Venegas Bernal Emmanuel

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Seminario
Desarrollo Humano
El desarrollo humano es uno de los temas de actualidad en las investigaciones,
esto incluye diferentes etapas que van desde la niez hasta los ltimos aos de
vida. Este aspecto (desarrollo humano) se entiende como la fase de crecimiento y
adquisicin

de

capacidades

que

ostenta

el

individuo

adulto

(lenguaje,

razonamiento, pubertad), esta fase ha sido discutida en lo que refiere a su origen,

debido a que se han postulado teoras biolgicas y teoras sociolgicas.
En cuanto a lo biolgico se considera el desarrollo humano como una serie de
transformaciones de ndole biolgica tanto cuantitativa como cualitativamente,
como la estatura, el peso, tono de voz, tamao de msculos y dems. Tambin se
ha abordado el tema de los genes como la influencia de los mismos en el
desarrollo de una persona debido a que hay ciertas predisposiciones a cierto tipo
de conductas y al desarrollo de algunas enfermedades. De acuerdo con la postura
biolgica el final del desarrollo humano termina cuando el sujeto alcanza la
capacidad reproductiva, lo que se puede considerar la llegada de la adolescencia.
La perspectiva gentica comprende aspectos fisiolgicos y neuroqumicos, los
genes estn ntimamente ligados a procesos psicolgicos, uno de los ms
estudiados ha sido el lenguaje, correspondiente al cromosoma 3 llamado Foxo 2,
el cual est ligado a la habilidad lingstica. Con lo que respecta al lenguaje, este
no es monognico sino polignico, esto incluye tanto la habilidad de repetir
palabras como el lenguaje expresivo.
Debido a esto es muy posible la aparicin de los trastornos del lenguaje, los daos
se pueden apreciar en la maduracin del infante, lo que dificulta la interaccin
social.
Las patologas del lenguaje no slo presentan correlatos a nivel gentico o fsico,
por lo que se ha encontrado que se incluyen correlatos emocionales y sociales,
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por lo que la terapia va ms dirigida a la parte emotiva y del desarrollo general de

la inteligencia.
Por lo cual la terapia lingstica va dirigida a diferentes niveles:
a) Origen neurolgico
b) Origen emocional
c) Daos por causa social
Dentro de la concepcin social del desarrollo, la cultura es la que influye en la
construccin de significados, la cultura es la que hace el hombre con sus
diferentes prcticas, esto est sujeto a la cultura en la que est inmersa el sujeto,
ya que la configuracin del psiquismo humano se encuentra mediado por los
humanos; esto quiere decir que se interioriza la compresin de los signos
brindados por los adultos que rodean a un sujeto durante la infancia.
En esta postura se aborda el modelo ecolgico para explicar el desarrollo humano,
el cual incluye microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema.
El microsistema es el nivel ms cercano al sujeto, e incluye los comportamientos,
roles y relaciones caractersticos de los contextos cotidianos en los que ste pasa
sus das, es el lugar en el que la persona puede interactuar cara a cara fcilmente,
como en el hogar, el trabajo, sus amigos.
El mesosistema comprende las interrelaciones de dos o ms entornos en los que
la persona en desarrollo participa activamente (familia, trabajo y vida social). Es
por tanto un sistema de microsistemas.
El exosistema se refiere a uno o ms entornos que no incluyen a la persona en
desarrollo como participante activo, pero en los cuales se producen hechos que
afectan a lo que ocurre en el entorno que comprende a la persona en desarrollo, o
que se ven afectados por lo que ocurre en ese entorno (lugar de trabajo de la
pareja, grupos de amigos de la pareja, etc..)
El macrosistema Finalmente, y situndonos en un plano ms distante pero
igualmente importante, es necesario tomar en consideracin la influencia de
factores ligados a las caractersticas de la cultura y momento histrico-social.
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Al igual que la teora ecolgica, la teora sistmica aborda componentes similares

para explicar el desarrollo humano, esto correspondiente a la teora general de los
sistemas, compuestos por sistemas y subsistemas.
Un sistema es un conjunto ordenado de elementos que estn interrelacionados y
que interactan entre s para lograr un objetivo. Otra manera de definir un sistema
es describirlo como el conjunto de elementos, partes o unidades que componen un
todo.
El subsistema es un conjunto de partes e interrelaciones que se encuentran
estructuralmente

funcionalmente,

dentro

de

un

sistema

mayor

El suprasistema es el sistema que integra a los sistemas desde el punto de vista

de pertenencia.
Por lo que los componentes en el desarrollo de los seres humanos se pueden
ejemplificar como un sujeto se desenvuelve en cada uno de los tres componentes,
el suprasistema, es la cultura en la que un sujeto est inmerso, la cual le dar
pautas generales de como actuar o pensar en diferentes situaciones a las que
este se ve enfrentado. El sistema lo podemos transpolar a la familia del sujeto la
cual le brinda los significados que posteriormente son interiorizados y se vuelven
parte del sujeto, el sistema juega un papel fundamental en el desarrollo de cada
uno de los sujetos, cabe destacar que cada sistema es diferente en cada sujeto,
ya que la familia de cada sujeto hace una interpretacin diferente acerca de lo
brindado por el macrosistema (la sociedad).
Los subsistemas son componentes ms pequeos que se encuentran en el
sistema, como el subsistema parental o fraterno, es una de las formas en las que
el sistema es dividido en componentes que ayudarn a que haya una integracin
de en la organizacin del sistema, y se definan diferentes patrones de
comportamiento de acuerdo a cada subsistema al que se pertenezca.