III Taller

Balance de la Implementacin de los

Compromisos de Gestin Escolar y difusin de
la norma tcnica 2016 - Fortalecimiento de
capacidades para Directores y Especialistas de
Gestin Pedaggica de las DRE/GRE.

PRUEBA DE SALIDA
CUADERNILLO DE PREGUNTAS

I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres:
Regin:
Fecha:

DRE:
Hora Inicio:

Hora Trmino:

II.Procedimientos:

Cuenta con 30 minutos para contestar las preguntas.

Marque con un (X) la alternativa que usted considere como respuesta correcta a la pregunta

planteada.
Concluido el tiempo, entregue al facilitador(a) el cuadernillo de preguntas y la hoja de respuesta.

PREGUNTAS DE ALTERNATIVA MLTIPLE

1. De acuerdo a la Ley General de Educacin identifica la

respuesta correcta:
I.
El director es la mxima autoridad y representante legal de la
Institucin Educativa.
II.
El director es responsable de la gestin pedaggica,
institucional y administrativa de la I.E.
III.
El director de la I.E. promueve las relaciones humanas
armoniosas y el trabajo en equipo, as como la participacin
entre los miembros de la comunidad educativa.
IV.
El director de la I.E. promueve la prctica de evaluacin y
autoevaluacin de su gestin.
V.
El director de la I.E. rinde cuentas de su gestin a la
comunidad educativa y sus autoridades superiores.
a)
b)
c)
d)

I, II, IV y V
I, II y V
Todas son correctas
Ninguna es correcta.

2. Laspolticas priorizadas por el MINEDU en el mbito de la

educacin bsica son: (Indicar las correctas)
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
a)
b)
c)
d)

Mejora de la calidad de los aprendizajes.

Revalorizacin de la carrera docente.
Cumplimiento de la calendarizacin planificada por
Institucin Educativa.
Cierre de la brecha de Infraestructura Educativa Pblica.
Modernizacin y fortalecimiento de la gestin educativa.
Gestin de la convivencia escolar en la I.E.
I, II, III, V
I, II, IV, VI
I, II, IV,V
Ninguna es correcta

la

3. Qu son los Compromisos de Gestin Escolar?

(Indicar las afirmaciones correctas)
a) Son tareas prioritarias de la Institucin Educativa para generar
condiciones que permitan la mejora de los aprendizajes.
b) Son tareas de la DRE y UGEL para generar condiciones que
permitan la mejora de los aprendizajes.
c) Son acuerdos entre el MINEDU y la DRE que implementan las
UGEL.
d) Son disposiciones del gobierno para mejorar la gestin escolar.
4. Son competencias que lleva a cabo el directivo para orientar
y acompaar el trabajo pedaggico.
(Indicar las respuestas correctas)
I.

Promueve y lidera una comunidad de aprendizaje con los

docentes de su institucin educativa basada en la colaboracin
mutua, la autoevaluacin profesional y la formacin continua;
orientada a mejorar la prctica pedaggica y asegurar logros de
aprendizaje.

II.

Conduce de manera participativa la planificacin institucional a

partir del conocimiento de los procesos pedaggicos, el clima
escolar, las caractersticas de los estudiantes y su entorno;
orientndola hacia el logro de metas de aprendizaje.

III. Gestiona la calidad de los procesos pedaggicos al interior de la

su institucin educativa a travs del acompaamiento
sistemtico a los docentes y la reflexin conjunta.
a)
b)
c)
d)

Todas son correctas

Slo II y III son correctas
Slo I yIII son correctas
Ninguna es correcta

5. Las Instituciones de Educacin Intercultural Bilinge (EIB) del

mbito de la DRE deben:(Indicar si las afirmaciones son
verdaderas o falsas)
I.
II.
III.
IV.
V.

Brindar atencin educativa a los nios y las nias de los

pueblos originarios tomando en cuenta los patrones de crianza
de su pueblo.
Designar en los primeros grados de primaria a los docentes
que tienen mayor dominio de la lengua originaria de los
estudiantes.
Implementar la Propuesta Pedaggica EIB (R.D. N 261-2013ED)
Elaborar su programacin curricular teniendo en cuenta las
actividades socio productivas organizadas en el calendario
comunal.
Usar los materiales educativos en lengua originaria y en
castellano durante los procesos de aprendizaje.

a)
b)
c)
d)

III y V son verdaderas

Todas son verdaderas
I, II y IV son verdaderas
Ninguna es verdadera

6. Para la implementacin del Compromiso 1: Progreso anual de

los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la I.E.
Son responsabilidades de la DRE/GRE:
(Indicar las respuestas correctas)
I.

II.

III.
IV.

V.

Brindan asistencia tcnica y desarrollo de capacidades al

personal directivo de las II.EE. de su mbito en el conocimiento,
uso, interpretacin, procedimiento y aplicacin de las normas
emitidas por el MINEDU sobre: matrcula, traslado, evaluacin,
convalidacin, revalidacin, ubicacin, exoneracin del curso
de religin, ingreso de datos y uso del SIAGIE y otras de
acuerdo a su diagnstico de necesidades.
Consolidan, analizan y socializan las metas de aprendizaje y los
resultados de la ECE y ECELO (2do y 4to grado 2do grado
de secundaria) de instituciones educativas de la regin, y
replantean metas de aprendizaje para el 2016 las cuales deben
expresarse
en el
plan regional de acompaamiento y
monitoreo pedaggico.
Brindan asistencia tcnica para el establecimiento de las metas
de aprendizaje de las II.EE de cada UGEL, supervisando su
avance.
Brindan asistencia tcnica y desarrollo de capacidades a los
especialistas de las UGEL de su mbito en el conocimiento,
uso, interpretacin y aplicacin de las normas emitidas por el
MINEDU sobre: matrcula, traslado, evaluacin, convalidacin,
revalidacin, ubicacin, exoneracin del curso de religin,
ingreso de datos y uso del SIAGIE y otras de acuerdo a su
diagnstico de necesidades.
Supervisan el trabajo tcnico pedaggico en las instituciones
educativas privadas.
a) Slo I, II y V son correctas
b) Slo II, III y V son correctas
c) Slo II, III y IV son correctas
d) Slo II, IV y V son correctas

7. Para la implementacin del Compromiso: Gestin de la

convivencia escolar en la I.E., la DRE/GRE realiza las
siguientes tareas:
(Indicar las correctas)
I.
II.

