)
Trmino Comn
Trinomio al Cuadrado Perfecto
2 4 3 3
m m 7m 5
7
7
1
m 3 49m 2 2m 3
7
49m 84m n 36n
Perfecto
Diferencia de Cuadrados
Trinomio al Cuadrado Perfecto
Ni Ordinario Ni Perfecto
m n
9 4
m
n m
n
3
2
2
1
m2 m
4
42 x 2 51x 15
6 x 37 x 5
7 m 2 6n 2
4m 2 3mn 3n
9
3
4
2
3n

m
2
3
m
2
Ejercicios de Ecuaciones.
Resolver las siguientes ecuaciones lineales
q 3 6q 9 12q 15 q
3
Solucin : q
2
6 x 2 x 12 x 1 2 3 2 x
4
Solucin : x
9
3(i 1) 5i 7 3
4
4
2
Solucin : i 2
40h 24 6h 8 5 2h 3 8h 12
1
Solucion : h
2
2
2v 4 6v 3 4v 2 3v 1
12
Solucin : v
7
27 1
d 3 d
4 4
Solucin : d 5
y2
2y
3
2
y 4 y 2 2y 4
Solucin : y 6
138

2 f 9
52 f 3
2
5
7
4
15
Solucin : f
62
7
9x 2
3
2
x 1 x 4x 5 x 5
36
Solucin : x
5
7 x 1 6 3x 4 x 2 2 x 7
2
x2
x5
x 3x 10
7
Solucin : x
16
Ejercicios de Aplicaciones de Ecuaciones.

Se adquiere un producto por un precio de R:=$120.00
Se compra un medicamento de patente por el R:=$185.00
Se invierte la cantidad de $158765 y R:=3%
El jueves Leticia invirti el 40% R:= Tenia ahorrado $600.00 y si gasto lo mismo en ropa y el libro
para su hermano $240.00 3n cada cosa.
Un hombre reparti su herencia del siguiente R:= $ 3600,000.00
Un comerciante hace un testamento de la siguiente R:=$36,750.00
En una reunin hay el doble nmero R:= 13 mujeres, 26 hombres y 117 nios
Durante su primera hora de trabajo el dueo de R:= 40 peridicos.
Ana, Vivi y karla comparten un departamento R:= Vivi aporto $1800.00 Ana $1200.00 y Karla
$600.00 y efectivamente Vive gana lo mismo que Ana y Karla juntas.
Una compaa de aviacin divide a los R:= 240 asientos.
Ejercicios de Sistemas de Ecuaciones (Eliminacin, Sustitucin e Igualacin)
3
1
13
x y
7
8
12
5
3
9
x y
7
8
4
8
6
22
x y
3
5
5
4
9
28
x y
9
2
3
Solucin: x
7
4
8
3
Solucin:
3
4
y 2
3x 10 y 4
3
4
13
x y
4
3
10
3
3
15
x y
4
2
4
2
3
12
x y
5
10
5
Solucin: x 3 y 4
Solucin:
139
2
3
3
5

x 3 y 7
1
5
4
x y
6
8
3
Solucin: x 3
4x 2 y 2
3
5
1
x y
4
8
8
3x 10 y 1
9 x 5 y 18
Solucin:
5
3
y 1
Solucin: x 1
4
3
5 x 2 y 10
10 x 3 y 14
3
5
Solucin:
2
5
y 6
5 x 4 y 17
5 x 7 y 11
Solucin: x 5 y 2
Ejercicios de Sistemas por Mtodos Matriciales.

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones (2X2) por Mtodo de Gauss, Gauss Jordan y Regla
de Cramer.
3x 4 y 5
2 x y 4
2 x 3 y 2
x 2 y 8
x 1
y 2
x4
y 2
4 x 5 y 13
3x 7 4
2 x 5 y 16
3x 7 y 24
111
13
55
y
13
x 8
y0
2 x 3 y 2
x 2 y 8
x4
y 2
Resolver los siguientes Sistemas de Ecuaciones (3X3) por Mtodo de Gauss, Gauss Jordan y Regla
de Cramer.
140

x y z 0
2 x 3 y z 7
x 2y z 1
2 x y z 4
x 3y z 1
x 2y z 2
Solucin x=3 y=1 z=4
Solucin x=7/5 y=-9/5 z=3
x y z 2
2 x 2 y z 5
4 x 2 y z 0
4 x 8 y z 1
x 2y z 5
3x 2 y 2 z 12
Solucin x=1/2 y=-3/2 z=1
Solucin x=1/2 y=1/4 z=5
5 x 4 y z 1
2
x 2y
y
z 3
Solucin x=-14/5 y=-12/5 z=27/5
Plantear y resolver las siguientes aplicaciones (Sistemas 2X2), (Sistemas 3X3).

