MEDIDAS DE TEMPERATURA

PRESENTADO A:
ALBERTO GOMEZ NORIEGA

ELABORADO POR:
MAIRA RADA CAMPO
ZURI SANCHEZ CAMPO
EDITH HERRERA SAENZ
LINDA VILLADIEGO FERNANDEZ
RAFAEL CAMARGO OROZCO

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS Y DE LA EDUCACION
LIC. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
VALLEDUPAR-CESAR
2015

INTRODUCCION

A lo largo de la historia el ser humano ha sido capaz de idear mecanismos e

instrumentos capaces de poder determinar tales variaciones de temperatura,
basndose en las diferencias y el comportamiento de las sustancias al someterlo a
la prueba de un estado normal a un estado totalmente opuesto para esto es
necesario que en la prctica dispongamos de un termmetro que rena todas sus
caractersticas.

OBJETIVOS

Estudiar las caractersticas bsicas del termmetro al someterla a

diferentes medidas de temperaturas.

Conocer las propiedades fsicas que nos permiten asegurar si dos o ms

sistemas de medida estn en equilibrio trmico.

Adquirir habilidad con el termmetro en la determinacin de temperaturas a

diferentes sustancias.

Tomar temperaturas al agua en diferentes estados fros y calientes.

MARCO TEORICO

La temperatura de un cuerpo o recinto, se puede medir con algn tipo de

termmetro. Los hay de varios tipos de mercurio, de otros lquidos; alcohol, toluol,
pentano, de resistencia elctrica y termoelctrica.
Los termmetros de mercurio sirven para temperaturas entre 30 y + 300C. Se
pueden medir temperaturas mayores con carga de nitrgeno o Anhdrido
carbnico a alta presin.
Para bajas temperaturas se cambia el mercurio por otro lquido; por ejemplo un
termmetro de ter, de petrleo las temperaturas entre + 20C y 200C.
Los termmetros de resistencia elctrica se basan en la variacin de la resistencia
de los conductores elctricos con la temperatura, sirven para medirle la
temperatura a un cuerpo slido, a un lquido y a aun gas.

MATERIALES Y EQUIPOS

TERMOMETRO

BEACKER

MECHERO DE BUNSEN

TRIPODE

MAYA

HIELO

GRAFICA O MONTAJE

PROCEDIMIENTO

Se tom un termmetro y se midi la temperatura ambiente dentro y fuera del

laboratorio qumico ciento esta diferentes.
Luego tomamos el termmetro y procedimos a tomar la temperatura corporal de
un estudiante por cinco minutos
Se tomaron dos Beacker, el beacker numero uno se le aadi agua y se calent
por 20 minutos en bao de mara observando hasta llegar al punto de ebullicin
(100C). Al Beacker nmero dos se le aadi agua y un trozo de hielo realizando
diferente determinaciones de temperatura hasta llegar al punto de congelacin
(0C).
Se tomaron determinadas temperaturas a las diferentes sustancias como el
Tricloroetileno (C2HCl3), Xila_ Xilena (CH3C6H4CH3), Tolueno (C7H8) se
observ que en las tres sustancias la temperatura era diferente.

