UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA

Israel Ordoez
Iordoezs@est.ups.edu.ec
Seminario III: Trabajo de Investigacin
Cmo funciona nuestro cerebro?
Nuestro cerebro es una mquina viva muy compleja que puede entender conceptos tales como
el principio de los tiempos o el infinito del Universo, pero sin embargo no es capaz de entenderse
a s mismo.
Sabemos que en el cerebro humano existen miles de millones de neuronas, y que cada una de
ellas se conecta por impulsos elctricos a otras miles de neuronas. Se conocen las diferentes
zonas del cerebro que se encargan de distintas tareas.
Uno de los mayores obstculos con que se encuentran los cientficos al investigar
el funcionamiento del cerebro es el concepto de la conciencia. En algn lugar de nuestro cerebro
somos conscientes de nuestros pensamientos.
LAS NEURONAS
Las neuronas tienen la capacidad de comunicarse con precisin, rapidez y a larga distancia con
otras clulas, ya sean nerviosas, musculares o glandulares. A travs de las neuronas se
transmiten seales elctricas denominadas impulsos nerviosos. La conexin entre una neurona y
otra se denomina sinapsis.

Cunto porcentaje de nuestro cerebro ocupamos?

En realidad ocupamos todo nuestro cerebro pero en si podemos decir que el 10% se puede
referir a unas neuronas que se encargan de nutrir a las dems pero no sera esto en concreto.
El cerebro aprende interpreta y acta segn como se nos valla presentando nuestra vida

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Israel Ordoez
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Seminario III: Trabajo de Investigacin
TEORIA DE LOS SEIS TIPOS DE LECTURAS
Etapas por las que se tiene que pasar para dominar totalmente la lectura. Propone las siguientes
etapas:
1. Lectura fontica:
Leer palabras mediante anlisis y sntesis de los fonemas, constituye un proceso secuencial de
ciclos analticos sintticos.
2. Decodificacin primaria
Determina el significado de las palabras. Su propsito es convertir a las palabras percibidas a sus
respectivos significados y para ello se apoya en:
Recuperacin lxica

Sincrona sinonimia: Hacer corresponder trminos desconocidos aparecidos en la

lectura con trminos anlogos conocidos.
Contextualizacin: Rastrear el posible significado de vocablos desconocidos utilizando
para ello el contexto de las frases donde aparece.
Radicacin: Descomponiendo la palabra en sus partes analizando cada parte
investigando su significado.

3. Decodificacin secundaria
Comprende un conjunto de mecanismos decodificadores cuya finalidad es extraer los
pensamientos comprendidos en las frases

La puntualizacin: Comprender las funciones de los signos de puntuacin dentro del

texto.
La pro-nominalizacin: Es decir decodificar y usar pronombres que reemplazan
elementos lingsticos mencionados previamente.
La cromatizacin: Buscar conectores entre prrafos que le dan sentido al texto.
La inferencia proposicional: son afirmaciones o negaciones, pensamientos que aceptan
grados entre la afirmacin categrica y la negacin categrica.

4. Decodificacin terciaria
En general los textos poseen una estructura semntica, es decir una organizacin de
proposiciones relacionadas entre s. En dicha decodificacin podemos encontrar:

Macro-proposiciones: La redundancia proposicional rodea con frases secundarias a las

frases principales que al ser omitidas no cambian el significado.
Estructura semntica: Las verdaderas lecturas estn compuestas por sistemas o
estructuras de macro-proposiciones, relacionadas mediante vnculos temporales, de
causalidad. La decodificacin consiste en encontrar dicha estructura
Modelos: Solo resta elaborar un esquema del sistema proposicional descubierto.

5. Lectura categorial
Tiene como propsito definir o identificar la tesis o columna vertebral del ensayo, donde la cual
se articula las restantes proposiciones.
6. Decodificacin Meta semntica
Tiene como finalidad contraponer la obra leda con 3 instancias externas al texto:

El autor

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La sociedad en la cual vive

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