Una fbrica de caf produce R:= 6850 kilos de caf semiamargo y 3150 kilos de caf amargo.
Un voluntario del teletn R:= 186 alumnos cooperaron con una moneada de $5.00 y 49 con una
moneda de $10.00.
Un comerciante compr dos dijes R:= Dije 1 cost $1250.00 y el Dije 2 cost $1550.00.
Una empresa agrcola tiene 100 hectreas R:= Lechuga 75 hectreas y Brcoli 25 hectreas.
Un microempresario invierte las ganancias de un ao las cuales R:= En Banamex se deposita
$114,615.00 y en BBVA-Bancomer $1710,35.00
Un comerciante desea mezclar dos clases R:= Cacahuate 1 se necesitan 40 libras, del cacahuate
2 se necesitan 20 libras y de nuez se necesitan 80 libras.
Una alberca se puede llenar mediante tres tubos A, B y C. R:= Los tres tubos trabajando al mismo
tiempo tardan 4 horas 26 minutos en llenar la alberca.
Una empresa tiene tres mquinas A, B y C R:= La mquina A tarda 4 horas en producir mil artculos,
la mquina B tarda 2 horas en producir mil artculos y la mquina C tarda 5 horas en producir 1000
artculos.
Un comerciante de caf mezcla tres tipos de caf R:= caf 1 se requieren 20 libras, caf 2 se
requieren 40 libras y del caf 3 se requieren 40 libras.
Ejercicios diversos de Programacin Lineal y Aplicaciones Administrativas.
Resolver todos los casos por mtodo simplex y corroborar los resultados por mtodo grfico
Caso Uno: Una compaa fabrica y venden dos modelos de lmpara R:= La solucin ptima es
fabricar 210 del modelo 1 y 60 del modelo 2 para obtener un beneficio de $3,750.00
141

Caso Dos: Con el comienzo del curso se va a lanzar unas ofertasR:= La solucin ptima son 150
Paquetes tipo 1 y 100 Paquetes tipo 2 con la que se obtienen un beneficio de $1,675.00
Caso Tres: Se dispone de 600 g de R:= El mximo beneficio es de $24.00 y se obtiene fabricando 6
pastillas grandes y 12 pequeas.
Caso Cuatro: Unos grandes almacenes desean liquidar R:= Con 50 lotes de cada tipo se obtiene
una ganancia mxima de $4,000.00.
Caso Cinco: Unos grandes almacenes se encarganR:= La solucin ptima es fabricar 375
pantalones y 250 chamarras para obtener un beneficio de $ 28,750.00.
Ejercicios de aplicaciones administrativas

Un producto estrella registra el
Disear la funcin R:= p=2q-246.
Calcular el precio R:= $94.00
Graficar la funcin R:= Dominio (123 a Infinito) y Rango (0 a Infinito)
Para el prximo buen fin

Disear la funcin R:= p=-q+225
Calcular el precio R:= precio es igual a $45.00
Graficar la funcin R.= Dominio (0 a 225) y Rango (225 a 0)
142

Un comerciante de suavizante de ropa

Disee la funcin de Costo R:= Ct=3.15q+2496
Disee la funcin de Ingreso R:= It=4.75q
Calcule la utilidad si se venden R:= Si se venden 1000 unidades hay una prdida de $896 y
si se venden 2000 unidades existe una ganancia de $704
Calcule el punto de equilibrio del producto. R:= El punto de equilibrio se alcanza cuando se
venden 1560 unidades.
Grficamente represente zona de prdidas, punto de equilibrio y zona de ganancias.
Si los costos totales del producto aumenta el 5% R:= El punto de equilibrio no cambia.
Si los costos totales del producto aumentan en un 5% R:= El punto de equilibrio cambia
a 1817 unidades.
Tomando en cuenta los datos origen el R:= El punto de equilibrio cambia a 2219 unidades.
Un padre de familia compra a su hijo de regalo de ingreso a la universidad un coche
Disee la funcin de depreciacin R:= d(t)=273320.244-28698.62562t
Calcule el precio mximo al que R:= El precio mximo es de $158525.7415
Calcule el tiempo que tarda en R:= 9 aos y 6 meses.
Grafique
R:=
Dominio
(0
aos
meses)
Rango
(273320.244
Funcin de Depreciacin
300,000,000
273,320,244
250,000,000
200,000,000
158,525,764
150,000,000
100,000,000
50,000,000
0
0
Se adquiere un terreno rectangular de 26 m.