RESULTADOS

Al medir la temperatura dentro del laboratorio nos dio como resultado (20c) y
fuera del laboratorio (30c). Es decir que esto sucedi porque en el laboratorio
estbamos bajo aire acondicionado y afuera un fuerte calor (temperatura del
ambiente).
Al tomar la temperatura del estudiante pasados los cinco minutos esto nos dio
como resultado (32c) deducimos que se mantiene dentro del grado de
temperatura normal de un cuerpo.
Luego tomamos el beacker numero uno; se le agrego agua y la sometimos al
fuego observamos que empez a subir la temperatura a medida que se iba
calentando el agua siendo esta (24c), en un minuto el agua estaba tibia y
aumento a (40c) al cabo de 15 segundos aumento a (48c), despus de tres
minutos alcanzo una temperatura de (72c), luego de 4 minutos, paso a (81c), y
fue aumentando al punto que el agua alcanzo su punto de ebullicin en (100c), es
decir que desde que el agua empez a calentarse se tomaron distintas medidas
de temperatura hasta llegar a su mximo nivel.
Al tomar el segundo beacker le agregamos el trozo de hielo esta empez a
disminuir su temperatura estando inicialmente en (25c) al momento de pasar
varios segundos estaba en (15c) despus de 20 segundos ms estaba en (10c)
al cabo de 10 segundos ms paso a (8c) luego de trascurrido 15 segundos
estaba en (5c), por ltimo paso a (0c), punto de congelacin, todo esto ocurri
ya que se encontraba el termmetro en una temperatura totalmente baja.
En este caso tomamos la temperatura de los reactivos dndonos como resultado
que el Tricloroetileno (C2HCl3) 30c, El Xila_ xileno (CH3C6H4CH3) 28C, Y EL
Tolueno (C7H8) 30C, Mostrando que las tres sustancias tienen temperaturas
diferentes.

PENSAR Y CONSULTAR

1. Cules seran las causas de descalibracin de un termmetro?

R/ Las principales causas de error en las lecturas de temperaturas se
deben a descalibracin del termmetro la cual puede ser causada por
varios factores tales como:

Contraccin del vidrio por envejecimiento

Resistencia que pone el capilar al movimiento del mercurio
Evaporacin del mercurio cuando las temperaturas son altas
Dilatacin no uniforme del mercurio.

2. Qu es una termocupla? Para qu sirve?

R/ Bsicamente es un traductor de temperaturas, es decir un positivo que
convierte una magnitud fsica en una seal elctrica.
Son empleadas para medir temperaturas en un rango noblemente grande
comparadas con otros termmetros.

3. Cules son las escalas ms comunes para expresar las temperaturas?

R/ La temperatura se mide en grados, las dos ms usadas

Escala Celsius (C) utilizada en el sistema internacional de

unidades
Escala Fahrenheit (F) utilizada por el sistema de ingls de
unidades

4. Qu es un pirmetro?
R/ Es un dispositivo capaz de medir la temperatura de una sustancia sin
necesidad de estar en contacto con ella, el trmino se puede aplicar a
aquellos instrumentos capaces de medir temperaturas superiores a los
(600C), El rango de temperatura de un pirmetro se encuentra entre
menos 50c y hasta ms de 4000c. Una aplicacin tpica es la medida

de la temperatura de metales incandescentes en molinos de acero

fundido.
5. Una sustancia desconocida tiene una temperatura de 79C. Cul ser
la temperatura expresada en grados Fahrenheit?
R/ F = 1.8 (C)+32
F = 1.8 (79C)+32
F = 142.2+32 = 174.2 F
6. En los noticieros y peridicos con frecuencia se dan temperaturas de
algn lugar del mundo por ejemplo:
En Bogot 10c
En pars 15c
En Valledupar 36c
Cul ser la temperatura en grados Fahrenheit?
R/ Bogota
F = 1.8 (C) + 32
F = 1.8 (10C) + 32
F = 18+32 = 50 F
Paris
F = 1.8 (C) + 32
F = 1.8 (15C) + 32
F = 27+32 = 59 F
Valledupar
F = 1.8 (C) + 32
F = 1.8 (36C) + 32
F = 64.8+ 32 = 96.8 F

CONCLUSION
Al haber elaborado este laboratorio pudimos comprender las
propiedades fsicas de la temperatura que permite asegurar si dos o
ms sistemas estn en equilibrio trmico es decir cuando dos cuerpos

estn en la misma temperatura, aprendiendo a manejar el termmetro

con sus respectivas escalas de temperatura.
Tambin podemos aportar que la sensacin de calor y frio es bastante
til en la vida cotidiana del ser humano pues regula sus hbitos de
alimentacin y atuendos segn las estaciones del ao.
En conclusin podemos decir que nuestros objetivos sobre este informe
se han cumplido puesto que ampliamos nuestros conocimientos sobre el
termmetro.

BIBLIOGRAFIA

Modelo o esquema de como presentar un informe de laboratorio

Profesor Alberto Gmez Noriega