UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
GESTION Y AUDITORA DE TIC
A. SILABO
1. Informacin General
1.1. Denominacin de la asignatura
1.2. Cdigo de la asignatura
1.3. Cdigo del rea curricular
1.4. Naturaleza de la asignatura
1.5. Nivel de Estudios
1.6. Ciclo acadmico
1.7. Crditos
1.8. Horas semanales
1.9. Total Horas
1.10. Pre requisito
1.11. Semestre Acadmico
1.12. Docente Titular por tipo de estudio
1.13. Docente Tutor de Asignatura
1.14. Docentes Tutores

2.

GESTION Y AUDITORA DE TIC

3.8.091494
3 - rea Especialidad
Obligatoria-terica/prctica
Pregrado- PG
Noveno Semestre (IX ciclo)
4
03h teora - 02 prctica
75h
2.36.091476 - Teora de Decisiones
2015-02
Ing. Donny Acosta Benites
Ing. Arnaldo Gonzales Aguilar
Ing. Jose Luis Sanchez Curay
Ing. Ricardo Geronimo Seminario Vasquez
Ing. Victor Angel Ancajima Mian
Ing. Kramer Garay Gomez
Ing. Cesar Augusto Cespedes Cornejo
Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Posee una slida formacin especializada que le permiten implementar soluciones de ingeniera de sistemas a
la problemtica de las organizaciones mediante una formacin que privilegia la investigacin.

3.

Sumilla
La asignatura pertenece al rea de especialidad; es de naturaleza obligatoria, terica-prctica. Tiene como
propsito explicar la gestin de servicios de TI basado en ITIL y el Gobierno de TI basado en COBIT. Sus
contenidos son: Gestin del Servicio de TI, Procesos de las TI, Gobierno de TI, Requerimientos del Gobierno de
TI, COBIT, ITIL.

4.

Objetivo general
3.8. Desarrollar habilidades en la gestin de servicios y gobierno de Tecnologas de Informacin y Comunicacin.

5.

Objetivos Especficos
3.8.1. Adquirir los conocimientos bsicos para aplicar buenas prcticas en la gestin del servicio de TI.
3.8.2. Desarrollar una estructura para la gestin de TI basada en procesos.
3.8.3. Comprender las condiciones de un marco de control dirigido por un gobierno de TI.
3.8.4. Establecer los requerimientos para un marco de Gobierno de TI.

EPIS_SPA_GATIC_v4

6.

Unidades de aprendizaje:
Unidad de aprendizaje

Objetivo Especifico

Contenidos
1.1. Visin global del contenido del proceso de aprendizaje
propuesto en la asignatura.

I Unidad
Buenas prcticas de la
gestin de servicio de
TI

3.8.1.

1.2. Historia y concepto de ITIL

1.3. La librera y sus caractersticas
1.4. Estrategia del servicio.
2.1 Diseo del servicio

II Unidad
Estructura de TI basada
en procesos

2.2 Transicin del servicio

3.8.2.

2.4 Mejora continua del servicio.

3.1 Fundamentos bsicos de COBIT

III Unidad
Condiciones para un
gobierno de TI

2.3 Operacin del servicio

3.8.3.

3.2 Caractersticas de COBIT

3.3 Los Principios de COBIT
4.1 Cubrir la empresa Extremo a Extremo
4.2 Aplicar un marco de referencia nico integrado

IV Unidad
Marco de un gobierno
TI

4.3 Enfoque holstico

3.8.4.

4.4 Separar el gobierno de la gestin

4.5 Gua de implementacin
4.6 Modelo de capacidad de los procesos de COBIT 5

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en blended learning y virtual; colaborativo y sistmico con
una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la doctrina social de la iglesia.
Se utilizar el campus virtual universitario denominado EVA-Entorno Virtual Angelino.
La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades problemticas que conecten los contenidos con la
realidad para preparar al alumno en el desarrollo de la inteligencia intuitiva de los contenidos.
Los aprendizajes de contenidos sern propuestos a travs de tcnicas ad-hoc de aprendizaje independiente que
impliquen el trabajo del alumno en forma individual o grupal.
Las conferencias sern utilizadas como organizadores previos por lo tanto sern y puestas a disposicin del estudiante
en la sesin de aprendizaje en la plataforma virtual, independientemente de los espacios en aula de que se trate. Cada
actividad har referencia a los contenidos y el formato en que se presenta privilegiar la calidad y pertinencia sobre la
cantidad de informacin.
El desarrollo de la asignatura considerar actividades de investigacin formativa y de responsabilidad social por ser ejes
transversales. Ambos tipos de actividades programadas; se desarrollarn en las actividades propias del curso en forma
transversal.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor segn la
necesidad en el desarrollo curricular molecular.
8.