Disear la funcin de supervit R:= S(t)=833924+125088.6t
143
0
10
0)

Calcular a cuanto puedo vender R:= Se puede vender en $1772,088.5

Graficar la funcin de supervit R:= Dominio (0 a Infinito) Rango ($833924 a Infinito)
El tesorero de una escuela secundaria

Calcular la tasa de inters R:= 3.5%
Disear la funcin de inters R:= I=12487.93t
En base al punto anterior disear la funcin R:= Gmt=1356,789+12,487.93t
Si al finalizar la educacin secundaria se R:= 1394,252.79
Graficar el comportamiento de la inversin R:= Dominio (0 a Infinito) Rango (1356,789 a
Infinito)
Un comerciante de mini pizzas sabe que el costo

Calcular el precio del producto R:= $15.08
Disee la funcin de utilidad R:= Ut=5.08q-16200
Calcule el nmero de unidades R:= 3189 unidades
Si los costos totales del producto aumenta R:= Ut=4.58q-17010
Calcule a cuanto cambia el punto de equilibrio 3714 unidades
Suponga que el valor de una pieza de maquinaria disminuye R:= Funcin de Depreciacin
M(t)=72500-3625t y tardara 20 aos en depreciarse totalmente.
144

Por el alquiler de un coche cobran 100 $ diarios ms R:= R(d)=100+.30(d) Si se recorren 300
kilmetros se debe de pagar $190.00.
El precio de un viaje en tren depende los kilmetros
Disear la funcin de la recta que R:= f(x)=.10x+3
Graficar la funcin resultante.
Calcular el precio de los siguientes viajes R:= Un viaje de 270 km cuesta $30.00, Un
viaje de 534 km cuesta $56.4 y Un viaje de 300 km cuesta $33.00
Ejercicios de Permetros y reas.

Calcula:
2
a) La base de un tringulo de 14 cm y 4 cm de altura. R:= 7 cm de base.
2
b) La altura de un tringulo de 735 cm de rea y 42 cm de base. R:= 35 cm de altura.
Calcula:
2
a) El lado de un cuadrado cuya rea es de 169 cm . R:= 13 cm de lado.
2
b) La base de un rectngulo que tiene 52 dm de rea y su altura mide 4 dm. R:= 13 dm de base.
2
c) El rea de un rombo que tiene 5 cm de lado y 6 cm de diagonal menor. R:=24 cm .
2
d) El rea de un romboide cuya base y altura suman 12 cm y la base mide el doble. R:=32 cm .
2
e) La altura de un trapecio cuyas bases miden 38 cm y 18 cm el rea es de 196 cm . R:= 7 cm.
Calcula:
a) El lado de un hexgono circunscrito en crculo cuya apotema es igual a 6.92 cm. R:= 8 cm de
lado.
2
b) El dimetro de un circulo cuya rea es de 78.5 cm . R:= 10 cm de dimetro.
2
c) El rea de un crculo circunscrito a un hexgono regular de lado 12 cm. R:= 452.39 cm .
2
d) El rea de un hexgono regular de 8 cm de lado. R:= 166 cm .
Ejercicios sin ayuda visual.
2
El permetro de un hexgono cuyo apotema es de 6 cm y cuya rea mide 186.84 cm R:= l=10.38 cm.
y Permetro = 62.28 cm.
Calcular el rea y el permetro de un tringulo equiltero de 6 decmetros de lado y expresar la
2
respuesta en centmetros. R:=15.88 dm .
Calcular el permetro de un cuadrado cuya rea es de 5975.29 centmetros cuadrados. R:= 309.2 cm.
Calcular la base de un rectngulo cuya rea es de 364.5 metros cuadrados y 24.3 metros de altura.
R:= 15 metros de base.
145

