Pubertad : se activa por los cambios hormonales que pueden llegar a afectar el estado de nimo y el comportamiento del puberto.

En este periodo
comienzan las caractersticas sexuales primarias.
Principales seales de madurez sexual:

Hombres: Produccin de espermatozoides. La espermarquia ocurre tipicamente a los 13 aos.

Mujeres: Inicio menstruacin. La menarquia ocurre alrededor de los 12 y 13 aos.

El cerebro adolescente no ha madurado por completo. Los adolescentes procesan la informacin sobre las emociones con la amgdala, en tanto que
los adultos utilizan el lbulo frontal. En consecuencia, los adolescentes realizan juicios menos precisos y razonados. Una ola de sobreproduccin de
materia gris, en especial en los lbulos frontales, est seguida por una poda del exceso de dendritas. La mielinizacin continua de los lbulos
frontales facilita la maduracin del procesamiento cognitivo. El subdesarrollo de los sistemas corticales frontales relacionados con la motivacin,
impulsividad y adiccin quiz ayude a explicar la tendencia de los adolescentes hacia los comportamientos de riesgo. Debido a que sus cerebros
estn en desarrollo, los adolescentes son particularmente vulnerables a los efectos del alcohol y a las drogas adictivas.
Preocupacin por el aspecto corporal: los cambios fsicos y psicolgicos que acompaan la aparicin de la pubertad generan una gran preocupacin
en los adolescentes, sobre todo en los primeros aos, con extraamiento y rechazo del propio cuerpo, inseguridad respecto a su atractivo, al mismo
tiempo que crece el inters por la sexualidad.

Etapa del desarrollo cognitivo Piaget

Los adolescentes entran en el ms alto nivel de desarrollo cognitivo, el cual sera las operaciones formales, esto ocurre aproximadamente a los 11
aos, donde los adolescentes son capaces de manipular la informacin de manera nueva y flexible, comprendiendo el tiempo histrico y el espacio
extraterreno.

Utilizan smbolos para representar smbolos, un ejemplo sera en ecuaciones donde la X representa un nmero desconocido.
Aprecian las metforas y alegoras.
Piensan en lo que podra ser y no slo en lo que es.

El adolescente de 12 a 14 aos generalmente ha sustituido el pensamiento concreto por una mayor capacidad de abstraccin que lo va capacitando
cognitiva, tica y conductualmente para saber distinguir con claridad los riesgos que puede correr al tomar algunas decisiones arriesgadas, otra
cuestin es que el deseo y la posibilidad de experimentar supere a la prudencia. Con todo, el adolescente ms joven, por esa restriccin del
pensamiento abstracto complejo, tiende a tener dificultades para evaluar riesgos a largo plazo para la salud (hipertensin, colesterol en la dieta, etc.)
Desarrollo Psicosocial
La lucha independencia-dependencia: en la primera adolescencia (12 a 14 aos), la relacin con los padres se
hace ms difcil, existe mayor recelo y confrontacin; el humor es variable y existe un vaco emocional. En
la adolescencia media (15 a 17 aos) estos conflictos llegan a su apogeo para ir declinando posteriormente,
con una creciente mayor integracin, mayor independencia y madurez, con una vuelta a los valores de la
familia en una especie de regreso al hogar (18 a 21 aos).

Etapas de Kohlberg del desarrollo de la moral

Kohlberg (1969) describi tres niveles de razonamiento moral, dividido cada uno en dos etapas:

Hitos del desarrollo Desarrollo social y emocional

Ms preocupado por la imagen corporal, la apariencia y la ropa

Concentrado en s mismo

Ms interesado en, e influenciado por su grupo de compaeros

Menos afectuoso, a veces temperamental, descorts o irascible

Preocupado por la dificultad creciente de los requerimientos escolares

Tal vez experimente con conductas de riesgo y roles de adulto

El conflicto es comn al empezar a rechazar los valores e ideas de los adultos

Desarrollo cognitivo

Ms capaz de pensar en forma abstracta

Ms capaz de expresar sentimientos hablando de ellos

Tiene un sentido ms claro de lo que est bien y lo que est mal

Desarrollo fsico

La adolescencia es un perodo de crecimiento rpido, en estatura y peso.

En los varones aparece el vello corporal, las voces se vuelven ms graves y los testculos aumentan de tamao.

En las nias puede aparecer el vello corporal, crecen los senos y empiezan a menstruar.

El desarrollo de las diferentes partes corporales puede ocurrir en forma no sincronizada. Por ejemplo, la nariz, los brazos y las piernas
pueden crecer ms rpido que el resto del cuerpo.

Puede aparecer el acn a medida que las glndulas sebceas se vuelven ms activas.