Recursos Pedaggicos

Computadora

Documentos Virtuales

Pizarra.

Plumones

Vdeos Multimedia

EPIS_SPA_GATIC_v4

Proyector Multimedia

9. Evaluacin del Aprendizaje

La evaluacin es integral y holstica e integrada en cada unidad de aprendizaje. La evaluacin de cada unidad de la
asignatura comprender los siguientes aspectos:
N

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

Actividades formativas de la asignatura

Trabajos colaborativos: 40%
Trabajos en plataforma: 40%
Foros:
20%

60%

Actividades de investigacin formativa

10%

Actividades de responsabilidad social

10%

Examen escrito

20%
TOTAL

100%

B. PLAN DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje 1: Buenas prcticas de la gestin de servicio de TI

Objetivo especfico

3.8.1. Adquirir los conocimientos bsicos para aplicar buenas prcticas en la gestin del servicio
de TI.

Actividades de aprendizaje

Tiempo

Historia y concepto de ITIL

Semana Nro. 1,
El estudiante comenta en el foro la socializacin del SPA. Observa el vdeo de motivacin de la
5 horas
sesin "Vdeo01: Introducccin a ITIL". Realiza la lectura Historia y concepto de ITIL en clase y al
finalizar el estudiante debe hacer una bsqueda de la historia y concepto de ITIL en otros autores y
hacer un un cuadro comparativo para subirlo en la tarea de la sesin.
La librera y sus caractersticas
Semana Nro. 2
El estudiante realiza la lectura Librera y sus caractersticas del Manual de ITIL en clase e
interacta en forma individual y grupal sobre lo asimilado en clase.
5 horas
Actividad de investigacin formativa: el estudiante con orientacin del docente tutor selecciona un
tema vinculado con la asignatura para la monografa y procede a elaborar el plan de la monografa
segn el esquema propuesto por el Reglamento de Revistas Cientficas In Crescendo (RCI).
El docente organiza en grupo de trabajos de 2 3 estudiantes para las exposiciones de trabajo.
Estrategia del servicio
Los estudiantes en grupo exponen Estrategia del servicio". Despus resolver en clase la actividad
tarea de la sesin.
A travs del EVA, los estudiantes elaboran el trabajo de Responsabilidad Social en grupo Semana Nro. 3
5 horas
empleando ITIL que permita la disminucin del consumo de energa elctrica a travs del uso
responsable del computador y equipos de comunicacin.
Participa constantemente durante toda la presente unidad en el foro de debate En toda empresa
se debe aplicar las buenas prcticas en la gestin del servicio de TI?.
Resultado de investigacin formativa: El estudiante presenta la monografa de acuerdo a la

EPIS_SPA_GATIC_v4

estructura solicitada.
Evaluacin de la Unidad (En clase presencial).
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje: Rubrica de Evaluacin.

Unidad de aprendizaje 2: Estructura de TI basada en procesos

Objetivo especfico

3.8.2. Desarrollar una estructura para la gestin de TI basada en procesos.

Actividades de aprendizaje

Tiempo

Semana Nro 4
Diseo del servicio
Los estudiantes en grupo exponen Diseo del servicio en clase y al finalizar el estudiante sube la
tarea de la sesin.
5 horas
Transicin del servicio
Semana Nro. 5
Los estudiantes en grupo exponen Transicin del servicio en clase y al finalizar el estudiante
realiza un cuadro comparativo entre estrategia de servicio, diseo del servicio y transicin del
5 horas
servicio. Subir el trabajo en la tarea de la sesin.
A travs del EVA, los estudiantes elaboran el trabajo de Responsabilidad Social.
Operacin del servicio
Los estudiantes en grupo exponen Operacin del servicio en clase y comparten opiniones
constructivas en clase.
Actividad de investigacin formativa: El estudiante elabora la presentacin de la monografa Semana Nro. 6
procediendo al anlisis de la informacin y redacta las referencias bibliogrficas utilizadas. En base
5 horas
a la estructura solicitada.
Ingresa al Foro de la unidad y participar en el debate Desarrollar una estructura para la gestin de
TI basada en procesos?.
Mejora continua del servicio
Los estudiantes en grupo exponen Mejora continua del servicio en clase y suben el trabajo en la
tarea de la sesin.

