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FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACION
CURSO 2015-16
FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACION
I.-Identificacin de la Asignatura
Tipo
FORMACIN BSICA
Perodo de imparticin
1 curso, 1Q semestre
N de crditos
Castellano
II.-Presentacin
El objetivo de la asignatura es introducir los conceptos y tcnicas bsicas de programacin de computadores. Se estudiar el
paradigma de programacin imperativa. Esto es bsico en la titulacin dado que la inmensa mayora de los graduados trabajan
en puestos relacionados con el desarrollo de Software, y esta asignatura es de las pocas que hay que imparten conocimientos
de programacin.
REQUISITOS PREVIOS
Conceptos bsicos de matemticas y lgica.
RECOMENDACIONES
Es recomendable que el alumno est familiarizado con el uso de ordenadores, a nivel de usuario.
III.-Competencias
Competencias Generales
CG2: Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y
programas informticos con aplicacin en ingeniera.
Competencias Especficas
CE2: Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicacin e informticas (ofimticas, bases de datos, clculo avanzado, gestin
de proyectos, visualizacin, etc.) para apoyar el desarrollo y explotacin de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicacin
y electrnica.
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FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACION
IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura
Bloque temtico
Tema
Apartados
I. Bases
1 Introduccin
Introduccin a la programacin y al
sistema.
2 Elementos bsicos
3 Programas
Estructura de un programa.
4 Seleccin
Mecanismos de seleccin
5 Acciones
7 Bucles
Iteracin.
Estructuras homogneas.
9 Problemas de acumulacin
10 Problemas de bsqueda
11 Problemas de maximizacin
12 Problemas de construccin
13 Memoria y punteros
II.Taxonoma de problemas
III. Memoria
IV.B.-Actividades formativas
Tipo
Descripcin
Laboratorios
Lecturas
Libro de texto
Entrega de proyecto
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FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACION
V.-Tiempo de Trabajo
Clases tericas
15
15
15
Realizacin de pruebas
15
Tutoras acadmicas
18
40
40
Preparacin de pruebas
22
180
Periodo
Contenido
Prcticas
Semana 4 a Semana 13
Proyecto de la asignatura
Tutoras acadmicas
Semana 1 a Semana 13
Clases Tericas
Semana 1 a Semana 13
Otras Actividades
Semana 1 a Semana 13
Laboratorios
Semana 1 a Semana 13
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FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACION
VII.-Mtodos de evaluacin
VII.A.-Ponderacin para la evaluacin
Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria, o no se hayan presentado, sern
objeto de la realizacin de una evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor.
Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin
Nota: la nota se calcula con estos pesos tanto en la prueba ordinaria como en la reevaluacin. Si se aprueba en la prueba
ordinaria, dado que el alumno no aparecer en actas en la reevaluacin, no ser posible reevaluar. No obstante, si alguien
quiere presentarse a subir nota en la reevaluacin, debe hablar con los profesores en la revisin de la prueba ordinaria. La
reevaluacin de cualquier prueba requiere presentarse el da/hora de la prueba de reevaluacin en el aula indicada en el
calendario de exmenes.
Actividad evaluadora
Nota mnima
Ponderacin
Periodo
Contenido
No
25%
Semana 13
Todo el temario
Ejercicios de
laboratorio
No
40%
Todo el curso
Lo impartido hasta la
entrega de cada
ejercicio
Test
No
10%
Semana 5
Lo impartido hasta el
momento
Test
No
25%
Semana 13
Todo el temario
* No contestar a las preguntas en clase por falta de asistencia supone un cero en este apartado. Las respuestas errneas
pueden puntuar positivamente, dependiendo del caso.
VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica
Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.
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FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACION
Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern
pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.
VII.E.-Conducta Acadmica
Vase normativa de conducta acadmica
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FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACION
IX.-Profesorado
Nombre y apellidos
Correo electrnico
gorka.guardiola@urjc.es
Departamento
Categora
Titulacin acadmica
Doctor
Responsable Asignatura
Si
Horario de Tutoras
Lunes y Martes de 3 a 5.
N de Quinquenios
N de Sexenios
Tramo Docentia
Nombre y apellidos
Francisco J. Ballesteros
Correo electrnico
franciscojose.ballesteros@urjc.es
Departamento
Categora
Titular de Universidad
Titulacin acadmica
Doctor
Responsable Asignatura
Si
Horario de Tutoras
Lunes y Miercoles de 3 a 5.
N de Quinquenios
N de Sexenios
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FUNDAMENTOS DE LA PROGRAMACION
Tramo Docentia
Nombre y apellidos
Correo electrnico
enrique.soriano@urjc.es
Departamento
Categora
Titulacin acadmica
Doctor
Responsable Asignatura
Si
Horario de Tutoras
Lunes y Martes de 3 a 5.
N de Quinquenios
N de Sexenios
Tramo Docentia
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