Calcula el lado de un rombo cuya diagonal menor mide 12 centmetros y cuya diagonal mayor mide 18
centmetros. R:= 10.81 centmetros.
Calcula el permetro y el rea de un trapecio issceles 25.6 y 108.5 centmetros y los lados no
paralelos miden 70.5 centmetros. R:= 3823.191centimetros cuadrados.
Calcula el permetro y el rea de un pentgono regular de 2.5 cm de lado. R:= Permetro 12.5 cm y el
2
rea 10.75 cm .
Calcula el permetro y el rea de un hexgono regular de 4.3 cm de lado. R:= Permetro 25.8 cm. Y el
2
rea 48.03 cm .
Calcula el permetro y el rea de un octgono regular inscrito en una circunferencia de 8.3 centmetros
2
de radio. R:= Permetro 94 cm y rea 275.42 cm
2
Calcular el rea y longitud de un crculo de 10.6 centmetros de radio. La longitud 66.60 cm y 353 cm
de rea.
Aplicaciones de Geometra.
Para trasladar una pirmide de granito
3
Cunto pesa la pirmide si 1 cm de granito pesa 2750 gr? R:= 1430 Toneladas.
Una piscina tiene unas dimensiones de 700 cm x 40 dm x 2 m.
Cul es el volumen de la piscina en litros? R:= 56,000 litros.
Cunto tiempo tarda en llenarse con dos grifos? R:= 6 horas 40 minutos.
Si la piscina requiere por mantenimiento un R:= $964.1804
La Gran Pirmide de Giza es R:= 2415766.667 metros cbicos.
Para un evento social se ha decidido brindar con vino espumoso.
Cuntas botellas de vino? R:= 8.821 botellas de vino por lo tanto nueve botellas
Cul es el costo del evento? R:=$5011.20
Cuntos vasos cilndricos de 19 cm de altura y 2,7 cm? R:= 8.73 vasos es decir solo ocho vasos
completos a punto de desbordarse.
Cuntos litros de agua puede contener un depsito con forma de ortoedro, si sus medidas interiores
son 189 cm. x .6 dm x .58 m? R:= 65.772 litros.
Cunto tiempo tardar un grifo en llenar un depsito? R:= 4 horas 42 minutos.
Cul es el costo de un cajn de embalaje de 4 dm de largo, 30 cm de ancho y 1/4 m de alto si la
2
madera cuesta $16.50 ms IVA el m ? R:= $11.58
Se est fundiendo un bloque de cera para hacer velas. Cuntas velas de la forma dada en los
esquemas pueden hacerse si usa un bloque que mide 10 cm por 9 cm por 20 cm? Los prismas y
cilindros son rectos. R:= con forma de cilindro 2 velas, con forma de prima triangular 6 velas y con
forma de prisma hexagonal 7 velas.
Ejercicios de Teorema de Pitgoras.

Un carpintero ha construido un marco de ventana, R:= No, el marco no est bien construido puesto
que la diagonal debera de medir 100 cm y no 102.
Se tiene un tringulo issceles cuyos lados, R:= la altura del tringulo es de 8.64 cm.
Dado el hexgono regular de lado 6 cm. Cunto mide su apotema? 5.19 cm de apotema
En una circunferencia de radio 5 cm se inscribe un cuadrado. R:= 7 cm de lado.
Se tiene un rectngulo de cuyos lados miden 6 y 8 cm. R:= 10 cm
Halle el permetro de un rectngulo, cuya diagonal R:= 28 cm
146

Calcula el valor de equis (x) en cada uno de los siguientes tringulos rectngulos
El escaleno x= 8.60, El issceles x= raz de 2 y en el equiltero x=2.59 cm
Ejercicios de Estadstica Descriptiva.

Caso Restaurante Hngaro Cooking Heat.
Realizar una distribucin de frecuencia.
147

148

La poltica de la empresa estipula que si 30% Debido a que el 38% de los clientes esperan ms de
20 minutos en ser atendidos por lo tanto se requiere de contratar ms personal.
Calcular las medidas estadsticas del caso por tcnica de datos no agrupados.
Calcular las medidas estadsticas del caso por tcnica de datos agrupados.
149

Caso Paris Llantas del Rey Luis S.A de C.V.

150

151

De acuerdo a lo observado en la tabla de frecuencias y grficos cual considera usted que es el

promedio de vida til de los neumticos en cuestin. R:= 50000 Kilmetros.
152

Ejercicios de Tamao de Muestra.
Si consideramos que una fbrica de papillas R:=39 muestras.

Se planea llevar a cabo una investigacin para determinar R:= 291 Muestras.
Se requiere obtener una muestra de alumnos de la carrera R:=258 Muestras.
Si un negocio de enchiladas potosinas requiere cambiar la imagen... R:=10859 Muestras
Ejercicios de Distribucin Normal
Capacitacin de Vendedores Online

a) 50%.
b) 43.32%
c) 2.28%
d) 24.17%
e) 78.81%
f) 54.61%
153

Tabla de Distribucin Normal (Tabla Z).