III.
IV.
V.

Acompaa y supervisa a las UGEL para garantizar una

convivencia escolar libre de cualquier tipo de violencia en las
II.EE.
Consolida y analiza la informacin proporcionada por las UGEL
y la Plataforma SseVe, a fin de formular e implementar
propuestas de mejora para garantizar las condiciones bsicas
que permitan la convivencia libre de violencia.
Difunde el SISEVE en el mbito de su jurisdiccin.
Promueve el trabajo intersectorial para la lucha contra la
violencia escolar.
Se asegura que las II.EE. deriven a la Defensora del Pueblo y al
ministerio pblico los casos de violacin realizado por los
docentes.

a.
b.
c.
d.

Todas con correctas

I, II, III y V
I, II, IV y V
Ninguna es correcta

8. En relacin a la Implementacin de los instrumentos de

gestin: Son responsabilidades de la DRE/GRE y UGEL.
(Relaciona ambas columnas y marca la opcin correcta)
(a) Supervisan que las UGEL
acompaen
y
fortalezcan
las
capacidades de los directivos de las
instituciones educativas en el
proceso de formulacin o revisin
de los instrumentos de gestin.

(1) Responsabilidad de la DRE/GRE

(b) Monitorean y brindan asistencia

tcnica a las UGEL en el proceso de
actualizacin,
revisin
o
reformulacin
del
Proyecto
Educativa Local.
(c) Acompaan, monitorean
y
fortalecen las capacidades de los
equipos directivos de las II.EE. en el
proceso de formulacin o revisin
de los instrumentos de gestin,
teniendo en cuenta el Proyecto
Educativo
Local,
el
Proyecto
Educativo Regional y el Proyecto
Educativo Nacional

(2) Responsabilidad de la UGEL.

(d) Actualizan, revisan o reformulan

su Proyecto Educativo Regional de
acuerdo
a
su
realidad
y
considerando las nuevas propuestas
pedaggicas
y
los
avances
cientficos y tecnolgicos.
(e) Actualizan, revisan o reformulan
su Proyecto Educativo Local de
acuerdo
a
su
realidad
y
considerando las nuevas propuestas
pedaggicas
y
los
avances
cientficos y tecnolgicos.

a)
b)
c)
d)

1a; 1b; 1c; 2d; 2e

1a; 1b; 1d; 2c; 2e
1a, 1b; 2c; 2b; 2e
1b, 2a; 2b; 2c; 2e

9. La UGEL, para realizar el monitoreo a la implementacin de

los compromisos de gestin escolar en las II.EE., deben tener
en cuenta lo siguiente:
(Indicar las correctas)
1. Conocer la norma tcnica del ao escolar y los compromisos de
gestin escolar.
2. Formular Plan de monitoreo a la implementacin de los
compromisos de gestin escolar.
3. Disear instrumentos de monitoreo y Monitorear a las II.EE.
4. Definir si el alcance del monitoreo ser a una muestra o el
universo de II.EE.
5. Procesar y analizar la informacin recogida con los instrumentos
de monitoreo.
6. Tomar decisiones en base al anlisis de la informacin procesada,
para revertir las desviaciones en la implementacin de los
compromisos de gestin escolar.
a)
b)
c)
d)

Slo se debe tener en cuenta 2, 3, 4 y 5

Slo se debe tener en cuenta 2 y 5
Todas las afirmaciones son correctas.
Todas las afirmaciones son incorrectas.

10.
En el acompaamiento y monitoreo a la prctica
pedaggica,
la
DRE/GRE
tiene
las
siguientes
responsabilidades:
(Indicar las correctas)
I.
Lograr un incremento en las prcticas de acompaamiento a la
prctica pedaggica por parte de los equipos directivos de las
II.EE.
II.
Promueve principalmente el uso pedaggico del tiempo, uso de
herramientas pedaggicas y uso de materiales y recursos
educativos durante las sesiones de aprendizaje en las
instituciones educativas.
III.
Realiza intervenciones inopinadas en las II.EE. para verificar
prcticas pedaggicas adecuadas en el uso pedaggico del
tiempo, uso de herramientas pedaggicas y uso de materiales y
recursos educativos durante las sesiones de aprendizaje en las
instituciones educativas.
IV.
Sistematiza a nivel regional, informacin estadstica actualizada
sobre el acompaamiento y monitoreo a la prctica pedaggica,
en base al reporte de las UGEL.
V.
Brindan asistencia tcnica y desarrollo de capacidades al personal
de las UGEL en estrategias de monitoreo de la prctica
pedaggica, interaprendizaje y el uso de mecanismos de
procesamiento de informacin.
a)
b)
c)
d)

I, II, IV, V son correctas.

I, II, III, V son correctas.
Todas son correctas.
Ninguna es correcta.

HOJA DE RESPUESTA
PREGUNTA

ALTERNATIVA

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