Semana Nro.7
5 horas

Evaluacin de la Unidad (En clase presencial).

Instrumentos de evaluacin del aprendizaje: Rubrica de Evaluacin.

Unidad de aprendizaje 3: Condiciones para un gobierno de TI

Objetivo especfico

3.8.3. Comprender las condiciones de un marco de control dirigido por un gobierno de TI.

Actividades de aprendizaje

Tiempo

Fundamentos bsicos de COBIT

Semana Nro 8
El estudiante realiza la lectura Fundamentos bsicos de COBIT en clase y al finalizar el estudiante
debe hacer un resumen simple en tres carillas de todo lo aprendido para subirlo en la tarea de la

EPIS_SPA_GATIC_v4

sesin.
5 horas
Caractersticas de COBIT
Semana Nro. 9
Los estudiantes en grupo exponen Caractersticas de COBIT en clase y y comparten opiniones
constructivas en clase.
5 horas
A travs del EVA, los estudiantes elaboran el trabajo de Responsabilidad Social.
Resultado de investigacin formativa: El estudiante presenta la monografa de acuerdo a la
estructura solicitada.
Ingresa al Foro de la unidad y participar en el debate Desarrollar una estructura para la gestin de
TI basada en procesos?.
Los Principios de COBIT
Semana Nro. 10
Los estudiantes en grupo exponen Los Principios de COBIT en clase y al finalizar el estudiante
realiza un cuadro resumen de lo aprendido en la presente unidad para subirlo en la tarea de la
sesin.
5 horas
Evaluacin de la Unidad (En clase presencial).
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje: Rubrica de Evaluacin.

Unidad de aprendizaje 4: Requerimientos de un gobierno TI

Objetivo especfico

3.8.4. Establecer los requerimientos para un marco de Gobierno de TI.

Actividades de aprendizaje

Tiempo

Cubrir la empresa Extremo a Extremo y aplicar un marco de referencia nico integrado

Semana Nro 11
Los estudiantes en grupo analizan el tema Cubrir la empresa Extremo a Extremo y aplicar un marco
de referencia nico integrado en clase y al finalizar los coordinadores de grupo exponen sus
anlisis concluidos. Sus conclusiones lo suben a la tarea de la sesin
5 horas
Enfoque holstico y Separar el gobierno de la gestin
Semana Nro 12
Los estudiantes en grupo analizan el tema Aplicar un marco de referencia nico integrado y separar
el gobierno de la gestin en clase y al finalizar los coordinadores de grupo exponen sus anlisis
concluidos.
5 horas
A travs del EVA, los estudiantes elaboran el trabajo de Responsabilidad Social.
Ingresa al Foro de la unidad y participar en el debate Como se pueden utilizar los requerimientos
para un marco de Gobierno de TI?.
Gua de implementacin
Semana Nro. 13
Los estudiantes en grupo analizan Gua de implementacin en clase y al finalizar los
coordinadores de grupo exponen sus anlisis concluidos.
5 horas
Resultado de investigacin formativa: El estudiante sube al EVA la monografa final.
Modelo de capacidad de los procesos de COBIT 5
Semana Nro. 14
Los estudiantes en grupo analizan El modelo de capacidad de los procesos de COBIT 5 en clase y

EPIS_SPA_GATIC_v4

al finalizar los coordinadores de grupo exponen sus anlisis concluidos.

5 horas

Los estudiantes en forma individual realizan un cuadro comparativo de ITIL y COBIT 5. Lo suben por
la tarea de la sesin.
Examen final

Semana Nro. 15
5 horas

Examen de Aplazados

Semana Nro. 16
3 horas

Instrumentos de evaluacin del aprendizaje: Rubrica de Evaluacin.

Referencias Bibliogrficas
PIATTINI, M.
Auditora Informtica- un enfoque prctico. 2da ed. Editorial AlfaOmega. 2002
ECHENIQUE, J. Auditora en Informtica. 2da ed. Editorial McGrawHill, Espaa, 2001.
MUOZ, C. Auditora en Sistemas computacionales 1ra. ed., Editorial Prentice Hill, 2002.
ALVAREZ, J. Seguridad Informtica para empresas y particulares. 1ra. ed., Editorial Prentice Hill, 2004.
NAPOLEON ALVAREZ, MEZA Perfil del Nivel de Gestin del Proceso de Monitoreo y evaluacin de las tecnologas
de Informacin y Comunicacin en los establecimientos de Salud de las ACLAS Santa Rosa de la Provincia y
Departamento de Piura - (Informe de Tesis para optar el Ttulo de Ingeniero de Sistemas). ULADECH CATOLICA.
Chimbote 2012.