Los valores de la tabla que no se muestran en rosita representan la probabilidad de observar un valor
menor o igual a z. La cifra entera y el primer decimal de z se buscan en la primera columna, y el
segundo decimal en la cabecera de la tabla.
154

FUENTES BIBLIOGRFICAS.
Autor
Ao
Haeussler,
Ernest F.
2008
Arya,
J.C.;
Lardner R.W.
2002
Douglas, A.
Lind; Marchall,
W; Masson, R.
Douglas, A.
Lind
Mendenhall,
William
2004
2008
2002
Ttulo del Documento

Matemticas
para
administracin
y
economa
Matemticas aplicadas a
la
administracin
y
economa
Estadstica para
administracin y
economa
Estadstica aplicada a los
negocios y economa
Introduccin a la
probabilidad y estadstica
155
Ciudad
Pas
Editorial
D.F.
Mxico
Pearson
Prentice Hall
D.F.
Mxico
Prentice Hall
D.F.
Mxico
Alfa Omega
editores
D.F.
Mxico
Mc Graw Hill
D.F.
Mxico
Thomposon
Corporation

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M

Ingeniera en Desarrollo e Innovacin

MANUAL DEL CURSO PROPEDUTICO

Ing. Juan Manuel Medelln Miln

Mtra. Laura Roxana Santiago lvarez

M. A. Mara Guadalupe Pinto Alfaro

Mtro. Arturo Morelos Pineda

ISC. Mara Eugenia Oliva Ramrez

Mtro. Alberto Tudn Martnez

Mtra. Mara Isabel Guel Gonzlez

UNIDAD I LGEBRA .................................................................................................................... 9

Nmeros Decimales. ...................................................................................................... 17

TEMA 1.2 OPERACIONES ALGEBRAICAS (ENTERAS Y FRACCIONARIAS) .............................. 25

Operaciones Algebraicas. .............................................................................................. 26

Leyes de Signos y Exponentes. ..................................................................................... 33

Conceptos de Factorizacin .......................................................................................................... 40

Mtodo de Eliminacin (Suma y Resta). ........................................................................ 49

Mtodo de Sustitucin. ................................................................................................... 50

Mtodo de Igualacin. .................................................................................................... 50

Mtodo de Gauss y Gauss / Jordan ............................................................................... 52

Regla de Cramer. ........................................................................................................... 58

1.4.6. Optimizacin de Sistemas de Ecuaciones. (Programacin Lineal) .................................... 63

UNIDAD II GEOMETRA ............................................................................................................ 79

Clculo de Permetro de Figuras. ................................................................................... 79

Clculo de reas de Figuras Planas. ............................................................................. 81

Clculo de Volmenes y Capacidad de Cuerpos Geomtricos. .................................... 90

TEMA 2.2 TRIGONOMETRA. ...................................................................................................... 95

Teorema de Pitgoras. ................................................................................................... 95

UNIDAD III ESTADSTICA ..................................................................................................................... 98

TEMA 3.1 ESTADSTICA DESCRIPTIVA. ........................................................................................ 98

Distribuciones de Frecuencia. ........................................................................................ 98

Medidas de Tendencia Central. ................................................................................... 105

Medidas de Dispersin. ................................................................................................ 111

TEMA 3.2 TEORIA DE MUESTREO. .............................................................................................. 116

Tipos de Muestreo ........................................................................................................ 117

Tamao de Muestra. .................................................................................................... 121

Distribucin Normal. ..................................................................................................... 124

Anexos .................................................................................................................................................. 129

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE SAN LUIS POTOS

fracciones, nmeros naturales,

porcentajes, para aplicar tcnicas adecuadas en la resolucin de problemas desde

productos notables, factorizacin, ecuaciones, diversos

mtodos de solucin y aplicaciones del lgebra.

En el anexo podemos encontrar los resultados o soluciones a los ejercicios que en

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE SAN LUIS POTOS

TEMA 1.1 FUNDAMENTOS DE LGEBRA

b, denominador: indica el nmero de partes en que se ha dividido la unidad. a, numerador: indica el

4/5 = $0.8, = 80 CENTAVOS

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Calcula los valores siguientes:

Resolver los siguientes problemas.

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Las fracciones unitarias tienen de numerador la unidad.

Las fracciones decimales tienen como denominador una potencia de 10

Verificar si las siguientes fracciones son equivalentes.

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Ejercicios de Fracciones Equivalentes.

Hallar dos fracciones equivalentes a cada una de las dadas:

Completar para que sean fracciones equivalentes:

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Ejercicios de Simplificacin de Fracciones

Es menor la que tiene menor numerador.

Ejercicios de Comparacin de Fracciones.