CRITRIOS DE DIAGNSTICO

Deve-se verificar se na histria familiar existem casos de dislexia ou de

dificuldades de aprendizagem e se na histria desenvolvimental da criana
ocorreu alguma problemtica no normativa que esteja a justificar tais dificuldades.

Na leitura notam-se confuses de grafemas cuja correspondncia fontica

prxima ou cuja forma aproximada, bem como surgem frequentes inverses,
omisses, adies e substituies de letras e slabas. Ao nvel da leitura de frases,
existe uma dificuldade nas pausas e no ritmo, bem como revelam uma anlise
compreensiva da informao lida deficitria (dificuldades em compreender o que
lem).

Ao nvel da produo escrita a sintomatologia semelhante, verificando-se a

presena de muitos erros ortogrficos, grafia disforme e ilegvel, para alm de
dfices acentuados na construo frsica.

Principais manifestaes da dislexia nas competncias de leitura e escrita:

-- Um atraso na aquisio das competncias da leitura e escrita.
-- Dificuldades acentuadas ao nvel do processamento e conscincia
fonolgica.
-- Dificuldades na leitura de pseudopalavras e palavras de baixa frequncia.
-- Dificuldades na memria verbal imediata.
-- Leitura silbica, decifratria, hesitante, sem ritmo, com bastantes incorreces e
erros de antecipao.
-- Velocidade de leitura bastante lenta para a idade e para o nvel escolar.

-- Omite ou adiciona letras e slabas (ex: famosa-fama; casaco-casa; livro-livo;

batata-bata; biblioteca/bioteca; ...).
-- Confuso entre letras, slabas ou palavras com diferenas subtis de grafia ou de
som (a-o; o-u; a-e; p-t; b-v; s-ss-; s-z; f-t; m-n; v-u; f-v; g-j; ch-j-x; v-z; nh-lhch; o-am; o-ou; ou-on; au-ao; etc.).
-- Confuso entre letras, slabas ou palavras com grafia similar, mas com diferente
orientao no espao (b-d; d-p; b-q; d-q; a-e;).
-- Inverses parciais ou totais de slabas ou palavras (ai-ia; per-pr; fla-fal; meem; sal-las; pla-pal; ra-ar;).
-- Substituio de palavras por outras de estrutura similar, porm com significado
diferente (saltou-salvou; cubido-bicudo;...).
-- Substituio de palavras inteiras por outras semanticamente vizinhas.
-- Problemas na compreenso semntica e na anlise compreensiva de textos
lidos.
-- Dificuldades em exprimir as suas ideias e pensamentos em palavras.
-- Lacunas na construo frsica.
-- Ilegibilidade da escrita, letra rasurada, disforme e irregular, presena de muitos
erros ortogrficos e dificuldades ao nvel da construo frsica. Etc...
-- Outros sintomas que podem estar associados: Problemas ao nvel da
dominncia lateral (lateralidade difusa, confunde a direita e esquerda, lateralidade
cruzada); Problemas ao nvel da motricidade fina e do esquema corporal;
Problemas na percepo visuo-espacial; Problemas na orientao espacio-temporal;
A escrita pode surgir em espelho. Etc...

Nota: No necessrio que estejam presentes todos estes indicadores em

simultneo, para que seja diagnosticada um caso de dislexia. Estes indicadores

devem apenas alertar para a possibilidade de um possvel caso de dislexia, j que

preciso compreender a razo destes comportamentos.

Segundo vrio autores, no se pode falar de dislexia (ou melhor ... no se pode
fazer um diagnstico definitivo) antes dos 7 anos, ou para ser mais rigoroso, antes
de pelo menos um ano de escolaridade, pois anteriormente a esta idade erros
similares so banais pela sua frequncia.

Para um correcto diagnstico de uma perturbao da leitura indispensvel

RECORRER AVALIAO COM PROFISSIONAIS EXPERIENTES neste
domnio.