ANEXOS
I UNIDAD RUBRICA

ASPECTOS A
EVALUAR

ESCALA DE CALIFICACIN
EXCELENTE(4)

El estudiante es capaz de
analizar y sintetizar de manera
precisa el texto, resumiendo
Anlisis / Sntesis los contenidos ms
importantes que contribuyen a
la construccin de su
aprendizaje.

BUENO(3)

MALO(2)

DEFICIENTE(0)

El estudiante realiza
anlisis parcial de los
contenidos ms
importantes que
contribuyen a la
construccin de su
aprendizaje.

El estudiante no
realiza ningn
anlisis.

El estudiante no presenta
el texto

El estudiante
responde
parcialmente la
pregunta del foro.

El estudiante no responde
la pregunta del foro.

Participacin en
los foros.

El estudiante responde la
El estudiante responde la
pregunta del foro y participa
pregunta del foro
debatiendo las respuestas de adecuadamente.
sus compaeros.

Presentacin de
los trabajos
grupales

El estudiante participa en un El estudiante participa en El estudiante

El estudiante no desarrolla
100% en los trabajos grupales un 70% en los trabajos
participa en un 30% los ejercicios propuestos.
grupales
en los trabajos
grupales

Resumen simple

El estudiante realiza un
El estudiante realiza un
resumen simple de acuerdo a resumen simple de
lo solicitado en la actividad.
acuerdo a lo solicitado en
la actividad en un 70%

EPIS_SPA_GATIC_v4

El estudiante realiza El estudiante no presenta

un resumen simple el resumen simple.
de acuerdo a lo
solicitado en la

actividad en un 30%

Elabora y
presenta la
versin
preliminar de la
monografa

TOTAL PUNTOS

Disea la estructura inicial de

la monografa del tema
seleccionado usando las
referencias bibliogrficas
elegidas

Define el tema de la
monografa y selecciona
pocas referencias
bibliogrficas dando
(incluyendo la bibliografa
virtual de la ULADECH)
dando inicio a la
elaboracin de la
monografa.

Define el tema de la
monografa y
selecciona pocas
referencias
No define el tema de la
bibliogrficas dando monografa.
(no incluye la
bibliografa virtual de
la ULADECH).

20

15

10

II UNIDAD RUBRICA

ASPECTOS A
EVALUAR

ESCALA DE CALIFICACIN
EXCELENTE(4)

El estudiante es capaz de
analizar y sintetizar de
manera precisa el texto,
resumiendo los contenidos
Anlisis / Sntesis
ms importantes que
contribuyen a la
construccin de su
aprendizaje.

BUENO(3)

MALO(2)

DEFICIENTE(0)

El estudiante realiza
anlisis parcial de los
contenidos ms
importantes que
contribuyen a la
construccin de su
aprendizaje.

El estudiante no realiza El estudiante no presenta

ningn anlisis.
el texto

Participacin en
los foros.

El estudiante responde la
pregunta del foro y
participa debatiendo las
respuestas de sus
compaeros.

El estudiante responde la El estudiante responde

El estudiante no responde
pregunta del foro
parcialmente la
la pregunta del foro.
adecuadamente.
pregunta del foro.

Presentacin de
los trabajos
grupales

El estudiante participa en
un 100% en los trabajos
grupales

El estudiante participa en El estudiante participa

un 70% en los trabajos
en un 30% en los
grupales
trabajos grupales

Resumen simple

El estudiante realiza un
resumen simple de
acuerdo a lo solicitado en
la actividad.

El estudiante realiza un
El estudiante realiza un
resumen simple de
resumen simple de
El estudiante no presenta
acuerdo a lo solicitado
acuerdo a lo solicitado en
el resumen simple.
en la actividad en un
la actividad en un 70%
30%

El estudiante no desarrolla
los ejercicios propuestos.

Define el tema de la
monografa y selecciona
Disea la estructura inicial pocas referencias
Elabora y presenta
de la monografa del tema bibliogrficas dando
la versin
seleccionado usando las
(incluyendo la bibliografa
preliminar de la
referencias bibliogrficas
virtual de la ULADECH)
monografa
elegidas
dando inicio a la
elaboracin de la
monografa.

Define el tema de la
monografa y
selecciona pocas
referencias
No define el tema de la
bibliogrficas dando
monografa.
(no incluye la
bibliografa virtual de la
ULADECH).

TOTAL PUNTOS

10

EPIS_SPA_GATIC_v4

20

15

III UNIDAD - RUBRICA

ASPECTOS A
EVALUAR

ESCALA DE CALIFICACIN
EXCELENTE(4)

BUENO(3)

MALO(2)

DEFICIENTE(0)

Anlisis / Sntesis

El estudiante es capaz de
analizar y sintetizar de
manera precisa el texto,
resumiendo los
contenidos ms
importantes que
contribuyen a la
construccin de su
aprendizaje.

El estudiante realiza
anlisis parcial de los
contenidos ms
importantes que
contribuyen a la
construccin de su
aprendizaje.

El estudiante no realiza
ningn anlisis.

El estudiante no presenta
el texto

Participacin en
los foros.

El estudiante responde la
pregunta del foro y
El estudiante responde la El estudiante responde
El estudiante no
participa debatiendo las pregunta del foro
parcialmente la pregunta responde la pregunta del
respuestas de sus
adecuadamente.
del foro.
foro.
compaeros.

El estudiante participa en El estudiante participa en El estudiante participa en El estudiante no

Presentacin de los
un 100% en los trabajos un 70% en los trabajos
un 30% en los trabajos
desarrolla los ejercicios
trabajos grupales
grupales
grupales
grupales
propuestos.

Resumen simple

El estudiante realiza un
resumen simple de
acuerdo a lo solicitado en
la actividad.

El estudiante realiza un
resumen simple de
acuerdo a lo solicitado en
la actividad en un 70%

El estudiante realiza un
resumen simple de
El estudiante no presenta
acuerdo a lo solicitado en el resumen simple.
la actividad en un 30%

Define el tema de la
monografa y selecciona
Disea la estructura inicial pocas referencias
Elabora y presenta
de la monografa del tema bibliogrficas dando
la versin
seleccionado usando las (incluyendo la bibliografa
preliminar de la
referencias bibliogrficas virtual de la ULADECH)
monografa
elegidas
dando inicio a la
elaboracin de la
monografa.

Define el tema de la
monografa y selecciona
pocas referencias
No define el tema de la
bibliogrficas dando (no monografa.
incluye la bibliografa
virtual de la ULADECH).

TOTAL PUNTOS

10

MALO(2)

DEFICIENTE(0)

20

15

IV UNIDAD - RUBRICA
ASPECTOS A
EVALUAR

EPIS_SPA_GATIC_v4

ESCALA DE CALIFICACIN
EXCELENTE(4)

BUENO(3)

Anlisis / Sntesis

El estudiante es capaz de
analizar y sintetizar de
manera precisa el texto,
resumiendo los
contenidos ms
importantes que
contribuyen a la
construccin de su
aprendizaje.

Participacin en
los foros.

El estudiante responde la
pregunta del foro y
El estudiante responde la El estudiante responde
El estudiante no
participa debatiendo las pregunta del foro
parcialmente la pregunta responde la pregunta del
respuestas de sus
adecuadamente.
del foro.
foro.
compaeros.

El estudiante realiza
anlisis parcial de los
contenidos ms
importantes que
contribuyen a la
construccin de su
aprendizaje.

El estudiante no realiza
ningn anlisis.

El estudiante no presenta
el texto

El estudiante participa en El estudiante participa en El estudiante participa en El estudiante no

Presentacin de los
un 100% en los trabajos un 70% en los trabajos
un 30% en los trabajos
desarrolla los ejercicios
trabajos grupales
grupales
grupales
grupales
propuestos.

Resumen simple

El estudiante realiza un
resumen simple de
acuerdo a lo solicitado en
la actividad.

El estudiante realiza un
resumen simple de
acuerdo a lo solicitado en
la actividad en un 70%

El estudiante realiza un
resumen simple de
El estudiante no presenta
acuerdo a lo solicitado en el resumen simple.
la actividad en un 30%

Define el tema de la
monografa y selecciona
Disea la estructura inicial pocas referencias
Elabora y presenta
de la monografa del tema bibliogrficas dando
la versin
seleccionado usando las (incluyendo la bibliografa
preliminar de la
referencias bibliogrficas virtual de la ULADECH)
monografa
elegidas
dando inicio a la
elaboracin de la
monografa.

Define el tema de la
monografa y selecciona
pocas referencias
No define el tema de la
bibliogrficas dando (no monografa.
incluye la bibliografa
virtual de la ULADECH).

TOTAL PUNTOS

10

EPIS_SPA_GATIC_v4

20

15